時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，是家里的“小太陽(yáng)”“小皇帝”，且有許多孩子由于種。種原因沒(méi)有上過(guò)幼兒園，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣，為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我們教師充分利用了幼兒還沒(méi)入園的一點(diǎn)時(shí)間，討論交流了常規(guī)教育的措施和方法。主要包括：來(lái)園的晨、午間活動(dòng)；教育活動(dòng)；衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、及生活自理等內(nèi)容。
2、方法：教師要做到經(jīng)常交流互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行各種系列活動(dòng)如愛(ài)的教育系列活動(dòng)，自理能力培養(yǎng)系列活動(dòng)，及安全合作交往、合理消費(fèi)等方面主題活動(dòng)。
、本學(xué)期主要目標(biāo)：
1、教育活動(dòng)：有興趣積極主動(dòng)參加集體
2---努力自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師集體學(xué)、互相學(xué)，力求使教師的.計(jì)算機(jī)操作水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、依托學(xué)校采取的有效策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)的熱情。主要方法：不斷交流，共同提高。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師集體交流、討論，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互交流、相互評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。、要求教師利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動(dòng)時(shí)相互交流，互相學(xué)習(xí)。
、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)的深入發(fā)展。
、家園互動(dòng)、共育幼兒。
、教師根據(jù)每個(gè)幼兒的表象情況，及時(shí)寫(xiě)在“家園聯(lián)系卡“上，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況。
、利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，對(duì)于孩子的情況及時(shí)與家長(zhǎng)面談，或電話(huà)聯(lián)系交流，以便更好的合作，形成教育合力。
4---6、園級(jí)幼兒講故事比賽。
十一月份
1、組織教師開(kāi)展論文評(píng)選比賽。
2、組織參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)開(kāi)放研討活動(dòng)。
3、選送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、組織參加晉江市示范園開(kāi)放活動(dòng)。
6、幼兒經(jīng)典誦讀比賽。
7、結(jié)合消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
8、組織參加泉州市“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。
十二月份
1、組織參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日開(kāi)放研討活動(dòng)。
2、迎接鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作檢查。
一月份
1、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。
2、舉行親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
3、寫(xiě)好各類(lèi)總結(jié)和幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子等工作。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二
舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來(lái)沒(méi)有過(guò)舞蹈訓(xùn)練，沒(méi)有基礎(chǔ)，不會(huì)欣賞音樂(lè)，如：旋律感、音樂(lè)表現(xiàn)能力、節(jié)奏感等。不能掌握自己的身體動(dòng)作，音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作都不能緊密聯(lián)系起來(lái)。
人數(shù)較少，能夠個(gè)別化指導(dǎo)，年齡小，可塑性比較強(qiáng)，每個(gè)孩子的性格都比較活潑，很有表現(xiàn)欲望。
才藝班的幼兒都是自愿參與的，有的幼兒家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子音樂(lè)條件不是很好，所以參與此活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)感受力，這樣的孩子基本上沒(méi)有節(jié)奏感
音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的.特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：屈伸膝蓋、擺動(dòng)身體、揮手、拍手等，然后培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素質(zhì)，讓幼兒區(qū)分音的高低、長(zhǎng)短、力度、音色等，體驗(yàn)音樂(lè)作品中兩個(gè)部分的不同節(jié)奏，不同旋律所要求的不同動(dòng)作的相互交替，最后，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，手臂訓(xùn)練。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三
在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話(huà)與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜耍?，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
5、部分幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.
針對(duì)以上情況，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
（一）興趣閱讀特色
（二）觀察、講述、繪畫(huà)特色四、具體實(shí)施措施:
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。
教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。
教師必須明確，教學(xué)的`根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四
本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。
4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。
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1、自我意識(shí)：
都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都愿意接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，大部分幼兒能遵守活動(dòng)的`要求。
2、情緒情感：
幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，享受周?chē)煜さ娜撕蛣?dòng)物，愿意接近它們，幼兒能知道并做到并愛(ài)護(hù)它們。
3、社會(huì)交往：
幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢(xún)問(wèn)，并愿意接受邀請(qǐng)，都喜歡與同伴一起玩。幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲，幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。
1、在平時(shí)的生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認(rèn)識(shí)。
2、開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的自我認(rèn)識(shí)課，讓幼兒了解自。
