作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
寬容班會教案篇一
比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是心靈。心靈的領域可以包容人間萬物，一顆顆寬容的心，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。這是一件小事給予我的啟示。
一天清晨，來給我輸液的是個實習護士，我照例攥緊拳頭。她把酒精涂在我的手背上，再拿出一根橡皮管，緊緊纏在我的手腕上。隨后，她捏著一根連著點滴瓶的針頭，小心翼翼地扎進了我的手背。盡管我立刻感到一陣疼痛，然而卻沒有出血，原來針未扎進血管。這位護士有些緊張了，一緊張就更加笨拙了，只見針在我手背上下左右移動，那來回滑動的細長的針如同一只不停扭動的小蟲，咬得我鉆心地疼，手背隨即腫起一個小包，我不禁“哎喲”起來，護士那雙清澈的眼睛頓時蒙上了一層陰影，頭也不敢抬起來，她說：“要不換只手吧！”我想，你扎疼了我這只手，還要扎另一只手，我真倒霉。她努力地向我微微一笑，目光中流露出歉意和不安，我只好咬牙點點頭。
伴隨著一陣疼痛，針又一次扎了進去，這時我手背上的血管條條綻出，手也隨之腫了起來，拳頭已無力攥緊了，胳膊越發麻木了。我只得將臉轉向窗外，一面忍著一陣比一陣更劇烈的疼痛，一面暗暗地說服自己：“不要著急，不要計較，新護士總有一個熟能生巧的過程，就會好的……”這一次總該可以吧。我默默地期待著……可她還是抽出了針，怎么？我真有些失望了，看著護士紅著臉，汗流滿面，手足無措的樣子，我真想說，給我換個人吧！可我突然想起媽媽曾經對我說，她第一次給別人診治時，多么希望病人能寬容、信任……二十多年前，媽媽第一次拿起聽診器時，是不是也很緊張？一種從未有過的坦然涌上心頭。我想：豁出去了，反正你不會把我的手扎成蜂窩煤吧。我像成年人一樣，老練地說：“沒關系，沒關系，繼續扎吧！”我的鼓勵使她鎮定下來。
針第四次扎入，只見一股股殷紅的血涌了出來，啊，太好了！她擦了擦臉上的汗，很有禮貌地說：“謝謝你。”護士那緊皺的雙眉展開了，她輕松地笑了，那美麗的笑容里包含了無數的感激。
寬容使我們彼此減輕痛苦，從這件事中，我領悟到：一顆寬容的、豁達的心是何等可貴，寬容能融化心頭的冰霜，驅散眉宇的愁云。常言道：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”“唯寬容可以得人。”讓我們每一個人都以一顆寬容的心善待他人。
寬容班會教案篇二
寬容，就是在別人無意中傷害到你的時候，你能夠寬容大量的去體諒他，能夠不那么的憤怒，反而是安慰別人，不要那么的自責。這就是寬容，這就是莫大的愛，這就是一個陌生人和一個陌生人之間最博大的關懷。人的胸懷永遠是最寬廣的，你如果是這么有個大愛的人，我想你的人生是最精彩最燦爛絕倫的。
寬恕別人所不能寬恕的，這是一種高貴的行為。在古代，追求的是禮儀和仁義，所需要的就是那種寬容和智慧，那種禮儀和道理，寬容，是一個人最基礎的，最需要必備的東西。
打一個最容易理解的比方，也就是說，在武俠小說里，如果寬容是一種招數，它是最平凡的，但同時也就是一個能夠將它練成最為強大的一個。可能更容易理解一些吧，在不同人手里，它的魅力是不一樣的。寬容，其實是讓別人不那么自責。你再換一個想法就行，在你受到傷害的時候替別人想一想，別人當時是多么的自責和悲傷，多么的后悔與悔恨，如果你再一次的給他添加傷害，那才是多么的令他難過。
你如果將寬容變成自己唯一的目標，就能成為一個十分高尚的人，成為一個人人敬仰的人。其實想要被人記住很容易，即使是一件小事，也完全可以。即使你的寬容對于你自己來說很小很小，但是帶來的影響力和別人的影響力，卻是莫大的。
好好想一想，寬容到底是一個怎樣的東西，你該如何去做，你是否去好好做，因為這種東西，只有你真正想到了它的真諦，才能將它做的，比別人更好！
寬容班會教案篇三
風從歲月深處緩緩而來，徐徐翻動陳舊的光陰，你的寬容，是飄舞在歲月中的那枚花瓣，攜一縷芳香，從我的眼眸前滑過。
忘不了，我將你剛買的水杯摔壞的場景。那天，你把水杯放在桌上，我和同學打鬧，沒有注意到你的水杯，將它碰倒在地上。你坐在座位上，望著摔壞的水杯，你應該很傷心吧，但當我慚愧的目光與你相遇時，你卻送給我一個溫暖的笑容，你用寬容化解了我的愧疚。
