為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
企業(yè)名師帶徒方案企業(yè)師帶徒制度篇一
我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)*臺(tái)的重要性,也很清楚自己作為師傅,對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,往往會(huì)遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。
當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,或者就按部就班,這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。
小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會(huì)不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),她更清楚地意識(shí)到,會(huì)上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動(dòng)腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水*,這一點(diǎn)是難能可貴的。
一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水*的同時(shí),我也逐日努力充實(shí)自己,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史,說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。
企業(yè)名師帶徒方案企業(yè)師帶徒制度篇二
為期兩年的“導(dǎo)師與導(dǎo)師”活動(dòng),從20xx年3月20日—22日,在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,生動(dòng)、持續(xù)地在公司各條戰(zhàn)線開(kāi)展,成為公司一道獨(dú)特的風(fēng)景線。目前,活動(dòng)已順利完成。當(dāng)時(shí)成立的29位導(dǎo)師帶來(lái)的學(xué)徒,大部分都已經(jīng)能夠肩負(fù)重任,成為各自崗位的骨干和中堅(jiān)力量。縱觀“師徒”活動(dòng)的全過(guò)程,我們相信有”“三好”“三壞”。
“師徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)、做大、做優(yōu)的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,通過(guò)引進(jìn)省內(nèi)外一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生,發(fā)現(xiàn)青年人才、培養(yǎng)青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才而設(shè)立的青年人才項(xiàng)目。
“師徒”活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性和可操作性。從一開(kāi)始,就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度重視和重視。首先,各單位集體研究建立師徒結(jié)對(duì),詳細(xì)確定學(xué)徒兩年內(nèi)需要達(dá)到的目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和具體措施。大多數(shù)單位對(duì)學(xué)徒設(shè)定了很高的目標(biāo),最高要求達(dá)到從第三級(jí)到第一級(jí),最低要求是成為行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和管理者。師傅們覺(jué)得肩上的責(zé)任更大,而學(xué)徒們覺(jué)得壓力重,但更有動(dòng)力和信心。簽訂師徒合同后,各單位積極行動(dòng),自覺(jué)按照要求和合同規(guī)定做好工作。特別是分公司積極響應(yīng)公司要求,首先在分公司建立了5對(duì)導(dǎo)師、學(xué)徒,并根據(jù)公司要求,結(jié)合分公司實(shí)際情況,與上報(bào)公司的3對(duì)導(dǎo)師、學(xué)徒同等對(duì)待,擴(kuò)大了導(dǎo)師范圍,豐富了導(dǎo)師內(nèi)容;—分公司和—分公司可以堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師的輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)估,定期總結(jié)評(píng)比,認(rèn)真填寫意見(jiàn),不斷完善活動(dòng)。
很多單位的師傅都可以毫無(wú)保留地把工作經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,注意言行舉止,教育引導(dǎo)徒弟用自己的人格魅力做事。——而別人,不僅能做好領(lǐng)導(dǎo)角色,是大家眼中的好領(lǐng)導(dǎo)和好上司,更是徒弟眼中的好老師。在認(rèn)真做各種工作的同時(shí),他們可以專注于教學(xué)徒。不管忙不忙,總能照顧好徒弟,靈活地把技能傳授給徒弟。這些經(jīng)理敢于給學(xué)徒增加負(fù)擔(dān),分配任務(wù)。
兩年來(lái),在師傅們的悉心教導(dǎo)和自覺(jué)努力下,29名學(xué)徒逐漸成長(zhǎng),成為崗位的中堅(jiān)和骨干。他們大多能夠獨(dú)當(dāng)一面,肩負(fù)重任,工作稱職,出色完成各項(xiàng)工作,屢創(chuàng)佳績(jī),不斷為公司爭(zhēng)光,展現(xiàn)了“帶徒弟傳幫帶”活動(dòng)的較好成效。
以上成績(jī)是可喜的,但我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一是一些單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),流于形式,對(duì)這項(xiàng)工作重視不夠。簽完合同,有的師徒把它放在架子上,忘記了師徒的責(zé)任,一意孤行。有些單位甚至失去了師徒合同。更不用說(shuō)接受或不接受這種指導(dǎo)的問(wèn)題了。
