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    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)(大全8篇)

    時(shí)間:2025-06-14 作者:XY字客

    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇一

    小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動(dòng)于5月7日至9日順利舉行。經(jīng)過(guò)兩天半激烈角逐,最終評(píng)選出陳湘梅、孫莉莉等八名教師為一等獎(jiǎng),周婷、杜鵑等十名教師為二等獎(jiǎng)。作為評(píng)委之一,我參與了本次活動(dòng)的全過(guò)程,聆聽(tīng)了十八節(jié)精彩的表達(dá)課型的課堂,總體印象是:切合年段目標(biāo)、指導(dǎo)有方、訓(xùn)練有效,但仍需逐步提高。

    重視年段訓(xùn)練目標(biāo),切合學(xué)生實(shí)際,立足于提高學(xué)生口頭與書(shū)面表達(dá)能力,讓學(xué)生寫出真話、真我、真情。一年級(jí)的口語(yǔ)交際課《未來(lái)的橋》和二年級(jí)的口語(yǔ)交際課《奇妙的動(dòng)物世界》等重在用完整的句子、句群進(jìn)行說(shuō)話練習(xí);三年級(jí)的口語(yǔ)交際課《我想發(fā)明的機(jī)器人》、《說(shuō)說(shuō)我自己》和習(xí)作教學(xué)《自我介紹》,四年級(jí)的習(xí)作課《學(xué)寫童話》等則重在構(gòu)段的指導(dǎo)。五年級(jí)的口語(yǔ)交際課《成長(zhǎng)的煩惱》、《勸說(shuō)》和習(xí)作教學(xué)課《童年趣事》、《用歇后語(yǔ)編故事》、《比手勁》,六年級(jí)的口語(yǔ)交際課《學(xué)會(huì)生存》和習(xí)作課《人物對(duì)話》、《場(chǎng)面描寫》、《學(xué)倒敘》側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生有條理地從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面把故事、場(chǎng)面說(shuō)、寫詳細(xì),抓住細(xì)節(jié),突出重點(diǎn),展開(kāi)想象,注入情感。

    1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生明白說(shuō)話、習(xí)作的要求,借鑒表達(dá)順序和方法。例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳湘梅老師在口語(yǔ)交際課《我想發(fā)明的機(jī)器人》中播放一段機(jī)器人的錄音,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:他是從哪些方面進(jìn)行介紹的?從而引導(dǎo)學(xué)生梳理出從名稱、外形和本領(lǐng)三方面介紹機(jī)器人,然后讓學(xué)生介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人。由于指導(dǎo)到位,學(xué)生都能從名稱、外形和本領(lǐng)三方面有順序地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語(yǔ)交際課《未來(lái)的喬》也設(shè)置了喜洋洋從名字、樣子和本領(lǐng)三方面介紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語(yǔ)交際課《奇妙的動(dòng)物世界》時(shí)教師示范從名字、樣子和生活習(xí)性三方面介紹小動(dòng)物等都起到了很好的示范作用,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)什么內(nèi)容,如何按順序表達(dá)等,簡(jiǎn)潔、高效。

    2、創(chuàng)設(shè)情境妙趣生。為激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)與書(shū)面表的興趣,大部分參賽教師都創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境,新穎,妙趣橫生。如《奇妙的動(dòng)物世界》創(chuàng)設(shè)了森林交友大會(huì),《我想發(fā)明的機(jī)器人》創(chuàng)設(shè)了機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽,《學(xué)倒敘》創(chuàng)設(shè)了雷雨天取消春游情境,《學(xué)童話》創(chuàng)設(shè)了獅子大王舉辦生日會(huì)……尤其是《場(chǎng)面描寫》更是把寫作的方法指導(dǎo)貫穿在整個(gè)擊鼓傳花游戲中,孩子們興趣盎然,一改習(xí)作課上沉悶的氛圍,寫出來(lái)的選鼓手場(chǎng)面和擊鼓傳花場(chǎng)面點(diǎn)面結(jié)合,詳細(xì)生動(dòng),取得了很好的教學(xué)效果,切實(shí)不同程度地提高了不同層次學(xué)生的表達(dá)能力。

    3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達(dá)課型比賽中,各校選手背后的團(tuán)隊(duì)各顯其能,呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的特色教法。尤其是前山小學(xué)的情境作文,《場(chǎng)面描寫》中的擊鼓傳花和《比手勁》中的比手勁均把游戲貫穿整個(gè)課堂,讓學(xué)生先體驗(yàn)、觀察、口頭表達(dá)后再寫,人人參與,興趣盎然。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合實(shí)踐《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)交流會(huì),學(xué)生個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素,大方自信表達(dá)自己的觀點(diǎn),從目錄,到人物,到插圖,到課本劇,及最后的好書(shū)推薦,層層深入,一環(huán)扣一環(huán),真正做到了深入閱讀,同時(shí)又指導(dǎo)了學(xué)生今后該怎樣閱讀一本課外書(shū),延伸課外。實(shí)驗(yàn)學(xué)校三位老師的課堂簡(jiǎn)潔、精致、高效!

