范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
朱自清散文集閱讀心得篇一
在新頒布的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求。而“你快樂，我就快樂”作為一種社會情感，它是建立在幼兒懂得別人快樂對自己也是件快樂的事的社會認知基礎上的。然而，通過調查，中班幼兒對“快樂”的理解顯得很狹隘，對他們進一步提問：“你們做過哪些讓別人快樂、你也快樂的事?”他們的表現均很茫然。為此，我設計了這一活動，通過活動使幼兒知道“讓別人快樂”對自己也是件快樂的事，并讓幼兒樂意在日常生活中為別人做力所能及的事;及培養幼兒快樂、關心別人的情感，以促進幼兒社會性的發展。
1.引導幼兒通過欣賞故事，知道讓別人快樂對自己也是件快樂的事。
2.培養幼兒快樂和關心別人的美好情感。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
讓幼兒體會幫助他人的快樂，理解快樂的意義是本節活動的重點、難點
1.故事《快樂》錄音磁帶和多媒體課件。
2.表演時所需的小松鼠、小馬、鴿子等頭飾和快樂娃娃頭飾。
3.優點卡;《歡樂舞》的磁帶。
一、談話導入。
以談話導入活動教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂”這一話題。
(1)“小朋友，你覺得自己快樂嗎?在什么時候你會覺得很快樂呢?
(3)那怎樣能讓別人快樂，你自己也快樂呢?我們來聽故事，看看動物們是怎樣讓別人快樂，自己也快樂的。
二、欣賞故事《快樂》。
通過故事，使幼兒知道讓別人快樂是件快樂的事。
(1)放錄音故事，進行多媒體演示。
畫面：小馬干活，鴿子送信，青蛙唱歌，小松鼠在草地上等場景。
(2)提問：
a、小松鼠想干什么?他去請教了誰?
b、其它小動物們是怎樣讓別人快樂的?
c、聽了小麻雀的話，小松鼠是怎樣想的?
d、小朋友也想一想，小松鼠還能為朋友們做些什么，讓它們快樂?
(3)多媒體演示：小松鼠為朋友跳舞。
(4)提問：小松鼠做了什么讓朋友們很快樂?這時小松鼠的心情怎樣?
三、表演故事。
分角色表演，體驗“快樂”。
(1)小動物們這么快樂，他們不是也把快樂帶給了我們每個小朋友了嗎?
(2)鼓勵每個幼兒選擇一種頭飾模仿故事情節，進行表演。
四、經驗講述。
運用已有經驗講述。
要求：
a、組織幼兒分組討論。
b、請個別幼兒談談。
五、進行游戲。
引導幼兒進行游戲，把快樂帶給朋友。
幼兒在音樂《歡樂舞》中，帶上“快樂娃娃”或“小動物”頭飾，邊跳舞邊找好朋友，把快樂帶給朋友。
要求：交往時，可配有握手、擁抱的動作和問候語要求。
活動延伸：
1.組織幼兒進行命題畫“互助友愛樂哈哈”，請幼兒畫出自己幫助別人時的情景。
2.建立“我來幫助你”欄目，鼓勵幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。
附：故事：《快樂》
小松鼠想給大家送去快樂。
他問小馬怎樣做，小馬說：“我去為朋友們拉車，讓他們快樂。”
他去問鴿子，鴿子說：“我去為朋友們送信，讓他們快樂。”
他又去問青蛙，青蛙說：“我去為朋友們唱歌，讓他們快樂。”
小松鼠想：我不會拉車，不會送信，不會唱歌，我怎樣也讓大家快樂呢?