3、在游戲及活動(dòng)中讓幼兒自由的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。
4、生活中和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)幼兒有愛(ài)心，懂禮貌。
1、《我的幼兒園》
2、《我的東西在這里》
3、《新抱抱真快樂(lè)》
4、《大家一起玩》
5、《說(shuō)說(shuō)的自己》
6、《我的小臉真漂亮》
7、《靚寶寶》
8、《我和圖書(shū)做朋友》
9、《喜歡和你在一起》
10、《我叫輕輕》
11、《熊貓過(guò)生日》
12、《我會(huì)穿背心啦》
13、《誰(shuí)生病了》
14、《我不怕冷》
15、《新年到》
16、《我長(zhǎng)大了一歲》
17、《大家來(lái)分享》
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
圖片：太陽(yáng)，光線(xiàn)寶寶；故事磁帶；故事書(shū)。
一、出示太陽(yáng)公公與光線(xiàn)寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、談?wù)摫惶?yáng)曬著的感覺(jué)，
2、一起聽(tīng)有關(guān)光線(xiàn)寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線(xiàn)寶寶？他們是誰(shuí)呢？
3、調(diào)皮的七彩光來(lái)到地面上做了哪些事情？
三、理解故事內(nèi)容。
1、邊欣賞，邊傾聽(tīng)故事
2、提問(wèn)：調(diào)皮的七彩光來(lái)到了哪里，那里發(fā)生了什么變化？
（幼兒回答，教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽(tīng)的句子說(shuō)）
3、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）
4、他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）
5、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油的）
6、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）
7、他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的.顏色）
四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編一句話(huà)。
教師：調(diào)皮的七彩光明天還會(huì)到地面上來(lái)玩，它們還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光除了故事中它來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)來(lái)到哪里？哪里又會(huì)發(fā)生什么變化？
五。討論光和人們的生活的關(guān)系。
調(diào)皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒(méi)有了顏色我們的世界會(huì)變的怎么樣呢？
小結(jié)：沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是很重要的。
六、活動(dòng)延伸
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
2、今天回家后把你的好朋友畫(huà)下來(lái)，明天帶來(lái)和我們大家一起分享你的好朋友是誰(shuí)？你把什么顏色給了它？它有了什么變化？
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六
孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了上學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面能力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況及上學(xué)期存在的不足，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作、
孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任心，將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下、
1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全。謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救，明白安全門(mén)的作用。
4、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走等等。
(一)在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境、
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味，睡室整潔干凈，透氣。
2、班級(jí)小組成員之間積極交流，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監(jiān)督，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。
3、讓孩子們樹(shù)立“我是樂(lè)樂(lè)二班小主人”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。
(二)嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。
2、幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)，因此，我們將把戶(hù)外活動(dòng)作為我們的'工作重點(diǎn)。首先，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。
3、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體鍛煉活動(dòng)
園長(zhǎng)在學(xué)期工作計(jì)劃中指出我們的教學(xué)工作方向、我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標(biāo)
體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。
要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要改變教育教學(xué)觀念，在教育教學(xué)方面，我們將改變?cè)械慕逃^念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語(yǔ)言發(fā)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái)，更新教育觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的知識(shí)靈活地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
我們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作、
1、熱情接待家長(zhǎng)，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。
2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。
3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
5、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng)，未入園的幼兒將進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇七
在幼兒園開(kāi)展的各種教學(xué)活動(dòng)中，傳統(tǒng)的教育思想往往只注重于教師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過(guò)程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會(huì)而較少考慮到怎樣教幼兒會(huì)學(xué)。“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”雖然只是兩個(gè)字的顛倒，卻是兩種不同教育觀的反映。教幼兒學(xué)會(huì)是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子具體的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，掌握了哪些技能技巧。成人為了達(dá)到這一目的，往往十分強(qiáng)調(diào)教師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不利于幼兒知識(shí)、智力的重新建構(gòu)。
