總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇一
1、建立班級管理制度,規(guī)范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《頂興學(xué)校管理規(guī)章制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,并根據(jù)我班的實際情況,讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則,盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師不在和在一個樣,自習(xí)和上課一個樣,下課和上課一個樣。
2、抓干部,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
班干部是班集體的小管家,是班級的核心和骨干,他們和集體連在一起,對班級情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班委會,指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學(xué)生中的威信,對存在的問題通過私下交流的方式解決。
3、以主題班會,取代傳統(tǒng)班會,增強同學(xué)的集體榮譽感。
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結(jié)果,所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,讓每位學(xué)生都真正成為(5)班的主人,發(fā)揚主人翁的精神,努力為集體爭光,增強了同學(xué)的集體榮譽感。
4、抓學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)各科教學(xué)
抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級總體學(xué)習(xí)成績,就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動力,沒有恒心,方法不當?shù)龋鶕?jù)不同類型,對癥下藥,切實解決他們的實際問題,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
這期間有成功,也有失敗,教學(xué)相長,我也從中學(xué)到了很多東西,有不少收獲,我發(fā)現(xiàn)要想做好班主任工作,首先要學(xué)會做三件事:
1、用“心”做班主任
用心,表現(xiàn)在愛心,耐心,細心三個方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現(xiàn)在熱愛學(xué)生,“親其人,信其道”,教師對學(xué)生不能歧視,要多做表揚,鼓勵,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,特別是對于差生,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。愛心不僅要表現(xiàn)在校內(nèi),而且要表現(xiàn)在方方面面,涉及學(xué)生的家庭,所處的社會環(huán)境,生活等方面。針對于特殊家庭的子女,多談?wù)勑模瑔柡畣枙幔@樣就可拉近師生間的距離,加深理解,工作起來也就須手多了。學(xué)生在成長過程中往往易犯錯,而且具有反復(fù)性,認識這一點,就要從心理上允許學(xué)生犯錯,允許反復(fù),不要過分責(zé)備,要耐心細致,苦口婆心,讓學(xué)生在多次反復(fù)中不斷改正,不斷進步。
2、學(xué)會用眼神說話
眼睛是人心靈的窗口,如果教育學(xué)生時能夠?qū)W會用眼睛說話,那就能起到事半功倍的作用。比如,學(xué)生在大庭廣眾之下犯下錯誤,教師一個恰當?shù)难凵窦纫云鸬脚u的作用,還可以給他留面子,給他留下自我檢討的余地。
3、學(xué)會協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系
班主任應(yīng)多與家長聯(lián)系,及時準確地匯報學(xué)生在校情況,切不可因工作忙或其它原因,而忽視平進與家長的聯(lián)系,非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或其它方面出現(xiàn)了問題,才想到與家長聯(lián)系,并及時把家長意見轉(zhuǎn)達給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。
作為一名年輕的班主任,我覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)。同時,在工作中,我也要不斷總結(jié),思考,使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇二
一、思想方面
從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起,我就暗下決心,一定要認真踏實的走好高三的每一天,讓學(xué)生在高三這一年里的成績上新臺階,陪伴他們考上最理想的學(xué)校,讓學(xué)校、家長放心。同時,繼續(xù)上學(xué)期“探究高效課堂”的思想,力求使每節(jié)課都達到高效,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高,也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學(xué)模式。
二、教學(xué)方面
1、開學(xué)前及開學(xué)后的前期準備工作
暑假里,我認真研讀了12年的新課標考綱說明,從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種先進理念,并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓(xùn),與其他學(xué)校的老師進行交流,認真做了近5年的高考真題,特別是寧夏、海南兩地試題,進過認真比照,確定今后高考復(fù)習(xí)的重點。讓自己的教學(xué)目標明晰化。
2、制定教學(xué)計劃
9月份開學(xué)初,我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學(xué)生實際,結(jié)合考綱制定三輪復(fù)習(xí)的計劃,讓自己的工作有序展開。
3、具體措施
1 激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量
“語文”這門課程,在很多學(xué)生看來是可學(xué)可不學(xué)的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至于考差。在高三以復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下,如何激發(fā)學(xué)生興趣,我想了很多方法:小組對抗賽,學(xué)生作業(yè)分工,作品閱讀等等,當然從我個人我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文,從各方面提高自己授課的能力。
2 探究高效課堂模式,上好講評課
為了使課堂高效,讓學(xué)生動起來,我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者,由學(xué)生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期。要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料,結(jié)合考綱及學(xué)生實際,我精選那些典型性、創(chuàng)新性習(xí)題。講評試卷時,首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖,讓學(xué)生增強對考試的認識。其次以學(xué)生講解為主,由考題帶出學(xué)生對知識點的復(fù)習(xí)回顧。其他同學(xué)聽不明白的當堂提問,由其他學(xué)生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點,提高賦分答點意識及學(xué)習(xí)能力。
3 精批細評作業(yè),抓好教學(xué)常規(guī)、“兩頭生”工作
高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題,對學(xué)生的作答我盡力做到精批細評,用鼓勵性語言給學(xué)生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學(xué)生心與心的交流。除此之外,我還利用學(xué)生互評默寫題、主觀題等,提高他們規(guī)范作答的意識。對每次作業(yè)我都認真記錄學(xué)生完成情況,利用課間、輔導(dǎo)課與學(xué)生交流、指導(dǎo)。在早讀和輔導(dǎo)課上,我主要以學(xué)生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為主。特別是11月份開始6班的培優(yōu)生工作,每隔兩周一次的測驗及談話,讓這些學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。當然其他學(xué)生也沒放棄,我在單獨測驗培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學(xué),力求做到“不拋棄,不放棄”每個學(xué)生。
三、教研方面
本學(xué)期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動,從8月份到12月份,外出學(xué)習(xí)5次,聽課多達20多節(jié),通過聽課我個人的確獲取了不少好的經(jīng)驗。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎。教學(xué)反思多篇,上報到學(xué)校3篇,其中一篇在校園網(wǎng)公開展覽。同時將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表,與更多的人交流。高三盡管忙碌,但為了讓學(xué)生認識到語文的重要性,豐富他們的校園生活,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了教學(xué)處組織的各項活動:全國書信大賽5名一等獎2名二等獎,我個人也因此獲一等輔導(dǎo)獎,11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎,參加全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎,同時積極配合教學(xué)處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作,上交學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作30多篇,倡導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校書法比賽,兩個一等獎。
成績證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出,但也屬于過去,新的一年里,我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考,爭創(chuàng)高考佳績,為我校“一年見起色,三年大變樣”做出貢獻!!!
