教育整頓每周心得體會(huì)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

教育整頓每周心得體會(huì)篇一

初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為老師一個(gè)月。作為實(shí)習(xí)老師，如何從理論走向?qū)嵺`，我十分忐忑，卻又躍躍欲試。

20xx年xx月xx日，我第一次踏進(jìn)xx中學(xué)的校門(mén)，倉(cāng)促的午餐，密集的安排，來(lái)不及做充分的準(zhǔn)備，便帶著緊張走上了講臺(tái)。意外的是，學(xué)生都很配合，這讓我的心情漸漸穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)然，這只是第一節(jié)課，以后的時(shí)間還很長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)課和反思，我努力學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)方法，在備課方面，力求內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)；在上課方面，一改以往拖拉的壞習(xí)慣，做到每節(jié)課都能完成既定任務(wù)，保證班級(jí)授課進(jìn)度。

在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，我也在嚴(yán)格要求著自己，不忘“學(xué)高為師，身正為范”的真正含義！適應(yīng)和改變是一個(gè)相互的過(guò)程，需要我和學(xué)生共同來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有意無(wú)意地我會(huì)收到一些學(xué)生的反饋，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應(yīng)情況。雖然工作是累的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)我教學(xué)的配合真的讓我感動(dòng)。平時(shí)會(huì)有很多學(xué)生到辦公室找我?guī)椭麄儺?huà)出課本的重點(diǎn)知識(shí)，這同樣讓我很欣慰。總歸一句話就是過(guò)程很艱辛，但結(jié)果很美好。

人生總會(huì)迎來(lái)一些挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，不斷地提升自己，完善自己。未來(lái)的路，我與學(xué)生共風(fēng)雨，同進(jìn)退，在適應(yīng)與改變中變得更加強(qiáng)大。

把粉筆寫(xiě)短，把試卷改紅，把知識(shí)傳遞，把時(shí)光溫暖，你我共勉！

教育整頓每周心得體會(huì)篇二

今天是實(shí)習(xí)的第二天，昨天過(guò)得渾渾噩噩的，來(lái)到這里的時(shí)候已經(jīng)是中午了，吃了一頓大大大餐，非常感慨國(guó)旗的大方，非常驚嘆國(guó)旗的機(jī)構(gòu)龐大，真的是養(yǎng)老一代又一代的孫子。然后就是找房子，找身份證，兩位老姐姐都沒(méi)有帶，然后又回了一趟北京。晚上睡得很不好，經(jīng)常咋醒，不過(guò)，現(xiàn)在很高興的是，今天終于換一個(gè)酒店了，很高級(jí)的樣子。

今天可以說(shuō)是收獲很大的。首先，自己真的很喜歡這種有所作為的感覺(jué)，特別是聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)自己聰明的時(shí)候。然后，就是，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)很“黑暗”的東西———要看學(xué)會(huì)處理自己與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

首先要找到頭，然后看頭，不可以當(dāng)著頭的面給自己喜歡的人發(fā)自真心的夸贊，頭才是我們的主角，什么時(shí)候都要給當(dāng)時(shí)的頭以最好的存在感。舉個(gè)列子，姐姐開(kāi)始吃飯的時(shí)候，忘了頭的存在，老給自己喜歡的一個(gè)姐說(shuō)她家鄉(xiāng)的美食怎么怎么樣好，姐姐怎么怎么樣喜歡。雖然，姐姐是出于真心喜歡那個(gè)姐才與她套近乎的。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己做的有點(diǎn)過(guò)火了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)頭的存在。以至于后來(lái)的臉色不好看。

