總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇一
按照縣委的安排部署，成立了理論知識及業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，給每個職工購買了學(xué)習(xí)資料，并要求做好學(xué)習(xí)記錄及撰寫好學(xué)習(xí)心德體會。
今年來，局機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)20多次、舉辦黨課學(xué)習(xí)4次、各種教育活動及專項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12次，組織干部職工集中學(xué)習(xí)了xx大及xx屆四中全會精神。圍繞縣委開展的“進(jìn)村入戶民情大調(diào)研”活動，局領(lǐng)導(dǎo)先后多次深入到筆山鎮(zhèn)的冠寨村、天池村、星斗村進(jìn)行進(jìn)村入戶民情調(diào)研活動。
二、主要做法
(一)以擴(kuò)大對外宣傳為重點(diǎn)，著力抓好理論知識學(xué)習(xí)
1、結(jié)合招商引資工作特點(diǎn)，加大形勢宣傳力度。在今年工作經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，經(jīng)請示主要領(lǐng)導(dǎo)同意，聘請電視臺制作了的形象宣傳畫冊“映象”。制訂了干部職工理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，同時把任務(wù)逐一分解，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行‘亮點(diǎn)工作’與獎懲掛鉤。
2、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一是制定“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的原則和要求;二是注重對一般干部職工學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)骨干帶領(lǐng)相結(jié)合，保證平時政治理論學(xué)習(xí)教育時間，充分調(diào)動業(yè)務(wù)骨干撰寫理論文章的積極性;三是掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)時效。主要是加強(qiáng)對馬克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，“黨章”、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、xx大及xx屆三中、四中全會重要思想的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作;四是貼近干部職工的需求，把普法、行政效能建設(shè)、“三問責(zé)任制”等作為重點(diǎn)，著重提高干部職工適應(yīng)招商引資工作需要和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的能力。
(二)結(jié)合“我為發(fā)展作貢獻(xiàn)”，抓好干部職工自學(xué)
我局結(jié)合單位實(shí)際，按照干部理論學(xué)習(xí)要求，對學(xué)習(xí)內(nèi)容除了集中組織學(xué)習(xí)外，對未組織學(xué)習(xí)過的內(nèi)容作了規(guī)劃，并購買、印發(fā)所需材料，要求干部職工加強(qiáng)自學(xué)。為檢驗(yàn)自學(xué)效果，采取對干部職工讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、理論文章進(jìn)行抽查，抽查情況在局范圍內(nèi)進(jìn)行通報，對做得不好的給予批評教育。
(三)努力抓好干部的實(shí)踐鍛煉
在加強(qiáng)干部職工理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，更注重對干部職工理論實(shí)踐鍛煉。一是結(jié)合干部職工本人實(shí)際，有目的、有側(cè)重的安排干部職工開展一些工作，如分配落實(shí)每個干部職工聯(lián)系縣級相關(guān)部門，學(xué)習(xí)掌握相對應(yīng)的政策法規(guī)，鍛煉他們實(shí)際操作能力和培養(yǎng)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。二是安排干部職工經(jīng)常深入外來企業(yè)開展服務(wù)工作，使他們經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，以加強(qiáng)黨性鍛煉和為民服務(wù)的理念。
三、取得的成效
通過理論知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合創(chuàng)建縣級文明單位，參加“十佳道德模范”和“十大孝星”評選活動，進(jìn)一步提高了干部職工的政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)了干部職工的法制和職業(yè)道德觀念及為民服務(wù)的宗旨意識。使全體干部職工的世界觀、人生觀得到了改造。有了正確的價值取向，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新。積極探索招商引資新路子的精神增強(qiáng)了。
一是政治思想覺悟明顯加強(qiáng)。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)貫徹和實(shí)踐“三個代表”和xx屆四中全會精神得到進(jìn)一步深入推進(jìn)。
二是進(jìn)一步樹立了良好的行業(yè)風(fēng)氣。全局干部職工認(rèn)真執(zhí)行縣委、縣政府的《三問責(zé)制》，把構(gòu)建和藹社會、服務(wù)好群眾及外來企業(yè)、保障企業(yè)利益和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會健康、穩(wěn)定發(fā)展作為自覺行動，樹立了良好的招商人形象。
三是工作的主動性增強(qiáng)。全局干部職工把工作的重點(diǎn)和著眼點(diǎn)放在了服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，積極開展各項(xiàng)服務(wù)工作，確保外來企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
總之，在今后的工作中，將按照縣委的安排部署和大交通形成后，堅持以“三個代表”和xx屆四中全會及最近中央召開的經(jīng)濟(jì)工作會議精神，與時俱進(jìn)、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)新方式，圍繞提高干部隊伍素質(zhì)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展來開展干部理論教育和培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支適應(yīng)新形勢要求的政治過硬、知識面廣、能力較強(qiáng)的高素質(zhì)招商干部隊伍。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二
“書滿園，香滿園，書香滿校園;這書香，那書香，家校皆書香!”
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，在全校營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，我校在20xx年4月開展了“沐浴書香，快樂成長”為主題的讀書月活動。
在讀書月期間，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開展了“親子閱讀”、分低高年級誦讀經(jīng)典等活動，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門。以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書，讀書育美德”的家校讀書氛圍。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間，那一段段精彩的視頻，讓人陶醉其中。
在本次讀書月活動中，獲得“最美書香班級”稱號的班級是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。
在這次讀書月活動中，獲得“最美書香家庭”稱號的同學(xué)家庭是：（略）
短短的一個月結(jié)束了，同學(xué)們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。短短的一個月的讀書月，時間是有限的，它的作用也是有限的，但是想閱讀的時空是無限的。希望全體同學(xué)在老師和家長的帶領(lǐng)下將閱讀進(jìn)行到底，讓書香溢滿校園，讓我們的生活更充實(shí)，讓我們的明天更美好!
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇三
xx小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，堅持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水*，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期*安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位，教師授課*均每周達(dá)到目的17、5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。
學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會活動；遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒；廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒；維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。
通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：xx兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有xx老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。
安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。
9月21日和11月12日這兩天因?yàn)樘鞖鈵夯⒐物L(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危險地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名（文明班級），文明班級評比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對清潔衛(wèi)生的認(rèn)識。
各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。
教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。
一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績。
二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水*，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。
20xx年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學(xué)科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（“普九”專干）負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由xx老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時補(bǔ)上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇四
小學(xué)閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中一個十分重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生感悟語言，領(lǐng)會文章思想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，提高閱讀教學(xué)的效率是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在閱讀教學(xué)中，基本的對話就是教師與學(xué)生的對話，學(xué)生與學(xué)生的對話，但是教師要清楚的認(rèn)識到對話的中心是每一個學(xué)生個人，而不是我們教師。教師必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)起來的，要讓學(xué)生自己閱讀、自己會閱讀。所以要從各方面來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，必須要形成發(fā)展學(xué)生的“心理安全”和“心理自由”，因?yàn)閯?chuàng)造性活動從本質(zhì)上講就是與眾不同，有創(chuàng)造力的人在心理上必須有“自由”、感到“安全”，自由能使人的潛能得到最大發(fā)揮。所以在閱讀教學(xué)中師生間應(yīng)當(dāng)建立一種*等、民主、親切、和諧的關(guān)系，確立學(xué)生閱讀的主體地位。
從“讀書百遍，其意自現(xiàn)”這一句話便可知我國古代的教學(xué)方法對誦背十分強(qiáng)調(diào)，但在我們的眼中這似乎十分落伍，實(shí)際上古人這樣做也不是完全沒有道理的，只有讀熟了課本才有可能更好地理解課文。在過去和當(dāng)前的教學(xué)中，閱讀教學(xué)往往是教師事先設(shè)計好問題，學(xué)生被動回答的過程。學(xué)生自己想的東西很少。這就使學(xué)習(xí)陷入被動，不能培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。
語文教學(xué)心理學(xué)的研究表明，小學(xué)低年級學(xué)生閱讀時注意力穩(wěn)定性大多較差，而大聲朗讀能使他們保持注意力的穩(wěn)定，有利于對課文內(nèi)容的思維、理解和記憶。朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)兩種。無論哪種表達(dá)，都要求做到用詞準(zhǔn)確、生動，語句通順、連貫，句式靈活、多樣，內(nèi)容具體、清楚等。
從閱讀心理看，閱讀是期待產(chǎn)生，期待實(shí)現(xiàn)，同時產(chǎn)生新的期待這樣一個不斷推進(jìn)的心理矛盾運(yùn)動過程。學(xué)生在閱讀過程中，從接受到讀物的第一個信息時，他的閱讀思維活動就啟動了。他要對這個信息進(jìn)行詢問、作出猜測、產(chǎn)生期待。正是這種詢問、猜測、期待，成為閱讀活動得以自主、自由進(jìn)行的內(nèi)驅(qū)力。教師有熱情，學(xué)生才會被感動。閱讀教學(xué)過程中，教師適當(dāng)?shù)纳壳槟芗ぐl(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，讓他們帶頭積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，教師在閱讀教學(xué)中要倍加珍視和把握學(xué)生情感活動的脈搏，使其隨著閱讀過程的推進(jìn)得到強(qiáng)化。
小學(xué)生還處于兒童時期，其感情總是處于運(yùn)動的狀態(tài)，他們在感受課文形象為之動情時，情感趨向高漲，大腦皮層的興奮中心開始轉(zhuǎn)向課文本身的語言，老師應(yīng)從學(xué)生的面部表情、朗讀的聲調(diào)、發(fā)言的措辭，敏銳地覺察到情感的浪花正在學(xué)生心頭涌動。教師要適時牽住學(xué)生的情感紐帶，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺堋⑷ンw驗(yàn)，學(xué)生情感的波紋必然會漸漸地涌動起來。如教學(xué)《月光曲》中描寫《月光曲》的內(nèi)容時，通過圖片、音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《月光曲》的意境，從而進(jìn)行感悟、欣賞，再從貝多芬在幽靜的小路上散步――走進(jìn)茅屋彈奏――即興創(chuàng)作的情感變化中找出貝多芬創(chuàng)作的靈感和激情，使學(xué)生用整個心靈去感受美妙的《月光曲》，馳而神往，激起孩子極大的興趣，撥動他們的心弦。
由于小學(xué)生的知識水*、個性心理品質(zhì)和獲得信息的多少，取決于他們認(rèn)識水*的深淺程度，也決定了他們質(zhì)疑問難的水*。如果不加以引導(dǎo)，學(xué)生的提問往往會停留在字、詞、句、段和文章的表面情節(jié)上，得不到深入，起不到加深理解培養(yǎng)思維能力、擴(kuò)大知識面的作用，所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生捕捉質(zhì)疑點(diǎn)，把問題問到“點(diǎn)子”上，這個“點(diǎn)子”就是課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)和語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)等。同時還要教會學(xué)生質(zhì)疑的方法和途徑。
一是從課題入手，抓住題眼發(fā)問。如：《草船借箭》可以抓住“借”字發(fā)問，為什么用“借”而不用“騙”。
二是抓住矛盾，把課文中看似矛盾的地方揭示出來。如：《十里長街送*》中“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著”，可抓住“焦急”和“耐心”提問，這兩個詞用在一起是不是矛盾的？為什么？
三是比較優(yōu)劣，對教材的重點(diǎn)字詞或重點(diǎn)句，通過比較認(rèn)識為什么要這樣寫而不那樣寫，為什么要用這個字詞而不用那個字詞。如：《美麗的小興安嶺》中，“春天樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，在這可提問為什么用“抽”字而不用“生”或“長”字？^v^
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇五
小學(xué)生天真無邪，活潑好動，具有很強(qiáng)的好奇心和接受新鮮事物能力優(yōu)點(diǎn)，但也有自我約束能力差，逆反心理強(qiáng)的缺點(diǎn)。隨著年齡的增長，語文科目開始出現(xiàn)閱讀理解的題型，這讓不少教師在小學(xué)閱讀理解方面犯了難。怎么讓好動的孩子全身心投入到聽課中，保證他們在這一難點(diǎn)上不掉隊呢?通過視頻學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面設(shè)計閱讀教學(xué)。
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。”抓住這一強(qiáng)烈的需求，讓學(xué)生主動參與知識的形成過程，誘發(fā)良好的思維情感，可以使學(xué)生的思維更積極，感知更敏銳，想象更豐富，記憶更牢固。主動參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種能力。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的天地。
愛因斯坦說過“只有把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那么學(xué)校規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來接受”。濃厚的興趣如磁鐵般吸引學(xué)生的注意力、思考力、想象力，驅(qū)使他們積極主動思考、主動探究。因此，閱讀教學(xué)充分挖掘這一有利因素，把認(rèn)知與煉能有機(jī)融入到生動形象的活動中，學(xué)生的主體意識就會在興趣中強(qiáng)化，學(xué)習(xí)效果就會在興趣中顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力就會在學(xué)習(xí)中形成。學(xué)生在這種主動參與學(xué)習(xí)的全過程中,既提高了語言表達(dá)能力,同時又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動了學(xué)習(xí)語文的積極性，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處。
學(xué)生主動發(fā)展的火把，需要教師點(diǎn)燃。課上要激發(fā)每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主動感知，主動質(zhì)疑，主動思維的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。主動的核心是創(chuàng)造，在教學(xué)中要善于挖掘語文教材中的創(chuàng)造因素，創(chuàng)設(shè)語言文字訓(xùn)練的創(chuàng)造情境，開展創(chuàng)造性的語言實(shí)踐活動，提倡學(xué)生發(fā)表異見，獨(dú)見，創(chuàng)見，品嘗創(chuàng)造的樂趣。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇六
一年來，在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在主任的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在政治處全體同志的大力支持下，經(jīng)過宣傳股全體同志的奇特努力，圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作責(zé)任，宣傳文化工作取得了明顯的功能。下面我代表宣傳股全體同志，向在座的領(lǐng)導(dǎo)跟同志們匯報一下，一年來宣傳股的工作情況：
一、主要特點(diǎn)
(一)凝聚力有增強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)有提高
年初以來，政治處全部干部在主任的帶領(lǐng)下，按照隊黨委的工作思路，認(rèn)真實(shí)現(xiàn)上級引導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，不僅工作尺度有了顯明的提高，而且，團(tuán)結(jié)意識得到明顯加強(qiáng)。政治處的全體同志心往一處想，勁往一處使，形成了比學(xué)趕幫超的良好工作氛圍。在這種大環(huán)境的熏染下，宣傳股的全體同道清醒的意識到，只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)才能干好本職工作，只有團(tuán)結(jié)能力高標(biāo)準(zhǔn)的完成組織交給的各項(xiàng)工作義務(wù)，只有團(tuán)結(jié)才華增進(jìn)感情、促進(jìn)友誼，只有團(tuán)結(jié)才干達(dá)到干起工作順心、說起話來釋懷、工作環(huán)境舒心的良好工作環(huán)境。于是，股里5名同志無論領(lǐng)導(dǎo)部署哪一項(xiàng)工作任務(wù)，大家都能自動靠前工作;老同志用教訓(xùn)，新干事、年輕同志靠足夠的工作干勁，比擬美滿完成地完成了各項(xiàng)年度工作任務(wù)。由于工作經(jīng)驗(yàn)不足、工作方法不靈活，去年，宣揚(yáng)股在完成工作中浮現(xiàn)了工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。針對這個問題，從年初以來，大家始終把提高工作標(biāo)準(zhǔn)作為今年干好本職工作的重要問題來抓。全體干部都能愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、精打細(xì)算地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作任務(wù)，使工作品質(zhì)得以提高。不僅如此，股里的同志團(tuán)結(jié)配合精力無比強(qiáng);今年政治處組織的幾次大型運(yùn)動中，大家都能踴躍投入到工作中;出主意、想辦法，進(jìn)步了各項(xiàng)工作質(zhì)量。今年初調(diào)到宣傳股，負(fù)責(zé)的編史工作，他對這項(xiàng)工作異樣重視。他曾經(jīng)說過“主任能把這項(xiàng)重要的工作交給我，我一定要干好，決不給主任爭臉”。一年來，他拜訪了老同志上百人;打了上千個電話理解、查問的歷史資料;寫出了多少萬字史料記錄，為編史工作做出了突出的貢獻(xiàn)。
(二)事業(yè)心有增強(qiáng)，敬業(yè)精神有提高
