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    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)

    時(shí)間:2025-07-08 作者:筆舞

    幼兒園教案的編寫(xiě)需要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求,保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有效性。借助范文學(xué)習(xí)和借鑒,提高幼兒園教案的編寫(xiě)水平和質(zhì)量。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇一

    1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

    2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

    3、通過(guò)摘果子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),果農(nóng)摘果子視頻,果實(shí)豐收?qǐng)D片,音樂(lè)《摘果子》。

    三、活動(dòng)過(guò)程。

    (一)音樂(lè)律動(dòng)熱身,談話(huà)導(dǎo)入。

    1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室。

    小朋友們,和老師一起,隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

    2、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

    大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請(qǐng)坐下來(lái),老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:“秋天來(lái)了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋(píng)果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱(chēng)為桃都,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來(lái)試一下,你來(lái)。

    (二)觀(guān)看果農(nóng)民伯伯摘果子視頻,學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

    1、播放果農(nóng)摘果子視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。

    觀(guān)看視頻后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來(lái)試一下,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會(huì)很容易摘下果子,不會(huì)破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋(píng)果摘下來(lái)!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來(lái),伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來(lái)!我們隨著音樂(lè)一起來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧,播放音樂(lè),教師幼兒一起做一遍,你學(xué)會(huì)了嗎,自己來(lái)試一下吧!摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著?,F(xiàn)在拿好你的筐準(zhǔn)備摘果子了。教師巡視,你是背著,你是拎著,你是抱著。我們開(kāi)始吧!播放音樂(lè),。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來(lái)這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

    我的筐裝滿(mǎn)了,你的滿(mǎn)了嗎?我來(lái)看一看,教師巡視,摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐果子你高興嗎?高興,高興的時(shí)候你會(huì)怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友們的表現(xiàn)方式真多,高興我們來(lái)拍拍手,我們隨音樂(lè)來(lái)慶祝豐收的喜悅吧!再來(lái)一次。我們學(xué)會(huì)了摘果子,現(xiàn)在來(lái)摘自己喜歡的果子吧!播放音樂(lè),你摘的什么果子/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘滿(mǎn)了/做筐滿(mǎn)了動(dòng)作四次,真高興/拍四次手;我們換棵果樹(shù)吧,好大的果子呀/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),加油/摘四次,我的筐滿(mǎn)了/做筐滿(mǎn)了動(dòng)作四次,太棒了/拍四次手。

    2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的,還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧!播放音樂(lè),上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿(mǎn)了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

    3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂(lè)嗎?快樂(lè)。勞動(dòng)真快樂(lè)!剛剛我們摘果子時(shí),自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰(shuí)摘果子,誰(shuí)拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂(lè),我們一起來(lái)摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?好,我們兩個(gè)摘,/或者老師在整個(gè)場(chǎng)地走動(dòng)幫大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那個(gè)位置的果子??饾M(mǎn)了,真高興/兩個(gè)人擊掌。兩個(gè)人換一下,你來(lái)摘果子,他來(lái)抱筐。一起合作真愉快!現(xiàn)在老師來(lái)抱一個(gè)這么大的筐,小朋友都來(lái)摘果子吧!播放音樂(lè),你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那個(gè)位置的果子,遠(yuǎn)處的果樹(shù)上有顆好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,把它摘下來(lái)吧,小朋友們真能干,摘了這么多的果子,老師抱不動(dòng)了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

    (三)創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。

    1、討論:摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作,還有哪些動(dòng)作?

    老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來(lái)擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來(lái)擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作,誰(shuí)想來(lái)試一下,好,你來(lái)吧!播放一半音樂(lè),一個(gè)孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來(lái)試一下,大約3個(gè)孩子表演。

    2、播放樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。

    (四)教師談話(huà),知道幫助別人很快樂(lè),體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇二

    設(shè)計(jì)意圖:

    2007年10月24日,我國(guó)第一顆繞月探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射。在組織中班幼兒觀(guān)看發(fā)射實(shí)況后,孩子們每天都津津樂(lè)道談?wù)摗版隙鹨惶?hào)”,看到他們對(duì)人類(lèi)的飛天夢(mèng)想興趣如此濃厚,我抓住這個(gè)難得的教育契機(jī),開(kāi)展了《會(huì)飛的火箭》這一科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)給幼兒準(zhǔn)備充足的材料,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手?jǐn)[一擺、試一試,動(dòng)腦想一想,激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的欲望,逐漸學(xué)會(huì)一些實(shí)際的操作能力,獲得早期科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)幼兒與材料的互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,感知空氣的存在。

    2、嘗試探索火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

    3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同,ppt一個(gè),圖片2張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話(huà)引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)興趣。

    今年的10月24日,我們中國(guó)第一顆繞月探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功,小朋友想不想再看看發(fā)射過(guò)程?(想)你們要仔細(xì)看看,衛(wèi)星是怎樣飛上天的?(播放ppt)。

    2、第一次操作后提問(wèn),引發(fā)幼兒思考。

    師:今天教師也帶來(lái)了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚火箭、一個(gè)瓶子助推器玩一玩、試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來(lái)。

    幼兒操作、探索,教師巡回指導(dǎo)。

    (1)你們的小火箭飛起來(lái)了嗎?

    (2)你是怎樣讓小火箭飛起來(lái)的?

    (3)為什么我們一拍瓶子,小火箭就能飛起來(lái)?

    (4)小實(shí)驗(yàn):瓶子里的空氣。

    小結(jié):原來(lái)在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子,空氣寶寶被擠出來(lái)了。出來(lái)的空氣寶寶推動(dòng)火箭,火箭就飛起來(lái)了(附動(dòng)作,結(jié)合圖片)。

    3、第二次操作師:小朋友們?cè)偃ピ囈辉?,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來(lái)。

    4、第三次操作引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

    師:剛才我們的小火箭都飛起來(lái)了。

    師:你是怎樣讓小火箭飛得高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

    幼兒再次帶著問(wèn)題操作、嘗試。

    小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時(shí),里面就出來(lái)很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動(dòng)火箭,火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時(shí),里面的空氣寶寶出來(lái)得少,火箭就飛得低。

    活動(dòng)延伸:

    剛才,小朋友都讓自己的火箭飛上了天高不高興?(出示瓶蓋)如果我們蓋上瓶蓋,小火箭還能發(fā)射嗎?請(qǐng)你試一試。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道通過(guò)拓印可以復(fù)制物體表面的紋理,掌握拓印的方法。

    2、愿意嘗試用多種材料進(jìn)行拓印。

    3、積極探索拓印的奧秘,對(duì)拓印活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、樹(shù)葉拓印范例畫(huà)一幅。

    2、各種各樣的凹凸物若干,如樹(shù)葉、雪花片、蓋子、鑰匙等等。

    3、白紙、顏料、廢舊報(bào)紙、圖形片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、范畫(huà)導(dǎo)入。

    1、請(qǐng)幼兒看范畫(huà),從中找出樹(shù)葉的形態(tài)。

    師:今天老師帶來(lái)了一幅奇怪的畫(huà),看看里面藏著什么?

    幼:樹(shù)葉。

    2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)畫(huà)中的樹(shù)葉是怎么變到畫(huà)紙上的,激發(fā)他們豐富的聯(lián)想力。

    師:猜猜這些樹(shù)葉是怎么變到紙上去的呢?

    幼:畫(huà)上去的;描的;印的。

    3、教師小結(jié):有的小朋友說(shuō)是畫(huà)的,有的小朋友說(shuō)是描的,還有的小朋友說(shuō)是印的。

    (出示范例畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞,觀(guān)察,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)這畫(huà)的獨(dú)特之處,產(chǎn)生好奇,從而引發(fā)幼兒探索的興趣。這一環(huán)節(jié)可以看出幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的,他們猜想出了很多種把樹(shù)葉變到紙上的方法)。

    二、引導(dǎo)幼兒去嘗試。

    1、師:老師這里也為小朋友準(zhǔn)備了一些樹(shù)葉,請(qǐng)你們選一片自己喜歡的樹(shù)葉,把它變到紙上去。

    2、幼兒操作,教師引導(dǎo)。

    3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的探索過(guò)程。

    師:樹(shù)葉變到紙上去了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么把樹(shù)葉變到紙上去的?

    幼1:我是畫(huà)的。

    師:你是畫(huà)的呀,真棒。你呢?

    幼2:我是把樹(shù)葉放在紙上,就這樣、這樣把樹(shù)葉變到紙上的。(幼兒邊說(shuō)邊演示)。

    師:哦,原來(lái)你是把樹(shù)葉放在紙上面,用筆描出來(lái)的。誰(shuí)和他們用的方法是不一樣的?