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇三
本學(xué)期,我擔任__班的班主任工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天,即20__年__月__日那天,我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向,同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學(xué)生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生,及時加以引導(dǎo)和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀律,要求自習(xí)課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責(zé),保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準時到校先上自習(xí),中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀律。
3、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類談話共計108人次。
4、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
5、開展好各項活動,并取了一些成績
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號,通過這些活動,不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進了他們的學(xué)習(xí),因此,在高一實驗班的第一次月考中,_班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績,班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中,我們_班的總平均分再次位居b班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,為期末能取得更理想的成績,全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學(xué)生都進步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇四
轉(zhuǎn)眼間當班主任的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,回顧自己這一學(xué)期班主任工作中的點滴,感慨萬千,高一(17班)是我中途接手的班級,在接手這個班集體以前,我對高中班主任工作了解最多的只是大學(xué)課堂和書本中空泛的理論,沒有任何的實踐經(jīng)驗。還好在這過去的一個學(xué)期里,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下,在各科任課教師的大力支持和配合下,加上自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步,自己通過這一年班主任工作的經(jīng)歷,得到了不少的收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下。
一、班級德育和紀律工作
1、接班一開始,經(jīng)過與上一任班主任的溝通了解,加上與各科老師的交流,對班級大致情況有了初步的了解,經(jīng)過學(xué)生的民主參與,我引導(dǎo)學(xué)生制定了《高一(17)班德育和紀律考核守則與評分標準》,以此作為班級的管理制度,并去嚴格執(zhí)行,根據(jù)各方面的考核和監(jiān)督,學(xué)生們基本都能遵守班規(guī)班紀,違紀的情況很少發(fā)生。
2、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀,讓學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)上。因此在我的引導(dǎo)和要求下,學(xué)生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)儀容儀表有不妥現(xiàn)象我會馬上進行相應(yīng)的談話教育,并且以最快的速度要求其整改,并進行相應(yīng)的監(jiān)督。
3、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學(xué)會自律,主動配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范,增強了班級的凝聚力,這一點最直接的體現(xiàn)是我們班多次在學(xué)校舉行的集體活動中取得佳績。
當然,關(guān)于班級的紀律和德育問題存在還存在一些需要改進的地方,如個別同學(xué)還有遲到、不交或晚交作業(yè),做值日生不認真等情況,在以后的工作中在這些方面我還需要加強管理的力度和效果。
二、班級學(xué)習(xí)情況
從剛接班時起我就開始主抓班級同學(xué)的學(xué)習(xí),通過找學(xué)生談話交流,召開師生交流會等方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,激發(fā)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力和熱情,經(jīng)過共同努力,班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升,班級成績?nèi)〉昧酥卮筮M步。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當班主任期間就如何管理好班集體,在學(xué)生中樹立威信等方面的有一些心得,希望與各位同事互相交流互相借鑒:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實用的建議,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行,以身作則。
班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起,并馬上改正;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
我一直都堅信,老師的真誠與付出,學(xué)生是能夠感受得到的。特別是作為一名年輕的班主任要善于總結(jié),勤于思考,多加努力,找出在班級管理中存在的問題,及時改進,這樣班主任工作才能不斷的進步,不斷的成長。成為一名優(yōu)秀班主任是我的奮斗目標,為此我會更加努力,爭取做到。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇五
首先,使之積極期望和美好愿望,拉近彼此距離。因為我接手的是一個普通班,其中有好的學(xué)生,但差的學(xué)生也占了相當一部分,期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α1娝苤瑢W(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調(diào)整個人意識和行為。
接班的第一天,我對每一個同學(xué)說了:我真誠歡迎我們高一(7)班的每一位成員,讓我接這個班,是我們有緣。希望你能為7班作貢獻。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同學(xué)說:自己讀書以來從沒聽到過這樣的話。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中,我告訴他們,我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Mㄟ^表達老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開展打下了堅實的基石。
其次,隨后我新官上任三把火:一、建章立制,二、建檔立案,三、召開班會,集聚向心力、凝聚力。 連續(xù)的三次主題班會《我愛我班》、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等,每次主題班會我都在黑板上寫幾句話:如:《我愛我班》主題班會時,我寫道:
我愛我班,愛我們的班級,就像愛我們的家庭一樣,
我愛我班,愛我們班榮譽,就像愛護自己的眼睛一樣。
然后,每個學(xué)生上講臺宣誓,最后班級宣誓。并張貼上墻:集體像花園,用心去澆灌。
如:《感恩老師》主題班會時,我寫道:
老師,是我們心中的一盞燈,照亮我們前進的方向,
我愛老師,就像愛自己的父母一樣。
然后,每個學(xué)生上講臺真情表白,并表達決心。 學(xué)生寫的情真意切讓我非常感動,當場我也忍不住表達了我的決心,我和學(xué)生形成了共鳴,那個時候我真正感覺我是最幸福的,最有成就感的。最后,我又讓他們張貼上墻:灑下甘霖總關(guān)情,滴水之恩永難忘。
再如:《我的紀律我做主》主題班會時,我寫道:我紀律,我遵守;我榮譽,我維護。 措施:班委承包責(zé)任制。方法:排除法。機制:競爭激勵機制。如:開展五比五看活動:即,與---比,看誰的學(xué)習(xí)成績好,與比,看誰的紀律好,與比,看誰的衛(wèi)生好,與比,看誰的文明行為好,與比,看誰做的好事多。然后,每個學(xué)生上講臺談自己的長處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。
每次主題班會,同學(xué)們都能談的積極踴躍,暢所欲言,談的感人肺腑,真真切切,我覺得,通過這幾次班會,我與學(xué)生的距離拉的更近了,我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了;班上的凝聚力更強了,我的責(zé)任心更強了。
然后,我和特殊學(xué)生個別交談、還分組分類課前集體談話,在談話時,我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點:老師看大家是一張白紙,每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,個人的努力決定自己的命運,付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作,努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
再次,我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育,增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求。我認為,學(xué)生若沒有進取意識與自強意識,沒有對班級的認同感,沒有集體的榮譽感,是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的他律入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自律的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽,希望你們的名字總是和守紀律、愛學(xué)習(xí)、有進步等聯(lián)系在一起。