作為一名干部必需有高度的政治思維覺悟、有較強(qiáng)事業(yè)心跟敬業(yè)精神，必須能夠做到舍小家顧大家。一年來，宣傳股的多少名干部在工作和生活中不同程度的遇到了一些實(shí)際問題和實(shí)際艱難，但是大家沒有因?yàn)閭€人問題而延誤了工作。這也是今年宣傳股之所以可能較為圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，而必須可圈可點(diǎn)一個方面。作為政治處的一名老同志，沒有以老自居，在干好本職工作的前提下，主動加入政治處和宣傳股的其它工作。由于孩子孝上學(xué)離家又遠(yuǎn)，每天都要由他接送，然而，他不因?yàn)榻铀秃⒆佣R到基層為官兵放電影，今年是他下基層放映片子場次最多的一年。有時因?yàn)橄禄鶎臃烹娪埃荒芗皶r接小孩，只好把孩子寄托在熟人家中，這樣的工作精神確實(shí)值得咱們學(xué)習(xí)。，因?yàn)槠拮記]有工作，而且孩子又小，為了不影響工作，五月初把剛滿周歲的孩子送回了老家，由岳父岳母幫助照看，一年來，他從沒有因?yàn)閭€人的事而請假。年初，剛調(diào)到政治處工作時，母親突然病故，由于父親年邁需要他照料，于是他就搬到父親家。因?yàn)榻衲昃幨饭ぷ髁勘容^大，有時需要加班加點(diǎn)工作，妻子的工作又要倒班，倆口子經(jīng)常照顧不上父親，由于這事不知有多少次受到家人和親屬的叱責(zé)。是雙軍人家庭，今年正趕上小孩上學(xué)，由于各種起因孩子不能上一所滿足如意的學(xué)校，夫妻倆心急如焚，但是，就是這樣仍然加班加點(diǎn)的工作，利用業(yè)余時光為孩子聯(lián)系學(xué)校。類似這樣的事不可計數(shù)，也恰是因?yàn)橛兴麄冞@樣的好干部，才使得今年宣傳股的各項(xiàng)工作大有起色。和因?yàn)楸g較長、年事偏大、職務(wù)偏低，但是他們沒有因?yàn)閭€人的利益問題而患得患失影響工作，而是始終如一的在干好本職工作高下功夫。正是因?yàn)樾麄鞴傻耐径寄馨呀M織的好處看作高于所有，識大體、顧大局，服從組織須要，遵從組織安排，因而，宣傳股的各項(xiàng)工作在全體同志的獨(dú)特盡力下得到了圓滿完成。
(三)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)才能有提高
作為機(jī)關(guān)干部不僅要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和任務(wù)感，而且要有較高的實(shí)際和實(shí)際功底，因此，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)非常必要。咱們股的多數(shù)同志普任職時間都超過三年，基層的工作教訓(xùn)都比較豐富，但是大家沒有因此而放棄學(xué)習(xí)，而是主動向身邊的同志學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，始終提高自己的工作能力。年初以來，宣傳股誠然不拿出什么象樣兒的大材料，然而，在組織部隊發(fā)展各項(xiàng)教誨和活動方面所擬寫的各種公文的品德普遍提高。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇七
為了讓孩子在人生的起步階段打好生命的底色，我們有責(zé)任引領(lǐng)孩子走進(jìn)經(jīng)典里去。現(xiàn)將本學(xué)期我們的一些做法總結(jié)如下：
學(xué)生的愛讀，只能以老師的愛讀來激發(fā)。每天晨讀午練時間里，我們和孩子們一起讀名著，寫心得。所有學(xué)生也和我一樣陶然自醉，教室里靜極了，但卻可以感覺到無數(shù)思想的小溪在流淌，在跳躍，并騰起一束束美麗的浪花。
當(dāng)看到學(xué)生閱讀好書時，老師便大肆渲染，引得其他學(xué)生“垂涎三尺”。利用每天的借書時間，和學(xué)生一起走一遭，及時夸贊借到好書的學(xué)生“有眼光”。每周一的班隊課上，留十分鐘給學(xué)生開個“好書推薦會”，并舉行換書儀式。
習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成這個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行。令人欣喜的是，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們一有空余時間，就快樂地閱讀，有的孩子一星期完成十多頁摘抄，有的孩子在每頁的摘抄上畫了個“點(diǎn)評屋”，及時留下思考的痕跡。
我們想方設(shè)法讓學(xué)生與語言“親密接觸”，變靜態(tài)的作業(yè)為動態(tài)的作業(yè)，每天給學(xué)生交流摘記的時間，并請同桌給予評價，讓語言首先在他們的嘴上活起來，繼而在他們的腦中活起來，然后在他們的心中活起來，最后嵌入他們生命的歷程，使他們成為有著言語智慧的血肉豐滿的“人”。
老師和學(xué)生的讀書熱情感染了家長，許多家長也從百忙中抽出時間來陪孩子讀書，晚間的親子共讀，構(gòu)成了許多家庭的一道靚麗的風(fēng)景線。
1、巧借課本資源。充分利用課本中的資源，引導(dǎo)學(xué)生或大膽想象，或到課外去尋找相關(guān)的文章閱讀。
2、巧用無尾故事。教師講故事時，特意留下尾巴，讓學(xué)生自己到課外去閱讀。
3、巧妙運(yùn)用繪本。帶領(lǐng)孩子一起閱讀時，把圖畫展示給孩子看，讓孩子通過閱讀圖畫，念出里面的文字和聲音，念出書中文字里沒有的感情，感受隱藏在圖畫背后的東西。
4、“精彩課堂”，學(xué)生輪流講故事，及時鼓勵表揚(yáng)。
5、舉辦小型競賽。如“詩歌朗誦會”和“講故事比賽”等。
6、享受閱讀成果。
幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法。針對學(xué)生的特點(diǎn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀，了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)好詞好句，理解故事內(nèi)容，并能大略地復(fù)述。
只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，讀書就逐漸成為自覺行為。課外閱讀將讓孩子們在知識的海洋中自由自在地遨翔，給孩子撐起一片多彩的生活空間。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇八
歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。
20xx年秋學(xué)期由于太*小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召，來到了太*鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。
在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班，按時參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動安排，無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
入鄉(xiāng)隨俗，此語不假。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過一些情緒，如今一路走來，卻知自己當(dāng)時的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽聞有出入，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺*了。后終感悟，其實(shí)我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來，心里才不存在負(fù)累。過于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。
在支教的兩個學(xué)期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語文、思品、書法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計劃，期末有復(fù)習(xí)計劃和總結(jié)，并定時上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持*。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績。20xx年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競賽，7人獲獎，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個*臺，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽取交流教學(xué)教法，使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認(rèn)真聽課。xx年秋學(xué)期聽評課15節(jié)，年春學(xué)期聽課24節(jié)，包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和xx小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽覃xx和教育局教研室主任盧xx老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。
4、參與團(tuán)體研修。xx年秋參與了韋xx老師團(tuán)體和藍(lán)xx老師團(tuán)體老師的主題班會課的課件設(shè)計，教案修改及聽評改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計。
在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級紀(jì)律，并利用品德課和課余對該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動聯(lián)系家長，及時解決學(xué)生存在的問題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動會年級第二名，體操比賽二等獎，紅歌比賽二等獎。
在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課（頂課），兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的xx中心小學(xué)是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺，感謝xx中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個舞臺。
唐校長對我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員岑xx和陳xx主任及語文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用說實(shí)話的，我非常的感謝xx中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個美好記憶的地方。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇九
新《課標(biāo)》在各階段目標(biāo)的閱讀要求中均有用“普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”閱讀教學(xué)應(yīng)抓住“閱”和“讀”。“閱”即看，實(shí)際上是用心讀的過程。“讀”一般指看著文字讀出聲音來。無論是“閱”，還是“讀”，都是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
反思我們過去的閱讀教學(xué)，實(shí)際是教師設(shè)計好問題，學(xué)生回答的過程。課堂上教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，不需要自己的思維。如此被動地學(xué)習(xí)，不能培養(yǎng)學(xué)生的能力。閱讀教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上是感知—領(lǐng)悟—習(xí)得的過程。過去的閱讀教學(xué)只停留在感知的層面上。領(lǐng)悟即領(lǐng)會，領(lǐng)略事物而有所體會。感悟不是教師講出來的、教出來的，而是靠朗讀體驗(yàn)的。通過閱讀，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使語文課堂充滿活力，同時還可以發(fā)展學(xué)生的語言，激發(fā)學(xué)生的想象力。習(xí)得是學(xué)生學(xué)到了某種知識，方法、技能。通過課堂上的朗讀和領(lǐng)悟，學(xué)生受到了情感的熏陶，學(xué)到了閱讀的方法，并用之于課外學(xué)習(xí)。
自主，即學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，是自己思維的主宰，而不是跟著教師的思維走。合作，即課堂上學(xué)生的多項(xiàng)交流，它是自主學(xué)習(xí)的更高層次。探究是最深層次的自主學(xué)習(xí)，是某個學(xué)生在某個問題上探索追究，是一種發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識好實(shí)踐能力。教師在課堂上該串講為精講，改教師講書為引導(dǎo)學(xué)生讀書、看書，并且還根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，做到以學(xué)定教。課堂重視學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生提問，這無疑為學(xué)生的自主學(xué)生營造了良好的氛圍，提供了機(jī)會，使課堂氣氛非常活躍。但仍有許多需要我們思考和探究的問題，如學(xué)生是否主動參與了學(xué)習(xí)，學(xué)生回答問題和朗讀課文不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動才產(chǎn)生了內(nèi)在和積極性，而大多是因?yàn)榈玫嚼蠋煹潞迷u和表揚(yáng)。又如，在學(xué)生合作方面，只有小組討論一種形式，而且討論時間倉促，討論無結(jié)果；師生間的合作在某些課堂上只是教師和某幾個學(xué)生的對話，而未面向全體學(xué)生。學(xué)生的質(zhì)疑，也未能通過教師的指點(diǎn)，由學(xué)生自己查閱資料而探究下去，而是由教師和盤托出。自主、合作、探究學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的真正落實(shí)，需要教師不僅要從教學(xué)觀念尚改變，同時還需努力改進(jìn)教學(xué)方法。
“積累”，就是多讀多實(shí)踐。“積累”不僅匯集了傳統(tǒng)教學(xué)的精華，又注意了新世紀(jì)對人才的要求。
在閱讀教學(xué)中，教師根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特征，采用多種教學(xué)方法，聯(lián)系語言環(huán)境及生活實(shí)際理解詞語和句子。低年級的閱讀教學(xué)，以詞句為重點(diǎn)，可以借助圖畫、實(shí)物、動作、聯(lián)系上下文來理解詞句意思。對于優(yōu)美的詞句，要鼓勵學(xué)生背下來。中高年級的閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生在交流和探討中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。這樣，有利于學(xué)生用課堂中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，積累語言材料。
學(xué)生獲得的知識是重要的，但培養(yǎng)能力更重要。在教學(xué)中，要學(xué)會用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文化作品，受到高尚情感與情趣熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。教師要教給學(xué)生讀書的方法并能自主、有效地學(xué)習(xí)人類無限的知識。如果我們的學(xué)生不會讀書、不會學(xué)習(xí)，沒有自主學(xué)習(xí)的能力，將是我們教學(xué)的重大失誤，也是我們教師的失職。因此，從新世紀(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，教學(xué)生學(xué)會讀書的問題必須引起我們高度重視。閱讀教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會獨(dú)立思考。
總之，閱讀教學(xué)是學(xué)生讀書的過程，也是學(xué)生閱讀能力（學(xué)生讀書）形成的過程，是思維過程，也是情感培養(yǎng)的過程。我們要以全新的理念，展現(xiàn)閱讀教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、基本策略。這樣有利于我們深入理解并研究當(dāng)前的閱讀教學(xué)，有利于提高閱讀教學(xué)效率，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力及各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十
踏著xx讀書月活動的步伐，我校以“‘我是小小科學(xué)家’的讀書活動”為中心的系列讀書活動又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色，下面對讀書活動所取得的成績作簡要回顧：
首先活動以人為本，關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展。
在活動中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書活動中心的位置，在主動的參與一種學(xué)習(xí)的過程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個學(xué)生的特殊的興趣、愛好。下面是讀書活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：
1、出一期——每班同學(xué)以讀書月為主題的出一期墻報。
2、播一個——每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識、小故事。
積極響應(yīng)參加這次活動的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊，成立了一個個研究小組，儼然是一個個似模似樣的“小小科學(xué)家”。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)x多種，你們親自參與研究的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小發(fā)明共有x個，研究報告論文、心得體會、日記等共x篇。在活動的評比中，其中有x位同學(xué)的研究論文、日記、心得體會獲獎，有x件小制作、小發(fā)明獲獎。
經(jīng)過幾年的系列活動同學(xué)們對研究物象有了更好的經(jīng)驗(yàn)，研究的層也不斷的深入，研究的質(zhì)量更高，從研究物質(zhì)的表面到更注重從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的實(shí)用價值大膽想象，大膽研究。如學(xué)生在第一、二次參加這個活動的時選擇研究的物象或是現(xiàn)象來看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子……；現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會有美麗的‘窗花’、研究音樂賀卡的發(fā)音原理、……而這次活動中同學(xué)們所研究的對象又增加了許多有趣的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例如同學(xué)們選擇的物象有：機(jī)器人、美麗的家園、輪船、獎杯、神舟五號、坦克、像架、、我家的沙發(fā)、神舟五號返回倉，“氣壓噴水火箭”“小鬧鐘”現(xiàn)象有：“為什么樹葉上會有黑斑？”；“蜜蜂的秘密”；“海豚的身體為什么會膨脹”；“早飯為什么要吃的好”“電流的作用”；“為什么運(yùn)動員在賽前要抹白粉”；“火箭的原理”……數(shù)量之多可謂喜人。而同學(xué)們的小制作有：xx同學(xué)的“送給地球的空調(diào)”；xx同學(xué)從生活中得到體驗(yàn)，研究了一個經(jīng)濟(jì)美觀卻能幫助尋找掉在地上的肉眼很難發(fā)現(xiàn)的.小零件、縫衣針的“幫你找”小發(fā)明，這不但是個小發(fā)明還體現(xiàn)了關(guān)心地球、關(guān)心他人的愛心；楊紹兵同學(xué)小發(fā)明的觀光電梯……
這樣的例子很多很多，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛好所在，不需要強(qiáng)迫，可以說同學(xué)們是在一種愉快的學(xué)習(xí)的過^v^正得到了掌握知識、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個個疑問在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參與讓讀書活動有了更加深遠(yuǎn)的意義。一篇篇小論文、小報告、小日記，一個個小發(fā)明、小制作中，都滲透著每一位參與者的心血和汗水，也滲透著每一位成功者的喜悅，更滲透著每一位老師和家長們的關(guān)懷和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個個小故事。這種類型的活動可以說是關(guān)乎天文地理等知識面很廣的綜合實(shí)踐活動，內(nèi)容來自生活，貼近生活，這類活動正是關(guān)注了同學(xué)們的個性發(fā)展，滿足了同學(xué)們不同的愛好、興趣和特長，我們堅信孩子們永遠(yuǎn)值得我們驕傲和自豪，未來的愛迪生又會在他們中間出現(xiàn)。
其次，引導(dǎo)掌握科學(xué)有效的讀書方法。
在以“我是小小科學(xué)”讀書活動為中心的活動中，同學(xué)們更有效地掌握了科學(xué)的讀書方法：
①自主探究問題。
只有有了問題，才會有研究。從小學(xué)會培養(yǎng)對生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問到底”的探究精神去學(xué)習(xí)、研究，對任何事情都帶上一個“？”號，問問為什么？它的起源在哪？有什么作用？可以改良嗎？給我們什么啟示？如這次活動的方案中提出活動的明確要求：“研究啟示，做與研究內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明一件以上。”孩子們必須先衡量自己的愛好、興趣和特長，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標(biāo)選擇有效的研究途徑，最后是根據(jù)研究啟示做與研究內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明，獲得真知。這樣就有效地培養(yǎng)了同學(xué)們的“探究性”精神，也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心生活、熱愛生活、服務(wù)生活的精神。
②養(yǎng)成寫日記、寫心得體會、摘抄好詞好句、剪貼的良好習(xí)慣。
從學(xué)生交上來的論文、日記，我們可以感覺到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成做筆記、寫感想，寫論文的良好的讀書習(xí)慣。
③學(xué)會利用圖書室資源的好習(xí)慣。
從圖書室反饋的資料來看，學(xué)生借書閱讀的現(xiàn)象迅速增加，xx月份平均每星期每人借書x本。
④學(xué)會交流、學(xué)會與人合作。
在迅速發(fā)展的今天，合作是成功的關(guān)鍵，在這次活動中，一種難能可貴的集體合作的精神在我們班集體、校園中閃光。首先體現(xiàn)在同學(xué)們或是和家人、親戚朋友一起研究，或是和同學(xué)x—x人為一個小組的進(jìn)行研究；其次體現(xiàn)在這次活動的作品布展中，同學(xué)們用集體的智慧去布置自己班的展位；最后體現(xiàn)在學(xué)生在班級開展了好書交流活動。讓大家明白一根筷子容易折斷，而一把筷子不易或是折不斷的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學(xué)習(xí)、共同研究的習(xí)慣，明白人多力量大的道理，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)國之本。
⑤學(xué)會充分利用課余時間學(xué)習(xí)，開展“1。1”活動。
全校學(xué)生利用每天課間一小時在校園中讀書讀報刊、雜志、名著等讀書活動（早上到校半小時，下午到校后半小時）。
我們的讀書活動走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化，這是大家的共同心愿，也是同學(xué)們參加讀書活動在活動中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。
首先我們的讀書活動走向了社區(qū)：學(xué)生學(xué)會了利用社區(qū)資源，如青少年宮、圖書管等進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次我們的讀書活動走向家庭：我們的活動得到了父母、爺爺奶奶的支持，他們在百忙之中抽出時間參加與孩子同看一本好書活動，和孩子一同研究物體、現(xiàn)象，一同制作小制作、小發(fā)明，讓孩子們的小制作小發(fā)明走向更高層次，x件作品被送區(qū)參賽，為了感謝家長的支持，x位家長被評為最佳輔導(dǎo)獎。教育走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化，是我們的幸運(yùn)，社區(qū)、學(xué)校、家庭的有機(jī)結(jié)合將推動素質(zhì)教育的快速發(fā)展。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十一
全縣__年宣傳思想工作總結(jié)和___工作
一、__年工作總結(jié)