然后，就是，永遠(yuǎn)不要以為領(lǐng)導(dǎo)讓你做某事是真的要讓你去做，也永遠(yuǎn)不要以為領(lǐng)導(dǎo)不讓你做某事是真的不讓你去做。換而言之，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形，加上自己的判斷，做出當(dāng)時(shí)最好的反應(yīng)。舉個(gè)列子，今天中午，領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)不會(huì)點(diǎn)菜，推搪了很多遍以后，最后的任務(wù)落到了我的身上。姐姐當(dāng)時(shí)就是缺一根筋，以姐姐平時(shí)的一貫一概不理的風(fēng)格，是怎么也不會(huì)去點(diǎn)的，但是不知道為什么，姐姐當(dāng)時(shí)就抽筋地去點(diǎn)了。哎！想想都后悔，吃飯哪里輪到自己一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)點(diǎn)啊！

不管怎么說(shuō)，不做也做了，以后要學(xué)乖點(diǎn)，不可以再這樣不分大小了！

在九中已經(jīng)有好幾個(gè)月了，記得剛來(lái)時(shí)還是零下幾度呢。時(shí)光飛逝，五月又開(kāi)始了，溫度也升到三十幾度了。

看著這些頑皮的學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)的面臨畢業(yè)心里很不是平靜，也許一個(gè)多月之后，就要和他們說(shuō)再見(jiàn)了，說(shuō)實(shí)話，真的也有點(diǎn)舍不得，雖然，有時(shí)候他們讓我挺生氣的，上課有些同學(xué)愛(ài)搗亂，愛(ài)說(shuō)話。但是，下課的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都挺可愛(ài)的，幫老師打水，幫老師到垃圾，見(jiàn)到你了，笑嘻嘻的，都挺好的，也非常懂事。

有些同學(xué)不學(xué)習(xí)，真的希望他們?cè)谀骋粫r(shí)刻能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，曾經(jīng)，給他們講過(guò)好多遍了，有的同學(xué)還是沒(méi)有意識(shí)到，還是上課不好好聽(tīng)講，下課玩不過(guò)他們都很聰明，好好學(xué)習(xí)，不至于現(xiàn)在考幾分幾分的。他們總認(rèn)為自己長(zhǎng)大啦什么都懂，可實(shí)際呢他們還屬于未成年呢。也沒(méi)少給他們做思想工作，希望他們能明白老師的苦心吧。

在這短短的一個(gè)半月里，我希望能好好珍惜機(jī)會(huì)，珍惜與他們相處的日子，珍惜著一次次的課堂教學(xué)，努力提升自己，好好加油！為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的愛(ài)心。

教育整頓每周心得體會(huì)篇三

為期8個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)終于拉上帷幕，不能說(shuō)是圓滿成功，也不能說(shuō)是徹底失敗，只能說(shuō)，在這實(shí)習(xí)的“舞臺(tái)”上，我努力做到了嚴(yán)格以教師的身份嚴(yán)格要求自己，努力研究教育教學(xué)方法，協(xié)助原班主任做好班級(jí)管理工作，幫助實(shí)習(xí)學(xué)校做好相關(guān)的大型活動(dòng)宣傳工作與后勤工作等，教育生實(shí)習(xí)小結(jié)。期間不僅提高了自己的教學(xué)能力，鍛煉了工作的組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少自身所存在的不足與缺點(diǎn)，雖然實(shí)習(xí)的效果沒(méi)有理想中的那么美好，也還沒(méi)能達(dá)到自己的目標(biāo)要求，但是我將好好利用在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的與領(lǐng)悟到的，在以后的時(shí)間努力改進(jìn)!實(shí)習(xí)于我們，尤其在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會(huì)征程的時(shí)候，是一塊寶貴的“試金石”，讓我們嘗到了作為一個(gè)教育者的辛勞與欣慰!我們將更加有動(dòng)力和方向去為之繼續(xù)努力奮斗!

美術(shù)欣賞課堂教學(xué)：

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!

