通過(guò)撰寫(xiě)教師心得體會(huì)，教師能夠加深對(duì)自己教育理念和教學(xué)目標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)。以下是一些在教育教學(xué)過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，大家可以一起參考借鑒。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇一
第一段：引言介紹家庭教育的重要性（200字）。
家庭教育是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。作為孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，家庭教育對(duì)塑造他們的性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣有著決定性的影響。然而，由于家庭角色的多變和社會(huì)環(huán)境的變遷，很多家庭對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)地教育孩子感到迷茫。在這方面，專家的科普工作是不可或缺的。通過(guò)積極有效的科普，專家能夠幫助家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性，指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的教育失誤，改善家庭教育環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我作為專家的心得和體會(huì)，探討專家科普家庭教育的價(jià)值。
科普家庭教育的目標(biāo)是提高家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育的認(rèn)知和理解，幫助他們親身體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)教育的重要性，激發(fā)他們的教育熱情。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，專家需要選擇適當(dāng)?shù)目破辗椒?。首先，專家可以通過(guò)在媒體上發(fā)布有關(guān)家庭教育的文章、視頻等方式，為家長(zhǎng)提供科學(xué)教育知識(shí)，讓他們了解到教育孩子的方法和技巧。其次，專家可以在公共場(chǎng)合舉辦家庭教育講座和培訓(xùn)班，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。通過(guò)面對(duì)面的交流和互動(dòng)，專家能夠更直接地傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)更好地了解家庭教育的重要性和影響。
專家科普家庭教育對(duì)于家庭教育的改善起到重要的推動(dòng)作用。通過(guò)科普的方式，專家能夠傳播科學(xué)的教育理念和正確的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的教育行為并加以改正。家長(zhǎng)也更容易接受專家的指導(dǎo)和建議，形成積極的家庭教育氛圍。此外，專家的科普工作也可以培養(yǎng)家長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，提升家長(zhǎng)的教育水平，使他們更好地應(yīng)對(duì)教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，專家科普家庭教育不僅對(duì)于個(gè)體家庭有益，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
與科普其他領(lǐng)域相比，科普家庭教育面臨一些獨(dú)特的困境和挑戰(zhàn)。首先，家庭教育是私人領(lǐng)域，專家很難直接介入家庭內(nèi)部進(jìn)行科普工作。家長(zhǎng)們也可能會(huì)因?yàn)槊孀印⒆宰鹦牡仍驅(qū)＜业闹笇?dǎo)心生抵觸。其次，家庭教育的方法因家庭差異而異，專家需要設(shè)計(jì)和提供相應(yīng)的個(gè)性化服務(wù)。這需要專家們具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和敏銳的洞察力。最后，由于家庭教育的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，科普工作的效果往往需要長(zhǎng)期積累才能顯現(xiàn)。這對(duì)于專家們的耐心和毅力提出了更高的要求。
在不斷變化的社會(huì)背景下，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。專家科普家庭教育的工作，為家長(zhǎng)提供了科學(xué)的教育知識(shí)和方法，幫助他們更好地實(shí)施家庭教育。專家的科普工作對(duì)于改善家庭教育環(huán)境、培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才有著重要的推動(dòng)作用。但同時(shí)，科普家庭教育也面臨著一些困境和挑戰(zhàn)，需要專家們充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新精神，不斷進(jìn)一步完善科普工作，以期幫助更多家庭為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育。
總字?jǐn)?shù)：1200字。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇二
第一段：引言（200字）。
作為一名中班教師，我一直以來(lái)都深感家庭教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育的質(zhì)量直接影響孩子的身心發(fā)展。在這篇文章中，我將分享一些我與學(xué)生家長(zhǎng)的互動(dòng)和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)之談，希望能對(duì)家長(zhǎng)們?cè)谟變航逃衅鸬揭恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：家園合作的重要性（200字）。
從我與家長(zhǎng)們的溝通和交流中，我深刻體會(huì)到家園合作在幼兒教育中的重要性。作為教師，我們不能僅僅依靠幼兒園的教學(xué)來(lái)完成孩子的全面發(fā)展。只有與家長(zhǎng)的密切配合，教育效果才能更為顯著。在日常的交流中，我經(jīng)常向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、相互溝通和協(xié)作的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（200字）。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的方面。我和家長(zhǎng)們一起討論如何培養(yǎng)孩子的自理能力，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們給予孩子更多的機(jī)會(huì)去嘗試和學(xué)習(xí)，適時(shí)給予適度的幫助。通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，我向家長(zhǎng)們分享一些培養(yǎng)孩子獨(dú)立的方法和技巧，并在班級(jí)中幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。這樣，不僅能夠減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，更能激發(fā)孩子的自信心和責(zé)任感。
第四段：注重情感培養(yǎng)和愛(ài)的教育（200字）。
除了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性外，注重情感培養(yǎng)也是家庭教育中不可忽視的方面。在與家長(zhǎng)的交流中，我與家長(zhǎng)們分享關(guān)于愛(ài)的教育的體會(huì)，強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候要注重與孩子建立良好的親密關(guān)系，給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪信c孩子互動(dòng)，并且要用心傾聽(tīng)孩子的心聲，盡量減少對(duì)孩子的冷漠和忽略。通過(guò)這樣的教育方式，我們能讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，培養(yǎng)孩子的情感能力和自我認(rèn)知。
第五段：家庭教育的深遠(yuǎn)影響（200字）。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，家庭教育在幼兒成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃h(huán)境，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和情感能力。當(dāng)孩子能夠在家庭和學(xué)校之間得到良好的教育支持時(shí)，他們的研究發(fā)現(xiàn)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。因此，我一直鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與家庭教育，注重與孩子的互動(dòng)和培養(yǎng)，共同為孩子打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：家庭教育是每個(gè)中班教師重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)之一。通過(guò)與家長(zhǎng)的良好合作和密切交流，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃h(huán)境，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和情感能力。家庭教育不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。希望家長(zhǎng)們能夠意識(shí)到家庭教育的重要性，并積極與學(xué)校合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇三