一年來，按照縣委和省、市宣傳思想工作總體部署，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把握“高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新”的總要求，明確“抓主線、突重點(diǎn)、求發(fā)展”的新思路，遵循貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的工作原則，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行社會主義核心價值體系，全面構(gòu)建社會主義和諧社會，各項(xiàng)工作取得新發(fā)展、新成效。
1、以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦為核心，理論教育工作不斷深化和普及。以深入學(xué)習(xí)宣傳十八大、十八屆三中全會和省、市、縣黨代會、同志講話精神為主線，堅持緊緊抓住發(fā)展這個“第一要務(wù)”，牢牢把握聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展這個主題，采取多層次、快頻率方式，區(qū)分對象，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)。舉辦理論知識競賽次，縣委中心組學(xué)習(xí)次，各基層黨委中心組學(xué)習(xí)余次，送理論下基層余場次。組織和指導(dǎo)各基層黨委開展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大討論活動。全縣共撰寫理論文章篇。使思想再解放些、思路再開闊些、膽子再大些、措施再得力些、步子再快些的觀念形成共識。理論教育工作在統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐上發(fā)揮了積極作用。
2、以創(chuàng)建“和諧”為目標(biāo)，精神文明建設(shè)工作成效凸顯。把創(chuàng)建“和諧”活動同群眾性文明村鎮(zhèn)、文明單位創(chuàng)建相結(jié)合，把主題實(shí)踐活動同“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”教育活動相結(jié)合。一是認(rèn)真貫徹《省文明單位建設(shè)條例》和《非公有制經(jīng)濟(jì)組織開展文明單位創(chuàng)建活動實(shí)施辦法》，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，家單位、村鎮(zhèn)被命名為市級類精神文明建設(shè)先進(jìn)集體，家私企通過縣級文明單位檢查驗(yàn)收。二是認(rèn)真貫徹《市評選表彰道德模范工作實(shí)施細(xì)則》，以“八榮八恥”和20__年群眾講述活動同未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，開展老干部進(jìn)課堂、輝煌3年主題班會課教育活動，省、市宣傳信息刊發(fā)了我縣的具體做法。
3、以縣委中心工作為重點(diǎn)，新聞宣傳強(qiáng)勢不斷加強(qiáng)。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、抗震救災(zāi)等方面，不斷加大對外宣傳力度，一年來，在市以上媒體刊發(fā)稿件篇，發(fā)頭題稿件篇，《日報》以讓為題，刊發(fā)了專訪文章。在省、市報刊、電視臺刊登播發(fā)我縣支援抗震救災(zāi)稿件篇(條)。為進(jìn)一步加強(qiáng)“農(nóng)家書屋”建設(shè)工程的宣傳力度，在《日報》以為題，上頭題，刊發(fā)我縣農(nóng)家書屋的消息，評選活動在省、市日報刊發(fā)新聞，所有這些都為提高知名度，樹立良好形象，促進(jìn)招商引資提供了強(qiáng)大輿論支持。
4、以教育和服務(wù)人民為宗旨，宣傳文化事業(yè)長足發(fā)展。以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主題，大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神為主線，積極推進(jìn)宣傳文化事業(yè)。一是緊緊抓住紀(jì)念改革開放3周年契機(jī)，分層面開展群眾性講述活動。召開座談會、報告會次，征文比賽次。各基層黨委開展講述活動余次。省、市宣傳信息刊發(fā)了我縣的具體做法。進(jìn)一步加強(qiáng)了改革開放3年成就教育和走中國特色社會主義道路的理想信念教育。凝聚了人心，振奮了精神。二是努力加強(qiáng)農(nóng)村文化陣地建設(shè)，積極爭取文化扶持項(xiàng)目武裝“農(nóng)家書屋”所，建標(biāo)準(zhǔn)化閱報欄個，捐贈圖書冊，宣傳圖板塊。特別是，充分調(diào)動農(nóng)戶和各單位積極性。三是積極推進(jìn)農(nóng)家文化大院建設(shè)，現(xiàn)有家文化大院已初具規(guī)模，并積極農(nóng)民開展文化娛樂活動，極大滿足了廣大農(nóng)民精神文化生活的需求。以文化廣場活動為牽動，大力發(fā)展企業(yè)文化、校園文化、社區(qū)文化、鄉(xiāng)村文化，舉辦各種演出和文化賽事場次，不斷滿足了人民日益增長的精神文化需求，和諧文化建設(shè)有了新突破。
5、以提高干部政治素質(zhì)為根本，宣傳隊伍建設(shè)得到強(qiáng)化。牢牢把握加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)這個做好宣傳思想工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、以會代訓(xùn)等多種形式，堅持性進(jìn)行政治理論、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高了用中國化馬克思主義立場、觀點(diǎn)分析、解決問題的本領(lǐng)和勝任崗位工作的能力。牢固樹立了政治意識、大局意識、責(zé)任意識和陣地意識，強(qiáng)化了求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。圍繞縣委中心較好地完成了統(tǒng)一思想、凝聚力量、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的任務(wù)，為全面建設(shè)小康提供了強(qiáng)有力的思想保證、輿論支持、精神動力和文化條件。一年來，上報信息余條，省市宣傳和輿情信息刊發(fā)條，位居各區(qū)縣(市)前列，并在全市輿情信息工作會議上作典型發(fā)言。
在肯定成績的同時，還存在著不容忽視的問題。一是理論教育工作與現(xiàn)實(shí)結(jié)合還不夠緊密。二是思想政治工作方式、方法還不夠創(chuàng)新。三是精神文明建設(shè)整體水平還不高，基礎(chǔ)設(shè)施投入不夠，滿足不了群眾日益增長的文化需求。四是宣傳隊伍總體素質(zhì)仍需提高，與新時期工作要求還有一定差距。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十二
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水*，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、高度重視 制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳、加強(qiáng)動員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學(xué)生一起觀看《*漢字聽寫大會》。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。
二、大力宣傳 營造氛圍
比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，
并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為西中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊活動課進(jìn)行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強(qiáng)化管理 規(guī)范評審
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進(jìn)行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵 鞏固提高
經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵。
通過本次活動，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水*。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十三
九月是繁忙的季節(jié)、也是收獲的季節(jié)。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、開學(xué)前教導(dǎo)處也提前出臺了教導(dǎo)工作計劃、教研工作計劃、編排了新的課程表、周歷表，和作息時間表，教導(dǎo)處以“希望教師得到成長，學(xué)生得到全面發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，制定了“教育教學(xué)常規(guī)管理及積分細(xì)則”。教導(dǎo)處、教研組的工作、活動開展遵循了民主集中的原則，經(jīng)校委會、全體教師的集體討論通過，并按計劃有序開展活動。學(xué)校各項(xiàng)工作一開始就有章可循，良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
1、開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動等進(jìn)行了全面總結(jié)。 2、9月2日對新教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、9月10日舉行了開學(xué)典禮暨慶祝第xx個教師節(jié)活動。
4、在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。
二、嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處按計劃每周對教師備課進(jìn)行檢查，從數(shù)量上看，第三、四周合格達(dá)100%，堅持節(jié)節(jié)課查課，并如實(shí)記錄，每周公示；及時傳達(dá)、安排落實(shí)上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，及時了解教育教學(xué)中存在的問題，并采取了相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。各位教師對本月工作進(jìn)行了小結(jié)和反思
三、教師能做到愛崗敬業(yè)，教風(fēng)好轉(zhuǎn)。每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學(xué)生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了單元測試。教學(xué)工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、課堂吸煙現(xiàn)象，無上課時間接打手機(jī)等不良行為，教師為學(xué)生樹立了良好的師表形象，同時也維護(hù)了教師尊嚴(yán)。 工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學(xué)工作的管理者之一，有很大的責(zé)任。因此以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴(yán)厲的批評。
一、怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學(xué)生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實(shí)；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；有分月思、上交資料等草草了事、簡單應(yīng)付的現(xiàn)象；我認(rèn)為，當(dāng)了教師則用教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進(jìn)取，一身正氣，永不言悔。
二、課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)尚不十分明確，教學(xué)流程尚不精簡，教學(xué)組織還不流暢，學(xué)生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習(xí)慣，教師對課堂紀(jì)律要求、檢查不到位。我認(rèn)為，課堂教學(xué)用短時、高效及新課改精神來衡量，認(rèn)真琢磨、反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)。
三、忽視了工作中的細(xì)節(jié)。
不注意學(xué)生課前準(zhǔn)備，課前未充分組織好便匆匆進(jìn)入授課，下課鈴響學(xué)生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結(jié)、清點(diǎn)人數(shù)，不管學(xué)生紀(jì)律，課堂教學(xué)中教師、學(xué)生各自為陣。
總之，九月份我們的各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十四
一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認(rèn)識覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1、經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動。
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評比活動，實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3、漂流書活動。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十五
有幸作為一名支教教師，在張家樓中心中學(xué)工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”在漫長而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
20xx年8月26日開始進(jìn)行市教育局組織的支教培訓(xùn)，31日帶著市局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，來到張家樓中心中學(xué)，9月1日正式開始了我的支教生活。
做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)張家樓中心中學(xué)與青島十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來，青島市教育局教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎、青島十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師先后來張家樓看望我們支教老師。
青島創(chuàng)業(yè)的精神，積極開展社會調(diào)查，了解農(nóng)村，了解農(nóng)村教育，不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水*。
在入冬以來，最冷的一天，青島十五中孫常坤校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著嚴(yán)寒來到膠南市張家樓中心中學(xué)，看望在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學(xué)校每位教師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品;并帶著禮品看望了生病臥床在家的陳校長(支教學(xué)校)，留下慰問金1000元。十五中孫校長與張家樓教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導(dǎo)就農(nóng)村義務(wù)教育工作進(jìn)行了親切座談，并就農(nóng)村學(xué)校師資和教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)們與支教教師進(jìn)行了親切的交談，勉勵我們支教教師要認(rèn)清責(zé)任、融入環(huán)境、虛心學(xué)習(xí)、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當(dāng)作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较颍刮覀兩钍芄奈韬蛦l(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為張家樓中學(xué)學(xué)生授課，并送來兩萬元資金協(xié)助解決張家樓中心中學(xué)學(xué)生取暖問題。
我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學(xué)習(xí)、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，*時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。初來乍到時，對這里的工作一無所知,領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項(xiàng)工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進(jìn)行。
同時，把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里;把新的教育理念、教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)工作中。對于生物課，實(shí)驗(yàn)是尤為重要，它對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實(shí)驗(yàn)條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學(xué)生提供了天然的學(xué)習(xí)機(jī)會，組織學(xué)生分組進(jìn)行課堂內(nèi)外的探究實(shí)驗(yàn)，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等;課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力與表達(dá)能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學(xué)生的觀察。
愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到張家樓以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，開展多種社會實(shí)踐活動，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為張家樓中心中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動。
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計劃的書目(如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當(dāng)好班主任》等)，堅持每天都不間斷學(xué)習(xí)。整理了《新課標(biāo)下的生物教學(xué)》與《新課標(biāo)下淺談幾種生物教學(xué)法》。
此外，我還充分利用各種機(jī)會虛心向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);支教隊員之間也相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互體諒，工作才有條不紊地進(jìn)行。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，切不可心浮氣躁;于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作
支教一年，極大的豐富了我的人生經(jīng)歷。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村義務(wù)教育的一線，了解了農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。
支教對我們每個支教的老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它的條件遠(yuǎn)不如我們的派出學(xué)校，所以要具備吃苦耐勞的精神。家人無法照顧，雖然有些對不住他們，但是我知道，家人一直是理解我的。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活即將結(jié)束，但一顆牽掛的心卻永遠(yuǎn)不會改變。或許，一年的時間并不能真正改變些什么。但我相信，于自身而言，支教的經(jīng)歷賜予了我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。“雄關(guān)漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
——活動工作總結(jié)
活動工作總結(jié)
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十六
現(xiàn)行的語文課教學(xué)模式有兩種，一種是^v^知識理解型^v^的教學(xué)模式，一種是^v^思維訓(xùn)練型^v^的教學(xué)模式。前者教師致力于讓學(xué)生理解語文完整的知識系統(tǒng)，一般按照^v^解題--釋詞--分段--歸納中心思想和寫作方法--練習(xí)^v^的程序教學(xué)。運(yùn)用這種模式的教師強(qiáng)調(diào)語文課程的工具性，而忽視了語文課程的人文性。只讓學(xué)生理解語文工具的知識，而忽視培養(yǎng)他們運(yùn)用這種工具的能力。后者教師致力于發(fā)展學(xué)生的智力，一般按照^v^閱讀課文--教師提問--學(xué)生討論--教師總結(jié)^v^的程序教學(xué)。運(yùn)用這種模式的教師則強(qiáng)調(diào)語文課程的發(fā)展性，而比較忽視語文的工具性。只重視發(fā)展學(xué)生的智力，而不重視發(fā)展學(xué)生的情感、意志、性格和良好的個性品質(zhì)。
以上兩種模式盡管有不同的教學(xué)理念和不同的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，但它們也有兩大共同點(diǎn)，一、是前者教師^v^一講到底^v^后者教師^v^一問到底^v^。教學(xué)活動都以教師為主體，而不以學(xué)生為主體。二、是教學(xué)活動都以理解為重點(diǎn)，前者是理解課文的知識內(nèi)容，后者是通過理解課文發(fā)展學(xué)生智力。兩都是重理解，輕感悟;重分析，輕運(yùn)用。
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》衡量語文閱讀教學(xué)模式是否科學(xué)，是否合理的標(biāo)準(zhǔn):1、是否發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性;2、在教學(xué)中是否體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性(知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合)3、是否重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，重視語文課程的人文性;4、是否正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，即正確處理基礎(chǔ)性與創(chuàng)造性的關(guān)系;5、是否遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，即要遵循發(fā)展性原理，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生識字、寫字、學(xué)漢語拼音、理解字、詞、句、段的意思，和閱讀、寫作、口語交際和進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。我認(rèn)為閱讀教學(xué)應(yīng)注意讓學(xué)生在主動積極的活動中，掌握語文工具的知識和學(xué)會運(yùn)用這種工具的能力，并重點(diǎn)培養(yǎng)感受、理解、欣賞、評價、運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的情感、意志、性格和良好的個性品質(zhì)。因此我覺得現(xiàn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
閱讀課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的閱讀課教學(xué)，是學(xué)生被動、單一、接受的學(xué)習(xí)過程，是教師向?qū)W生灌輸和填充的教學(xué)過程，把學(xué)生當(dāng)做一個個可以裝許多知識的瓶子，通過反復(fù)*練即可掌握技巧的人，而完全忽視和抹煞了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動性。學(xué)生無法形成健康的個性，更不要說形成末來社會所必需的各種能力。
閱讀教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
