作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽的項鏈教案小班篇一
1、學習用兩種或多種顏色的珠珠按一定模式間隔排列，感受物體間的排列規律。
2、能邊操作邊講述自己的串的項鏈的排列規律。
3、學習將玩過的玩具收拾整理放回原處再換組游戲。
教具：教學課件
學具：紅、黃、藍、綠珠珠若干，繩子
1、觀賞動畫，引發幼兒對活動的興趣。
――教師帶領幼兒完整欣賞動畫片?！巴脣寢尳裉煊惺裁锤吲d的事情？小兔子們送給媽媽什么禮物呢？”“兔媽媽項鏈上的珠珠有什么顏色、什么形狀、它們的`項鏈都一樣嗎？”
――分步播放片段1：“小兔子們一開始穿的項鏈是什么樣子的？”“怎樣讓它變的更漂亮的呢？”
――分步播放片段2：“這一次小兔子們穿的項鏈分別是什么樣子的？每串項鏈是怎么排列的呢？”“ 小黑兔穿項鏈的時候遇到了什么困難，為什么不高興，小兔子們是怎么幫助它的？”
――教師逐一點擊每種項鏈，并帶領幼兒講述排列規律?！拔覀円黄饋砜粗鴪D說一說小兔子們的項鏈是怎么排列的。”（教師請個別幼兒講述，了解項鏈的排列規律）
――――分步播放片段3，引發討論：“小兔子們也想請你們一起來玩穿項鏈的游戲，你會用這些漂亮的珠子按規律串嗎？可以怎么串？（請幼兒自由講述，教師點擊課件中的拓展部分）
2、幼兒操作――觀察操作材料：“兔媽媽給你們也準備了一些串項鏈的材料，看看有什么，可以怎么串？”
――請幼兒自己選擇喜歡的珠子并按照一定的規律串項鏈：“請你先想想你的項鏈想串成什么顏色的，一邊串一邊說，看看誰送給兔媽媽的項鏈最漂亮?！?/p>
3、項鏈展覽會。
――以展覽會的方式將幼兒穿好的項鏈展示給大家看，并讓幼兒自己介紹排列的方法。
――檢查幼兒的展品，看看是否按一定的排列規律進行操作。
――展示個別幼兒用abbabb,bbabba等復雜規律穿出的項鏈。師生共同檢查串的是否正確。
媽媽的項鏈教案小班篇二
1、在穿項鏈的活動中發展幼兒的動手能力和審美能力。
2、知道三月八日是婦女節，能用自己的方式向媽媽表達愛意。
1、前期經驗：知道3月8日是婦女節。
2、穿好的項鏈一條、挖好孔的花片若干、線、大小吸管若干、背景音樂《我的好媽媽》。
一、結合節日，引出主題――說說媽媽的節日
1、結合節日，引出主題。
＊你們知道今天是幾月幾日？是誰的節日嗎？
2、夸夸好媽媽，感受媽媽的愛
＊小朋友，誰來說說媽媽平時是怎樣照顧你的？
＊我們的媽媽，她們愛我們，愛工作、愛勞動、尊敬老人，她們永遠是我們心中最美的人。
小結：今天是3月8日，是媽媽的節日，也是奶奶、姥姥、姑姑、阿姨、老師的節日……
二、欣賞探究――為媽媽穿項鏈
1、欣賞（教師出示項鏈范例）
＊小朋友猜一猜，項鏈是怎么做成的？
＊ 教師引導幼兒探究如何串成條，打結成環，如何將吸管與花片結合，怎么穿更漂亮等等。
2、激發幼兒動手操作的興趣。
＊你們想自己試一試嗎？
＊今天是媽媽的節日，我們也來穿條漂亮的項鏈送給媽媽好嗎？
3、幼兒自主選擇材料穿項鏈。
＊幼兒分小組圍坐在桌前，用準備好的材料動手實踐。
＊ 播放背景音樂《我的好媽媽》，讓幼兒在制作過程中感受親情。
＊教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒，教師給予適當的.幫助。
＊鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒在串的過程中注意花片與吸管的間隔排列。
四、引導評價
1、評價
＊小朋友的小手真靈巧，你們都穿出了漂亮的項鏈。媽媽收到你們的禮物一定會特別高興。
2、表達對媽媽的愛
＊我們的媽媽那么愛我們，那么辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽呢？你能為媽媽做什么呢？
＊你把項鏈送給媽媽戴的時候，想對媽媽說句什么話呢？
＊幼兒給媽媽送項鏈。（播放背景音樂《我的好媽媽》）
小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。
媽媽的項鏈教案小班篇三
媽媽的項鏈
1、學習正確使用剪刀的方法和技能，并能用剪直線的方法將吸管剪成同樣長短的小段。
2、練習串吸管的技能，發展手腳協調以及手部肌肉動作的靈活性。
3、加深對媽媽的情感，并能用簡短的語言表示出來。
1、剪刀、彩色塑料吸管、細毛線。
2、自制項鏈范例。
3、幼兒已學會唱歌曲“好媽媽”。
4、歌曲錄音磁帶。
師：今天，我的'媽媽過生日，媽媽非常辛苦，也非常喜歡我，我做了一串美麗的項鏈（出示項鏈范例）。準備送給媽媽還要對她說“媽媽，您辛苦了，”你們的媽媽也很辛苦，而且也很愛你們，你們想不想做一串項鏈送給她？
通過教師的提問，激發幼兒對媽媽的情感以及完成作業的興趣。
1、請幼兒觀察項鏈，并回答項鏈是用什么材料做的，是怎樣做成的。
教師逐一出示所需材料：吸管、剪刀、細毛線。
重點講解演示剪吸管的技能：請小朋友用左手拿著吸管頭部，右手握剪刀在剪刀能開后將吸管頭部放入刀口用力剪一下，吸管就剪斷了。
2、交待要求，幼兒操做，教師指導。
師：請小朋友自己來做一條項鏈送給你的媽媽，剪的時候，注意剪下的吸管要一樣長，多剪一些，各種顏色的吸管都要剪。串的時候要注意顏色的搭配。
