演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
演講稿人生的解藥篇一
大家好！
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。我是五年級（2）班的學生，我叫。今天演講的題目是“做一個誠實守信的好學生”。
做人，在不同的國家，同一國家的不同歷史時期，都被賦予不同的內容和色彩。因此，學會做人，離不開現實社會。用和來鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發展的要求，從小養成良好的品德，學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好少年。正如所說：“千學萬學，學做真人”。
我希望同學們從小做起，從現在做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌，團結互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品德。
同學們，你能做到嗎？說得到做得到！今天，就是檢驗我們行動的大好時機。讓我們全體行動起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明誠實守信的好學生。
謝謝。
演講稿人生的解藥篇二
大家好!
我今天演講的題目是“我的大學生活我做主”
首先我想對演講的題目加以解釋：我，來自某某學院某某班，大名某某，小名叫某某，喜歡某某，某某，聽某某，還喜歡認識新朋友。很榮幸今天能站在這里與大家一起探討如今的大學生活，希望這次的演講會給我們每個大學生在這僅有的幾年的大學生活里找到自我，幾年后回首大學時代讓自己沒有遺憾，做完美的自我。
自從我們剛踏進大學校門的那天，我們就應該對自己的未來做一個長遠的打算，全面明確的給自己找一個方向和目標，對自己的未來演什么樣的道路發展有一個規劃，然后就在大學這幾年的時間是自己始終朝著我們的方向前進，這其中我們會遇到很多與我們愿先設定的有差別，這使得我們必須及時的改正，是自己走上正常的發展軌道。我對我的大學生活是這樣定義的：大學是我們人生的起航點，我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們在大學時代的形態。
在這僅有的幾年大學生活中，我們每個人必須做到兩件事：強硬的只是高度和為人處事的態度，這兩點我們必須牢牢記住，因為態度決定高度。對大多數求學者來講，大學是他們人生中最后一次全面化，系統化的求學機會，是機會我們都得抓住，我們應盡我們的努力讓自己的知識儲備和自己對這個社會的認知程度生出同行一籌，讓自己的素養和遠見達到一定高度只有這樣我們才有資本挑戰一切我們認為我們能做到的事情，挑戰我們的極限，是自己在以后的路上游刃有余，馳騁江海而不畏縮。我們也要培養政治家所具有的那種野心和魄力，牛津大學曾做過這樣一次調查起名為“窮人比富人少什么”調查的結果是“野心和魄力”我相信這樣一句話“凡事預則立不預則廢”所以我們都應在這幾年的大學生活中有意識的培養自己的野心和魄力，為我們的以后做最完美的鋪墊。
僅有的大學生活是短暫的，所以在我們畢業前，要把想到的事情做一遍，假如我們比較害羞，那我們一定要在班級或學校組織的演講會或討論會上多發言幾次，假如我們喜歡一個女孩，那我們一定要在畢業前當面告訴她，但我們一定不要祈求或期望的到她的同情，等等，我們一定要做一遍，不要害怕自己做不到，我們沒做，就怎么自己做不到呢?還是要相信自己啊!也讓自己品嘗一下做的味道，任何人都是有理想的，但現實和理想之間是存在差距的，我們所能做的就是用勤奮和努力縮短顯示和理想之間的差距，是自己一步一步的實現自己的理想，走向自己人生的輝煌。我的大學我做主。讓我們每個人再回首大學時代能找到自己堅實的腳印，穩健的步伐，當我們踏上社會時能適應這個社會，是自己能得到這個社會的認可，能使自己在最短的時間內做到有學生向其他行業人士的轉變，接軌社會。
最后我想對大家說：“我選擇蒼天，張開我的翅膀，播種我的希望，讓蒙夢在這里延續，讓青春在這里騰飛。我的演講到此結束，謝謝大家!
演講稿人生的解藥篇三
今天我演講的題目是態度決定一切。
這里我想問自己及大家一個問題，態度能決定一切嗎？
很顯然結果還是1。
如果是1.1乘1.1，乘以十次之后，答案又是多少呢？看來口算有難度，那么我們相信計算器好了！
用計算器算一下。答案是2.85??