例如我在教《索溪峪的^v^野^v^》這一課時，嘗試采取小組討論合作學(xué)習(xí)的方式，把全班學(xué)生分成十個小組，每個小組四個成員組成:一個成績較好的學(xué)生，兩個成績一般的學(xué)生和一個成績較差的學(xué)生，桌椅也跟著進(jìn)行調(diào)整。在小組討論中我提出了各小組要解決的四個問題:(1、^v^野^v^在課文中指什么意思?2、課文是從幾方面來寫這種^v^野^v^的?3、是怎樣寫出這種^v^野^v^的?4、把你覺得寫得好的內(nèi)容多讀一讀，并體會這樣寫的好處。)學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，大家踴躍加入到小組的合作學(xué)習(xí)中，積極地進(jìn)行討論，各抒已見，合作解決問題。我也加入到他們的討論中，并適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔，引導(dǎo)他們所討論的問題。當(dāng)學(xué)生討論結(jié)束后，我讓各小組派代表來向老師匯報自學(xué)的情況，鼓勵他們大膽發(fā)表自已的意見和看法。并給予及時的肯定和表揚(yáng)，適時進(jìn)行指點(diǎn)，幫助。在討論匯報中，有的還提出了學(xué)習(xí)中不明白的問題。也有對問題的不同看法進(jìn)行激烈的爭論，在小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生加深了對課文的理解，學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及學(xué)會團(tuán)體協(xié)作的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是沉悶，被動的了。而樂于去學(xué)，主動、積極地參與學(xué)習(xí)中。^v^在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作^v^因此我覺得教師在閱讀教學(xué)中可運(yùn)用多種多樣行之有效的閱讀教學(xué)方式來達(dá)到讓學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)設(shè)開放而有活力的閱讀教學(xué)
注意閱讀教學(xué)中人文內(nèi)涵的滲透
語文學(xué)科是人文學(xué)科，人文學(xué)科的價值在于使學(xué)生在樹立正確的理想、信念，提高精神境界、文化品位、審美情趣等方面受到熏陶感染。因此在教學(xué)中注意人文性的滲透。如在教孟郊寫的《游子吟》這一課，讓學(xué)生理解詩句的含義后，我讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這首詩后的感受?并說說你們的母親又是如何?你將來想怎樣報答母親的養(yǎng)育之恩?學(xué)生暢所欲言，紛紛說出各自母親是如何對自已無微不致的關(guān)懷，將來要如何去報答母愛。我聽了后，感到很高興，及時地加肯定和表揚(yáng)，并對學(xué)生提出期望，希望同學(xué)長大以后能夠真正懂得去孝敬父母。在教學(xué)中讓學(xué)生懂得父母的養(yǎng)育我們的艱辛，懂得了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。又如《落花生》這課是一篇人文內(nèi)涵十分豐富的課文，在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行討論，做人的道理。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會了不要做只講體面而對別人沒有好處的人，要像花生一樣做有用的人，對社會有用有貢獻(xiàn)的人。在教學(xué)中滲透了人文內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生價值取向。
閱讀教學(xué)中學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)
互動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在教學(xué)實(shí)踐中，組織互動學(xué)習(xí)的方式，改變過去班級授課中^v^傳遞--接受^v^式的師生單向交流的局面，建立以學(xué)習(xí)小組為主要形式的教學(xué)組織形式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造個性。
2、交還自*，提供學(xué)生創(chuàng)新的時空
在教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)活動以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，有自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的時空，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
3、轉(zhuǎn)換角色，挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛質(zhì)
(1)轉(zhuǎn)換師生之間的角色
這種方法往往是教師創(chuàng)設(shè)某種疑問，讓學(xué)生幫助解決的方法。這樣做能讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在^v^幫助^v^老師弄清疑問的過程中，更增添了探索的欲望和信心。
(2)學(xué)生與學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換
在教學(xué)過程中，如果某個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很好，教師就可以讓他當(dāng)小老師去教其他的同學(xué)學(xué)習(xí);如果誰的課文朗讀得好，就可以請他范讀;如果誰理解得深刻，就請他來表演。這樣在學(xué)習(xí)中角色不斷地轉(zhuǎn)換，能夠喚起學(xué)生積極上進(jìn)的心理，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動因，不斷探索知識，不斷完善自我，不斷挖掘創(chuàng)新的潛質(zhì)。
(3)學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容中的角色轉(zhuǎn)換
語文教材中的作品往往凝聚著作家的靈感、激情和思想，豐富多彩的人物形象及多元化的角色，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅幅生動的畫面。在教學(xué)中可以分角色朗讀、分角色表演的方法，讓他們與這些角色同喜同悲，這樣，學(xué)生內(nèi)在的情感與文中的角色形成共鳴，文中角色的思想在學(xué)生的再創(chuàng)造中得到延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時空得到了拓展，學(xué)生創(chuàng)新的潛質(zhì)也可以發(fā)揮了。
我覺得語文閱讀教學(xué)除了讓學(xué)生獲得知識的同時，還應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，和培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想和思想道德修養(yǎng)。才能真正地體現(xiàn)了語文課程的工具性和人文性。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十七
20xx年9月我有幸成為三支隊伍中的一員，在支教期間，我處處嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。通過努力圓滿完成了支教任務(wù)，并取得了不錯的成績。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺！我敬佩實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策，嚴(yán)格要求自己，服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。*時我也能主動的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)情況特殊，新學(xué)校還在建設(shè)中，我們一、二年級都是借用幼兒園的場地，場地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒讀過正規(guī)的學(xué)前班，大部分學(xué)生還是留守兒童，都是目不識丁的老人在管孩子，在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學(xué)效果。
1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊，沒有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。根據(jù)一年級學(xué)生的心理和年齡特征，從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅持以學(xué)生為本的教育思想設(shè)計教學(xué)。
2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，對于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧，課堂上總是多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，多表揚(yáng)。課后總是多談話，多交流，樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過努力，學(xué)生得到了全面發(fā)展。
3.優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式，討論式，點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源，讓學(xué)生通過眼，手，口，腦等各種活動活動學(xué)習(xí)樂趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)活動中。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十八
從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進(jìn)行宣傳。
為了讓每個學(xué)生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動。
1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學(xué)都來讀好書。
3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫讀后感，還精心設(shè)計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學(xué)讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現(xiàn)在開始認(rèn)真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。
4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學(xué)與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠(yuǎn)的話題，應(yīng)該學(xué)會愛和學(xué)會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書感受。
5讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點(diǎn)迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十九
20xx年是全面落實(shí)xx屆三中全會精神，深化改革、擴(kuò)大開放，促進(jìn)發(fā)展的重要一年。半年來，博湖縣委宣傳部以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)，基本經(jīng)驗(yàn)，全面深入地學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會和全國、自治區(qū)、自治州宣傳思想工作會議精神，以思想道德建設(shè)為主線，大力倡導(dǎo)公民道德建設(shè)基本規(guī)范，弘揚(yáng)時代精神，著眼于提高全縣各族干部群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。我們按照縣委確定的“旅游發(fā)展年”的各項(xiàng)工作舉措，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在縣委、縣人民政府的支持下,以不斷優(yōu)化縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境為己任，不斷創(chuàng)新宣傳工作的新方法，優(yōu)化博湖的投資軟環(huán)境，采取有利措施，較圓滿地完成了上半年的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就上半年的具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)干部政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高廣大黨員干部的政治理論水平
㈡不斷完善縣委中心組學(xué)習(xí)制度，將“三個代表”重要思想、“四五”普法、計生法規(guī)等法律知識納入學(xué)習(xí)計劃，堅持每周一夜校學(xué)習(xí)制度，并要求中心組成員撰寫讀書筆記、心得體會，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。在日常工作中，我們不斷拓展提高干部綜合素質(zhì)的新思路，單位建立了理論學(xué)習(xí)檔案，便于年底集中對全縣干部進(jìn)行理論知識測試。
二、以活動為載體，夯實(shí)精神文明建設(shè)和宣傳工作基礎(chǔ)
㈠求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)宣傳思想工作新局面。為了切實(shí)做好今年精神文明建設(shè)工作和宣傳思想工作，3月31日，召開了博湖縣精神文明建設(shè)暨宣傳思想工作會議。會議安排部署了今年的精神文明工作和宣傳思想工作，表彰了20xx年度精神文明建設(shè)先進(jìn)集體和宣傳思想工作先進(jìn)個人，對兌現(xiàn)獎勵了20xx年度在通訊員在上級新聞媒體刊登稿件的稿酬。并與基層黨委簽訂了20xx年度目標(biāo)責(zé)任書。
結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村工作實(shí)際，以農(nóng)村正在開展的三級聯(lián)創(chuàng)促精神文明建設(shè)工作向深層次發(fā)展為契機(jī)，對20xx年精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行了創(chuàng)新改革。以領(lǐng)導(dǎo)班子好、理論教育好、宣傳輿論好、文明創(chuàng)建好、創(chuàng)新環(huán)境好等“五好”作為今年精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書內(nèi)容。修改后的精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書內(nèi)容更加完善、具體，操作性更強(qiáng)，將有力地促進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村深入開展的“三級聯(lián)創(chuàng)”工作。
㈢積極配合求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新環(huán)境、加快發(fā)展大討論活動。博湖縣委宣傳部與博湖縣求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新環(huán)境加快發(fā)展大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦“大討論”理論文章征文活動，并將大討論理論文章匯編成冊，推動縣域思想大討論、思想大解放活動的全面展開。全縣各黨委共上報高質(zhì)量的理論性文章40余篇，目前整理匯編工作正在進(jìn)行之中。通過活動，廣大干部切實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念，樹立了科學(xué)的發(fā)展觀，不斷激發(fā)了廣大干部群眾謀求大發(fā)展的熱情和工作的積極性、創(chuàng)造性，為推動全縣各族干部群眾思想大討論、大解放，促進(jìn)博湖縣求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新環(huán)境、加快發(fā)展大討論活動向更高更深層次發(fā)展，為博湖思想大討論再掀新高潮推波助瀾。
㈣今年3月是自治區(qū)第三個“公民道德建設(shè)月”。為認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)家庭美德，豐富城鄉(xiāng)人民文化生活，以活動促行動，達(dá)到以月促年的目的，在搞好公民道德建設(shè)學(xué)習(xí)的同時，博湖縣委宣傳部、縣文明辦成功舉辦“公民道德人人講、你樂我樂家家樂”活動。通過家庭競賽的形式，突出活動的娛樂性，充分展現(xiàn)家庭每一個成員的藝術(shù)才能，家庭和睦關(guān)系等。通過本次活動，增進(jìn)了家庭和諧，建立平等、互助的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)社會的安定。活動以比賽、競爭貫穿始終，注重藝術(shù)性、娛樂性和文化性的融合，深受各族人民的好評。
㈥3月15日至17日由博湖縣委宣傳部、縣文明辦聯(lián)辦的“海涌書法萬里行”活動在博湖展出，近千名博湖各族群眾參觀了展出。此次展覽是著名的書法藝術(shù)家袁海涌所踐行的“海涌書法萬里行”活動的組成部分，展覽期間，袁海涌先生用書法藝術(shù)表現(xiàn)了博湖的人文地理，風(fēng)土人情，山水風(fēng)光，以此推動博湖文化發(fā)展，促進(jìn)文化交流，以書會友，以書交友。同時，巴州書法家協(xié)會四位書法家藝術(shù)家也參加了作品展，進(jìn)行了有益的書法藝術(shù)交流，有力地推動了縣域文藝事業(yè)的發(fā)展。
㈦為使社會治安綜合治理基礎(chǔ)知識人人皆知，家喻戶曉，提高廣大人民群眾的自我防范意識，真正形成全黨動手，全民參與，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的局面，進(jìn)一步推進(jìn)綜治宣傳活動的深入開展，縣委宣傳部會同綜治辦、司法局、縣信訪辦、縣團(tuán)委，于4月12日聯(lián)合舉辦了社會治安綜合治理知識競賽。同時，為加大環(huán)境宣傳力度，結(jié)合第32個“6·5”世界環(huán)境保護(hù)日，縣委宣傳部、縣文明辦與縣環(huán)保局聯(lián)合舉辦了以“保護(hù)環(huán)境、治理污染”為主題的環(huán)保板報展和以“我與博斯騰湖”為主題的中小學(xué)生環(huán)保征文和書畫展活動。
㈧第十屆全國^v^第二次會議通過了《^v^憲法修正案》，為了在全縣廣泛、深入的學(xué)習(xí)宣傳憲法，認(rèn)真貫徹實(shí)施憲法，博湖縣以“4月學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法月”活動為契機(jī)，成立了博湖縣學(xué)習(xí)憲法領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施新《憲法》意見，首先通過縣委中心組、夜校組織領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，還刻制了新憲法學(xué)習(xí)講座光盤(上下輯)提供給縣黨校，利用黨校這個主陣地組織培訓(xùn)，同時抽調(diào)12人組成宣講團(tuán)深入全縣廣大農(nóng)村牧區(qū)生產(chǎn)一線巡回宣講新《憲法》，開展了面對面的宣傳教育，宣講活動按漢、維、蒙三種語言，共宣講20多場次，受教育人數(shù)達(dá)6000多人，營造了學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施新憲法的濃厚氛圍。
三、抓好民族團(tuán)結(jié)教育月，切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)工作
民族團(tuán)結(jié)教育工作是我們這些年來一直常抓不懈的工作，在今年是自治區(qū)第二十二個民族團(tuán)結(jié)教育月，為營造團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、穩(wěn)定、發(fā)展的良好教育氣氛，博湖縣以活動為載體，以五月促全年，多層次、全方位地開展形勢多樣的教育活動。
㈠積極做好民族團(tuán)結(jié)教育月安排，于4月底下發(fā)了《博湖縣關(guān)于深入開展第22個民族團(tuán)結(jié)教育月活動的安排意見》，使民族團(tuán)結(jié)教育月工作做到早安排、早部署、早落實(shí)。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十
為了進(jìn)一步提高社區(qū)居民的道德素質(zhì)和城市文明程度，鞏固全國文明縣城建設(shè)成果，根據(jù)德國委員會文明辦[20-]10 《關(guān)于設(shè)立道德講堂的通知》號文件精神，我們有責(zé)任把縣委文明辦認(rèn)定的社區(qū)道德講堂示范點(diǎn)作為第一批，積極發(fā)揮示范和引導(dǎo)作用。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立由社區(qū)黨支部*、兩委委員、社團(tuán)負(fù)責(zé)人組成的社區(qū)道德講堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)實(shí)際情況制定工作計劃和課程安排。
2.建立宣傳團(tuán)隊。
社區(qū)道德講堂應(yīng)根據(jù)自身素質(zhì)、較高的道德素質(zhì)和良好的文化素養(yǎng)，組建專兼職講堂團(tuán)隊。充分尊重群眾意愿，設(shè)計多元化宣傳形式，讓更多人參與活動。
3.組織學(xué)習(xí)和宣傳。
20xx年9月19日下午，包括社區(qū)組織全體黨員、社區(qū)干部、老社團(tuán)負(fù)責(zé)人、居民團(tuán)體負(fù)責(zé)人在內(nèi)的40余人在社區(qū)市民學(xué)校舉辦了“道德講堂”學(xué)習(xí)討論活動。專門研究社區(qū)精神文明建設(shè)的徐躍亭同志向大家講解了道德講堂的內(nèi)容、形式和對象。通過學(xué)習(xí)了解，大家進(jìn)行了熱烈的討論，提出了改進(jìn)報告廳的建議。確立活動將以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人道德教育”等“四德”為主要內(nèi)容，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式。此外，社區(qū)將綜合利用公立學(xué)校、黑板報、公告欄、電子屏幕等宣傳陣地，大力加強(qiáng)文明禮儀宣傳，營造宣傳氛圍，努力使“道德講堂”成為群眾進(jìn)一步促進(jìn)鄰里和諧、社會和諧、推進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)的*臺和溝通渠道。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十一
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo);好書，似導(dǎo)師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在9—10月份開展了為期一個月的“走進(jìn)書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。
我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學(xué)校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。
一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認(rèn)識覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形*人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1、經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評比活動，實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3、漂流書活動
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十二
xx小學(xué)啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機(jī)，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設(shè)書香校園。
健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”。圖書室定期購進(jìn)圖書，組織學(xué)生規(guī)范借閱；各班級建設(shè)“書香小屋”，通過學(xué)生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設(shè)班級圖書角；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。