幼兒操作，放背景音樂《好媽媽》
教師重點提醒
幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他的東西。
3、教師總結。
師；小朋友想一想送給媽媽項鏈時，準備跟媽媽說一句什么話？
師：請小朋友收好自己的項鏈，回家后送給媽媽。
1、提供材料。在美工區中鼓勵幼兒制作項鏈送給好朋友，并說一句悄悄話。
2、交流討論：媽媽收到項鏈以后。
媽媽的項鏈教案小班篇四
小班美術手工教案《媽媽的項鏈》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊，學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能，將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感，快來看看幼兒園小班美術手工《媽媽的項鏈》含反思教案吧。
1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調并在幼兒操作時進行指導。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。
1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
一、談話引入。今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎？媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？
二、出示范樣，引導幼兒觀察。這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？
三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
本文擴展閱讀：項鏈是用金銀、珠寶等制成的掛在頸上的`鏈條形狀的首飾，是人體的裝飾品之一，也是最早出現的首飾。項鏈除了具有裝飾功能之外，有些項鏈還具有特殊顯示作用，如佛弟子的念珠與天主教徒的十字架鏈。
媽媽的項鏈教案小班篇五
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手給媽媽做項鏈的粘貼畫送給媽媽，表達對媽媽的祝賀。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、愿意參加活動。
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3、送給媽媽的`一句話。
（一）主持人引出活動
1、說說三?八婦女節的由來，讓孩子們知道三?八節是婦女的節日。
（二）慶?；顒?/p>
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
（三）制作禮物----給媽媽做項鏈的粘貼畫
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成制作項鏈
說明：幼兒在制作禮物的過程中，都是那么的細心、持之以恒。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
（四）送禮物
本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在制作禮物的環節中平時不愿意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
以后，可制作一些幼兒的“我幫媽媽”紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
1、給寶寶一張印有媽媽圖案的畫（教師可以自己畫一張如圖類似的畫，復印起來給寶寶們）。
2、請寶寶給頭發和衣服涂上顏色。
3、請寶寶把紙揉成團，粘在畫面上，給媽媽做一條項鏈。
媽媽的項鏈教案小班篇六
1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
一、談話引入
今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導幼兒觀察
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?。你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的.美術媒介把它表現出來的操作活動。
媽媽的項鏈教案小班篇七
數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系。有的幼兒已經會按一定的規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定的規律排序。根據幼兒的實際情況，以給媽媽串項鏈的情景，開展此次活動。
