圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學英語教研員工作總結篇一
繼續以《英語課程標準》理念為準繩，抓住新校舍、新學期的契機，從學校實際出發，組織與開展英語教學研究活動，在華涇新百年的開端中創新我校的教學面貌。認真學習《英語課程標準》，立足課堂，加強課堂教學研究，不斷改進課堂教學行為，切實提高課堂教學的效率。
1. 英語學科德育推進工作：我們的校級課題《在小學英語教學中對三維目標進行一體化設計的研究》，要根據課題的任務要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討活動，迎接區科研室的階段工作驗收。
2. 世博英語進課堂工作：我們要學習《迎世博禮儀英語基礎教程》一書，體驗日常禮儀，學說基礎英語。我們學校是以興趣課的形式開展教學的，時間放在每周一下午3：40-4：30 由四年級老師負責。
3. 重點學科建設工作：我校作為全區７所英語重點學科建設校之一，在本學年要做交流，總結和調整。
4. 教研組課題工作：圍繞有效教學這一主題，從備課，上課，作業，輔導，評價這五個方面尋找結合點，確定校英語組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學，注重細節，提高實效，減負增效。
5. ２４０培訓工作：區開設了小學英語教師研訓班，我們要積極參與。
6. 電子教研平臺的開發與使用：一年級和二年級側重教材分析和案例介紹，三年級側重句型教學案例與方法，五年級側重知識整理，到時會根據網上要求，以跟帖的方式上傳相關內容。
7. ０８學年區英語教學評比工作：初賽放在第七周，復賽放在第九或第十周。
8. 學生學業水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時間另定。
9. 區級各類交流展示活動：有世博英語的交流展示，“匯師杯”交流展示會（三堂課的展示），市小學英語優質課的展示，市小學生英語小品展評，中小學英語雙語教師教學技藝展評等等，我們要安排好時間，到外校進行參觀學習，提高我們教師的見識，豐富教學經驗。
二月份1.聽隨堂課，教學常規自查。
２。教育科研：制定校級課題和教研組課題的實施細則。
３。第一次備課檢查。
三月份1.參加區級中青年教師的教學評比。
2.第一次作業檢查。
3.教育科研：實施情況交流，迎接區科研室檢查。
四月份1.期中復習、考查、質量分析、跟蹤措施擬定。
2.教育科研：中期工作小結、材料上交，后期工作討論。
3.三年級語數英區級學業診斷。
4.校級研究課準備。
五月份1.聽評各年級研究課。
２。第二次作業檢查。
六月份1.第二次備課檢查。
2.期終復習、考試、質量分析。
4.各類資料上交。
5.畢業班工作。
小學英語教研員工作總結篇二
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“搞好常態化教學、提高課堂教學效率”為中心、以提高課堂教學效率為重點、進一步深化課程改革、通過教學研究、提高教師駕馭課堂能力、使教師盡心盡職、全身心地投入到教學、教育工作中、讓學生在“以人為本”的教學氛圍中、個性得到充分的發展、使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中、使專業化水平得到不斷提高、為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
1 繼續以課改為中心、抓實英語學科教學常規、提高課堂教學質量、向課堂四十分要效益。
2 利用網絡資源、圍繞各年級教學重點組織聽、評課、探討常態化教學的實施和操作。
3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討、探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。
繼續學習《英語課程標準》、積極開展教學改革實踐活動、努力提高英語教師的整體素質、特別是英語語言專業素質、為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段、并適當地運用到英語教學中來、豐富和改進教學內容和方法、提高教學質量和效果。
1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材、精心備課、要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時、初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課、要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計、以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象、力求輕負優質、練習設計要注意科學性、針對性和有效性、作業杜絕過重、無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業、有做必批、有錯必究。
3、關愛“學困生”、制訂切實有效的幫困措施并落到實處、避免兩極分化的過早出現、做好后進生的轉化工作、面向全體學生、以學生的發展為宗旨、始終把激發學生的學習興趣放在首位、注意分層教學、引導學生端正學習態度、掌握良好的學習方法、培養學生良好的學習習慣、盡最大努力提高教學質量。
開展聽、評課活動、通過互相聽課、及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題、研究對策、共同解決、并寫好課文反思、小結、做到讓上課者有進步、聽課者有啟發、形成“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣。
三月份
1 集體學習、討論關于教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃
3 研討如何較好利用好校園網和英特網、為教學服務
4 研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法
四月份
5 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動
6 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動
7 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動
8 期中考試
五月份
10 準備、參加教學能手講座講課
11 研討六年級畢業復習要點
12 研討低年級英語口語教學的措施、方法
13 研討中年級英語口語教學的措施、方法
六月份
14 研討高年級英語口語教學的措施、方法
15 研究復習方法、制定復習計劃
16 做好復習工作、努力提高統考成績
小學英語教研員工作總結篇三
本學期的教研組工作應以《xx版義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領導的領導下，根據學校工作計劃，以教研為平臺，認真學習英語組的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，為學校的進一步發展壯大增添新的活力。
1. 深化貫徹《小學英語課堂教學常規及要求》，認真學習領會《xx版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規。
2. 嚴格規范教案，作業要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統一，作業要書寫規范，工整。強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
4.認真開展每月一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。
1．嚴抓教學常規，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規，備課。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。
2．加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。
3．本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發學生學習英語的積極性和興趣。
4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業務素質和業務水平。
5．真做好導優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。
四、具體安排
時間
主題
課節
主講人
九月
如何培養學生養成良好的書寫習慣
三年級
扈海玲
十月
三年級
楊鳳春
十一月
四年級
高強
十二月
五年級
周艷芬
小學英語教研員工作總結篇四
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。
1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。
2、繼續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，(小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
(1)每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
(2)開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。
(3)寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。
4、抓好英語起始教學。
三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養。從根本上為學生后續發展終生發展考慮。
5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。
(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣。
(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
(4)每月與家長飛信或電話聯系一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。
6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：
1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語作業合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。
2)加強學生英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、墻報，開辟英語專欄。
3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、復習，每周五英語小組長檢驗。
小學英語教研員工作總結篇五
本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二.主要工作：
1加強教育理論學習，提高教師理論素養：
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
1)抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。