    幼3:老師,我是印的。

    師:哦,原來(lái)你是印的。那你是怎么印的?

    幼3:我把樹(shù)葉放在紙下面,用筆涂涂樹(shù)葉就變出來(lái)了。

    幼4:我。

    4、引導(dǎo)幼兒將兩幅畫(huà)放在一起作比較,探究拓印的方法。

    幼:她亂涂,涂得一塌糊涂。(其他幼兒都表示認(rèn)可)。

    5、教師小結(jié):告訴你們呀,其實(shí)這里是有秘密的。我們拓印時(shí),一定要把凹凸不平的一面放在上面,再用白紙蓋好了,使它們緊緊地貼在一起,記住千萬(wàn)不能移動(dòng)。拿好筆,看清楚哦,(教師借助投影儀邊說(shuō)邊演示拓印的正確方法)樹(shù)葉拓印出來(lái)了。

    (這一環(huán)節(jié)給了幼兒一個(gè)驗(yàn)證自己猜想的機(jī)會(huì),通過(guò)孩子們自己的探索,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的方法可行不可行,是否和范例上的樹(shù)葉是一樣的,關(guān)鍵是葉脈的呈現(xiàn)效果,從而突破只有表面是凹凸不平的東西才可以拓印,以及了解拓印的方法。在這里我給予了幼兒充足的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒在“碰撞”中對(duì)不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行相互交流,分享探索的過(guò)程和結(jié)果,從而慢慢地學(xué)習(xí)拓印的正確方法。但是我借助于投影儀進(jìn)行范畫(huà)的時(shí)候,沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果,孩子們看得并不是那么清楚,對(duì)下面的環(huán)節(jié)有些影響)。

    三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊的多種材料嘗試拓印。

    2、幼兒采用拓印的方法再次操作,教師巡視指導(dǎo)。

    3、老師個(gè)別指導(dǎo)拓印畫(huà),講明拓印手法。

    (用樹(shù)葉的反面進(jìn)行沾染顏色,可以用拇指扶住葉柄或用鑷子沾染涂色,涂好之后,把樹(shù)葉輕輕地放在紙上,不能移動(dòng),用大拇指扶住葉柄,用另一只手按一按小樹(shù)葉,也可以把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái),葉子上還有顏色,再換個(gè)地方印一印)。

    4、師:你選了什么東西?拓印出來(lái)了嗎?

    幼:我選了雪花片,看,我把它變到紙上來(lái)了。

    師:恩,你可真棒!你呢?

    幼:蓋子,我把它全都印出來(lái)了。

    師:從這幅畫(huà)里,你們看出來(lái)他選了什么東西拓印嗎?

    幼:鑰匙。

    (提供第二次操作,讓幼兒在第一次失敗的基礎(chǔ)上掌握正確的拓印方法,體驗(yàn)到成功拓印的快樂(lè)。)。

    四、延伸到幼兒的日常生活中。

    師:拓印有趣嗎?在我們的身邊還有很多東西也能夠拓印成美麗的畫(huà),一起去找一找、試一試吧!

    幼兒園科學(xué)教案三:有趣的扭扭棒。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、探索用扭扭棒組合制作各種物體,認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

    2、能用繞、彎、扭等不同方法表現(xiàn)物體的造型,發(fā)展幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力。

    3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。

    難點(diǎn):能用扭扭棒進(jìn)行各部分合理連接、組合。

    準(zhǔn)備:各色扭扭棒、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂(lè)。

    過(guò)程:

    一、直接導(dǎo)入。

    請(qǐng)小朋友自己試一試,你可以把扭扭棒變成什么。

    二、幼兒第一次探索。

    1、提問(wèn):你們剛剛用扭扭棒做了什么?幼兒回答。

    提問(wèn):剛才小朋友在制作過(guò)程中都很投入,有誰(shuí)遇到什么問(wèn)題嗎?

    請(qǐng)幼兒回答,并請(qǐng)同伴一起動(dòng)腦筋解決。

    2、教師小結(jié)扭扭棒制作作品的一些方式方法。

    “繞”扭扭棒,請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作,繞好的扭扭棒像什么?

    “彎”扭扭棒,請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作,彎好的扭扭棒像什么?

    “扭”扭扭棒,請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作,扭好的扭扭棒可以做什么?

    三、播放ppt,欣賞扭扭棒其他作品。

    扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢?想看嗎?(播放ppt)。

    四、幼兒再次操作。

    在活動(dòng)之前老師要提出幾個(gè)小要求:

    1、可以用多根、單根扭扭棒組合制作,制作時(shí)請(qǐng)小朋友注意長(zhǎng)短,長(zhǎng)了可以用剪刀剪,注意色彩的搭配。

    2、如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以求助老師。

    六、小組代表介紹活動(dòng)作品。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇三

    在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上,進(jìn)行變速節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

    寶寶早上、下午好。

    b1/同一首歌。

    小毛驢。

    毛驢一只,指偶驢若干只,小皮鞭若干條,手偶毛驢一只。

    :雙響筒。

    4、串講歌詞。

    老師把小毛驢的故事配上了音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

    為了專(zhuān)心的聽(tīng)歌曲,我們一起把大眼睛閉上。

    5、閉眼聽(tīng)一遍曲目。

    6、念唱歌曲:

    跟著音樂(lè)拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:

    好,請(qǐng)睜開(kāi)眼睛,我們一起來(lái)來(lái)唱一遍歌曲。

    手起,注意間奏時(shí),手不打拍,輕輕搖動(dòng)身體。(老師對(duì)寶寶提示語(yǔ):搖頭),

    尾奏時(shí)繼續(xù)拍完(老師提示語(yǔ):繼續(xù))。

    5、拿出雙響筒,介紹雙響筒的使用方法。

    6、教師做騎馬壓腕和揚(yáng)鞭的動(dòng)作。

    7、寶寶跟做。

    8、寶寶根據(jù)歌詞表演。

    9、發(fā)指偶小毛驢,寶寶帶著四處跑。

    10、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,

    小毛驢的歌曲我們會(huì)唱了,也學(xué)習(xí)了用樂(lè)器給這首歌伴奏,還做了小毛驢的表演,小毛驢是我們最好的朋友。

    我們現(xiàn)在把小毛驢小朋友畫(huà)出來(lái),帶回家,在家里讓小毛驢和我們一起唱歌,出示毛驢圖,提示圖上小毛驢穿著漂亮的.衣服,請(qǐng)寶寶給空白的小毛驢涂色,要注意涂色要均勻,涂在線(xiàn)內(nèi),注意保持畫(huà)的整潔。

    請(qǐng)寶寶上前取畫(huà),并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。

    11、拍手再見(jiàn)。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇四

    1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

    2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

    3、通過(guò)摘果子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),果農(nóng)摘果子視頻,果實(shí)豐收?qǐng)D片,音樂(lè)《摘果子》。

    三、

    活動(dòng)過(guò)程。

    (一)音樂(lè)律動(dòng)熱身,談話(huà)導(dǎo)入。

    1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室。

    小朋友們,和老師一起,隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

    2、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

    大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請(qǐng)坐下來(lái),老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:“秋天來(lái)了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋(píng)果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱(chēng)為桃都,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來(lái)試一下,你來(lái)。

    (二)觀(guān)看果農(nóng)民伯伯摘果子視頻,學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

    1、播放果農(nóng)摘果子視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。

    觀(guān)看視頻后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來(lái)試一下,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會(huì)很容易摘下果子,不會(huì)破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋(píng)果摘下來(lái)!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來(lái),伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來(lái)!我們隨著音樂(lè)一起來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧,播放音樂(lè),教師幼兒一起做一遍,你學(xué)會(huì)了嗎,自己來(lái)試一下吧!摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。現(xiàn)在拿好你的筐準(zhǔn)備摘果子了。教師巡視,你是背著,你是拎著,你是抱著。我們開(kāi)始吧!播放音樂(lè)。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來(lái)這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

    我的筐裝滿(mǎn)了,你的滿(mǎn)了嗎?我來(lái)看一看,教師巡視,摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐果子你高興嗎?高興,高興的時(shí)候你會(huì)怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友們的表現(xiàn)方式真多,高興我們來(lái)拍拍手,我們隨音樂(lè)來(lái)慶祝豐收的喜悅吧!再來(lái)一次。我們學(xué)會(huì)了摘果子,現(xiàn)在來(lái)摘自己喜歡的果子吧!播放音樂(lè),你摘的什么果子/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘滿(mǎn)了/做筐滿(mǎn)了動(dòng)作四次,真高興/拍四次手;我們換棵果樹(shù)吧,好大的果子呀/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),加油/摘四次,我的筐滿(mǎn)了/做筐滿(mǎn)了動(dòng)作四次,太棒了/拍四次手。

