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中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一
安全教育是高中教學的重要方面，也是保證高中教學順利開展的基本前提。結(jié)合經(jīng)驗談?wù)剬訌姼咧邪踩逃膸c認識。
安全教育；高中教學；自我保護。
安全教育是高中教學的重要方面，也是保證高中教學順利開展的基本前提，因此，在高中教育階段，教師要注重培養(yǎng)學生良好的安全意識，教會學生基本的安全防范技能，避免出現(xiàn)各種損傷和事故，這對于構(gòu)建和諧社會和穩(wěn)定的學校秩序具有非常重要的作用。
由于學生成長的社會環(huán)境紛繁復(fù)雜，不管是出行的地點、時間，還是接觸的人、食品、水，甚至是乘坐的.交通工具，使用的網(wǎng)絡(luò)資源都有可能存在諸多安全隱患，因此，要教育學生學會觀察和發(fā)現(xiàn)，及時預(yù)防安全事故的發(fā)生，如果一旦出現(xiàn)安全威脅，就要多多思考和反思與安全有關(guān)的問題，幫助自己及時脫離危險，保證自身的安全。教師應(yīng)要求學生牢記火警電話、報警電話、消協(xié)投訴電話、班主任及學校的電話等，便于學生在遇到危險時及時求助，逐漸增強學生的自我保護意識，提高學生的自我保護能力。
進行安全教育的最終目的在于學生形成安全意識，引導(dǎo)學生遠離安全事故。學生是未成年人，缺乏相應(yīng)的安全意識和責任感，而學校是公共場所，采用的是集體生活，所以教師應(yīng)做到防患于未然，其主要方法就是規(guī)范學生的日常行為，改變學生的不良行為習慣，引導(dǎo)學生在學習和生活中進行各種安全活動。同時，要積極開展豐富多彩的、有利于學生身心健康發(fā)展的課外活動，引導(dǎo)學生不去有安全隱患的地方玩耍，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓學生遠離危險和安全事故。
隨機教育是指對隨時出現(xiàn)的安全事故或案例進行及時的教育，隨機教育具有即時性和及時性的特點，提倡安全教育的隨機化。例如，當天在學校中發(fā)生的事情，要立即結(jié)合事件本身對學生實施現(xiàn)場教育，以加深學生對事故的印象，激發(fā)學生的心理共鳴。不管是學校和班級中發(fā)生的事情，還是電視中的新聞，都是良好的教育載體，教師要及時把握教育契機，對學生進行安全教育，震撼學生心靈，達到有效的教育成果。
總之，在開展安全教育工作時，教育工作者要結(jié)合自身工作特點，明確具體教育目標，采用靈活恰當?shù)慕逃绞剑ぐl(fā)學生的情感共鳴，滿足學生的心理需求。同時，教師要積極組織學生參加各種安全知識講座、安全知識學習、交流、討論、競賽、演講等活動，將安全知識寓于豐富多彩的課外活動中，在潛移默化中形成學生良好的安全行為習慣，增強學生的安全意識，提高安全教育效果。
周建一.關(guān)于加強中小學生交通安全教育的幾點思考.交通與運輸，2012（04）。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二
人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中。
校園安全十大隱患。
一、來自學生之間的暴力、打斗行為。
二、來自學生之間的欺詐、侵權(quán)行為。
三、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。
四、廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打斗行為。
五、商店、食堂、小賣點的食品安全。
六、由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。
七、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。
八、失火、觸電、溺水，中毒。
九、理化生實驗，體育運動中的意外傷害。
十、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。
校外安全十大隱患。
一、校門外道路交通事故。
二、學校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。
三、學校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。
四、校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。
五、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。
六、因?qū)W生曠課、逃學、離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素。
七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學生產(chǎn)生的不安全因素。
九、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。
