總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級語文班主任工作總結 五年級班主任工作總結篇一
本學期從開學初就確立班規班紀，對學生進行一日常規教育，從規范學生的習慣入手。良好的開端是成功的一半，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進行。其次是抓好班級衛生管理工作，保障學生良好的學習環境。
注重學生的能力的`培養，首先從培養班干部開始。班干部是班級的領頭羊，所以本學期根據學生的實際情況結合民主選舉班干部，爭取班上每個孩子都是班干部中的一員，是班上的每一個孩子都得以鍛煉。所以，本學期的班級工作與上學期相比有了一定的進步，也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善于發現孩子的閃光點，孩子的潛能就能充分發揮出來。另外，本學期班級還進行了分組pk活動，每周一小結，這個活動同學們參與的激情很高，也提高了學生的學習等各方面的積極性，使班級各項活動得以順利進行，同時也增強了學生的集體責任感、團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態度。
班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面的協調能力。比如在對后進生的課外輔導時間上的安排，首先考慮課任老師的時間，如有沖突，主動做出讓步。平時多和他們交流班上學生的各科學習情況，并經常與家長做好交流溝通，正是因為和課任老師之間的互相配合，與家長間的齊心協力，這學期的班級工作才進行的井井有條。
堅持填好班主任工作手冊，配合學校安排和班級實際情況組織開好每節班會課，認真填寫每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計劃。
又到學期末，回首過往的一學期，我的工作中也有一些做得不夠細致的地方，在以后的工作中我會多與優秀的班主任交流，爭取使來年的班級管理工作更上一層樓。
五年級語文班主任工作總結 五年級班主任工作總結篇二
雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業，存在不寫作業的學生，如：同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合潛質及素質有待提高，正因學生的家庭環境影響，因此許多良好的行為習慣還沒有構成。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。
學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠理解的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學生的潛質不一樣，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學生，因此對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，構成良性循環。我們班級有一位同學特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學生要采取不一樣的對待方法。
本學期我們學校理解了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的用心性調動了起來，同學們相互合作，應對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的群眾榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發奮的為班級的成長作出自己的貢獻。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的`道理，學生在學校里理解老師的教導，遵守著各種規章制度，一點一點的構成良好的學習習慣，構成良好的學習態度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對于學生的成長沒有任何的作用，因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。
但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，因此每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯系本，在上方簽下自己的名字；翻一翻學生的作業本，檢查一下他們的作業完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己務必認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養學生的良好習慣的一個方法。
在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發生什么事情，能夠隨時和家長聯系，讓家長了解學生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的用心性，配合學校教育好孩子。
雖然為建設這個班花了不少心思，個性是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
五年級語文班主任工作總結 五年級班主任工作總結篇三
我培養學生的良好習慣
（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校里，紀律是教學質量的保證。這學期，結合對學校課堂風格的定量評估，我經常利用課堂會議來教學生如何遵守課堂紀律。當我發現一些學生或小組在課堂上表現出色時，我會及時表揚他們，在課堂上樹立榜樣，并及時糾正任何不良現象。我在課堂上設置了班級規章制度，要求學生貫徹執行學校的學生行為規范和班級作風量化標準，落實班級干部的職責分工，讓學生能夠自我管理。經過一個學期的努力，班上70%以上的學生都能學好，少數紀律性差的學生往往需要一段時間的教師教育，今后應加強教育。
（2）培養學生禮貌和禮貌的習慣。也就是說，要求學生在外表、語言和心靈上都要美麗。學生必須遵守學校的學生行為準則，衣著整潔，佩戴紅色圍巾，上學時不得赤腳或拖鞋。班干部對其進行監督檢查，并結合評價體系，提高學生的自我意識。目前，學生們已經養成了這種好習慣。學生們團結友好，互相幫助，好人好事不斷涌現。從他們的行動中，我們可以看到美麗在他們小小的心中萌芽。
（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。目前，教育報刊上經常提到“改革課堂教學，調動學生的學習積極性，教師是課堂教學的組織者和引導者”。在課堂教學中，我們經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。例如，讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文的一段。放映幻燈片，讓學生看圖片并回答相關問題。四人一組閱讀并討論課文，并畫出生詞。由主角朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的單詞和句子，以游戲的形式鞏固生詞，以表演的形式體驗課文中主角的思想感情。這樣，不僅調動了學生參與課堂教學的主動性，而且培養了學生運用口、腦、手的能力，以及口頭表達和發揮主導作用的能力。
ii。培養班干部
要做好一個班的工作，必須有一支精干的干部隊伍。班干部在本學期初再次當選，他們被指派負責澄清自己的工作。他們還經常教他們如何做好工作，了解他們在工作中遇到的困難。教育班干部要以身作則，先做好自己，管好別人，以身作則。如果你知道一個班干部在某項工作中有困難，老師會幫助他解決，表揚和鼓勵做得好的干部，對做得不好的干部提出建議，教育他注意改進，真正做一個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不僅工作大膽，而且工作十分有序。是班長張繼偉。他在同學中享有很高的威望。