可是，如果每一天懶散一點、消極一點、沒有目標、無所事事，即0.9×0.9×0.9??0.9乘以十次后，答案又是多少呢？ 我們來算一下。
0.31！是的，0.9自乘十次以后，會變0.31！
這，就是積極與消極截然不同的命運！
有什么樣的態度，就有什么樣的人生，態度決定人生。 再給大家講一個最近看到的故事。
20世紀30年代，英國一個小鎮有一個叫瑪格麗特的小姑娘，父親對她的教育是非常嚴厲的，她父親常說：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人，父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”這樣的話。這樣的要求或許有些太過嚴厲，但卻正因為如此，40多年后，國際政壇上才出現一位女政治明星——撒切爾夫人。
態度決定了她的一生。正是父親的嚴厲使撒切爾夫人幼時養成了良好的處事態度，這種態度也無形中促使著她向頂峰攀登，使她無論在大學時的學習，還是畢業后從事的工作，她都秉承著一個堅定的信念——“我是最強的”。正是這些造就了她璀璨的人生。
如果你認為上面的故事有點片面，那么我們再講一個反面的例子，同樣，這件事也發生在英國。
么時候？他說，在山丘小屋的高等小學，兩人還曾經互相取笑彼此的大耳朵。
街頭游民。我們不禁要問，打敗克魯伯的是婚姻兩度失敗嗎？不是，而是他的態度。從他放棄“正面”的態度那刻起，他就輸掉了一生。
中國有一句古話，人人皆可為堯舜。我們周圍很多人他們沒有流利的口才，沒有資深的學歷、沒有顯赫的背景，但他們成功了。一是他們有很明確的奮斗的目標，更重要的在于他們把心中所想轉化為實際行動，有積極向上明確的態度，認真、努力使他們一步步向理想靠近，最終獲得了成功。
你的態度就決定著你的人生。要么被生命駕馭，要么去駕馭生命。抱怨與責備只能讓你的處境更加糟糕，改變生活工作的態度從點滴開始，它不一定是推翻過去所有的生活步調，它可以是一個當下情緒的轉換，或是一個行為的修正。不恣意放縱自己，養成良好積極的處事習慣，你的人生也就將從此改變。
態度就像人生的萬有引力，不論我們的思想是正面還是負面的，我們都受到它的牽引。改變人生，從改變你的人生觀開始，改變人生觀，從改變你做事的態度開始，工作中每一個細節，賦予你認真的態度，那么你人生的精彩也就從此刻開始。
回答是肯定的：能！！我的演講就到這里，謝謝大家。
演講稿人生的解藥篇四
都說父母是一片天，是一片遮風擋雨的天;父母是一棵樹，像大傘般呵護我們健康成長。他們的付出不求任何回報。小時候不懂事的我總把父母對我的愛當作天經地義的事。現在我長大了，深深知道：做父母的真不容易，為了我們這個家，特別是為了我健康、安全地成長，日夜操勞。我們應該懷著一顆感恩的心，盡自己微薄之力，擔當起照顧、孝敬父母的責任，傳播正能量!我媽媽今年40多歲了，在銀行柜臺上班，整天用電腦辦，所以腰酸背痛是常犯的老毛病。這不，寒冷的冬天來了，這對媽媽的腰背可是雪上加霜。
晚飯后，我又幫媽媽捶背了，我的雙手在媽媽腰上、背上來回地捶打著。捶呀捶，不一會兒，手有點酸痛了起來，心里真想對媽媽說“行了吧，我的手都痛了，要不，媽媽你自己活動活動就算了唄”正想打退堂鼓。可是一想到媽媽每天從早到晚都勞累的工作，捶捶打打，或許會減小一些疼痛，媽媽夜晚就睡得更香了，比起我這手酸痛又算得了什么呢?每當想到這，捶起背來更加起勁了，雙手像兩根插電的小棒槌，“噠噠……”地敲打起來。
媽媽直夸我說快趕上小按摩師了，我聽了高興地笑了起來，心里特別甜滋滋的。我爸爸在鄉下上班，我和媽媽在縣城讀書，這樣，每當周末爸爸才回一趟家。每次回來都帶來了一袋臟衣服，以前是媽媽幫洗，現在我長大了，就替媽媽幫爸爸洗。我把臟衣服整理好，按深色和淺色歸類分次放到洗衣機里洗。先按電源按鈕，調節好水位，接著倒下些洗衣粉，最后按啟動按鈕。臟衣服洗干凈了，我就搬到陽臺去，用衣架把衣服一件一件掛起來，再用桿子撐到線上。等到晾干了，我又一件一件收下來，一一折疊好，整齊劃一裝到袋子里，我習慣性把上衣放在袋子的左邊，褲子則放在右邊，這樣方便爸爸選出來穿時省事呢! “誰言寸草心，報得三春暉”，雖然這些都是平凡細小的事情，微不足道，但卻是我對父母養育之恩的報答之一。
父母給予我們現在幸福美好的生活，我們應該從小懷一顆感恩的心，做一些力所能及的事兒，報答父母的養育之恩，承擔一份為人兒女的責任。“懷感恩?行孝道”是中國人民傳統的美德!