教學反思
本次活動分兩次進行,活動一:通過講述故事的形式讓教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂”這一話題,在故事中體驗“快樂”這一話題,孩子們用是懂非懂的眼神看著老師，活動效果一般。活動二：通過多媒體教學和分角色表演讓幼兒來體驗“你快樂，我就快樂”這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
朱自清散文集閱讀心得篇二
我們從小到大聽的最多的就是"你要懂事"、"你要出人頭地"、"你要有出息"，可我們很少聽到"你要快樂"。
——題記。
你有沒有這樣問過自己："從小到大，你有真正感到快樂過嗎？"
答案可能是有，也可能是沒有。在這個童年、這個青春里，我們花了大把的時間去為別人做好事，做貢獻，花了大把的時間去競爭，去搶奪。可你忘了快樂。
你以為你是真正的快樂。
其實有很多人，為了讓別人快樂裝作快樂，他們會和別人就一個沒什么意思的話題聊很久，因為別人喜歡；他們會因為別人一個不好笑的笑話笑半天，因為別人喜歡；他們即使在自己不高興的時候，也會向別人微笑，因為別人喜歡。為什么呢？因為這是禮貌。
我們為別人做了太多太多，卻忽視了自己，我們會在半夜躲在被子里偷偷哭泣，卻不會躲在被子里哈哈大笑。我們不會輕易在人前哭泣，因為情緒會傳染，一個人不開心會帶動其他人跟著不開心，所以我們不希望別人因為自己的'煩惱而不開心。
如果人人都這樣，那這世上就沒有真正的快樂了。
所以有的人，雖然不會在人前哭泣，但也不會偷偷在半夜掉眼淚，他們會傾訴，會發泄，他們不會表面堅強內心軟弱，他們從來都是表面堅強內心也堅強，因為他們是真正的快樂。
為別人是心地善良，助人為樂，贈人玫瑰，手留余香。可有時我們也要學會自私，人人都對你笑，你就會覺得這世界也不會很可怕，你會過于天真，不相信社會險惡。
所以你一定要真正的快樂，不要對著別人笑對著鏡子哭，鏡子是誠實的，你笑它也跟著笑，你哭它也跟著哭。可鏡子沒有感情。
你不能像鏡子一樣，別人笑你也跟著笑，別人哭你也跟著哭，那像極了一個沒有感情的鏡子。
所以你要快樂。
朱自清散文集閱讀心得篇三
我想，我能快樂。當老板將一份言辭鑿鑿的辭職信丟給我時，我還能友好地鞠一個躬。從收拾東西到離開辦公室大門，我始終優雅如一。為什么不呢?這曾是我花了很多心思的工作，值得我優雅地道別。
我想，我能快樂。哪怕我前一刻不快樂，我總能在下一刻說服自己快樂。我不屑別人的嘲弄——任何人都不該為他人的不良情緒買單。
你看，我有那么多方法，我哪能不快樂呢?
朱自清散文集閱讀心得篇四
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我想讓自己更勇敢作文800字，希望能夠幫助到大家。
我是一個膽小的男孩，連一些小昆蟲都怕，比如蜘蛛，還有故事里的“鬼”。然后上課發言也不是很積極，更不太敢跟陌生人說話。
記得去年夏天，我們一家人去寧波方特游樂場玩，沒想到那里有好多刺激的地方。爸媽為了煅煉我的膽量，把我送到了鬼屋入口，我往里面看了看，里面陰森森的，不時傳來一些奇怪的聲音，我不禁后退了幾步。
可是門已經關上了，我不得不自己去尋找出路，只好往前走。突然，前面亮起了紅色的燈，傳來幾聲恐怖的鬼叫，把我嚇得坐到了地上。我想，不行，我必須要勇敢起來，堅持下去。
我站了起來，一路向前跑，不顧旁邊的那些妖魔鬼怪以及那些陰森恐怖的聲音。這時，斜刺里有一個黑影怪叫著向我沖了過來，我感到兩腿發軟，都抬不起腳來走路了！但是我心想，噢，不，這是假的，一定是假的！于是，鼓起勇氣，對著那個黑影怪喊道：“你來啊，我不怕你！”然后便揮起拳頭，迎著它走過去！那個黑影怪沖到我面前，我剛要打他時卻發現這是一個塑料袋子做的假鬼，從頂面壁上用繩子掛著，還能夠移動！于是我就放下來心來了，原來這些“鬼”都是假的！
后來我繼續往前走，路上又陸續遇到很多千奇百怪的怪物、鬼，它們都想阻擾我前進，可是我知道它們不是真的，所以我一直勇敢地往前走，直到看見遠處明亮的出口，我興奮地向前沖去，原來爸爸媽媽早就在門口等著我了！
所以通過這次難忘的經歷，我懂得了許多道理。原來我一直害怕的東西世界上本來就沒有的。更重要的是，我征服了膽小，得到了勇敢，我相信，只要學習好科學知識，了解更多的原理和領域，我一定會變得更加自信和勇敢！
朱自清散文集閱讀心得篇五
《我想要快樂》是“快樂運動每一天”這一主題中的一個活動，故事講述了兩只熊寶寶想知道什么是快樂，于是在不斷地尋找快樂，感受快樂的歷程。故事語言簡潔，圖片清晰，內容有趣，情感積極，能有效地激發孩子的興趣，拓展孩子的思維，適合中班的孩子閱讀。