活動分為三個部分。第一環節讓幼兒說說媽媽，激發對媽媽的愛，從而來給媽媽送禮物。第二環節讓幼兒初步了解abab和abbabb的模式規律。第三環節讓能力較弱的幼兒進行模仿，鼓勵幼兒自我創新排序規律。
1.嘗試按物體的顏色進行排序，初步了解abab和abbabb的規律。
2.在為媽媽畫項鏈的過程中激發愛媽媽的情感。
蠟筆、已經畫有一段項鏈的操作紙。
一、討論（引導幼兒說出媽媽的特征，從而愛媽媽來送禮物給媽媽）
1.你們喜歡自己的媽媽嗎？（愛）你們為什么愛媽媽呢？（因為媽媽漂亮；媽媽也愛我，給我們做飯吃；媽媽天天照顧我們；媽媽給我們買書和玩具；媽媽天天送我們上幼兒園……）
2.你們都愛自己的媽媽，那么你們想送給媽媽什么禮物呢？（漂亮的.花，衣服，項鏈……）
二、觀察感知（初步了解abab和abbabb的模式規律）
1.出示教師制作的項鏈：我也非常愛自己的媽媽。老師做了一條項鏈，準備送給自己的媽媽。
2.引導幼兒觀察項鏈珠子的排列順序：這條項鏈的珠子一樣嗎？哪里不一樣？他們是怎樣排隊的？（引導幼兒了解有規律abab和abbabb）
3.珠子還可以怎樣排隊也又漂亮，又有規律？
三、幼兒操作，教師指導（鞏固模式排序的規律，鼓勵幼兒有創新）
1.提要求：我們也來做一條想來送給媽媽吧。但是媽媽喜歡有規律排隊的項鏈。
2.鼓勵幼兒自由選擇操作紙進行操作。
3.鼓勵已完成操作的幼兒嘗試在沒有提示的操作紙上為媽媽畫項鏈。
4.交流分享。引導幼兒說說，送給媽媽項鏈有么顏色，怎樣排隊的。
媽媽的項鏈教案小班篇八
1、觀察并發現物體間隔排列的規律。
2、能按一一間隔的順序交替排列制作項鏈的材料。
3、體驗親子互動的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
親子制作材料――彩色花朵、吸管、繩子根據幼兒人數人手一份。
活動相關音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》
1、談話：“三八婦女節” （導入活動）
過渡：你們知道今天是什么日子嗎？（三八婦女節）每年的3月8日是婦女節，是媽媽們的節日。今天，小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節日了，開心嗎？
（1）請幼兒共同祝福媽媽們節日快樂！向媽媽們鞠躬。
（2）表演活動
過渡：媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽，祝媽媽節日快樂！好嗎？ 幼兒歌表演“我的好媽媽”，表達對媽媽的節日祝賀。
2、親子手工小制作“送給媽媽的項鏈”。（基本部分）
過渡：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，在媽媽的節日里我們送什么禮物給媽媽呢？（幼兒討論）
（1）出示項鏈范樣，引導幼兒觀察。（重點部分）
提問：這是我給媽媽準備的禮物，你們看這是什么？
項鏈上有什么？有些什么顏色的吸管和花片？
這些吸管和花片是怎樣排列的？
小結：（一起說一說）項鏈上的吸管和花片是紅色、藍色一個隔著一個排隊的。
（2）教師示范制作方法。
過渡：我們先把這個本領學會了再去做項鏈，好嗎？
①出示制作材料，說說材料的名稱和顏色。
②示范制作：先拿一根繩子，穿過一根紅色的吸管，再穿過一片黃色的花片；繼續穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結。
③說說顏色的排列規律。（難點部分）
（3）親子制作
①提出操作要求：根據需要拿取材料，用一個拿一個。
②請家長與幼兒共同制作項鏈。
3.請幼兒將項鏈戴在媽媽身上，對媽媽說一句祝福的話。
4.集體表演“愛我你就親親我” （結束部分）
總結：今后我們將用行動表達對媽媽的愛，為媽媽多做一些力所能及的`事，比如幫媽媽做家務，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們小（x）班的小朋友都是懂事的孩子。
整個活動始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情感的方式。
在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體驗快樂;也培養了幼兒一定的情感意識，活動后，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節日祝福的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。
在整個活動中還注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。
活動存在的不足之處：材料的準備，可以按照幼兒的能力。能力弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區別。能力強的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同形狀的材料投放，以便他們加強認識、激發探索欲望。