創作小學生作文集的序言（匯總20篇）

小學生的作文不僅是對知識的運用，更是對自己思考的展示和提升。請大家靜下心來，欣賞一下這些小學生作文，或許能給我們帶來一些啟示和思考。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇一

朋友是生命中不能缺少的人，傷心時，我們依偎著好朋友的肩膀哭泣；開心時，我們摟著好朋友的肩膀開心大笑。而我最好的朋友就是你，親愛的吳曉艷同學。

第一次遇見你，是在一年級報到時。那時我們都無聊的在操場上玩耍，我不小心摔了一跤，你見了，急忙扶起我。像一個大姐姐一樣對我微笑：“別哭了。”說完，見我的眼淚絲毫沒有停住，便擦了擦眼睛，說：“你再哭，我也哭了啊！”當時的我，被你這蹩腳的表演給逗笑了，站起來，豪氣的伸出手：“起來吧！我們一起去玩。”接下來的一切，便順理成章的發生了，我和你成為了最好的朋友。當然，現實永遠不可能像童話那么完美，我們的友情也破裂過，俗話說：風雨后才能見彩虹。當我們重新和好時，彼此又多了那么一份信任。我記得你曾經說過：“我最喜歡的花是黃色玫瑰花，花語是不被欺騙的友誼，我們，永遠不要欺騙彼此，好嗎？”我的回答，現在記不太清了。但你當時的神情，我永遠都不會忘記，你當時臉龐上滿是憧憬，眼眸中仿佛閃耀著星辰，你的神情，讓我決定，我要做你6年的好朋友。6年，對，很短。我不敢許給你永恒，因為我覺得那太虛假、太不現實，但我承諾：在我能陪伴在你身邊的這一段有限的日子里，我要護你安寧。我討厭那些山盟海誓，那些似乎永恒的諾言，我覺得世界上最美的諾言就是——“馬上到”，短短三個字，卻包含了多少的情意，我還記得你說過：“真正的朋友，是上帝把一個靈魂孕育在兩個軀體里。”我始終相信這句話，真正的朋友擁有的是同一個靈魂，當兩人沒有遇到時，總感覺自己的心不是完整的，但這樣的兩個人總是會遇到一起，這，就是緣分。

從認識起，我們一起開心，開心的牽著手走在馬路上吃著冰淇淋；我們一起難過，難過的心情第一個找到彼此訴說傷痛，也許，你就我我這輩子的緣分，你知道嗎？我每天都在數著你的笑，可是你連笑都那么寂寞。我覺得，你的笑容既漂亮又憂傷。你知道嗎？你笑一次，我會高興好幾天，可你哭一次，我會傷心好幾年。你知道嗎？你的心真的很軟，每次都很決絕的說永遠不理我了，可當我有事時，第一個到的總是你。你不知道，所以你仍舊笑的憂傷、仍舊心軟，我愿意獻出我的快樂，沒有奢望，只求你快樂，不再憂傷。

友誼真的很脆弱，脆弱到謠言都可以打破，友誼又真的很堅強，堅強到可以地久天長。你總是抱怨我把你忘了，其實，真正的朋友根本就無需想起，因為就不曾忘記，就算我們分開了，我們也永遠活在彼此的心中。

你不知道的是，我最喜歡的花是藍色妖姬，花語是地久天長，我愿我們的友誼也像這種花的花語——地久天長。你總是埋怨我不懂你的心思，其實我了解你，你最喜歡的顏色是粉色，最喜歡吃棒棒糖，最喜歡的明星是唐嫣。。。。。。

我不會告訴你，明年你的生日我會送你3朵藍色妖姬，我也不會告訴你，我的世界里，不許你消失，如果你聽見了，一定會笑吧！說到笑，我想起那一天，你看著天，嘴角輕彎，露出一個無憂無慮的笑容，那是我唯一一次看見你，笑的不憂傷。

你很善良，每次我傷心時，你都會搬出十八般武藝來安慰我，甚至不畏出丑。我想：你真的好傻好天真，為了朋友可以兩肋插刀。

你很平易近人，你的成績非常好，卻從不驕傲，仍舊和我們打打鬧鬧。你很懂事，總在我面前講爸爸媽媽的辛苦。

小時候，你喜歡去尋找傳說中四片葉子的三葉草，我總是默默的尾隨你身后，怕你出事。三葉草一株一株的被你扯下來，你一次又一次的失望，我勸你：“別找了。”你一邊繼續找一邊說：“我一定要找到。”那時的我不明白你的執著，緩緩離開。直到幾天后，你一瘸一拐的向我走來，攤開掌心，你的掌心里是一株被汗微微濡濕的三葉草，不同的是，這株三葉草有著四片葉子。我驚喜又疑惑的問你：“為什么一定要找到這個呢？”在我眼里，四片葉子的三葉草雖珍貴，但為此把腿摔瘸了自是不值得，沒想到你灑脫一笑：“因為你喜歡啊！”聽完，我愣住了，我朦朦朧朧記得，我曾經給你提起過，我十分喜歡四片葉子的三葉草，沒想到你便記在了心里。我鼻子一酸，朋友，做到到這份上，還能說什么。你絲毫沒有察覺我的異常，將三葉草交給我后，就像松了一口氣般，開心地走了。也許，這就是你的性格，單純得惹人心疼。