演講稿人生的解藥篇五
尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好!
今天是中國中學生第十屆運動會排練的第7天，我們210名舞校學子，有幸能夠踐行國家賦予我們使命，承擔十運會開幕式三個核心舞蹈的表演，我們感到無比的自豪，同時深感責任重大，此乃天降大任與斯人。
7天來，驕陽似火，天氣炎熱，汗水浸透了我們的衣服，模糊了我們的眼睛。卻阻擋不了我們走向開幕式舞臺的步伐!排練廳里有我們整齊劃一的排練;分組排練有小組長不厭其煩的指導;還有老師們一遍一遍的摳排。僅僅3天，我們用嚴謹的紀律、良好的舞蹈素質、辛勤的汗水與對演出勝利的渴望，熟練掌握了三個舞蹈。
7月9日下午，第一次外出隊形排練，我們頂著火辣的太陽，在黃土飛揚的操場里盡情的奔跑，一絲不茍的執行導演的命令。從烈日當頭，到夕陽西下，我們一口氣排練了三個小時，又一次出乎導演意料的很好的完成了走位排練。在回學校的路上，望著滿天星辰，身心不覺輕松了許多，因為我們向舞臺又走進了一步，我們讓老師們少了一份操心。
接下來的日子，天氣依然炎熱，排練強度會逐步增大。我們只想說，讓困難來的更猛烈些吧!
這也算是對苦其心志，勞其筋骨......的一種真切的體會吧。
在我們身后，一直有著一群人默默的付出著，他們的'舞臺沒有炫目的燈光、沒有別人的關注......他們的舞臺只為我們的排練想方設法的提供條件，還有無止境的奔跑與吶喊。
在此感謝學校、老師、后勤、食堂的叔叔阿姨們，你們辛苦了!
期待8月16日那個舉世矚目的舞臺，我們將用我們青春洋溢的朝氣與激情，點燃那個期待已久開幕式，我們將匯聚億萬人的目光，讓所有人知道，那個萬人舞臺的中心屬于我們，那個舞臺最光彩奪目的表演是我們。
為了8月這個屬于我們這一代華章的譜寫，為了不辜負學校、老師對我們的期望，為了不辱使命。我們將用紀律、堅強、汗水......請學校放心、請老師放心!
好了，這篇人生的演講稿的精彩內容就給大家介紹到這里了。
演講稿人生的解藥篇六
您們好！
在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的機會！由于時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧！我來自四川，一個貌似多災多難而又人杰地靈的地方！都說四川人“辣”，我想這個“辣”，也許就是性格的直爽！所以，如果在今天的演講中，有說得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！
我來貴校是競聘班主任老師一職的！說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要！從學生時代開始，我一直就擔任著學校和班級的學生干部，所以我比其他同學更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時，那時的我，才算真切地體會到了那其中的點點滴滴！也許艱辛和煩瑣，對于我們年輕一代的工作者來說，并不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式！
因為我這個人的處事原則是：從大處著眼，從小處著手！所以，我的管理模式，如果套用我們黨的基本路線方針的說法就是：一個中心，兩個出發點！
一個中心：即是以學生的學習為中心。首先我們要肯定的是，學生來到學校最主要的任務是全面、系統、科學地學習文化知識！當然，因為我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的心理和思想：厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰！我們如何讓他們對學習產生興趣，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由于時間原因，我就不細說！另外一個學習重點，就是教會學生學習如何做人！我的老師包括我現在，對我的學生都經常說一句話：學習成績不好，并沒什么，最多只能說明你在學習方面是個次品，但是，如果你的思想不好，那就是個危險品，會危害社會，危害大眾！所以，對于學生的思想教育也一定要抓緊！這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心里普遍具有的，有些只是個別學生的特殊情況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察能力，能準確地把握每個學生的心理狀態，出現不良跡象，及時教育更正！