二是沒(méi)有檢查考核,落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司相關(guān)部門,我們先提出自我批評(píng)。按照制度,公司每半年要對(duì)所有簽約的老師和學(xué)徒進(jìn)行一次檢查和考核。因?yàn)檫@項(xiàng)工作是第一次,相關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn),但主要原因是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,以至于大部分單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展工作,落實(shí)的很少。導(dǎo)致“師徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員失去積極性和主動(dòng)性,未能更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的青年人才。
三是人員變動(dòng),活動(dòng)效果不佳。雖然成立的前29對(duì)中出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的元素,但成功率太低,與公司的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。造成這種情況的原因有很多,比如不夠重視,做得不夠好,或者人事崗位變動(dòng),導(dǎo)致無(wú)法開(kāi)展活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)徒。在檢查過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)有些單位給學(xué)徒設(shè)定的目標(biāo)過(guò)高,有些則過(guò)低,或者目標(biāo)不明確、不準(zhǔn)確,使學(xué)徒缺乏向上的.動(dòng)力。還有就是幾乎所有不同時(shí)期的合同都填寫了評(píng)估意見(jiàn),老師和學(xué)徒都是一樣的。師傅帶了,徒弟學(xué)了。沒(méi)有明確的解釋,給師傅和徒弟的意見(jiàn)都是一樣的,不夠認(rèn)真和認(rèn)可。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。
同志們,第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署,上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,公司已經(jīng)做了修訂,各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標(biāo)措施,希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng),讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
企業(yè)名師帶徒方案企業(yè)師帶徒制度篇三
為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動(dòng)。我有幸與周經(jīng)頌老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。
一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn),更新教育觀念。
周老師深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給我,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響我,鼓勵(lì)我多參加培訓(xùn),多讀書(shū),閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。上學(xué)期和這學(xué)期,周老師擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,此時(shí)的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵(lì)多聽(tīng)、多上,提高教學(xué)水平。
我是新來(lái)的老師,經(jīng)驗(yàn)不足,一堂課都需要進(jìn)一步慢慢地雕琢,因此,周老師鼓勵(lì)我每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。一年來(lái),我積極參加了學(xué)校組織的新調(diào)入教師匯報(bào)課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,在準(zhǔn)備期間,周老師跟蹤聽(tīng)課,聽(tīng)一節(jié),評(píng)一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)并協(xié)助修改,使我得到了很好的鍛煉。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅他毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給我。而且,還經(jīng)常請(qǐng)教并委托別的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,尤其是這個(gè)學(xué)期,周老師出差三個(gè)月,就委托蔡葉清老師指導(dǎo)我。經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。
三、鼓勵(lì)多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。他鼓勵(lì)我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來(lái),做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲,撰寫論文。
學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研信究,相在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步,在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了。
借此機(jī)會(huì)我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴,完善自我;轟轟烈烈,振興教育事業(yè)!