    2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的,還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧!播放音樂(lè),上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿(mǎn)了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

    3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂(lè)嗎?快樂(lè)。勞動(dòng)真快樂(lè)!剛剛我們摘果子時(shí),自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰(shuí)摘果子,誰(shuí)拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂(lè),我們一起來(lái)摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?好,我們兩個(gè)摘,/或者老師在整個(gè)場(chǎng)地走動(dòng)幫大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那個(gè)位置的果子。筐滿(mǎn)了,真高興/兩個(gè)人擊掌。兩個(gè)人換一下,你來(lái)摘果子,他來(lái)抱筐。一起合作真愉快!現(xiàn)在老師來(lái)抱一個(gè)這么大的筐,小朋友都來(lái)摘果子吧!播放音樂(lè),你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那個(gè)位置的果子,遠(yuǎn)處的果樹(shù)上有顆好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,把它摘下來(lái)吧,小朋友們真能干,摘了這么多的果子,老師抱不動(dòng)了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

    (三)創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。

    1、討論:摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作,還有哪些動(dòng)作?

    老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來(lái)擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來(lái)擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作,誰(shuí)想來(lái)試一下,好,你來(lái)吧!播放一半音樂(lè),一個(gè)孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來(lái)試一下,大約3個(gè)孩子表演。

    2、播放樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。

    (四)教師談話(huà),知道幫助別人很快樂(lè),體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

    一、設(shè)計(jì)思路:

    本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒跟隨音樂(lè)模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作,步步遞進(jìn)加大難度,同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

    活動(dòng)名稱(chēng):韻律活動(dòng)《熊跳舞》。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂(lè)不同的段落。

    2、熟悉樂(lè)曲旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。

    3、能跟隨音樂(lè)的變化玩游戲,感受角色游戲的樂(lè)趣。

    重點(diǎn):讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作。

    難點(diǎn):讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)。

    二、

    教學(xué)。

    準(zhǔn)備:

    1、音樂(lè)《熊跳舞》《三只小熊》松樹(shù)、伐木道具、2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    (一)播放視頻,幼兒觀(guān)看。

    1、教師播放視頻,幼兒觀(guān)看。

    小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)你們認(rèn)真看,我有問(wèn)題要問(wèn)的哦!

    2、教師提問(wèn):視頻里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?結(jié)果怎么了?

    (二)教師講故事導(dǎo)出a段音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

    1、教師講故事。

    師:我這里有一段音樂(lè)就是熊跳舞,請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè),和老師一起做動(dòng)作.教師示范。

    4、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。

    我們?cè)賮?lái)聽(tīng)次音樂(lè),一起來(lái)跳舞.5、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。

    師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

    這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,(場(chǎng)地很大,散開(kāi)站)要讓別人知道你是好朋友,面對(duì)面地站好,我們來(lái)試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢(shì).多次.請(qǐng)一對(duì)幼兒示范.師幼一起跟隨音樂(lè)找舞伴跳舞.7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢(shì)美一下的動(dòng)作.

    還可以怎么擺姿勢(shì),個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.跟隨音樂(lè)再來(lái)一次,換角色進(jìn)行。

    8、師幼一起跟隨音樂(lè)雙圈舞律動(dòng)。

    師:我們跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?(雙圈舞)。

    男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動(dòng),女孩子怎么換朋友?(走動(dòng)轉(zhuǎn)圈)做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣?我們?cè)囈淮巍N覀兏魳?lè)試一次。

    (三)播放b段音樂(lè),光頭強(qiáng)表演砍樹(shù)。

    1、配班老師:哈哈!聽(tīng)說(shuō)小熊熊在舉行舞會(huì),這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)。

    2、播放b段音樂(lè)。

    師:你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

    師:光頭強(qiáng)來(lái)砍樹(shù)了,我們把他抓住。

    (四)跟隨音樂(lè)完整游戲。

    2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時(shí)候如果聽(tīng)到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

    3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話(huà),說(shuō):老板又來(lái)電話(huà)了,我真的不想砍樹(shù)了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽(tīng)到砍樹(shù)的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說(shuō):以后我再也不砍樹(shù)了,大家一起保護(hù)森林!

    4、師:光頭強(qiáng)不砍樹(shù)了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請(qǐng)他來(lái)參加舞會(huì)吧!

    (五)跟隨音樂(lè)《三只小熊》離開(kāi)活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

    師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會(huì)就到這吧,跟光頭強(qiáng)說(shuō)“再見(jiàn)”!我們回家啦!

    四、教學(xué)反思:

    本節(jié)活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過(guò)程?!缎艹鰶](méi)》是孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片,活動(dòng)開(kāi)始,老師以《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來(lái),老師又以故事的方法,介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容,并以?xún)焊瑁盒艽笳倚芏?,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,滲透了音樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹(shù)的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂(lè),也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)在輕松,快樂(lè)中進(jìn)行,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

    不足之處:

    1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。

    2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí),在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上,場(chǎng)面混亂較為危險(xiǎn)。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇五

    1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩(shī)歌。

    2、感受詩(shī)歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

    1、圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀(guān)察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀(guān)察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

    理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

    通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容;并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。

    1、導(dǎo)入引題。

    教師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)。

    2、欣賞理解詩(shī)歌。

    (1)教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍,讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

    提問(wèn):弟弟問(wèn)藍(lán)天,都問(wèn)了誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)。

    (2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

    提問(wèn):弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō))以同樣的方法提問(wèn)"弟弟對(duì)星星(云朵、銀河)說(shuō)了什么?并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)"。

    (3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩(shī)歌。

    提問(wèn):為什么說(shuō)"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"?

    3、朗讀詩(shī)歌。

    (1)跟讀2-3遍。(教師要用自己的`情緒去感染幼兒。)。

    (2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)。

    4.討論。

    (1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)。

    (2)你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢?

    (3)你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎?為什么?

    教師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書(shū)本里,你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識(shí)。

    是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。

    1、可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面,感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

    2、在日?;顒?dòng)中,鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書(shū),有感情地朗誦詩(shī)歌。

    3、建議幼兒通過(guò)各種形式與一起幫弟弟找答案。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇六

    1、引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏,并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂(lè)要素。

    2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望。

    3、通過(guò)《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間,享受與同伴游戲的快樂(lè)。

    1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。

    2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌表演。

    3、讓幼兒學(xué)會(huì)打2/4的節(jié)奏。

    1、小毛驢圖片一張。

    2、電子琴一臺(tái)。

    3、《小毛驢》歌譜一張。

    4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片,讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感,了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。

    5、錄音機(jī)一臺(tái)。

    小毛驢這首歌描述的的維吾爾族的風(fēng)情,教室們可以通過(guò)這點(diǎn)來(lái)介入,幫助小朋友們了解一些少數(shù)民族的風(fēng)情,也通過(guò)這首歌培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感。

    “春天到了,天氣變得越來(lái)越暖和,小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽(yáng),不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽(yáng)呢。

    1、教師念歌詞,幼兒熟悉?!艾F(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)小毛驢的故事吧!”

    2、幼兒集體跟念歌詞。

    “我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)吧,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)!”(幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次,教師適時(shí)鼓勵(lì))。

    1、“我有一只小毛驢,我從來(lái)也不騎!”

    2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)。

    3、“我是只可愛(ài)的小毛驢,主人對(duì)我有意見(jiàn),說(shuō)我跑得太慢了,我覺(jué)得自己應(yīng)該加油,看我現(xiàn)在跑得快嗎?你們可以和我一起來(lái)!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)。

    4、“主人又說(shuō)我跑得太快了,你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢,成為人人喜歡的.小毛驢呢?”(中速哼唱旋律一次)。

    “真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛(ài)的小毛驢的主人,我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來(lái)!”(教師清唱歌曲)。

    “草地上小毛驢真的啊,我哈哈一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了,你們也來(lái)幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時(shí)鼓勵(lì),并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)。

    幼兒自由回答,老師出示毛驢操作:“聽(tīng),見(jiàn)到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)!”(啪嗒啪嗒)“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),啪嗒啪嗒……”

    教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

    最后,結(jié)合我班的角色游戲,請(qǐng)幼兒自選道具,分角色表演。

    《小毛驢》是一首活潑的樂(lè)曲。我從作品本身的意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí),讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對(duì)它的,讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂(lè)。音樂(lè)牽動(dòng)了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂(lè)起來(lái),興奮起來(lái)。雖然小毛驢和他的主人都只有一個(gè),形象不是很明顯,但是音樂(lè)已經(jīng)引起了他們的心理共鳴,迸發(fā)了幼兒的快樂(lè)情緒。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇七

    活動(dòng)目的:

    1、感受音樂(lè)的旋律,在初步熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,學(xué)做動(dòng)作。

    2、能按照音樂(lè)的節(jié)奏模仿木偶動(dòng)作,并能根據(jù)出示的紅綠小人的動(dòng)作進(jìn)行大膽改編。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    木偶、不同動(dòng)作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示木偶,引發(fā)幼兒興趣。

    瞧老師這有一個(gè)什么?你們看他好玩嗎?