規(guī)劃讀書時間，讓學(xué)生“有空讀”。抓好每天晨誦、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，暮省以自由閱讀為主；認(rèn)真落實(shí)好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實(shí)好學(xué)生節(jié)假日讀書活動，充分利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益。
強(qiáng)化讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生“會讀書”。通過教師引領(lǐng)、典型帶動、活動推進(jìn)等措施，提高學(xué)生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會讀書。
完善讀書機(jī)制，讓學(xué)生“愛讀書”。學(xué)校健全讀書評價機(jī)制，強(qiáng)化閱讀管理，實(shí)行“五星級”評價方式，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風(fēng)，過幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評”促“讀”，提高學(xué)生讀書的積極性和主動性。
開展讀書活動，讓學(xué)生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、、演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，以活動促閱讀，推進(jìn)書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十三
今年以來，我鎮(zhèn)宣傳工作在市委宣傳部正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足本鎮(zhèn)實(shí)際，把握正確導(dǎo)向，堅持價值引領(lǐng)，緊扣“法治引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級、改善民生、從嚴(yán)治黨”，加快沖刺全省百強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主題，積極適應(yīng)新常態(tài)，全鎮(zhèn)宣傳工作穩(wěn)步推進(jìn)。現(xiàn)將xx年上半年主要工作完成情況和下半年的工作安排匯報如下：
一、主要工作
(一)強(qiáng)化理論武裝，凝聚思想共識
1. 開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)。一是完善組織管理。成立了以黨委書記為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭用，充分吸納和尊重鎮(zhèn)政府和群團(tuán)組織的意見和智慧，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政共同負(fù)責(zé)，齊抓共管的工作格局。二是完善學(xué)習(xí)制度。為確保黨委中心組理論學(xué)習(xí)有計劃的開展，年初結(jié)合上級理論學(xué)習(xí)安排，制發(fā)了xx年xx鎮(zhèn)委中心組理論學(xué)習(xí)安排，指導(dǎo)全鎮(zhèn)的理論學(xué)習(xí)。三是理論學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)。今年以來，黨委中心組結(jié)合黨的xx屆三中、四中全會精神，“三嚴(yán)三實(shí)”，“四個全面”戰(zhàn)略布局等組織開展了專題學(xué)習(xí)。
2. 集中開展專題學(xué)習(xí)活動。一是開展xx屆四中全會精神集中學(xué)習(xí)活動。組織黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)《^v^中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，使廣大黨員干部加深對推進(jìn)依法治國和建設(shè)社會主義法治國家戰(zhàn)略意義的理解，努力爭做尚法、守法、用法的典范。二是開展全鎮(zhèn)黨員干部政治紀(jì)律、政治規(guī)矩集中教育培訓(xùn)，并舉辦政治紀(jì)律、政治規(guī)矩心得體會展。把嚴(yán)守政治紀(jì)律、嚴(yán)明政治規(guī)矩放到首要位置，努力營造守紀(jì)律、講規(guī)矩的良好氛圍。三是集中學(xué)習(xí)《新安全生產(chǎn)法》。6月5日上午，我鎮(zhèn)召開安全生產(chǎn)工作會議，通過專家講解、觀看視頻等方式，提高黨員干部的安全生產(chǎn)責(zé)任意識，進(jìn)一步夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，努力建設(shè)平安xx鎮(zhèn)。
(二)開展系列活動，豐富宣傳內(nèi)涵
1. 開展普法宣傳，建設(shè)法治。深入開展法治宣傳活動。我鎮(zhèn)充分利用法治宣傳欄、黑板報、法治文化長廊等多種形式，在鎮(zhèn)、村人員密集的地方進(jìn)行法治建設(shè)、禁毒、普法等宣傳，逐步使尚法、守法、用法的觀念深入人心。加強(qiáng)法治文化教育活動。“xx年宜昌市法治文化基層行枝江專場活動”在我鎮(zhèn)隆重舉行，豐富多元的法治內(nèi)容，使百姓們切身感受到法治文化的魅力。強(qiáng)化對學(xué)生的法治教育。我鎮(zhèn)以預(yù)防青少年違法犯罪為重點(diǎn)，積極開展法治教育進(jìn)校園活動，邀請專家對鎮(zhèn)域內(nèi)1所中學(xué)和3所小學(xué)的師生進(jìn)行法治文化宣講，努力創(chuàng)建法治校園、和諧校園。
2.加大宣傳力度，為鴨子口蔬菜代言。邀請xx省農(nóng)科院姚專家為鴨子口村為100余名菜農(nóng)進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，開闊菜農(nóng)視野，提高菜農(nóng)技能，大力培養(yǎng)懂知識、會經(jīng)營、善營銷的新型農(nóng)民。同時，鎮(zhèn)宣傳辦在xx日報上發(fā)表文章—《枝江白蘿卜俏銷京廣滬》，詳細(xì)介紹了鴨子口安全蔬菜專業(yè)合作社、無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)以及蔬菜產(chǎn)品的清洗、分級、包裝、貯運(yùn)、保鮮于一體的商品化處理體系，進(jìn)一步提高鴨子口蔬菜的知名度，擴(kuò)大鴨子口蔬菜影響力，讓綠色蔬菜走出宜昌，叫響全國。
3. 開展聯(lián)誼活動，擴(kuò)大交流合作。我鎮(zhèn)舉辦了“慶五一、迎五四”青年干部“夢想在基層飛揚(yáng)”的主題演講比賽，機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、各行政村的優(yōu)秀青年干部參加了比賽。比賽以枝江籍的青年干部用普通話演講，非枝江籍的青年干部用枝江話演講，來增進(jìn)感情，擴(kuò)大交流。
4.開展志愿活動，傳遞社會正能量。我鎮(zhèn)以志愿服務(wù)活動為載體，組織機(jī)關(guān)、鎮(zhèn)直單位、衛(wèi)生院、學(xué)校團(tuán)支部的廣大黨員干部，積極參加義務(wù)植樹、免費(fèi)義診、義務(wù)潔城等志愿服務(wù)活動。為支持“綠滿荊楚”行動，建設(shè)綠色名片，我鎮(zhèn)積極宣傳，廣泛發(fā)動，共籌款九千余元。
(三)展示特色亮點(diǎn)，提升美譽(yù)度
1. 做好先進(jìn)典型的推介與宣傳。一是根據(jù)省委宣傳部、省文明辦等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展第五屆湖北省見義勇模范評選表彰工作的通知》精神，并經(jīng)市委宣傳部研究同意推薦我鎮(zhèn)許承龍、許先榮父子參選第五屆湖北省見義勇為模范。二是積極宣傳，深入報道我鎮(zhèn)踐行社會主義價值觀的典范。他們分別是：誠實(shí)做人、誠信做事的民營企業(yè)家王愛民;扎根基層，服務(wù)群眾，執(zhí)著奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生董保國;20xx年不離不棄，默默守護(hù)患病妻子的模范丈夫李書華;三是邀請枝江電視臺對我鎮(zhèn)楊林湖村四組孝敬公婆的“最美兒媳”——劉文蓮進(jìn)行專題報道，弘揚(yáng)孝道文化，努力營造踐行社會主義核心價值觀的社會氛圍。
2. 圍繞重點(diǎn)工作加強(qiáng)宣傳報道。圍繞鎮(zhèn)九屆人大四次會議、黨建工作、綠滿荊楚行動、防汛抗旱工作、“講政治、守規(guī)矩”專題教育活動、全國第十四個“安全生產(chǎn)月”活動、黨風(fēng)廉政建設(shè)、馬羊洲村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作、法治建設(shè)等特色亮點(diǎn)工作，安排機(jī)關(guān)各部門，及時撰寫、上報工作信息，并邀請市廣播電視臺記者跟蹤采訪報道，及時有效對外宣傳了xx鎮(zhèn)。
二、下半年工作安排
在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，與當(dāng)前改革發(fā)展新需求和人民群眾新期盼相比，我們的宣傳思想文化工作，還存在著一定的差距和不足。下半年，我們將繼續(xù)按照市委宣傳部的統(tǒng)一部署，圍繞黨委、政府的中心工作，著力做好以下幾方面宣傳思想工作：
(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
黨委中心組將采取個人自學(xué)和參加集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、聆聽專家輔導(dǎo)和參與互動交流討論相結(jié)合等手段，繼續(xù)組織廣大黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的xx大，xx屆三中、四中全會精神，^v^系列重要講話，使廣大黨員干部深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，做到真學(xué)、真懂、真會，始終作政治上的明白人，行動上的表率者。
(二)開展文明創(chuàng)建
一是繼續(xù)推行“十星級文明戶”、“孝道紅黑榜”等評選活動，通過發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用，使廣大積極參與，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我提高。二是繼續(xù)深化社會主義核心價值觀的宣傳教育，通過新媒體、先進(jìn)事跡推介等方式使社會主義核心價值觀深入人心。三是積極發(fā)掘、宣傳推介我鎮(zhèn)的先進(jìn)典范，通過榜樣的力量來鼓舞和引導(dǎo)群眾，構(gòu)建社會主義精神文明。
(三)做好對外宣傳
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十四
議論文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)是中考閱讀復(fù)習(xí)中的一塊兒重要內(nèi)容，也是當(dāng)前閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生對議論文的閱讀能力表現(xiàn)現(xiàn)狀看，大部分的學(xué)生只停留的表明的認(rèn)讀，囫圇吞棗地接受，未能從整體上把握文章的內(nèi)容實(shí)質(zhì)。加上文體上的特點(diǎn)，造成了復(fù)習(xí)教學(xué)課堂上沉悶壓抑的氣氛，學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣，從而造成閱讀能力低下，在中考中失分不少。
1.教師對議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)把握不透，對議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的著力點(diǎn)把握不準(zhǔn)。
2.教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法不當(dāng)，只注重知識的傳授，課文內(nèi)容的講解，忽略了閱讀能力的培養(yǎng)。
3.忽略了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，忽略了對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法技巧的傳授，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的被動和能力的缺陷。
如何突破以上三道防線？這是提高閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵點(diǎn)。在這一問題上，經(jīng)過多年的實(shí)踐、反思，筆者認(rèn)為，要提高議論文閱讀教學(xué)的質(zhì)量，要提高學(xué)生的閱讀能力，就得從新運(yùn)作我們的教學(xué)策略。以下是筆者的粗淺看法，以此就教于同仁：
議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)是什么？閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的著力點(diǎn)在哪里？這些問題需要我們不斷實(shí)踐總結(jié)。中考議論文閱讀的命題與語文學(xué)科的其它知識模塊一樣，都是以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求為依據(jù)的。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第四學(xué)段的“閱讀”目標(biāo)中著重強(qiáng)調(diào)：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“閱讀簡單的議論文，區(qū)別觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。”在“實(shí)施建議”中，強(qiáng)調(diào)“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。可見，中考議論文閱讀設(shè)置的考點(diǎn)，其實(shí)是對這些要求的細(xì)化和顯性化。縱觀以上地市的中考考查情況，我們可以把握以下幾個規(guī)律：
1.材料的選擇。議論文閱讀所選的材料規(guī)范，能夠注重文化內(nèi)涵，突出人文精神，反映時代特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，注重對學(xué)生在思想教育、品德教育、人生觀教育等方面的引導(dǎo)。這些文章的選材都圍繞人生的意義、人生的啟迪，所選文章的內(nèi)容都能夠給人以啟發(fā)和教益，貼近人的心靈。
2.考查的內(nèi)容。縱觀我省一些地市的中考命題情況看，這些題目難易適中，注重雙基，著眼能力，著眼整體，著眼思維的訓(xùn)練。文體知識的考查與學(xué)生的的閱讀分析及運(yùn)用能力緊密結(jié)合。考查要點(diǎn)全面多樣：分析概括論點(diǎn)；辨析論據(jù)，補(bǔ)充論據(jù)，理解論據(jù)的作用；辨析論證方法，探究論證方法的作用；理清論證結(jié)構(gòu)思路；賞析品味議論的語言；理解文章關(guān)鍵詞、句；理解、感悟文章內(nèi)容的等。同時，題目也逐漸趨向于遷移拓展，滲透積累。更加注重思想內(nèi)容與個性品質(zhì)及現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重讀寫結(jié)合，注重人文關(guān)懷，開放性試題大量增加。
3.考題的形式。中考命題的題號為2～5題；分值在10～15分之間；試題形式填空、簡答是主流；直接考查識記、判斷文體知識的題目很少出現(xiàn)；遷移性，開放性試題大量涌現(xiàn)；考題答案靈活多樣，不局限于一種答案。
研究課標(biāo)，把脈中考走向，我們不難發(fā)現(xiàn)，議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)、著力點(diǎn)應(yīng)放在切實(shí)提高學(xué)生閱讀能力的基本環(huán)節(jié)上，而這點(diǎn)恰恰是我們當(dāng)前教學(xué)中所忽略的！那么，在教學(xué)中，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)從課文內(nèi)容分析的模式回歸到發(fā)展閱讀的能力上來呢？
1.轉(zhuǎn)變觀念。這是優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方法的前提。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要處理好以下幾個關(guān)系：一是教材和資料的關(guān)系。以往復(fù)習(xí)中，教師往往重資料輕教材，殊不知，過度遠(yuǎn)離教材、引進(jìn)資料、沉湎題海，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊，所學(xué)知識零亂，知識結(jié)構(gòu)體系難以構(gòu)筑，最終制約學(xué)生能力的形成。二是基礎(chǔ)與能力的關(guān)系。傳統(tǒng)復(fù)習(xí)中往往重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)；重強(qiáng)化訓(xùn)練，忽略知識積累。正確的做法應(yīng)注重雙基，側(cè)重能力的培養(yǎng)。三是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)教學(xué)中往往忽視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生看成是接收器。學(xué)生是主體，就教育對象而言，它要求我們的復(fù)習(xí)教學(xué)要做到眼中有學(xué)生，心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生。
2.綱舉目張。這是優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方法的原則。綱舉目張，即復(fù)習(xí)教學(xué)要以“課標(biāo)”、“考試說明”為綱，以教材為目；以課內(nèi)為綱，以課外為目。構(gòu)建“以教材為基礎(chǔ)，以思維為重點(diǎn)，以課堂為中心，以創(chuàng)新為目標(biāo)，以能力為核心，以教法為保障”的教學(xué)體系，才能凸顯語文復(fù)習(xí)教學(xué)以人為本的教學(xué)思想，使學(xué)生在語文素養(yǎng)的形成過程中認(rèn)識有序，學(xué)用有機(jī)，創(chuàng)新有序，能力有提。
3.教法創(chuàng)新。這是優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方法的核心。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教師的教法就得創(chuàng)新，要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式、合作式、探究式教學(xué)。在閱讀復(fù)習(xí)中要充分引導(dǎo)學(xué)生對議論文有關(guān)知識、技能進(jìn)行討論探究、啟發(fā)辯論等的語言活動，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、聯(lián)想、想象等的思維活動。通過啟發(fā)、合作、探究等靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，從而把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、情操的陶冶、思維的訓(xùn)練等語文課堂教學(xué)目標(biāo)融為一爐。
第一階段：引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。教師出示三則材料：一是課標(biāo)對議論文閱讀要求的文字材料；二是中考對議論文閱讀的要求的文字材料；三是出示表格材料，表格設(shè)計近六年來龍巖市議論文閱讀的篇目、考查的題目、題型、分值等。要求學(xué)生研讀三則材料，探究議論文閱讀復(fù)習(xí)的目標(biāo)，明確中考考查的范圍要點(diǎn)。經(jīng)過探究，師生總結(jié)，得出議論文學(xué)習(xí)的六大考點(diǎn)：
（1）分析概括文章的論點(diǎn)
（2）辨析論據(jù)的種類，概括論據(jù)
（3）辨析文章的論證方法及作用
（4）理清議論文的結(jié)構(gòu)思路
（5）議論文語言的分析理解（含詞句理解、語言賞析）
（6）拓展、感悟、啟示（開放性試題）
第二階段：引導(dǎo)學(xué)生合作討論。明確上述問題后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生合作討論。按*時慣例，每四位同學(xué)為一小組，每小組有小組長、記錄員、發(fā)言人、檢查員，將全班分為12小組。教師出示討論的問題，明確討論的目標(biāo)：
問題：梳理并交流討論上述每個考點(diǎn)的知識要點(diǎn)，解題方法。
分工：第一、二組完成第一個考點(diǎn)；第三、四組完成第二個考點(diǎn)；第五、六組完成第三個考點(diǎn)；第七、八組完成第四個考點(diǎn)；第九、十組完成第五個考點(diǎn)；第十一、十二組完成第六個考點(diǎn)。
要求：學(xué)生先獨(dú)立思考，再合作交流，記錄員記下小組討論的結(jié)果和無法解決的問題，并推選一名代表上講臺發(fā)言。
第三階段：交流心得總結(jié)歸納。每一小組派代表上講臺交流心得體會，其他小組補(bǔ)充，教師板書，師生共同構(gòu)筑議論文閱讀復(fù)習(xí)的知識、能力、技巧等知識技能體系。
第四階段：考點(diǎn)技巧專項(xiàng)精練。針對每一考點(diǎn)，教師設(shè)計3～4篇的閱讀語段加以強(qiáng)化。
第五階段：學(xué)生評價反思改進(jìn)。在練習(xí)批改時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自我糾錯，自我評價，自我反思，自我改進(jìn)。
這樣的閱讀復(fù)習(xí)設(shè)計，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，打破一講到底的復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)有目的，針對性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生的思維得到有效的訓(xùn)練。
“教是為了不教”，從學(xué)生終身受用的觀點(diǎn)出發(fā)，我們還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法體系，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十五
一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。在這一年中，我和*時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認(rèn)識
這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水*和業(yè)務(wù)水*。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。
這年主要擔(dān)任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：＂老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開會，提出＂老師＂必須履行的職責(zé)，主要就是檢查＂學(xué)生＂的作業(yè)，輔導(dǎo)＂學(xué)生＂掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。＂老師＂們確實(shí)是非常盡責(zé)，而＂學(xué)生＂時刻有個＂老師＂在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、主要成績
在這一年里，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運(yùn)動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十六
今年以來，街道的宣傳工作在上級宣傳部門的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的、xx屆三中全會精神為主線，以“加力城鄉(xiāng)一體，加速生態(tài)文明”為主題，以意識形態(tài)工作為主流，以深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為抓手，圍繞中心，服務(wù)大局，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新載體，做強(qiáng)思想、輿論、文化、道德四大品牌，群眾文化活動更趨繁榮，精神文明創(chuàng)建取得明顯成效，為街道全年戰(zhàn)略目標(biāo)提供了重要的思想保證、精神動力和輿論支持。具體工作如下：
一、加強(qiáng)理論教育工作
