要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
衛(wèi)生健康專題教育演講稿篇一
大家早晨好！今天我演講的題目是：我愛(ài)我，給心靈一片陽(yáng)光。本周是我校確定的首屆"心理健康周"。"心理健康周"的由來(lái)要從"心理健康日"說(shuō)起，本周的5月25日是一個(gè)特殊的日子――全國(guó)青少年心理健康教育日。"5 25"的諧音即為"我愛(ài)我"，提醒青少年學(xué)生"珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己"。5月25日當(dāng)周就是"心理健康周"。我校首屆"心理健康周"期間，將組織心理知識(shí)宣傳，召開(kāi)心理班會(huì)，邀請(qǐng)心理專家講座等系列活動(dòng)，以推進(jìn)我校的心理健康教育工作不斷邁上新的臺(tái)階。
中國(guó)達(dá)人秀，選秀達(dá)人劉偉，因?yàn)殡姄羰チ穗p臂，但他頑強(qiáng)樂(lè)觀，19歲時(shí)學(xué)習(xí)用腳趾彈鋼琴，讓人欽佩，更難得的是他的樂(lè)觀和陽(yáng)光，笑容那么燦爛！活得真精彩！悅納自己，簡(jiǎn)而言之就是：不以物喜，不以己悲，不怨天尤人，從容、坦然地面對(duì)一切。
我愛(ài)我，還要關(guān)注自己的情緒，及時(shí)處理自己的不良情緒。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中，莫名的惆悵和迷惘，難耐的焦慮、壓抑和孤獨(dú)，因?yàn)榭荚囀〉膫模灰驗(yàn)槔蠋煹呐u(píng)而委屈；因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解而難過(guò)……這些都是我們每個(gè)人都有可能遇到的消極情緒。所以關(guān)注自己的情緒，學(xué)會(huì)及時(shí)處理自己的不良情緒就顯得很重要。
最后祝愿全體師生都有一個(gè)健康的心理，陽(yáng)光的心態(tài)，快樂(lè)幸福的人生！525，我愛(ài)我，給心靈一片陽(yáng)光，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
謝謝！
衛(wèi)生健康專題教育演講稿篇二
我們學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題那就是馬虎，什么是馬虎?不認(rèn)真是馬虎!為什么不認(rèn)真?因?yàn)樽⒁饬Σ患醒剑灰恍囊灰庋健ｑR虎即然是習(xí)慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習(xí)慣。
我們可以要求學(xué)生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習(xí)慣，在學(xué)校如此在家也必須如此。自己先檢查然后老師家長(zhǎng)再檢查有錯(cuò)時(shí)不告訴他具體錯(cuò)哪了。劃定范圍讓他自己的再查。另外在學(xué)習(xí)時(shí)不能讓孩子有分心的因素。由其在家別把水果呀小食品呀放他旁邊。別開(kāi)電視，小聲說(shuō)話別有事沒(méi)事地問(wèn)一句餓嗎?渴嗎?難嗎?心理學(xué)上說(shuō)一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成最少要六天。可這個(gè)習(xí)慣可能需要很長(zhǎng)時(shí)間。
除此之外馬虎的孩子通常注意力是不集中的。這表現(xiàn)在上課時(shí)有時(shí)不注意聽(tīng)講，常做小動(dòng)作，老走神。注意力有專門的訓(xùn)練方法如果大家有興趣我就說(shuō)說(shuō)我知道的。
一、聽(tīng)覺(jué)集中訓(xùn)練法：
閉上眼睛，用心來(lái)聽(tīng)鬧鐘的滴嗒聲，并要求他伴隨著這種聲音默念“嘀嗒。。。嘀嗒。”要求：環(huán)境安靜，可以是一兩個(gè)孩子。也可以是全班或小組。每天五次每次兩分鐘左右，堅(jiān)持六天。
二、視覺(jué)想象訓(xùn)練：
要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個(gè)黑點(diǎn)，再想象由這個(gè)點(diǎn)向右無(wú)限延長(zhǎng)的黑線。每天練習(xí)三次。每次五分鐘。隔兩天后再想象，由黑點(diǎn)起無(wú)限旋轉(zhuǎn)的螺旋線形。療程為7天。然后減少量堅(jiān)持2周。(鞏固)
怎樣克服“走神兒”的毛病。
1、自我提示法：找?guī)讖埿】ㄆ厦鎸?xiě)專心聽(tīng)講、不要走神、等放在平時(shí)常看得見(jiàn)的地證詞如文具合時(shí)書(shū)桌上，家里的寫(xiě)字臺(tái)上墻上等這樣無(wú)論上課聽(tīng)講還是回家做作業(yè)都可以提醒自己別走神。
這是幾個(gè)訓(xùn)練注意力的方法。如果有興趣可以試一下，試時(shí)別忘了告訴我。我還想檢驗(yàn)一下行不行呢。
三、如何克服心理障礙：
1、學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念
(1)了解人的基本心理需求及期望。
(2)增加對(duì)價(jià)值的察覺(jué)：理解價(jià)值如何影響人的抉擇和行為。
(3)學(xué)習(xí)多側(cè)面、多角度地看待學(xué)習(xí)和生活。
2.學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念