“吵鬧的教室，摔壞的水杯，還有你那溫暖的笑容”這幅畫面是我生命中最寶貴的回憶，我給它取了一個溫暖的名字，叫寬容。朋友，仰望你寬容的光輝，我的心在溫暖中陶醉。
寬容是標點，在一大堆趾高氣揚的文字里面，雖渺小，但它的作用舉足輕重，它可以幫助它們呼吸，調節它們的語氣，或讓它們一氣呵成，或讓它們抑揚頓挫；寬容是音符，蝌蚪一般微小，但它卻可以在音樂家的指尖跳動出無比優美的旋律，它可以牽動世界的脈搏，讓世界驚艷！寬容是一個個寂寞的腳印，無數的“寂寞”的腳印重疊，卻可以踩出一條通往幸福的路。
風穿過時光，徐徐的翻動歲月的書卷，品讀寬容的故事，快樂映亮了我的眼眸。
寬容班會教案篇四
我們每個人都是大自然的作品,老天對待每個人都是公平的。每個都有自己的閃光之處,相反每個人都有自己缺陷的一面,這就是缺點。有的大,有的小；有的為人所知,有的不為人知.這就人,形形色色的人,共同生活在這個地球上。差異如此巨大的人群,而且每個人都有自己的缺陷,我們之所以能夠生存在一起。
都是因為寬容的存在。在家庭里,雖然都是一家人,但每個成員都是不同的,每個人的優缺點,都暴露在別人的面前,彼此也就了解的更多.如果不相互寬容就會引起糾紛.家家都有本“經”，如果這本“經”中沒有“寬容”一詞，這個家庭就不會幸福，可以說沒有寬容就沒有幸福的家庭。
我們每天都要上學去，班集體可以說是第二個家，這個家中的成員更多，更不同。也許在剛剛入學時，同學們僅僅是看彼此的外表，是帥是丑，那些外表好的同學自然很受歡迎，但是人們需要彼此了解對方的心。通過一段學習生活，我們真正地認識了；有的頭學熱心，有的同學學習優秀，有的同學能說能唱；但同時也看到了他們的缺點，有的同學多了些自私，有的同學十分嬌氣。但我們能彼此諒解，彼此寬容。
每個人都有個或幾個與自己真正要好的知心的朋友，因為可能有相同的愛好，很談得來。真正的朋友之間不必掩飾自己的缺點，能夠相互了解，相互鼓勵，才是真正的朋友。
一個個要進步，要改正自己的缺點，就要讓它暴露出來。如果沒了寬容，別人都趁機抓住你的缺點，狠狠“踢打”，就沒有人愿意暴露自己的缺點，于是就沒人能進步。
寬容就好象一座座橋梁，連接著每個人，連接著整個世界，如果沒了寬容世界就不會是個完整的世界。因為寬容所以有了世界，有了精彩的今天。
寬容班會教案篇五
光陰飛逝，歲月如光。濤濤歷史長河泛起悲涼與滄桑，訴盡英雄淚。留下寬容的臺階給別人，萬事可鑄。
萬種悲情，化作烏江淚。項羽看著濤濤烏江水，懷恨自刎，熱淚融于烏江，訴說他的心思。為何心中不留一些寬厚，為何眼中不容一粒沙子?曾經，你輕視韓信，因為他只是一個“執旗手”，所以韓信之神策不被你納;曾經，你蔑視彭越，因為在你眼中他永遠是江洋大盜，因而彭越之勇不為所用;曾經，你以黥布之勇，與己共同破釜沉舟，助你成就霸業，卻因他一次小錯，你便大加指責，讓他無地自容。是啊，韓信受胯下辱，彭越為賊為盜，黥布小錯既犯，你無法原諒，于是他們紛紛歸為劉邦，皆為重用，致使垓下之戰四面楚歌，十面埋伏。留下寬容的臺階讓人站，便沒有烏江自刎;留下寬容的臺階讓人站，歷史上會多出一個項氏天下。
金鑾殿上是劉季的大笑，群臣高呼萬歲。他建立了大漢幾百年功業，滅秦興漢，一個無勇無謀的劉邦何以稱雄諸侯，立萬世之功業?因為他為別人留下臺階。漢楚大戰滎陽，韓信滅齊、魏、代等北方諸侯國，欲稱“代齊王”，聞此劉邦雖很不高興，但他并未興師問罪，而是以韓信為齊王，這是何等的曠達。他胸容萬物，因此韓信為漢而戰，垓下欲項羽大戰，為大漢江山的建立立下汗馬功勞。若劉邦如項羽那般斥責韓信，也許韓信早已歸楚叛漢。劉邦留了一個臺階給韓信，故韓信為其所用，留下一抹寬容，成就萬世功業。
歷史尚且如此，何況我們這些正在譜寫歷史的人。叢飛勤儉以捐300萬資助貧困兒童。當自己重病不為他們所報時，仍然笑著說：“請不要責備他們。”是啊!或許他自己不會在意，但世人會如何看呢?也許我們應該尊重他的決定。
生活中我們時刻為人所用，甚至為人所迫。讓我們摒棄一切隔膜，留下一個寬容的臺階，為了別人，也為了自己，這樣會給別人一個改過的機會，這一舉動往往平淡無奇，然而卻是另一個生命的重新開始。
請時刻留下臺階讓人站，無論是歷史中的項劉，還是現實中的滴滴點點，留下寬容將會興起另一片美麗天空。讓歷史過去，讓我們重鑄現實，留下一個臺階，留下一抹寬容，成就一番美麗。