有時我會想：朋友，到底是什么呢？寫完這片文章，我突然明白了，朋友，就是一人開心，兩人一起開心；一人傷心，兩人一起悲傷吧！

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇二

那天我看見新元廣場有許多小朋友在滑冰，心里羨慕極了。媽媽看出了我的心思，也給我買了一雙。

第二天，我和媽媽拿著滑冰鞋去新元廣場練滑冰。開始練習了，教練一邊滑一邊說：“走路時，身體向前傾斜，重心向下，背著手，腳要放平，先拿左腳，再拿右腳，轉彎時，左腳拿起來放在右腳前面，右腳再移過去。”我認真聽著,也照樣子走起來。可是，聽起來容易做起來難,剛抬腿就摔了一跤,我不管三七二十一,爬起來繼續練,反復練了幾遍，終于學會了。

接下來學習滑行。教練說：“滑起來和走路一樣，不過，腳要擺成八字形。”我又照樣子做了一遍。可沒想到，走起來容易滑起來難,“咚”地一聲我又摔了一跤。

我顧不上疼痛，爬起來反復練了數遍，摔了好幾跤,終于學會了滑冰。雖然時間很短，但是我終于學會了滑冰，心里感到很自豪。

學滑冰，使我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人！

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇三

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇四

那么什么是彼岸。

我凝思許久，也想不出理想的答案。

我收索記憶，也說不出完整的內涵。

在耕耘的季節，我漫步在廣袤的沃田。

農民說，我希望的彼岸。

是收獲的金秋，稻谷飄香，碩果璀璨。

在異鄉的流年，我遙思那遠方的故園。

妻子說，我渴望的彼岸。

是永恒的團圓，不在情牽，不在掛念。

在盛夏的黎明，我羨慕那火熱的晨練。

老人說，我向往的彼岸。

是永恒的康健，樂享春秋，幸福頤年。

在寂靜的夜晚，我守望在流光的屏前。

朋友說，我心靈的彼岸。

是久久文章網，情感釋懷，愜意無限。

此刻，我儼然感悟。

彼岸并非僅指對岸那么簡單。

彼岸具有深邃的內涵與外延。

生活在大千的社會空間。

不同層面的人，對彼岸詮釋出各自的答案。

但最終的節點，都是意境中的唯美與浪漫。

于是。

我讀懂，春華秋實所寓意的深刻內涵。

我呵護，相濡以沫彼此間純真的情感。

我感悟，生命在于運動的雋永格言。

我陶醉，不朽文字折射出魅力無限。

為此，在生命的長河中。

我不懈追求著自己心中所向往的彼岸。

并永恒作為人生旅程中的靚麗風景線。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇五

美化環境不可少。

我愛花，我愛草，

不摘花來不踏草。

澆澆水，施施肥，

花草對我微微笑。

上學校，

禮儀天使對我笑，

又敬禮，又問好，

你看我們多禮貌。

見了老師輕輕說，

禮儀天使我想當，

老師微笑點點頭，

我要爭當好兒童。

爸爸媽媽一回家,。

買菜燒飯洗衣裳,。

忙里忙外多辛苦,。

我幫爸媽做家務。

捐款，來自寧波慈溪人，

學校，建在海溪八元洋。

過去，舊教室，黃泥壘的墻，

今天，新校舍，整齊又漂亮。

同學們捧課本，書聲瑯瑯，

寬敞平整運動場，同學們玩的歡。

現代化的廚房，干凈又漂亮，

吃著可口飯菜，心理歡暢。

同在藍天下，

愛心托起新希望。

我身上擁有的實在是太多了，

我想要擁有的也實在是太多了，

我的人生，

一個小小的少年，

有著——。

太多的假設，

太多的猶豫。

真的太多太多，

有句話說，

出來混，

總是要還的，

你今天幸運了，

明天就倒霉了，

人生就是這樣迷迷離離，

恍恍惚惚，

就像徘徊的不安，

你要去哪里?

我又從哪里來?

?

