范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我的家人小學(xué)篇一
我愛(ài)我的家，家里爸爸、媽媽、外婆、還有我，每天上演著一幕幕精彩的喜劇。
第一幕：大金牙
哈哈哈！
第二幕：米飯？稀飯？
早上，外婆在廚房里做早飯，我在客廳大聲地讀英語(yǔ)：“befat,befat,befat……”外婆聽(tīng)了從廚房里探出頭來(lái)，疑惑地說(shuō)：“什么米飯啊，今天吃稀飯。”我說(shuō)：“不是米飯，是befat。”“還說(shuō)不是米飯？”我一愣，原來(lái)是外婆耳背，張冠弄成了李戴啊！
第三集：小黑手
“吃飯嘍！”我扔下手中的筆，迫不及待地跑向客廳，哇，好豐盛的.晚餐：炸雞翅、紅燒魚(yú)、炒青菜，還有一個(gè)冒著騰騰熱氣的西紅柿豆腐湯。我忍不住伸出“爪子”想去拿一個(gè)雞翅。“啪”，媽媽的一記“如來(lái)神掌”把我的手打了回來(lái)，“小饞貓，看看你的手，有多臟，還不快去洗。”我一看，唉，自己的手確實(shí)是沒(méi)法見(jiàn)人：黑乎乎的不說(shuō)，上面還有一道道圓珠筆的印。不說(shuō)了，趕緊洗手去吧！
“我有一雙小黑手，從來(lái)也不洗，有一天我心血來(lái)潮……”咦，老爸怎么還會(huì)唱《小毛驢》？等等，歌詞怎么不對(duì)，還有媽媽怎么笑得前仰后俯的，哦，這不是在笑我嗎？老爸——你能不能對(duì)你兒子不要這么刻薄！
怎么樣，笑噴了吧？這一切都來(lái)自爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，才能讓我每天收獲如此多的幸福，如此多的精彩。
我的家人小學(xué)篇二
家是一個(gè)溫暖的港灣；家是一個(gè)供你休息的地方；家是一個(gè)安全的場(chǎng)所。家是一個(gè)……所以，我愛(ài)我的家。
放學(xué)回家，“凍死了，凍死了”，我大叫道。奶奶端來(lái)了一杯熱茶，拿來(lái)一雙拖鞋。我喝著熱茶，穿著拖鞋。此時(shí)，我好溫暖，家是一個(gè)溫暖的港灣。
從補(bǔ)習(xí)班回到家，“哎呀，累死我了，跟同學(xué)練了一下午對(duì)話(huà)與單詞，真累。”一進(jìn)門(mén)我連鞋都沒(méi)有換，就一屁股坐到沙發(fā)上，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……家是一個(gè)供你休息的地方。
晚上放學(xué)回家。我走在路上，遙望月亮，月亮好像在那狡猾的一笑。風(fēng)，“呼——呼——呼——”地吹著，像那鬼怪的叫聲。我的心不由地怦怦直跳，我總是覺(jué)得有人跟著我。于是，我加快了步伐。“哎呀！”我被石頭絆了一跤，我以為是鬼怪要吃我。我撒腿就跑，到了家門(mén)口才心跳減速，在定睛一看。明明是我的影子嗎，真是虛驚一場(chǎng)。家是一個(gè)安全的場(chǎng)所。
我愛(ài)我的家，家是一個(gè)多功能的地方。
我的家人小學(xué)篇三
今年九月，我們搬入了新校區(qū)。一切的一切，都變得熟悉又不熟悉的了。
大門(mén)比原來(lái)擴(kuò)大了許多倍，以至于我對(duì)它心存敬畏。我暗暗發(fā)誓，等我證明自己在初二也一樣棒的時(shí)候，我就有勇氣凝視這扇大門(mén)了吧。
我們既然來(lái)到了這所學(xué)校，就要將它當(dāng)做一個(gè)大家庭來(lái)看待。因?yàn)椋热挥胸?zé)任包容我們，我們就有責(zé)任把她像家一樣愛(ài)護(hù)。美麗的校園的確是我們的家！
我的家人小學(xué)篇四
我們干過(guò)許多壞事，就比如說(shuō)上次看電影吧，我們一路上是買(mǎi)東西的買(mǎi)東西，講話(huà)的講話(huà)，好像菜市場(chǎng)一樣。到了電影院，那“喀嚓喀嚓”的，基本上全是我們“家”的零食聲。我們還“大方”的把零食拋給別班的同學(xué)，被人家老師看見(jiàn)了，自然是挨不了一頓罵。電影終于看完了，等到全“家”人民“嘩啦啦”一起身，你會(huì)驚訝得說(shuō)：“呀，怎么座位下面全是食品包裝袋！”不用擔(dān)心，這一大片黑壓壓的名為“垃圾”的東西，正是我們“家”的杰作。