接班級初始,百事待舉,我采取全程、嚴密跟蹤的方法:常去班級看看。我堅持每天早上6:05前準時到班,上下午自習(xí)課天天到班上,晚上6:30準時到班,堅持每午到班級走一走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀律,而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級,尤其是臨下課時,目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間,我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查,不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預(yù)防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。比如,有一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,作了及時調(diào)解,使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事,及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評,使其在全班面前檢討,達到了警示效果,使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣,抓住分分秒秒,由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了,班級形成努力向上的學(xué)風(fēng),出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面,本次月考,本班的成績在年度普通班中均名列前矛。
第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習(xí)方法的點撥,更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書,考上理想大學(xué),于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,我總提醒同學(xué),鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí),習(xí)慣成自然,就不會讓時間白白浪費掉,我也現(xiàn)身說法,介紹五先五后的學(xué)習(xí)方法,即先計劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先獨立思考后請教別人,先打基礎(chǔ)后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。
第四,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運用鼓勵性評析,增強學(xué)生的成功體驗,多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。剛接手高一(7)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客觀;2、以鼓勵為主;3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,從而進行自我教育,達到良性循環(huán)。我的口頭禪有:沒關(guān)系?再試一試從頭開始,使他們知道現(xiàn)在是什么樣,今后該怎么樣明確進取方向和步驟。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇六
這個學(xué)期的工作是比較特殊的,我的工作主要是安定學(xué)生情緒,激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。現(xiàn)在工作結(jié)束了,為了以后的提高,現(xiàn)做一個總結(jié)。
一、 端正態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)情緒
高三一開學(xué),我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,引導(dǎo)學(xué)生,明確當前的形勢,正確對待高考。
二、 指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率
平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢,我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間,各科齊頭并進,同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
三、 根據(jù)實際,有針對地學(xué)習(xí)
平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等,讓學(xué)生了解當前的形勢,安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后,又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,使學(xué)生明確自己的位置,從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
四、 抓住時機,鼓勵后進學(xué)生
高三既是沖刺的時間,也容易導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學(xué)習(xí)生活情況,抓住他的一點點進步,適時給予鼓勵。還利用平時談心,電話訪問,隨時了解學(xué)生的思想情緒,給他們作工作,讓他們始終對自己充滿信心,始終能努力學(xué)習(xí),不斷進步。
五、 耐心細致,指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表
高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯。為此,我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認真地填寫表格,同時讓同桌間互相檢查,以確保準確無誤。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇七
這個學(xué)期,高二年級學(xué)生的在校生活已經(jīng)結(jié)束,高中班主任工作總結(jié)(高二)。作為2k7-5班的班主任,我很高興地看到我班的學(xué)生在我校接受兩年的思想、專業(yè)教育后,邁向工作崗位。看到他們在兩年當中的成長,我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進步,兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內(nèi)容。在此,我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、學(xué)生在校期間的教育
本學(xué)期,是每年高二的學(xué)生在校的最后一個學(xué)期,也是學(xué)生走上實習(xí)崗位的關(guān)鍵時刻。在這個階段,學(xué)生的思想動蕩,情緒不穩(wěn)定,而且極易受各種傳言的誤導(dǎo)。在這種條件下,學(xué)生的學(xué)習(xí)會受到影響,集體情緒會受到影響,進而影響到整個班級各個方面的情況。
學(xué)期初,我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心,發(fā)現(xiàn)他們的癥結(jié)所在,利用班會、周記的形式與學(xué)生進行交流,有個別情況特殊的學(xué)生,除與本人進行溝通外,還通過與家長的交流,解決學(xué)生存在的問題。比如說,我班的一位同學(xué),由于身體原因,不適合參加集體實習(xí),這名同學(xué)情緒低落,進而放棄學(xué)習(xí),認為自己沒有價值,自暴自棄。經(jīng)過我和班干部們的勸導(dǎo),他逐漸認識到實習(xí)與健康的輕重問題,在與其家長溝通后,決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習(xí)工作,一邊工作一邊休養(yǎng)身體。在沒有到實習(xí)期期間,該生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變,愛學(xué)習(xí)了,思想也活躍了。現(xiàn)在在一家餐館收銀,情況不錯。
在實習(xí)準備期間,我們以讀報紙、看新聞的方式,了解當前的就業(yè)形勢,供大于求,很多大學(xué)生都找不到工作,用人單位的要求也很苛刻,而且還遇上了經(jīng)濟危機,所以,我們不要好高騖遠,要珍惜得來不易的工作機會,在安排實習(xí)期間,各用人單位都要進行面試,有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料,很多同學(xué)因為個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學(xué)很受打擊,我們及時地做這些同學(xué)的思想工作:總會找到適合自己的工作,只是時間的問題。讓大家擺正心態(tài),有準備地去面對即將到來的每面試。
現(xiàn)在全班的同學(xué)都已就業(yè),90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好,大家對現(xiàn)狀也比較滿意。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作,無論如何,大家都在忙碌著,體會著走出學(xué)校后面臨的新生活。目前的同學(xué)們的狀況都不錯,這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞、積極進取了另一面。我們的教育是值得的。
二、實習(xí)階段的繼續(xù)指導(dǎo)
-月-日,所有的學(xué)生都踏上的工作的征程,剛剛走上工作崗位的學(xué)生們,很不適應(yīng)上班的生活。因為一直都呆在學(xué)校,大部分學(xué)生都沒有社會工作經(jīng)驗,而在單位里面,每天的工作量比較大,加上環(huán)境不適應(yīng),到工作單位初期,學(xué)生們叫苦連天,種種排斥反應(yīng)都有,我及時地與每個學(xué)生溝通,加上在送學(xué)生前,我們做了很多思想工作,學(xué)生們只是訴苦,但并沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定、在班級里有一定影響力的同學(xué)作為小組長,及時地反映并調(diào)整同學(xué)們的思想工作。在一周里,同學(xué)們基本適應(yīng)了工作環(huán)境,雖然苦和累還是老樣子,甚至隨著工作的深入,工作量也在不斷加大,但同學(xué)們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心里很高興,我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活,可以自食其力了。
因為種種原因,一個月以后,有五名同學(xué)從太原回來了,但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經(jīng)歷一定讓他們成長了許多,這些足以影響她們一生的工作歷程。
現(xiàn)在,同學(xué)們的情況很穩(wěn)定,即使有什么不如意,電話里說一說,也是笑談的,因為他們已經(jīng)找到了給自己解壓的方法,還會很親切的告訴我要注意身體,注意休息。這不僅給了我滿心的感動,還有了踏實的安慰。
三、總結(jié)