    4、小組合作效率高??v觀本次比賽,幾乎所有選手都運(yùn)用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達(dá)的方法后,均讓學(xué)生或三人小組、或四人小組、或六人小組交流自己要表達(dá)的內(nèi)容,優(yōu)生帶動(dòng)能力較弱的同學(xué),促進(jìn)學(xué)生的交流與合作,提高學(xué)習(xí)效率。

    1、課型把握不準(zhǔn)確。個(gè)別選手不清楚口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)課的區(qū)別,出現(xiàn)口語(yǔ)交際課讓學(xué)生寫作的現(xiàn)象。甚至個(gè)別選手把口語(yǔ)交際課上成了心理課。

    2、指導(dǎo)不到位。教師在巡視學(xué)生寫作過(guò)程中,沒(méi)抓住時(shí)機(jī)適當(dāng)指導(dǎo),這時(shí)教師不能閑著無(wú)事,要有效地利用好這段時(shí)間,及時(shí)了解學(xué)生的習(xí)作情況,抓住典型作品,無(wú)論是寫得棒的作品,還是有語(yǔ)病的作品,老師要做到心中有數(shù),以便為下面的評(píng)講環(huán)節(jié)服務(wù),評(píng)改時(shí)能有的放矢,化解煩雜。

    3、要提供習(xí)作修改的模板。對(duì)于學(xué)生習(xí)作修改環(huán)節(jié),教師首先要肯定學(xué)生寫得好的地方,然后在少數(shù)地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷?,盡量保持學(xué)生自己的文字,盡量使用兒童認(rèn)識(shí)、能力范圍的語(yǔ)言文字,鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的自信。在時(shí)間允許的情況下,教師可以多修改幾篇,教給修改方法,明確修改認(rèn)識(shí),讓“好文章是改出來(lái)的”思想在學(xué)生心中扎根。

    4、要強(qiáng)調(diào)說(shuō)寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說(shuō)話相結(jié)合,口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合。有些課堂沒(méi)有很好的交流說(shuō)話訓(xùn)練,有些課堂即便有,也只是走走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有落到實(shí)處。沒(méi)有好好地說(shuō),自然就降低了習(xí)作教學(xué)的效率!

    5、小組合作走過(guò)場(chǎng)。小組合作前應(yīng)該要先有學(xué)生個(gè)體的靜思默寫,但大多數(shù)老師沒(méi)有讓學(xué)生思考就直接討論,剝奪了潛能生思考的機(jī)會(huì),被少數(shù)優(yōu)生牽著走,其次組內(nèi)組員分工不明確,也讓小組合作的效果大打折扣。

    總的來(lái)說(shuō),珠海市香洲區(qū)前山片小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動(dòng)是非常成功的!胡紅元校長(zhǎng)在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞,協(xié)調(diào)各方人員,保證比賽的順利進(jìn)行;十七小無(wú)私地提供場(chǎng)地和學(xué)生,安排評(píng)委的休息;各評(píng)委公平公正地評(píng)課評(píng)分;最辛苦的要算參賽的各位選手了,感謝你們,呈現(xiàn)了這么精彩的課堂,讓我有這么好的機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)!

    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇二

    怎樣培養(yǎng)自己的社交能力?培養(yǎng)自己的社交能力的方法有哪些?下面本站小編整理了培養(yǎng)自己的社交能力的方法,供你閱讀參考。

    多看書(shū),多學(xué)習(xí),這個(gè)是必不可少的一個(gè)步驟,通過(guò)學(xué)習(xí),能讓我們掌握很多的理論知識(shí),幫助我們運(yùn)用,可以看看為人處于與人際關(guān)系方面比較不錯(cuò)的書(shū)。要做好筆記。

    學(xué)會(huì)去運(yùn)用自己的知識(shí),知識(shí)不運(yùn)用永遠(yuǎn)都不是知識(shí),把自己懂的行出來(lái)就好了,另外要學(xué)會(huì)觀察那些人際關(guān)系不錯(cuò)的人的交往方式,向他們學(xué)習(xí)。

    學(xué)會(huì)去關(guān)心自己的朋友,和別人開(kāi)展人際關(guān)系的時(shí)候,一定要真誠(chéng)們,大方,讓對(duì)方能夠感受到你的真實(shí),不做作,不要為了從別人那得到一些東西而去談戀愛(ài),而要先學(xué)會(huì)付出。

    平時(shí)多聯(lián)系,然后一起出去玩玩,男生可以一起打打球,運(yùn)動(dòng)一下,女生可以一起逛逛街,讓你們之間的交流多起來(lái),讓自己的人際關(guān)系更加的廣泛。

    改變自己的不合理信念,讓自己的人際關(guān)系要好起來(lái),就要學(xué)會(huì)宰相肚子里面能撐船,少一些對(duì)朋友的嫉妒,不要因?yàn)樽约褐車娜吮容^好就嫉妒對(duì)方。嫉妒會(huì)讓人遠(yuǎn)離你的。

    學(xué)會(huì)去贊美,夸獎(jiǎng),鼓勵(lì)對(duì)方,做一個(gè)傾聽(tīng)者,當(dāng)和一個(gè)人在交流的時(shí)候,能夠做到一個(gè)傾聽(tīng),讓對(duì)方多說(shuō),也能夠很好的開(kāi)展自己的人際關(guān)系的。

    自己要學(xué)會(huì)保持一顆樂(lè)觀的心態(tài),首先把自己的狀態(tài)調(diào)整到最好了,別人看你才會(huì)看到陽(yáng)光看到樂(lè)觀,愿意和你成為朋友。因?yàn)樗麄儠?huì)感覺(jué)和你成為朋友會(huì)很快樂(lè)。

    最后總結(jié)一下,我們的人際關(guān)系不是一朝一夕就能夠?qū)W好了,多總結(jié)自己的不足,一步一步的改正自己,多問(wèn)問(wèn)別人,自己的缺點(diǎn),學(xué)會(huì)自我接納。