教幼兒會(huì)學(xué)，則著眼于孩子的未來(lái)，即教師引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去觀察，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、探究的精神和解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會(huì)”到教幼兒“會(huì)學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)教育活動(dòng)作了一些探索，我的主要體會(huì)是：
鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，再通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，最后達(dá)到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6的組成》，教師課前為幼兒準(zhǔn)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個(gè)，綠色小圓片兩個(gè)，綠色大梯形一個(gè)，紅色大圓片一個(gè)，再準(zhǔn)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說(shuō)出圖形的不同點(diǎn)，接著再讓幼兒根據(jù)圖形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說(shuō)出：“圖形的顏色不同，形狀不同，大小也不同。”這時(shí)候，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時(shí)讓幼兒用“6”的分合式來(lái)表示。就這樣，幼兒通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過(guò)操作練習(xí)，不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的探索精神。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓勵(lì)幼兒走在前面，大膽探索、發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。
師生共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，能彌補(bǔ)教師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a(bǔ)幼兒?jiǎn)我坏哪７陆谭ǖ牟蛔悖儭皩W(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)別“寬窄”時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了許多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹(shù)葉等，把它們分別放在每人的小盤(pán)里。開(kāi)始，我讓幼兒試著從盤(pán)子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問(wèn)題。通過(guò)教師引導(dǎo)說(shuō)出是看出來(lái)的或是用重疊方法比出來(lái)的。然后請(qǐng)幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個(gè)寬，哪個(gè)窄，又是用什么方法測(cè)量的。這時(shí)再讓幼兒動(dòng)手嘗試測(cè)量，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，有的幼兒用帶子測(cè)量，有的幼兒使用尺子等測(cè)量工具，有的測(cè)量方法正確，有的測(cè)量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長(zhǎng)度進(jìn)行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，教師都加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的知識(shí)面，而且還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維(求異思維)能力，真是一箭雙雕。
皮亞杰的研究說(shuō)明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維能力的人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，逐步發(fā)展，接近成人。而且，由于兒童對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心，凡事有疑必問(wèn)，常常能提出種種天真卻不失哲理的問(wèn)題。特別在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今天，兒童在接受正規(guī)學(xué)校教育的同時(shí)，通過(guò)多種信息渠道，還能獲得大量的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們興趣的刺激，完全有可能把他們的創(chuàng)造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)提倡民主、自主、營(yíng)造良好討論環(huán)境，讓幼兒在討論中修正，討論中辨析，討論中提高。討論時(shí)應(yīng)注意讓每個(gè)幼兒陳述不同的操作體驗(yàn)，通過(guò)提出各種合乎情理的'用求異的方式解決了問(wèn)題，擴(kuò)展了思路，大大提高了討論活動(dòng)的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――“等分”，活動(dòng)一開(kāi)始即營(yíng)造討論的環(huán)境，請(qǐng)幼兒觀察教師頭發(fā)的變化(扎兩個(gè)辮子)，討論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達(dá)意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個(gè)蘋(píng)果等分后討論：“你把蘋(píng)果分成了幾份?每份是幾個(gè)?”讓幼兒說(shuō)出不同的等分方法。這樣，幼兒便從討論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒認(rèn)知過(guò)程中，新知識(shí)與舊知識(shí)有些存在著一定的相連關(guān)系，教師只要緊緊抓住新舊知識(shí)這一連接點(diǎn)，運(yùn)用遷移規(guī)律，適時(shí)誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會(huì)舉一反三的方法，越學(xué)越聰明，使教育收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來(lái)后，我們引導(dǎo)幼兒根據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒創(chuàng)造性地說(shuō)出不同的情節(jié)或做出不同的動(dòng)作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境，如，有的幼兒說(shuō)：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽?zhuān)?只是小兔子;有的幼兒說(shuō)：“水里有6條魚(yú)，一條是大魚(yú)，一條是小魚(yú)”;還有的幼兒說(shuō)：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊知識(shí)的牽引下，試著說(shuō)一說(shuō)，不僅培養(yǎng)了幼兒的嘗試精神，而且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師采用“幼兒在前，教師在后”、“師生共同參與活動(dòng)”及“深入討論”等多種教學(xué)方法，能幫助幼兒從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，幫助幼兒從小就掌握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獲取這些成果的途徑，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇八
新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們開(kāi)始新的幼兒園生活了，我們大班級(jí)老師也在忙忙碌碌中準(zhǔn)備著孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)、生活的最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵時(shí)期，是孩子們告別幼兒園生活開(kāi)始新生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以對(duì)于我們大班級(jí)老師來(lái)說(shuō)工作一點(diǎn)都不能馬虎。而且我身為大班級(jí)年級(jí)長(zhǎng)更要與老師們一起齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作，讓孩子們健康快樂(lè)度過(guò)幼兒園生活。以下是我對(duì)我們大班級(jí)各項(xiàng)工作更好的開(kāi)展制訂的學(xué)期計(jì)劃：