接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那么，我想就要有這兩個出發點！一個是，從學生層面出發，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果！另一個出發點是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要隨時注意自己的言行舉止，要不斷加強和提高自身素質！這樣，才能帶好學生！
由于時間原因，其他的就不多講了，比如：學生的就業指導，將來職業規劃，這些按理說也應該是我們作為班主任應該著手的事情，但個中細節，希望在以后的工作中，探討和摸索！我想說的是，或許各位會因為我的年輕而有所疑慮，當然，不可否認，人就是要經歷得多了，才會有豐裕的經驗，但是，也應該肯定的一點就是，年輕，也有它的優點，其中最重要的就是充滿激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會干出成效來的！希望在今后的工作中，能得到各位專家、前輩的指點，我不是最優秀的，但是，我相信我絕對會是最努力的！
古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個旅程！
我的演講到此結束，謝謝大家！
演講稿人生的解藥篇七
從教二十四個年頭了，做了二十余年的班主任，我一直把“把整個心靈獻給學生”當作座右銘。因為我知道，只有把真心交給學生，和他們做知心朋友的老師，學生才會信任你，依戀你，只有熱愛學生的老師，才能更好的教育學生。因此，二十四年來，我一直把教育學生、熱愛和尊重學生，嚴格要求他們，同他們交朋友——作為我精神生活的支柱，把整個心靈獻給學生，為了每一位學生的發展，不斷的探索，從而形成了自己的教育風格。
1、搬掉“鐵交椅”，實行班級自治，讓每個學生都參與班級管理。班里除了一名常任班長外，其余班干部，都是輪流值周制，每個同學都有資格當值周干部。結果，每個同學的積極性都充分調動起來，民主制班，人人爭當先進。值周干部自然嚴格要求自己，才能監督別人。不少原來的后進生也去掉自卑感，迎頭敢了上來，班風班紀更加嚴謹。09~10學年每月都被評為文明班集體，流動紅旗常常飄揚在我們的教室里，。
2、不一成不變的看待先進與后進，計算“進步分”，設立“鼓勵獎”。任何一個班級，學生成績，各種表現，個體之間的差異永遠存在。好的學生總是受表揚，難免滋生驕傲情緒，不利于進步，有的學生總受批評，也會產生自卑感，更不利于進步，總的來說，都不利于他們素質的提高。基于這種認識，每當我接一個新的班級，就告訴學生，成績只能說明過去，錯誤既往不咎，從現在開始，不管是學習還是品德，每有進步，就記錄在案，如上次數學得了20分，這次得了50分，有進步就加兩分，一月一評，給予獎勵。我還帶領大家一起埋葬缺點，要求大家把缺點寫在一張紙上，然后把它燒掉，留下優點繼續發揚。這樣，學生有了奮斗目標，進步很快。
3、重視榜樣的力量，不拘一格樹標兵。現在的學生可以說是個個身懷絕技，人人能拉會唱。為了讓他們充分展示自己的個性特長，促進學生全面發展，我在班里開展了創星活動，每周一評，有體育之星，勞動之星，衛生之星等等，使學生各方面的特長都得到充分發揮，并取得了一定的成績。使班級一派生動活潑的局面。
別人打掃衛生。這就是榜樣的力量，這就是無聲勝有聲的教育。由此可見，教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此，我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環境，用認真模范的行為去影響學生的心靈。
１、對后進生要轉化。
我是從以下幾個方面做的：（１）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發現隨時表揚；（２）給后進生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個細節（每一句話，每一個教育契機，每一點希望的火花）；（４）讓后進生上臺唱主角，給他們創造成功的機會；（５）允許后進生的錯誤反復，給他們反思的機會和時間。
我們班有一名同學叫胡超，人長得很有點黑，穿戴特別臟，寫字更是潦草，通過家訪我得知，他的父母在新疆農場，很少在家，因此，有時吃不上熱飯，衣服臟了也不知道換。慢慢養成了不講衛生的習慣，我對他制定了專門的轉化方案和長期轉化計劃。我先從生活上給予關愛，常常在他生活費用完了帶他去吃飯。再在學習上給予具體指導，幫他制定了“向及格邁進特別行動計劃”。總結了他以前知識的缺陷所在，又組織了學習小組長專門給他補課。不到一個學期，他有了很大轉變，這次數學考試得了97分。我特地大肆表揚。
2、對中等學生要優化。
中等學生常常是被忽視的一個占班級多數學生的群體。中等學生人數較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。”我這學期開展的幾次活動中就有4次是針對中等生的。
3、對優等生要強化。