直到第一次上美術(shù)欣賞課的時(shí)候，我才真正感覺(jué)到口頭表達(dá)與知識(shí)底蘊(yùn)對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么的重要!40分鐘的課堂美術(shù)教學(xué)，如果作為學(xué)生聽(tīng)起來(lái)挺輕松——有趣的就聽(tīng)一下，沒(méi)趣的就睡覺(jué)，但是作為老師就完全不一樣了，老師一個(gè)人站在講臺(tái)上面，臺(tái)下好幾十雙眼睛在看著你的一舉一動(dòng)，并且40分鐘的課堂氣氛起落完全得由你控制，既要使氣氛活躍輕松，又要有豐富多彩的知識(shí)層面!所以，備課這一環(huán)節(jié)無(wú)可置疑很重要，當(dāng)然上課方式更重要，實(shí)習(xí)總結(jié)《教育生實(shí)習(xí)小結(jié)》。

在中山二中，美術(shù)欣賞課已經(jīng)被壓縮了，重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向美術(shù)高考訓(xùn)練，除了高一級(jí)的有美術(shù)欣賞之外，高二高三的都沒(méi)有欣賞課了，因?yàn)榕c高考并不掛鉤。而且高一每個(gè)班的美術(shù)課程安排為兩周一節(jié)!不過(guò)有課那周一個(gè)老師就有9節(jié)課，我們實(shí)習(xí)老師上3到4節(jié)。指導(dǎo)老師上課的時(shí)候我們堅(jiān)持每一堂都去聽(tīng)了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，同樣是用一個(gè)課件上的重復(fù)課程，在不同的班級(jí)與學(xué)生面前教授也有很多的不一樣。自己上重復(fù)課的時(shí)候也深有體會(huì)。比如說(shuō)，有些班級(jí)的學(xué)生比較活躍，課堂氣氛就比較好，有利于師生之間的互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)對(duì)教師的授課深入程度也有著十分重要的影響!如果學(xué)生們非常安靜，只是一味聽(tīng)老師說(shuō)，也沒(méi)有任何反應(yīng)的話，教師在臺(tái)上說(shuō)得很累，學(xué)生在臺(tái)下也聽(tīng)得很累，所以，師生互動(dòng)在教學(xué)中起著非常重要的作用!于是，在實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)中，我努力在嘗試各種進(jìn)行互動(dòng)的途徑，也收到了較好的效果!

站在教師的講臺(tái)上，引發(fā)了自身很多的反思，我嘗試著努力尋找作為學(xué)生的感受，嘗試著去尋找學(xué)生眼中的“好老師”形象，以及如何去營(yíng)造輕松的環(huán)境去進(jìn)行我們的教與學(xué)。

每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

美術(shù)專業(yè)課指導(dǎo)：

據(jù)調(diào)查，近幾年學(xué)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生不斷增加，并且有點(diǎn)泛濫的現(xiàn)象。原因之一是，有部分學(xué)生選擇美術(shù)是因?yàn)槲幕煽?jī)不好!他們有的只是為了升學(xué)，有的是為了好玩!其實(shí)，很多人根本不理解，學(xué)美術(shù)一點(diǎn)也不輕松。相反，學(xué)美術(shù)的人更加需要一種悟性與耐心!并且要懂得分配文化與專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間。否則很難協(xié)調(diào)兩方面的成績(jī)，否則在高考中也理所當(dāng)然地被刷了下來(lái)。在此，本人個(gè)人是十分不贊成這種為了投機(jī)取巧而選擇學(xué)美術(shù)的行為!