    觀察周圍的人。他們和你一樣,唯一不同的是:他們相信他們自己。建立自信心會(huì)對(duì)你大有幫助,試著去相信自己的能力。

    模仿你周圍風(fēng)趣、善于社交的人們。

    分析他們的行為,看看他們?cè)谧鍪裁础T囍账麄兊囊恍┯幸娴哪J健?/p>

    與你周圍的人展開(kāi)談話。

    問(wèn)個(gè)問(wèn)題、講個(gè)笑話,隨便找個(gè)話題和周圍的人探討。不要因?yàn)閯e人討論你,你就不去談話了。盡管講出來(lái),這會(huì)幫助你和其他人打成一片,而且這樣能讓你看起來(lái)更善于交際。

    總是說(shuō)yes。

    比如有人說(shuō),他們一隊(duì)人馬都想去吃披薩,問(wèn)你去不去。而你想著卻有一個(gè)快遞包裹需要你回去簽收?不要再這樣想了?,F(xiàn)在就和你的朋友們?nèi)コ耘_!

    其實(shí),對(duì)于一個(gè)交際廣泛的人來(lái)說(shuō),是沒(méi)有什么原因說(shuō)“不”的,除非先前已經(jīng)答應(yīng)了另外一個(gè)更重要的社交活動(dòng)。

    讓你的朋友們來(lái)談?wù)撘幌履?,這樣你可以知道其他人對(duì)你的行為的看法。然后,可以問(wèn)他們你需要怎樣改進(jìn)。

    在家的時(shí)候,可以打電話和你的朋友談話來(lái)練習(xí)。

    盡量試著接受別人的邀請(qǐng)和贈(zèng)與,并和他們?cè)谝黄?。你也可以邀?qǐng)別人,這是一個(gè)向人們展示你喜歡他們的好辦法,當(dāng)然他們也會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)喜歡你的。

    找到時(shí)機(jī),加入別人的談話。

    例如,如果一堆人在談?wù)摚渲心硞€(gè)人講了一個(gè)笑話,惹得人們都在笑。但是你并沒(méi)有對(duì)他們的會(huì)話參與多少,這時(shí),你可以禮貌地附和幾片笑聲,或者告訴他們你同意他們的觀點(diǎn),這樣就可以借機(jī)加入到他們。

    找個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)和某個(gè)人談?wù)?,這樣會(huì)讓他知道你想和他談話,結(jié)果是他也想和你談話。

    不要老是一個(gè)人待著,如果你不了解你周圍的大部分人,就應(yīng)該直接去和他們交談。大部分情況,他們都會(huì)同意和你交談。

    隨大流,往人多的地方去。

    午飯的時(shí)候,不要只是和一兩個(gè)好朋友,要和大伙坐在一起。這樣你會(huì)變得更善于社交,周圍也會(huì)有很多人。

    注意:

    總是要相信自己。

    確定自己要成為怎樣的人。

    不要太過(guò)自大,自信和擺架子是不同的。

    記?。鹤兊媒浑H廣泛,并不是讓你成為所有人的朋友。而是要你有選擇地、謹(jǐn)慎交友。這會(huì)幫助你結(jié)交有質(zhì)量,而不僅僅是有數(shù)量的朋友。

    稱贊別人,這樣你所稱贊的人可能會(huì)主動(dòng)和你交談。

    說(shuō)話之前不要過(guò)分去想你該怎么去說(shuō)。

    隨大流。

    積極、快樂(lè),這會(huì)讓你更有魅力。

    告誡:

    不要去完全模仿你周圍的人,只需要你認(rèn)為對(duì)你有幫助的就可以了。不要搞得和“邯鄲學(xué)步”似的。

    不要說(shuō)的時(shí)候滔滔不絕,談個(gè)沒(méi)完,不說(shuō)的時(shí)候什么也不說(shuō)。人們不喜歡這樣,要不斷總結(jié)別人說(shuō)的話,并一直保持談話。

    不要惡意中傷別人,不要太過(guò)自大。這樣是不會(huì)贏得朋友的。

    不要害怕自己的舉動(dòng)看起來(lái)滑稽,容易出丑,重要的是知道什么時(shí)候該停止。

    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇三

    有交際的機(jī)會(huì),你才能展示你的口才能力,而要成功交際,你絕不可缺少膽量。要提高膽量,你就再不能自?shī)首詷?lè),而是放開(kāi)身心,走進(jìn)人群,學(xué)會(huì)如何與人攀談,訓(xùn)練你的膽量。

    2、參與討論

    當(dāng)你碰到團(tuán)體討論的場(chǎng)合時(shí),你可以加入,融入其中,與他人來(lái)一場(chǎng)討論。你可以大膽提出自己的想法,不要害羞,也不要 沉默寡言,好的口才能力會(huì)在討論過(guò)程中鍛煉出來(lái)。

    3、說(shuō)話簡(jiǎn)潔、具體

    在交際中,切忌說(shuō)話內(nèi)容空泛絮絮叨叨,所以你該訓(xùn)練自己的口才與提高自己的文化修養(yǎng),令自己說(shuō)話簡(jiǎn)潔、具體,使對(duì)方能迅速獲取你想表達(dá)出來(lái)的信息,提高交談效率。

    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇四

    為切實(shí)貫徹上級(jí)會(huì)議精神,進(jìn)一步增強(qiáng)信心、突出重點(diǎn),抓住機(jī)遇,確保我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展,結(jié)合戰(zhàn)線開(kāi)展“服務(wù)基層解難題,優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)的精神,進(jìn)村入戶,走單位,下企業(yè),堅(jiān)持把“能否破解難題、破解多少難題”作為落實(shí)作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),將破解難題、服務(wù)群眾、優(yōu)化環(huán)境、保障發(fā)展貫穿活動(dòng)的全過(guò)程。

