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    2023年《我們生活的世界》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 小學(xué)科學(xué)我們生活的世界教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)

    時(shí)間:2025-07-10 作者:儲(chǔ)xy

    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《我們生活的世界》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 小學(xué)科學(xué)我們生活的世界教學(xué)反思篇一

    提問(wèn):分類首先我們要確定什么?學(xué)生說(shuō)到了分類標(biāo)準(zhǔn)。

    提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么?學(xué)生有說(shuō)到根據(jù)用來(lái)吃飯的和不用來(lái)吃飯的、根據(jù)形狀來(lái)分、根據(jù)大小、根據(jù)顏色、根據(jù)是金屬還是塑料還是木頭等(學(xué)生提到這一點(diǎn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是材料的不同)。這里提到劉博士就是研究材料的科學(xué)家,所以今天我們根據(jù)材料的不同來(lái)幫助劉博士進(jìn)行分類整理。

    提問(wèn):將物品分類我們第一步可以怎么做?怎樣更便于分類?學(xué)生說(shuō)到可以編序號(hào)(引出第一步編號(hào))。在編號(hào)時(shí)也將材料簡(jiǎn)單的向同學(xué)們介紹一下。

    分類活動(dòng)開(kāi)始之前先說(shuō)分工,小組長(zhǎng)和紀(jì)律組長(zhǎng)組織好同學(xué),實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)取放材料,材料組長(zhǎng)領(lǐng)還材料,計(jì)時(shí)組長(zhǎng)注意提醒時(shí)間,記錄組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。(因?yàn)橹靶〗M在合作時(shí)分工不明確,合作完成的不好,所以在這節(jié)課時(shí)強(qiáng)化了分工以及合作的重要性)

    提醒:實(shí)驗(yàn)材料要保護(hù)好,易碎和已丟失的小件物品要特別注意。

    活動(dòng)開(kāi)始:大部分孩子能知道自己做什么,分類活動(dòng)能順利進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(5分鐘)能完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生不太熟悉的橡膠材料和纖維材料在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有學(xué)生問(wèn)到都給予了簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

    分享交流:請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的分類結(jié)果。有異議的再接著補(bǔ)充,最后展示正確的分類結(jié)果。

    這里我有一個(gè)疑問(wèn),物品準(zhǔn)備了有紙杯和紙片,學(xué)生認(rèn)為紙也是材料的一種,我提前查詢了資料,一般造紙的原料是纖維物質(zhì),這里是不是應(yīng)該分到纖維材料這一類?但是學(xué)生對(duì)于纖維的認(rèn)識(shí)比較少,而且后面還要學(xué)習(xí)紙的知識(shí),這里有必要將這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚嗎?課堂上我的處理方式是這里暫時(shí)留有一個(gè)疑問(wèn),后面繼續(xù)探究。

    本節(jié)課分享交流的時(shí)間還不夠,下節(jié)課還要花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)一下。

    《我們生活的世界》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 小學(xué)科學(xué)我們生活的世界教學(xué)反思篇二

    1.創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景不太恰當(dāng),有點(diǎn)生拉硬拽,應(yīng)該結(jié)合本節(jié)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì);

    2.對(duì)整本教材中所涉及的知識(shí)整體把握,以及大單元備課非常重要。本節(jié)內(nèi)容是單元起始課,旨在讓學(xué)生了解身邊常見(jiàn)的材料并分類,對(duì)于材料的特性點(diǎn)到為止,細(xì)致的講解應(yīng)該放在后面的教學(xué)中;

    3.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前對(duì)學(xué)生的要求不夠明確,沒(méi)有明確規(guī)定時(shí)間。在后面涉及實(shí)驗(yàn)時(shí),首先明確每一點(diǎn)要求,并在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把要求放在黑板上,以便學(xué)生隨時(shí)查看。實(shí)驗(yàn)中教師用語(yǔ)和行為都要準(zhǔn)確、規(guī)范,例如:有水的實(shí)驗(yàn)要有抹布,有火的實(shí)驗(yàn)要有濕抹布。實(shí)驗(yàn)單的設(shè)計(jì)上應(yīng)該有實(shí)驗(yàn)名稱和小組名稱,實(shí)驗(yàn)單末尾要有學(xué)生自評(píng);

    4.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)于各組學(xué)生要加強(qiáng)巡視,及時(shí)掌握學(xué)生的情況,善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法。在對(duì)布進(jìn)行分類時(shí),很多學(xué)生不知道“纖維”是什么,但有一位學(xué)生通過(guò)觀察“纖維”這兩個(gè)字的偏旁,又發(fā)現(xiàn)布上有很多一條一條的絲線,就完成了分類。學(xué)生有自己的思路和想法,很多時(shí)候比我們的想象力和創(chuàng)造力更強(qiáng);

    5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享時(shí),上臺(tái)的小組對(duì)物品的分類完全正確,但臺(tái)下有兩個(gè)小組出錯(cuò),自己修改了答案。教師發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該及時(shí)了解錯(cuò)點(diǎn)在哪兒,或由教師拋出問(wèn)題,讓學(xué)生來(lái)講為什么把布分在“纖維”這類,介紹“纖維”的相關(guān)知識(shí),及時(shí)解決問(wèn)題;

    6.課程講解完后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)中的問(wèn)題應(yīng)該基于教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),可以以抽問(wèn)或小題單的形式,了解學(xué)生對(duì)當(dāng)堂課所學(xué)知識(shí)的掌握情況,以便及時(shí)做出教學(xué)調(diào)整。

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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。教師節(jié)
    心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
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