在畫(huà)室里面的教學(xué)，與一般的課堂教學(xué)不太一樣。因?yàn)樵谛问缴蟻?lái)說(shuō)，畫(huà)室是一個(gè)比較靈活的活動(dòng)空間，沒(méi)有固定桌椅，也沒(méi)有固定的位置。只有很多的石膏像、靜物、畫(huà)架、畫(huà)板、凳子等等。學(xué)生的活動(dòng)也相對(duì)自由，可以根據(jù)自己的畫(huà)面需要尋找合適的位置。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生的思維也比較活躍，授課老師一定要有能力把學(xué)生的注意力集中到畫(huà)畫(huà)中來(lái)!畫(huà)室美術(shù)班的授課方式包括示范，講解和學(xué)生練習(xí)這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。畫(huà)室里面的教學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)相對(duì)比較辛苦，因?yàn)椴粌H僅要掌握“全局”，還必須深入到單獨(dú)的每一位學(xué)生身上。要了解他們的掌握程度和作畫(huà)能力，并因材施教，個(gè)別講解、指出缺點(diǎn)與修改作品!不過(guò)，另一方面，在畫(huà)室美術(shù)班里面，老師不用站在講臺(tái)上，而是與學(xué)生混在一起。這樣師生之間相處是非常融洽的，也很隨意、開(kāi)心!因?yàn)椤诮逃^(guò)程中做老師的同時(shí)，也要做朋友。

教育整頓每周心得體會(huì)篇四

我不明白他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢。沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無(wú)限回憶。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真正含義，確切的來(lái)說(shuō)應(yīng)是先育人再教書(shū)。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受卻填滿的我的心房。

俗話說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開(kāi)的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來(lái)的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無(wú)數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮螒?yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不就應(yīng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自我的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么?中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，個(gè)性是我們這特殊的班級(jí)，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們。我們更要留意翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心地回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中，我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用，所以師范生就應(yīng)盡早的開(kāi)始聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。

教育整頓每周心得體會(huì)篇五

短暫的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，可是當(dāng)中確有很多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語(yǔ)文教育方面。

下面我就我的語(yǔ)文的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文教育的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。

我認(rèn)為要把語(yǔ)文教學(xué)搞好，主要要把三個(gè)環(huán)節(jié)做好，其包括：課外準(zhǔn)備、課前備課、課堂教學(xué)。

這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必要的前提。它大致包括以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流、。

首先，作為語(yǔ)文教師，先要把自己的語(yǔ)文這一學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，對(duì)自己所從事的具體教學(xué)科目必須了解透徹。這就要求教師對(duì)教學(xué)大綱的掌握、對(duì)教材的熟悉、對(duì)輔導(dǎo)資料的深研，并且應(yīng)該廣涉與自己教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊資料。在廣涉的過(guò)程中我們還可以對(duì)重要的資料進(jìn)行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后，才可以在課堂教學(xué)中引用相關(guān)的知識(shí)，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。

其次，作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的重要措施之一。

一直都聽(tīng)以前的語(yǔ)文老師說(shuō)：語(yǔ)文的作業(yè)評(píng)改，尤其是作文的評(píng)改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過(guò)的自己的實(shí)習(xí)，也證明了這一點(diǎn)。

教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細(xì)修改，可以了解他們對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容掌握的地步，以備下次授課的時(shí)候重點(diǎn)提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細(xì)小又重要的信息。

再次，課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段。根據(jù)我作為學(xué)生時(shí)候的感受，我覺(jué)得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學(xué)任務(wù)后，拿起書(shū)本轉(zhuǎn)身離開(kāi)是很不正確的認(rèn)識(shí)。在課外教師與學(xué)生進(jìn)行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實(shí)習(xí)的短暫一個(gè)月內(nèi)面我有機(jī)會(huì)就和同學(xué)們?cè)谝黄穑钊胨麄儯私馑麄兊乃胶退麄儗?duì)我教學(xué)的意見(jiàn)。

課前備課主要包括如下幾點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程的備課以及對(duì)學(xué)生的備課。這三個(gè)方面是必不可少的，并且要以了解學(xué)生為前提來(lái)進(jìn)行。