我們大班級(jí)由3個(gè)班級(jí)，6名老師，120多名幼兒組成，其中各班男女比例相差較大。就整個(gè)年級(jí)來(lái)看，大部分幼兒性格活潑開(kāi)朗、自理、自控性較強(qiáng)；每個(gè)班級(jí)也有個(gè)別幼兒性格內(nèi)向、不善于言談。同時(shí)，也有部分幼兒性格頑皮、好動(dòng)，易不遵守各項(xiàng)常規(guī)，有愛(ài)推人、隨意亂走動(dòng)等等的不良習(xí)慣。針對(duì)這些方面，我們有在級(jí)部會(huì)議中與各班老師進(jìn)行討論，也有邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起用實(shí)效的方法配合老師抓好這部分幼兒。我相信通過(guò)家園共育的方法孩子一定會(huì)有所成長(zhǎng)。
對(duì)于大班孩子的常規(guī)教學(xué)是需要各班老師不斷地重復(fù)地嚴(yán)格抓的，由于孩子年齡都在6周歲左右，孩子個(gè)人的思維也在不斷增長(zhǎng)，再加上孩子在園的時(shí)間又是最久的，所以孩子會(huì)有不聽(tīng)老師教導(dǎo)，自己做出偏激的行為。我針對(duì)這些方面，特別強(qiáng)調(diào)各班老師在開(kāi)學(xué)初期重點(diǎn)開(kāi)展此項(xiàng)工作，給孩子多一些愛(ài)心、耐心、細(xì)心，多與孩子溝通、談心。同時(shí)，還請(qǐng)各班老師針對(duì)各班出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)找到合理的處理方法。
孩子的安全是幼兒園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的核心任務(wù)，所以在2月份我們級(jí)部重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行安全小常識(shí)及自我保護(hù)的教育教學(xué)。我們專(zhuān)題教育讓孩子對(duì)安全有了更深的了解，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大部分孩子有理解了，但無(wú)意識(shí)；也有部分孩子已經(jīng)形成了意識(shí)了，在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)注意，有時(shí)主動(dòng)幫助老師提醒其他不遵守者。我們會(huì)在級(jí)部會(huì)議中重點(diǎn)提醒老師在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)再去深入教育教學(xué)，是每一名孩子都能有安全意識(shí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“誰(shuí)最會(huì)整理東西”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。同時(shí)，我們將會(huì)在五月份帶領(lǐng)我們的孩子們與家長(zhǎng)一起去參觀小學(xué)，體驗(yàn)小學(xué)的一日生活。讓孩子們對(duì)于一直向往的小學(xué)生活有初步了解，讓老師們更好的為孩子們上小學(xué)做準(zhǔn)備工作。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的`責(zé)任感。樂(lè)意與人交談，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和睡覺(jué)姿勢(shì)、站姿;學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)與聆聽(tīng)，注重注意力的培養(yǎng);結(jié)合教學(xué)和日常生活中我們會(huì)滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典《例：弟子規(guī)、禮運(yùn)大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。另外，樂(lè)于參加體育集體活動(dòng)，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。
一個(gè)年級(jí)一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：
1、本學(xué)期我班將會(huì)利用好家長(zhǎng)的資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師一起收集材料，根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
我們每月會(huì)就主題課程對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。
3、注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新
本學(xué)期我們會(huì)通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)（例：“家長(zhǎng)會(huì)、慶三八、家長(zhǎng)半日開(kāi)放日、主題活動(dòng)等等），讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)孩子們?cè)趫@的一日流程；我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專(zhuān)欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)與電訪(fǎng)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
4、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
總之，我們班級(jí)會(huì)好好規(guī)劃落實(shí)完成各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意我們的工作。讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)最后一學(xué)期幼兒園生活，充滿(mǎn)自信的步入小學(xué)生活。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇九
1、通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
2、在生活中讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。
3、讓幼兒初步感知白天，黑夜、早晨、晚上。
4、認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
1、在比較干燥的季節(jié)注意幼兒飲食搭配。
2、家長(zhǎng)與幼兒一同復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深幼兒的記憶。
3、放假期間經(jīng)常陪伴幼兒做一些體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)外界的抵抗力。
第一周：
《傳球點(diǎn)名》目標(biāo)：熟悉同伴的名字能正確的接球與拋物，享受運(yùn)動(dòng)肢體樂(lè)趣。
《大大小小來(lái)集合》目標(biāo)：通過(guò)比較玩具認(rèn)識(shí)大與小的概念，初步嘗試從大到小排序。
《顏色大風(fēng)吹》目標(biāo)：喜歡觀察自己衣服的顏色，進(jìn)一步發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
《顏色碰一碰》目標(biāo)：嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)，感受2拍子的旋律并有節(jié)奏的走或跑步。
《我的朋友在哪里》目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)節(jié)奏體會(huì)有朋友的快樂(lè)感受。
《弟子規(guī)》出必告，反必面居有常，業(yè)無(wú)變。外出離家時(shí)必須告訴父母要去哪里，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來(lái)了。
認(rèn)識(shí)生字：大、校在認(rèn)識(shí)生字是注意發(fā)音，舉例示范，大聲讀出。
第二周：
《我會(huì)上廁所》目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己獨(dú)立入廁并說(shuō)一說(shuō)自己是如何上廁所。
《這是什么紅》目標(biāo)：觀察生活中的紅色物體，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞交卮饐?wèn)題。