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇六

叫醒所有的小草樹木。

準備發芽。

教室打開了燈。

向所有的老師同學。

致以早晨的問候。

早上好。

藍天準備的太陽。

靜靜地從東方升起。

看望滿園的青春。

激情。

又一次聚集。

進發的號角。

隨升起的國旗吹響。

開學了。

白板、黑板、電腦、筆和紙。

將繼續學習的事情。

拿它們的友情。

和我們共渡。

我們都是去往理想的。

戰士。

要占領春天。

占領四季。

開學了。

后退、前進。

向左、向右。

向下、向上。

在世界的舞臺。

在校園的教室。

開始演奏心靈的。

交響曲。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇七

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇八

回首過去，我已走過了13個春夏秋冬。如今，想到過去，那些往事又浮現在我的眼前。

從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學語到出口成章，每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們如何做人，如何做事，可以說我們成長的每一步都離不開父母的呵護。

我們還小時，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠也長不大的小鳥一樣對父母撒嬌，父母總是靜靜的聽著，看著我們撒嬌的樣子傻傻的笑。那時的我們還小，只知道無憂無慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負自己是便會跑回家告訴父母，讓父母替自己做主。現在想想那時真的是好天真那。

等到我們稍大一點時，上了小學，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學的知識，目的就是把我們培養成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點東西嗎，那么你可就是大錯特錯了。老師在每天教我們的同時還一直教導我們，告訴我們做人的道理。如果說我們在這個世界上有兩個“父母”，第一個是賜給我們生命的父母，那么第二個就是我們的老師了。

從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們，幫助我們樹立遠大的目標，健康成長。

日復一日，年復一年，如今我們已經變成了大孩子，回想過去那金色的童年有一種別樣的感覺。過去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇九

風雨襲來的時候。

覆葉會抵擋。

星閃爍的夜晚。

露會濕潤全身。

催眠般的暖和是陽光。

折成皺紋睡著。

嫩葉知道只是這些——。

當雨季過后。

柚子花香味乘微風而來。

嫩葉象初生兒一樣。

惶恐栗栗底伸直了腰。

啊！多么奇異的感覺。

怎不能縮回那安詳的夢境。

又伸了背伸了首。

從那覆葉交疊的空間探望。

看到了比夢中更美而俏麗的彩虹。

嫩葉知道了歡樂知道了自己長大了數倍。

更知道了不必折皺紋緊身睡著。

然而嫩葉不知道風雨吹打的哀傷。

也不知道蕭蕭落葉的悲嘆。

只有覆葉才知道夢痕是何等的可愛。

只有覆葉才知道風雨要來的憂愁。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十

盼星星，盼月亮，終于盼來了過年。這年味可在四處飄溢，風俗自然也是少不了。中國的傳統風俗可是一樣也少不了，那自然而然地就會一脈相承，聲聲不息。

年俗除舊迎新。

在過年前，人們總是會把家里的一些舊物品扔掉，把家里打掃得干干凈凈，一塵不染，把沒用的舊物換作新的，以迎接年的到來，使新年變得更加有韻味。

不僅要把物品換作新的，新年還需要有新氣象。每個人的精神面貌自然也需要有所改變，也要有所進步。

年俗年夜飯。

除夕夜，人們最忘卻不了的自然就是年夜飯了，在除夕夜的晚飯中，全家人會聚在一起，一起享用一頓豐盛的晚餐。這頓飯象征著團圓，是一種對信念的美好向往。

自然，我的肚子這回可是也有福氣了。這頓飯，足以讓它叫好了!

年俗no。3拜年。

大年初一這一天，人們最缺少不了的就是拜年這個風俗了。人們到自己的親朋好友家中閑聊一番自然是再好不過的選擇了。去喝些茶，互相送去一聲聲祝福與問候，來年自然大吉又大利。

自然我們這些小朋友趁著大人們聊天的時候，更加少不了一段嬉戲玩耍。把衣服玩臟了，可能還會遭到大人們的無止境的一大堆嘮叨。

年俗燃放煙花爆竹。

我們的拜年風俗中蘊含著濃濃的年味，新的一年要來到了!

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十一

隨著科技的快速發展，科技創作在國內教育中的應用也愈加普遍。尤其對于小學生這個年齡段的學生來說，通過科技創作，他們可以培養出更多實際動手能力和創新思維，同時也能增強他們對未來科技的新認知。因此，小學生科技創作的經驗和體驗對于他們的終身發展都具有極其重要的意義。

第二段：我接觸科技創作的經歷。

作為一個小學生，我從小就對科技創作感興趣。我的家庭環境讓我能夠接觸和使用更多科技產品，比如說計算機，手機等。也正是因此，我能很快適應科技創作，學習了解各種不同的科技產品和軟件。

第三段：我的科技創作經驗。

過去幾年中，我在學習中采用了很多的科技創作方法，比如說3D打印，樂高機器人編程等。這些經歷讓我有機會實現自己的創意想法，并且學到了很多在傳統教學體系中無法獲取的技能和知識。特別是在3D打印領域，我學習到了如何設計，如何使用針對3D打印的軟件，并且還學習了關于3D打印材料的知識。這些經歷讓我越來越明確自己未來的職業方向。