教學(xué)內(nèi)容的備課是課堂教學(xué)主體的準(zhǔn)備。對(duì)于即將要講的課文，教師就必須對(duì)課文熟識(shí)，要訓(xùn)練他們說(shuō)的能力就老師也必須以身作則，教學(xué)內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對(duì)內(nèi)容有充分的了解。教學(xué)過(guò)程的備課則是課堂教學(xué)過(guò)程的準(zhǔn)備。教師在實(shí)際教學(xué)中要注意自己教學(xué)的過(guò)程，處理得當(dāng)就是教學(xué)的藝術(shù)了。教學(xué)過(guò)程的備課和教學(xué)內(nèi)容的備課是緊密相連的，對(duì)于具體的課文，我們需要有不同的教學(xué)過(guò)程。

對(duì)學(xué)生的備課也是課堂教學(xué)操作的準(zhǔn)備。教師在備課的時(shí)候應(yīng)該充分了解學(xué)生的水平，包括他們的視野和他們的學(xué)習(xí)水平。課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識(shí)也應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。提問(wèn)是個(gè)很好的教學(xué)方式，如果我們盲目的點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題，往往適得其反。提問(wèn)要注意提問(wèn)的科學(xué)性、合理性，要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來(lái)點(diǎn)人回答。這些都是我們要在對(duì)學(xué)生的備課中必須做到的。

總的來(lái)說(shuō)，課前備課是課堂教學(xué)的必要準(zhǔn)備，對(duì)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)起十分重要的作用，尤其是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的影響甚大。

課堂教學(xué)，這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體部分。

語(yǔ)文作為最富有人情味的學(xué)科，是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展而不斷努力。課堂教學(xué)不僅要將課前備課反映出來(lái)，還需要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧。

(一)、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，巧妙引入新課。

作為語(yǔ)文課，好的導(dǎo)入就等于成功了一半。

課前導(dǎo)語(yǔ)就象一曲交響樂(lè)的序曲，不宜過(guò)長(zhǎng)，長(zhǎng)了會(huì)喧賓奪主，要切題，不能設(shè)計(jì)與本課無(wú)關(guān)的導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的方法很多，不論哪一種，都不能游離于課題，如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又激不起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

因此，我們每一位老師在上新課時(shí)需要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，巧妙引入新課。

(二)、活躍課堂氣氛

提示，讓學(xué)生可以較為準(zhǔn)確的回答。課堂討論我們也可以采取靈活的方式，比如分組討論、分隊(duì)討論、分題討論等等。但我們必須注意教師扮演的角色，維持課堂討論的氛圍和主題，這里的主題就是從課文中所提煉出來(lái)的值得討論的主題。

另外，課堂的誦讀也是一個(gè)活躍氣氛很好的辦法。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)非常重視朗讀，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。通過(guò)朗讀，可以發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞，能迅速理解課文大意。從朗讀中受到感染，獲得知識(shí)，明白道理。可以課前范讀，理解課文后讓學(xué)生有感情地去朗讀，在這一點(diǎn)上，有的老師做得很好，其對(duì)課文聲情并茂的朗讀深深地感染學(xué)生。

(三)、緊扣文本，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，思路清晰。

析理解，逐步引入主題，把大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題讓學(xué)生去探究，我們提出的問(wèn)題 就能讓學(xué)生通過(guò)思考和討論后作出正確的回答。所以我們提問(wèn)要有針對(duì)性，不能過(guò)大、偏難。

總的說(shuō)來(lái)，課堂上從設(shè)問(wèn)到析疑再到總結(jié)，設(shè)問(wèn)析疑這一教學(xué)模式對(duì)老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對(duì)課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會(huì)影響整堂課的效果。所以，課前我們一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問(wèn)題，對(duì)學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生，這樣才能使自己在講臺(tái)上不慌不亂。

短暫的一個(gè)月的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和我的教學(xué)實(shí)踐，讓我有了許多的心得，另外，我還聽(tīng)過(guò)幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白教無(wú)定論的真正含義。我一定將這些寶藏盡量的挖掘，為以后做個(gè)優(yōu)秀的老師而努力。