教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患。
一、學校制度制訂不當出現(xiàn)的安全責任事故。
二、學校預(yù)防管理不當出現(xiàn)的安全責任事故。
三、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。
四、場地設(shè)施提醒不當造成的學生身體傷害。
五、學習、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。
六、批評方法不當造成的意外。
七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為。
八、處理問題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激。
九、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。
十、逆反心理、特殊個性造成的不良后果。
人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中。
你也可以把開頭改一下：生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三
面對川流不息的車輛，我的腦海中映出了八個字‘文明交通，平安出行’！讓我們珍愛生命，讓交通安全成為我們的朋友。
——題記。
讓我們與交通安全同行吧！在疾馳的車輛中，每年有數(shù)以萬計的人倒在罪惡的車輪底下，血泊中，有個聲音在呼喚著：那個司機師傅啊，您要是再慢那么一點，何至于發(fā)生了這樣一場嚴重的事故呢？這位同志，您要是再慢點，何至于將自己送入這不明不白的深淵呢？這樣的聲音譴責著人們：慢行一秒鐘，就多珍惜這一條生命！讓我們與文明交通并肩吧！在密密麻麻的人群和車輛中，有許許多多的人不等綠燈亮起就強行過馬路，紅燈明明就亮著還硬闖。
在兩個路口之間的時間差，趕快爭取時間，哪怕再等一秒都如坐針氈。
他們不知道，在這不文明的交通中，有個聲音在呼喚著：多等幾秒吧，多等幾秒你就撿回了自己的生命和應(yīng)有的價值，哪怕你僥幸過關(guān)，每一次都僥幸過關(guān)，但不怕一萬就怕萬一，這萬一就把你置之死地了！這樣的聲音責備著人們：文明交通下，就撿回許多生命！讓我們與平安出行相伴吧！在川流不息的人流中，有多如牛毛的人不顧他人與自己的生命，拿他們開玩笑。
他們越欄桿，爬護欄，在車道上飛速行駛。
在這形形色色的各種行為中，有一個聲音在呼喚著：多走幾步路去過斑馬線吧，自行車要騎非機動車道，萬一人家車把你撞了，飛了，解決了，這也是你自己的責任啊！人司機頂多賠你點精神損失費，后果你自己吞，多不值得啊！這樣的聲音時時刻刻責備著人們：平平安安出行，幸幸福福回家，千萬別讓悲劇發(fā)生在你我身上。
上帝是慷慨的，也是吝嗇的，他只賦予我們一次生命。
生命是寶貴的，正因為如此，我們就要注意安全。
而交通安全是安全的一部分，我們與它的關(guān)系十分密切，它就像是我們的朋友，日夜守在我們的身邊，教育我們有文明的交通，告誡我們要平安的出行。
怎樣才能做到呢？我們就應(yīng)該遵守交通規(guī)則。
騎車要在規(guī)定的道內(nèi)，不逆行，不撐傘騎車，不帶人，不扶肩并行；不鉆爬隔離欄桿，要走人行道，不在馬路上嬉戲玩耍……我們只有謹記交通規(guī)則，才能走好人生的每一步。
讓我們把“交通安全”扎根在心中，讓“交通事故”從我們的字典中刪除，讓我們的明天充滿陽光與鮮花吧！關(guān)愛生命，安全出行；遵規(guī)守紀，一生平安。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四
一、人走人行道，安全又可靠。
二、步行靠路邊，乘車不爭先。
三、替交通道德樹楷模，為交通安全做榜樣。
四、上學放學，安全最樂。
五、樹立人生價值，提高安全意識。
六、誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。
七、校園講安全，伴隨你我他。
八、安全在我心中，生命在我手中。
九、父母倚門望，不車快亂撞。
十、單車雙人載，災(zāi)禍頻頻來。
十一、事事常細心，安全多保障。
十二、平安校園在我心，安全行動手中行。
十三、講安全時時謹記，出事故家家傷心。
十四、人人持有一卡通，健康衛(wèi)生伴我行。
十五、寧可讓車一步，不可搶先闖路。
十六、安全伴我行，生活甜如蜜。
十七、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
十八、放火之心不可有，防火之心不可無。
十九、以我安全之心，換我校園和諧。
二十、兩輪飛車逞英雄，闖出車禍悔無窮。
二十一、安全伴我在校園，我把安全帶回家。
二十二、課間活動有秩序，校園文明爭第一。
二十三、紙幣莫過手，一卡通健康。
二十四、安全校園逢盛期，莘莘學子迎佳音。
二十五、加強安全管理，建設(shè)平安校園。
二十六、遵守交通規(guī)則，表現(xiàn)國民道德。
二十七、讓火災(zāi)遠離校園，讓平安與您相伴。
二十八、安全關(guān)系著你我他，你我他安全被關(guān)心。
二十九、校園安全共擔當，和諧生活同分享。
三十、安全意識天天有，校園生活樂悠悠。
三十一、安全與幸福攜手，快樂與健康共存。
三十二、警句千萬條，安全第一條。