三、做好家訪工作教師要教好學生。除了做好學校的教育和管理工作外，還要做好校外工作。為了教好學生，他們應該聯系他們的父母并獲得他們的幫助。我平時注重把這項工作做好，尤其是那些淘氣的學生，還要和家長一起去管教。〔1002〕〔1000〕重視后進生的教育〔1002〕〔1000〕根據每個學生的基礎和特點，給予正確的指導和必要的幫助，使每一位學生都能獲得良好的全面發展。因為這個班男生很多，占全班的三分之二，有的男生不僅難以管理，而且學習不努力，成績不好，所以我利用課間休息時間和他們交談，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，以“外語思維與教學”的形式提高學習成績。
經過一個學期的努力，課堂工作取得了一定的成效，但也存在一些問題，如學生犯錯時不耐煩、與部分學生溝通的時間少等，我將在今后的工作中不斷改進這些問題，以提高我的班級管理水平。總之，只要我們真誠地為孩子和他們的健康成長付出代價，端正我們的工作態度，以改善孩子的生活狀態為出發點，我相信我的班主任的工作可以在不斷的培訓中得到提高。
五年級語文班主任工作總結 五年級班主任工作總結篇四
一、由被動到主動積極的班級管理
在開學初，每人擬定自己的學習目標，每人根據自己的目標約束和規范自己。實行衛生輪崗制，每天有專人負責教室及衛生區衛生；班長負責課堂及課外紀律；各小組長負責學習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋，效果良好。本學期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進！
本學期我班涌現出一批品學兼優的學生，班干部模范帶頭潤物無聲，班級成員積極，參與齊頭并進！
王馨雨同學被評為豐潤區三好學生；在區食品安全知識競賽中齊彩玲同學獲得二等獎；趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學在河北省首屆小學生規范漢字（楷體字）工藝書寫大賽中獲鎮及優秀獎；在傳統文化進校園系列—清明手抄報評比中王紫伊同學獲二等獎，王馨雨、閆絲純同學獲三等獎；在好書推介比賽中梁佳垚同學獲三等獎！在鎮運動會上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學表演的國學舞蹈《弟子規》獲得全鎮師生一致好評；世界讀書日活動中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學同學們一致認同；王馨雨同學在百年追夢全面小康征文、家風家規征文中表現優異；慶六一文藝匯演中，梁佳垚同學領唱《快樂的節日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新；讀經典、誦童話讓美德之花在心靈綻放；在防溺水安全班會、安全演練、蛋殼畫綜合實踐、孝道校本課中同學們同心協力、各抒己見、互幫互助，校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐！
三、教育教學工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！
本學期我積極參加各項活動，不斷提升自我，在開學初參加小計教研活動，積極接受各位領導老師的寶貴建議；在學期期末試卷分析會中向高啟山主任和各校領導、老師學習、聽取教育教學小技巧；在20xx年4月11日參加我鎮“同課異構”活動于羅小新授《猴王出世》在各位領導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進步；積極參與“下鄉送課”與“教研觀摩課”等活動聆聽夏春玲、馮國紅等老師的示范課，認識并改正自己的不足；在20xx年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學班主任工作研討會，聆聽魏書生、全藝、遲希新老師的講座，進一步明確教育教學各環節重點以及共建新型師生關系的重要性，為以后工作提供良好借鑒！在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。20xx年3月我鎮聊書活動評比中獲得一等獎并代表我鎮參加全區教育系統三八婦女節聊書比賽，成為一名唯一入圍決賽的農村教師，并取得第二名優異成績！利用微信群、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯系，關心每一位學生的發展！本學期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創文明城”、“家風家規征集活動”、“期中質量分析家長會”等活動在與家長更貼近的同時，攜手共進促進每一位孩子的成長！
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會感恩”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實踐中不斷完善自己，我相信學生會和我一起進步！
五年級語文班主任工作總結 五年級班主任工作總結篇五
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材文本的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，及時補充資料、修改文本，尋找最適合本班學生學習的內容作為學習素材。
2、了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等，預設學生學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，努力尋找既有利于學生發展能培養學生興趣又能掌握落實知識點的方法進行教學。
在上課時組織好課堂教學，關注全體學生，及時注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言盡可能做到簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合。合理布置家庭作業，努力做到精簡、有針對性，減輕學生的課業負擔。
及時批改學生的作業并進行有效輔導。然而有部分學生總是好玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業，或是抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。在轉化他們的學習工作上努力做到從友善開始、從贊美著手，現在的學生都是很有個性也很懂事了，所以經常我把他們當成小大人來看待，試著面對他的處境、他的立場換位來和他（她）進行交談，并對他的想法表示深刻的理解和尊重，讓他信任你、相信你會幫助他，同時在生生之間繼續采用“一對一”結對的幫扶活動進行幫扶學習，共同提高。
本人到城西算是找到了自己的所“愛”，同時也得到老師們的幫助（特別是我們的何老師，感激不盡，找他指點，總是隨叫隨到），在這短短的幾年我覺得自己是在一天天的學習中不斷的進步與提高，每次教研活動我都積極參與聽課評課，虛心向同行學習教學方法，閱讀相關的資料與書籍，努力提高課堂教學質量，積極開展并認真對待每學期一堂的組內研討課，博采眾長，提高教育教學水平。“功夫不負有心人”同時也取得相應的進步與成績，感到欣慰。
新世紀的社會，對教師的素質要求越來越高，我們只有在做好在自己本職工作的同時，不斷學習新知識來擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。所以，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，開拓前進，為孩子們美好的未來貢獻自己畢生的精力。