以上是我在實(shí)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)中的一些心得體會(huì)，其中必定會(huì)有許多不足之處。我相信在在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

教育整頓每周心得體會(huì)篇六

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的滋味，真正讓我體驗(yàn)到處于教育第一線的酸甜苦辣。不過(guò)我的收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深切地體會(huì)到了許多許多。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，感覺(jué)很新鮮，因?yàn)楫吘棺隽私甑膶W(xué)生，但在這次實(shí)習(xí)里且走上講臺(tái)作為一名老師，感覺(jué)真的有些不適應(yīng)。按學(xué)校的安排前幾周先聽(tīng)課。課上老師講的非常細(xì)，而且很容易聽(tīng)懂，我感覺(jué)自己又回到了學(xué)生時(shí)代，坐在課堂上聽(tīng)老師講課，經(jīng)常忘記注意老師講課的方式方法。

聽(tīng)課完了以后，我準(zhǔn)備了第一堂課。即將走上講臺(tái)，感覺(jué)既有些興奮又有些緊張，沒(méi)上課前我一個(gè)人演習(xí)了一遍又一遍。為了讓我有個(gè)好的開(kāi)始，指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)我的課。當(dāng)我走上講臺(tái)，學(xué)生們齊叫“老師好”的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得自己已是一名真正的老師了，同時(shí)一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺(jué)得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想順利地結(jié)束了。

但整個(gè)上課過(guò)程來(lái)說(shuō)，我還存在著一些問(wèn)題。我總覺(jué)得上課時(shí)連接性不是那么順暢，而指導(dǎo)老師卻一切進(jìn)行的那么自然。還有，在講課時(shí)老覺(jué)得眼睛不知道放哪，眼神和學(xué)生之間缺少交流。因此我一直在尋找方法，后來(lái)我也找到了一些方案。

記得聽(tīng)了老師的課以后，在備課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)講解課文一定

要從學(xué)生的思考方式和理解問(wèn)題的能力出發(fā)，要善于對(duì)書(shū)生的知識(shí)問(wèn)為什么，然后再告訴學(xué)生書(shū)上為什么會(huì)形成這樣的結(jié)論，如此學(xué)生才能易于理解、真正理解書(shū)上那些抽象的內(nèi)容。除了要講細(xì)以外，好要深入淺出，用一些通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，盡量少用書(shū)面語(yǔ)，以便學(xué)生理解。還有，如果僅僅講書(shū)上那些空洞的知識(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得很乏味，容易走神，所以還要結(jié)合一些生動(dòng)的例子特別是一些有關(guān)家鄉(xiāng)的例子來(lái)講解。家鄉(xiāng)的事物學(xué)生們都比較熟悉，可以將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂的氣氛，提高課堂效率。以上是我在教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)。

當(dāng)然我知道，我還有許許多多不足和學(xué)習(xí)的地方，許許多多要改進(jìn)的地方，但我相信，只要我懷著一顆希望之心，一顆永不放棄的心。我相信我能做得越來(lái)越好！

教育整頓每周心得體會(huì)篇七

真心感謝學(xué)校所提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝帶隊(duì)老師為我們實(shí)習(xí)生所真誠(chéng)付出的時(shí)間和精力，讓我通過(guò)實(shí)習(xí)體驗(yàn)到教師特有的幸福和滿足。以下是我教學(xué)工作方面的感悟。

在實(shí)習(xí)前，我特地去了哈六中和師大附中聽(tīng)了心理健康教育的課程，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有其特點(diǎn)，而呼蘭一中九班的孩子們相較其他高中有個(gè)最大的特點(diǎn)就是積極，師生配合度高，但相對(duì)的就是約束力較弱。對(duì)于這一點(diǎn)，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我的確很發(fā)慌，不知如何才能讓78人的思路跟著我的教學(xué)設(shè)計(jì)走，更不知道如何才能掌握課堂紀(jì)律和課程節(jié)奏。