學(xué)生的實習(xí)還在進行,我將繼續(xù)我的工作。往遠了說,未來的一年里,2k7-5班,我們還是一個集體,我還是孩子們的班主任,我知道我的責(zé)任,我也將和我拉學(xué)生們一起努力,我們的明天還很高很遠,要不停的攀登、進步,這將是我們一生的方向。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇八
一、全面深入了解學(xué)生,加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了精、細、實、嚴四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習(xí)紀律、住宿等方面,大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學(xué)生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學(xué)生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后,針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學(xué)生進行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇九
今年我會擔任班主任,這是意料之外的事情。今年剛大學(xué)畢業(yè),就擔任了整個高中年級的歷史教學(xué)工作,深感責(zé)任重大。在接到學(xué)校讓我當高三文科班班主任的消息的時候,我很猶豫要不要接下這個擔子,之后想想覺得這是一個很好的鍛煉機會,年輕就是應(yīng)該多點挑戰(zhàn),沒有挑戰(zhàn)的人生是沒有色彩的人生,不逼自己一把,永遠不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂意的接下了班主任的工作。到現(xiàn)在擔任班主任的時間已經(jīng)兩個月了,在這兩個月中雖沒有取得到達成功,但是在領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的幫助下,我比較順利的完成了任務(wù),以下是我對這兩個月以來的工作總結(jié):
第一,坦誠相待,仔細觀察,了解學(xué)生。
由于在當班主任以前我擔任了高三文科班歷史老師,所以對學(xué)生有一定的了解,但是要當好一個班主任還需進步一的去了解班上的每個學(xué)生。我在決定當班主任以后,更仔細的觀察每一個學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點,并積極的找前班主任陶婷老師了解學(xué)生的心理特點和班級的情況,以及在三個月以來班級管理的心得,陶老師也毫無保留的給我傳授她的經(jīng)驗教訓(xùn)。根據(jù)我對他們的了解,我認為要管理好他們首先要和他們成為朋友,獲得學(xué)生的認可。我在擔任班主任后,第一次訓(xùn)導(dǎo)課上,我夸獎了自己發(fā)現(xiàn)的本班的優(yōu)點和班上同學(xué)的閃光點,獲得了他們的信任。并以坦誠的態(tài)度提出了自己對的期待和要求。這對我以后工作的開展是一個良好的開端。
第二,強化日常行為規(guī)范教育,做好學(xué)生德育量化工作。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。學(xué)生的德育量化制度真的是很好的制度,從學(xué)生上課時的行為和生活中的行為都有和細致的規(guī)定、規(guī)范,利用好了對規(guī)范學(xué)生的行為非常有效,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有一定的效果。在青年老師的匯報課中李老師上課時,把做練習(xí)以知識競賽的形式進行,答對的學(xué)生可以給以德育量化加分,學(xué)生們都踴躍回答問題,課堂氣氛非常活躍,是我聽的我們學(xué)校的青年教師匯報課中課堂氣氛最好的一堂。從中我更意識到了要好好運用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作,多與其他科任老師交流合作,每個老師都嚴抓嚴管,發(fā)揮出制度的作用。
每個班都有每個班的特點,所以要管理好班級,不僅要用好學(xué)校的德育量化制度,還要制度適合班級的班規(guī)。我們班現(xiàn)在存在的最大的問題在于上課睡覺和手機問題,對于這兩個問題,我除了按照學(xué)校規(guī)定的德育量化扣分以外,還規(guī)定要圍著教室外面的廳跑步,這對避免學(xué)生再犯同樣的錯誤起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,制定出更完備的班規(guī)。當然班規(guī)最重要的還是要嚴格執(zhí)行,不能有破例,不然班規(guī)只是一紙空文。
第三,鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級是學(xué)生人生中非常重要的階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,加上我班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判模嗌线€有一些港澳臺及外籍學(xué)生。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這兩個月中我通過與學(xué)生的個別談話了解學(xué)生的想法,幫助學(xué)生確立自己的目標,激勵學(xué)生堅持不懈的為自己的目標奮斗。我還非常重視對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的'每一點進步或其他方面的一點成績,我予以表揚增強學(xué)生的自信心。
其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增強同學(xué)們的信心。
其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)
學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
第四、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時做好學(xué)生的思想工作,為了增強做學(xué)生工作的實效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
但是班上仍然存在不少問題,如學(xué)生成績?nèi)匀粵]有多大提高,究其原因主要在于班上的學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待進一步改進。
總之,這兩個月中我通過我的努力,班級的班風(fēng)有了一定的改善,我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級管理的經(jīng)驗,在班級管理方面仍存在一些問題。我會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),爭取下學(xué)期自己在管理班級方面更上一層樓,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上也更上一層樓!
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十
本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了高三-班的班主任,主要是配合協(xié)助-老師做好班級管理工作。現(xiàn)將我一學(xué)期擔任班主任的工作情況總結(jié)如下:
一、協(xié)助班主任做好學(xué)生常規(guī)管理。
每天早讀,我都會在-到校,在上早讀前檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生情況以及督促學(xué)生盡快進入早讀前的學(xué)習(xí)狀態(tài);在開學(xué)之初和-老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習(xí)課;每天堅持看課間操,督促學(xué)生準時、整齊、認真地做操;加強對學(xué)生課堂管理,對遲到、請假、曠課的學(xué)生及時和班主任溝通,了解和反映情況,做到對每一名同學(xué)負責(zé);注重學(xué)生儀容儀表的檢查,在平時就嚴格要求學(xué)生著裝、配飾、發(fā)型要符合學(xué)校規(guī)定,對不符合要求的學(xué)生進行批評教育;堅持每天批改學(xué)生練字作業(yè)。
二、積極配合班主任完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
根據(jù)年級組要求,我和學(xué)生共同為班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞;我和學(xué)生一同參與了班級文化墻的設(shè)計與制作;我校迎接自治區(qū)德育達標校復(fù)驗以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時,我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作。
三、充分利用學(xué)科優(yōu)勢,做好學(xué)生的思想德育工作。
作為一名教師,我深感作為一名教師的言談舉止對學(xué)生的影響,所以在平時,我嚴格要求自己,絕不辱罵學(xué)生,平等對待每一位同學(xué)。處理學(xué)生問題,努力做到客觀公正,實事求是。尊重每一位學(xué)生,不以成績?yōu)闃藴剩灰曂省T谂囵B(yǎng)學(xué)生自信心的同時,也不忘提醒他們戒驕戒躁,再接再厲,腳踏實地,全力以赴。對于犯錯誤的同學(xué),總是真誠寬容相待,給學(xué)生留有反思和自我教育的機會,讓他們知道人非圣人,孰能無過,重要的是怎么看待錯誤。
四、為學(xué)習(xí)上鼓勵幫助有困難的學(xué)生,努力提高本學(xué)科的教學(xué)成績。
高三-班是理科班,有部分學(xué)生對語文不感興趣,偏科嚴重。針對這些同學(xué),在每次月考后或平時我都找機會和他們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的重要性、特點以及學(xué)習(xí)方法,并詢問他們在語文學(xué)習(xí)方面存在哪些困難,我會指導(dǎo)他們擬定合理的學(xué)習(xí)計劃,并傳授一些學(xué)習(xí)的方法。在我的幫助與鼓勵下,有一部分同學(xué)已經(jīng)對語文產(chǎn)生了興趣,樹立了學(xué)習(xí)的信心,還有的同學(xué)在這學(xué)期的三次月考中,成績一直在進步,非常令人欣慰。
存在不足:在班級管理上參與得不多,也不夠深入細致;對待學(xué)生不夠熱情,與學(xué)生的交流不夠廣泛,對學(xué)生了解不夠全面,不夠深入;在工作上還需要更積極主動一些。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十一
本學(xué)期我擔任的是__班的班主任,在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責(zé),認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù),注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng),希望能引導(dǎo)他們健康成長,學(xué)一點知識、長一點技能,順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi),積極參與創(chuàng)文明校園活動,在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、抓好一支隊伍建設(shè)