《洗手》目標(biāo)：知道飯前便后要洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方式。
《我的顏色小書(shū)》目標(biāo)：知道書(shū)是由封面和插頁(yè)組成的，在成人的.協(xié)助下自制有關(guān)顏色的小書(shū)。
《大雨和小雨》目標(biāo)：學(xué)唱歌曲并嘗試用樂(lè)器演唱歌曲，感受歌曲中斷頓和連續(xù)的兩種節(jié)拍。
學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。縱然是小事也不要擅自做主，而不向父母稟告，如果任性而為就有失為人子女的本分。
復(fù)習(xí)上節(jié)生字；新生字：多、少。
第三周：
《保護(hù)小手和小腳》目標(biāo)：了解保護(hù)小手和小腳的一些方法，注意傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
《數(shù)字開(kāi)花》目標(biāo)：認(rèn)讀數(shù)字"2""3"能用2和3表示物品的數(shù)量，在生活中辨認(rèn)與運(yùn)用數(shù)字。
《能干的小小手》目標(biāo)：學(xué)子穿脫衣服，長(zhǎng)褲和鞋子技能，懂得自己的事情要自己做。
《點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)》目標(biāo)：學(xué)習(xí)“手指點(diǎn)畫(huà)”的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，初步感受色彩搭配的美。
《彩色世界真奇妙》目標(biāo)：欣賞感受樂(lè)曲中的大、小樂(lè)句，嘗試用不同形式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。
學(xué)習(xí)：物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。公物雖小也不可以占為己有，如果私藏父母知道了就一定會(huì)很傷心。
復(fù)習(xí)上節(jié)生字：新生字：高、矮。
第四周：
《大拇哥》目標(biāo)：通過(guò)手指游戲理解傳統(tǒng)民間兒歌的內(nèi)容，嘗試用手指表演兒歌，享受愉快親切的情感交流。
《玩數(shù)字游戲》目標(biāo)：在游戲中辨認(rèn)數(shù)字（5以?xún)?nèi)），發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
《炒豆豆》目標(biāo)：能邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，動(dòng)作符合兒歌內(nèi)容，發(fā)展幼兒跳躍、自轉(zhuǎn)、鉆洞等多種動(dòng)作促進(jìn)身體的靈活性。
《哇、彩虹》目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)彩虹這一自然現(xiàn)象，嘗試用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
《頭兒肩膀膝蓋腳》目標(biāo)：積極參與并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，傾聽(tīng)學(xué)習(xí)歌曲并根據(jù)歌曲內(nèi)容變換動(dòng)作。
學(xué)習(xí)：親所好，力所具，親所惡，謹(jǐn)為去。父母所喜好的東西應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的東西要小心謹(jǐn)慎的除去。
復(fù)習(xí)上節(jié)生字；新生字：前、后。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十
中間班36個(gè)孩子，其中5個(gè)是下學(xué)期的新生，2個(gè)是老師。通過(guò)在花園小班生活一學(xué)年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進(jìn)步。
1、分析這個(gè)班孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
(1)最好掌握正確的洗手方法，用茶杯喝水。
(2)孩子基本上可以愉快地進(jìn)入公園，可以友好地與同伴相處和交流。
(3)能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的自理活動(dòng)。
(4)用簡(jiǎn)單禮貌的語(yǔ)言問(wèn)候老師和同伴，有些孩子可以主動(dòng)問(wèn)候客人。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，有些孩子注意力不夠集中。對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)出“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的還停留在前面的問(wèn)題上，有的答非所問(wèn)；其他孩子喜歡做下面的小把戲，有時(shí)候會(huì)影響到別人。
(2)約1/4的孩子吃飯慢，一個(gè)暑假下來(lái)，有的孩子吃完飯就忘了衛(wèi)生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過(guò)程中愛(ài)在浴室里呆著玩。
(3)孩子的操作能力和套路有待提高。
(4)兒童在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力有待提高，部分兒童在協(xié)調(diào)動(dòng)作方面仍存在一定困難。
(5)個(gè)別孩子(大一)在與人交往時(shí)膽小怕事。他們不敢主動(dòng)找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們交流，無(wú)法很好的表達(dá)自己的想法和愿望。
(6)遇到困難，孩子的第一反應(yīng)是叫老師，缺乏動(dòng)腦解決問(wèn)題的主動(dòng)性。
(7)兒童的任務(wù)意識(shí)薄弱，任務(wù)不能及時(shí)完成。
這學(xué)期我們兩位老師會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)這個(gè)班孩子的實(shí)際情況，參考這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展要求和不足，在新的《綱要》指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下給予有效的指導(dǎo)，及時(shí)運(yùn)用家庭溝通的方法，達(dá)到家庭男女同校的效果。促進(jìn)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。
(一)加強(qiáng)班級(jí)管理，確保兒童身心健康發(fā)展
1、班里兩位老師要團(tuán)結(jié)起來(lái)談合作，在教育理念上達(dá)成一致，堅(jiān)持一致性的常規(guī)訓(xùn)練。
2、定期召開(kāi)班會(huì)，發(fā)現(xiàn)不足，制定措施，認(rèn)真落實(shí)。
3、開(kāi)展以安全為重點(diǎn)的一日活動(dòng)安全活動(dòng)。例如，兒童應(yīng)該通過(guò)復(fù)制照片或結(jié)合兒童的游戲活動(dòng)和生活中的具體例子來(lái)提高對(duì)自身安全的警惕。
(二)培養(yǎng)孩子良好的身體素質(zhì)，注重常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)孩子的自助意識(shí)，樹(shù)立為他人服務(wù)的意識(shí)。
2、在平時(shí)的教學(xué)中穿插一些健康知識(shí)，教會(huì)孩子一些增進(jìn)健康的方法，讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3、開(kāi)展家庭活動(dòng)，從兩個(gè)方面促進(jìn)兒童身體素質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展。
(3)五大領(lǐng)域的任務(wù)和措施：
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩(wěn)定，快樂(lè)，感受幼兒園生活的快樂(lè)。
2、形成良好的吃飯、睡覺(jué)、洗漱、上廁所等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的自理能力。
3、學(xué)會(huì)按順序穿脫衣服鞋襪，物品擺放有序。
4、不玩危險(xiǎn)品和危險(xiǎn)游戲，活動(dòng)中保護(hù)自己不受傷害，注意不要傷害他人。遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避并呼救。
5、不挑食，經(jīng)常喝水，知道溫度變化時(shí)增減衣服；不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中；不要摩擦
6、能夠積極愉快地參加戶(hù)外游戲和體育鍛煉，能夠及時(shí)、靈敏、協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆、爬、爬。
措施：