《綱要》中指出：為幼兒創設寬松自由、積極互動的語言交流環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人交流，使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答。于是，根據這一指導思想，結合幼兒的年齡特點，在活動中，我試圖通過“直接引題——集體閱讀——自主閱讀——完整閱讀——延伸討論”，讓孩子仔細觀察畫面，初步感受故事內容，分享交流、角色互動，進一步理解故事內容，體驗故事內涵。
語言活動中多媒體課件的運用更加吸引幼兒去閱讀，激發了幼兒大膽猜想、
仔細閱讀的愿望。活動中幼兒能從畫面中獲得很多的信息，幫助幼兒理解故事的內容，使幼兒想說、愿意說、大膽說。
如在ppt2的出示中，很多幼兒都高舉著小手，看到了他們想要積極表達的愿望。有幼兒說：“看到了有很多很多的水果。”有幼兒說：“看到了一只小熊正張著大嘴巴在吃蘋果。”有幼兒發現了一只小熊伸著舌頭在舔蜂蜜，有幼兒發現罐子里的是蜂蜜，蜂蜜都倒出來了，也有幼兒說：“他們在笑吃的可開心了。”讓我們獲得了：“吃東西是一件快樂的事情。”這一信息。“他們還會找到什么樣的快樂呢？”幼兒們都迫不及待地說看下一張，看下一張。
在本次語言活動中，在初步理解故事內容時，我運用了集體閱讀與自主閱讀
相結合的方式，為幼兒提供了獨立的閱讀、想象的空間。在自主閱讀的基礎上，通過提問、分享閱讀內容、角色互動，進一步理解故事內容，體驗故事蘊涵的主題。在自主閱讀時其實也是一種閱讀方法的培養與良好閱讀習慣的培養。
對話的學說。在這個故事中每一幅圖畫都有一段簡短的文字，加上熊寶寶在尋找快樂時遇到了好幾個小動物。于是，為了讓幼兒學說起來更方便，更易記憶與角色表演，我將每次找到的快樂都用句式一樣的話進行小結；“我會……，我像……一樣快樂。”這樣，相同的形式，幼兒前面的句子熟悉了后，后面的內容他就會自己進行總結了。
在初步理解故事內容時，我還通過說一說、學一學、做一做，讓幼兒以模仿熊寶寶的方式來切身地感受運動帶來的快樂，更深入地理解故事的主題。現場的氛圍一下子活躍了，幼兒的`積極性也充分地被調動起來了。角色模仿的運用，動靜的結合，也增加了活動的趣味性。
1、在語言活動中，課件的運用吸引了
幼兒去閱讀。在本次語言活動中有小動物角色的對話與一句形式相同的小結語，需要幼兒去學說。活動后，我在想這些話是不是可以之前先錄好，插入到多媒體中，用那個多媒體來播放形象的對話，這樣會更加吸引幼兒去學，去記。
2、這個故事原本的
內容是將前面的吃好吃的和睡覺歸結為是舒服，不是快樂，后面的運動是快樂。但我覺得這樣好像不太確切，于是將前面的吃的與睡覺也歸結為是快樂。然后在活動中我運用了“熊寶寶在不斷地尋找快樂，他們在尋找的途中會碰到誰呢？又會找到什么樣的快樂呢？讓我們到這本書里面去找一找吧！”這樣一句過度與讓孩子去找找運動的快樂。可能沒有明顯地將生活中的快樂與運動中的快樂區分開來，給人感覺尋找快樂的內容稍有些長。
3、在自主閱讀，加深理解這一環節，我以
多種形式幫助幼兒去理解故事內容，如：自主閱讀、學說對話、角色表演。而在這次的尋找快樂中熊寶寶又遇到了三個小動物，所以，這樣一來我安排的內容可能多了些。這樣一步一步下來，環節很清晰，幼兒學的也更有趣更快了，但時間好像有些長了，所以在活動時各環節之間可以更緊湊些，這樣可能會更好。
朱自清散文集閱讀心得篇六
我今年十一歲了，但是，在我的'記憶當中，幾乎沒有快樂。只有媽媽沒完沒了的嘮叨、老師布置的成山成塔的作業……所以，我想要快樂！
我想，春天來了，讓春姑娘用定身法定住一切，免得讓大人來破壞我們的快樂。之后，跟小伙伴無憂無慮在草地上盡情的玩耍。什么捉迷藏啊、劃花板啊、貼餅子啊反真不會有人來打擾我們。
夏天，我真的很希望太陽公公能把媽媽嘴邊的“不要做！”、“危險！”的話烤焦。這樣媽媽就不會沒完沒了的老到啦！
到了秋天，我想讓秋姑娘把所有的老師跟家長變失憶，這樣，就不會有人說“孩子，該做作業”、“好好復習、迎接考試”了。那樣，所有不快樂的孩子，都可以解放了。
冬天，我希望所有的大人都能像青蛙一樣冬眠，這樣，就是我們孩子的天下了。我們想怎么玩就怎么玩、想怎么吃就怎么吃，整個冬天都不會有人來妨礙我們，煩我們了。
假期的時候，我想讓所有的補習班、培訓班……離我遠去，也沒有成山成塔的作業。讓我們擁有快樂、有意義的假期。這樣，我們在假期就不用為假期作業而煩惱了。