教師的心得體會(huì)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě)，以下內(nèi)容僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。
作為一名家庭教育教師，我深知家庭教育的意義和重要性。家庭教育是整個(gè)教育體系中不可或缺的一部分，它不僅影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也影響著整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我遇到了很多不同類型的學(xué)生和家長(zhǎng)，也積累了不少心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)的心態(tài)對(duì)于家庭教育至關(guān)重要。有些家長(zhǎng)過(guò)于焦慮，總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展，這種心態(tài)往往會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力和負(fù)面影響。相反，有些家長(zhǎng)則過(guò)于放松，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是自然而然的事情，這種心態(tài)往往會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該保持一個(gè)平和的心態(tài)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)孩子積極探索和嘗試，同時(shí)也要給予孩子足夠的支持和幫助。
其次，我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì)，讓他們自由地探索和嘗試，同時(shí)也要給予孩子足夠的指導(dǎo)和幫助。這樣可以幫助孩子建立自信心和自尊心，提高他們的自我價(jià)值和自我管理能力。
最后，我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力。孩子是社會(huì)的一員，他們需要與他人建立良好的關(guān)系和情感溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加各種社交活動(dòng)和團(tuán)體活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處和合作，同時(shí)也要給予孩子足夠的情感支持和關(guān)愛(ài)。這樣可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系和情感溝通能力，提高他們的社交能力和情感智商。
總之，家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要家長(zhǎng)和教師的共同努力。我相信只要我們保持一個(gè)平和的心態(tài)，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力，就能夠幫助孩子成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、有價(jià)值的人。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇四
我從教已二十多年了，在教育實(shí)踐中和心理輔導(dǎo)咨詢的過(guò)程中，越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到家庭教育的重要性，深刻意識(shí)到：一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母。為此提出以下忠告供年輕父母或即將成為父母的年輕人借鑒。
1、上帝是公平的。在教育孩子的問(wèn)題上，對(duì)孩子小時(shí)付出的越多、教育的越理性、越科學(xué)，孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越小，你將越省心，越有成就感。
2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀、價(jià)值觀都將帶有你們的影子，因?yàn)楹⒆有r(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的模仿。
3、父母不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂(lè)而忽視與孩子的交流，否則孩子長(zhǎng)大后你將無(wú)快樂(lè)可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。
4、要注意培養(yǎng)孩子的是非觀。孩子年幼無(wú)知，動(dòng)手打父母、爺爺奶奶或姥爺姥姥時(shí)，我們千萬(wàn)不要高興，更不能認(rèn)為孩子長(zhǎng)本事了，這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對(duì)的，要尊敬老人。否則，孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長(zhǎng)高興的方式，是自己獲得價(jià)值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長(zhǎng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類。我們都應(yīng)引起高度重視。
5、千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印币呀?jīng)過(guò)時(shí)，更不能無(wú)緣無(wú)故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上發(fā)揚(yáng)光大。
6、千萬(wàn)不要打擊孩子的好奇心、想象力，不要隨意挫傷孩子的人格和尊嚴(yán)。孩子越小，你的話越有可信度，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的記住你說(shuō)的話。否則你的孩子將失去自信和活力，將會(huì)失去應(yīng)對(duì)未來(lái)挫折的勇氣，失去許多成功的機(jī)會(huì)，甚至產(chǎn)生心理障礙。
7、千萬(wàn)不要過(guò)分一味遷就孩子，溺愛(ài)孩子。不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好，他長(zhǎng)大后就會(huì)對(duì)我好，這是極大錯(cuò)誤。因?yàn)槟氵^(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子會(huì)形成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的。他將缺乏感恩之心。長(zhǎng)大后，你一旦不能滿足他的要求，你的痛苦就開(kāi)始了。
8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。不要帶著孩子不停地亂串，否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。
9、抓住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。第一，三歲以前，這是孩子語(yǔ)言、思維、行為方式、是非觀念形成的關(guān)鍵期。第二、小學(xué)一、二年級(jí)，這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。第三，青春期。這個(gè)時(shí)段，孩子的變化十分巨大，如果引導(dǎo)不好，很容易在這一時(shí)段變得讓你無(wú)措手足，他(她)可能會(huì)做出很多傻事，甚至變壞。
10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架，至少不能在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感，而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。有不安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易產(chǎn)生加入不良小團(tuán)體、早戀等問(wèn)題。
11、永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。善于和孩子平等交流，善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法，這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商，親子關(guān)系才會(huì)和諧。
(在這里，我要說(shuō)：永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)大人?！安话押⒆赢?dāng)孩子”，強(qiáng)調(diào)的是和諧關(guān)系的營(yíng)造;“不把孩子當(dāng)大人”，是提醒家長(zhǎng)不要以大人的思維方式、處事哲學(xué)、行為準(zhǔn)則來(lái)與孩子交流。)。
12、永遠(yuǎn)不要把孩子看的一無(wú)是處。發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來(lái)成功的密鑰。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
(也永遠(yuǎn)不要把孩子看的一無(wú)錯(cuò)處，理性地看自己的孩子，對(duì)父母而言最重要。有些家長(zhǎng)愛(ài)孩子到了“錯(cuò)誤也是美麗的”，有的小孩子在大罵家長(zhǎng)時(shí)，有些家長(zhǎng)竟然表現(xiàn)出欣然接受，這明顯是溺愛(ài)了。)。
13、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力、良好的人際交往水平，是獲得成功幸福的更重要的條件。能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的家長(zhǎng)。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇五
作為一名家庭教育教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭教育并不僅僅是一種教育過(guò)程，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。我的工作是陪伴、引導(dǎo)和幫助每一個(gè)家庭，讓其在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，更好地實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和價(jià)值提升。
