范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
木偶奇遇記的語篇一
木偶動作滑稽、幽默可愛的形象，是幼兒在生活游戲中非常喜歡模仿的對象。故事《木偶奇遇記》更是兒童十分喜愛的文學作品，主人翁匹諾曹的形象深入孩子們的心。維塔斯音樂的魅力被成人世界所喜愛，我們希望能結合孩子的感知特點，讓孩子欣賞感受經典音樂，提高藝術審美與音樂表現能力。在認真傾聽分析后，我們發現《歌劇2》的音樂在形象與結構特點上非常適合表現小木偶人物與故事的情節，音樂會感染孩子，帶給孩子創造表現小木偶的充分空間。以游戲為載體，在音樂的熏陶與提示下，讓大班孩子感受理解、想象創造、自由表現匹諾曹的形象與故事情節，享受經典音樂給自己身心帶來的愉悅是本節課教師的教學重點與追求。
1、欣賞音樂，感受理解音樂特點與人物形象、故事情節間的聯系，在掌握音樂節奏的基礎上自由表現出小木偶的形象動作特征。
2、能在音樂的提示下，積極扮演角色、表現故事情節，體會在音樂中師生共同游戲的快樂。
3、音樂《歌劇2》
1、律動《牛仔很忙》
教：“哎！休息一下吧！”
2、導入：觀看匹諾曹圖片，激發幼兒用動作神態模仿、表現小木偶的興趣。
3、欣賞音樂《歌劇2》，理解音樂特點與人物形象間的聯系，在充分感受的基礎上不斷嘗試用動作表現木偶的特征。
（1）完整欣賞第一遍，感受音樂的美與特點，初步理解音樂形象。
教：“今天，我帶來一段皮諾曹最愛跳的舞蹈，來看看。（完整音樂）
教：“木偶是怎樣動的，誰來告訴我？（幼兒回答：一節一節、硬邦邦…）你能做做嗎？（請2—3個幼兒示范）你是木偶聽見音樂會怎么做，我們一起來學學小木偶的動作。”（“啊”前的音樂）
（2）欣賞第二遍，鼓勵幼兒跟著音樂嘗試用動作表現。
教：“我看見有很多小木偶做了很多有趣的動作，你們還有更好的動作嗎？誰來教教我們大家。（提煉2—3個幼兒動作）
（3）引導幼兒不斷感受音樂，用豐富的動作大膽自由地表現小木偶，激發孩子們的相互啟發與學習。
教：“剛才你們教了我，小木偶還能做什么事情呢？（掃地、看書）“我是木偶，我正在…”（教師提煉2—3個幼兒動作，合音樂）
4、看圖回顧故事的主要情節，建立情節與音樂段式間的聯系。分段玩游戲，引導幼兒深入欣賞音樂，掌握音樂節奏，在音樂提示下自由充分地表現人物動作與故事情節。
教：“你們都知道皮諾曹的故事。”
（1）教：“小木偶皮諾曹被爺爺做好后只能躺在那里，一動也不能動。一天晚上，美麗的小仙女出現了，用她神奇的手指輕輕一點，小木偶就試著動動頭，動動手腳，然后他就活過來了，做了他喜歡做的所有事情，最后和仙女跳起了美麗的舞蹈。”（結合音樂，邊講故事邊加入提煉的幼兒動作和情緒）
教：“皮諾曹都做了哪些事情？（幼兒回答故事情節）
a、一動不動的匹諾曹
b、仙女點化匹諾曹
c、仙女和匹諾曹游戲
（1）教：“老師來當仙女，你們當皮諾曹，仙女的魔法棒沒點到你們時，你們應該…？（幼兒回答）剛開始皮諾曹是躺在地上的，一動不動，準備。
（2）教：（坐起來）坐著做手、腳的動作
6、結束
教：“我們用皮諾曹的動作和語言給老師再見！”
木偶奇遇記的語篇二
最近，我讀了一本書，名叫《木偶奇遇記》，這本書讓我明白了很多。
這本書的故事是這樣的：一個叫杰佩羅的老頭用木頭雕刻出了一個木偶，給他起名叫皮諾曹，皮諾曹雖然一直想做個好孩子，可是又經不起誘惑，他逃學、撒謊……幾次上當可還是屢教不改。他受狐貍和壞蛋貓的欺騙，差點被它們吊死，幸虧仙女解救了他，仙女教育他不能說謊，每當他說一次慌他的鼻子就長一截，他連撒三次慌，鼻子長得在屋子里都不能轉身了。后來，他又因貪玩被困在玩具國里，變成一頭驢子......最后，他在鯊魚的肚子里意外與父親重逢，并設法逃了出來。經過了這么多離奇的曲折以后，小木偶變得很乖，他每天去做工，有空還要學習，終于成為了一個真正的好孩子。