(1)增進(jìn)自我體察：自我觀察并認(rèn)知有哪些心理需求和感受;學(xué)習(xí)描述自我感受;認(rèn)識(shí)思想、感受與反應(yīng)之間的關(guān)系。
(2)學(xué)會(huì)自我接納：以己為榮;認(rèn)知自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。
(3)建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨(dú)立的、信任自己的人;提高與周圍人交往的自信心;堅(jiān)持自我努力，體驗(yàn)成功的喜悅。
(4)增強(qiáng)自我監(jiān)控：敢于自我肯定，善于自我激勵(lì);對(duì)他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)態(tài)度反應(yīng)適度;能反省自己的不足，并以積極的態(tài)度處之。
3.學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系
(1)了解人的交往心理需求。
(2)熟悉與人溝通的技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用同情心;學(xué)習(xí)非語(yǔ)言溝通技巧：眼神接觸、表情、體姿、聲調(diào)、手勢(shì)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言溝通技巧：了解交往中開(kāi)誠(chéng)布公和相互信任的重要性;選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)談?wù)摳星閱?wèn)題;談?wù)摳星閱?wèn)題時(shí)懂得傾聽(tīng)和發(fā)問(wèn);勇于表達(dá)，清晰地表達(dá)自己的感受和立場(chǎng)，不卑不亢;不輕易責(zé)怪他人;面對(duì)批評(píng)做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，避免消極的影響;能區(qū)別某人的真正言行與你、對(duì)他言行的反應(yīng)或判斷是否相同。
(3)學(xué)會(huì)處理人際沖突：學(xué)習(xí)如何作不失理智的爭(zhēng)辯;學(xué)會(huì)互惠互利的協(xié)商技巧。
(4)學(xué)習(xí)與人合作：懂得合作的重要性;知道何時(shí)挺身出來(lái)帶頭，何時(shí)追隨別人;學(xué)會(huì)正確地分析和對(duì)待自己的情緒變化。
4.學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力
(l)了解體察情緒的多樣性情緒自覺(jué)：對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)和辨別，傾聽(tīng)內(nèi)在的自我對(duì)話。
(2)學(xué)習(xí)分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。
(3)學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)下的控制和疏導(dǎo)方法情緒管理：延遲滿足;衡量情緒的強(qiáng)度，克制沖動(dòng)，減輕壓力。
(4)學(xué)習(xí)分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點(diǎn);了解哪些行為是可以被接受的，恰如其分地表達(dá)情緒;對(duì)人生抱有積極的態(tài)度。
5.學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力
增強(qiáng)耐挫意識(shí)。認(rèn)識(shí)到遭遇挫折是正常的。學(xué)會(huì)耐挫方法。學(xué)習(xí)接受和適應(yīng)遭到的反對(duì)和不成功;學(xué)會(huì)給予和接受有益的批評(píng);學(xué)會(huì)響應(yīng)指示和接受社會(huì)生活中的種種限制。
衛(wèi)生健康專題教育演講稿篇三
一、我院重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來(lái)抓，并將此項(xiàng)工作納入了全院工作考核內(nèi)容之一。
二、抓好村醫(yī)的學(xué)習(xí)宣傳教育。為提高村醫(yī)對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)村醫(yī)和群眾的衛(wèi)生觀念，普及衛(wèi)生知識(shí)，我們每月定期召開(kāi)村醫(yī)例會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)傳染病防治知識(shí)精神，組織學(xué)習(xí)法律法規(guī)。為了學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)，制定了學(xué)習(xí)制度，建立了學(xué)習(xí)考勤簿。通過(guò)學(xué)習(xí)，村醫(yī)們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強(qiáng)了衛(wèi)生保健意識(shí)，提高自我保健能力，同時(shí)要求在日常工作中向群眾廣泛宣傳防病保健知識(shí)。
三、狠抓職工和村醫(yī)的教育培訓(xùn)。按照培訓(xùn)計(jì)劃要求，衛(wèi)生院今年集中對(duì)職工和村醫(yī)培訓(xùn)六次。內(nèi)容主要以專業(yè)知識(shí)、技能、技巧、方法以及aids、甲型h1n1流感等為題材，參加培訓(xùn)112人。