以前在學(xué)習(xí)教育心理學(xué)時(shí)記下一句話“當(dāng)學(xué)生意識(shí)到你是在教育他時(shí)，你的教育是失敗的。”因此在聽(tīng)了九班一下午課之后，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行大幅度修改。我需要把自己所學(xué)的枯燥無(wú)味晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)通過(guò)學(xué)生所需要的視角用易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，還要適當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，適時(shí)控制課堂紀(jì)律，說(shuō)實(shí)話，準(zhǔn)備過(guò)程挺折磨人的。可登上三尺講臺(tái)之后，看見(jiàn)那些仰臉用各種表情注視你的孩子們，那時(shí)才了解責(zé)任的意義所在——我要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，盡自己所能幫助他們成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)就這么快過(guò)去了。·我愛(ài)那些孩子，舍不得他們，真心希望他們能有更好的發(fā)展，與你們相處的那些時(shí)光，蔚然老師終生難忘。

教育整頓每周心得體會(huì)篇八

教育整頓每周心得體會(huì)篇九

這個(gè)學(xué)期我們有一次教育實(shí)習(xí)，我要去的是穎林學(xué)校。這間學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)不陌生了，因?yàn)橹耙踩ミ^(guò)教育見(jiàn)習(xí)。這次實(shí)習(xí)一共分三個(gè)星期進(jìn)行。第一個(gè)星期，上午到實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)課，下午進(jìn)行試教。第二、三個(gè)星期，見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課、撰寫(xiě)教案、試教并開(kāi)始實(shí)習(xí)班主任工作。我星期一到來(lái)了，我們很早就去到穎林學(xué)校。我這次實(shí)習(xí)是分配到五年級(jí)（1）班，我很快就跟班主任見(jiàn)面了。我感覺(jué)很緊張，因?yàn)檫@是自己的第一次實(shí)習(xí)，很多地方都不會(huì)。但我很有信心，我會(huì)努力地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。

第一周的實(shí)習(xí)不是很辛苦，因?yàn)橹皇侨ピ缟希?tīng)老師講課，記錄筆記。下午和晚上有空就備教案?jìng)湔n，為試講作準(zhǔn)備，平常有一些體會(huì)都會(huì)跟同學(xué)老師交流。試教都要花很多時(shí)間，因?yàn)楫吘故堑谝淮文M堂上上課，很快就將試將的任務(wù)完成了。很快又到了第二周了，到了第二周，要做的事情就比較多了，要將自己當(dāng)作一名老師了。

第一周的實(shí)習(xí)不是很辛苦，因?yàn)橹皇侨ピ缟希?tīng)老師講課，記錄筆記。下午和晚上有空就備教案?jìng)湔n和試講。開(kāi)始我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽(tīng)原任老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。作好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激情的老師，也很細(xì)致，很有想法；對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

第二周，我就開(kāi)始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見(jiàn)，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書(shū)。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

課余時(shí)間，我會(huì)幫老師批改作業(yè)和試卷，數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫(xiě)在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。因?yàn)槲乙?jiàn)習(xí)的時(shí)候，正是他們準(zhǔn)備月考的時(shí)候，我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評(píng)語(yǔ)，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題和試卷的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。看哪些方面需要講或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。

我有時(shí)間都會(huì)跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣能促進(jìn)師生關(guān)系。如果學(xué)生成績(jī)不好，我也會(huì)進(jìn)行課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問(wèn)題總是問(wèn)不完的。通過(guò)他們的問(wèn)題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。

實(shí)習(xí)的還有班主任工作，我擔(dān)任五（1）班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。我有候會(huì)將自己對(duì)班級(jí)管理的一些意見(jiàn)跟老師交流，我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了活動(dòng)的安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。接下來(lái)的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺(jué)得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。平常要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。我按照學(xué)校的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作；除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào)。