我們干的“好事”還多的很呢，像上次上音樂(lè)課，數(shù)學(xué)老師千叮萬(wàn)囑要我們好好上，可是音樂(lè)老師一來(lái)，我們便忘了數(shù)學(xué)老師的話(huà)，興致勃勃地拿出漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)，津津有味的看了起來(lái)，沒(méi)有書(shū)的人，就找旁邊的人擺“龍門(mén)陣”全“家”搞得如火如荼，好像完全不知道這是音樂(lè)課了。糟了，音樂(lè)老師被我們氣到了，也自顧自的拿出一本書(shū)看了起來(lái)，剎那，全“家”立刻安靜下來(lái)，那幾個(gè)帶頭調(diào)皮的同學(xué)央求著說(shuō)：“老師，你就教嘛，我們保證認(rèn)真的和您一起唱”可是，俗話(huà)說(shuō)得好“江山易改，本性難移”。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們就有人在“飆高音”，扯著嗓子亂吼，還有人目光呆滯，眼睛直勾勾的望著黑板……果然，下一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師把我們狠很的罵了一頓，然后，語(yǔ)文老師又給我們上了一節(jié)“思想政治課”。
我們班的73個(gè)兄弟姐妹，像73個(gè)小太陽(yáng)，高高掛在天空，不過(guò)太陽(yáng)多了，可是會(huì)把“大地媽媽”烤焦的喲！
我的家人小學(xué)篇五
我有一個(gè)幸福的家，家里有愛(ài)我的父親和母親，還有一個(gè)愉快的我。
我先說(shuō)說(shuō)我的父親，父親是一個(gè)正直、善良的人，就是有點(diǎn)愛(ài)貪玩，父親最?lèi)?ài)玩電腦和到河邊釣魚(yú)。他平時(shí)對(duì)我管得可嚴(yán)了，盡管他自己是一個(gè)電腦迷。父親每天負(fù)責(zé)檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)，每當(dāng)我的數(shù)學(xué)作業(yè)全部做對(duì)時(shí)，父親就摸著的我頭樂(lè)呵呵地說(shuō)：“不錯(cuò)，全做對(duì)了。”每當(dāng)我的作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，他也不像別的父親一樣吵我、罵我，而是給我耐心地講解，直到我把錯(cuò)題全部做對(duì)為止。
最后，我給大家介紹我吧。我有許許多多的愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、滑滑板樣樣都是高手！但我最喜歡的是畫(huà)漫畫(huà)。我畫(huà)的漫畫(huà)惟妙惟肖，既逼真又有趣，可受同學(xué)們的歡迎了！我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌线€不錯(cuò)。但我也有一個(gè)壞毛病，就是粗心大意。每次考試錯(cuò)的都是簡(jiǎn)單的題，就是由于我的不認(rèn)真老丟分。不過(guò)，這個(gè)學(xué)期我已經(jīng)下定決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病。
這就是我們家每個(gè)家庭成員的真實(shí)寫(xiě)照。我和父親、母親身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我希望我們都能把自己身上的缺點(diǎn)改掉，把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的父親、母親，愛(ài)他們的樸實(shí)和平凡，愛(ài)他們的勤勞和善良。
我的家人小學(xué)篇六
一個(gè)溫馨的家，并沒(méi)有華麗的裝飾，不要富貴的渲染，只要一個(gè)不大的家，充滿(mǎn)著和諧，日子會(huì)在美中過(guò)去。
母親做完工作回家做飯，孩子放學(xué)后，跑進(jìn)房間做作業(yè)，父親搶先幫母親拖地，然后舒舒服服地洗上一個(gè)熱水澡，換上一套干凈的衣服，吃飯的時(shí)候，聊點(diǎn)兒家常。晚飯后，孩子繼續(xù)做作業(yè)，父親會(huì)的找一疊報(bào)紙認(rèn)真的看著，母親會(huì)打著她那“長(zhǎng)久之戰(zhàn)”的毛衣，這是多么寧?kù)o的夜啊！也許，星期天會(huì)搞上一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)，父親和母親哼起了溫文爾雅的老調(diào)。
多么舒心啊！在美麗的夜中做美麗的事情，象似一曲明麗笛柳。世界上沒(méi)有完美的人，卻有一種完美叫做家，和諧溫馨的家。