企業(yè)名師帶徒方案企業(yè)師帶徒制度篇四
為加快我分部技術(shù)人才的培養(yǎng),根據(jù)公司全面開(kāi)展20xx年“導(dǎo)師帶徒”有關(guān)工作的通知,8月31日,我分部在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下及團(tuán)委的組織下開(kāi)展了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。
現(xiàn)將此階段活動(dòng)總結(jié)如下:
活動(dòng)開(kāi)始,我分部黨工委*劉元彬向新到大學(xué)生詳細(xì)介紹了導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的基本情況及開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的意義。此次導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行雙向選擇,即不僅導(dǎo)師可以選徒弟,而且徒弟也可以選導(dǎo)師。分部領(lǐng)導(dǎo)選擇了業(yè)務(wù)水*高、思想品德好、責(zé)任心強(qiáng)的人員為導(dǎo)師,25名大學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)及今后所在崗位進(jìn)行探討和分析后,分別簽訂了師徒合同。簽訂師徒合同后,推行了實(shí)操實(shí)習(xí)和換崗鍛煉。師傅要本著要?jiǎng)e人做自己先會(huì)做的原則,安排徒弟到生產(chǎn)一線去,學(xué)會(huì)具體工序的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,并在這個(gè)過(guò)程中鍛煉意志和磨練品質(zhì)。
推行“雙導(dǎo)師”制度,加強(qiáng)思想教育和引導(dǎo),導(dǎo)師不僅帶技術(shù),還要帶思想。近幾年招收的新員工,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷還不成熟,這就需要導(dǎo)師在個(gè)人情感、婚姻家庭,思想政治立場(chǎng)上等方面對(duì)他們進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)、幫助,并且適時(shí)進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。同時(shí)還要倡導(dǎo)崗位奉獻(xiàn)意識(shí),強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和執(zhí)行制度,讓新員工從一開(kāi)始就樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作的意識(shí)。三、積極倡導(dǎo)崗位奉獻(xiàn)。我分部領(lǐng)導(dǎo)注重把新員工的思想統(tǒng)一到企業(yè)發(fā)展理念和思路上來(lái),強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、執(zhí)行和落實(shí)意識(shí),要求新員工從基礎(chǔ)做起、從基層成長(zhǎng)、扎實(shí)走好每一步,打牢基本功的意識(shí),促進(jìn)新員工熱愛(ài)企業(yè)、奉獻(xiàn)崗位、立足基層、扎實(shí)工作氛圍的形成。
將新員工融入現(xiàn)場(chǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐中,通過(guò)親手操作和實(shí)踐,了解,學(xué)會(huì)具體工序的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、操作方法和流程步驟,鍛煉意志、磨煉品格。通過(guò)換崗培訓(xùn)和鍛煉,在不同崗位上開(kāi)拓視野、學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)。通過(guò)換崗鍛煉,讓他們?cè)诓煌膷徫簧祥_(kāi)拓視野,增長(zhǎng)本領(lǐng),進(jìn)而提升綜合協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌全局的思維能力和工作習(xí)慣。
按月、按季發(fā)放學(xué)習(xí)書(shū)籍,針對(duì)每人的崗位,統(tǒng)一發(fā)放思想教育、安全、質(zhì)量管理方面的書(shū)籍或上級(jí)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話等資料,還包括工程技術(shù)、測(cè)量試驗(yàn)等專業(yè)有針對(duì)性的發(fā)放學(xué)習(xí)書(shū)籍。我分部并采取了抽查考試制度,進(jìn)一步檢測(cè)和鞏固讀書(shū)學(xué)習(xí)的效果。
師傅在學(xué)員實(shí)習(xí)期間幫助新員工根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、單位需要等制定了個(gè)人近、遠(yuǎn)期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,包括業(yè)務(wù)能力、專業(yè)資質(zhì)、崗位技能、職位目標(biāo)等,增強(qiáng)了個(gè)人努力和發(fā)展的實(shí)踐動(dòng)力。
對(duì)在基層一線默默奉獻(xiàn)的年輕人給予了特別的關(guān)心和關(guān)照。引領(lǐng)青年注重能力提升,突出攻關(guān)能力、綜合協(xié)調(diào)能力等的培養(yǎng)。
為了及時(shí)掌握導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的情況,我分部從工作態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力三個(gè)方面定期對(duì)每一對(duì)師徒進(jìn)行考核。
1、工作態(tài)度:師徒思想素質(zhì)好,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相尊重,敬業(yè)愛(ài)崗。導(dǎo)師以身作則,耐心施教。徒弟立足崗位,虛心求教,富有責(zé)任心。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn):導(dǎo)師有明確的培訓(xùn)目標(biāo),制定嚴(yán)格周密的傳授計(jì)劃,定期檢查培訓(xùn)效果。徒弟按導(dǎo)師要求完成各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)總結(jié)階段學(xué)習(xí)情況。
3、業(yè)務(wù)能力:師徒協(xié)作,相互促進(jìn),大膽進(jìn)行科技攻關(guān)。導(dǎo)師帶徒期間,注重知識(shí)結(jié)構(gòu)更新,自身崗位技能和理論水*不斷提高。師徒嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)有關(guān)規(guī)定,保證工程質(zhì)量,崗位效益得到提高。經(jīng)過(guò)考核評(píng)選出優(yōu)秀好師徒并且給予考核獎(jiǎng)金。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的開(kāi)展充分發(fā)揮了廣大青年員工在企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理中的作用,通過(guò)此次活動(dòng)爭(zhēng)取結(jié)出更加豐碩的果實(shí),為企業(yè)培養(yǎng)越來(lái)越多的優(yōu)秀人才。
企業(yè)名師帶徒方案企業(yè)師帶徒制度篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),所有參會(huì)同事,大家好!