記得以前，別人問我爸爸媽媽當中我最喜歡誰時，我會毫不猶豫的回答說我最喜歡的是媽媽，因為她無時無刻都在守護、愛護著我，而爸爸卻永遠只是那幾句關心我的話，別的一概不再過問。
自從讀了這個故事，我明白了：其實每個父親都是愛自己的子女的，但他不是直接地表現出來，而是從心中默默地希望自己的兒女能夠健康、快樂……為了兒女的幸福，盡管工作再辛苦，他也不會抱怨一句話。
愛，可以給予人全新的生命；愛，可以給予人陽光般的溫暖；愛，可以給予人無限幸福和快樂。珍惜父親對你的這份愛吧，在將來，要靠自己的成績去回報自己的父親，表達你對他感激之情，以及你濃厚的愛。
木偶奇遇記的語篇三
我今天終于把木偶奇遇記這本有趣的書看完了，《木偶奇遇記》讀后感作文。
這個故事的主人公皮諾喬是一個調皮的木偶。他天真無邪，頭腦簡單，好奇心強，他缺乏主見，沒有恒心，經不住誘惑，屢次下定決心要做某件事卻總是半途而廢。皮諾喬既沒有壞的無可救藥，但也沒好到無可挑剔，而是和現實生活中的我們一樣，心地善良聰明伶俐，但缺點也是有的。
我覺得寫這篇文章的作者很不錯，他把動物人物都描寫的栩栩如生。故事的內容曲折動人，引人入勝。
在文章中的有一段，突出了我們現代兒童的形象，那就是藍發仙女祝賀皮諾喬成為真正的小孩，皮諾喬就去請自己的好朋友一起來祝賀，他在路上看到了燈蕊，皮諾喬問燈蕊在干什么，燈蕊說他在等一輛通向“玩樂國”的馬車，燈蕊還說玩樂國里全是小孩，那里沒有老師，沒有學校也沒有功課和書，想干什么就干什么，那里一天到晚都是玩，沒有人關你，特別自在。本來皮諾喬不想去的，想做個好孩子，可是燈蕊用好多花言巧語，才和批諾喬一起來到了玩樂國。最后皮諾喬發現自己張出了驢耳朵，接著變成了驢。
最后經過重重困難，皮諾喬改正了缺點 ，變成了一個真正的孩子。
木偶奇遇記的語篇四
認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編給大家分享的《木偶奇遇記》讀后感范文，希望對大家能有所幫助。
今天我念完了《木偶奇遇記》。這本書的作者是西班牙的創作者卡爾洛科洛迪。這部故事是歷經幾輩的傳頌長盛不衰。小故事講的是一個叫皮諾曹的頑皮玩偶從一個沒有腦子、聽別人叫賣聲、任別人擺弄的小孩子，歷經諸多艱難困苦變為一個真實的好孩子。這本書里他遇上劫匪，又遇上仙子，禁不住小燈芯的誘惑，跟她們在玩具國已過幾日開心的日子，想不到卻長出了驢耳朵，之后的運勢更為艱辛，被賣去馬戲團表演來到，過著痛苦不堪的生活。歷經彎彎曲曲的親身經歷，在蟈蟈的教育下變成了一個真實的小孩。
推存給大伙兒一句最有趣的話是藍鰭金__魚說死在魚腹里遠比死在鍋中里好。
我們要做一個誠信、經得起各種各樣誘惑、愛讀書、講禮貌、熱愛勞動的好孩子。
這本書的主人公叫匹諾曹，它一開始是個木偶，他想去上學，他的爸爸就把衣服買了，給他換了一本課本，讓他去上學。可是他沒有上學，用課本換了門票，去看了馬戲表演，善良的班主還給了他5個金幣。他遇見一只瞎眼的貓和瘸腿的狐貍，想要騙他的錢，他被騙去了傻瓜城，結果被這兩個強盜追殺，他逃到森林里，被一個仙女救了，仙女讓他好好讀書，就能變成一個真正的孩子。就差一天，他就能變成人類了，可是他和他的朋友小燈芯去了玩具國，還變成了毛驢。最后他救了他的爸爸，還得到了仙女的原諒，變成了一個真正的孩子。