即進行班干部隊伍建設(shè)(包括團支部干部隊伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責(zé)教育,主要能使班干部責(zé)任明確,知道履行什么樣的職責(zé),該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,而工作方法上的指導(dǎo),主要在實踐中進行。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時指出,并給予指導(dǎo),如指導(dǎo)對照工作職責(zé),結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作。
二、發(fā)揮三塊陣地作用
第一,是文化宣傳陣地。第一學(xué)期,重新布置教室,將班訓(xùn)“團結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,并開辟了團支部園地專欄,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報,每月更換一期團支部園地,板面活躍,內(nèi)容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。
第二,是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課,根據(jù)學(xué)校要求,有計劃地、及時地對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長。
第三,是活動陣地。對于中學(xué)生,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力,所以,我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動;組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。
三、加強四種思想教育
第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動,促進學(xué)生互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的集體活動,如籃球賽、運動會等,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。
第三,愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙,關(guān)心國家大事;三是支持學(xué)生參加祖國、講文明”征文活動、“紅心永向_”演講比賽及“弘揚抗洪精神,向校慶_周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動,從中接受教育。
對于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹慎的態(tài)度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下崗職工子女,也有父母離異的學(xué)生,對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,目前,他們思想上不存在著什么大問題。
班主任工作存在的問題:
一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。
三、與家長聯(lián)系不夠,在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,互相配合,共同教育。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十二
從本學(xué)期開始我擔任了高_班的班主任工作。轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已近尾聲,經(jīng)過一學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,要當好班主任的確不容易。怎樣才能當一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,是我一直探索并不斷追求的目標。同時我也是懷著這樣一顆嚴肅負責(zé)的心來對待班主任工作的。在過去的半年的時間里,我有過許多困惑,有過一些情緒,但是,在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下,在責(zé)任的推動下,我堅定了自己的方向,解決了各種矛盾。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力。雖然還談不上有什么經(jīng)驗,但也有一些自己的想法。
一、緊緊圍繞德育教育主題開展各種教育活動
以班會等各種豐富多彩的形式開展德育教育,將工作做實、做細、做好。同時,在具體實踐過程中,不斷加以完善并及時做出總結(jié)。
二、以賞罰分明的管理體制來加強班級干部管理
在班級干部管理過程中,積極使用各種方法來調(diào)動班級干部的工作積極性和工作熱情,以此來提高班級管理能力。
三、加強與任科教師的溝通,了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)
在班級的日常教學(xué)中,我積極與各位任科教師溝通交流,及時掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),并做好相關(guān)記錄。同時,在生活等其它方面也及時關(guān)心每一位學(xué)生,與學(xué)生交心、交朋友,真正與學(xué)生融合在一起,共同打造光榮向上的集體。
四、定期召開學(xué)委及科代表會議,強化學(xué)習(xí)效果
充分發(fā)揮學(xué)委及科代表的作用,定期召開會議,以嚴格的制度來強化學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,同時適時開展學(xué)習(xí)交流活動,以“小組互助”“班級小競賽”等形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
五、建立與家長良性溝通平臺,充分發(fā)揮家校兩極管理優(yōu)勢
在班級平時的教育管理過程中,家長教育是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。做好家校兩極管理工作,是真正管理好班級的重要基礎(chǔ)。所以本學(xué)期我著重加強與學(xué)生家長的溝通,建立良性暢通的家校管理平臺,充分有效地發(fā)揮家校兩極教育優(yōu)勢。
六、多與其它班主任溝通,借鑒他人經(jīng)驗
班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。對于年輕班主任來說,多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,可以更快更有效的提高自己的班級管理能力。在學(xué)習(xí)實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度,遇到自己不容易解決的問題時,虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法,這些經(jīng)驗對我的班主任工作幫助很大。
以上就是本學(xué)期在班主任工作中的幾點做法和體會。總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗不足,與那些經(jīng)驗豐富的班主任相比還有很大差距,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗,在下一學(xué)年我會獲得更大的進步,有更大的收獲!
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十三
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十四
實習(xí)之前,已從師兄師姐口中了解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自己的班主任,他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是,還沒有去實習(xí),就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習(xí)的六個星期中,我擔任了高一(4)班的班主任,雖然其中充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作,就有總結(jié),在這里和大家分享一下我的體會:
一、作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學(xué)生,貴在坦誠
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進,施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十五
這學(xué)期我擔任__班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,每個學(xué)生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。可見,班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。
在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學(xué)生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)
總之,對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣,教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細致地了解學(xué)生,真心實意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會意義。
班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,當學(xué)生意識到班主任是真心愛護他、關(guān)心他,為他操心時,無論你是耐心的幫助,還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責(zé),學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,尤其是后進生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,又是學(xué)生的師長。
班主任對學(xué)生任何時候都要嚴格要求。常言道:“嚴師出高徒”、“教不嚴,師之惰”、“嚴是愛,松是害”。缺乏嚴格要求,放任自流,是對學(xué)生不負責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴而有度,嚴而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴但不能超過一定的范圍,嚴要有分寸。
班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是:“您的‘有三分鐘熱血,就有可能有五分、七分……。’使我有了學(xué)習(xí)的信心,我要趕上去!”