    根據(jù)縣里的安排部署,鎮(zhèn)里開(kāi)展了“服務(wù)基層解難題,優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)。全鎮(zhèn)76名干部深入村組走訪、看望、慰問(wèn)群眾,為群眾脫貧致富獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策140余條;籌積發(fā)展資金4元,為群眾送去化肥、農(nóng)藥等物質(zhì);解決農(nóng)事糾紛1起;搞好村級(jí)及家庭發(fā)展規(guī)劃10個(gè);幫助農(nóng)戶聯(lián)系支農(nóng)資金2萬(wàn)元。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系,較好的助推了村級(jí)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。

    為進(jìn)一步激發(fā)干部的潛力和充分調(diào)動(dòng)干部的積極性,我們制定一系列的干部管理考核制度,圍繞“用感情留人、用制度管人、用環(huán)境育人”這一目標(biāo),做到了原則性與人性化的有機(jī)統(tǒng)一,讓干部能以一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到工作,徹底改變過(guò)來(lái)干部思想散漫、壓力不大、激力不夠、動(dòng)力不足。目前鎮(zhèn)內(nèi)已形成了百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的高昂態(tài)勢(shì)。

    在全國(guó)上下深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之際,鎮(zhèn)黨委政府嚴(yán)格按照上級(jí)安排部署,扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作,做到規(guī)定程序一個(gè)不少,自選動(dòng)作有所創(chuàng)新,在立足自身崗位特點(diǎn)的同時(shí),更注重個(gè)性的發(fā)揮、亮點(diǎn)的展示,我們重點(diǎn)抓好鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)窗口單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),努力提升服務(wù)水平,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)先鋒,人人爭(zhēng)做模范,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

    我鎮(zhèn)緊緊依托扶貧工作隊(duì)聯(lián)系我鎮(zhèn)扶貧建整工作的大好機(jī)遇,狠抓了村級(jí)組織建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、村級(jí)民生建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè),村內(nèi)環(huán)境極大改善,村民素質(zhì)極大提高,村級(jí)班子戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng),在群眾中形成了較大的反餉,較好的推動(dòng)了村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

    針對(duì)少數(shù)同志存在的“假、浮、散、懶”作風(fēng),鎮(zhèn)黨委認(rèn)真組織開(kāi)展了“講實(shí)話、察實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效”的干部作風(fēng)專題活動(dòng)。通過(guò)專題活動(dòng)的開(kāi)展,較好的改變部分干部深入基層少;對(duì)群眾缺乏感情;紀(jì)律性和原則性差;有令不行,有禁不止;執(zhí)行力差,跟不上工作節(jié)奏等,進(jìn)一步凈化了鎮(zhèn)內(nèi)工作環(huán)境,融洽了工作氛圍。

    今年,我鎮(zhèn)開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的整臟治亂綠化行動(dòng):一是抓宣傳。我們先后通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、橫幅、墻報(bào)、宣傳單等形式對(duì)整臟治亂綠化行動(dòng)進(jìn)行宣傳,讓大家牢牢樹(shù)立“美化家園,人人有責(zé)”的意識(shí),從而參與、融入、支持這項(xiàng)工作;二是抓整治。我們先后拆除亂搭亂建2處、取締亂擺亂放攤點(diǎn)1處、處理亂停亂靠點(diǎn)2起、規(guī)范車輛??奎c(diǎn)2個(gè)、硬化村級(jí)公路5公路,整修村級(jí)公路3公里;三是抓綠化。我們利用“余百里綠化行動(dòng)”這一契機(jī)。進(jìn)一步美化了遷陵至碗米坡沿線環(huán)境;四是抓機(jī)制。為鞏固整臟治亂綠化行動(dòng)成果,我們先后投入資金近5萬(wàn)元,對(duì)墟場(chǎng)的環(huán)衛(wèi)體系建設(shè)進(jìn)行了完善,并規(guī)范了垃圾的傾倒點(diǎn),設(shè)立了標(biāo)志牌,并與沿路住戶簽訂了“門前三包”責(zé)任書(shū)。

    盡管我們工作取得了一定的成績(jī),但仍然還存在一定的問(wèn)題,少數(shù)干部事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng),墨守成規(guī),不思進(jìn)取,小富即安,甚至不富也安。這些問(wèn)題,必須引起重視,在今后的作風(fēng)建設(shè)中認(rèn)真加以解決。

    在開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在走基層干工作中轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),在為群眾辦實(shí)事中轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),解決了實(shí)際問(wèn)題,密切了干群關(guān)系,工作效能和干部面貌都有了較大的改變,但仍存在一些不足,主要表現(xiàn)在某些干部紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、群眾意識(shí)不強(qiáng),工作干勁不足,對(duì)待群眾不熱情,解決群眾反映問(wèn)題不認(rèn)真。

    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇五

    社交口才是培養(yǎng)社交能力的重要一環(huán),是最為神奇的公關(guān)密碼。擁有他,你可以使自己說(shuō)話更具有風(fēng)度,增強(qiáng)自己說(shuō)話的魅力,使自己具有很大的吸引力。他也可以出口成章,巧于辭令,讓周圍的人對(duì)你口服心服。美好的舉止、姿態(tài)及表情、說(shuō)話的風(fēng)度,是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)的言語(yǔ)表現(xiàn),是一個(gè)人的涵養(yǎng)的外觀。下面小編為你介紹關(guān)于社交口才應(yīng)該具備的能力,希望能幫到你。