四、積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過(guò)門診、住院及預(yù)防接種等形式，向病人及家屬開(kāi)展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用；我防保站全年出版宣傳欄共六期，開(kāi)展健康教育課12次，現(xiàn)場(chǎng)咨詢9次。
五、為將健康教育工作抓緊、抓扎實(shí)，圓滿完成本年健康教育計(jì)劃，年初，單位下發(fā)了考核獎(jiǎng)懲辦法。總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來(lái)年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。
衛(wèi)生健康專題教育演講稿篇四
首先，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。
他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。接著，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來(lái)，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池，池子里蠕動(dòng)著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭，朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從那座木橋上走過(guò)來(lái)的。
弗洛姆看著他們，問(wèn)：“現(xiàn)在，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎？”
大家你看看我，我看看你，都不做聲。
過(guò)了片刻，終于有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去，就異常小心地挪動(dòng)著雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地顫抖著，才走到一半就挺不住了；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái)，慢慢地趴在小木橋上爬了過(guò)去。
大家現(xiàn)在都不怕了，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過(guò)了木橋。只有一個(gè)人不敢走。“怎么回事？”弗洛姆問(wèn)道。
“這張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問(wèn)。
這個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理：心態(tài)對(duì)一個(gè)人具有巨大的影響力。
由于心態(tài)能左右一個(gè)人的一切，所以，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的心態(tài)，莫讓沮喪取代希望。心態(tài)是我們命運(yùn)的控制塔，事實(shí)上，它是我們唯一能掌握的東西。只有我們建立起正確、積極的人生觀、價(jià)值觀，以積極、健康、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，才能獲得健全而高品質(zhì)的生活。
良好的心態(tài)是無(wú)價(jià)的，如果你能擁有一個(gè)良好的心態(tài)，你就能獲得你想要的一切。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)能讓你樹(shù)立起必勝的信念，而信念會(huì)是你充滿前進(jìn)的動(dòng)力。它可以改變你險(xiǎn)惡的現(xiàn)狀，帶來(lái)圓滿的結(jié)果。不要因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)而使我們自己成為一個(gè)失敗者。要知道，成功永遠(yuǎn)屬于那些抱有積極心態(tài)并付諸于行動(dòng)的人。如果我們想改變自己的世界，首先就應(yīng)該改變自己的心態(tài)。心態(tài)是正確的，我們的世界也會(huì)是正確的。保持良好心態(tài)者能夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠?qū)捜荩軌蝈浂簧幔罱K會(huì)走在時(shí)代的前面。一個(gè)人若是一生都能持有良好的心態(tài)，那么，他人生的路就會(huì)越走越寬，生命的景色就會(huì)越來(lái)越美，生命的價(jià)值就會(huì)越來(lái)越大。
所以我想說(shuō)，專心于路，路就不會(huì)多難走；專心于事，事就不會(huì)太難做。
衛(wèi)生健康專題教育演講稿篇五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和衛(wèi)生健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的督察下，教務(wù)科和衛(wèi)生健康教育工作者，開(kāi)拓進(jìn)取，排除困難，圓滿的完成了本年度的衛(wèi)生健康教育工作。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視是關(guān)鍵