第四段：科技創作對小學生發展的影響。

科技創作對我和其他小學生來說，已經成為一種越來越重要的發展途徑。從培養動手能力，提高創新思維到實現自我潛能等方面，科技創作可以幫助我們在未來的發展中獲得優勢和更多機會。

第五段：總結。

因此，通過科技創作，讓小學生們接觸和學習到更多的創意技術，已經成為現在教育中必不可少的一部分。在未來，我相信科技創作還會不斷進步和推廣，這也正是小學生活動，尤其是科技創作活動，至關重要的一個方面。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十二

童年在故鄉里的時候，伏在別人的洞口上，羨慕人家的兔子，現在居然也有三只在我的床下了。對此，這簡直比童話還不可信。最初，才從籠里放出來的時候，立刻就有貓擠上來。兔子仿佛是很膽怯，伏在地上，不敢動。耳朵緊貼在頭上，只有嘴顫動得更厲害。把貓趕走了，才慢慢地試著跑。我一轉眼，早又跑到床下面去了。有了兔子以后的第一個夜里，我躺在床上，輾轉著睡不沉，聽兔子在床下嚼爵著豆芽的聲音。我仿佛浮在云堆里，已經忘記了做過些什么樣的夢了。

就這樣，我的床下面便憑空添了三個小生命。每當我坐在靠窗的一張桌子的旁邊讀書的時候，兔子便偷偷地從床下面踱出來，沒有一點聲音。我從書頁上面屏息地看著它們。先是大的一探頭，又縮回去;再一探頭，走出來了，一溜黑煙似地。緊隨著的是兩只小的，都白得像一團雪，眼睛紅亮，像一—我簡直說不出像什么。像瑪瑙么寧比瑪瑙還光瑩。就用這小小的紅亮的眼睛四面看著，走到從花盆里垂出的拂著地的草葉下面，嘴戰栗似地顫動幾下，停一停，走到書旁邊。嘴戰栗似地顫動幾下，停一停，走到小凳下面。嘴戰栗似地顫動幾下，停一停。忽然，我覺得有軟茸茸的東西靠上了我的腳了。我知道這是小兔正伏在我的腳下。我忍耐著不敢動，不知怎地，腿忽然一抽。我再看時，一溜黑煙，兩溜白煙，兔子都藏到床下面去。伏下身去看，在床下面暗黑的角隅里，便只看見瑩透的寶石似的一對對的眼睛了。

是秋天，前面已經說過。我住的屋的窗外有一棵海棠樹。以前常聽人說，兔子是頂孱弱的。貓對它便是個大的威脅。在兔子沒來我床下面住以前，屋里也常有貓的蹤跡。門關嚴了的時候，這棵海棠樹就成了貓來我屋的路。自從有了兔子以后，在冷寂的秋的長夜里，我常常無所謂地驀地醒轉來。窗外風吹著落葉，o萃地響，我疑心是貓從海棠樹上爬上了窗子。連綿的夜雨擊著落葉，o萃地響，我又疑心是貓爬上了窗子。我靜靜地等著，不見有貓進來。低頭看時，兔子正在地上來回地跑著。在微明的燈光里，更像一溜溜的黑煙和白煙了，眼睛也更紅亮得像寶石了。當我正要朦朧睡去的時候，恍惚聽到“咪”的一聲，看窗子上破了一個洞的地方，正有兩顆燈似的眼睛向里瞅著。

資料。

其實并沒有什么聲息，屋里總仿佛充滿了生氣與歡騰似的。周圍的空氣，也軟濃濃地變得甜美了。兔子也漸漸不膽怯起來，看見我也不很躲避了。第一次一個小兔很馴順地讓我撫摸的時候，我簡直歡喜得流淚呢。

我不是說大概過了有半個秋天嗎，——等到院子里的花草漸漸地減少了，立刻顯得很空闊。落葉卻在價下多起來，金魚缸里也早沒了水，天更藍更長;澹遠的秋有轉入陰沉的冬的樣兒了。就在這樣一個藍天的早晨，我又照例俯下身子，去看兔子丟了沒有。——奇怪，床下面空空的，仿佛少了什么東西似的。再仔細看，只看到兩個小兔凄涼地互相偎著睡。他們的母親跑到哪里去了呢?我立刻慌了，汗流遍了全身。本來，幾天以來，大兔子的膽更大了，常常自己偷跑到天井里去。這次恐怕又是自己偷跑出去了吧。但各處，屋里，屋外，都找到了，沒有影，回頭又看到兩個小兔子偎在我的腳下，一種莫名其妙的凄涼襲進了我的心。我哭了，我是很早就離開母親的，我時常想到她。我感到凄涼和寂寞。看來這兩個小兔子也同我一樣的感到凄涼和寂寞呢。我沒地方傾訴，除非在夢里，小兔子又向哪里，而且又怎樣傾訴呢?——我又哭了。