在這個(gè)向日葵盤大籽滿的收獲季節(jié),我鴻基焦化舉行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)簽字儀式。我,很榮幸被大家推舉為本次公司 “師帶徒”傳幫帶活動(dòng)的師傅代表。
作為師傅代表,首先,我代表各部門、各崗位技術(shù)專家——本次師帶徒活動(dòng)的師傅們感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任!感謝各位躊躇滿志的青年朋友的信任!
其次,我也想代表本次師帶徒活動(dòng)的師傅們談?wù)勎覀兊母形蚺c期望:
古往今來(lái),對(duì)于為師者有很高的要求。韓愈說(shuō)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”這就是說(shuō),師傅必須把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留、傾其所有地傳給徒弟。誠(chéng)然,作為青年朋友們的師傅,我們有責(zé)任以高尚的人格引領(lǐng)徒弟,用淵博的學(xué)識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感召徒弟,把精湛的技藝傳給徒弟。
因此,作為師傅的我們今后一定會(huì)虛懷若谷、謙虛謹(jǐn)慎、勤奮學(xué)習(xí)、做好徒弟們的表率,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待企業(yè)技術(shù)管理,以科學(xué)的理念促進(jìn)技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新,用真誠(chéng)與寬容的胸懷,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助徒弟,使他們盡快建立技術(shù)管理的科學(xué)理念,盡快掌握企業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技術(shù),盡快提高其判斷和解決生產(chǎn)問(wèn)題的能力。
同時(shí),作為師傅的我們深刻地認(rèn)識(shí)到“三人行必有我?guī)煛保鋵?shí)師徒之間是一個(gè)有機(jī)的共同體。師不必賢于弟子,弟子不必不如師。我們也清楚地意識(shí)到,對(duì)于各位在座的青年技術(shù)人員,比起已經(jīng)歷過(guò)一定磨練的.我們,你們可能更富有朝氣、充滿活力、有創(chuàng)造力、思想活躍、反映敏捷、知識(shí)結(jié)構(gòu)新,這是你們雄厚的資本和優(yōu)勢(shì)。在此,我們?nèi)w師傅真誠(chéng)地希望你們充分利用這些資源,開(kāi)發(fā)這些資源。俗話說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在自身。”希望你們勤學(xué)、多思、常悟、敢試。
諸位師傅們,全體徒弟們,本次活動(dòng)是公司全面提高員工素質(zhì)、技術(shù)、技能水*所做出的高瞻遠(yuǎn)矚的舉措,本次活動(dòng)充分說(shuō)明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的高度重視,大家一定不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。作為師傅的我們?cè)谶@一年里將把自己的一技之長(zhǎng)毫無(wú)保留地傳授給你們這些年輕有為的徒弟,并確保你們工作不斷進(jìn)步,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;作為徒弟的你們一定要抓住機(jī)會(huì)勤思勤學(xué)勤練,掌握技能與方法,用蓬勃的朝氣,青春的活力與創(chuàng)造力,為鴻基公司的宏偉發(fā)展藍(lán)圖添上濃墨重彩的一筆。
再次感謝青年朋友們和各位領(lǐng)導(dǎo)的信任!謝謝大家!