    1.敏銳的觀察力

    敏銳的觀察力是演講者不可或缺的能力之一。達(dá)爾文曾說(shuō):“我既沒(méi)有突出的理解力,也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上,我可能在眾人之上?!毖葜v家就需要這種敏銳的觀察能力。不僅準(zhǔn)備演講時(shí)需要這種能力,演講中需要這種能力,就是在演講后也需要這種能力。在準(zhǔn)備演講時(shí),有了敏銳的觀察力,就能從普普通通的生活中,獲取大量的典型材料,能加以分析和判斷,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,這樣,不僅使演講內(nèi)容豐富,而且也必定反映出生活的本質(zhì)和說(shuō)會(huì)的主流。觀察力很弱的人,縱然進(jìn)了寶山,也是要空手而回的。

    演講時(shí)的觀察法有兩種:一是環(huán)視法,一是點(diǎn)視法。這兩種方法在演講中都可使用。黑格爾曾說(shuō):“既然產(chǎn)生一種活的實(shí)踐效果,演說(shuō)家首先就要充分考慮到演講場(chǎng)合以及聽(tīng)眾的理解力和一般性格,否則他的語(yǔ)調(diào)就會(huì)由于對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)和聽(tīng)眾都不適合而不能達(dá)到所期待的實(shí)踐效果?!边@段話不僅指出了觀察力對(duì)于演講效果的至關(guān)重要,而且也指出了演講者在演講中所觀察的范圍和內(nèi)容。這是值得我們認(rèn)真注意的。

    演講者在演講之后也應(yīng)當(dāng)細(xì)致觀察周圍的情況,加以綜合分析,并結(jié)合自己的演講認(rèn)真總結(jié),找出演講的不足之處,以便在今后的演講中注意克服,并認(rèn)真吸取其他演講者的寶貴經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的演講更臻于成熟。

    2.豐富的想象力和聯(lián)想力

    豐富的想象力和聯(lián)想力是保證演講生動(dòng)、有趣、精彩的關(guān)鍵。法國(guó)19世紀(jì)的評(píng)論家讓·保羅曾說(shuō)過(guò):“想象能力能使一切片段的事物變?yōu)橥耆恼w,使缺陷世界變?yōu)橥隄M世界;它能使一切事物都完整化,甚至也使無(wú)限的、無(wú)所不包的宇宙變得完整。”而聯(lián)想力則是在類似的或相關(guān)的條件刺激下,回憶起過(guò)去有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和思想感情,它可以豐富演講的內(nèi)容,增強(qiáng)情感色彩。在演講中,想象力和聯(lián)想力具有很重要的作用。它如同是“點(diǎn)金術(shù)”,有了它就可以用融古貫今,有了它,演講者就可以“觀古今于須臾,撫四海于一瞬”。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,成為知識(shí)進(jìn)化的源泉,是科學(xué)研究的實(shí)在因素。”在演講中,想象力也是一種實(shí)實(shí)在在的因素。因?yàn)檠葜v者的想象力和聯(lián)想力越豐富,其思維才越活躍,創(chuàng)造力才越豐富,這樣演講的內(nèi)容才能充實(shí)、新穎而多彩;這樣,才能通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思,將各種各樣的事物,巧妙而有機(jī)地組合起來(lái)并使之渾然一體。從而,增強(qiáng)演講的深度和廣度。

    3.較強(qiáng)的記憶力

    人們總是稱贊那些口若懸河、滔滔不絕的演講者。這主要是因?yàn)樗麄冇袞|西可講,而這可講的東西卻又來(lái)自于“過(guò)目不忘”的記憶力。在演講前的積累階段,演講者博覽群書(shū),吸取豐富的知識(shí),他們廣于閱歷,儲(chǔ)存了大量的材料,他們耳濡目染了社會(huì)生活的方方面面。雖然豐富、復(fù)雜,然而他們卻能牢記于心。頭腦里儲(chǔ)存了大量的信息,一旦需要寫演講稿時(shí),他們就會(huì)如囊中取物一樣,迅速而準(zhǔn)確地輸出并組織到演講稿中,使演講的內(nèi)容豐富,形式活潑。一個(gè)人如果記憶力不強(qiáng),大腦中沒(méi)有庫(kù)存多少東西,沒(méi)有一點(diǎn)真貨色,又怎能寫好演講稿呢?就是勉強(qiáng)去講,也只能是丟三落四,濫竽充數(shù),講出去又怎么能說(shuō)服聽(tīng)眾、感染聽(tīng)眾呢?當(dāng)演講者登上演講臺(tái)時(shí),也需要極強(qiáng)的記憶力,否則經(jīng)常忘詞,造成多次停頓,又怎么能使聽(tīng)眾產(chǎn)生濃厚的興趣呢?另外,演講有時(shí)如同江河直瀉,需要演講者不時(shí)地閃現(xiàn)出靈感,當(dāng)一個(gè)新思想出現(xiàn)時(shí),卻忘記了應(yīng)當(dāng)闡述思想的原材料,這又怎能為全篇演講增光添彩呢?可見(jiàn)在整個(gè)演講的過(guò)程中,演講者是片刻離不開(kāi)記憶力的。只有有了較強(qiáng)的記憶力,演講起來(lái)才能左右逢源、游刃有余,才能口若懸河、滔滔不絕。

    4.較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力

    口語(yǔ)是運(yùn)用最多,也是最便捷、最重要的一種表達(dá)方式,沒(méi)有這種表達(dá)能力,演講就會(huì)變得不可思議。演講和口語(yǔ)表達(dá)能力是密不可分的,從事演講活動(dòng)的人必須具備口語(yǔ)表達(dá)的能力。