    它是怎樣來(lái)跳舞的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?

    1、引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)別。

    剛才我們看到的小木偶跳舞的動(dòng)作和我們一樣嗎?

    小木偶跳舞是這樣來(lái)跳得,為什么他是這樣來(lái)跳的呢?(木木的、滑稽的)。

    2、聽(tīng)音樂(lè),熟悉樂(lè)曲旋律,模仿木偶的動(dòng)作。

    說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間,小木偶著急了,它想邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)跳舞,我們看看小木偶是怎樣聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的?(第一遍音樂(lè))。

    (教師邊跟著音樂(lè),邊做動(dòng)作,幼兒欣賞)。

    小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(第二遍音樂(lè))。

    二、出示紅綠小人,引導(dǎo)幼兒自己看動(dòng)作表演。

    1、出示紅綠小人。

    今天小木偶帶來(lái)了一位新朋友,瞧瞧它是誰(shuí)?你看他有什么特點(diǎn)?(一半紅一半綠),那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動(dòng)作?誰(shuí)想來(lái)學(xué)學(xué)他。

    你們看他的動(dòng)作和紅綠小人一樣嗎?怎樣就一樣了?

    那我們也來(lái)變成紅綠小人吧,老師給你們準(zhǔn)備了紅綠的花環(huán),請(qǐng)小朋友面對(duì)紅綠小人,戴上紅綠花環(huán),要和紅綠小人一樣啊。

    (一邊聽(tīng)音樂(lè),是有共同做動(dòng)作)。

    再出示一張紅綠小人,請(qǐng)一名幼兒模仿,并與其他幼兒共享。

    聽(tīng)音樂(lè),將前兩個(gè)紅綠小人的東作連起來(lái)做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出木木的東作來(lái)。

    2、引導(dǎo)幼兒選卡片,做動(dòng)作。

    老師給每個(gè)小朋友提供了一張紅綠小人的卡片,每張卡片上的紅綠小人的動(dòng)作都不一樣,我請(qǐng)小朋友每人選擇一張圖片,按照?qǐng)D片上的紅綠小人的動(dòng)作表演,看誰(shuí)表演得像。

    3、同伴間共同表演,引導(dǎo)幼兒按照音樂(lè)的節(jié)奏,表演自己的紅綠小孩。

    4、同伴互相交換紅綠小人,進(jìn)行表演。

    5、游戲:木頭人。

    玩法:音樂(lè)響起,幼兒按照音樂(lè)的節(jié)奏表演木偶動(dòng)作,可以是自己的紅綠小人的動(dòng)作,也可以是同伴的。老師扮演熊,當(dāng)熊回頭看時(shí),每名幼兒動(dòng)作保持不動(dòng),熊回過(guò)頭去后,幼兒繼續(xù)做動(dòng)作。

    活動(dòng)延伸:

    將紅綠小人分開(kāi),與其他的紅綠小人組合,變出不同的動(dòng)作的紅綠小人,在區(qū)角中進(jìn)行表演。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇八

    教學(xué)目標(biāo):

    2.學(xué)習(xí)看指揮,并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

    3.能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),提高自控能力。

    4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    圖譜、樂(lè)器(鈴鼓、碰鈴、雙響筒)、磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、1、感受音樂(lè)特點(diǎn),學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

    (1)熟悉音樂(lè),感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

    (播放音樂(lè),用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏)。

    (2)師:聽(tīng)完這首曲子,你有什么感覺(jué)?(活潑、跳躍、歡快、熱鬧等)。

    (3)小結(jié):小朋友會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多,我們還可以用堅(jiān)定有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。

    2.出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

    (1)師:聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲,雜技表演出場(chǎng)啦!我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演?(拋接球、套圈、跳高)他們的表演還吸引了小鼓手,他們也來(lái)加油助陣?yán)玻?/p>

    (2)播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師:現(xiàn)在老師來(lái)指圖,小朋友邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)(拋接球表演開(kāi)始啦!套圈表演開(kāi)始啦!跳高表演開(kāi)始啦!小鼓手助陣!)。

    (3)播放音樂(lè),教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師:我們一起來(lái)看著圖譜拍打(提示語(yǔ):嘿嘿!加加油?。?。

    二、學(xué)習(xí)看指揮,學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

    (教師分組)。

    2.學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

    (1)師:現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度,請(qǐng)注意看我的指揮(哼唱)。呀!哪組小朋友加進(jìn)來(lái)啦?。ㄖ虚g組),又有哪組加進(jìn)來(lái)啦?。ǖ谌M)雜耍叔叔的表演越來(lái)越精彩了!最后一小句大家一起拍!

    師:雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的,我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下,好嗎?(再次練習(xí)壘加)。

    (2)播放音樂(lè),看指揮拍節(jié)奏。

    三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏。

    1.拿樂(lè)器看指揮演奏(從右手邊開(kāi)始指揮)。

    師:最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿!加加油!”,還可以喊什么?(嘿嘿!真精彩?。?。

    2.變換指揮進(jìn)行演奏。

    3.交換樂(lè)器進(jìn)行演奏(提醒幼兒注意看老師的指揮)。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    師:雜技表演真精彩,我們小朋友演奏的也很精彩。(著重表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒),結(jié)束活動(dòng)。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道肥皂的特征和用途,學(xué)會(huì)使用吹泡器吹出泡泡。(認(rèn)知)。

    2、嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡,感知不同形狀的吹泡泡器吹出來(lái)的泡泡的特點(diǎn),并能用語(yǔ)言的方式表達(dá)泡泡的形狀。(能力)。

    3、喜歡吹泡泡活動(dòng),體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂(lè)趣。(情感)。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡。

    難點(diǎn):感知不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡的特點(diǎn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    肥皂水(或泡泡液)、用鐵絲自制的.圓形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。

    下載地址:

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、初步了解肥皂的特點(diǎn)和用途。

    老師:“我們洗手需要什么呀?肥皂有什么用?”(經(jīng)驗(yàn)回顧)。

    老師:“我們是怎么樣洗手的呢?手上擦了肥皂搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”

    老師:“(出示圓形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡?”(圓形)(形狀對(duì)應(yīng))。

    老師:“(出示正方形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什形狀的泡泡?”(正方形)。

    4、教師示范用正方形的吹泡泡器吹泡泡,讓幼兒觀(guān)看。(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察吹泡器和形狀)。

    老師:“你們看到的泡泡是正方形的嗎?”(不是是圓形的)。

    老師:“那你們猜猜三角形的工具吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么樣子的?”

    老師:“(出示三角形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡?”(三角形、圓形)。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器,嘗試吹泡泡,感知泡泡的色彩、大小和多少,并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

    老師:“你們用什么形狀的吹泡泡器,你們吹出的泡泡是什么形狀的?”(幼兒自由討論、發(fā)言)。

    教師小結(jié):

    我們不管用什么形狀的吹泡泡器吹泡泡,吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,它和吹泡泡器的形狀沒(méi)有關(guān)系。

    讓幼兒自主選擇吹泡泡器,進(jìn)一步感知觀(guān)察吹出泡泡的形狀,探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

    延伸活動(dòng):

    探索五角星形的泡泡器,吹出的泡泡是什么形狀?(問(wèn)題延伸,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索)。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十

    --扮家家活動(dòng)內(nèi)容:歌曲——扮家家活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

    2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂(lè)的情感。

    3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對(duì)唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲活動(dòng)過(guò)程:

    1、在“扮家家”音樂(lè)伴奏下,玩《買(mǎi)菜》的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

    2、語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說(shuō)菜名。

    3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。

    4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。(1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十一

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知樂(lè)曲詼諧,歡快,跳躍的特點(diǎn)。

    2、學(xué)習(xí)借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

    3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

    4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    音樂(lè)磁帶或cd。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    悄悄出來(lái)的小老鼠。

    我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它從草叢里跑出來(lái)的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)a段音樂(lè),用手指動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

    教師合著a段音樂(lè)演示小老鼠出來(lái)的樣子:瞧,我的兩個(gè)手指就是小老鼠的小腳。

    小老鼠除了跑到我們的肩膀上,還會(huì)跑到什么地方玩一玩?