這本書告訴我們，小孩子要誠實，要學習，沒有知識就不懂的道理，會被人騙，不愛學習的孩子遲早要倒大霉的！
愛幫助人的仙女，會有好報的，騙人的壞蛋最后都得到了懲罰。匹諾曹經過自己努力，最后成功了。
當我寫木偶遇上壞人時，我很擔憂，擔憂小木偶無法和家人團圓，他不會會遇上危險，我想要叫他勇氣一起，堅毅一起。后來他遇上了仙女姐姐，仙女姐姐救回了小木偶，我可高興了！
小木偶經過這一次的經歷，他變為好孩子了，我真為他高興！
讀書了這個故事，我告訴了：我們要向變壞的小木偶自學，不要向以前的小木偶自學！
我還告訴了，只有好孩子，才能為家里帶給快樂！
上學期，我讀了一本書《木偶奇遇記》，這本書真是太好看了！
《木偶奇遇記》主要講朋友送老木匠一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕成一個可愛的木偶——匹諾曹。可他愛搞惡作劇，還要說謊。因為匹諾曹說了太多謊，仙女把匹諾曹的鼻子變長。匹諾曹答應仙女不再說謊，不再做壞事。他經歷了多次冒險，終于變成了一個真正的小男孩，不再做壞事，成了一個人見人愛的好孩子。
匹諾曹的故事告訴我，要勇敢的面對眼前的困難，客服自己的缺點，才能成為一個更好的人。我喜歡畫畫，畫得也很好，一直被老師表揚。可是有段時間，我很想放棄畫畫，因為畫畫要花好多時間，當別的同學在做游戲玩耍時，我卻要一直涂色、畫線，當妹妹看動畫片時，我還得坐在書桌前，完成老師的畫畫作業。可《木偶奇遇記》教育了我，讓我知道，要想成功就得付出努力，好吃懶做的人是學不到任何本領的。我也想像匹諾曹那樣，改正缺點，做更好的自己，所以我堅持了下來，現在我畫的畫被老師送去參加比賽，還獲得了學校一等獎呢！
我喜歡《木偶奇遇記》，匹諾曹告訴我，只要有勇氣去面對一切困難，不被困難嚇倒，我們都能成為一個更好的人！
這個暑假，我有幸通過“學習通”這個平臺讀到《木偶奇遇記》，這本書給我們講述了一個孩子匹諾曹，從一段木頭變成了人的故事。
小木偶是個調皮又貪玩的男孩，有一天他為了看戲賣掉課本，一路上甚至差點兒被吊死，幸好仙女救了他。小木偶是一個愛說謊的男孩，他因為說謊鼻子一下子長大了好幾倍，連門都出不去，小木偶也是一個聰明的小男孩，他對什么事物都充滿了好奇，他一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又經不起壞同學的慫恿，他逃學到海邊看鯊魚，結果被賣到玩具國，變成一頭蠢驢。后來還是仙女救了他。小木偶還是一個勇敢的小男孩，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，父子倆用聰明與勇敢的方法成功的逃了出來。逃出來后，小木偶下定決心，每天白天去做工，晚上就讀書寫字。最后終于成為一個誠實、聽話、愛學習，又勇敢的好孩子。
看完這本書，我覺得自己有時候就像以前的匹諾曹，一樣的任性，有時候也會說謊，一心想著玩游戲。匹諾曹的奇遇告訴我，只要我知錯能改，也會成為一個誠實，聽話，愛學習的好孩子！
最近，我讀了一本叫作《木偶奇遇記》的書，這本書是意大利著名作家科洛迪的代表作，它是全世界讀者喜愛的一本經典名著，曾拍成電影二十多次。
這本書講的主要內容是杰佩托得到了一棵神奇的木頭，他把它做成了一個木偶，取名“皮諾曹”。可是皮諾曹貪玩、愛撒謊、到處闖禍，經常給杰佩托惹麻煩，害得杰佩托進了監獄。從監獄出來后，杰佩托為了讓匹諾曹可以上學，賣掉了唯一的破大衣，給匹諾曹買了一本書。可匹諾曹并不珍惜這本書，為了換取“木偶劇場”的門票，竟然賣掉了這本書。后來匹諾曹經歷重重波折和教訓，最終變成一個誠實、勇敢的真正的男孩。