1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”的小主題活動(dòng)，幫助孩子建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、建立飲水記錄、“我有進(jìn)步”等小環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成有意識(shí)的行為習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)發(fā)新的.運(yùn)動(dòng)游戲，制作新的可選玩具，幫助孩子養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣，促進(jìn)身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社交任務(wù)：
1、愉快積極地參與幼兒園活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心；
2、樂(lè)于與他人互動(dòng)合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐漸體驗(yàn)到與他人互動(dòng)合作的樂(lè)趣；
3、學(xué)會(huì)使用禮貌的表達(dá)方式，如問(wèn)候、告別、謙遜和感謝；
4、遵守幼兒園和班級(jí)的規(guī)則，知道并遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的是非，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，改正錯(cuò)誤；
5、有初步的任務(wù)感和責(zé)任感，主動(dòng)為自己、為他人、為集體做點(diǎn)事。遇到困難和挫折時(shí)，可以在大人的指導(dǎo)和幫助下，自己嘗試解決；
6、尊重長(zhǎng)輩和老師，與同齡人相處融洽，體會(huì)和欣賞別人對(duì)自己的愛(ài)。
措施：
1、讓孩子經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，形成積極的自我意識(shí)，建立對(duì)自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組合作，指定每周五為“玩具分享日”，鼓勵(lì)孩子自帶玩具和書(shū)籍到班級(jí)，一起分享，感受一起玩耍的快樂(lè)。
3、提供規(guī)則要求，做規(guī)則棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)孩子判斷某些行為的對(duì)錯(cuò)，初步建立規(guī)則感。
4、建立責(zé)任學(xué)生。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十一
社會(huì)一直在進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，人如果滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，那么會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。所以人也要不斷地充實(shí)自己，給自己注入新的知識(shí)能源，才能在工作和生活中得以發(fā)揮應(yīng)用，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但是為了更有效地提高自己的知識(shí)水平和工作能力，需制定切實(shí)可行的具體計(jì)劃。以下是這個(gè)學(xué)期幾方面的計(jì)劃。
做好一個(gè)教師，首先要有良好的道德規(guī)范。
(1)學(xué)習(xí)和研究國(guó)家的法律法規(guī)，做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范，抑惡揚(yáng)善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
(2)嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任及幼兒園安排的各項(xiàng)工作。
(3)在工作中團(tuán)結(jié)同事，懂得謙讓?zhuān)瑯?lè)于助人。
(4)要愛(ài)孩子，教育的最高境界就是愛(ài)的教育，要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的'孩子來(lái)愛(ài)著，讓孩子有家的歸屬感。
(5)用自己的良好行為來(lái)影響孩子，以身作則，為社會(huì)的和諧和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(1)學(xué)習(xí)和借鑒各老師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)活動(dòng)組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面著手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任務(wù)。
(2)學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)工作方面的書(shū)籍并借鑒各老師的家園溝通經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)放心。
(3)參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
在業(yè)余時(shí)間多練習(xí)鋼琴、舞蹈、音樂(lè)等。并積極參與幼兒園的文藝活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并能學(xué)以致用。
拓寬自己的知識(shí)面，并通過(guò)多媒體等多種渠道學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能不與社會(huì)脫節(jié)。
以上幾方面我會(huì)到學(xué)期末作一個(gè)總結(jié)與反思，有做不到位的環(huán)節(jié)，能及時(shí)糾正和總結(jié)提高。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十二
(一)教室常規(guī)
1、 走線(xiàn)
1)徒手走：能夠準(zhǔn)確的腳跟挨腳尖走在線(xiàn)上，手部變化動(dòng)作，增加基本動(dòng)作和舞步的練習(xí)。
2)持物走：讓孩子手拿易滅、易倒、易翻的物品。
2、寂靜游戲
1)訓(xùn)練幼兒聽(tīng)力差異性，聽(tīng)力的記憶能力，聽(tīng)力順序性練習(xí)。
2)側(cè)重于口語(yǔ)訓(xùn)練，可加入詞語(yǔ)接龍、編故事（一人一句）、天氣預(yù)報(bào)。
3、危險(xiǎn)品的使用及管理。如：農(nóng)藥、蠟燭、煤氣等與電、火、藥品結(jié)合。
4、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子懂得生活中的規(guī)則。
(二)生活禮儀部分（在中小班的基礎(chǔ)上）
1、引導(dǎo)孩子與他人交往的友好禮儀。
2、正確解決與他人之間的矛盾。
3、學(xué)會(huì)正確的打電話(huà)的方法及禮貌用語(yǔ)的使用。
4、學(xué)會(huì)看交通指示燈。
（三）照顧自己
1、學(xué)會(huì)自己梳頭、編辮子、洗澡。
2、培養(yǎng)孩子睡前整理次日的用具及衣物。
3、認(rèn)識(shí)各種危害及危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)應(yīng)急措施。
4、食物的準(zhǔn)備。（如：包餃子、搟皮、打雞蛋等）
5、清洗小物件
6、學(xué)會(huì)剪指甲
（四）照顧環(huán)境--講述環(huán)保知識(shí)，開(kāi)設(shè)環(huán)保主題
1、做好值日生。（如：打掃衛(wèi)生、收拾教具柜）
2、學(xué)會(huì)插花和擦葉子、擦玻璃。
3、學(xué)會(huì)種植和照顧。
4、學(xué)會(huì)照顧小動(dòng)物。
（五）大肌肉訓(xùn)練
1、訓(xùn)練幼兒的身體反應(yīng)速度和靈活性。
2、可以培養(yǎng)孩子變向跑、變速跑、聽(tīng)指令來(lái)進(jìn)行跑、追逐跑、接力跑。立定跳遠(yuǎn)；訓(xùn)練孩子的平衡，走平衡木；跳躍等。
（六）小肌肉訓(xùn)練1、五指抓（如：抓沙，做沙畫(huà)）
2、三指抓（抓小顆粒，拼擺圖案）
3、二指捏（小顆粒）
4、一指按（用高腳釘做更為復(fù)雜的'圖案）
5、倒的工作（可以結(jié)合感官區(qū)色板第三盒，顏色的深和淺）
6、折的工作
1)要求幼兒看懂不同的折線(xiàn)符號(hào)
2)準(zhǔn)備折紙示范圖。
7、剪比較復(fù)雜的東西。（沿邊剪、掏著剪）
8、夾的工作（用筷子夾一些光滑的東西）
9、敲的工作（用真的釘子、錘子、木塊來(lái)敲）
10、擰的工作：擰出復(fù)雜的結(jié)合玩具。
11、穿的工作：用編織板學(xué)習(xí)穿。
12、篩的工作：?jiǎn)问趾Y、漏勺篩
13、縫的工作：縫沙包、縫扣子、十字繡
14、編的工作：編辮子
15、衣飾框：系鞋帶、系蝴蝶結(jié)
（一）插座圓柱體：引導(dǎo)孩子做多組的練習(xí)、分類(lèi)操作、目測(cè)練習(xí)。
（二）粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒：綜合做創(chuàng)意練習(xí)。