    小老鼠除了來(lái)到我們身體上,還會(huì)來(lái)到那里?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行,表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

    除了用手指,還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

    機(jī)靈的小老鼠。

    引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)b段音樂(lè),用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張,放松,下滑等情狀。

    引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠時(shí)而緊張,時(shí)而放松的樣子。

    提醒幼兒隨著音樂(lè)旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。

    小老鼠放松下來(lái)很高興,就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來(lái)。

    引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動(dòng)作。

    跟隨b段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張,放松,下滑等情狀。

    快樂(lè)玩耍的小老鼠。

    播放c段音樂(lè),教師描述相應(yīng)情景:小老鼠來(lái)到了大草地上,看到美麗的蝴蝶在飛舞,它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。

    幼兒在位子上隨c段音樂(lè)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

    小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過(guò)來(lái),可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

    隨著c段音樂(lè),幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶,表現(xiàn)一起玩耍的情景。

    欣賞d段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動(dòng)作。

    草叢中的小老鼠。

    幼兒坐在位子上,和教師一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊完整表現(xiàn)樂(lè)曲情景。

    這一次,草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了,媽媽有點(diǎn)不發(fā)不放心,你們說(shuō)說(shuō)大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全,不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠,跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

    幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲,教師在旁邊給予提示,指導(dǎo)。

    四、活動(dòng)反思:

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十二

    1、感知理解歌曲內(nèi)容,能愉快的演唱歌曲,準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

    2、通過(guò)欣賞,能隨樂(lè)曲較完整地演唱歌曲。

    3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自由自在與快樂(lè)。

    【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】。

    能準(zhǔn)確地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    (小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊貓敲小鼓)的圖片;圖譜。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、引起幼兒興趣。

    1、師出示樂(lè)器圖片,引導(dǎo)幼兒討論自己喜歡的樂(lè)器。

    2、你們知道這些樂(lè)器是怎么演奏的嗎?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),用動(dòng)作演一演。

    二、完整學(xué)習(xí)歌曲。

    1、完整欣賞歌曲,感知歌詞內(nèi)容。師:你聽(tīng)到了什么?聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?

    3、引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏,幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

    師:熱鬧的森林里有那些音樂(lè)家,他們有什么樂(lè)器,是怎樣演奏的?

    5、分段唱歌曲,嘗試用動(dòng)作表演小動(dòng)物演奏樂(lè)器。

    教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)跟唱。

    6、在熱鬧的森林里,第二、三位音樂(lè)家又是誰(shuí)?,他在演奏什么樂(lè)器?是怎么演奏這個(gè)樂(lè)器的?同上學(xué)習(xí)第二、三段。

    7、教師提醒并引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)弱起拍(練一練),完整的看圖演唱歌曲。

    【活動(dòng)延伸】。

    自由練習(xí)用動(dòng)作表演小動(dòng)物演奏樂(lè)器,表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒。

    【活動(dòng)反思】。

    這是一首活潑富有童趣的歌曲,孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。音樂(lè)是幼兒的天性,幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十三

    《小樹(shù)葉》是一首ab段式的歌曲,是富有情感教育意義的音樂(lè)教材。歌曲分兩部分,表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗(yàn),第一部分主要講樹(shù)媽媽看見(jiàn)小樹(shù)葉飄走了,心理很難過(guò),音樂(lè)相對(duì)緩慢憂(yōu)傷。第二部分主要講小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后變勇敢了,音樂(lè)歡快跳躍,與第一部分的音樂(lè)形成鮮明的對(duì)比,引起幼兒感情上的共鳴,幼兒容易接受、理解和表達(dá)。

    對(duì)教材的充分分析后,根據(jù)中班幼兒的在音樂(lè)技能技巧和認(rèn)知、常識(shí)等方面的實(shí)際水平,結(jié)合對(duì)新《綱要》的理解,從情感態(tài)度、知識(shí)和能力的角度出發(fā),我確立了以下目標(biāo):

    1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    2、根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。

    師:孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了,小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來(lái)的嗎?你來(lái)試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。

    師:我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧?。úシ拧缎?shù)葉》伴奏帶,教師和幼兒一起舞蹈,音樂(lè)結(jié)束時(shí)教師把樹(shù)葉灑下,讓小朋友每人找一片樹(shù)葉寶寶做朋友)。

    1、完整的播放《小樹(shù)葉》視頻,幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。

    2、師:這首歌好聽(tīng)嗎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?

    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的旋律不同,前段舒緩,后段歡快)。

    師:其實(shí)這首好聽(tīng)的歌講了一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    師:秋天到了,“秋風(fēng)起來(lái)啦!秋風(fēng)起來(lái)啦!小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān) 保ń處熡泄?jié)奏的演唱)。

    師:小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镌趺聪氲?

    師:對(duì)?。⌒?shù)葉離開(kāi)了媽媽心里可害怕了!你們離開(kāi)媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?(教師和幼兒一起學(xué)唱第一段)師:你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示小樹(shù)葉很害怕?我們一起做一做!

    師:小樹(shù)葉飄落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(沙沙沙沙沙)。

    師:像在做什么呀?(說(shuō)話(huà))你們猜猜小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)些什么呢?

    師:其實(shí)小樹(shù)葉在說(shuō)“春天春天我會(huì)回來(lái),打扮樹(shù)媽媽”(教師有節(jié)奏的演唱)。

    師:你們覺(jué)得小樹(shù)葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來(lái)唱小樹(shù)葉很勇敢呢?(教師和幼兒一起學(xué)唱第二段)。

    師:那你們想用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉很勇敢?我們一起來(lái)做一做!

    師:一首好聽(tīng)的《小樹(shù)葉》送給你們。

    (第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過(guò),第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑,讓幼兒在傾聽(tīng)中感受歌曲的旋律)。

    鼓勵(lì)幼兒較獨(dú)立的安排與選擇演唱的形式,在教師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。

    師:這么好聽(tīng)的歌曲,你們想怎么唱?(請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的演唱形式)。

    1、分兩組對(duì)唱。

    師:我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一段連貫輕柔,第二段跳躍歡快)。

    2、男女對(duì)唱。

    師:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你們知道怎么唱了嗎?

    3、領(lǐng)唱。

    請(qǐng)幾個(gè)幼兒唱第一段,表現(xiàn)小樹(shù)葉的擔(dān)心害怕,全體幼兒唱第二段,表現(xiàn)小樹(shù)葉的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

    1、師:帶著你的好朋友小樹(shù)葉,聽(tīng)著好聽(tīng)的歌曲,我們一起跳起來(lái)!

    2、音樂(lè)結(jié)束,請(qǐng)幼兒把手中的小樹(shù)葉送回大樹(shù)媽媽的懷抱!

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十四

    1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

    2、根據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

    3、愿意積極參與表演功夫拳。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】白板課件。

    1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

    2、根據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

    3、愿意積極參與表演功夫拳。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    白板課件。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、借助課件初步感知音樂(lè),激發(fā)興趣。

    師:看過(guò)《功夫熊貓》這部電影嗎?有這么一段音樂(lè),和功夫熊貓這部電影有關(guān),一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    師:聽(tīng)了剛才這段音樂(lè),你覺(jué)得哪些動(dòng)物來(lái)了?

    二、分段欣賞音樂(lè),看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳,大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

    1、學(xué)打虎拳。

    (1)初步感知音樂(lè)。

    (2)自由嘗試打虎拳。

    (3)看功夫秘笈,學(xué)打虎拳。

    (4)聽(tīng)音樂(lè)看秘笈打虎拳。

    2、學(xué)打蛇拳。

    (1)跟音樂(lè)自由學(xué)蛇游動(dòng)。師:第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?

    (2)看功夫秘笈,學(xué)打蛇拳。

    (3)聽(tīng)音樂(lè)打蛇拳。

    3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)打功夫熊貓拳。

    (1)聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編熊貓拳。師:最后出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?

    (2)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師用白板記錄秘笈圖。

    師:熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈,你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)挑戰(zhàn)嗎?