    有些人認(rèn)為有口才、能演講是天生的,這種觀念是片面的。可以說(shuō),任何一種能力包括口語(yǔ)表達(dá)能力都是經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)、鍛煉而成,這是毫無(wú)疑義的。美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯,是聞名于世的大演講家。他的《葛底斯堡演說(shuō)》已鑄成金文,至今存放在牛津大學(xué),被作為英文演說(shuō)的典范。他的多次法庭辯護(hù)演講,幾度轟動(dòng)全國(guó)。同許多演講家一樣,他的演講才能也是靠苦練獲得的。他年輕時(shí),經(jīng)常“徒步三十英里,到一個(gè)法院去聽(tīng)律師門的辯護(hù)詞,看他們?nèi)绾无q論,如何做手勢(shì)。他一邊聽(tīng)那些政治演說(shuō)家聲若洪鐘、慷慨激昂的演說(shuō),一邊模仿他們。他聽(tīng)了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長(zhǎng)空的布道,回來(lái)后也學(xué)他們的樣子。為了練就口才,提高演講水平,他曾對(duì)著樹(shù)、樹(shù)樁、成行玉米演講過(guò)多次”。

    我國(guó)著名的現(xiàn)代者、詩(shī)人聞一多先生,也是有名的演講家。他的演講之所以成功,也是與他年輕時(shí)刻苦練習(xí)分不開(kāi)的。1920xx年他在清華學(xué)校學(xué)習(xí),從不間斷演講練習(xí),一旦有所放松,就立刻警覺(jué)起來(lái)。他常在日記里警告自己:“近來(lái)學(xué)講課練習(xí)又漸疏,不猛起直追恐便落人后?!薄把菡f(shuō)降到中等,此大恥奇辱也。”他堅(jiān)持練習(xí)演講,在1月9日的日記里,他寫道:“夜出外習(xí)演講十二遍。”1月10日又寫道:“演說(shuō)果有進(jìn)步,當(dāng)益求精致?!北本┑囊辉绿旌貎觯伤翢o(wú)畏懼。14日“夜至涼亭練演說(shuō)三遍”,回宿舍又“溫演說(shuō)五遍”,第二天又接著“習(xí)演說(shuō)”。

    上述例子可以說(shuō)明,任何一個(gè)人的演講才能,都不是天生而就的。哪怕是笨嘴拙舌,甚至犯有口吃的毛病,只要我們不怕困難,有德摩斯梯尼那種口含石子朗讀、攀登高山吟詩(shī)、迎著狂風(fēng)練講的刻苦精神,像聞一多先生那樣長(zhǎng)期實(shí)踐,就一定不斷地提高自己得演講水平。

    說(shuō)在溝通中是收集、傳遞信息的最好方法,運(yùn)用說(shuō)的方式去溝通,還原溝通的本來(lái)面目和本質(zhì),從而挖掘出深層的溝通意義和效果。但是說(shuō)不等于會(huì)說(shuō),會(huì)說(shuō)也不等于說(shuō)得好、說(shuō)得對(duì)。溝通中的說(shuō)不僅可以打破僵局,化解矛盾,讓溝通雙方和諧統(tǒng)一,而且也可以改變溝通行動(dòng),以及溝通的效果。

    原則一,說(shuō)對(duì)方聽(tīng)得懂的話

    溝通前,我們都要對(duì)溝通對(duì)象的教育、個(gè)性、學(xué)識(shí)、職務(wù)有所了解,而溝通中所運(yùn)用的語(yǔ)言,一定要是對(duì)方能夠接受,并可以充分理解的語(yǔ)言。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是要說(shuō)對(duì)方聽(tīng)得懂的話。如果對(duì)方聽(tīng)不懂我們的話,那么再多的知識(shí)和信息,再有效的方法和經(jīng)驗(yàn)都是無(wú)濟(jì)于事的。在培訓(xùn)中,我非常注意說(shuō)什么樣的話,怎樣說(shuō)話才能夠讓學(xué)員更容易接受我。同一個(gè)意思用不同的語(yǔ)言、不同的表達(dá)方式說(shuō)出來(lái),效果完全是不一樣的。那么根據(jù)就是對(duì)方是一個(gè)什么樣的人,或者是一個(gè)什么樣的群體。如果面對(duì)大學(xué)教授,你總是說(shuō)一些市井俗語(yǔ);或者面對(duì)公司員工的時(shí)候,總是說(shuō)一些古言詩(shī)詞,那么即使聽(tīng)眾能聽(tīng)懂,但接受程度也是非常有限的。

    原則二,說(shuō)話得體有禮貌

    溝通中的禮貌首先表明的就是一個(gè)人的教養(yǎng),說(shuō)話用語(yǔ)要得體,語(yǔ)氣要和藹可親,用語(yǔ)言表達(dá)自身的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。不要一言不合就惡語(yǔ)相加,更不要聽(tīng)不得任何意見(jiàn),說(shuō)話得體就在于我們態(tài)度上的不卑不亢,語(yǔ)言上的干凈自律。我在溝通的過(guò)程中,總是能夠從一個(gè)人的說(shuō)話中,看到一個(gè)人的修養(yǎng)如何。說(shuō)話得體禮貌會(huì)帶給對(duì)方愉快和輕松的心情,也會(huì)給溝通營(yíng)造出和諧的氣氛,更能夠使得對(duì)方對(duì)于我說(shuō)的信息和知識(shí),有非常好的接受能力。總而言之,說(shuō)話能夠讓對(duì)方感到我們的尊重,以及我們對(duì)于溝通的誠(chéng)意,以此來(lái)消除溝通中隔膜和不利因素。