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到青少年學(xué)生的衛(wèi)生健康在學(xué)校全面發(fā)展中的重要作用，把衛(wèi)生健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分。責(zé)令教務(wù)科在安排教育教學(xué)工作時(shí)，認(rèn)真考慮衛(wèi)生健康教育，并建議把部分衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容以課程的形式固定下來(lái)。教務(wù)科在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在本年度開(kāi)設(shè)了《心理健康》這門課程，周學(xué)時(shí)兩節(jié)，進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試。通過(guò)這門課程的開(kāi)設(shè)，學(xué)生系統(tǒng)地了解了心理健康的知識(shí)，避免了學(xué)生心理疾病的發(fā)生。
二、通過(guò)衛(wèi)生知識(shí)講座，向?qū)W生普及了衛(wèi)生知識(shí)
本年度舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座共八次，接受教育者達(dá) 800余學(xué)生，給學(xué)生講授了衛(wèi)生常識(shí)，流行性疾病的特征、癥狀、預(yù)防、治療的有關(guān)知識(shí);講授了常見(jiàn)性疾病的特征、癥狀、預(yù)防、治療的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到疾病是可以預(yù)防和避免的，提高了學(xué)生的衛(wèi)生健康意識(shí)。
三、通過(guò)學(xué)科滲透的方法，開(kāi)展衛(wèi)生健康教育取得良好的效果
衛(wèi)生健康知識(shí)涉及面寬，有些知識(shí)很難定位某一學(xué)科。教務(wù)科在部署學(xué)科教學(xué)時(shí)，要求任課教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如，在電腦課中進(jìn)行眼、坐姿等衛(wèi)生知識(shí)教育，使學(xué)生形成了較好的用眼、打字習(xí)慣;在體育課中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)教育，提高了體育課鍛煉身體的效果及學(xué)生對(duì)體育課的重視程度;在幼師班的幼兒生理衛(wèi)生課中，進(jìn)行青少年衛(wèi)生知識(shí)教育;在幼兒心理學(xué)教育中滲透心理健康知識(shí)。由于學(xué)科滲透衛(wèi)生健康知識(shí)針對(duì)性強(qiáng)、更直接，因而，學(xué)生很容易接受衛(wèi)生健康知識(shí)，并容易形成較好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、衛(wèi)生黑板報(bào)和衛(wèi)生專欄發(fā)揮料普及衛(wèi)生知識(shí)的良好作用
本年度利用校園內(nèi)的壁板進(jìn)行衛(wèi)生健康宣傳，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生搜集衛(wèi)生健康知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，使得辦板報(bào)的學(xué)生直接受到衛(wèi)生健康知識(shí)的深刻教育。由于版面設(shè)計(jì)新穎，吸引不少的學(xué)生觀看，達(dá)到衛(wèi)生健康教育的良好作用，加之衛(wèi)生健康教育專欄不斷更新內(nèi)容，在校園內(nèi)創(chuàng)造了衛(wèi)生健康教育的濃厚氛圍，衛(wèi)生健康教育起到潛移默化的作用。
五、開(kāi)展衛(wèi)生月活動(dòng)和衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)揮了良好的衛(wèi)生健康教育作用。
三月份定為衛(wèi)生月，在衛(wèi)生月期間，學(xué)生自覺(jué)遵守衛(wèi)生制度，使得校園、教室、寢室等學(xué)習(xí)，生活場(chǎng)所衛(wèi)生干凈，為生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的衛(wèi)生環(huán)境，教務(wù)科配合團(tuán)委舉行的衛(wèi)生月活動(dòng)，組織教師給學(xué)生印發(fā)了豐富的衛(wèi)生健康小常識(shí)，并于月底舉行了衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽，在衛(wèi)生月和衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生普遍受到一次深刻的衛(wèi)生教育，一定程度上形成了科學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣。
六、非典教育和預(yù)防取得良好效果