讀了這本書，給我印象最深的就是匹諾曹了，他從一個懶惰、撒謊、不愛學習、經不住誘惑的壞孩子，經過種種磨難，并在磨難中吸取教訓，變成一個誠實、勇敢、愛學習的好孩子。在匹諾曹身上我仿佛也看到了自己的身影，我也貪玩，有時玩起來就把該做的作業拋在了腦后。有一點不合意就會使小性子，經常惹弟弟大哭……媽媽經常為此找我談話，就像書中的仙女一樣，時刻幫助我、提醒我及時改正錯誤。
《木偶奇遇記》的故事展示給我一個個鮮活的事例，時刻提醒著我要做一個善良、懂事、愛學習的好孩子。
誠實是一種美德，誠實之花，是每個人心里應該播種的，并永遠綻放不衰！它的盛開不會很難，不需要水也不需要土壤，只要我們做到問心無愧！寒假里，我的朋友推薦給我了一本叫《木偶奇遇記》的書。于是，我就在寒假里懷著好奇的心情去看一看。
這本書語言有趣，內容豐富，給我們講述了一個木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故事。在這過程中，他遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯發生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點就是不愿意學習，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學校跟著小燈芯去了玩兒國后變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女面前說謊，結果鼻子一下子長出了好幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終于變成了真正的人。
這個故事教育我們只要善良，知錯就改，好好學習，就能成為一個真正的人。這個故事對我的觸動很大，小匹諾曹的缺點其實在我們很多同學身上都存在，能不能成為一個完美的人，關鍵看我們對這些缺點的態度。今后，我一定保持優點，改正缺點，努力成為一個真正的人。
木偶奇遇記的語篇五
書籍好比一家梯子，它能引導我們登上知識的寶島;書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗;書籍好比一盞明燈，它能為我們照亮前進的道路。
這不，我就是被一本書迷住了——《木偶奇遇記》。這本書主要講的是一只木偶“皮諾曹”在木匠的創造之后所經歷的事情，最后從一只調皮、人云亦云、搗蛋、愛說謊的小木偶變成了一個懂事善良的孩子的事。我覺得皮諾曹雖說有時候愛說謊，但它還是蠻可愛的，從而塑造了一個活潑好玩的木偶人形象。因此，我還是挺喜歡它的。
我讀了這本書，感受最深的是皮諾曹遇險是那永不放棄、持之以恒、頑強斗爭的，而且它所謂的爸爸——木匠是那樣不怕險阻，勇于磨練，永遠樂觀。我們在攀登科學高峰的道路上，不也正需要這種精神嗎?我相信，只要我們一步一個腳印，不屈不撓地前進，知識的寶庫大們定能被我們打開，科學的高峰一定能夠登上。
皮諾曹不僅有優點，也有缺點——貪玩、不愛讀書，但經歷過一些事情后，它已經改過自新了。我曾經也有過這樣的經歷：上一年級時，無知貪玩的我常常受到老師與父母的批評。這是，《木偶奇遇記》中木偶改過自新的事有力地推動了我，使我改頭換面。正所謂“浪子回頭金不換!”它使我成了一個“乖乖女”。
書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識的海洋。在這里，我希望大家多看有益的書，汲取更多知識!