我的家，稱(chēng)不上完美。我們各自忙著各自的'事，可謂不意樂(lè)乎，但我們的關(guān)系很融洽，父親忙在電腦邊做圖，媽媽看著電視，大事兒一起商量，每天做的事幾乎相同，只是周末我學(xué)的藝術(shù)科目，給生活增加了一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)的微波，我是家里的主角，每一天我都查查，我在網(wǎng)上發(fā)表的文章，媽媽同我一起查，日子匆匆，我的文章發(fā)表了，是這打破了寧?kù)o，父親和母親很高興，可他們?nèi)匀恢静煌啦缓稀?/p>
家是一個(gè)奇妙的數(shù)字，是美的、溫馨的。當(dāng)然安是完美的，因?yàn)橛幸环N完美叫做家！
我的家人小學(xué)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
2識(shí)字——24個(gè)；在生活中識(shí)字。
3寫(xiě)字——6個(gè)；注意筆順：先撇后捺。
4詞、語(yǔ)、句——練習(xí)句型：爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。
5閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。
6口語(yǔ)交際——按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。
7學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法；開(kāi)始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1通過(guò)誦讀，使學(xué)生感受親請(qǐng)，體會(huì)親人的愛(ài)，也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)集體，愛(ài)動(dòng)物的教育。
2用聽(tīng)讀法識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用聽(tīng)讀法識(shí)字。
教學(xué)方法手段：
講授、談話(huà)、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。
教具準(zhǔn)備：
字詞卡，錄音機(jī)，多媒體課件
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，誰(shuí)來(lái)介紹一下在你家里都有些什么人？
2我們的好朋友冬冬也也有一個(gè)幸福的家，你們想不想到冬冬家去看一看？
3通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識(shí)冬冬的家。
4板書(shū)課題。齊讀課題。
1冬冬的家是什么樣子的呢？你們看。
2示圖：你看到了誰(shuí)？他們都在干什么？
1聽(tīng)錄音讀。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在這么溫暖的家中幸福快樂(lè)的長(zhǎng)大，你想聽(tīng)聽(tīng)冬冬是怎么說(shuō)的嗎？請(qǐng)聽(tīng)（出示錄音）
2自讀課文。你們想不想也來(lái)讀讀課文？遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或周?chē)男∨笥选?/p>
（通過(guò)孩子們熟知的卡通人物冬冬來(lái)引出課文，激發(fā)學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生自讀，在讀的過(guò)程中，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不會(huì)讀的字問(wèn)周?chē)娜耍桥囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑）
3指名讀文。其余同學(xué)當(dāng)小小評(píng)論家，。
（通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小小評(píng)論家，激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生精力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文）
1智慧樹(shù)。