今年春夏在我國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)非典新的流行性疾病，在抗非典上我校措施得力，方法得當(dāng)，有效的預(yù)防了非典的發(fā)生。教務(wù)科組織教師通過(guò)各種渠道，了解非典的發(fā)病特點(diǎn)，癥狀特征及預(yù)防方法，及時(shí)介紹給學(xué)生，清除了學(xué)生對(duì)非典的強(qiáng)烈恐懼心理，掌握了預(yù)防的方法，使學(xué)校學(xué)生因外界隔離，切斷了傳播非典的途徑，學(xué)生健康地度過(guò)了非典災(zāi)難。
衛(wèi)生健康專題教育演講稿篇六
一、有遠(yuǎn)大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。他們把“天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個(gè)人生命的整體認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度，因而不計(jì)較個(gè)人得失，名利大小，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈拢捅^失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
二、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。
三、能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納;他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。
四、樂(lè)于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。
五、情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候。 這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，去面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。 六、要正確對(duì)待成功與失敗。例如，剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)喜悅，有的同學(xué)懊悔，有的同學(xué)通過(guò)這次考試樹(shù)立了信心，有的同學(xué)卻喪失了勇氣。誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)對(duì)正在苦學(xué)的高中生來(lái)講的確很重要，但你現(xiàn)在是否想過(guò)更為重要的是如何正確對(duì)待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況，但不能代表和決定你的將來(lái)。每個(gè)人幾乎都會(huì)經(jīng)歷失敗的痛苦，都會(huì)感到過(guò)己不如人的沮喪，但我們誰(shuí)也不愿把悔恨舊夢(mèng)重溫，誰(shuí)也不能讓時(shí)光倒流，如果你一味沉溺于過(guò)去失敗的痛苦之中，那么錯(cuò)過(guò)的不僅是昨天的時(shí)光，還會(huì)是今天的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，取得一點(diǎn)成績(jī)，也不要沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀，只有繼續(xù)努力，才會(huì)取得更大成功，總之，只有正確對(duì)待過(guò)去，既不要被眼前的成功所困擾，也不要被暫時(shí)的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，這才是良好的心理情緒所必需的。國(guó)外有句格言：“我是我心靈的主宰。”最后祝愿同學(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)!
衛(wèi)生健康專題教育演講稿篇七
緊張而繁忙的一年即將過(guò)去，充滿希望的新的一年即將來(lái)臨。在過(guò)去的一年里，省健康教育所在省衛(wèi)生廳正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了很好的工作成績(jī)。剛才，我們聽(tīng)了張強(qiáng)所長(zhǎng)的工作報(bào)告，對(duì)全所工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。報(bào)告非常全面地總結(jié)回顧了一年的工作成績(jī)、工作特色、存在的問(wèn)題和下一步工作設(shè)想，既有深度，又有廣度;既講成績(jī)，又?jǐn)[問(wèn)題。非常客觀和全面，我覺(jué)得總結(jié)得非常好，我完全同意。下面我講兩個(gè)方面意見(jiàn)。
一、20xx年工作回顧及成效
20xx年是省健康教育所領(lǐng)導(dǎo)班子獨(dú)立調(diào)配后工作的第一年，有很多工作都是從頭開(kāi)始的，工作難度很大。在這種情況下，所班子齊心協(xié)力，帶領(lǐng)全所人員，攻艱克難，完成了幾項(xiàng)大的工作任務(wù)。
一是理順工作機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，優(yōu)化配置人力資源，提高工作效率。調(diào)整了所內(nèi)部機(jī)構(gòu)即科室設(shè)置，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗調(diào)整了中層干部，達(dá)到了人盡其才、物盡其用的目的。組織修訂、制定了《所年度業(yè)務(wù)考核管理辦法》、《所文明服務(wù)用語(yǔ)規(guī)范》等多項(xiàng)管理制度，用制度管人，提高了工作效率。