木偶奇遇記的語篇六
1、通過故事理解誠實的重要性。
2、了解誠實的含義，知道誠實是一種良好的品德。
3、了解西方的《木偶奇遇記》和中國的《狼來了》，孩子們愿意做誠實的孩子。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
1、圖片《木偶奇遇記》、《誠實寶寶》
2、視頻《狼來了》
一、活動導入
2、聽故事《木偶奇遇記》。
二、理解故事內容
1、播放故事情節，邊聽邊討論故事內容。
老木匠雕刻的小木偶名字叫什么？
誰施了魔法，讓匹諾曹動了起來？
狐貍和貓咪把匹諾曹吊到樹上，誰救了他？
匹諾曹一說謊，鼻子會怎樣？
匹諾曹為什么要說謊？
匹諾曹要怎么做鼻子才會變回去？
你覺得匹諾曹是什么樣的孩子？
2、小結：匹諾曹雖然是一個愛說謊的孩子，但是他認識到自己說謊是不對的，馬上去改正，他還是一個好孩子。我們小朋友們要誠實、不說謊，還有知道錯了馬上改。
三、理解中國《狼來了》故事
師：中國的《狼來了》故事也同樣告訴我們一個道理：要做誠實的好孩子，不能說謊。
四、聯系實際，拓展經驗
1、引導語：剛才的故事告訴我們說謊的害處，小朋友要做誠實的好孩子，不能說謊。
2、提問：你以前有沒有說過謊？以后你還會說謊嗎？
3、小結：小朋友們都很棒，我們從小就要養成不說謊的好習慣，即便我們犯錯了，認識到錯誤并改正也是好孩子哦！
《木偶奇遇記》是孩子們都熟悉的故事，故事中的主人公匹諾曹從一個調皮搗蛋、經常撒謊的壞孩子逐漸變成一個懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。
通過故事，孩子們認識了木偶這一戲種，偶戲是我國民間優秀的傳統藝術表演形式，它集說、唱、演為體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。助幼兒了解更多的民間藝術形式及其文化內涵，激發幼兒對民間藝術的興趣，培養民族自豪感。偶戲這樣的藝術表演形式，對于現在的孩子們來說，很少有接觸和欣賞的機會了。在活動中，我讓孩子們分角色扮演，深入體會角色的意義，同時也增加了課堂的樂趣。木偶匹諾曹是孩子們最喜歡的角色，都喜歡模仿木偶的走路方式，在表演的同時，也明白了犯錯之后要知錯能改，養成誠實的好品德。
木偶奇遇記的語篇七
在暑假，我讀了一本叫做《木偶奇遇記》的書。這本書的故事情節深深打動了我，它的情節不僅十分新奇，而且很動人，讓我對這本書愛不釋手。
這本書主要講的就是一位叫薛貝特的老伯伯做了一個小木偶，老伯伯花錢讓小木偶去上學，小木偶和那些壞學生逃課玩。讓老師很生氣。小木偶以為這就是快樂，所以就繼續放縱下去。但是，當小木偶經歷了很多次冒險，也和老伯伯度過了生死難關之后，慢慢的改變了。他開始變成了一個好孩子，努力學習，助人為樂……小木偶終于明白了什么是真正的快樂，也變成了一個真正的人類小男孩。
小木偶在經歷過重重危險，變成了一個好孩子之后，明白了知錯就改就是快樂的，而我也像小木偶一樣通過在學校發生的一件事之后，體會到了知錯就改的快樂。
在一次基礎知識考試之前，我上課老和同學說話，導致我沒有考出一個好成績。媽媽很生氣地批評了我。第二天我到學校的時候，老師把我叫了過去，語重心長地對我說：“上課的時候要認真聽講，不能老和同學說話。你這次確實沒有考到我給你定下的目標。”我聽了之后很慚愧，于是我在那個時候定下了決心，下次基礎知識考試我一定要考全班第一。從那以后，我認真復習，做了許多卷子。上課認真聽講，雖然還是會和同學說話，但是卻比以前說的少多了。到了基礎知識考試那天，我胸有成竹的拿起筆，我認真審題，寫完之后認真檢查，直到考試結束我已經檢查了兩三遍了。交完卷之后，我的心情久久不能平靜。第二天發成績的時候，我的心砰砰的跳動著。同學把卷子放到我面前的時候，我一下蓋住了成績。我一點一點的挪動著手指。當我看見第一個數字的時候，心情低落了不少。因為那個數字是9。不過當我看見第二個數字的時候，我的心情十分開心，那是一個8。我考了98呀！通過努力我考了一個全班第一。
同學們，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是我們的好朋友，我們一定要愛護它，喜歡它哦！