起初，我還有希望，我希望大兔子會自己跑回來，驀地給我一個大的歡喜。但是一天一天地過去，我這希望終于成了泡影。我卻更愛這兩個小兔子了。以前我愛它們，因為它們紅亮的眼睛，雪絮似的軟毛。這以后的愛里，卻摻入了同情。有時我還想拿我的愛撫來彌補它們失掉母親的悲哀，但這哪里可能的呢?眼看它們漸漸消瘦下去，在屋里跑的時候也不像以前那樣輕快了，時常偎到我的腳下來。我把它們抱在懷里，也馴順地伏著不動。當我看到它們踽踽地走開的時候，小小的心真的充滿了無名的悲哀呢!

第二天的早晨，天更藍，藍得有點古怪。小屋里照得通明，小兔在我眼前跑過的時候，潔白的絨毛上，仿佛有一點紅，一閃，我再看，就在透明紅潤的耳朵旁邊，發現一點血痕——只一點，襯了雪白的毛，更顯得紅艷，，像雞血石上的斑，像西天一點晚霞。我卻真有點焦急了。我聽人說，兔子只要見血，無論多少滴，就會死去的。這剩下的一只沒有母親，沒有兄弟的孤獨的小生命也要死去的嗎?我不相信，這比神話還渺茫，然而擺在眼前的卻就是那一點紅艷的血痕，怎樣否認呢?我把它抱了起來，仿佛也知道有什么不幸要臨到它身上，只伏在我懷里，不動，放下，也不大跑了。就在這天的末尾，在黃昏的微光里，當我再伏下頭去看床下的時候，除了一些白菜和豆芽以外，什么也看不到了。我各處找了找，也沒找到什么。我早知道有什么事情要發生。而且，我也想：這樣也倒好。不然，孤零零的一個活在世界上，得不到一點溫熱，在凄涼和寂寞的襲擊下，這長長的一生又怎樣消瘦呢?我不哭，但是眼淚卻流到肚子里去了，悲哀沉重的壓在心頭，我想到了故鄉里的母親。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十三

在小學生劇本創作心得體會中，首先要了解劇本創作的基本概念和要素。劇本是一種文學形式，以話語和動作為手段，通過不同情節的展開，來描繪一個或多個人物在不同時間和空間中的故事。劇本創作需要具有豐富的想象力、敏銳的觀察力、靈活的語言表現力及扎實的文學素養。

第二段：尋找靈感來源。

劇本創作需要有靈感的來源，小學生可以從自己的生活經驗中汲取靈感，比如家庭、學校或其他日常生活中的事情。同時，小學生也可以從閱讀經典文學作品、觀看優秀電影或戲劇中找到需要的靈感和素材。在正式進行劇本創作之前，需要對自己選取的主題或場景進行深入的探討，理清人物角色和情節的脈絡，為后續創作奠定基礎。

第三段：要求細節和人物形象。

在小學生劇本創作的過程中，需要把握人物形象的細節和特征。人物的性格決定了他們的言行舉止，而演員的表演則需要通過面部神情、語調和動作等細節來展現。因此，在撰寫劇本時，應對角色的特征和個性進行準確而生動的描繪，通過人物形象的完整呈現，讓觀眾真正了解角色的情感和心理。

第四段：注意行文和結構。

劇本需要有嚴謹的結構和順暢的行文表達，以便演員演出和觀眾觀看。劇本通常由場景、人物和情節三部分組成，需要注意橋段和轉折的合理處理，不過分牽強附會。行文方面，劇本需要有明確的標點和對話格式，以區分不同場景和人物的對話內容。因為通常不會出現配樂等助于表現情節的因素，標點和對話格式都是在劇本創作中必不可少的因素。

第五段：豐富想象力和表現力。

劇本創作需要充分發揮小學生的想象力和表現力，通過各種創意和技巧來豐富劇情和人物形象。比如使用多種語言形式和風格，如幽默、戲謔、懸疑、動作等，來更好地展現情節和人物。此外，還可以通過設置豐富的舞臺布景、服裝和道具等環節，增加觀眾的視覺感受和整體體驗。

總結：

在小學生劇本創作心得體會中，小學生需要具備很多方面的素養和能力。除了以上提到的基本技能，還需要不斷的錘煉創作敘事能力，才能更好的撰寫出一部鮮活生動、有特色的優秀劇本，讓觀眾在觀看后收獲知識，樂于表現人性，更好地認識社會。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十四