二是成立了甘肅省健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)，創(chuàng)辦了協(xié)會(huì)會(huì)刊《甘肅健康教育》，為全省健康教育工作者搭建了工作平臺(tái)，有了自己的健康教育陣地。雜志創(chuàng)刊號(hào)我們都看到了，辦得非常好，有特色。協(xié)會(huì)成立后，積極組織國(guó)家和省上健康教育巡講專家赴省級(jí)各個(gè)廳局和部分市州開(kāi)展了“健康隴原行·健康教育進(jìn)機(jī)關(guān)”巡講活動(dòng)，累計(jì)舉行講座44場(chǎng)，聽(tīng)眾約6萬(wàn)多人。巡講活動(dòng)在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響，得到了聽(tīng)眾的廣泛贊譽(yù)。這項(xiàng)活動(dòng)明年還要繼續(xù)進(jìn)行下去，在形式上要有創(chuàng)新，方法要多樣性。
三是在提高專業(yè)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)方面做了一些嘗試。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的方式對(duì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，而且培訓(xùn)范圍擴(kuò)展到了二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了健康促進(jìn)與教育理論、健康管理理論、咨詢技巧、科普寫(xiě)作、演講技巧、公文寫(xiě)作等。明年在人員培訓(xùn)方面還要再做一些工作，通過(guò)幾年的努力，把我省的健康教育隊(duì)伍建設(shè)好。
四是積極組織開(kāi)展科研工作，提升省級(jí)健康教育機(jī)構(gòu)的整體形象。省健康教育所和省疾控中心一樣，是一個(gè)集管理與科研為一體的事業(yè)單位。20xx年，全所共通過(guò)成果鑒定2項(xiàng);在國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表論文7篇。這對(duì)于一個(gè)20人的小單位，已經(jīng)很不容易了。通過(guò)做科研，寫(xiě)論文，既總結(jié)了工作，又鍛煉了隊(duì)伍，是一舉雙得的好事情。
五是全力以赴，積極做好抗震救災(zāi)和抗洪救災(zāi)工作。在青海玉樹(shù)、舟曲發(fā)生災(zāi)害后，省健康教育所高度重視，第一時(shí)間派專業(yè)隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)開(kāi)展健康教育及影視資料收集工作。這方面我不多說(shuō)了，省健康教育所的工作得到了有關(guān)方面的肯定，獲得的“全國(guó)防汛抗旱先進(jìn)集體”、“工人先鋒號(hào)”和“全省衛(wèi)生系統(tǒng)舟曲特大泥石流災(zāi)害醫(yī)療衛(wèi)生救援先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)就是最好的證明。希望全所同志再接再厲，保持榮譽(yù)，再創(chuàng)輝煌。
二、幾點(diǎn)要求
(一)提高認(rèn)識(shí)，積極推動(dòng)全省健康教育工作全面發(fā)展
近幾年，健康教育工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。個(gè)省的健康教育工作較之以往也有了很大的發(fā)展。但是，與社會(huì)對(duì)健康教育的期望和需求還有很大的差距。主要是我省健康教育機(jī)構(gòu)不健全，專業(yè)人員少。省健康教育所這幾年也僅僅是圍繞項(xiàng)目開(kāi)展工作，對(duì)整個(gè)社會(huì)面上的健康教育還開(kāi)展不夠。
今年在這方面做了一些工作，如開(kāi)展巡講、對(duì)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化健康教育工作進(jìn)行了調(diào)研等，但總的來(lái)講還是范圍太小，面太窄，工作創(chuàng)新性不夠，社會(huì)影響力不大。明年要在推動(dòng)市州及至縣上開(kāi)展健康教育工作方面我下些功夫。要提高認(rèn)識(shí)，以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)健康教育對(duì)社會(huì)、對(duì)老百姓的重要性，要積極主動(dòng)地利用一切有效手段做好健康教育工作，普及健康知識(shí)，提高全民健康素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平
健康教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)是健康教育體系建設(shè)的基礎(chǔ)與核心，要全面做好健康促進(jìn)與健康教育服務(wù)工作，需要依靠每個(gè)健康教育工作者能力的提高。目前，省健康教育所隊(duì)伍整體素質(zhì)還是比較好的，但是在能力建設(shè)方面還需加強(qiáng)。我在今年全省健康教育工作會(huì)上說(shuō)過(guò)：健康教育工作應(yīng)該是最能干的人去做，健康教育不但要開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動(dòng)群眾，還要組織活動(dòng)，開(kāi)展多種形式宣傳教育，沒(méi)有很強(qiáng)的綜合能力，工作就做不好。所以，省健康教育所從嚴(yán)格準(zhǔn)入、加強(qiáng)培訓(xùn)和嚴(yán)格管理三個(gè)環(huán)節(jié)入手，努力提高健康教育工作者的專業(yè)水平和綜合能力。