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十六
我擔任高二、8班的班主任。在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向;我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
一、我所做的主要工作
高二年級第一學(xué)期,面對新建的班級,新的同學(xué)和新的老師,同學(xué)和老師之間都有適應(yīng)的過程。高二還是高中學(xué)習(xí)最重要的時期,要維持學(xué)習(xí)狀態(tài)上的“穩(wěn)”,還需要做大量的工作。
(一)班干部的選擇,先是由我根據(jù)學(xué)生的分班成績及高一時班主任的推薦確定的人選,這次的選擇完全是老師的決定,但提前說明:期中后改選。每月召開一次班委會,分析總結(jié)上一月的班里的情況,及時發(fā)現(xiàn)班里的情況,班干部工作有成績時,注意在全班及時表揚,樹立他們的威信;但當班級出現(xiàn)問題時,也要給班干部壓力。我們班的班干部都是些積極主動,有責(zé)任心的一批同學(xué),認真負責(zé)管理班級。
(二)堅持利用好班會課,班會是對學(xué)生進行教育的最好時機,我能利用好每周的班會課進行教育,有思想品德、做人的道理、責(zé)任心的培養(yǎng)、勵志等,下列是我們班舉行的系列班會:
九月——我為班級添光彩
十月——做一個有責(zé)任心的人
十一月——我們的理想
十二月—— 重新再來
(三)努力營造一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體,針對高二學(xué)生渴望自己有進一步的提升的心理特點,抓住剛?cè)雽W(xué)這段時間進行教育,激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情。用一中的成績,師兄師姐的激動人心的事跡來激勵他們。把班會課作為教育的陣地,先后給學(xué)生介紹了高效率的學(xué)習(xí)、時間管理的有效性、勵志教育等專題,同時利用板報、墻壁等作為宣傳陣地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當然,我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。
(四)利用各種機會及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通,除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
二、主要收獲和體會
(一)加強了班干部隊伍建設(shè),建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班干部隊伍。開學(xué)初,進行班干部民主選舉,選出新一屆班委,確立以班長和團支書為核心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。每個月召開一次班干部工作會議,并不定期對班干部進行工作能力培訓(xùn)。
(二)加強了學(xué)生心理教育,促進健康成長,對心理嚴重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo);對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
(三)不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
三、存在的問題
(一)班級管理工作還是要加強班干部和學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。這學(xué)期我個人盯得相對的緊一些,在這一點上,還需要向各位老師請教。
(二)班級工作有布置,但個別無落實,使個別學(xué)生容易鉆空子。班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、課間長跑、課間操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中總結(jié),回首這一年的工作,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn),我會在以后的工作中吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十七
這學(xué)期擔任高一年級_班班主任,這是高一年級_個班級中的一個快班,全班__名學(xué)生,其中有__多個學(xué)生來自農(nóng)村和外地,有三分之二的學(xué)生住校。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下:
一、了解學(xué)生情況,制訂合理計劃
班級計劃是班級管理活動的重要依據(jù),它可以使班級管理更有目的性。開學(xué)伊始,我通過查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案,與學(xué)生交談,走訪初中教師,了解學(xué)生的基本情況,又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,并制定了適合我班學(xué)生實際的班級工作計劃,從而在工作中做到有的放矢,提高了班級管理的效率。
二、從實際出發(fā),選拔班干部
設(shè)好一個班集體,必須有一支良好的學(xué)生干部隊伍,他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用,還能減輕班主任的負擔,使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來,所以班干部隊伍的建設(shè)很重要。在軍訓(xùn)期間,我就深入學(xué)生,認真觀察,注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、能力、個性等,選擇出了一支有責(zé)任心、有較強工作能力、學(xué)習(xí)認真的班干部。這些學(xué)生能力強、威望高,使班級工作出現(xiàn)新面貌。
三、抓常規(guī)管理,建立良好班風(fēng)
一個新建的班級形同一盤散沙,學(xué)生來自四面八方,彼此之間陌生,班主任就象粘合劑,要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會上開展了一些活動,讓學(xué)生彼此增進了解,溝通情感;對學(xué)生進行紀律教育。制定規(guī)章制度;做好日常管理工作,加強德育教育,形成了良好的班風(fēng)。我班有一個來自農(nóng)村的女生,家庭貧困,不幸又患上了傷寒,真是雪上加霜。全班同學(xué)知道情況后,主動為她捐款,使她感受到了班集體的溫暖。
四、主動聯(lián)系家長,爭取社會支持
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母親是學(xué)生的第一任老師。所以,班主任與家長保持聯(lián)系很重要。本學(xué)期,我從繁忙的工作中抽出時間,對部分學(xué)生進行了家訪。通過家訪,向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣,了解其性格特點、興趣愛好,了解學(xué)生家庭基育狀況、經(jīng)濟狀況,又加強了與家長的聯(lián)系,更有利于對學(xué)生的教育也是爭取社會配合的好辦法。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十八
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹R虼耍趯W(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇十九
本學(xué)期,我擔任高一(1)班的班主任工作。教書育人,為人師表,本應(yīng)該是每個老師所具備的基本技能和行為依據(jù);但對于剛走出大學(xué)校園的我,班主任工作一切都得從零開始,一切都需要一步一個腳印去踐行。雖然大學(xué)實習(xí)的時候也參與到班主任管理中,但畢竟往者不可諫,來者猶可追,故此,我確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),在生活和學(xué)習(xí)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)日有所獲,不斷提高。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級組長及科任老師的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了下學(xué)期能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、友愛”作為自已的為師準則,班級以“共同的集體、共同的家”為建設(shè)方向,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到班級管理工作中。用“心”帶班,對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、責(zé)任心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對我的信任,這將是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
一、建立學(xué)生成長檔案,形成團結(jié)友愛、勤奮自學(xué)的良好班風(fēng)
鑒于高中生犯錯具有低極性、盲目性、反復(fù)性等特點,我建立了學(xué)生成長檔案,對學(xué)生的學(xué)業(yè)及日常行為規(guī)范進行跟蹤、評價,做好“違紀活躍份子”的材料收集工作。有利于教師有的放矢的施教及學(xué)生本人更清楚的認識自己的優(yōu)點及不足,并讓家長對孩子在校情況有一個清楚的認識。通過座位調(diào)配和宿舍比拼,競爭,積極營造尚學(xué)、愛學(xué)氣氛,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、班級生活的快樂。
二、讓班委這個有力杠桿,撐起班級的管理工作,讓班級實現(xiàn)學(xué)生“自治”。