（1）要讓優等生樹立為班級服務為榮意識，發揮自身特長，為班級建設出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現。老師和同學當然不是斗爭的對手，是服務和被服務的關系，同學與同學之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基礎上我們開展了一幫一活動，由于每個人都各盡其責，這個活動我們開展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會，談成績，指失誤，定目標、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。
（2）培養優等生抗挫折、失敗的能力。比如讓不會唱歌的優等生上臺唱歌，不會下棋的參加象棋比賽，不會打乒乓球的.參加乒乓球賽等。使優等生得到了較好鍛煉。
教育有規律，但沒有一條規律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長。
敏感的心。沒人過問的“冷戰”持續了幾天，我冷眼觀察了幾天：他似乎老實了許多。有一天上我的數學課，他又懶洋洋地趴在桌上，我問他怎么了，他謊說肚子疼，讓他去校醫那兒看一看，他總是不肯。我故意表揚他帶病堅持上課，精神可嘉，他不好意思地慢吞吞坐直了身子，再也沒有趴下。這個細節讓我捕捉到他內心的復雜性：一方面他向老師叫板，想以挑釁式的行為引起別人的“刮目相看”來掩蓋他孤獨脆弱的內心世界，以自暴自棄的行為表達自己對生活現狀的不滿；另一方面，他的內心和別的孩子一樣需要鼓勵、需要安慰、需要理解，也有一顆向上學好的心。以此為契機，課后我馬上找他促膝長談，告訴他類似以前的種種逆反行為非但不能使別人看得起，反而會使自己陷入孤立之地，你應該走到人群中來；也和他說，不要以為滿世界的人都對不起你似的，真正的男子漢應該站起來迎接挑戰，幫助母親戰勝困難，惟有這樣，將來才能不被人生路上的種種困難嚇倒，才會做一個大家都喜歡的人。我的話深深地觸動了他的心。他回去上課了，我又馬上和他的母親通了電話，讓她改換一種愛的方式，別老是覺得單親家庭委屈了孩子因而事事遷就他，寵著他，這樣容易使孩子受到委屈情緒的傳染，而是應該更嚴格地要求他，把家里的重擔分一些給他挑。以后，我又經常利用課間，“有意無意”的去接近他，了解一下他的學習或者衣食住行的情況，有時順便給他捎些筆記本，有時給他推薦一些催人上進的好文章，有時教給他一些生活小竅門，有意避開那些惹他自憐的話題。再在他的背后，偷偷囑咐幾個學生，要多多接近這個同學，包括一起玩耍、一起討論問題。因為同齡人是最容易溝通的。他變得堅強起來，臉上漸漸露出了微笑，而且他愿意跟許多同學有來有往，說說笑笑了，課堂上那些怪里怪氣的舉動也漸漸銷聲匿跡了。
平時，我還經常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評，善意的提醒，還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的時候，我更是選擇了寫紙條。面對學生的錯誤，有時難免大怒，這時去做工作勢必更糟，我便采用寫紙條的方法:“請到我辦公室來一趟，我有事找你。”小小一個紙條避免了大聲的訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦。
班主任經常找犯了錯誤得學生談話，對學生進行個別教育，使之明白道理，認識并改正錯誤。多年得經驗告訴我，班主任找學生談話，不要一見面就來個“下馬威”，如:你知道你犯了什么錯誤嗎?你的問題在班里造成了多壞的影響......這樣得談話，把學生置于受審得位置，談話變成了“審問”，其結果反而導致學生緘口不言或對抗頂撞。即使學生懼于老師得威嚴，當面認錯，但也是口服心不服。因此，我認為，如果學生欲言，老師不妨把話停下來，機會讓給學生，讓學生盡情得講，不要制止學生說話，不要打斷他們得話，即使不誠實或者時為自己辯解，也要認真傾聽學生講話，耐心啟發他們把自己的心里話說出來。然后曉之以理，幫他們分析錯誤得根源，使其心悅誠服得接受教育，這是對學生人格得尊重，也有利于學生下決心改正錯誤。
在學生講話前，還要給學生思考得時間。如果學生沉默不語，老師不要急躁的催促學生開口講話，應允許學生稍作思考，并設法打消學生的思想顧慮以及心里恐懼，鼓勵學生講出心里話。這樣，學生把你當作好朋友，愿意跟你交流，師生的心會越來越近，可以收到事半功倍的效果。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然選擇了教師，我便會義無反顧，一路走下去，把整個心靈獻給那些可愛的孩子們，讓教育充滿愛的陽光，普照每一個孩子，讓孩子開心，讓家長們放心，自己也問心無愧。愿我的心血澆灌出以朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上。