1、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。街道黨工委把黨員干部政治思想擺上重要議事日程，以黨工委理論學(xué)習(xí)中心組為龍頭，扎實(shí)推進(jìn)廣大黨員干部的理論學(xué)習(xí)，堅持每月學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的三中全會精神和同志系列重要講話精神，不斷用學(xué)的理論武裝自己的頭腦;學(xué)習(xí)中央、省、市、區(qū)委關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動的部署要求，并召開專題學(xué)習(xí)會，開展“為民誰、依靠誰、我是誰”專題討論會，提高運(yùn)用群眾路線解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。同時積極組織黨工委中心組成員進(jìn)行課題調(diào)研。
2、機(jī)關(guān)干部重點(diǎn)學(xué)。為把握黨的三中全會的真正內(nèi)涵，全面推開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，黨工委組織機(jī)關(guān)干部結(jié)合自己工作崗位和自身實(shí)際，進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)座談討論。通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識開展群眾路線教育實(shí)踐活動的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識。
3、廣大黨員干部廣泛學(xué)。利用街道黨校、黨員電教室、黑板報、公開欄等多種載體，精心組織，廣泛宣傳學(xué)習(xí)，唱好學(xué)習(xí)理論思想領(lǐng)域的主旋律樂章。上半年，我們舉辦了入黨積極分子培訓(xùn)班，組織他們學(xué)習(xí)了黨的歷史、三中全會精神和黨的群眾路線等內(nèi)容;召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題報告會，邀請**大學(xué)圖書館館長丁恒龍教授作了題為《踐行黨的群眾路線做好新形勢下群眾工作》的專題輔導(dǎo)報告。通過組織觀看《焦裕祿》以及《第一書記》等影片，以豐富的教育內(nèi)容，直觀、多面的方法，加強(qiáng)理論宣傳教育，提高黨員干部的政治思想素質(zhì)。
二、加強(qiáng)宣傳教育工作
1、新聞宣傳再上新臺階
2、圍繞中心工作宣傳創(chuàng)特色
宣傳工作始終圍繞街道中心工作，為各項(xiàng)工作開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍。今年街道全面推開創(chuàng)建省級安全社區(qū)工作，為進(jìn)一步提高廣大群眾對安全社區(qū)創(chuàng)建的知曉率和參與率，我們對創(chuàng)建工作進(jìn)行了全方位的宣傳發(fā)動，體現(xiàn)了面廣、量多、力度強(qiáng)的特點(diǎn)。在主要干道、廣場、商業(yè)街、居民區(qū)等公共場所，安全創(chuàng)建宣傳的宣傳標(biāo)示、路牌招牌、公益廣告等基礎(chǔ)工作都全面布置落實(shí)到位;各個社區(qū)、單位充分利用黑板報、宣傳欄、文體活動、座談討論等形式，大張旗鼓的宣傳創(chuàng)建省級安全社區(qū)目的和意義，宣傳涉及人數(shù)近3萬多人;全街道共張貼、懸掛宣傳標(biāo)語500多條，出黑板報、墻報60多期，制作懸掛安全宣傳畫180余塊，累計受教育群眾達(dá)5萬多人次，在全街營造了濃厚的宣傳氛圍。街道還印發(fā)了10000份《創(chuàng)建省級安全社區(qū)倡議書》和20xx份《創(chuàng)建省級安全社區(qū)模擬測評調(diào)查問卷》，使安全創(chuàng)建宣傳到了每家每戶。此外，街道十分注重新聞宣傳工作，在上級新聞媒體上發(fā)表或報道宣傳稿件，大力宣傳了我街道安全創(chuàng)建的豐碩成果。
3、其它工作宣傳有序進(jìn)行
上半年，街道還加強(qiáng)了“學(xué)雷鋒”、“愛衛(wèi)月”、“世界衛(wèi)生日”、“世界禁毒日”、“助殘日”等工作的宣傳，并主動出擊，借助各種新聞媒體，加強(qiáng)對外宣傳報道，積極努力地推介街道，為優(yōu)化環(huán)境、加速建設(shè)步伐發(fā)揮了宣傳造勢作用。
三、加強(qiáng)精神文明建設(shè)
1、廣泛開展群眾性文體活動。按照“大活動季季有，小活動月月有”的要求，對照全年“和諧四季”活動標(biāo)準(zhǔn)廣泛開展群眾性文體活動。1月開展義務(wù)寫春聯(lián)活動;2月舉辦民俗文化巡游，項(xiàng)目有呈祥、大頭娃娃、蕩湖船、彩旗方隊、彩帶方隊、軍鼓隊、腰鼓隊;3月份開展學(xué)雷鋒系列活動，內(nèi)容有義務(wù)做好事、法制宣傳 等，舉辦“做美麗女性，創(chuàng)美好生活”——。。。。街道慶祝國際勞動婦女節(jié)104周年文藝演出; 5月在戴家頭村委健身廣場上開展了“送戲下鄉(xiāng)”活動，在。。。。中心小學(xué)舉辦南夏第二屆全民健身運(yùn)動會。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十七
讀書，是一個人一生的大事。如果學(xué)生能在學(xué)生時代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語文課堂為*臺以學(xué)校開展的各種有意義的活動為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書活動開展得扎實(shí)有效學(xué)生從中積極主動汲取人類精神的營養(yǎng)，讀書成為學(xué)生生活的必須
一、具體做法
1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。
閱讀是學(xué)生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學(xué)生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起學(xué)生的閱讀興趣上。配合學(xué)校的書香校園活動我班設(shè)立了圖書角，學(xué)生把自己閑置在家的書集中起來達(dá)到資釀共享的目的，圖書角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方，
2讀書沙龍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情擴(kuò)大閱讀量
為了達(dá)到讓學(xué)生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學(xué)生可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的學(xué)生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实淖x書熱情，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來
這學(xué)期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認(rèn)識得到深化，風(fēng)格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學(xué)生的發(fā)言中捕捉學(xué)生閱讀中存在的問題，從而進(jìn)行有針對性的課外閱讀指導(dǎo)。
3、精品欣賞，給學(xué)生以有益的閱讀指導(dǎo)。
開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎*狀態(tài)，教師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺主動地感受品味文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是如果這樣下去，閱讀沒有正確的導(dǎo)向那么，學(xué)生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導(dǎo)”不可忽視，于是開設(shè)了精品欣賞和閱讀指導(dǎo)課，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了新奇和美麗。
4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色
在讀書筆記方面，我們讓學(xué)生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，也許只設(shè)定一個主題，也許沒有任何限制學(xué)生的手腳放開了。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應(yīng)有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學(xué)習(xí)我們還定期進(jìn)行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進(jìn)自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會
5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芬芳孩子們的童年
孩子們能買的書畢竟有限，于是我們班實(shí)行了換書贈書等活動，同學(xué)之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？
現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。
二、顯勝成果
1.《起飛文集》已經(jīng)成型。
2.班級日志記錄學(xué)生真實(shí)的生活
3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放
4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學(xué)生的視野在逐漸擴(kuò)展
5.班級涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學(xué)生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十八
站在歲末，透視過去一學(xué)年，在讀書協(xié)會工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一在眼前浮現(xiàn)，回望過去的一幕慕，在不知不覺中心中溢滿感動。我一直很慶幸自己擔(dān)任讀書協(xié)會副會長這個職位，在這一年的時間里，我也學(xué)到了不少，讀書協(xié)會就像一個大家庭，我們在一起工作，一起分享心得體會，為圖書館更美好的明天奉獻(xiàn)自己的一份力量。再此期間，我成熟了不少，也進(jìn)步了不少，并希望在將來的協(xié)會工作中再次提升自己。
在職的這個學(xué)期中我經(jīng)歷了協(xié)會變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理，提高社員的綜合素質(zhì)能力，增進(jìn)協(xié)會部門與部門、成員與成員之間的溝通與聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識，使社團(tuán)工作的開展有序，我們每月定期舉行進(jìn)行成員大會，并且舉辦了大型的脫口秀，圖書漂流活動，辯論賽等活動，通過這一系列的活動后，各部之間逐漸加強(qiáng)聯(lián)系，各部成員明確知道自己部內(nèi)的工作，社員之間的關(guān)系更進(jìn)一步。每一位成員辛勤的付出推動著我們的協(xié)會一步步向前發(fā)展，相信在全體成員的努力下，我們的協(xié)會將獲得更好的發(fā)展。
在這學(xué)年的活動中，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
一、可進(jìn)一步加強(qiáng)新舊校區(qū)溝通與聯(lián)系，舉行成員大會。
二、提前制定好下一學(xué)期的工作計劃，加強(qiáng)與老師，領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流。
三、社團(tuán)成員定期到圖書館幫忙，做好自己的義務(wù)，為愛好圖書的同學(xué)們服務(wù)。
四、圖書館、漂流室是我們的陣營地，應(yīng)有效的利用資源。
五、協(xié)會成員的團(tuán)結(jié)是協(xié)會發(fā)展的關(guān)鍵，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)合作。
六、協(xié)會在開展活動期間宣傳力度不夠，可進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)會的宣傳力度，舊校區(qū)的圖書館宣傳欄上可貼一些讀書協(xié)會標(biāo)志性的宣傳物。
希望在社團(tuán)星級評選中，通過我們的不懈努力，讀書協(xié)會能獲得好成績。并且在接下來的學(xué)年里，一步步地完善和加強(qiáng)自身的建設(shè)，祝愿讀書協(xié)會的明天會更好。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十九
為讓成長幼兒園的小朋友過一個幸福、愉快而有意義的節(jié)日，成長幼兒園的全體教職工圍繞慶祝“六一”這一主題，提早準(zhǔn)備制定了詳細(xì)的活動方案，確保節(jié)日活動順利進(jìn)行。
從五份開始，我園教師充分利用業(yè)余時間，從精心選定節(jié)目、節(jié)目音樂選擇、錄制磁帶、動作的編排、制作服裝及服裝的搭配等方面入手，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，為活動想點(diǎn)子，克服教學(xué)任務(wù)繁重的實(shí)際情況，克服炎熱的天氣，合理利用課余時間加班加點(diǎn)排練。有時排了一個多小時，覺得動作不好看。晚上只好坐在電腦前查查資料，有時動作太難的，又得隨音樂跟著視頻練習(xí)，不怕累，一遍一遍地進(jìn)行動作練習(xí)，把舞蹈動作練好。孩子們在老教師領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行排練，他們模仿著老師的樣子一遍一遍練習(xí)，動作熟練會了，表情燦爛了。
“六一”那天，孩子們穿著整齊的服裝，臉上都帶著笑容。操場上人山人海，所有的老師和幼兒，還有家長們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個活動現(xiàn)場就像一片歡樂的海洋。
輪到我班表演了，先是《魯冰花》舞蹈表演，孩子們個個動作整齊、干勁有力。《魯冰花》音樂響起，小朋友隨著音樂翩翩起舞。臺下的家長看著連連拍手說“不錯，不錯，這么小的孩子也跳得這么好。”后面我們班的走秀節(jié)目也得到了家長得熱烈掌聲。
通過慶“六一”文藝節(jié)目的排練，使孩子們在“寓教于樂”中真正感受到自己是節(jié)日主人，充分展示了孩子們風(fēng)姿，營造了歡樂的節(jié)日氣氛。看來，每年的“六一”還是要多開展一些活動，給孩子一個展示自我的舞臺，給孩子留下一個美好的童年，快樂的童年。至少多年后他們不會遺憾。
相信，通過這次“六一”活動，讓家長重新認(rèn)識小學(xué)老師也同樣可以把幼兒教好。
這次活動不僅孩子樂了，家長也樂了。更讓家長對湖村中心學(xué)校中心幼兒園的教育方式有了新的認(rèn)識。
——支教活動工作總結(jié)5篇
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇三十
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校多年來教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)年，為了進(jìn)一步深入開展我校的讀書活動，為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展第三屆讀書活動實(shí)施方案的文件精神，我們開展了“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動。活動結(jié)合我校以往的讀書活動組織經(jīng)驗(yàn)，加大了力度，構(gòu)建全新的工作思路，精心組織，精心設(shè)計，做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動相結(jié)合，讓學(xué)生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上一個新臺階。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展。為了確保活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。活動伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、語文教研組、圖書管理員共同商議，成立了以劉明英校長任組長，教導(dǎo)主任張慧任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要活動內(nèi)容。教導(dǎo)處在劉明英校長的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌安排，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級兩個層面的活動，按計劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、努力創(chuàng)設(shè)讀書空間作業(yè)減負(fù)，功在書香。為保證讀書活動不流于形式，使學(xué)生真正受到教育。“淘書樂”活動的開展可以讓班與班之間互換圖，形成資源共享。學(xué)校每天晨讀時間學(xué)生可以或朗誦，或吟唱中華古典詩詞、（論語）、（增廣賢文）等古代蒙學(xué)書籍；每周二下午最后一節(jié)課為學(xué)生的閱讀時間，教師*時做到嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松的讀書環(huán)境，從而將學(xué)生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。
三、營造書香校園環(huán)境風(fēng)定池蓮自在香。讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校園讀書活動的“發(fā)動機(jī)”，并不遺余力地“逼”教師讀書，以教師讀書帶動學(xué)生讀書，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機(jī)制。劉曉艷老師就頗有感慨地說：“如果說每個人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光。”正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”此外，為了營造濃厚的書香氛圍，我們將讀書活動與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊(yùn)涵著濃濃的書香，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。由于我們特別重視書香班級建設(shè)，因此，各班都結(jié)合本班實(shí)際，確定了班級文化主題。教室內(nèi)，開辟了豐富多彩的讀書園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級圖書室每周更換學(xué)生推薦的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導(dǎo)航，使學(xué)生隨時隨地感受到濃濃的書香。校園音響系統(tǒng)為書香校園的營造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校園廣播會定時廣播放一些學(xué)生推薦的篇章和習(xí)作，使學(xué)生在聆聽過程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書興趣。外部環(huán)境的建設(shè)目的在于構(gòu)建一個“場”，一個強(qiáng)大的精神氛圍，它有著深刻內(nèi)蘊(yùn)，是構(gòu)建書香校園的基礎(chǔ)，正所謂“風(fēng)定池蓮自在香”。
四、搭建讀書*臺，激發(fā)讀書熱情。為使“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動，在我校扎實(shí)有效地開展，我們將其與學(xué)校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，將讀書活動滲透到教育教學(xué)各個方面，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。只有巧把金針度與人，學(xué)生才能掌握閱讀方法，這種閱讀行為才能持久，讀書習(xí)慣才能養(yǎng)成，書卷氣也才能真正形成。
五、開展多元讀書活動萬紫千紅總是春。活動是打造書香校園的載體。活動能夠營造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛，這種氣氛能點(diǎn)燃興趣的火花，同時，豐富多元的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的*臺，為此學(xué)校結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日經(jīng)常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書知識競賽、方案競賽、“淘書樂”、讀書匯報會、書香留痕等活動。使讀書的形成更加多樣，讀書的樂趣更加雋永、綿長。
六、家校攜手，一同幸福在共讀時光
１、讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學(xué)生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。
２、開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
豐富多彩的讀書活動促進(jìn)了讀書行為的持續(xù)深入，為師生搭建了展示讀書成果的*臺，喚起了師生閱讀的原動力，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。讀書活動的開展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的生命奠基。
我校選送的兩個節(jié)目《藏在書中的遺憾》、《張良拾鞋》今年6月份在縣教育局組織的全縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀與演講比賽中分獲二、三等獎。輔導(dǎo)教師獲讀書年活動優(yōu)秀教師獎。我們堅信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇
二年級共有19名學(xué)生，其中男生9人，女生10人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)槎昙壍膶W(xué)生年齡小，識字量少，特別是我們雙語班學(xué)生，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏觯瑏矶沤^不安全的行為。
四、采用多表揚(yáng)，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚(yáng)多獎勵，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀(jì)紅旗班會時出去玩。方式鼓勵學(xué)生，學(xué)生非常喜歡。
一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況，有困難主動幫助，也關(guān)心孩子健康成長。我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀(jì)律；*時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進(jìn)步。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把雙語班有些家長的工作做好，為教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇
為了引導(dǎo)一年級學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校開展的課外閱讀月，開展各種各樣的讀書活動，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。
為班級圖書角起名為“百味書園”，并在墻壁、黑板報、圖書角等各地方都配置讀書的名言名句、讀書兒歌等，讓教室充滿濃濃的書香味道。
建議家長每天督促孩子閱讀20分鐘以上，并且能完整地把故事表述出來，家長及時表揚(yáng)和評價，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 閱讀與誦讀經(jīng)典詩詞相結(jié)合。在語文閱讀課上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀群文閱讀——語文新讀本上的小詩，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的、瑯瑯上口的經(jīng)典詩詞，陶冶學(xué)生的情操。
倡導(dǎo)親子閱讀，鼓勵家長和孩子同讀一本書，并且和孩子交流讀書體會、心得 。
學(xué)生每閱讀一篇故事，都會填寫《快樂閱讀吧》。這個評價表內(nèi)容非常豐富，可以摘抄4個優(yōu)美的詞語，可以為故事配上圖畫，還可以為故事寫上幾句感想，最后還讓爸爸媽媽做出評價，學(xué)生參與的積極性非常高。
每月評出“故事大王”5名，“讀書之星”3名，讓堅持閱讀的學(xué)生感覺到閱讀是充實(shí)的，是快樂的。
“小荷才露尖尖角”，我們的讀書征程只是跨出了一小步，以后的路還很長，我們將會繼續(xù)努力，引領(lǐng)著一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長!