(三)進(jìn)一步做好示范點(diǎn)建設(shè)，以點(diǎn)帶面
省健康教育所除了做好本單位相關(guān)工作外，還要做好全省健康教育指導(dǎo)工作。要進(jìn)一步推進(jìn)健康促進(jìn)學(xué)校、健康素養(yǎng)、健康咨詢等示范點(diǎn)建設(shè)。通過(guò)試點(diǎn)，推動(dòng)全省健康促進(jìn)學(xué)校、健康社區(qū)、健康村鎮(zhèn)建設(shè)，最后達(dá)到“健康教育進(jìn)家庭”的目的。可以在每個(gè)市州選擇一至兩個(gè)縣、區(qū)，一個(gè)縣、區(qū)選擇一至兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為試點(diǎn)。先行試點(diǎn)的地方，省上可以考慮在經(jīng)費(fèi)方面給予支持，在業(yè)務(wù)方面給予指導(dǎo)。督促可縣、區(qū)要把公共衛(wèi)生服務(wù)均等化中的健康教育經(jīng)費(fèi)完全用在健康教育工作上。
(四)繼續(xù)做好健康巡講活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)熱愛(ài)健康、關(guān)注健康的社會(huì)氛圍
今年，省健康教育所邀請(qǐng)國(guó)家和省上健康教育巡講專家開(kāi)展了40多場(chǎng)健康巡講活動(dòng)，老百姓很歡迎，社會(huì)反響很大。今年只是進(jìn)機(jī)關(guān)，明年要進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)進(jìn)行巡講，更重要的是要督促各市州開(kāi)展巡講活動(dòng)。省上組織的健康教育巡講活動(dòng)只能是拋磚引玉，不能大包大攬。要分級(jí)進(jìn)行組織，市州組織到得縣區(qū)巡講，各縣區(qū)組織到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行巡講，把健康知識(shí)送到最基層，真正讓老百姓受益。
(五)積極探索全方位、多領(lǐng)域、高效率的健康教育方法
除了進(jìn)一步擴(kuò)大巡講活動(dòng)外，要借助廣播電視、平面廣告、短信平臺(tái)、健康大講堂等方式開(kāi)展健康教育工作，要探索用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式深入農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展健康教育工作。
同志們，健康教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的民生工程。省健康教育所要以社會(huì)對(duì)健康的需求越來(lái)越大為契機(jī)，抓住當(dāng)前健康教育的歷史機(jī)遇，不斷探索適合我省發(fā)展的健康教育工作思路，因地制宜地制定全省健康教育工作規(guī)劃，切實(shí)發(fā)揮全省健康教育機(jī)構(gòu)“領(lǐng)頭羊”作用，推動(dòng)我省健康教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。
衛(wèi)生健康專題教育演講稿篇八
―――自覺(jué)摒棄不文明、不衛(wèi)生行為，規(guī)范自的“行”，提升自身的“德”，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康的生活方式，做文明衛(wèi)生的好公民。
―――維護(hù)城市形象，清除積存冰雪，清除城市“牛皮癬”、樓道、電線桿和公共設(shè)施上的亂貼亂畫(huà)，清除綠化帶中的白色垃圾。
―――開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，打掃房前屋后、院內(nèi)院外的衛(wèi)生，清理“三堆”、衛(wèi)生死角和積存垃圾，清理城市公共廁所。
―――保持街道整潔、暢通，及時(shí)清理街道兩旁、公共場(chǎng)所、商戶門店前的亂搭亂建、亂堆亂放、亂設(shè)攤點(diǎn)等，形成整潔文明的生活環(huán)境。
―――講究個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉，注重健康飲食，改變不良生活習(xí)慣，做好疾病預(yù)防，努力養(yǎng)成健康生活方式。
―――遵守交通法規(guī)，春節(jié)期間不酒后開(kāi)車，不無(wú)證開(kāi)車，不疲勞開(kāi)車，保持車況良好，車容整潔，不向車外拋灑物品污染環(huán)境，系好安全帶，騎摩托車時(shí)按規(guī)定使用頭盔，為他人、為自己生命負(fù)責(zé)。
―――做身邊環(huán)境的清潔員。不隨地吐痰，不亂倒垃圾，外出旅游時(shí)將食品袋、水果皮、罐頭盒等生活垃圾收集好丟進(jìn)垃圾箱。
―――大力倡導(dǎo)綠色、環(huán)保的生活方式，節(jié)日期間不燃放或少燃放煙花爆竹，積極營(yíng)造文明、安全、宜居環(huán)境，讓我們共同呵護(hù)生活環(huán)境，過(guò)上一個(gè)清新、環(huán)保、舒適的“低碳”春節(jié)。
倡議人：
日期：xx年xx月xx日