企業(yè)名師帶徒方案企業(yè)師帶徒制度篇六
為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),自20xx年3月以來(lái),在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,在各單位的精心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開(kāi)展,成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線,目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟,現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨(dú)當(dāng)一面,成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子。縱觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程,我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。
一好是活動(dòng)的意義好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng),大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動(dòng)開(kāi)展的好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),操作性強(qiáng)。從一開(kāi)始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先由各單位集體研究確立師徒對(duì)子,并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,最高要求從三級(jí)達(dá)到的一級(jí),最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,徒弟感受到了沉重的壓力,但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書(shū)之后,各單位積極行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)按照要求和合同書(shū)的規(guī)定做好工作。特別是**分公司積極響應(yīng)公司的要求,首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒,并按照公司的要求,結(jié)合分公司的實(shí)際,把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開(kāi)展、同等考核,擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;**分公司和**分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核,定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比,認(rèn)真填寫意見(jiàn),不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。
以上成績(jī)固然喜人,但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一差是有的單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)流于形式,對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后,就把它束之高閣,也忘記了師徒責(zé)任,各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。
二是沒(méi)有檢查考核,落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門,我們首先提出自我批評(píng)。按照制度,公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作,有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn),但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展工作,落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性,沒(méi)有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三是人員變動(dòng),活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對(duì)中,涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子,但是成功的比例太低,與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多,有重視不夠,有開(kāi)展的不夠好,也有的是人員崗位變動(dòng),使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去,也就無(wú)法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn),有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,有的又太低,或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書(shū)填寫的各時(shí)期考核意見(jiàn),師徒都一樣,師傅咋樣帶的,徒弟咋樣學(xué)的,沒(méi)有明確說(shuō)明,給師傅和徒弟的意見(jiàn)都一樣,不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。