在五顏六色的大菜園里，住著三只可愛的小兔子。它們分別是愛看書的文文，愛畫畫的朵朵，愛唱歌的天天。文文的家里收藏著很多的書，朵朵的家里有各種顏色的筆、畫紙，天天的家里擺放著很多樂器，比如：鋼琴、古箏、非洲鼓。

有一天朵朵說:“我們一起來拔蘿卜，誰拔得多，誰就能拿到蘿卜形狀的棒棒糖。”文文馬上跑到東邊的菜地里去了，朵朵跑到了西邊，天天跑到了南邊。

太陽下山了，它們都拎了一袋蘿卜回來。他們開始一個一個地數蘿卜，最后發現它們拔的蘿卜一樣多，所以它們決定一起分享棒棒糖。

教師點評：語言生動、簡潔，故事有趣，充滿童真，刻畫出三只各有自己愛好的小兔子，三只小兔比賽拔蘿卜，大家都拔得一樣多，于是就一起分享勝利的果實。小作者為我們塑造的三只小兔子都懂得分享，能感受到與他人分享的快樂。

作者：崔媛媛二年級。

公眾號：星空樹閱讀與寫作。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十五

我一直羨慕那些勇于攀爬的登山者們，因為他們有勇氣站在山頂上，去眺望遠方的美景，也曾幻想著自己有一天也能像他們一樣攀上峰頂。但是，我總不敢嘗試，只因為恐高一直困擾著我。那次爬山，我卻戰勝了自己，我要為自己喝彩！

那年暑假，心血來潮的我和爸爸媽媽來到了山腳下，鍛煉我的勇氣。望著陡峭山坡上的一級級石階，原先興致勃勃的我不禁有些害怕，媽媽看出了我的害怕，勸我：“要不然，你別爬了，瞧你害怕的，別勉強。”“不！”我不服輸，向著起點走去。開始，山路平緩，我走起來得心應手，可是到了后來，上路變得崎嶇了，我硬著頭皮，邁著步子，終于挪到了一座寺廟前。

這里可是我無數次望而生畏的地方啊！百余級又高又陡的石階聳立在我的眼前，望也望不到頭，終點好遙遠呀！我不禁抬頭仰視，呀，上面還有兩只石獅子正在呲牙咧嘴的恐嚇著我呢！我不禁打了個冷顫，壓抑住心中的恐懼，向前邁了一步，一臺，真輕松；兩臺，小意思；三臺，沒問題。隨著越來越陡峭的石階聳立在我的面前，不由自主的向下望了一望，好高，高高聳立的房子像積木，而下面則人頭攢動，我感到一陣頭暈目眩，恐懼瞬間充滿了我的心頭，我不住的顫抖著，蹲在了石階上，無助的甩甩頭，想把恐懼甩出去，可惜，不行！爸爸鼓勵的話語傳入我的耳畔：“別怕，還有我呢！”我仍舊不敢站起來，在心里不住的為自己鼓氣。慢慢的，我的信心又恢復了，顫抖著站起來，向前邁了一步，邁出了擁有勇氣后的第一步，我情不自禁的`喝彩起來，成功后的快樂在心中流淌開來。我不再緊張，記住爸爸鼓勵的話語：向高看，向遠看，這樣你就不會害怕了！我緊緊地貼著巖壁，小心翼翼的向著山頂移動。終于，我爬上了山頂。

站在山頂上，眺望著遠方茂密的樹林，我不禁喜歡上了這種群山環繞，俯視大地的感覺，一絲成功的喜悅涌上了我的心頭，壓抑不住心中的快樂，我笑了，為自己喝彩！

雖然那次爬山的活動已經過去了很久，但那一幅幅畫面仍清晰的在我腦海中浮現，想起那一次我戰勝了自己，就不由自主的喝起彩來！

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十六

三只兔子不可追正文:兒時，我家住在一個鄉村學校。我們姐弟三人跟著鄉村里的孩子捕魚撈蝦，父親端起我們撈的一盆魚蝦，全掀翻在河溝里;我們跟著其他孩子上山打柴，父親一把火，將那堆柴禾化為濃煙和灰燼。其實，那時我們家并不富裕。父親這樣做之后，總惡狠狠地留下一句話：將軍路上不追兔!對父親乖張的行為，我們大惑不解，大姐翻著白眼：“我們沒有追兔子呀?”二姐撓撓頭：“何況我們又不是將軍!”都不理解父親這句話的意思。

閑下來，父親常給我們講故事：春秋時期，楚王請養叔教他射箭，楚王練成之后便決定牛刀小試。狩獵的現場，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射時，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是把箭頭對準了山羊。正在此時，右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉箭頭對準了梅花鹿。忽然從樹梢飛出了一只蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準，蒼鷹已迅速在空中劃過一道弧線遠遁而去。待到楚王回心轉意，前面的.目標早已無跡可尋。楚王拿著箭比劃了半天，結果一無所獲。聽懂了故事，才明白父親此前說的話。自此，姐弟三人心無旁騖，終以優異的成績完成了學業。