三十三、事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。
三十四、校園文明禮先行，校園安全你先行。
三十五、人生是大樹，安全是沃土。
三十六、遠離違規(guī)電器使用，增強自我保護意識。
三十七、掌握安全知識，爭做文明大學生。
三十八、文明禮讓，安全共創(chuàng)。
三十九、生命不分貴賤，安全不分你我。
四十、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境。
四十一、出巷口，看清楚，切莫沖，慢慢走。
四十二、鑰匙隨身帶，門窗隨手關(guān)。
四十三、提高自防自救能力，保障自身生命安全。
四十四、安全心中常駐，幸福生活永伴。
四十五、學生走路要靠邊，切勿并行路中間。
四十六、學習安全為第一，校內(nèi)行車需謹慎。
四十七、安全記心間，文明印腦中。
四十八、上路戴安全，安全戴上路。
四十九、安全是最大的節(jié)約，事故是最大的`浪費。
五十、居安思危天天樂，防患未然。
五十一、遵守交通規(guī)則，就是實踐生活規(guī)范。
五十二、安全一分一秒，幸福一生一世。
五十三、校園安全非口號，文明交通牢記心。
五十四、構(gòu)建文明新校園，須要安全做先鋒。
五十五、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
五十六、出門第一事，安全最為先。
五十七、法制安全你我同創(chuàng)，和諧校園人人共享。
五十八、路上不游戲，搭車守秩序。
五十九、玩轉(zhuǎn)要以安全為題，追速要以生命為價。
六十、與平安作伴，與幸福共存。
六十一、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。
六十二、倡導(dǎo)文明出行，牢記安全準則。
六十三、歡樂校園，安全校園。
六十四、安全、穩(wěn)定，時代的永恒主題。
六十五、地下道，寬又堅，行人通過最安全。
六十六、快快樂樂的出門，平平安安的回家。
六十七、維護校園安全，營造和諧環(huán)境。
六十八、禮讓是美德，生命有保障。
六十九、勿貪近路，勿搶時間。
七十、給危險讓一寸路，為生命爭取一大步。
七十一、增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。
七十二、紅燈綠燈停停走，十字路口像虎口。
七十三、深海莫去戲，書海任你游。
七十四、文明守紀樹良風，安全教育我先行。
七十五、同創(chuàng)海經(jīng)和諧秩序，共建海經(jīng)安全校園。
七十六、關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。
七十七、路旁風景學校給，路上安全大家給。
七十八、騎乘機車，請戴安全帽。
七十九、平安伴我在校園，人人事事保平安。
八十、遵守交法，安全你我他，幸福每一家。
八十一、論生命不分貴賤，講安全不分你我。
八十二、路見不平，繞道而行。
八十三、謹慎行事隨時做，幸福安全伴一生。
八十四、開車不喝酒，喝酒不開車。
八十五、繃緊安全弦，奏響青春歌。
八十六、施工謹慎注意，行人切忌遠離。
八十七、讀安全課本，掌生命之握。
八十八、學生行路單行走，不并肩來不攜手。
八十九、禮讓放在先，安全大于天。
九十、減速慢行緩一秒，關(guān)照生命到一生。
九十一、生命至高無上，安全責任為天。
九十二、安全文明和諧，積極奮發(fā)博學。
九十三、速度在腳下，安全在心中。
九十四、大事小事講安全，時時刻刻顧安全。
九十五、微笑遼闊無界，安全超于一切。
九十六、規(guī)則伴我心，安全伴我行。
九十七、交通規(guī)則曾可貴，遵守規(guī)則價更高。
九十八、人生起落，安全保障。
九十九、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。
一百、一步一行用心看，安全出行靠大家。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五
生命安全是確保小學生健康成長的重要前提，當前教育工作者最重要的一項任務(wù)就是在國家教育政策的指導(dǎo)下，如何科學合理地開展學生自護自救教育工作。本文主要對自救自護教育在小學體育課堂中存在的問題和加強小學體育課堂自救自護教育的有效途徑2方面進行研究，以期為學校、教師及學生提供一定的幫助。
：小學；體育課堂；自救自護；有效性。
縱觀我國小學體育課堂的教學內(nèi)容，仍然是繼承傳統(tǒng)體育課程的內(nèi)容，過度強調(diào)競技體育，而不注重傳授教學的生命安全知識和自護自救的方法，導(dǎo)致體育課堂教學的有效性缺失，也無法讓小學生養(yǎng)成良好的自我保護意識。如何提高小學體育課堂自救自護教育的有效性，充實小學體育教育的內(nèi)容，教會小學生自我保護、安全學習是當前體育教師實踐過程中需要解決的重點問題。
1.1、體育教學活動中安全保護意識差。