我工作的日常中，最讓我感到滿足的是看到家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們以積極的態(tài)度面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與孩子共同成長(zhǎng)。在我看來(lái)，家庭教育并非單向的灌輸，而是雙向的分享和交流。
我最大的挑戰(zhàn)是如何平衡各個(gè)家庭的需求。每個(gè)家庭都有其獨(dú)特的情況，每個(gè)孩子也有其獨(dú)特的需求。我必須尊重每個(gè)家庭的選擇，同時(shí)提供必要的教育和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我深感理解和溝通的重要性。只有充分理解家庭的需求，才能提供最符合他們需求的教育方式。
我始終堅(jiān)持個(gè)性化教育的理念。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的學(xué)習(xí)方式，有自己的發(fā)展節(jié)奏。我嘗試?yán)斫饷總€(gè)孩子的個(gè)性和才華，為他們定制合適的教育方式。在我看來(lái)，個(gè)性化教育是家庭教育成功的關(guān)鍵。
總的來(lái)說(shuō)，家庭教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。我深感陪伴、引導(dǎo)和個(gè)性化教育的重要性。我相信，只要我們以積極的態(tài)度，尊重每個(gè)家庭和孩子，我們就能為孩子的成長(zhǎng)提供最好的支持。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇六
家庭教育是每個(gè)家庭不得不面臨的挑戰(zhàn)，每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)、擁有一份有意義的人生。在家庭教育過(guò)程中，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到許多困惑和難題。那么，如何面對(duì)這些問(wèn)題，讓孩子受益于家庭教育呢？在這篇文章中，我們將通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)來(lái)分享一些家庭教育的心得體會(huì)。
第二段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，對(duì)孩子的性格、價(jià)值觀、情感、生活習(xí)慣等各方面都有深遠(yuǎn)的影響。家庭教育的成功與否也直接影響著孩子的未來(lái)發(fā)展。因此，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該重視家庭教育，認(rèn)真對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀，以及對(duì)生活的態(tài)度。
雖然家庭教育至關(guān)重要，但很多家長(zhǎng)在教育過(guò)程中會(huì)遇到很多困難。比如說(shuō)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)常常因?yàn)樽约旱那榫w影響孩子的情緒、家長(zhǎng)不太清楚如何正確引導(dǎo)孩子、家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的家庭教育知識(shí)等，種種問(wèn)題都會(huì)影響到家庭教育的質(zhì)量。這時(shí)需要進(jìn)行針對(duì)性的家庭教育規(guī)劃和教育方法的學(xué)習(xí)，讓自己更好地應(yīng)對(duì)教育難點(diǎn)。
家庭教育的難點(diǎn)并不是不能突破的，許多專家和學(xué)者發(fā)表了眾多家庭教育方面的研究，他們總結(jié)了很多成功的教育方法和策略，這些方法和策略對(duì)普通家庭教育有很大的參考價(jià)值。家長(zhǎng)可以通過(guò)參加家庭教育培訓(xùn)班、聽(tīng)取專家講座等途徑來(lái)提高家庭教育水平和解決教育難點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
家庭教育是每個(gè)人都面臨的問(wèn)題，雖然有一些難點(diǎn)，但我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)、并跟隨專家的建議來(lái)提高家庭教育的質(zhì)量和成效。讓我們從自己做起，將家庭教育的理念和方法傳遞下去，讓每一個(gè)孩子都在溫馨的家庭中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇七
教育是每個(gè)人必須經(jīng)歷的階段，也是人生中最為重要的一段經(jīng)歷。而家庭教育則是每個(gè)人教育生涯中最為初步、也最為重要的教育環(huán)節(jié)之一。如今，隨著社會(huì)的不斷變化，人們對(duì)于家庭教育的重視程度也越來(lái)越高。那么，家庭教育的好壞對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多大影響呢？為了解這個(gè)問(wèn)題，我采訪了幾位專家，聽(tīng)取他們對(duì)于家庭教育的評(píng)價(jià)和建議。
首先，我采訪了一位教育專家。他表示，“家庭教育是一個(gè)孩子成長(zhǎng)中最重要的環(huán)節(jié)，它不僅僅是教授一些知識(shí)和技能，更重要的是塑造孩子的意識(shí)和價(jià)值觀。在家庭教育中，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子走向正確的方向，幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！?/p>
接下來(lái)，我采訪了一位教育心理學(xué)家。他認(rèn)為，家庭教育的關(guān)鍵是要與孩子建立良好的關(guān)系。他說(shuō)，“孩子成長(zhǎng)的環(huán)境和教育方式，與家庭的和諧與否密不可分。因此，父母應(yīng)該注重和孩子的交流溝通，了解孩子的心理需求，幫助孩子解決各種問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的思考能力和判斷力?！?/p>
通過(guò)專家的講解，我意識(shí)到僅有愛(ài)并不足以成為好的家庭教育。在我和孩子的相處過(guò)程中，我體會(huì)到了“尊重孩子，尊重孩子內(nèi)心感受”的重要性。父母應(yīng)該給孩子足夠的自由空間，鼓勵(lì)孩子在一個(gè)健康的環(huán)境中自由地探索和學(xué)習(xí)。平時(shí)，我和孩子會(huì)一起做手工、唱歌、看電視節(jié)目等活動(dòng)，用心聆聽(tīng)孩子講述自己的生活和學(xué)校的事情。在父母的陪伴和指導(dǎo)下，孩子的成長(zhǎng)穩(wěn)步健康。
第五段：結(jié)論。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要階段，也是家庭和社會(huì)的基石。父母應(yīng)該不斷加強(qiáng)家庭教育的意識(shí)，與孩子溝通和交流，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和判斷力。同時(shí)，還應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中注意細(xì)節(jié)，耐心引導(dǎo)孩子，幫助孩子探索和成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的方法，我們才能夠建立一個(gè)健康、和諧的家庭教育環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇八
第一段：介紹家庭教育的重要性和專家科普的意義（大約200字）。
家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的重要任務(wù)，它直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。然而，由于缺乏相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，許多家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)常常感到困惑，不知道該如何正確地引導(dǎo)孩子。為了解決這個(gè)問(wèn)題，專家科普家庭教育的重要性日益凸顯。專家可以借助學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育方法，幫助他們更好地管理家庭，培養(yǎng)出有責(zé)任感、有思考力和有自信心的孩子。
第二段：專家科普的內(nèi)容和方法（大約300字）。
專家科普家庭教育的內(nèi)容十分豐富多樣。首先，專家們會(huì)就家庭教育的基本理念進(jìn)行宣講，讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性和目標(biāo)。其次，他們會(huì)介紹一些科學(xué)的教育方法，比如如何與孩子進(jìn)行有效的溝通、如何培養(yǎng)孩子的自律能力等。此外，專家還會(huì)普及一些與家庭教育相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，如心理學(xué)、教育學(xué)等，以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的需求和特點(diǎn)。專家科普家庭教育時(shí)，通常會(huì)采取培訓(xùn)、講座、研討會(huì)等形式，通過(guò)互動(dòng)、實(shí)例等方式讓家長(zhǎng)們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
專家科普家庭教育對(duì)于提高家庭教育水平和培養(yǎng)健康的家庭關(guān)系起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)通過(guò)專家的指導(dǎo)，能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)正確的教育方式和方法，提高自己的親子溝通能力。這不僅可以有效地改善家庭氛圍，增強(qiáng)親子關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子良好的生活和行為習(xí)慣，更好地發(fā)展他們的個(gè)性潛能。此外，專家科普家庭教育還可以幫助家長(zhǎng)們更好地認(rèn)識(shí)到孩子的需求和特點(diǎn)，使家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)提供更加全面的支持和保護(hù)。