    (3)跟著音樂(lè)打熊貓拳。

    三、完整表演《功夫拳》。

    1、播放音樂(lè),完整表演《功夫拳》。

    師:現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了,我們跟著音樂(lè)完整的來(lái)打拳吧,注意聽(tīng)清音樂(lè)哦。

    2、有表情地完整表演《功夫拳》。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十五

    1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言,有興趣的隨教師說(shuō)《吹泡泡》兒歌。

    2、訓(xùn)練幼兒根據(jù)教師的指令聯(lián)系走、跑等動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、吹泡泡工具一套。

    2、幼兒會(huì)手拉手成一個(gè)圈、有較寬敞的場(chǎng)地。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、導(dǎo)入:教師出示泡泡工具,引起幼兒興趣。

    2、展開(kāi)。

    (1)教師吹泡泡幼兒觀(guān)察,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)泡泡是什么形狀的?

    (2)讓孩子和泡泡自由玩耍,進(jìn)一步觀(guān)察泡泡。

    (3)教師邊說(shuō)兒歌邊讓孩子用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)。

    (4)全體幼兒做“泡泡”,教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做吹泡泡狀,幼兒聽(tīng)到口令后,用自己的動(dòng)作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。

    (5)教師與幼兒共玩游戲:全體幼兒手拉手成一個(gè)圈,根據(jù)教師兒歌中的要求將泡泡(圈)或變大、或變小、或飛低、或飛高、或爆炸。

    3、結(jié)束。

    到戶(hù)外繼續(xù)玩游戲。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)中,愉快地學(xué)習(xí)兒歌《吹泡泡》。

    2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、吹泡泡玩具一套。

    2、吹泡泡音樂(lè)。

    3、畫(huà)紙、蠟筆。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

    師:小朋友看,這個(gè)玩具你們以前見(jiàn)過(guò)嗎?對(duì)了,這是吹泡泡的玩具。

    二、教師與幼兒共同吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察泡泡。

    師:老師特別喜歡吹泡泡了,讓我先來(lái)吹一吹,好嗎?(教師及時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒吹泡泡的積極性,如:教師吹出泡泡后,可以與幼兒共同拍手等)泡泡真漂亮,讓我再來(lái)吹一吹,小朋友可要看好了,我吹出的泡泡是什么樣子的!

    (圓圓的)。

    三、在游戲中逐句理解兒歌。

    1、師:(模仿動(dòng)作)我知道小朋友也想來(lái)吹泡泡了,我們一起來(lái)!吹呀吹泡泡(可以反復(fù)幾次)教師語(yǔ)言提示:聲音越好聽(tīng),吹出來(lái)的泡泡一定會(huì)越漂亮!

    2、師:他吹泡泡的聲音真好聽(tīng),來(lái),吹泡泡的玩具跟你做好朋友,你也來(lái)玩一玩。

    3、師:小朋友仔細(xì)看,好多好多的泡泡,除了圓圓的,他們還怎么樣?(動(dòng)作提示幼兒說(shuō)出有的大有的小)。

    4、教師與幼兒共同模仿動(dòng)作并念兒歌第二句:有大也有小。

    5、師:你們看,泡泡還是五顏六色的呢!你喜歡什么顏色的泡泡呢?

    6、師:老師再來(lái)吹出泡泡,小朋友上來(lái)找找你喜歡的泡泡。

    幼兒上來(lái)抓泡泡,教師吹出泡泡3—4次。并帶領(lǐng)幼兒說(shuō):泡泡飛呀飛??梢砸黄鹉7聞?dòng)作。

    7、師:咦,小朋友抓到的泡泡呢?

    8、學(xué)念兒歌最后一句:咦,泡泡不見(jiàn)了。

    四、完整學(xué)習(xí)兒歌2—3遍。

    師:這里面藏著一首很好聽(tīng)的吹泡泡兒歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)。

    最后一遍可以讓幼兒站著邊動(dòng)作邊念。

    五、畫(huà)泡泡。

    師:小朋友念得真不錯(cuò)。小手做架照相機(jī),把漂亮的泡泡拍下來(lái)。

    在兒歌的錄音聲中,幼兒在大畫(huà)紙上畫(huà)泡泡??梢宰層變哼叜?huà)邊跟著錄音說(shuō)說(shuō)。

    六、先畫(huà)好的幼兒可以跟著老師跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活動(dòng)室。

    吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飛呀飛,咦,泡泡不見(jiàn)了!

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十七

    設(shè)計(jì)思路:幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫(huà)棒,對(duì)于一些特殊的繪畫(huà)方式不能很好的運(yùn)用,通過(guò)本次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式,并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置,使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

    2.能大膽選擇色彩印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    3.體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.一幅大的海洋背景圖。

    2.每位幼兒熱帶魚(yú)(胸飾)、4個(gè)大小不一的瓶蓋,抹布。

    3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.《魚(yú)兒好朋友》。

    ――幼兒跟隨《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

    ――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

    ――我們班上來(lái)了一位小客人,出示一條魚(yú)的圖片。

    ――教師跟著音樂(lè)講故事:“我是一條孤單的魚(yú),在大海里孤單的游來(lái)游去,沒(méi)有朋友。唉!

    ――提問(wèn):魚(yú)兒怎么了?(它孤單,沒(méi)有朋友)。

    ――你們?cè)敢鈳椭覇??愿意和我做朋友嗎?(愿意)?/p>

    ――幼兒將身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友。

    (設(shè)計(jì)意圖:給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,讓幼兒溶入到環(huán)境中,體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)的情緒。)。

    2.引出課題。

    ――我在水里為什么要吐泡泡。

    ――我們?cè)鯓油屡菖??(水彩筆畫(huà),用紙貼等)。

    ――今天我沒(méi)有帶這些東西,但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西,出示水粉和瓶蓋。

    ――請(qǐng)幼兒觀(guān)察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫(huà)泡泡。

    (設(shè)計(jì)意圖:引出課題,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)魚(yú)兒快樂(lè)的心情,)。

    3.教師示范、幼兒操作。

    ――教師示范用瓶蓋印畫(huà)。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時(shí)用抹布擦去。

    (設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫(huà)方式)。

    4相互欣賞幼兒作品。

    ――請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡,說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

    (設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)。

    5結(jié)束部分。

    ――幼兒和教師跟著《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)游出教室。

    (設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

    2、給大根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

    3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

    重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

    難點(diǎn):能完整的演唱自編的'歌曲。

    準(zhǔn)備:圖譜、小兔。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)談話(huà)導(dǎo)入,引出課題。

    家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你們聽(tīng)~~~。

    (二)學(xué)唱新歌。

    1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽(tīng)。

    師:聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(小兔子)。

    師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)。

    2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作。

    好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?

    3、出示圖譜,尋找問(wèn)題。

    師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)。

    4、幼兒看著圖譜學(xué)唱。

    好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

    5、輕,我還沒(méi)聽(tīng)清歌,好不會(huì)做好看的動(dòng)作。

    好,立情景表演。

    (三)創(chuàng)編歌詞,情景表演。

    恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語(yǔ)言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào))如:小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥(niǎo)~~~恩,真棒!誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))。

    (四)活動(dòng)延伸。

    恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧!

    小兔子。

    1=d2/4。

    55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳,我是一只。

    小白兔,跳跳跳,我有一條短尾巴。

    音樂(lè)教育工作者的幼兒園教案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)(精選19篇)篇十九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)玩游戲“玩具王國(guó)”,感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做走路動(dòng)作。

    2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動(dòng)作造型。

    3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

    2、音樂(lè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

    (1)教師:你們看,今天老師帶來(lái)了許多的玩具,都有什么呀?