同志們,第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署,上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,公司已經(jīng)做了修訂,各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標(biāo)措施,希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng),讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
企業(yè)名師帶徒方案企業(yè)師帶徒制度篇七
20xx年x月展開(kāi)的為期一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已臨近期滿,在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,運(yùn)行里面的師傅們給予我工作和學(xué)習(xí)各方面很大的幫助,讓我很快的適應(yīng)了電廠運(yùn)行這個(gè)崗位,在這里我將總結(jié)這一年導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中學(xué)習(xí)工作的細(xì)節(jié)過(guò)程和心得體會(huì)。
剛進(jìn)廠的時(shí)候,由于我自身專業(yè)和電廠的工作并不對(duì)口,在接觸相關(guān)知識(shí)的時(shí)候顯得較為吃力,好在廠里面相關(guān)培訓(xùn)工作組織安排十分合理,車間領(lǐng)導(dǎo)和值里的師傅也非常重視我們的培訓(xùn)工作,每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都有序切實(shí)的展開(kāi),讓我能夠很平滑的找到了了解這個(gè)職業(yè)的切入口,導(dǎo)師帶徒這個(gè)活動(dòng)便是我們青年員工培訓(xùn)過(guò)程中的一個(gè)行之有效且意義重大的環(huán)節(jié)。
運(yùn)行崗位是我們廠確保安全生產(chǎn)的一個(gè)重要崗位,在運(yùn)行的崗位里,每一個(gè)值如同一個(gè)大家庭,所有成員便都是兄弟姐妹,對(duì)于剛進(jìn)廠的員工來(lái)說(shuō),每位師傅都是自己的導(dǎo)師,從不同的師傅身上可以學(xué)到很多不一樣的東西,比如這位師傅愛(ài)抓細(xì)節(jié),工作中細(xì)致認(rèn)真、滴水不漏,那位師傅愛(ài)專研,好與人爭(zhēng)論問(wèn)題等等,眾多師傅的指導(dǎo)可以讓我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉并適應(yīng)本工作的內(nèi)容和節(jié)奏,但是年輕人也或多或少存在一些毛病:一旦感覺(jué)自己邁入了職業(yè)的門檻、熟悉了里面的環(huán)境,學(xué)習(xí)勁頭便會(huì)一落千丈,覺(jué)得這個(gè)工作不過(guò)爾爾,自己已經(jīng)掌握得七七八八了,其實(shí)離一個(gè)合格運(yùn)行值班人員,無(wú)論是實(shí)際的操作能力,還是理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累,都是有相當(dāng)一段距離的。導(dǎo)師帶徒這個(gè)活動(dòng),不僅為青年員工明確了一位工作中指導(dǎo)的師傅,更是一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制,師傅和徒弟在交互學(xué)習(xí)的工程中,促進(jìn)了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的動(dòng)力,也進(jìn)一步加強(qiáng)了我們運(yùn)行崗位人員的工作技能。
在最初的學(xué)習(xí)階段,主要側(cè)重點(diǎn)是對(duì)水力發(fā)電廠的直觀認(rèn)識(shí),比如水電廠的生產(chǎn)過(guò)程,水電廠有哪些重要設(shè)備的組成,我們廠有哪些不同的崗位以及各個(gè)崗位之間是如何配合協(xié)同工作的。有了一定的了解之后,便要進(jìn)入一個(gè)個(gè)不同環(huán)節(jié)的細(xì)致學(xué)習(xí)了,在剛到五值的一段時(shí)間,師傅主要抓的是我對(duì)全廠一次系統(tǒng)圖的掌握程度,師傅一再囑咐:一次系統(tǒng)圖是一個(gè)電廠最重要也是最基本的內(nèi)容,所有其他的知識(shí)和要點(diǎn),都是要建立在對(duì)一次系統(tǒng)圖熟練掌握的基礎(chǔ)上,背畫(huà)了一次圖,接下來(lái)還有油、水、風(fēng)系統(tǒng)圖需要掌握,油系統(tǒng)和水系統(tǒng)圖比較容易掌握,各個(gè)機(jī)組相差不大,風(fēng)系統(tǒng)圖相對(duì)復(fù)雜,閥門和管路眾多,掌握這些內(nèi)容比較枯燥,需要不停回顧記憶,因?yàn)楹苋菀淄洠谑潜愠霈F(xiàn)了每次上班,我們總會(huì)在那孜孜不倦畫(huà)圖的情景。熟悉了圖紙的各個(gè)部位,接下來(lái)便需要去實(shí)際中找出圖紙上標(biāo)示出的各個(gè)設(shè)備所在的位置以及發(fā)揮的作用,這項(xiàng)內(nèi)容基本上是在每一個(gè)班的交班和接班巡檢的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,每次巡檢,師傅總是會(huì)耐心講解,用最淺顯的表達(dá)來(lái)讓我們弄懂到底為什么,有時(shí)我們的問(wèn)題可能太偏太不合邏輯,師傅們不太確定的時(shí)候還會(huì)去詢問(wèn)別人或者查找資料,總之就是不停的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,不遺留問(wèn)題。