盡管專家科普家庭教育有諸多好處，但在實(shí)施過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，專家傳授的知識(shí)和方法可能與家長(zhǎng)之前的教育方式不同，這就需要家長(zhǎng)們接受新觀念和改變自己的方式。而改變本身是一項(xiàng)困難的任務(wù)，需要家長(zhǎng)們具備足夠的意愿和決心。其次，在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭主婦或全職父母時(shí)間有限，他們要照顧家庭的同時(shí)還要去學(xué)習(xí)和運(yùn)用專家科普的知識(shí)和方法，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）。
總之，專家科普家庭教育對(duì)于家庭的長(zhǎng)足發(fā)展和孩子的良好成長(zhǎng)至關(guān)重要。它能夠幫助家長(zhǎng)們掌握科學(xué)的教育方法和技巧，提高自身的家庭教育水平，從而培養(yǎng)出具備良好品德和健康心理的下一代。然而，要真正實(shí)現(xiàn)專家科普的目標(biāo)，需要家長(zhǎng)們積極參與和投入學(xué)習(xí)、改變自己的方式，并與專家保持積極的互動(dòng)和溝通。只有這樣，才能讓專家科普家庭教育真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用，為家庭的幸福和孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇九
教師心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。
作為一名家庭教育教師，我深知家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻地感受到了家庭教育的魅力和挑戰(zhàn)。
首先，家庭教育需要注重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣、愛(ài)好和特點(diǎn)。因此，我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的教育方法和手段，激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中得到充分的發(fā)展。
其次，家庭教育需要注重孩子的心理健康?，F(xiàn)在的孩子面臨著來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)的各種壓力，很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。我們需要關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后，家庭教育需要注重孩子的品德教育。孩子的品德教育是家庭教育的重要內(nèi)容之一。我們需要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
總之，家庭教育是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和責(zé)任心的教育工作。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重大意義，怎樣進(jìn)行家庭教育，使孩子在學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展，是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注的話題。為了更好的探討這個(gè)話題，我們特邀請(qǐng)了來(lái)自教育界、心理學(xué)界的專家，對(duì)家庭教育進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并分享他們的心得體會(huì)。
第二段：家庭教育的第一要?jiǎng)?wù)——愛(ài)！
專家們一致認(rèn)為：愛(ài)是家庭教育的第一要?jiǎng)?wù)。父母對(duì)孩子的愛(ài)是最純粹的情感，是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的源動(dòng)力。愛(ài)心不但要體現(xiàn)在言語(yǔ)上，更要落實(shí)在行動(dòng)中，比如多陪伴孩子、多參與孩子的生活等，這樣才能體現(xiàn)出父母的真情。
第三段：家庭教育的關(guān)鍵——溝通！
專家們的共識(shí)：溝通是家庭教育的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，要了解孩子的思想和成長(zhǎng)狀態(tài)，這樣才能更好地輔導(dǎo)孩子。另外，溝通應(yīng)該是雙向的，父母要傾聽(tīng)孩子的想法和建議，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)懷，增強(qiáng)孩子的自信和能力。
專家們認(rèn)為：誠(chéng)信是家庭教育的必備品。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，讓孩子從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。此外，父母也應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和接受懲罰，這是培養(yǎng)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的有效方式。
第五段：家庭教育的總結(jié)——關(guān)注培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)！
總結(jié)來(lái)看：家庭教育的最終目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括智能素質(zhì)、身體素質(zhì)、道德素質(zhì)等。專家們認(rèn)為，家長(zhǎng)要選擇科學(xué)的教育方式，保證孩子的身心健康，讓孩子在成長(zhǎng)中感受到正面的教育影響，讓孩子成為具有獨(dú)立思考能力和綜合素質(zhì)的人才。
結(jié)尾。
回顧一下以上談?wù)摰狞c(diǎn)：愛(ài)、溝通、誠(chéng)信和綜合素質(zhì)。這些點(diǎn)是構(gòu)成優(yōu)質(zhì)家庭教育的關(guān)鍵。父母不僅要有愛(ài)，也要有愛(ài)的方式，而溝通是了解孩子的窗口，誠(chéng)信則是培養(yǎng)孩子品質(zhì)的必要手段。最后，希望所有的家長(zhǎng)和孩子在家庭教育的道路上，能夠找到合適的方式，讓孩子體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅和收獲的快樂(lè)。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十一
家庭教育是一種非常重要的教育形式，它是指在家庭環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)兒童全面發(fā)展的教育活動(dòng)。作為一名家庭教育教師，我的工作是為家長(zhǎng)提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。
在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)遇到了一位家長(zhǎng)，她非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，但是她的教育方式卻存在一些問(wèn)題。她總是強(qiáng)制性地要求孩子學(xué)習(xí)，不尊重孩子的興趣和愛(ài)好，導(dǎo)致孩子非常反感和抵觸。我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，及時(shí)與她溝通，并給她提供了一些專業(yè)的建議。
首先，我告訴她要尊重孩子的興趣和愛(ài)好，不要強(qiáng)制性地要求孩子學(xué)習(xí)。其次，她需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，我建議她多與孩子溝通，了解孩子的需求和問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，家長(zhǎng)的教育方式得到了很大的改善，孩子也變得更加自信和積極。家長(zhǎng)也經(jīng)常和我反饋孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這讓我感到非常欣慰。
通過(guò)這個(gè)案例，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也更加深入地了解了如何有效地進(jìn)行家庭教育。我認(rèn)為，家庭教育需要注重以下幾個(gè)方面：
1.尊重孩子的興趣和愛(ài)好。
2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.與孩子建立良好的溝通。
4.幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。
總之，家庭教育是一項(xiàng)非常重要的工作，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。作為一名家庭教育教師，我將繼續(xù)努力，為家長(zhǎng)提供更好的服務(wù)和指導(dǎo)，幫助孩子成長(zhǎng)為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十二
在我開(kāi)始這份充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的教育旅程時(shí)，我深感責(zé)任的重?fù)?dān)，同時(shí)也滿懷期待。這份經(jīng)歷發(fā)生在我和我的學(xué)生們的家庭環(huán)境中。
我首先面臨的挑戰(zhàn)是理解每個(gè)家庭的教育需求和期望。每個(gè)學(xué)生家庭都有其獨(dú)特的教育背景和問(wèn)題，這就需要我投入大量的時(shí)間去理解他們的家庭動(dòng)態(tài)，以便為他們提供最有效的教育策略。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)建立真誠(chéng)的溝通，以及對(duì)每個(gè)家庭的教育價(jià)值觀的理解，我能夠更好地滿足他們的需求。