剛開學(xué)我事必躬親,弄得自己每天心力交瘁、各種疲憊,不但如此,長期以往會造成與學(xué)生關(guān)系的緊張與疏遠,在學(xué)習(xí)劉老師和向其他幾位老教師耐心指導(dǎo)下,我深深認識到:要管好一個班級,許多工作還得讓學(xué)生來干,遵循一個原則是“班委能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,班委輔助”。因此,班里的很多工作,我只是給予適度的指導(dǎo)和安排,其它的都由班委、學(xué)生圖那對來完成,比如勞動委員負責(zé)教師、環(huán)境衛(wèi)生的日常檢查與安排事宜;副班長李威負責(zé)常規(guī)考勤與紀律的維持;學(xué)習(xí)委員梁雨欣負責(zé)每日請假外出登記,無論是事假、病假還是早操請假都需一一登記在冊,以便查詢跟蹤;劉力維副班長兼團委書記,負責(zé)團委事宜及周六周日回家人員的簽到與周末留校人員的統(tǒng)計;班長蘇琪文負責(zé)協(xié)調(diào)好各個班委間的工作,對我的一些要求和信息進行傳達與落實;其余班委負責(zé)自己職權(quán)以內(nèi)的事宜,若有特殊情況,集體協(xié)商處理,并與我取得聯(lián)系與溝通。如此安排,既充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,有培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理、自我約束的能力。這一學(xué)期的工作,證明了一個得力的班干部群體不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要集體的凝聚,樹立“和諧班級靠大家,我是一份子的意識”。
首先指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系。通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結(jié)合,開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。其次,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。學(xué)生有了一定的集體觀念,對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動,都教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績,讓同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。營造尚學(xué)、愛學(xué)氣氛,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、班級生活的快樂。
四、衛(wèi)生責(zé)任制,處罰連坐制,班規(guī)與人情協(xié)調(diào)一致。
作為班主任我自始至終強調(diào)強有力的班委的重要性,對班委管理采取宏觀調(diào)控模式,責(zé)任到人,并加大各班委的組織管理能力。衛(wèi)生是作為學(xué)生德智體美勞中必不可少的的一部分,但往往是學(xué)生最不愿干,但又必須的做的事情,故此,為了避免分工不明確,造成的混亂,軍訓(xùn)一結(jié)束,我采取了抽簽定衛(wèi)生區(qū)域的具體責(zé)任制,把班級的衛(wèi)生共劃分4個大部分,第一部分是教室衛(wèi)生打掃,第二部分環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃,第三部分公共區(qū)域衛(wèi)生打掃(主要是過道和樓梯及衛(wèi)生間),第四部分是宿舍衛(wèi)生打掃,每一部分都是具體到個人,每一個部分的人只對本部分的衛(wèi)生區(qū)域負責(zé),一旦有問題,該小組的成員集體受罰;如此,便避免了了衛(wèi)生打掃的重疊和邋遢。本學(xué)期結(jié)束后,下學(xué)期將進行交換區(qū)域,打掃宿舍的與環(huán)境區(qū)的與打掃教室和公共區(qū)域的同學(xué)交換,實現(xiàn)部門間的流動,讓每位同學(xué)都感受到各個衛(wèi)生打掃部門的辛苦和不容易,以實現(xiàn)相對公平。
五、利用各種機會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的班會課宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。有時,也通過宿舍內(nèi)部成員了解大家的思想動態(tài)及在校內(nèi)、校外的一些基本情況。同時,通過校訊通的短信平臺或打電話詢問,及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。特別是針對一些入學(xué)成績不錯,但成績一直下滑的學(xué)生,單獨與其談話,甚至跟蹤到家里的一些特殊情況。
比如,開學(xué)初,第一次放月假,發(fā)現(xiàn)我班有兩學(xué)生趁放假時機溜出去上網(wǎng),便與及時家長聯(lián)系,第二天由家長領(lǐng)其孩子到學(xué)校,通過批評教育,使其認識到自己的錯誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,不定時間和地方保持與各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時把學(xué)生的一些要求傳達給科任教師,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
六、不斷學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進步,在生活中與學(xué)生進行交流,把學(xué)生的一些想法進行善意的引導(dǎo)和改變,并不是一棒子打死,因此,加強了學(xué)生間的交流和師生感情,做學(xué)生的好朋友和傾聽者。我想,要做好班主任工作,單憑一腔熱忱是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身教學(xué)能力和綜合業(yè)務(wù)知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
存在的不足和今后努力的方向:本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,特別是劉老師、潘老師的耐心指導(dǎo),使我受益匪淺;但我深知還有許我的不足之處,如:對學(xué)生的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了班委動手的突發(fā)事件;對學(xué)生的關(guān)心還不夠,一部分性格內(nèi)向的學(xué)生不敢交流真實想法;與科任老師的交流不到位,很多促進學(xué)習(xí)的有用信息無法傳達;沒有真正組織一場促進班級團結(jié)的晚會或比賽;對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心帶好一班,讓來到我班的每一名學(xué)生都進步,既教會他們做人,也教會他們學(xué)會考試,最終成為一個有才又有德的綜合性人才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!
下階段班級管理工作思路:
1、以自愿為原則,建立學(xué)習(xí)上的“幫困”小組,多與家長聯(lián)系;力爭扭轉(zhuǎn)班級“陰盛陽衰”的狀況,加強班級男同學(xué)的競爭意識。
2、提優(yōu)補差,抓大不放小,在抓好領(lǐng)頭羊的同時,把轉(zhuǎn)化問題學(xué)生作為中心工作來抓。堅定不移的堅持對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的教育,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生能力;加強與家長的溝通,把學(xué)校——家長——學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。
3、加大考風(fēng)考紀的督促力度,促進優(yōu)等生學(xué)習(xí)間的相互競爭,調(diào)動落后生學(xué)習(xí)興趣。力爭使全班每一名學(xué)生共同發(fā)展、提高。實行“班級快樂食譜”,讓學(xué)生在
班級管理中擁有“五心”(恒心、細心、自信心、自尊心、責(zé)任心),重視對班委人員的能力培訓(xùn),使他們真正成為老師的左右手,使其真正成為全面的優(yōu)等生。
4、以期中及各次月考成績?yōu)槠鯔C,與家長一起,協(xié)力端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在后進生轉(zhuǎn)化上:多談心,多與家長聯(lián)系,培養(yǎng)其良好習(xí)慣及學(xué)生興趣;在優(yōu)秀學(xué)生上:全面分析每次成績,找出差距,給學(xué)生習(xí)一種緊張感,鼓勵其進一步努力,并促其樹立更高的目標,加強營造班級學(xué)生競爭氛圍。
5、繼續(xù)做好、做細個別學(xué)生的思想工作,抓住學(xué)生的閃光點進行表揚,培養(yǎng)學(xué)生的競爭與參與意識。控制后進生人數(shù),對尖子生要時時關(guān)注他們的心理變化,引導(dǎo)中等生向尖子生靠攏,最重要的一條是引導(dǎo)全體學(xué)生好好做人。爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變。
6、搞好班會課,凝聚班集體的向心力;注重與家長的聯(lián)系;成立學(xué)習(xí)“幫困組”,并與任課教師,班主任加強聯(lián)系,取長補短。在班級中進一步開展“樹正氣,剎歪風(fēng)”活動,弘揚好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風(fēng),要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻精神!我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。為此,我向高一(1)班全體同學(xué)承諾:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(1)班的每一位學(xué)生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!