學(xué)習(xí)由淺入深,主要設(shè)備和實(shí)際運(yùn)行情況了解完后,又必須重新回到理論層面上的學(xué)習(xí),了解各設(shè)備的內(nèi)部原理成了一個(gè)非常艱巨的任務(wù),比如變壓器的內(nèi)部結(jié)構(gòu),工作方式,比如二次設(shè)備的一些保護(hù),不同的保護(hù)是怎樣互相配合來(lái)應(yīng)對(duì)設(shè)備不同類型故障的,這些理論上的學(xué)習(xí)過(guò)程較長(zhǎng),有一定難度,但是十分必要,只有在了解設(shè)備的內(nèi)部原理和運(yùn)行機(jī)制,才能在設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)準(zhǔn)確快速的判斷原因和故障點(diǎn),這個(gè)對(duì)于我們運(yùn)行人員來(lái)說(shuō)是十分重要的。
學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn),一方面是內(nèi)容多,需要我們不斷學(xué)習(xí)不斷記憶,不能撿了西瓜丟了芝麻,另一方面是東西零碎,各機(jī)組也存在一定差異,必須將我們掌握的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的串在一起,理清整個(gè)流程的脈絡(luò)。廠里面除了開(kāi)展導(dǎo)師帶徒活動(dòng),還定期安排了各種設(shè)備的培訓(xùn)講課,比如勵(lì)磁系統(tǒng)的原理,空壓機(jī)的原理,變壓器冷卻設(shè)備的原理等等,講課的師傅也大多使我們運(yùn)行崗位人員,在教會(huì)了別人的同時(shí),也加深了自己的理解。
在清楚了我們廠的設(shè)備和原理之后,便要把精力放在如何干好我們的工作上面。剛進(jìn)廠的時(shí)候我能單獨(dú)進(jìn)行工作的便是工具管理的登記,說(shuō)起來(lái)是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但是卻是我們?nèi)粘0嘟M管理所必不可少的,然后師傅又不斷教會(huì)了我如何監(jiān)盤、查抄水情電量、計(jì)算轉(zhuǎn)子溫度等等,運(yùn)行的工作是一項(xiàng)持久的考驗(yàn)細(xì)致程度和責(zé)任心的工作,我們要在大發(fā)電的時(shí)候確保設(shè)備安全穩(wěn)定的運(yùn)行,巡檢力度要高,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各類設(shè)備的缺陷;我們也要在機(jī)組大修的時(shí)候配合好其他部門和班組的工作,把檢修工作進(jìn)行的得順暢且無(wú)差錯(cuò)。做好這些,就必須保持足夠的責(zé)任心,不能松懈。
這一年中,我們有幸趕上了五號(hào)機(jī)和一號(hào)機(jī)大修增容改造的工作,借此機(jī)會(huì),對(duì)水輪發(fā)電機(jī)組的一些大型操作,比如發(fā)變組的機(jī)械和電氣解備,都有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì),當(dāng)轉(zhuǎn)子吊出后,師傅還帶我們下到機(jī)組內(nèi)部,講解各部位的用處和工作情況,比如推力軸承水導(dǎo)軸承,比如蝸殼中固定導(dǎo)葉和活動(dòng)導(dǎo)葉。
學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程,在這一年多的學(xué)習(xí)中,我深刻的體會(huì)到,冰凍三尺非一日之寒,無(wú)論是個(gè)人業(yè)務(wù)能力、知識(shí)體系的建立,還是企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、穩(wěn)健前行,都需要一點(diǎn)一滴的積累和對(duì)細(xì)節(jié)完美的不斷追求,我會(huì)在未來(lái)的`工作中孜孜以求、不懈努力,為丹江電廠更好的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
企業(yè)名師帶徒方案企業(yè)師帶徒制度篇八
王艷 李丹 白雪亞 龍湖鎮(zhèn)小喬完全小學(xué) 二零一四年十月
“青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案
新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué) “青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材,熟悉本冊(cè)教材,爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。
二、師傅和徒弟都要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)椋瑒?chuàng)作必須先感動(dòng)自己,才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西,才能流向人心深處去。其次,創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí),作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后,定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師,更是那些有能力去反思一堂課,尋找策略和措施,讓下次課更好的教師。
三、師徒認(rèn)真完成學(xué)校每月互聽(tīng)兩節(jié)課的的任務(wù),此外師傅要求只要徒弟沒(méi)有課,盡量去聽(tīng)課,聽(tīng)完后師徒及時(shí)去反思自己的課堂,從自己的教學(xué)到學(xué)生的聽(tīng)講情況。互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué) 業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。用自己的言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。師徒間團(tuán)結(jié)互助,共同成長(zhǎng),共同提高專業(yè)水平。