    (2)教師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我拿出了什么小動(dòng)物玩具,你們就做一個(gè)動(dòng)作,把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒,并在同一類(lèi)的創(chuàng)編動(dòng)作中,選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))。

    2、學(xué)習(xí)游戲“玩具王國(guó)”,在游戲中欣賞音樂(lè)。

    (1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó),里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看???那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找玩具王國(guó)在哪里吧!(幼兒傾聽(tīng)完整的音樂(lè))。

    (2)教師:在音樂(lè)里你找到了哪些玩具?它們?cè)诟墒裁??這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行“走”的動(dòng)作練習(xí),感知音樂(lè)勻速的節(jié)奏。)。

    (3)教師:在音樂(lè)里有的`玩具很靈巧,走起路來(lái)很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來(lái)很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂(lè)的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走。)。

    3、跟隨老師在音樂(lè)中扮演角色游戲。

    (1)教師:現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè)中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)。

    (2)教師:這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí),和好朋友一起結(jié)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。)。

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    在進(jìn)行演講前,充分準(zhǔn)備和熟悉演講內(nèi)容,同時(shí)了解聽(tīng)眾的需求和興趣也是一個(gè)有效的演講技巧。下面是一些成功演講者的建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。課程背景:在當(dāng)
    表?yè)P(yáng)信的寫(xiě)作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力和情感表達(dá)能力,使我們變得更加細(xì)心和敏感。最后,希望大家寫(xiě)表?yè)P(yáng)信時(shí)能夠真誠(chéng)而坦率地表達(dá)自己的感激之情,給對(duì)方帶來(lái)欣慰和喜悅
    范文范本中的優(yōu)秀寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感和思維方式。我整理了一些寫(xiě)作大師的總結(jié)佳作,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗茫∧闶俏?/div>
    策劃方案是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、時(shí)間等進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃的一種書(shū)面材料,它能夠提前確定工作的重點(diǎn)和步驟。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的策劃方案范文,希望能夠
    寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家寫(xiě)作。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,行業(yè)教育變得越來(lái)越重要。
    自我介紹需要根據(jù)不同的場(chǎng)合進(jìn)行調(diào)整和變化,不同的場(chǎng)合可能需要突出不同的個(gè)人特點(diǎn)和經(jīng)歷。以下是一些成功自我介紹的案例,希望對(duì)大家的自我介紹能有所幫助。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是孩子們鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在一個(gè)帶著一絲涼意的早晨,我們迎來(lái)
    通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,教師可以進(jìn)行有效的時(shí)間管理,合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。接下來(lái)是一些獲得良好教學(xué)效果的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能給大家?guī)?lái)一些借鑒和啟示,提高教學(xué)質(zhì)
    班主任工作計(jì)劃需要有明確的目標(biāo)和任務(wù),能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)是一些班主任在實(shí)際工作中制定的工作計(jì)劃范文,供大家共同探討和學(xué)習(xí)。
    在寫(xiě)培訓(xùn)心得的過(guò)程中,我們可以對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑進(jìn)行深入思考,從而得出更好的解決方案。接下來(lái)是一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得的分享,希望能給大家提供一些啟示和參考。
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,并提出改進(jìn)的方案和建議。以下是一些經(jīng)過(guò)編輯和整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家借鑒和參考。xx年8月20日-23日,我
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)的工作情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)參考下面這些范文,相信大家可以寫(xiě)出一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)。xxxx工程鋁合金門(mén)窗安裝由我司承
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們理清思緒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)。如果你不知道如何開(kāi)始寫(xiě)心得體會(huì),可以先參考一下下面的范文,也許會(huì)有所幫助。瑜伽作為一種獨(dú)特
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)踐過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和提煉,它可以幫助我們更好地提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。以下是小編搜集整理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告案例,希望對(duì)大家寫(xiě)作提供一
    通過(guò)標(biāo)語(yǔ),可以凝聚人們的注意力,引發(fā)對(duì)某個(gè)話(huà)題或問(wèn)題的思考。下面是一些鼓舞人心的標(biāo)語(yǔ),給我們帶來(lái)了積極的能量和激勵(lì)。2.你失業(yè)我"援助"3.你缺工我"牽手"4.
    在學(xué)校教育中,安全教案是保障學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的人身安全的重要組成部分。這是一份在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的安全教案范文,可以供大家參考。主題班會(huì)目的:通過(guò)本次班會(huì)活
    實(shí)踐報(bào)告不僅是對(duì)實(shí)際操作過(guò)程的總結(jié),更是對(duì)自身能力和價(jià)值的重新認(rèn)知與定位,對(duì)我們的人生規(guī)劃有著積極的推動(dòng)作用。隨著科技的發(fā)展,小編為大家整理了一些關(guān)于實(shí)踐報(bào)告的
    服務(wù)月的目的是通過(guò)參與志愿服務(wù)來(lái)傳遞愛(ài)心、關(guān)愛(ài)與幫助,同時(shí)也促進(jìn)社會(huì)和諧、公平與進(jìn)步。在服務(wù)月活動(dòng)中,我們可以了解到不同領(lǐng)域的志愿者們的奉獻(xiàn)精神和故事。
    職業(yè)規(guī)劃涉及到個(gè)人的職業(yè)職能、薪酬水平、工作環(huán)境等多個(gè)方面。如果你正面臨職業(yè)規(guī)劃的困惑和挑戰(zhàn),不妨參考以下精選的職業(yè)規(guī)劃范文。隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),
    在學(xué)生工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)自己在各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)與不足,以便更好地發(fā)掘自身的潛力。范文是學(xué)生工作總結(jié)的寫(xiě)作參考,下面是小編為大家收集的一些范文,供大家學(xué)習(xí)和借
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己或他人的某一行為、事件或經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié),有助于提升我們的觀(guān)察和思考能力。這里為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    在一段時(shí)間內(nèi),通過(guò)對(duì)所經(jīng)歷的事情和所學(xué)的知識(shí)的整理,可以得出有益的心得體會(huì)。下面是小紅分享的一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)心得的文章,大家一起來(lái)欣賞吧。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我拜讀
    優(yōu)秀學(xué)生在課堂上總是專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的獨(dú)到見(jiàn)解和體會(huì),讓我們一起來(lái)分享他們的智慧。目標(biāo):堅(jiān)持戰(zhàn)友,進(jìn)入前三
    我們每次參與的活動(dòng)都值得被總結(jié),并從中獲得寶貴的教訓(xùn)和啟示。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和引導(dǎo)。為了更好地貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工
    學(xué)期工作計(jì)劃是為了更好地規(guī)劃和安排學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作,以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而制定的計(jì)劃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些學(xué)期工作計(jì)劃范文,大家可以參考其中的優(yōu)點(diǎn)和做法。
    通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得,能夠體現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)的思考深度和獨(dú)特見(jiàn)解,展現(xiàn)學(xué)員在培訓(xùn)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái)是一些與培訓(xùn)有關(guān)的心得分享,希望能給大家提供一些啟示和思考。
    范文范本可以引發(fā)我們對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情,激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。以下是小編為大家整理的各類(lèi)總結(jié)范本,希望能夠幫助大家寫(xiě)出優(yōu)秀的總結(jié)。1、18歲生日快樂(lè),正當(dāng)佳
    通過(guò)總結(jié)心得,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、反思自己,并不斷提高個(gè)人能力。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì),不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些靈感和思路。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步
    生日是一個(gè)慶??鞓?lè)的時(shí)刻,我們可以和親友們一起歡笑、分享美食和禮物。以下是小編為大家準(zhǔn)備的生日慶?;顒?dòng)、生日祝福語(yǔ)和生日禮物推薦,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和參考
    范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格。以下是一些范文范本的范文賞析,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。一年來(lái),在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,在全體員工
    請(qǐng)大家積極使用和參考范文范本,開(kāi)展有針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練,提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)懽鞯募记?。辦公室作為學(xué)生會(huì)的中樞職能部門(mén)
    范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處,提供改進(jìn)的方向和思路。下面是一些寫(xiě)作范本的精選,希望它們能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。摘要:近年來(lái),我國(guó)旅游業(yè)蓬勃發(fā)