大學時代，一位學術成就很高的老師，深有感觸地現身說法：人生有三只兔子不可追。少兒時代，教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你荒廢的一生;青年時代，校園之外名利富貴是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛榮的一生;中年時代，社會上的燈紅酒綠是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你墮落的一生。老師學貫中西、名滿天下，他對我們說，你們別羨慕我，在人生之秋收獲豐碩的成果，說難也難，說容易也容易，只要抵擋誘惑，不去追那三只兔子，往往水到渠成。

西諺說，與其挖許多淺井，不如挖一口最深的井。放棄多個目標是為了突出放大一個目標。何況，沒有一只兔子在正道上奔跑。所以，當你要趕路時，不要被草叢中躥來躥去的兔子弄得眼花繚亂、偏離了方向，記著自己是在趕路，惟一要干的是：看腳下，看前方。

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創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十七

說起兔子，我從小就喜歡的。在故鄉里的時候，同村的許多家里都養著一窩兔子。在地上掘一個井似的圓洞，不深，在洞底又有向旁邊通的小洞，兔子就住在里面。不知為什么，我們卻總不記得家里有過這樣的洞。每次隨了大人往別的養兔子的家里去玩的時候，大人們正在扯不斷拉不斷絮絮地談得高興的當兒，我總是放輕了腳步走到洞口，偷偷地向里瞧——兔子正在小洞外面徘徊著呢。有黑白花的，有純黑的。我頂喜歡純白的，因為眼睛紅亮得好看，透亮的長耳朵左右搖擺著。嘴也仿佛戰栗似地顫動著，在嚼著菜根什么的。驀地看見人影，都迅速地跑進小洞去了，像一溜溜的白色黑色的煙。倘若再伏下身子去看，在小洞的薄暗里，便只看見一對對的瑩透的寶石似的眼睛了。

在我走出了童年以前的某一個春天，記得是剛過了年，因為一種機緣的湊巧，我離開故鄉，到一個以湖山著名的都市里去。從櫛比的高的樓房的空隙里，我只看到一線藍藍的天。這哪里像故鄉里鍋似的覆蓋著的天呢?我看不到遠遠的籠罩著一層輕霧的樹，我看不到天邊上飄動的水似的云煙，我嗅不到土的氣息。我仿佛住在灰之國里。終日里，我只聽到鬧嚷嚷的車馬的聲音。在半夜里，還有小販的叫聲從遠處的小巷里飄了過來。我是地之子，我渴望著再回到大地的懷里去。當時，小小的心靈也會感到空漠的悲哀吧。但是，最使我不能忘懷的，占據了我的整個的心的，去口還是有著寶石似的.眼睛的故鄉里的兔子。

也不記得是幾年以后了，總之是在秋天，叔父從望口山回家來，仆人挑了一擔東西。上面是用蒲包裝的有名的肥桃，下面有一個木籠。我正懷疑木籠里會裝些什么東西，仆人已經把木籠舉到我的眼前了——戰栗似的顫動著的嘴，透亮的長長的耳朵，紅亮的寶石似的眼睛……這不正是我夢寐渴望的兔子么?記得他臨到望口山去的時候，我曾向他說過，要他帶幾個兔子回來。當時也不過隨意一說，現在居然真帶來了。這仿佛把我拉回了故鄉里去。我是怎么狂喜呢?籠里一共有三只：一只大的，黑色，像母親;兩只小的，白色。我立刻舍棄了美味的肥桃，東跑西跑，忙著找白菜，找豆芽，喂它們。我又替它們張羅住處，最后就定住在我的床下。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十八

漫畫是小學生們喜歡的一種創作方式，它不僅可以展現他們的想象力和創造力，還可以提升他們的表達能力和觀察力。在漫畫創作的過程中，小學生們會遇到各種各樣的挑戰和困惑。本文將從五個方面介紹小學生漫畫創作的心得體會，幫助他們克服困難，提高創作水平。

首先，小學生在進行漫畫創作時，需要有一個清晰的故事情節。一個好的故事情節可以吸引讀者的注意力，并且讓漫畫更加有趣。因此，在創作漫畫之前，小學生們要明確漫畫的主題和要表達的意思。可以通過觀察身邊的事物、在生活中發現問題、或者是從自己的想象中汲取靈感。當然，在創作故事情節時，小學生們要盡量避免故事線條過于復雜，過多無關的情節會分散讀者的注意力。