在課程設(shè)計(jì)上，我遵循了教育的基本原則，包括個(gè)性化教育、實(shí)踐學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決。我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)的活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，以便學(xué)生們能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這些活動(dòng)不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，而且也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。
我也嘗試引入一些創(chuàng)新的教育工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)生們對(duì)這些新工具的反應(yīng)出乎我的預(yù)期，他們表現(xiàn)出極大的興趣，并積極參與其中。
在這個(gè)過(guò)程中，我也體驗(yàn)到了教育的滿足感和成就感。當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，或者他們的行為有了積極的改變，我都會(huì)感到深深的滿足。我也感到自己在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)了，我的教育技巧和策略得到了提升，我對(duì)教育有了更深的理解和熱愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，這份經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我更加明白了教育的重要性，以及我對(duì)學(xué)生們的責(zé)任。我學(xué)到了如何更好地理解和滿足每個(gè)家庭的教育需求，以及如何有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施教育計(jì)劃。我期待在未來(lái)的教育旅程中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長(zhǎng)，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十三
3月21日，作為家長(zhǎng)，我有幸參加了孩子學(xué)校組織的由戴燕華老師主講的家庭教育報(bào)告會(huì)。會(huì)上，戴老師就家庭教育中比較關(guān)注的如何培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法、教會(huì)孩子做人、正確引導(dǎo)孩子身心健康等問(wèn)題，作了深入的講解。通過(guò)這次演講，我在諸多方面與戴老師很有共鳴，感同身受，也有一些新的體會(huì)，現(xiàn)對(duì)體會(huì)頗深的幾點(diǎn)闡述如下：
首先，戴老師從一個(gè)故事開(kāi)始了演講，講的是一個(gè)好動(dòng)且成績(jī)較差的孩子及其母親如何通過(guò)鼓勵(lì)使其成才的故事：學(xué)校第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師講，你的孩子太愛(ài)動(dòng)了，坐不了三分鐘。母親回到家里后，沒(méi)有責(zé)備孩子，而是鼓勵(lì)孩子說(shuō)：孩子，今天老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你以前坐不了一分鐘，現(xiàn)在已經(jīng)能坐三分鐘了。孩子聽(tīng)說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了，很是高興，后來(lái)在上課時(shí)常常想起老師的表?yè)P(yáng)，慢慢地也能夠靜下心來(lái)。到了快要升中學(xué)的時(shí)候，又是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)楹⒆又橇Σ皇翘?，學(xué)習(xí)成績(jī)差，母親問(wèn)老師孩子能考上重點(diǎn)中學(xué)嗎？老師說(shuō)：考重點(diǎn)中學(xué)？那只有做夢(mèng)啦……照例回家，孩子也是照例問(wèn)起家長(zhǎng)會(huì)的事情，母親說(shuō)：孩子，以前說(shuō)升重點(diǎn)中學(xué)，簡(jiǎn)直是想都不敢想的事，現(xiàn)在老師說(shuō)如果你再努一把力，也是可以想象的啦。孩子聽(tīng)了這話，更是開(kāi)心，從此學(xué)習(xí)上更加刻苦，付出了比常人多得多的努力，最終考上重點(diǎn)中學(xué)。而且令母親更為驚喜的是，孩子最后還考上了大學(xué)。
戴老師講的這個(gè)故事，給我的印象很深，也非常感人。是母愛(ài)的力量，促使母親非常用心地教育孩子，通過(guò)鼓勵(lì)的方法，樹(shù)立起孩子的自信心，并使得孩子最終成才。另外一個(gè)體會(huì)，那就是世界上沒(méi)有“沒(méi)用”的孩子，只有不用心的家長(zhǎng)，只要家長(zhǎng)通過(guò)正確的方法，是完全可以把成績(jī)不好甚至不很聰明的孩子塑造成有用之材。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，戴老師講了三點(diǎn)：
1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；
2、樹(shù)立孩子的自信心；
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這三點(diǎn)，我覺(jué)得都非常重要，尤其是學(xué)習(xí)興趣。沒(méi)有興趣，再聰明的孩子也學(xué)不進(jìn)去，談何學(xué)習(xí)成績(jī)？那么如何來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？戴老師講了一個(gè)例子，講一個(gè)孩子如何不愛(ài)學(xué)習(xí)，其父母如何針對(duì)孩子的特點(diǎn)，絞盡腦汁地嘗試各種方法，最終通過(guò)在家里墻上掛地圖在地圖上給孩子量身高的辦法，使得孩子對(duì)地圖逐漸地產(chǎn)生興趣，再通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)地理等相關(guān)知識(shí)的講解，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，引發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，從而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。這個(gè)事例其實(shí)告訴我們，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是需要培養(yǎng)的，也需要講究技巧，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
關(guān)于教會(huì)孩子做人，戴老師也主要講了三點(diǎn)：
1、要學(xué)會(huì)感恩；
2、要學(xué)會(huì)溝通，感受老師父母的關(guān)愛(ài)；
3、學(xué)會(huì)與伙伴友好相處，建立合作共處，獲得雙贏、多贏的關(guān)系。
對(duì)于第一點(diǎn)，戴老師講了一個(gè)例子，這個(gè)例子多年前我在《讀者》上似乎也看到過(guò)，講的是一個(gè)下崗女工，家里有一個(gè)非常疼愛(ài)的兒子，由于下崗，家里已經(jīng)沒(méi)有多少經(jīng)濟(jì)來(lái)源。孩子有一天說(shuō)要吃蝦，家里以前雖然也經(jīng)常給孩子買蝦，但現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)狀況卻不允許，母親摸一摸口袋，還有二十元錢，母親最終心疼兒子還是用這僅有的二十元給孩子買回了蝦。孩子吃飽了，還剩下一兩只蝦頭蝦腦的，母親伸出筷子，正準(zhǔn)備把剩下的蝦吃了，不成想孩子打了母親手一下，說(shuō)：是我的，不許吃！這個(gè)故事是悲哀的，母親講這件事的時(shí)候，眼睛里還透露著許多的無(wú)奈。有人問(wèn)，以前你給孩子買蝦的時(shí)候你吃了嗎？母親說(shuō)，以前不愁吃，都留給孩子吃了，孩子也問(wèn)過(guò)我為什么不吃，心疼孩子只好說(shuō)不愛(ài)吃。
其實(shí)，教育孩子，學(xué)習(xí)固然重要，而教會(huì)孩子做人，卻是家長(zhǎng)最直接，也是最不容推辭的責(zé)任。我們教育孩子，是要讓他成為一個(gè)雖四肢發(fā)達(dá)，但只顧自我，不懂得關(guān)心他人，還是成為一個(gè)既有愛(ài)心，又富有責(zé)任感的，品學(xué)兼優(yōu)的好孩子呢？答案是不言而喻的。那么，就讓我們身為家長(zhǎng)的父母?jìng)?，用起心?lái)，好好地關(guān)心、教育我們的下一代，讓他們健康、全面、茁壯地成長(zhǎng)吧。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十四
孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。今天聽(tīng)了x教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過(guò)聆聽(tīng)今天的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說(shuō)的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡呢?所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，或者孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書(shū)，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺(jué)到他(她)寫(xiě)作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫(xiě)作業(yè)了。