    生產(chǎn)活動(dòng)的目的是為了滿(mǎn)足人們的物質(zhì)和精神需求,提高人民的生活質(zhì)量和幸福感。下面是一些關(guān)于生產(chǎn)過(guò)程中如何避免常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)急措施。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全省
    優(yōu)秀學(xué)生在課堂上積極思考、發(fā)言,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己的見(jiàn)解和思考。這些優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)努力和堅(jiān)持,取得了優(yōu)異的成績(jī)和突出的表現(xiàn)。尊敬的xxx公司領(lǐng)導(dǎo):您好!首先感謝您在
    范文范本是寫(xiě)作過(guò)程中的參考材料,通過(guò)閱讀優(yōu)秀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)寫(xiě)作樣例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好習(xí)慣,文
    在這里,我想向各位介紹一下今天的議程安排和活動(dòng)流程。別人的優(yōu)秀主持詞可以給我們提供很好的參考和借鑒,以下是一些經(jīng)典案例,希望能給大家?guī)?lái)靈感。(男)滿(mǎn)天的雪花,
    閱讀范文范本可以拓寬我們的思維和觀(guān)點(diǎn),激發(fā)我們對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。范文范本的閱讀和分析可以幫助我們更好地理解和掌握各種文本的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。1.發(fā)電機(jī)的調(diào)整特性
    大家都知道,范文范本對(duì)于提高寫(xiě)作水平有著重要的作用,因此我們應(yīng)該多加學(xué)習(xí)和借鑒。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。每年5月15日是我國(guó)“
    自我介紹的方式和內(nèi)容可以因場(chǎng)合的不同而有所調(diào)整,但其中的幾個(gè)關(guān)鍵要素是不變的。以下是一些精選的自我介紹模板,可以供大家借鑒和參考。在面試自我介紹的表達(dá)過(guò)程中,表
    學(xué)生演講稿應(yīng)該具備一定的情感色彩,以引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和思考。下面是一些關(guān)于教育和學(xué)習(xí)的學(xué)生演講片段,他們對(duì)教育體制和學(xué)習(xí)方法提出了自己的思考。各位老師、各位同學(xué):
    范文是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好幫手,可以提供寫(xiě)作思路和參考詞匯。小編為大家搜集了一些精彩的范文范本,歡迎大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。第一條為加強(qiáng)城市養(yǎng)犬管理,根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳
    閱讀范文范本可以擴(kuò)大我們的寫(xiě)作思路,為我們的寫(xiě)作提供更多的參考點(diǎn)。小編精選了一些范文范本,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的啟發(fā)。委托人:受托人:茲委托受托人李四為我
    通過(guò)閱讀范文,我們可以了解到不同類(lèi)型的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的精彩范文范本,相信大家一定會(huì)從中受益匪淺。草莓的英文叫strawberry,
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍事訓(xùn)練過(guò)程中所遇到問(wèn)題及解決方法的總結(jié)和歸納。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍﹥?yōu)秀的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。
    國(guó)旗下是我們團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向前的象征,它激勵(lì)著我們?yōu)閲?guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。以下是小編為大家推薦的國(guó)旗下的優(yōu)秀作品和創(chuàng)意,讓我們一起欣賞和贊美創(chuàng)作者的才華。
    導(dǎo)游詞的撰寫(xiě)需要結(jié)合具體的景點(diǎn)特點(diǎn),注重突出其獨(dú)特之處和吸引力。導(dǎo)游詞所涉及的歷史文化知識(shí)都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)研究和核實(shí),為大家呈現(xiàn)真實(shí)可信的內(nèi)容。廣大市民、涉旅單位、旅
    崗位職責(zé)的合理分配能夠提高員工的工作積極性和滿(mǎn)意度,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和成長(zhǎng)。崗位職責(zé)范文的分析可以幫助員工更好地理解自己的工作定位和職責(zé)。1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行日常的公
    感謝信不僅可以表達(dá)我們的感激之情,還可以增強(qiáng)人與人之間的情感交流。以下是一些感謝信的范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家寫(xiě)出一封感人的感謝信有所幫助。
    手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的伙伴,我們離開(kāi)手機(jī)就感覺(jué)不安。最后是一些手機(jī)保養(yǎng)和清潔的技巧,希望能幫助大家延長(zhǎng)手機(jī)的使用壽命。為進(jìn)一步掌握我校學(xué)生智能手機(jī)使
    范文范本中的作品經(jīng)過(guò)精心挑選和整理,具有一定的代表性和權(quán)威性。小編整理了一些總結(jié)寫(xiě)作范例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭W鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們
    范文范本是對(duì)某一類(lèi)寫(xiě)作風(fēng)格和技巧進(jìn)行總結(jié)和概括,以便我們能夠更好地運(yùn)用到自己的寫(xiě)作之中。接下來(lái)是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作參考。
    范文是在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)一定范圍的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納的樣本作文。接下來(lái)是一些寫(xiě)作范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些啟發(fā)和幫助。1.廣夏細(xì)旃:高大的房屋,精致的氈毯。
    工作心得體會(huì)是對(duì)工作中學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和鞏固的方式,從而提高自己的工作能力。如果你正苦于如何開(kāi)始寫(xiě)一篇完美的工作心得體會(huì),不妨看看下面這些范文,相信會(huì)給
    發(fā)言稿可以通過(guò)演講、講稿、口頭陳述等形式呈現(xiàn),但無(wú)論如何,都需要在文字層面上保持邏輯性和連貫性。這些范文涵蓋了不同行業(yè)和職位的發(fā)言需求,對(duì)于各類(lèi)人群都具有一定的
    自我介紹是表達(dá)自己身份和背景的一種方式,可以讓他人更好地了解你的身份背景。不同的場(chǎng)合需要不同的自我介紹方式,以下是一些具體的案例和建議。自我介紹是面試中非常關(guān)鍵
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到不同類(lèi)型文章的寫(xiě)作特點(diǎn),從而提升我們的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,不過(guò)只要
    活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)或解決某一具體問(wèn)題而制定的一系列具體措施和步驟。它可以幫助我們合理安排活動(dòng),并提高活動(dòng)的效果和影響力。以下是小編為大家收集的活動(dòng)
    策劃方案的調(diào)整和改進(jìn)是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。我們整理了一些成功的策劃方案案例,希望能夠給大家提供一些有益的啟示。學(xué)校為了慶祝感恩節(jié)也
    農(nóng)民是改革開(kāi)放的最大受益者之一,他們的生活水平得到了顯著提高。小編精心為大家挑選了一些關(guān)于農(nóng)民發(fā)展的資訊和報(bào)道,希望對(duì)你有所幫助。前幾天,老師叫我們回家用水種大
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題所在,還能夠獲得進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些精選的心得體會(huì)范文,借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。
    簡(jiǎn)歷是用來(lái)向招聘方展示自己能力和經(jīng)歷的重要工具,它可以方便雇主了解求職者的背景和能力。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,學(xué)習(xí)如何清晰簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)個(gè)人信息。
    一個(gè)人的月工作總結(jié)里,既有成功的經(jīng)驗(yàn)和喜悅,也有失敗的教訓(xùn)和反思,它們共同構(gòu)建了我們的成長(zhǎng)之路。繼續(xù)往下看是一些月工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以促使我們?cè)谒伎贾屑由顚?duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提升我們的學(xué)習(xí)能力。小編整理了一些培訓(xùn)心得體會(huì)的樣本,供大家參考和借鑒。團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)是建立積極融洽的合作關(guān)
    每一年都是人生的一頁(yè),回憶一下過(guò)去的這一頁(yè),讓我們更好地面對(duì)新的一頁(yè)。年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年工作生活的回顧和總結(jié)。怎樣才能在年度總結(jié)中充分展現(xiàn)自己的成果和收獲?以
    在社交場(chǎng)合,自我介紹是我們與陌生人建立聯(lián)系的第一步,因此它的重要性不容忽視?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一些經(jīng)典的自我介紹范文,希望對(duì)你有所幫助。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親
    質(zhì)量月是企業(yè)常用的一種質(zhì)量管理活動(dòng),旨在提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。下面是一些企業(yè)質(zhì)量月總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助?;炷潦┕ぜ夹g(shù)的引入,極有力的推動(dòng)了建筑
    國(guó)旗下是我們奮斗的出發(fā)點(diǎn),是我們勇往直前的動(dòng)力源泉。以下是小編為大家收集的國(guó)旗下的藝術(shù)杰作,讓我們感受藝術(shù)的力量和美好。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!讓我們
    通過(guò)工作心得體會(huì)的總結(jié),我們可以更好地挖掘自己的潛能,找到自己的閃光點(diǎn)。下面是小編為大家精心準(zhǔn)備的一些寫(xiě)工作心得體會(huì)的典型范文,希望能給大家一些靈感和參考。
    積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。閱讀下面的這些工作心得,或許能幫助你更好地理解和應(yīng)用在自己的工作中。20__年秋期,我有幸去河南師范大學(xué)參
    1.心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)歷或感悟的總結(jié)與歸納,能夠更好地反思與鞏固學(xué)習(xí)成果。希望這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考,引發(fā)更深入的討論和交流。
    學(xué)生評(píng)語(yǔ)的編寫(xiě)需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),注重細(xì)致入微的描述和分析。同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí),應(yīng)該以客觀(guān)的態(tài)度對(duì)待,認(rèn)真思考自己的不足和進(jìn)步空間。
    幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。教案目標(biāo):1、了解踩踏事故造成的原因
    創(chuàng)意是一種獨(dú)特的價(jià)值觀(guān)和觀(guān)察方式,它能夠讓我們看到世界的不同角度和可能性。在這里,你可以找到一些創(chuàng)意行業(yè)的相關(guān)資源和工具,希望能夠?qū)δ愕膭?chuàng)意實(shí)踐有所助益。
    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納,從而使我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己的一種方式。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中得出的寶貴
    技術(shù)工作總結(jié)可以幫助我們進(jìn)一步完善技術(shù)文檔和規(guī)范,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目推進(jìn)的效率。在技術(shù)工作總結(jié)范文中,我們可以看到一些典型的問(wèn)題和解決方案,對(duì)我們的工作也會(huì)有所
    教師心得體會(huì)是教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要文檔,有助于提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀教師心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
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