（三）彩色圓柱體
1、多組的組合練習(xí)。
2、找五對(duì)相同。
3、組合造塔。（看能擺多高）
（四）幾何嵌板櫥
1、培養(yǎng)幼兒的概括能力。
2、圖形的層次分類(lèi)。
3、用不同數(shù)量的圖形組成各種圖形。
4、自由創(chuàng)意。
（五）幾何立體組：理解平面與立體之間的關(guān)系。
1、學(xué)習(xí)球體、橢圓體、卵形體、三棱椎、四棱椎、圓椎。
2、用平面折盒子（立體平面展開(kāi)圖）
3、幾何立體組與投影板結(jié)合。
（六）色板三：顏色的漸變，學(xué)習(xí)深和淺。
（七）二項(xiàng)式、三項(xiàng)式
1、學(xué)習(xí)分類(lèi)；找相同。
2、理解公式的含義。
（八）重量板：與生活相結(jié)合掂重量;用天平來(lái)稱(chēng)重;認(rèn)識(shí)秤。
（九）味覺(jué)：拌涼菜、做沙拉。
（十）嗅覺(jué)：聞各種氣味（如:咖啡、藥、茶味等）
(十一)聽(tīng)：和音樂(lè)領(lǐng)域做結(jié)合。
（一）數(shù)棒
1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。
2、復(fù)習(xí)11--19的組成練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)19以?xún)?nèi)數(shù)的形成及加法。
4、學(xué)習(xí)19以?xún)?nèi)的加法。
（二）數(shù)字與籌碼
1、學(xué)習(xí)奇偶數(shù)。（可以延伸為多位數(shù)的學(xué)習(xí)）
2、加法接龍。
（三）加法板、減法板1、學(xué)10以?xún)?nèi)的加法和減法。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十三
1、抓好幼兒入園常規(guī)教育。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，是家里的“小太陽(yáng)”“小皇帝”，且有許多孩子由于種。種原因沒(méi)有上過(guò)幼兒園，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣，為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我們教師充分利用了幼兒還沒(méi)入園的一點(diǎn)時(shí)間，討論交流了常規(guī)教育的措施和方法。主要包括：來(lái)園的晨、午間活動(dòng)；教育活動(dòng)；衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、及生活自理等內(nèi)容。
2、方法：教師要做到經(jīng)常交流互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行各種系列活動(dòng)如愛(ài)的教育系列活動(dòng)，自理能力培養(yǎng)系列活動(dòng)，及安全合作交往、合理消費(fèi)等方面主題活動(dòng)。
、本學(xué)期主要目標(biāo)：
1、教育活動(dòng)：有興趣積極主動(dòng)參加集體
2---努力自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師集體學(xué)、互相學(xué)，力求使教師的.計(jì)算機(jī)操作水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、依托學(xué)校采取的有效策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)的熱情。主要方法：不斷交流，共同提高。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師集體交流、討論，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互交流、相互評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。、要求教師利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動(dòng)時(shí)相互交流，互相學(xué)習(xí)。
、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)的深入發(fā)展。
、家園互動(dòng)、共育幼兒。
、教師根據(jù)每個(gè)幼兒的表象情況，及時(shí)寫(xiě)在“家園聯(lián)系卡“上，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況。
、利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，對(duì)于孩子的情況及時(shí)與家長(zhǎng)面談，或電話(huà)聯(lián)系交流，以便更好的合作，形成教育合力。
4---6、園級(jí)幼兒講故事比賽。
十一月份
1、組織教師開(kāi)展論文評(píng)選比賽。
2、組織參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)開(kāi)放研討活動(dòng)。
3、選送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、組織參加晉江市示范園開(kāi)放活動(dòng)。
6、幼兒經(jīng)典誦讀比賽。
7、結(jié)合消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
8、組織參加泉州市“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。
十二月份
1、組織參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日開(kāi)放研討活動(dòng)。
2、迎接鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作檢查。
一月份
1、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。
2、舉行親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
3、寫(xiě)好各類(lèi)總結(jié)和幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子等工作。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十四
踏著輕快的腳步聲，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的孩子在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談;語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高;對(duì)周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)。孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則。能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。本學(xué)期新生較多，所以還是得加強(qiáng)三大領(lǐng)域的'教育。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題與現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。
3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí);個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。
1、以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。
2、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)，兩位位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感
3、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。
4、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
5、妥善、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
6、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
7、.重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)系。
1、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流溝通，互相交換意見(jiàn)，使家園教育步調(diào)一致。
2、利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。
3、與家長(zhǎng)建立短信息聯(lián)系、進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪(fǎng)工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一慶祝會(huì)，并提出寶貴的意見(jiàn)。