家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂(lè)意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài)，如果我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂(lè)中改變，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒(méi)做對(duì)或者沒(méi)做出來(lái)的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)快樂(lè)的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛(ài)的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書(shū)、常讀報(bào)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)看報(bào)是件很快樂(lè)的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛(ài)。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十五
教師作為擔(dān)負(fù)著培育下一代未來(lái)的職業(yè)，承擔(dān)著傳遞知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要使命。但是，除了在工作上取得成就，教師的個(gè)人生活也十分重要。幸福的家庭生活不僅讓教師在心理上得到滿足，也可以讓他們更好地履行教育工作。在我自己的家庭生活和工作中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，今天我想分享我的一些心得體會(huì)。
家庭是教育孩子最最本質(zhì)的地方，而家庭教育也影響著孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。作為教師，在教育工作中的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地履行家庭教育的職責(zé)。首先要注重孩子的情感需求，讓他們有一種被關(guān)愛(ài)、被理解和被支持的感覺(jué)，這樣才能滋長(zhǎng)孩子的自尊心和自信心。同時(shí)，我們也要注意家庭規(guī)矩的制定和執(zhí)行，游戲時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的平衡，以及對(duì)孩子日常行為的引導(dǎo)，這一切都是建立一個(gè)良好家庭教育的前提。
第三段：伴侶關(guān)系。
伴侶關(guān)系對(duì)家庭的穩(wěn)定與和諧起著決定性的作用。我認(rèn)為，教育工作中的溝通和合作經(jīng)驗(yàn)，也可以用在處理伴侶關(guān)系上。首先，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方的需求和情感，讓雙方在精神層面上更加互相理解和支持。此外，我們也要更好地分工合作，在和伴侶間形成互補(bǔ)的關(guān)系，例如在家務(wù)、子女教育和事業(yè)發(fā)展方面互相扶持。
第四段：生活態(tài)度。
生活態(tài)度也對(duì)幸福的家庭生活起著重要的作用。作為教師，我們要用積極的心態(tài)面對(duì)生活。在家庭生活中，要時(shí)刻保持愉悅和笑聲，這樣可以傳遞給孩子更多的正能量。另外，我們也要關(guān)注家庭活動(dòng)的豐富性，讓家人間的相處變得更有意義、更充實(shí)。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，作為教師，我們既要關(guān)注工作，更要注重家庭生活的質(zhì)量。良好的家庭環(huán)境不僅能讓我們獲得內(nèi)心的滿足，更可以讓我們更好地履行教育工作。通過(guò)對(duì)家庭教育、伴侶關(guān)系和生活態(tài)度的重視，可以建立一個(gè)幸福和諧的家庭，讓我們的內(nèi)心獲得真正的安慰和幸福。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十六
人們常說(shuō)“教育要從家庭開(kāi)始”，這也意味著教師對(duì)家庭教育的重要性。作為學(xué)生的老師，通過(guò)對(duì)每個(gè)家庭的了解，教師可以輔導(dǎo)和支持學(xué)生成長(zhǎng)，并對(duì)他們的人格、道德、社交能力和自我意識(shí)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我在教育工作中學(xué)到的一些家庭教育方面的心得體會(huì)。
第二段：了解家庭背景。
了解學(xué)生的家庭背景是開(kāi)展家庭教育關(guān)鍵的第一步。老師應(yīng)該了解學(xué)生的父母、兄弟姐妹或家庭成員情況，學(xué)生的家庭珍貴傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、成長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)慣。了解家庭背景對(duì)教師有很大的幫助，可以為教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整、知識(shí)解釋和課程計(jì)劃提供有用的建議。這也有助于建立師生之間的信任關(guān)系，使教師和學(xué)生之間的教育合作更加深入。
第三段：與家長(zhǎng)交流。
與家長(zhǎng)的交流是互動(dòng)的過(guò)程。老師需要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，以便了解他們的期望、思考他們的問(wèn)題并及時(shí)解答。與家長(zhǎng)交流還需要注意語(yǔ)言和做法的得體性，注重表達(dá)貼心和理解。在交流中，循序漸進(jìn)地向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)術(shù)和社交表現(xiàn)，為孩子展示他們的成就，同時(shí)提出可能需要改進(jìn)的建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，老師可以更好地支持學(xué)生的成長(zhǎng)，但也要注意兼顧學(xué)生的自主性和保持相對(duì)獨(dú)立的判斷。
第四段：建立良好的關(guān)系。
建立良好的師生和師生家長(zhǎng)關(guān)系是關(guān)鍵之一。認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的訴求、考慮學(xué)生的思考角度、并盡力回答學(xué)生的問(wèn)題，都是教師建立關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、鼓勵(lì)他們分享心情，引導(dǎo)他們?cè)谧鹬厮说幕A(chǔ)上相互合作、支持和溝通當(dāng)然也很重要。這些方法可以建立起教師與學(xué)生家長(zhǎng)的常規(guī)聯(lián)系，并使教育變得更加有意義。
第五段：總結(jié)。
在國(guó)家家長(zhǎng)教育政策與精神的支持下，家庭教育的重要性越來(lái)越被推崇。教師也承擔(dān)著與教育家長(zhǎng)緊密合作的責(zé)任。通過(guò)了解家庭背景、與家長(zhǎng)交流、建立良好的關(guān)系，教師能夠有效地提供支持，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣、發(fā)展他們的能力、提高他們的自尊心和自信心。通過(guò)積極的家庭教育工作，我們可以更好地影響下一代，為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十七
教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育、情感教育、社會(huì)道德、意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)我孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。
例如，在我所教的一、二、三年級(jí)學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。
小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求我孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。
對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩們從育，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)我孩子的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。
孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)。
三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如：一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。
所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人。
如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。
經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：
一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十八
教師是家庭教育的重要組成部分，他們對(duì)學(xué)生的言傳身教，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和性格發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。作為一名教師，我深深感受到了在家庭教育中所扮演的角色和重要性。我愿意分享一些我在教育實(shí)踐中的心得和感悟，與讀者共同探討如何更好地進(jìn)行家庭教育。
第二段：家庭教育與學(xué)校教育的不同之處。
家庭教育和學(xué)校教育有著不同的特點(diǎn)和目的。作為教師，我們需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并在實(shí)踐中予以應(yīng)用。家庭教育注重的是家人之間的親情、教育環(huán)境的建設(shè)和學(xué)生品德的培養(yǎng)等方面。而學(xué)校教育更多的是傳授學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。教師需要認(rèn)識(shí)到這兩種教育方法的不同特點(diǎn)和目的，充分理解家庭教育的獨(dú)特性。
第三段：教師在家庭教育中扮演的角色。