其次，小學生在進行漫畫創作時，要注重畫面的表現力。一個好的漫畫畫面可以使故事更加生動，表達出作者的情感。小學生們可以通過練習不同的線條畫法和陰影效果，來豐富漫畫的畫面。同時，他們還可以通過學習一些基本的構圖和透視知識，來提升畫面的藝術感。此外，小學生們可以利用彩色畫筆或水彩筆來增加畫面的鮮艷度，使漫畫更加有視覺沖擊力。

第三，小學生在進行漫畫創作時，還需要注重人物形象的塑造。人物形象是漫畫故事的重要組成部分，也是讀者與故事產生共鳴的重要方式。因此，小學生們在創作漫畫時要注重給人物賦予自己獨特的特點和個性。可以通過調整人物的體型、面部表情、服裝和發型等來區分不同的人物角色。此外，小學生們還可以嘗試給人物起一個有個性的名字，以增加角色的魅力和可愛度。

第四，小學生在進行漫畫創作時，還需要注重情節的連貫性和邏輯性。情節的連貫性是指故事中的事件和情節之間的關系要合理，不存在突兀和不連貫的情況。邏輯性是指故事中的事件和情節要有一定的因果關系，讀者可以通過漫畫自然地理解故事的發展和結局。為了提高情節的連貫性和邏輯性，小學生們可以使用一些過渡詞或畫面，來幫助讀者理解故事的發展過程。

最后，小學生在進行漫畫創作時，要注重批判意識和反思能力。批判意識是指對自己的作品進行客觀評價的能力，看到自己的不足并積極改進。反思能力是指對自己的創作過程進行回顧和總結的能力，分析自己的優點和不足，以及取得進步的原因。通過不斷地自我反思和批判，小學生們可以不斷地提高自己的創作水平和技能。

小學生漫畫創作需要具備一定的創造力、觀察力和表達能力。通過以上五個方面的心得體會，相信小學生們可以克服困難，提高漫畫創作水平，創作出更加有趣的作品。希望小學生們在創作過程中保持樂觀積極的心態，不斷追求進步，享受創作的樂趣！

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇十九

說到我們這三楊，可真是有緣級了，都是同一個小學同一個中學，三個人的感情自是很好，首先我自然要先介紹一下我自己。

長得圓圓的就是我，不久前，我們說道崔護的《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”向我們講解桃花時師便開玩笑地說，像楊曉茗這樣在古代也是古典美人了!

大家都笑得七倒八歪的，我自然也在其中。可不是，楊貴妃不正和我是本家。李白有一句詩說道：“天生我才必有用。”我想，我唯一的貢獻便在于，我真是人如開心果，給人帶來快樂，盡管自己也挺多愁善感的。來自：作文大全又得說道楊光了，她其實是王字旁的光，但電腦里沒有，依照星象學來說，獅子座與白羊座可謂是最好的一對(我是獅子座，她白羊座)，而且我母親與她母親是同一個高中的，她也是我們班的宣傳委員，出黑板報那叫一流，她熱衷于動漫，畫畫便也就不在話下了。

再得說說楊其明，他與我有一個字相同(這不用說了)又有一個字發音相同，還有一字意思相同。他可是我們三“只”“羊”中唯一一只公的。他長得真的很像麥當勞叔叔，所以麥當勞的頭銜他自是當之無愧。可能是受天秤座的影響，他的脾氣很好。

創作小學生作文集的序言（匯總20篇）篇二十

暑假前夕，學校組織我們收看了一場“珍愛生命，安全第一”的思想教育電視。

我從電視屏幕上目睹了這樣一個驚心動魄的場面：畫面上是一位活蹦亂跳的小女孩，頭上扎著兩個沖天鬏，身穿一條緊松的白紗裙，正準備過馬路。綠燈熄了，紅燈亮了，行人都立刻停在馬路邊，她卻飛快地向前跑。說時慢，那時快，一輛汽車極速地向小女孩駛去。司機來不及剎車，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了她的白紗裙，是那么令人眩目。她“睡著”了，永遠不會醒來了……一個活鮮鮮的生命消失在飛馳的車輪下，一個幸福美滿的的家庭轉眼破碎不堪。這是一個多么令人崔淚的場面啊！而造成事故的主要原因是什么呢？就是不遵守交通規則。

我們是祖國的`未來，能否安全的成長，是關系到祖國的興衰和民族的進步。所以我們從小就要學習、懂得交通安全方面的知識，達到自己教育好自己，自己管理好自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。紅燈停，黃燈等，綠燈行。過馬路不要追逐玩耍，要一看，二慢，三通過。

交通事故奪走了多少人的生命啊，數以萬計天真無邪的兒童少年死于非命。每一秒鐘就有一人在交通事故中受傷，每六秒鐘就有一人死于交通事故中。給多少家庭帶來不幸，也給社會帶來了巨大的損失，所以我要對全社會的人們大聲地說：“珍愛生命，一定要遵守交通規則。從小做起，從我做起，從現在做起！”