4、根據(jù)氣溫變化提醒家長(zhǎng)為孩子及時(shí)增減衣物及更換被褥。
5、繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)，與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
6、對(duì)幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)反饋幼兒的在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)互換見(jiàn)。
三月份工作安排
1、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，每周定期開(kāi)展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。
4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進(jìn)行小制作。
5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫(xiě)觀察記錄表。
7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、召開(kāi)本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開(kāi)班會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃。
四月份工作安排
1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。
2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
4、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題，開(kāi)展《保護(hù)地球媽媽》、《我為小鳥(niǎo)搭歌臺(tái)》等環(huán)保教育系列活動(dòng)。
5、觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節(jié)日安全教育及談話(huà)活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
六月份工作安排
1、開(kāi)展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類(lèi)總結(jié)等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十五
本班孩子對(duì)周?chē)挛锖闷?，有一定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟同伴交流探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近與關(guān)心動(dòng)植物，大部分孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完整與正確的語(yǔ)言交流觀察到的過(guò)程與結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將主要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周?chē)澜纾P(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物與自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
3、綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi)；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人交流觀察結(jié)果。
4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀察、比較、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能?chē)L試解決生活中的困難，促進(jìn)推理與遷移能力的發(fā)展。
6、能主動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并在教師引導(dǎo)下，關(guān)注周?chē)钪形矬w量、形狀、位置的變化，能根據(jù)物體的特征分類(lèi)。
1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的.作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)用眼睛觀察事物，能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視。
3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等了解人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
4、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時(shí)投放操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類(lèi)，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)游戲活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃中班 幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十六
幼兒美術(shù)教育應(yīng)該為孩子提供更多種類(lèi)的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫(huà)棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)該擴(kuò)充材料品類(lèi)、開(kāi)發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。
1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性。
2、充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像。
1、多種材料的.收集與運(yùn)用
(1)分階段與幼兒共同收集不同種類(lèi)的材料
每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類(lèi)型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類(lèi)材料——樹(shù)葉、果蔬皮、花瓣等。
同時(shí)，通過(guò)交流、分類(lèi)等，共同認(rèn)識(shí)收集的材料，并初步討論材料的使用方式。
(2)將多種材料運(yùn)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中
通過(guò)教師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中。
如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用：
自然類(lèi)材料
生活中常?？梢越佑|到的樹(shù)葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對(duì)象。這類(lèi)材料多可嘗試拓印類(lèi)繪畫(huà)及拼貼類(lèi)繪畫(huà)的創(chuàng)作。
紙成品、印刷類(lèi)材料
生活中有大量的紙盒、報(bào)紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。
﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對(duì)紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進(jìn)行裝飾。
﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫(huà)的輔助工具。尤其是滾珠畫(huà)、吹畫(huà)、這些顏料易溢出的美術(shù)活動(dòng)，小班孩子在這種盒形畫(huà)板中刷色、滾動(dòng)顏料小球，就避免了顏料的溢出問(wèn)題。
﹡一次性紙杯、紙盤(pán)，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作。
塑料類(lèi)材料
塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。
﹡各類(lèi)飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。
﹡水果包裝網(wǎng)，可通過(guò)顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。
2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試