不同于在學(xué)校教育中的角色，教師在家庭教育中更像是孩子的指導(dǎo)者和陪伴者。除了傳授學(xué)習(xí)知識(shí)和技能外，教師還需要關(guān)注孩子的心理和情感需求，積極引導(dǎo)孩子在家庭中形成良好的習(xí)慣，與他們建立親密的交流和信任關(guān)系，是孩子成長(zhǎng)中的重要支持者。我通常通過(guò)制定家庭作業(yè)和期望，參加家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)密切合作，為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。
第四段：如何提高家庭教育的效果。
提高家庭教育的效果需要進(jìn)行多方面的探索和實(shí)踐。首先，在教育中需要關(guān)注孩子的個(gè)性和發(fā)展階段，充分了解孩子的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，有計(jì)劃地制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。其次，教育家長(zhǎng)關(guān)注家庭教育的重要性，引導(dǎo)他們把更多的時(shí)間和精力投入家庭教育中。最后，建立教育支持網(wǎng)絡(luò)，充分利用各種教育資源，互相交流和分享教育經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
作為一名教師，我深刻體會(huì)到在家庭教育中教師的責(zé)任和使命。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的教育水平和技能，為孩子提供更多的教育支持和幫助。只有在教育中充分發(fā)揮家庭教育的作用，才能為孩子的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇十九
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的'計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！
首先，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)！今年暑假我和汪孜俞老師有幸參加了中華家庭教育第20期高級(jí)講師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，時(shí)間飛逝，五天的學(xué)習(xí)之旅很快就結(jié)束了，回想起那些天來(lái)，我們雖然每天戰(zhàn)高溫，斗酷暑、起早貪黑、沒(méi)有午休過(guò)，但也感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè)、幸福與充實(shí)。
說(shuō)句實(shí)話，當(dāng)初我是帶著情緒去參加培訓(xùn)的，因?yàn)槠綍r(shí)上班我的工作就比較繁忙，好不容易有個(gè)假期又要去參加培訓(xùn)，但參加培訓(xùn)的第一天我的認(rèn)識(shí)就改變了許多，因?yàn)榧彝ソ逃@一精神大餐讓我收益頗豐，得到了實(shí)惠。
給我們講課的四位老師給我留下了深刻的印象，顧曉鳴老師的講座貼近現(xiàn)實(shí)生活，有理有據(jù)，旁征博引，樂(lè)觀風(fēng)趣，那富有磁性的聲音牢牢吸引著我們，他的課時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而語(yǔ)驚四座，讓我們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)會(huì)，在感嘆中深化。
張惠娟老師激情奔放，抑揚(yáng)頓挫，笑容可掬，激情四射，思維敏捷，層層遞進(jìn)的教學(xué)模式，讓人感受頗深，激動(dòng)萬(wàn)分，不由自主地產(chǎn)生敬佩之情。季淑華老師微笑燦爛，氣質(zhì)優(yōu)雅，音質(zhì)甜美，授課從容，胸有丘壑，她的微笑，她的手語(yǔ)歌曲，使緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，使我們的心情變得愉悅，在優(yōu)美的旋律中，陶醉忘我，激情澎湃，我感覺(jué)從沒(méi)有過(guò)的年輕與快樂(lè)。
丁洪海老師略帶上海味的普通話，聽(tīng)起來(lái)是那么的悅耳，他干練博識(shí)，沉穩(wěn)睿智，從容可愛(ài)，讓我們?cè)诖猴L(fēng)細(xì)雨中獲知。他的歌唱的很好，講課中，時(shí)而一段小曲，是精彩的課堂錦上添花。實(shí)戰(zhàn)演練的評(píng)課，一語(yǔ)中的，切中要害，更是讓我們心服口服。馳騁于四位老師的課堂，似翱翔藍(lán)天，一覽一片奇異的風(fēng)景，似暢游大海，撿拾奇異的寶藏。我們?yōu)跆K沙灣的學(xué)員，他們個(gè)個(gè)才思敏捷，回答問(wèn)題思路清晰，觀點(diǎn)深刻，見(jiàn)解獨(dú)到，從他們身上，也學(xué)到很多。
第二十期學(xué)員班是一個(gè)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)，在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，團(tuán)隊(duì)的合作，我感受到了學(xué)習(xí)的必要、家庭教育對(duì)一個(gè)家庭，乃至于對(duì)一個(gè)民族的重要。當(dāng)然，收獲也頗豐。
1、通過(guò)幾位講師的精彩講座，我深深體會(huì)到了家庭教育的重要性。老師講解的案例中，有多少家庭因沒(méi)有科學(xué)的教育方式而無(wú)所適從，無(wú)奈茫然，又有多少家庭認(rèn)識(shí)不到父母對(duì)孩子教育的作用而有養(yǎng)無(wú)教，家庭教育素養(yǎng)的缺失，致使一幕幕因家庭教育不當(dāng)而引發(fā)的悲劇讓人觸目驚心，不寒而立，發(fā)人深省。有多少個(gè)孩子，因?yàn)楦改笇?duì)他的教育方式不當(dāng)，而成為問(wèn)題少年，又有多少個(gè)孩子，因?yàn)榧彝ソ逃龁?wèn)題，而走上違法犯罪的道路，在花季剛剛開(kāi)始，就凋謝。當(dāng)然，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們家庭教育指導(dǎo)師所從事的事業(yè)，也是一項(xiàng)光榮的事業(yè)，慈善的事業(yè)，助人助己的事業(yè)。
家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)，直接影響孩子人格是否完善。教育孩子，首先不要輸在家庭教育上，要解決孩子的問(wèn)題，首先解決家長(zhǎng)的問(wèn)題。我們的家庭教育理念亟待更新，家長(zhǎng)自身的教育素養(yǎng)也亟待提高。家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部的私事，而關(guān)乎社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。而我們的孩子，是我們生命的延續(xù)，是我們國(guó)家的未來(lái)和希望，從這個(gè)角度說(shuō)，家庭教育是民族興盛，國(guó)家發(fā)展的需要。
2、通過(guò)幾位講師的講座，尤其是家庭教育做得好的崔偉華老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感受到了作為一名家庭教育指導(dǎo)師，所從事的事業(yè)任重而道遠(yuǎn)。“家長(zhǎng)教育好孩子，首先要教育好自己，”但，我們的家長(zhǎng)缺乏教育方面的正規(guī)訓(xùn)練，對(duì)如何教育子女存在著許多疑惑，而我們家庭教育講師，要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，要用自己的能力幫助無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳授給他們科學(xué)的先進(jìn)的家庭教育理念，我感到，做一個(gè)家庭教育指導(dǎo)教師，要做的事是很多的，從事家庭教育工作，把它做到實(shí)處，做得扎實(shí)到位，讓每個(gè)家長(zhǎng)作合格家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，制定具體可行的計(jì)劃，需要付出很大的時(shí)間和精力。
3、通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是必要的，家庭教育方面的知識(shí)是沒(méi)有止境的，不但在書(shū)上學(xué)習(xí)，更要在生活中學(xué)習(xí)積累。這次培訓(xùn)，也讓我有了意外收獲。我想到了我們?cè)?jīng)的課堂，為什么孩子們會(huì)對(duì)我們的課堂提不起精神，厭學(xué)，那是我們整天講課方式一成不變，沒(méi)有激情，沒(méi)有創(chuàng)新，所以乏味。四位老師的課給了我很大的啟示，只要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，動(dòng)點(diǎn)小腦筋，時(shí)不時(shí)的變換一下教學(xué)形式，搞點(diǎn)娛樂(lè)，用我們的創(chuàng)新，激情，來(lái)激發(fā)孩子們，點(diǎn)燃他們的激情，喚起孩子們的興趣，給他們枯燥的學(xué)習(xí)，注入一些活力，生機(jī)，讓孩子們也真切的感受到，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
本次培訓(xùn)，家庭教育知識(shí)像一道道大餐，大大激發(fā)了我們的求知欲，極大地豐富了我們的知識(shí)大倉(cāng)庫(kù)。這次學(xué)習(xí)我們不但認(rèn)識(shí)了全國(guó)優(yōu)秀家庭教育專家，還認(rèn)識(shí)了不少烏蘇、沙灣的一線家庭教育工作者和一批校長(zhǎng)、主任及熱愛(ài)家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)沙灣家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知，還通過(guò)考核獲得了由中華家庭教育研究院頒發(fā)的《中華家庭教育高級(jí)講師》的證書(shū)，有了在國(guó)內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問(wèn)題咨詢等的通行證，還算40個(gè)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，我們每個(gè)人在專家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練中提升了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和對(duì)家長(zhǎng)如何做講座的能力。