    原則三,說(shuō)話要重點(diǎn)突出

    說(shuō)話的時(shí)候要首先說(shuō)出自己的主題和重點(diǎn),最好不要長(zhǎng)篇大論而沒(méi)有表達(dá)任何重點(diǎn)。有些人在說(shuō)了許多話之后,對(duì)方還是不知道他要表達(dá)的意思,以及他要從溝通中獲得什么。這樣的說(shuō)話,只會(huì)讓對(duì)方感到反感和疲憊,逐漸地對(duì)溝通失去興趣。要想在溝通中獲得更多的知識(shí)和信息,無(wú)論是說(shuō)話還是發(fā)問(wèn),都要突出重點(diǎn),讓對(duì)方一聽(tīng)就知道你需要什么。這樣做不僅可以節(jié)省溝通雙方的時(shí)間,而且會(huì)讓溝通的空間被更好地利用起來(lái)。因此,突出說(shuō)話時(shí)候的重點(diǎn),就是促進(jìn)有效溝通的方法之一,有重點(diǎn)才會(huì)有回應(yīng),有回應(yīng)才會(huì)有收獲。

    原則四,說(shuō)話要用心真誠(chéng)

    無(wú)論我們?cè)谂c誰(shuí)溝通,也無(wú)論我們的溝通是什么目的,最重要的一點(diǎn)就是用心真誠(chéng)說(shuō)話。不要說(shuō)一些假大空的話,也不要虛情假意的言之鑿鑿,這些虛偽的語(yǔ)言只會(huì)給對(duì)方造成非常惡劣的印象,甚至讓對(duì)方排斥你,不愿意與你溝通。我在溝通的過(guò)程中,總是抱著真誠(chéng)相待,用心溝通的思想。知道多少就說(shuō)多少,不明白的地方,我會(huì)不恥下問(wèn)。我相信,真誠(chéng)地用心溝通能夠打開(kāi)每一扇心門,讓我與溝通對(duì)象都擁有一份特別而美好的溝通記憶。我也相信,只要真心待人,他人也會(huì)真心待我。說(shuō)話是要直接表達(dá)內(nèi)心的思想的,因此說(shuō)話必須是用心真誠(chéng)的。

    原則五,注意對(duì)方的反應(yīng)

    說(shuō)話的時(shí)候要時(shí)刻注意對(duì)方的反應(yīng),如果對(duì)方對(duì)你的話題并不感興趣,那么你就要及時(shí)轉(zhuǎn)換話題,以求達(dá)到和對(duì)方在同一個(gè)溝通頻道的效果。不要自顧自的只管自己說(shuō)得痛快,而根本就不知道對(duì)方的反應(yīng),將本來(lái)是雙方面的溝通,變成了一個(gè)人的獨(dú)角戲。在我的培訓(xùn)課上,學(xué)員們的所有反應(yīng)都在我的眼中,我知道他們對(duì)什么話題有興趣,對(duì)什么話題表示反感,對(duì)什么話題欲言又止。我的觀察會(huì)從我的語(yǔ)言中投射出來(lái),我的話題總是能夠吸引大多數(shù)學(xué)員的注意力,也就是會(huì)讓課堂上的學(xué)員接受我的觀點(diǎn)、理念,以及愿意與我思想交流。

    原則六,說(shuō)話立場(chǎng)穩(wěn)定鮮明

    說(shuō)話時(shí)候的立場(chǎng)要前后一致,不要做墻頭草隨風(fēng)倒。只有說(shuō)話的立場(chǎng)穩(wěn)定鮮明,才能夠在溝通中樹(shù)立自己的風(fēng)格,也會(huì)吸引更多的人愿意與你溝通。說(shuō)話的立場(chǎng)就是內(nèi)心的立場(chǎng),也就是你的思想方向,如果不穩(wěn)定、不鮮明,不僅會(huì)打亂自己的思維,也會(huì)讓對(duì)方莫名其妙。對(duì)一件事情和一個(gè)人來(lái)說(shuō),立場(chǎng)必須鮮明,也必須前后一致。我的培訓(xùn)課程中,從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)前后矛盾的立場(chǎng)和觀點(diǎn),甚至我對(duì)一件事情的用詞,也會(huì)保持一定程度的一致性。這樣做的目的就是為了讓學(xué)員們接受起來(lái)比較容易,記憶也不會(huì)產(chǎn)生混淆和混亂。

    說(shuō)話可以說(shuō)是人人都會(huì),但是真正會(huì)說(shuō),并說(shuō)得對(duì)說(shuō)得好,說(shuō)得言之有物,說(shuō)得心服口服,不是一件容易的事情。所以,說(shuō)不等于會(huì)說(shuō),要理解、掌握說(shuō)話的原則。

    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇六

    一個(gè)人要真正地生存和發(fā)展必然離不開(kāi)社交能力的培養(yǎng),社交能力不是一蹴而就,而是持之以恒不斷積累起來(lái)的能力。一下是小編為你們提供的關(guān)于提高社交能力的技巧和方法,供你們參考。

    1、有勇氣,就會(huì)有突破。告訴自己沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難,生活因該多做些因膽怯而不敢做的事情。

    2、樹(shù)立自信心。了解自我,正確定位為自我,自信是成功的基石。

    3、從身邊小事著手。循序漸進(jìn),從身邊小事做起,比如買東西,問(wèn)路,和陌生人講話等開(kāi)始鍛煉。

    4、模仿身邊的人。身邊總存在這社交達(dá)人,不防近距離與他接觸,學(xué)習(xí)他身上的品質(zhì)。

    5、突破心靈的囹圄。讓發(fā)自己暴露在陌生環(huán)境中,久了,對(duì)于一般的環(huán)境你也便得心應(yīng)手了。比如獨(dú)自去陌生的地方旅游,大眾演講等。