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇
“基層工作很重要，基礎(chǔ)不牢，地動山搖”習(xí)^v^的這句話充分說明了基層工作的重要性，做一名合格的基層黨員干部，這不僅是時下社會對我們基層黨員干部在新時期提出的新的要求，更是廣大百姓、廣大人民群眾內(nèi)心的呼聲。通過一段時期的基層工作，我深刻得知要成為一名合格的黨員干部需要切實(shí)做到以下四個方面：
一、思想上，要有全心全意為人民服務(wù)的決心
^v^員就是要從思想的高度指導(dǎo)自己實(shí)踐先公后私、大公無私、全心全意為人民服務(wù)，是實(shí)踐共產(chǎn)主義思想的先行者。為人民服務(wù)是^v^員的根本立場和黨性原則要求;是^v^員的核心任務(wù)和終極目標(biāo);是^v^員理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)的外在表現(xiàn);是^v^員世界觀、人生觀、價值觀的綜合體現(xiàn)。只有具備了為人民服務(wù)的思想動力，才能擁有為人民服務(wù)的無限能力。全心全意為人民服務(wù)也是一名黨員干部是否合格的永不退色的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，群眾的事無小事，群眾的事就是自己的事，要以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，不斷提高自己的責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心，做到干一行愛一行，努力適應(yīng)各種環(huán)境，向老同志學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向新同志學(xué)理念，對自己提出更高要求，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，找準(zhǔn)工作中的難點(diǎn)，做好黨委政府的參謀，做到活學(xué)活用，一切目的為了為領(lǐng)導(dǎo)分憂、為群眾解愁。
二、心態(tài)上，要隨時保持一種空懷的謙虛心態(tài)
心態(tài)是反映一個人的立場、思想意識、人生觀、世界觀、動機(jī)、氣質(zhì)、愛好、情感等所有狀態(tài)的總合。^v^員的心態(tài)，應(yīng)該綜合表現(xiàn)在正確的人生觀、堅持黨和人民的利益、吃苦在前、享受在后、克己奉公、多作貢獻(xiàn)等方面。這種謙虛心態(tài)是一種適度的低調(diào)，是一種寬廣的胸襟。謙虛使人進(jìn)步，^v^員的正確心態(tài)應(yīng)該是甘做工農(nóng)群眾的小學(xué)生。
在為人民做事的時候，作為一名黨員同志，不能總認(rèn)為自己有多優(yōu)秀，有多厲害，而是要勤于自檢自查，勇于接受領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾的批評，敢于承認(rèn)自己的不足，善于彌補(bǔ)自己的缺陷，踏踏實(shí)實(shí)做好人民的公仆。切切實(shí)實(shí)為人民謀福祉。要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、反省和再學(xué)習(xí)、再總結(jié)，才能不斷保持一種空杯的謙虛心態(tài)，不斷地積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時，并不斷融入創(chuàng)新的元素，把自己當(dāng)前的一名基層黨員干部的角色扮演好、宣傳好、傳遞好，更要實(shí)實(shí)在在地做好。
三、行動上，要腳踏實(shí)地、不怕苦、不怕累的，將理論躬身到實(shí)踐中
一切思想動力都要付諸實(shí)踐才能具有實(shí)際意義，為人民服務(wù)需要到實(shí)踐活動中去實(shí)現(xiàn)，^v^員加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，需要到實(shí)踐中去鍛煉。一個^v^員一旦脫離了社會實(shí)踐，其為人民服務(wù)的目標(biāo)就要落空;其主觀改造就失去了動力，認(rèn)識就要僵化，思想就要落后。同時躬身到實(shí)踐中，需要腳踏實(shí)地、不怕苦、不怕累，堅決杜絕好大喜功、弄虛作假、做表面文章，不搞“形象工程”、“政績工程”。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，始終密切聯(lián)系群眾，堅持人民利益高于一切，傾心解決群眾關(guān)心關(guān)注和反映強(qiáng)烈的熱難點(diǎn)問題，竭心盡力為群眾辦實(shí)事、辦好事，通過實(shí)踐活動，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為在以后的工作崗位上更好地服務(wù)群眾打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
因此，我們單位堅持嚴(yán)以律已，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定。非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。堅持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，深入曲石鎮(zhèn)秧草塘村和佑土村，傾聽群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦、踏踏實(shí)實(shí)為群眾解決實(shí)際困難，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做聯(lián)系群眾的模范，做廉潔奉公的模范，清清白白為官、堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，不斷培養(yǎng)自己的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和高尚情操，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從不越權(quán)，更不濫用權(quán)力;嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅決同各種消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)作斗爭，在群眾中得到一致的好評。
四、立場上，要堅定立場，積極響應(yīng)黨的號召
在中國，中國^v^從其誕生之日起就宣稱“為人民服務(wù)”是我們黨的奮斗目標(biāo)，每個^v^員在入黨教育和宣誓都牢牢記在心中的是：中國^v^沒有自己的私利，為人民服務(wù)是中國^v^的最高宗旨。一切為了人民，一切依靠人民，為絕大多數(shù)人謀利益，致力于實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是馬克思主義政黨最鮮明的政治立場。作為一名^v^員，要與我們政黨始終保持高度一致，堅定自己的人民立場，經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)。
在日常工作中要每天廣泛收集訊息，學(xué)習(xí)黨的各級會議精神，與時俱進(jìn)，提升對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深度。自覺加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，熱心為群眾辦事，為群眾解決實(shí)際困難，不斷提高自己的工作水平。在工作中找準(zhǔn)自己的位子，勇于承擔(dān)，善于克難，發(fā)揚(yáng)長處，更好地使我在工作方法和實(shí)際能力中得到進(jìn)一步鍛煉和提高。也要遵紀(jì)守法，做建設(shè)法治社會的堅定分子。嚴(yán)格遵守國家各項(xiàng)法律法規(guī)，自覺遵守各種規(guī)章制度，同黨組織保持高度一致，模范執(zhí)行黨的各項(xiàng)決議，保守黨的秘密。同時，廉潔自律，從黨員的角度及做人的角度要求自己做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。還要積極響應(yīng)國家號召，投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)各項(xiàng)社會事業(yè)發(fā)展的洪流中。根據(jù)情勢，樹立正確的道德觀、榮辱觀，將群眾的利益放在首位，調(diào)整自己的處事方式，爭做螺絲釘，在黨最需要的時候，能夠及時出現(xiàn)。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇
學(xué)生圖書館里員在協(xié)助圖書館維持正常開放秩序的同時，鍛煉了同學(xué)們的組織能力，提高同學(xué)們的團(tuán)隊精神和文化素養(yǎng)。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對圖書館里員的興趣
引導(dǎo)學(xué)生，努力提高他們的審美趣味，提高發(fā)展創(chuàng)新能力。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)。
二、增加了學(xué)生的知識面
在圖書館里員社團(tuán)的活動中不僅是講解了社團(tuán)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多圖書館里員的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
1、熟悉館內(nèi)藏書分類，并了解館內(nèi)圖書擺放位置。
2、將借閱后的書籍進(jìn)行整理歸位。
3、協(xié)助教師教師管理員對新書進(jìn)行分類整理上架工作。
4、辦好班級圖書角，并起帶動同學(xué)看課外書的積極性，對同學(xué)的課外閱讀進(jìn)行輔導(dǎo)，并作好記載加以督促。
5、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處、圖書館組織學(xué)生開展主題讀書活動，撰寫讀書心得等。
6、參與制定學(xué)校圖書館的購書計劃、新書介紹推薦等。
每次大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、增加了學(xué)生的閱讀機(jī)會
在每次認(rèn)為完成后，學(xué)生可以自由閱讀圖書館的書籍，每次放學(xué)都是在老師催促下才不情愿的離開圖書館。他們都有奉獻(xiàn)助人的精神，他們想結(jié)交更多的朋友，他們想鍛煉自己的組織能力，他們又很愛讀書和看報。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
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伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書節(jié)活動也結(jié)束了。回頭看看，這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人。現(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作。
一、四月份工作內(nèi)容
1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。
2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。
4.策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。
5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。
7.策劃、組織幼兒故事表演活動。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。 文學(xué)社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學(xué)社工作的支持與配合。
二、工作效果評價
本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。”現(xiàn)在對工作評價如下。
1.通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。
2.通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。
4.幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。
5.幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。文學(xué)社第一次負(fù)責(zé)讀書月活動，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年活動辦得比今年好。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇
本人20xx年8月參加工作，20xx年2月入黨。幾年來先后在某某鄉(xiāng)人民政府和某某縣司法局工作。在某某鄉(xiāng)政府工作期間，由于本人工作積極肯干，吃苦耐勞，各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀，20xx年經(jīng)民主推薦和組織考察，被推選為縣管副科后備干部，這是組織和群眾對本人的充分肯定和信任，也是我前進(jìn)的不竭動力。去年年底，本人調(diào)入縣司法局工作擔(dān)任辦公室秘書,半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助和同事們的關(guān)心下，處處以^v^員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持以提高自身素質(zhì)和能力為基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)做事，老老實(shí)實(shí)做人，盡職盡責(zé)，任勞任怨，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作生活情況總結(jié)
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
無論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是部門工作，我始終牢記^v^業(yè)精于勤、荒于嬉^v^自古良訓(xùn)，把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的有利武器。在新處鄉(xiāng)工作期間，督促自己努力積累農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的理論內(nèi)涵和業(yè)務(wù)知識水平，以更好地適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，更好地為^v^三農(nóng)^v^服務(wù)。到司法局工作成為一名文字秘書后，局辦公室作為司法行政系統(tǒng)的指揮中樞，對每一名工作人員的綜合素質(zhì)都有特殊的要求，為了盡快進(jìn)入工作角色，我充分利用業(yè)余時間，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作需要。一年來，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了^v^理論、^v^三個代表^v^重要思想、xx大、xx屆四中全會精神理論知識以及充實(shí)法律業(yè)務(wù)知識，不斷地武裝頭腦，增強(qiáng)新形勢下做好司法行政工作的能力和水平。同時堅持在實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，在工作中提高，把每項(xiàng)工作都當(dāng)做對自己素質(zhì)和能力的檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對實(shí)踐的認(rèn)識和感知能力，努力做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)迎接挑戰(zhàn)問題的本領(lǐng)。今年4月至6月，我有幸參加了青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，更使我增長了見識，進(jìn)一步樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強(qiáng)了為民服務(wù)的本領(lǐng)。
二、踏實(shí)肯干，努力做好本職工作
在某某鄉(xiāng)政府工作期間，我擔(dān)任鄉(xiāng)組織干事、婦聯(lián)主席、信訪干事、人、工業(yè)統(tǒng)計等工作量較大的職務(wù)，同時還聯(lián)系一個人口為70x人，自然村多達(dá)，村兩委嚴(yán)重不合的行政村。雖然線多面廣，事務(wù)繁瑣，但我總提醒自己這是鍛煉自我的一個良好機(jī)會，時時要求自己做到^v^心細(xì)、眼疾、手勤、腦靈^v^，統(tǒng)籌安排時間，一年來，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和自身努力，我不僅出色的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，而且還理順了該村兩委干部的關(guān)系，使他們互相協(xié)作，共同促進(jìn)村級經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。特別是去年該村建造一座水泥橋，有些村民不贊成，部分村主要不得干部也嚴(yán)重反對，得知情況后，我對他們逐個進(jìn)行了思想動員，終于使他們?nèi)ε浜洗迦荽迕驳母淖儭Ｄ衬赤l(xiāng)民風(fēng)淳樸，但思想觀念相當(dāng)落后，因而給去年開始推行的農(nóng)村合作醫(yī)療制度帶來了難度，我并沒有氣餒，而是挨家挨戶上門做思想工作，常常是一戶都要走四、五趟才做通其思想。同時，我對工業(yè)經(jīng)濟(jì)普查、婦聯(lián)工作開展、矛盾糾紛排查調(diào)處等工作也絲毫沒有懈怠，而是盡己所能去協(xié)調(diào)，去解決，在圓滿完成工作的同時，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與贊賞。
都說工作著的人是快樂著的，在司法局工作期間，我深深的體會到了這種快樂。雖然辦公室的工作是繁忙的，但我把所有工作都當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、考驗(yàn)和鍛煉，自我加壓，盡職盡責(zé)，拼搏進(jìn)取。半年來，多次參與起草重要綜合資料，努力為領(lǐng)導(dǎo)提供全面、準(zhǔn)確的決策參考。同時注重培養(yǎng)自己縝密的處理問題能力，靈活機(jī)動的協(xié)調(diào)能力，細(xì)致認(rèn)真的工作習(xí)慣和耐心細(xì)致的工作精神，認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)的部署要求，恰當(dāng)?shù)轿坏耐瓿筛黜?xiàng)辦公室事務(wù)，不厭其煩的耐心細(xì)致做好會務(wù)安排、文件收發(fā)等后勤服務(wù)，認(rèn)真仔細(xì)地起草、打印文件，做到盡量不出錯，在受到領(lǐng)導(dǎo)的批評及同事的指正后，不鬧別扭，不摳脾氣，而是虛心接受批評，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力使下一次比這一次做得更好。同時，認(rèn)真做好信息撰寫、上報等文字工作，不斷提高自己的寫作能力和信息敏感性。
在開展保持^v^員先進(jìn)性教育活動期間，我主要負(fù)責(zé)局先進(jìn)性教育活動的學(xué)習(xí)組織、文字工作。這段時間工作作務(wù)重，工作頭緒多。一方面，我負(fù)責(zé)的工作多，工作壓力比較大。另一方面，先進(jìn)性教育活動的學(xué)習(xí)組織和文字材料任務(wù)很重，各項(xiàng)工作一項(xiàng)接著一項(xiàng)，為此，我克服自身困難，加班加點(diǎn)，圓滿的完成了承擔(dān)的工作任務(wù)，促進(jìn)我局先進(jìn)性教育活動的順利開展。
三、加強(qiáng)修養(yǎng),時刻注意自我約束
在辦公室工作，與上下左右及社會各界聯(lián)系非常廣泛，我始終牢記自己是司法局的一員，是領(lǐng)導(dǎo)身邊的一兵，言行舉止都注重約束自己，一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。認(rèn)真維護(hù)與領(lǐng)導(dǎo)、同事們之間的團(tuán)結(jié)，無論是對同事，還是群眾，都做到態(tài)度和藹，主動熱情。二是廉潔自律，辦公室工作清苦，工作沒有規(guī)律，加班加點(diǎn)是常事，我嚴(yán)格要求自己不浮躁，積極培養(yǎng)^v^埋頭苦干