本次學(xué)習(xí)我們的感受是累并快樂(lè)著。我們感受到這次心靈之旅收獲頗多，我們懷著空杯心態(tài)去聆聽(tīng)大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從烏蘇市一中王君老師的家庭教育講座《痛并快樂(lè)著》、烏蘇市西湖鎮(zhèn)中心校劉艷老師的《走進(jìn)孩子，走進(jìn)孩子的心靈》、沙灣一小王麗娟老師《學(xué)習(xí)做睿智父母》、老師《中小學(xué)生坐姿不良的預(yù)防和矯正方法》的成果展示中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。
這次家庭教育培訓(xùn)，僅僅是今年暑假學(xué)習(xí)的開(kāi)端，以后的日子里，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，傾注全身心的愛(ài)，將家庭教育的綠蔭延伸的更寬、更遠(yuǎn)。
謝謝大家！
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇二十一
家庭教育是孩子成長(zhǎng)道路中不可或缺的一環(huán)，家庭教育的質(zhì)量和方式，直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。但是，做家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng)，而是關(guān)注教育的全面性。同時(shí)，教育也不僅僅局限于孩子進(jìn)入學(xué)校，在孩子進(jìn)學(xué)校的前期，家長(zhǎng)和老師是孩子的主要教育者，因此，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)家庭教育的專業(yè)知識(shí)及方法必不可少。
第二段：教師對(duì)家庭教育的重要性。
家長(zhǎng)的角色在家庭教育中無(wú)可替代，但是，教師對(duì)于家庭教育的重要性同樣不可忽視。教師在學(xué)校教育中承擔(dān)著重要角色，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。同時(shí)，教師在家庭教育中起到了教育與引導(dǎo)的效果，可以在學(xué)校教育和家庭教育之間形成教育環(huán)境的互動(dòng)促進(jìn)。在出現(xiàn)異常狀況時(shí)，教師也可以從學(xué)校的角度提出解決方案，可以在有需要的時(shí)候?yàn)榧彝ソ逃峁┲С帧?/p>
第三段：如何加強(qiáng)家庭教育的專業(yè)知識(shí)及方法。
教師能否扮演好家庭教育推動(dòng)者的角色，這取決于教師本身對(duì)家庭教育知識(shí)和方法的了解。因此，教師應(yīng)不斷增進(jìn)對(duì)家庭教育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。家庭教育不僅僅是育兒科普的知識(shí)是一方面，更是涉及到心理、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的綜合性知識(shí)。同時(shí)，在家長(zhǎng)互動(dòng)中，教師不僅要有專業(yè)知識(shí)，也要運(yùn)用一些可行、可操作的方法。如對(duì)入學(xué)前準(zhǔn)備，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心，如何通過(guò)適當(dāng)?shù)挠螒蛞龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)等。這些方法都需要教師能掌握，才能加強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)及方法。
學(xué)校教育和家庭教育的協(xié)同是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，兩者之間的互動(dòng)是應(yīng)有的。教師在教育家長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)適度地引導(dǎo)家長(zhǎng)“放手”、給孩子自由的空間，引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中及時(shí)為孩子設(shè)定合理、適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)和思維方式，形成科學(xué)的育兒方式，給予孩子合理的獨(dú)立思考空間。教師還能從學(xué)校的角度提供一些家長(zhǎng)所不具備的教育資源，如圖書(shū)館、課外輔導(dǎo)等。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在家庭教育中，教育者的重要作用不可輕視，在家長(zhǎng)和教師的配合下，可以創(chuàng)造出更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子能夠更好、更快地成長(zhǎng)。因此，教師在家庭教育方面要不斷學(xué)習(xí)，積極運(yùn)用實(shí)踐中的方法，學(xué)做一個(gè)出色的“家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”，共同為孩子成長(zhǎng)助力。最后，讓我們一起共勉：孩子在成長(zhǎng)道路上，家庭教育是必不可少的一部分，而教師的專業(yè)知識(shí)與方法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是不可或缺的一環(huán)。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇二十二
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對(duì)幼兒能力的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會(huì)自理的孩子是做出來(lái)的，不會(huì)自理的孩子是寵出來(lái)的?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾?，如果總是怕孩子不會(huì)做或做不好，采取包辦代替，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán)，只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個(gè)性，不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手，讓孩子們?cè)谌粘５纳钪袆?dòng)手操作，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣。
2、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
3、通過(guò)聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對(duì)于小班的幼兒，如果采取一味地批評(píng)和指責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對(duì)此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動(dòng)、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所，才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察，要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”，孩子通過(guò)買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說(shuō)出？這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次，我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書(shū)本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思?！皩W(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育方法，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無(wú)故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
總之，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動(dòng)形式，才能取得令人滿意的成果。
家庭教育專家的家訪教師心得體會(huì)（模板23篇）篇二十三
我的孩子是xx小學(xué)六年（2）班的學(xué)生，健康活潑、成績(jī)較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn)，但我們相信這些問(wèn)題隨著他年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐步得以克服，現(xiàn)就培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，和所有孩子的家長(zhǎng)一起進(jìn)行探討：
在許多家長(zhǎng)的心目中，孩子就是家中的小太陽(yáng)，把孩子當(dāng)成溫室中的花朵一樣精心呵護(hù)，怕孩子弄臟衣服，擔(dān)心孩子受到傷害，但我們沒(méi)有這樣做，我們總是鼓勵(lì)孩子盡情地玩，自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過(guò)程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發(fā)了智力，也學(xué)會(huì)了如何和別人友好相處。
孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們不會(huì)在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，基本上都在我們還沒(méi)回家的情況下他就很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，只要是他想讀的書(shū)，就讓他讀，并注意引導(dǎo)他讀一些有意義的書(shū)籍?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣，每天晚上睡前都會(huì)在床上看會(huì)書(shū)，直到睡著為止。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸恍┐譁\的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。