高中班主任個人工作總結(jié)簡短篇二十
在進行本次總結(jié)之前,我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師,他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生,他們不為名不為利,為的是提高學(xué)生的成績,讓他們在高考中有良好發(fā)揮,為學(xué)生未來的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。我由衷地感激他們,謝謝你們的配合。
去年8月,我?guī)е叨?3班進入了高三13班,開始了艱辛的高三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏,終于迎來了高考。現(xiàn)在,高考成績塵埃落定,同學(xué)們都在等著錄取通知書的到來。在此,我對13班的班級工作進行一個簡單的總結(jié)。
一、高考成績分析
1、平均分對比
13班的高考總分在同類班級中排列第三,高二分班時總分排名是18,這比分班成績進步了五個名次,這說明13班的整體成績進步明顯。
從單科來看,語文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級中排名分別是:1、2、2,這個成績是可喜的。
英語成績分班是倒數(shù)第一,高考時摘掉了“倒一”的帽子,進步了1個名次,這也是挺不容易的,關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。
2、指標完成情況
無論是重本指標還是普本指標,13班都已超額完成。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出,但是作為班主任我是很滿意的。需要說明的是,13班在分班時候是重組班級,班里有26人是從高一上學(xué)期的重點班分下來的,這些同學(xué)中考成績都很好,但是經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí),由于某種原因,他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),于是成績下降,分班時到了平行班。但是在計算指標時,中考成績是占一部分的,這就無形中導(dǎo)致了本班指標略微偏高。因此,對于這個成績,我是很滿意的。
3、重點指標完成情況分析:
13班共有8位同學(xué)裸分在重點線以上,他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué),除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外,其他6人在班級中并非每次都在重點線上,但是在高考中,他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學(xué),發(fā)揮不夠好,有幾位同學(xué)特別是女生考前有點慌亂,導(dǎo)致成績不太理想。這可以說明一個道理:高考不僅是知識的較量,同時也是智慧和心態(tài)的較量。
二、學(xué)習(xí)工作總結(jié)
1、高一高二抓紀律和品德,高三主要抓學(xué)習(xí),這是我在分班時就跟學(xué)生講好的。進入到高三以來,我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高學(xué)生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強調(diào)并對每次綜合測試成績進行分析總結(jié),每次考試都要找成績起伏大的學(xué)生談話,對于語文試卷,能夠做到一對一面批面改。
這一點,在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯,他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修,都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學(xué)生進行輔導(dǎo)。每次考試,謝明德老師都會及時反饋數(shù)學(xué)成績,關(guān)春柳老師都會指出哪些同學(xué)退步明顯,希望引起班主任的'重視,曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),解答學(xué)生的疑問,鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學(xué)生進行當面評講,張松東老師也會在平時和考試后對學(xué)生進行耐心講解,沒有他們的辛勤努力,我的工作幾乎是無源之水無本之木。
2、通過一系列的主題班會課,從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的理論與方法。一年時間里,我給學(xué)生講過“經(jīng)驗主義學(xué)習(xí)方法”,播放過“綜合學(xué)習(xí)法”,針對錯題,我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》的文章,貼在教室前面,讓學(xué)生參考。廣二模之后,我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章,貼在教室前面,引起學(xué)生的重視。在我看來,一節(jié)班會課不可能對所有學(xué)生都有幫助,只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會,我覺得也是有作用的。
3、成績分析。對于一個平行班的學(xué)生來說,能夠上重點大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué),但是在學(xué)校策略的影響下,我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上,我個人認為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題:中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此,針對這種傾向,我將工作重點分為兩種:一是貫徹學(xué)校的方針政策,努力抓好重點邊緣生,二是關(guān)注中間部分的同學(xué),每次考試之后,我談話的對象不僅有重點邊緣生,同時也有大量的中間部分的學(xué)生,他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn):重本指標能夠完成,盡管不夠突出,但是各科平均分都名列前茅,這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果。
三、德育工作總結(jié)
(1)嚴抓學(xué)生紀律,保證學(xué)生沒有重大違紀,生活紀律也能夠得到保證。在我看來,一個學(xué)生的紀律主要體現(xiàn)在平時生活中,我們抓紀律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí),而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好,成績不會太差。我們經(jīng)常說性格決定命運,就是這個道理,有什么樣的性格就會有什么樣的生活習(xí)慣,從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時間里,我花在班級管理方面的時間與精力,我自己問心無愧,至于結(jié)果如何,能夠得到什么樣的評價,我自己并不在乎。
(2)道德素養(yǎng)。高三一年,學(xué)生應(yīng)該擺在第一位,這是毫無疑問的,但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部,這一年對于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的時機,同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán),這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶,很多細節(jié)很多場景,許多年以后他們還會想起。因此,除了抓學(xué)習(xí),我還在平時講課或者輔導(dǎo)的過程中,將笑聲帶給學(xué)生,將人生道理帶給學(xué)生,將人際交往帶給學(xué)生,這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要的。高二時期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,班級凝聚力空前加強,學(xué)生的精神生活也得到了相對充實,這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了,盡管過程有些復(fù)雜和曲折,但是我認為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。
(3)心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài),就不會有良好的學(xué)習(xí)成績。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學(xué)生講心態(tài)的價值與意義,并且給學(xué)生播放了《王國權(quán)老師演講》的全部內(nèi)容。廣二模之后,我給學(xué)生提出了一個要求:一切按照平時學(xué)習(xí)的要求去做,平時怎么學(xué)習(xí),這個時候就怎么學(xué)習(xí),切不可急功近利,更不能自暴自棄。高考那幾天,我也是這樣要求學(xué)生的。平時緊張的復(fù)習(xí),不僅有助于知識的增加,同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個班都會有考試前心慌意亂的學(xué)生,對于這些學(xué)生,工作應(yīng)該放在平時,而不能“臨時抱佛腳”,心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生,其實是很多的。在這方面,我自己首先需要檢討,這方面的工作不夠系統(tǒng),并且沒有自己的方法與理論,這是我以后要努力學(xué)習(xí)的。
著名美學(xué)家王國維在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”對于我來說,第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T,初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力,并且為了班級共同的目標進行了努力奮斗,至于最后結(jié)果,“那人”是否“在燈火闌珊處”,自己實在無從掌握了。