哦，對了，還有一點，就是學校取消所有的作業，讓我們能快樂的學習。
我雖然知道，校方和家長都是為我們好，但是，我們真正想要的是快樂。老師經常說“學習是快樂的”但這絕對不是我們想要的快樂，我們想要真正的快樂。請給予我們快樂吧！
朱自清散文集閱讀心得篇七
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我想讓自己更專心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級，我認為自己有很多不足之處，最大的問題就是在于不專心。
在這之前，我每次一寫作業，腦袋就像一個萬花筒，只要我一聯想到感興趣的東西，我就會立刻拋下作業去做我感興趣的事，直到我回過神要寫作業為止。為此，父母都說我做事不分輕重緩急。但現在，我已經可以不再不由自主地做多余的事了，但想象的翅膀還在不停地飛，我覺得如果在學習上，就不能離開事情想得太多。
比這慘得還有，在課堂上，我只要一不耐煩，或者跟不上老師的思路，我就干脆不聽，自己去思索。這一下來，課后的問題就有許多待解決，只能利用課后時間請教同學和老師，雖然上節課的.問題解決了，可下一節課，我就沒有足夠的時間預習那些內容了，一上課，就更跟不上老師的思路了，久而久之，形成了惡性循環。所以，在八年級的第一天，我希望自己好好地預習、準備，形成良性循環，那么狀態就會起來越好了。
專不專心這個問題，不但影響學習成績，還影響人際交往。有些時候，朋友在和你聊天，可是聽著聽著，就陷入了想象的世界，出神了。這樣一來，朋友說什么不知道，她們還以為我沒有珍惜她們，久而久之，能和我交心的就不多了。更多的時候，我話說至一半，突然忘了自己要說些什么，半中央，只好打住，說：“哎，算了算了”但不了解我的人還以為隱瞞了她們什么，看我的眼神有種不信任感。
有時，專不專心還有我的生活方面的很多影響，經常性的，每次回到家，我都需要找幾樣東西再開始做作業。可是，糟糕的是我竟有時會忘記自己到底找什么東西，我還真是無可救藥。
專不專心這個問題就是注意力的問題，但如何提高注意力呢。為了我八年級的學習，我特地查了資料，他們說，只要真實地將自身投入進去。還有，我們學習之余，還需要短暫的休息，這就像課間休息十分鐘一樣，但你又不能休息的太多，否則集中注意力也是要時間的。
八年級，讓我更加專心，讓我向完美再跨向一步吧！
朱自清散文集閱讀心得篇八
天空是灰色的，你緩緩的抬起你的頭，說你已經看不清天空的另一邊是怎樣的一個世界，你靜靜的想，也許在另一個世界里，也正有人和你一樣，對現在這樣的日子充滿了無盡的感慨。
六月里，夏天的腳步那樣無可制止的到來了，你想去游泳，因為在水底下，你說看這個世界，你會很安靜，在水里，就讓所有的一切隨著水的流逝一切去吧，有很多的時候，忘記也是一種無可奈何的選擇，畢竟要一個人忘掉以前的那一些事是不容易的。
走在人流洶涌的走廊上，你靜靜的維持著自己小小的世界地盤。你喜歡自己去享受那一份特有的屬于自己的孤獨。很多的人其實都不知道你自己要的是什么，看著你的笑臉，他們都以為你是一個很樂觀的人，也許是這樣的吧，你也曾自己這樣自私的`以為，在看別人的事情你看得太清楚了，所以你漸漸的卻變得看不清自己的事了。
你想要有個人來懂你，在很多的時候，你面對的是一大群人，他們都很好。那你總會感覺到孤單，也許是你注定的吧?你也曾想過，自己該滿足了，畢竟這樣的平凡的生活不就是你想要的嗎?只是為什么，你總固執的要在這些事情之外找到能夠說服自己的理由。
是的，在生活上你要一個人面對很多的事，別人也不會去注意到你平靜的笑臉后，藏了一顆怎樣的心。這么多年了，你也挺過來了，你努力不想變為別人的包袱，可你真的做到了嗎?你自己都說不清了。你也許真的累了，一個人要面對的事太多了，所以你才想要有一個能讓自己在難過的時候依靠，哪怕只是一秒鐘。
時間很快的就消逝在眼前，而你卻好像始終都站在那個地方凝望，看一大片的天空，連在一起，是不是會像夢一樣的蔚藍?曾經的美好夢想，現在就像羽毛一樣的輕，已經輕得在這片的世界亂跑。他們都走了，一個一個的走了，只留下你，一個人靜靜地在那里，畫地為牢。
每當夜晚悄悄的來臨，你只能躲在自己的被窩里，靜靜地想過去。淚也有時會慢慢的灑落整個被子，你才知道，現在你要自己慢慢的品嘗寂寞的滋味。月光如水一般的侵襲了進來，撥亂了你的回憶。床頭柜上的照片慢慢的發黃，你也記不得了自己的模樣，有什么樣的笑臉。
直到，現在你才真正的知道，原來你不快樂。