a課文會(huì)讀了。課文中的字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？老師要來(lái)考考大家。老師這里有一棵智慧樹(shù)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就來(lái)把智慧果摘下來(lái)在課文中貼上。
b學(xué)生領(lǐng)讀生字。
誰(shuí)有好辦法記住“大”字？
誰(shuí)能用“家”組個(gè)詞？
（學(xué)生有著個(gè)別差異性，要讓那些早以會(huì)了的學(xué)生有施展的機(jī)會(huì)。在識(shí)字的過(guò)程中穿插組詞練習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生探究識(shí)字的習(xí)慣）
2開(kāi)火車(chē)讀詞。
3找朋友識(shí)字。
請(qǐng)小朋友們拿出生字卡片，同位來(lái)做識(shí)字游戲。
全班檢查。
4故事中識(shí)字。
（出示多媒體課件）小朋友們，我們的.好朋友冬冬要去知識(shí)王國(guó)探險(xiǎn)，在通往知識(shí)王國(guó)的道路上，有許多艱難險(xiǎn)阻，不過(guò)，只要我們擁有聰明才智，就一定能到達(dá)知識(shí)王國(guó)。
在課件中出示：1爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。
2老師愛(ài)我，同學(xué)愛(ài)我，我也愛(ài)。
3愛(ài)我，愛(ài)我，我也愛(ài)。
（通過(guò)課件，再次出示生字，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)讀生字，并且穿插練習(xí)并列復(fù)句，到達(dá)知識(shí)王國(guó)，使學(xué)生渴望識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。）
2自讀。加動(dòng)作背誦課文。
3指名讀。
4小朋友們讀的多好啊，誰(shuí)想來(lái)把自己的家介紹給大家？
（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的愛(ài)）
畫(huà)一張全家福，明天的語(yǔ)文課把和父母在一起的最開(kāi)心的時(shí)候介紹給大家。
（讓學(xué)生自己繪制圖畫(huà)，把和父母在一起的最開(kāi)心的時(shí)候介紹給大家，既注重與藝術(shù)科的交叉整合，還為學(xué)生提供了熟悉的交際話(huà)題和具體真實(shí)的交際情境，使學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。）
我的家人小學(xué)篇八
“我家門(mén)前有條河，小河的對(duì)岸是山坡。我在小河中打水仗，還在坡上捉蟈蟈。”每當(dāng)唱起這首兒歌，我就不禁想起我的家鄉(xiāng)。
過(guò)去，為了生活，家家戶(hù)戶(hù)的院子只要能種點(diǎn)什么瓜菜，都會(huì)種得滿(mǎn)滿(mǎn)的。一眼瞧上去，雜亂無(wú)章。現(xiàn)在，各家都不怎么種瓜菜了，而是種花。一年四季，鮮花不斷：春天，月季玫瑰競(jìng)相開(kāi)放；夏天，百花爭(zhēng)俏；秋天，菊花綻放；冬天，梅花在枝頭笑。一年四季，我的家芬芳不斷。
以前，村里村外都光禿禿的，幾乎沒(méi)有樹(shù)。到了夏天，在外邊聊天的大人都沿著墻根坐。而現(xiàn)在，房前屋后，街道兩旁，都種上了綠化樹(shù)，綠樹(shù)成蔭。夏天，大人們?cè)跇?shù)下乘涼，小孩們?cè)跇?shù)下嬉戲。茂密的樹(shù)葉，送來(lái)了陣陣清涼。
以往，田野里種滿(mǎn)了莊稼，但收獲卻不十分理想。現(xiàn)在呢，隨著科學(xué)技術(shù)的普及，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)，省時(shí)又省力，農(nóng)民的腰包越來(lái)越鼓，業(yè)余生活也豐富了。真可謂“春種滿(mǎn)野皆碧綠，秋收遍地是黃金”。
從前，街道的角落總能看到各種垃圾，有時(shí)還迎著風(fēng)飛舞。現(xiàn)在呢，垃圾都有了自己的歸宿——垃圾場(chǎng)，街道整潔了，還鋪上了水泥路。家鄉(xiāng)變得美麗又干凈。
家鄉(xiāng)在不斷地變化。在我心中，家鄉(xiāng)如妙齡少女一般，越變?cè)胶每矗覐男难劾餆釔?ài)我的家鄉(xiāng)。