    6、堅(jiān)持一下。對(duì)于社交能力的磨練需要持之以恒方能成功,不要幾天之后就膽怯了宅家里了,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自我真正改變的時(shí)候,你會(huì)真切地體會(huì)到這種游刃有余的處世能力帶給你的自信和快樂(lè)。

    (1)說(shuō)話時(shí)不應(yīng)用俗語(yǔ)。常用俗語(yǔ)會(huì)妨礙你在語(yǔ)言方面的自如運(yùn)用。

    (2)要做到盡量多用數(shù)字。說(shuō)話時(shí)多用數(shù)字,語(yǔ)言會(huì)更加生動(dòng),說(shuō)服力強(qiáng),自己也會(huì)更加自信。

    (3)多看電視。電視是最感性的語(yǔ)言來(lái)源,但要注意:不要只看電視劇,而應(yīng)該多看那些咨詢性及訪談性節(jié)目,這樣能讓你更好地學(xué)習(xí)別人的交談技巧。

    (4)訓(xùn)練目標(biāo)感。說(shuō)話要有的放矢,這就好像走路一樣,要有方向性的選擇,這種“選擇”可以使你在說(shuō)話中避免漫無(wú)邊際的東拉西扯。

    (5)學(xué)一些新語(yǔ)言。在日常的工作、學(xué)習(xí)中,經(jīng)常學(xué)習(xí)和吸收一些新的語(yǔ)言,能夠更好地豐富你的語(yǔ)言詞匯。

    (6)培養(yǎng)探究精神。在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中,建議你努力做到:要么不做,要做就做好,并不斷探索生活中的各種規(guī)律。做什么事都要既知其然,還要知其所以然。

    (7)訓(xùn)練判斷力。這種能力對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在與別人交談時(shí),如果你判斷失誤,就可能做出意思相反的回答,這就很可能導(dǎo)致不必要的誤會(huì)越來(lái)越深。

    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇七

    二、主動(dòng)交流

    三、積極向上的心態(tài)

    職場(chǎng)上擁有一個(gè)好心態(tài)是多么的重要。你要知道只要心是晴朗的,人生就沒(méi)有雨天。所以每天保持一個(gè)積極向上的好心態(tài),去面對(duì)職場(chǎng)上的壓力,相信自己面對(duì)工作是可以做完的,今天做不完,加班也要把它做完,那么,明天才不會(huì)因?yàn)楣ぷ鳑](méi)有完成而感到沮喪。長(zhǎng)久保持好心態(tài),相信能力也會(huì)在你的信念中慢慢的提升的。

    四、善于思考

    大凡在職場(chǎng)上做到佼佼者的人,一般是很善于思考的。并且勤思考的。對(duì)于上級(jí)所分布的任務(wù),不是一味的按部就班,而是先思考,再行動(dòng)。而人往往在聽(tīng)從指令之后,就會(huì)不知不覺(jué)地按照指令去做,而忘記了去思考。忘記去找出更好地解決方案。做每一個(gè)任務(wù)之前,一定要先思考,制定最優(yōu)的解決方案,再動(dòng)手。這樣子,你的工作能力也能得到一個(gè)好的提升。

    五、找出自己的“亮點(diǎn)”

    我們應(yīng)該始終相信每個(gè)人都有其強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。所以,關(guān)于在工作能力方面,每個(gè)人都要先找出自己的‘亮點(diǎn)’。只有看到自己的強(qiáng)項(xiàng),才能在發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)的時(shí)候帶動(dòng)弱項(xiàng)。舉例而言,車間的技術(shù)工在架?;蛘呤切廾饔袀?cè)重,這就需要認(rèn)真審視自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),并強(qiáng)化自身的弱項(xiàng),做到勤能補(bǔ)拙的效果。所以,希望大家都能找出自己的亮點(diǎn),提高工作能力和速度。

    六、笨鳥(niǎo)先飛,勤能補(bǔ)拙

    俗話說(shuō):笨鳥(niǎo)先飛,勤能補(bǔ)拙。這句話體現(xiàn)在職場(chǎng)上,就更加的覺(jué)得適合。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在職場(chǎng)上的能力比別人差,完成率比別人低的時(shí)候,你有沒(méi)有想過(guò)方法來(lái)解決?‘勤’或許不能體現(xiàn)一個(gè)人的能力有多強(qiáng),卻能考驗(yàn)一個(gè)人的意志力和堅(jiān)持力。連鳥(niǎo)兒都會(huì)知道自己笨就要先飛翔才能跟的上大家。為什么我們就不能通過(guò)勤奮來(lái)改善自己?我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō):勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。勤奮對(duì)于工作能力的提升,起到了一個(gè)促進(jìn)的作用。勤是做任何事情的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。尤其對(duì)于我們剛?cè)肼毑痪玫男氯藖?lái)說(shuō),勤更是重中之重。相信只要你肯勤奮去做,那么相應(yīng)的工作能力也會(huì)慢慢的提高。所以,我們需要每天都做到“日事日畢”,就能保證工作效率的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

    社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇八

    從20xx年12月開(kāi)始我參加了歷時(shí)一月多的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),給我的體會(huì)很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,我越來(lái)越感到自己懂得太少,掌握的知識(shí)不足。

    “學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

    這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。

    通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

    通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

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    總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠
    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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    總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大
    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?這里給大家分享一些
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢
    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小
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    總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以
    報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文
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    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
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    寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是??偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們
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    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作
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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計(jì)
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    對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。那么,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?這里給大
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    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢
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