的實(shí)干精神，精益求精的敬業(yè)精神，甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神^v^，力求工作高標(biāo)準(zhǔn)，力求工作高標(biāo)準(zhǔn)，默默無聞。我丈夫在縣政協(xié)也擔(dān)任秘書工作，我們常常共同探討如何做好工作，互幫互諒，齊肩并進(jìn)，八小時外的生活經(jīng)常是兩人一起加班加點(diǎn)度過。
四、存在問題和不足之處
孔子曾說：^v^吾日省三身也^v^。一個人只有認(rèn)識到了自己的不足，才能不斷進(jìn)步。一年來我不斷對自己進(jìn)行深刻的反思。對照自己的崗位職責(zé)要求，首先我覺得我最缺少的是豐富的理論知識和寫作功底，盡管每次寫作都是認(rèn)真對待，但是總不盡人意。其次，工作中存在著畏難情緒，很容易打退堂鼓。因此，我要堅信^v^活到老、學(xué)到老^v^的信念，把握大好時光，努力提高自身素質(zhì)，豐富自身內(nèi)涵。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，不斷取得進(jìn)步。
小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇
^v^員應(yīng)當(dāng)具有的先進(jìn)性，既是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為，是品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質(zhì)上的先進(jìn)性，主要是指思想境界高、精神風(fēng)貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。一個人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能是先進(jìn)的，才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力。能力是高是低，直接影響到^v^員先進(jìn)性的保持和發(fā)揮，構(gòu)成^v^員先進(jìn)性的基本要件。在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上，行為是^v^員先進(jìn)性的外在展示，是品質(zhì)、能力的現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)。我們說^v^員要發(fā)揮模范帶頭作用，說到底主要是靠^v^員的行為，即靠^v^員的行動，靠^v^員的實(shí)踐，靠^v^員的工作實(shí)效。行為上的榜樣作用和模范帶動，是^v^員保持先進(jìn)性的最好說明。
對^v^員先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，我們要在品質(zhì)、能力、行為的統(tǒng)一中來把握。品質(zhì)是基礎(chǔ)，能力是核心，行為是關(guān)鍵。就^v^員在新的歷史條件下保持先進(jìn)性而言，品質(zhì)必須優(yōu)秀，能力必須高強(qiáng)，行為必須模范。優(yōu)秀品質(zhì)、高強(qiáng)能力和模范行為，涵蓋了^v^員先進(jìn)性的要義，囊括了^v^員先進(jìn)性的主旨，揭示了^v^員先進(jìn)性的精髓。三者統(tǒng)一，成為^v^員能夠有效保持和充分發(fā)揮先進(jìn)性的深厚基礎(chǔ)、可靠依據(jù)和有力保證，使^v^員的內(nèi)在先進(jìn)性與外在先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合，使^v^員的靜態(tài)先進(jìn)性與動態(tài)先進(jìn)性緊密相聯(lián)，使^v^員的先進(jìn)性本質(zhì)與先進(jìn)性表現(xiàn)密不可分。
^v^員的先進(jìn)性是黨的先鋒隊性質(zhì)的基礎(chǔ)。^v^員是否具有先進(jìn)性，直接影響到黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平的發(fā)揮，影響到黨同人民群眾的關(guān)系提出的，不僅闡明了新時期黨的性質(zhì)、宗旨，而且也科學(xué)地回答了什么是^v^員的先進(jìn)性問題。但如何適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展變化，在體制變革時期模范實(shí)踐，充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，是我們需要認(rèn)真思考的問題，這也直接關(guān)系到黨員隊伍在新時期能否起到先鋒模范的作用。通過近期的理論學(xué)習(xí)，使我將的要求和保持黨員先進(jìn)性緊密聯(lián)系在一起：
新時期里，保持黨員先進(jìn)性，最根本的就是以的標(biāo)準(zhǔn)貫穿始終。先進(jìn)性是由黨的先進(jìn)性決定的，且在不同的歷史時期有著不同的內(nèi)涵和要求。在新的改革開放的新時期，革命的黨轉(zhuǎn)化成建設(shè)的黨，黨的首要目標(biāo)是帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，要求^v^員必須走在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前沿，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，它科學(xué)闡述了黨的建設(shè)的根本規(guī)律，深刻揭示了新時期黨的先進(jìn)性的時代內(nèi)涵，為正確把握^v^員先進(jìn)性，提供了理論依據(jù)，是我們保持先進(jìn)性的科學(xué)指針和行為準(zhǔn)則。我們的黨要始終保持工人階級先鋒隊的性質(zhì)，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，我們的黨員要始終保持先進(jìn)性，時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，把的要求作為最高行為準(zhǔn)則，緊密聯(lián)系自身實(shí)際，充分認(rèn)清所揭示的新時期黨的先進(jìn)性的內(nèi)涵，努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性要求相適應(yīng)，行動與先進(jìn)性要求相合拍。
保持黨員先進(jìn)性，必須具有很強(qiáng)的黨的觀念和黨員意識。黨的觀念和黨員意識是^v^員保持先進(jìn)性的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，面對加入wto后國際政治斗爭的復(fù)雜形勢，面對我國深化改革中遇到的矛盾和問題，面對日益多樣化的社會環(huán)境，我們黨內(nèi)的一些同志不同程度地存在著理想信念淡化、先進(jìn)性意識弱化的問題，嚴(yán)重地影響了黨員先進(jìn)性作用的發(fā)揮。只有從思想深處牢固樹立了的思想，保持黨員先進(jìn)性才會有新的要求和更高標(biāo)準(zhǔn)，黨員的黨性修養(yǎng)和鍛煉也才會有更加明確的方向。
按照要求，要在新時期里充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，必須將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。在建設(shè)有中國特色社會主義的新的歷史條件下，要實(shí)現(xiàn)黨在新時期的目標(biāo)和任務(wù)，不僅要靠黨的理論和路線的正確，還要靠我們廣大黨員的共同奮斗。要把這一思想真正貫徹落實(shí)到黨的各項(xiàng)工作中去，一個很重要的方面就是需要廣大黨員躬行實(shí)踐。
說的好不如做的好，再美好的理論、動聽的言談也必須建立在實(shí)際行動上。社會上的確存在著普通群眾對部分黨員的不滿和質(zhì)疑，這就需要我們將黨員的先進(jìn)性在日常的工作和生活中體現(xiàn)出來，而不是嚴(yán)于律人，寬以待己，把自己混同于一個普通的人。因此，我們每一位黨員都應(yīng)看到自己肩上的責(zé)任，要對得起人民群眾對黨的期待和信賴，從嚴(yán)要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實(shí)踐，真正體現(xiàn)出^v^員的先進(jìn)性，永葆我們黨的生機(jī)與活力。我作為一位單位領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，作為一名^v^員，如何認(rèn)真履行職責(zé)，做到身體力行，起模范帶頭作用。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到：
一是要進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理想、信念和宗旨意識，增強(qiáng)實(shí)踐的自覺性和堅定性。以強(qiáng)化立黨為公，執(zhí)政為民的意識為重點(diǎn)，用實(shí)際行動回答好為誰服務(wù)，為誰謀利益的問題，不斷增強(qiáng)與人民群眾的感情，切切實(shí)實(shí)的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
二是要進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)的發(fā)展觀，做到學(xué)無止境，提高執(zhí)行黨的路線方針政策的水平，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)^v^、^v^以及自治區(qū)、市黨委、政府的各項(xiàng)工作的部署的主動性、創(chuàng)造性。
三是要進(jìn)一步強(qiáng)化能力建設(shè)，提高素質(zhì)和管理工作水平，按照科學(xué)治政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，做到觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、體制和機(jī)制創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)服務(wù)方式。
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在批注式閱讀教學(xué)的實(shí)踐中，我逐漸地把閱讀學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，能夠先學(xué)后教，順學(xué)而導(dǎo)。現(xiàn)在我和自己班的學(xué)生一同總結(jié)出一些適用的讀書方法，在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的程序與內(nèi)容上，收到了較好的效果。但同時，也暴露出諸多迫切需要解決的問題。
在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中，教案書寫中的學(xué)習(xí)目標(biāo)往往千篇一律，一般都是三大塊：認(rèn)學(xué)本課生字詞；有感情朗讀課文并背誦課文；體會課文所表達(dá)的思想感情。這些都直接指向內(nèi)容的理解，也是導(dǎo)致教師課堂教學(xué)“重意輕文”的主要原因。在批注式閱讀教學(xué)中，也不可避免地出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。
如果說傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)是“圈養(yǎng)”，那么批注式閱讀教學(xué)就相當(dāng)于“放養(yǎng)”。讓學(xué)生自主、自由地走進(jìn)文本，去尋找批注點(diǎn)進(jìn)行閱讀理解。在這個過程中，最容易出現(xiàn)的就是學(xué)生的著眼點(diǎn)會在一詞一句一段上，導(dǎo)致“一葉障目，不見森林”。批注本來是在“體會那微妙的咀嚼味兒”（朱自清），但這里容易出現(xiàn)的這個“味兒”卻僅是一草一葉的，缺乏整體的關(guān)照，便不深不濃。若教師再不加以引導(dǎo)，匯報交流中出現(xiàn)的就是一些文本的散點(diǎn)，極易導(dǎo)致理解上的肢離破碎。
丁培忠老師生前一直倡導(dǎo)，閱讀一篇文章要經(jīng)歷“整體部分整體”的過程。我在批注式閱讀教學(xué)中的這方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
學(xué)生的自主批注是一種精讀，要求潛心默想，沉入到字里行間去涵泳。正如清人曾國藩在給兒子的家書中所云：“涵泳者如春雨之潤花，如清渠之溉稻泳者，如魚之游泳，如人之濯足，善讀書者，須視書如水，而視此心如稻、如魚、如濯足，庶可得之于意之表”。閱讀必須全身心地沉浸在語境中口誦心惟，方能知其意、得其趣、悟其神。但在實(shí)踐中，學(xué)生往往是邊讀邊批注，對某處有所感悟就開始寫，記錄下的是初始粗糙的感受。大多是對句、段的總體、模糊的感受，尤其缺少對詞語的批注。即便是對詞語進(jìn)行批注，也只是淺層次的，未經(jīng)過多思考與深入理解的`。如對“端詳”一詞，學(xué)生的批注有“看”、“認(rèn)真地看”、“欣賞地看”，距離“仔細(xì)地看、反復(fù)地看”正確理解還存在著差距。要沉入文本，潛入到語言的深處與細(xì)部，就必須通過對詞語蘊(yùn)含的精細(xì)寓意的理解來達(dá)到。這也是批注式閱讀教學(xué)需要加強(qiáng)的。
缺少質(zhì)疑，其實(shí)是閱讀教學(xué)長期來的一個基本現(xiàn)狀。主要原因就是教師掌握著課堂的提問權(quán)，學(xué)生習(xí)慣了答疑。在批注式閱讀教學(xué)中，盡管將“質(zhì)疑法”作為一種批注方法總結(jié)出來，但在實(shí)踐中，學(xué)生的質(zhì)疑批注從量上和質(zhì)上都不理想。這說明學(xué)生還不具備質(zhì)疑的能力，而質(zhì)疑又是通向深度閱讀、獨(dú)立思考的主要途徑。
批注式閱讀教學(xué)的基本程序，第一環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)，第二環(huán)節(jié)是保障，第三環(huán)節(jié)則是拓展。在這幾個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的自主批注是第一位的，但問題也就出在這里，學(xué)生的語感、閱讀能力有強(qiáng)有弱，直接導(dǎo)致批注質(zhì)量的差異。交流中如果能力低的學(xué)生再不主動匯報，教師就無法發(fā)現(xiàn)批注的無效為批注而批注，僅將文本內(nèi)容換個說法寫在空白處，未經(jīng)思考，所謂批注只是一種簡單的內(nèi)容搬家；批注的無用有的學(xué)生批得過于膚淺，進(jìn)入一種模式，經(jīng)常用簡單的“太美了”“太好了”等毫無意義的感嘆詞來批；批注的錯誤沒有關(guān)照全文，錯誤地解讀文本。如學(xué)生對介紹人種來歷的傳說故事這樣批注：我終于知道了人種的來歷。這里，就將傳說當(dāng)作了真事。對這些能力較低的同學(xué)如何在自讀批注和交流環(huán)節(jié)予以關(guān)照，達(dá)到閱讀批注的深刻性和創(chuàng)造性，也是一個難點(diǎn)。
主要體現(xiàn)在第二環(huán)節(jié)，即學(xué)生交流批注，教師順學(xué)而導(dǎo)上。這幾種現(xiàn)象可以說一直存在著：一是被學(xué)生牽著走，導(dǎo)致對課文理解的零亂無序和肢離破碎；二是學(xué)生間就批注進(jìn)行*行交流，對重難點(diǎn)的理解各抒已見，沒有交叉深化。
這些問題的反復(fù)出現(xiàn)，仍源于教師對教材、尤其是剛剛拿到手的課外閱讀材料的理解與把握能力不強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生如果對重難點(diǎn)批注不到位，又不能夠采取相應(yīng)的教學(xué)策略，便很難達(dá)成批注式閱讀教學(xué)目標(biāo)。因此，我深刻地明白一點(diǎn)，要想使用好批注式閱讀教學(xué)，首先要自己吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣才能達(dá)成批注式閱讀教學(xué)目標(biāo)。
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誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會，富民強(qiáng)國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件。為了摒棄種種不誠信的現(xiàn)象，凈化校園風(fēng)氣，提升師生員工的道德水準(zhǔn)，我校堅持把“誠信立身，誠信立學(xué)，誠信立教，誠信立業(yè)”作為辦學(xué)目標(biāo)，形成了誠實(shí)守信的良好道德風(fēng)尚。
根據(jù)市委宣傳部、市教育局20xx年11月下達(dá)的，關(guān)于開展以“人人知誠信，人人講誠信”為主題的讀書教育活動文件精神，我校組織開展了一系列富有新意的讀書教育活動。整個教育活動能牢牢把住主題，堅持分層教育，聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，既有聲勢，又有深度，效果顯著。通過主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)了廣大師生對誠信教育的重要性、必要性的理解與認(rèn)識，牢固了學(xué)校“德育為首”的辦學(xué)思想。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定，提供了強(qiáng)有力的精神力量與思想保證。
我校的主題教育活動，大致劃分為宣傳發(fā)動、教育實(shí)施、總結(jié)提高三個階段，簡述如下：
第一階段：積極宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍
第二階段：以活動為載體，潛移默化，務(wù)實(shí)高效。
第三階段：表彰先進(jìn)，總結(jié)提高。
為表彰在讀書教育活動中涌現(xiàn)出的各類先進(jìn)，學(xué)校擬在六月中旬底召開文瀾中學(xué)20xx學(xué)年讀書教育活動總結(jié)表彰大會。在全面總結(jié)活動開展情況，闡述教育活動的意義和成效的基礎(chǔ)上，對全校性活動和班級活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級、先進(jìn)個人給予表彰，以推動讀書教育活動的進(jìn)一步開展。總之，立德修身之本，在于誠信，誠信是時代進(jìn)步、社會文明的標(biāo)志，“誠信校園”建設(shè)是推進(jìn)我校事業(yè)全面發(fā)展的一項(xiàng)行之有效的工程，我們將把這項(xiàng)工程堅持不懈地開展下去，并以此為鍥機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作的開展，把每一個學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)祖國的有用之才。
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一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
在縣文化廣電新聞旅游局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，館領(lǐng)導(dǎo)對本次活動做了周密的安排部署。各圖書閱覽室對本次活動積極響應(yīng)，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由館長親自負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)這次活動，副館長抓落實(shí)，為搞好這項(xiàng)工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。
二、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍
三、結(jié)合實(shí)際，開展活動
1、開展“同城共讀”活動
2、“萬卷共知”閱讀競答活動
3、“悅‘閱’身心，從行動開始”新書、好書推介活動
我館精選部分新書、好書，在館外場地設(shè)展臺開展免費(fèi)閱讀活動;同時聯(lián)合超星公司精選名著類、詩歌類、美食類、冒險類暢銷、實(shí)用電子書目，開展展板海報式二維碼掃描下載免費(fèi)閱讀活動。
4、“傳承優(yōu)良精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”圖書閱讀活動
在圖書館少兒閱覽室，面向小讀者們，精選傳統(tǒng)美德系列少兒圖書及觸屏一體機(jī)——“小微圖書館”開放特色少兒閱讀和悅聽資源在少兒閱覽室展示。
此次活動宣傳推廣人次達(dá)到500余人，進(jìn)一步增強(qiáng)了圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度;展現(xiàn)了閱讀的魅力，為倡導(dǎo)全民閱讀作了堅實(shí)的鋪墊;并在遂*縣營造了良好的文化氛圍，為文明和諧縣城賦予了新的文化內(nèi)涵。