在實(shí)習(xí)的時(shí)候也組織了一次主題班會(huì)《創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生》，活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)文明意識(shí)，培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極地投入到佛山創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)中去。

這次我在穎林學(xué)校實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課本學(xué)不到的東西。學(xué)院老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是在備課和講課的細(xì)節(jié)上給了很大的幫助。老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都讓我獲益良多，老師在管理學(xué)生的方面很有技巧，讓我學(xué)到了不少東西。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的三個(gè)星期里，我確實(shí)融入到班級(jí)管理中去了。我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教師素養(yǎng)和教學(xué)上的技巧能力。

通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹(shù)立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，將來(lái)要做一名優(yōu)秀的老師！

教育整頓每周心得體會(huì)篇十

剛開(kāi)始聽(tīng)到要去實(shí)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)我的內(nèi)心是有一些抗拒的，因?yàn)槲冶旧聿皇呛茏孕牛哺杏X(jué)自己不是很有能力。面對(duì)著一次歷練，我是有一些害怕的。但是回想過(guò)來(lái)，如果我永遠(yuǎn)不去嘗試，那我又怎么變成那個(gè)敢于嘗試的自己。所以我就鼓起勇氣，也整理好了自己，就這樣出發(fā)了。

這次實(shí)習(xí)是在一個(gè)縣城中學(xué)，我們縣城是一個(gè)貧困縣，但是物價(jià)很高，人也特別的多。一個(gè)班的孩子也差不多四五十個(gè)的樣子。這對(duì)于第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)的我，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但是我也只能面對(duì)了，往最壞的方向打算的話，只有先經(jīng)歷了失敗，才會(huì)迎來(lái)成功，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會(huì)失敗，反而成長(zhǎng)更多。抱著這樣的心態(tài)，我還是非常堅(jiān)定的走向了這個(gè)崗位，我也已經(jīng)下定了決心，只要不是出現(xiàn)太大的錯(cuò)誤，我一定會(huì)堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，直到自己成長(zhǎng)起來(lái)。

第一次上講臺(tái)，是真的比較緊張，雖然平時(shí)在學(xué)校里在家里演練過(guò)數(shù)多次，但是我發(fā)現(xiàn)真正要付出實(shí)踐的時(shí)候，真的很難去調(diào)理好自己的心態(tài)。但是我很明白自己本身的問(wèn)題，比較膽小，比較拘束，所以這一次我便只能硬著頭皮，勇敢一點(diǎn)，把最好的一面展現(xiàn)在大家、孩子們的面前了。雖然有一些緊張，但是我還是做了充實(shí)的準(zhǔn)備的，課后孩子們也非常肯定了我，帶我的老師也對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，說(shuō)我沒(méi)有自己想象中那么不好，只要再自信一點(diǎn)，就可以更好了。聽(tīng)到這樣的話，我真的非常的開(kāi)心，原本以為自己能力不行，但是能夠獲得這樣的肯定，是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和激勵(lì)。每個(gè)人都不要看輕自己，因?yàn)槲覀儍?nèi)心藏著巨大的能量，也許有時(shí)候只是被自己一些表面現(xiàn)象蒙蔽了，所以只有當(dāng)我們真的去做了這樣一件事情，我們才有可能變得更加優(yōu)秀，也才有可能成為一個(gè)更值得依靠的人。

我作為學(xué)生們的引導(dǎo)人，我自然知道自己身上背負(fù)的是什么，正是由于這一份信任和責(zé)任，我才想在這份事業(yè)上去堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。我自己經(jīng)歷了這樣的教育，我也有弟弟妹妹，從小處看，是為了這個(gè)年紀(jì)的孩子們的成長(zhǎng)，而往大了看，是為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，是為了推動(dòng)祖國(guó)的進(jìn)步。我很榮幸，也很感恩，我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個(gè)位置，我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情，奉獻(xiàn)于這份事業(yè)中，逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。