體育教學課堂是小學生群體聚集的重要場所，他們在體育課堂中進行體育學習、戶外活動、鍛煉身體。然而，當我們對體育課上的小學生進行訪問：“你在體育教學課堂里覺得安全嗎？”超過90%的小學生都一致認為非常安全，而僅有10%的小學生對自己的安全問題表示擔心。然而在體育教學課堂中，還有大部分的小學生對自己一些體育活動行為的危險性認識程度低，自我保護意識薄弱。在日常體育課的觀察中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學生由于快速奔跑而發(fā)生碰撞，造成頭部磕破、手腳劃傷的事故，但是大多數(shù)的小學生卻不能很好地獨立處理發(fā)生的問題，無法進行自我安全保護。究其原因主要是因為一些學生認為體育活動應(yīng)是比較安全的，而且對個人行為后果沒有很好的預(yù)見性，從而暴露出學生在體育教學活動中安全保護意識較差。
1.2、體育教學中缺乏實踐性的安全演練。
在小學體育課堂中，設(shè)置的體育活動主要有50m接力賽、跳繩、踢毽子、羽毛球等，但是就目前的情況來看，體育教師還不能緊密圍繞“自救自護”這個主題進行安全教育，不能讓學生在體育教師的指導(dǎo)下，結(jié)合體育運動項目開展一系列自救自護活動，無法充分豐富學生的生命安全教育經(jīng)歷，也不能全面提高學生的體育實踐能力。并且大多數(shù)的小學校園沒有將自救自護安全演習納入校園體育課堂教學活動中，沒有在體育課程中開設(shè)運動安全、自救自護等生存技能和跑步等體育教學內(nèi)容，不能夠從安全演練中檢驗學生自救自護素質(zhì)和能力。
1.3、體育課堂中對自救自護知識的教學程度不夠。
在素質(zhì)教育背景下，“知識就是力量”這句話顯得更加有分量，也讓越來越多的家長和學生認識到知識所具有的重要作用。具體而言，小學體育教育除了要讓學生掌握基本的體育運動技能，同時還要讓學生掌握一些必備的自救自護知識。而這些自救自護知識的傳授，是通過長期的社會經(jīng)驗和工作經(jīng)歷積累下來的。但是，目前大多數(shù)學校實行競技體育為核心的體育教育，學生接受自救自護知識的渠道單一且狹窄，由于不具有較豐富的自救自護知識，對各種體育課堂中發(fā)生的事故難以理解，無法妥善的處理。因此，學生自救自護能力的發(fā)展并非隨著學生的生理和心理發(fā)展而不斷提高的，學生安全保護意識和獨立處事能力仍然處于一個初步學習的階段，明辨善惡是非的能力較差，所以在體育課堂中，學生需要學習更多自救自護技能，學校教師要加深對自救自護知識的教學力度。
2.1、把握正確教學切入點，樹立科學教育目標。
2.1.1、貫徹落實國家體育素質(zhì)教育的方針對于每一位生理方面及心理方面都處于初步發(fā)展時期的小學生而言，生命成長的每一個環(huán)節(jié)都隨時需要面臨挑戰(zhàn)。小學生的生命安全關(guān)系到每一個家庭的幸福安康，同時也關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，因而其成為當前教育部門和全社會都格外關(guān)注的一個熱點話題。著名的李嵐清同志說過一句話：“生命不存，談何教育？”可見，在素質(zhì)教育背景下，體育課堂中增設(shè)自救自護這一教育內(nèi)容，對于教育而言就是一個可靠的質(zhì)量保證。提高學生的安全防護意識、增強學生的自我保護能力是每一位小學生應(yīng)掌握的基本技能，其能夠全面體現(xiàn)出一個人的綜合素質(zhì)，同時也是學校貫徹落實素質(zhì)教育方針的重要表現(xiàn)。
2.1.2、全面提升學生自救自護的素質(zhì)和能力國家教育部制定的《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》的重要指導(dǎo)思想是：
“堅持‘以人為本’，把中小學公共安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使每一位中小學生牢固樹立‘珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處’的意識，具備良好的自救自護的能力。”培養(yǎng)小學生在體育課堂中的安全自護能力，一方面要有嚴謹?shù)母嬲]與禁令要求，要時刻讓學生保持對生命狀態(tài)的關(guān)注及對生命價值的認識；另一方面還要防止小學生在體育課堂中處于被動保護狀態(tài)，要及時對小學生勇于挑戰(zhàn)困難和敢于戶外冒險的主動引導(dǎo)教育。小學生自救自護能力的培養(yǎng)，不僅是小學生對自己生命負責，而且是生命安全教育的核心內(nèi)容。建立在安全、自救自護教育基礎(chǔ)上的家庭教育和社會教育是素質(zhì)教育的系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會三個方面進行聯(lián)動，才能有效提升小學生安全自護能力。
2.2、優(yōu)化體育教學內(nèi)容，改革體育課程教學方法。
2.2.1、營造“自救自護”情境教學環(huán)境在新課標改革的背景之下，著重強調(diào)應(yīng)讓教學目標引領(lǐng)教學內(nèi)容，因此學校要按照體育課程的目標進行資源的整合和優(yōu)化。體育運動中的田徑是一項基礎(chǔ)運動項目，它也是開展自救自護教育活動的根本保障，開設(shè)自救自護教學內(nèi)容是學生素質(zhì)教育的必備內(nèi)容。眾所周知，傳統(tǒng)的小學田徑教學是學生最擔心的一個體育項目，同時也是教學成果最差的一個內(nèi)容，因此針對這種不良情況，要求學校將體育教學內(nèi)容進行優(yōu)化，如在開展賽跑項目時，可以根據(jù)小學體育項目中的定向運動進行改編，營造一種以“自救自護”為主題的情境教學環(huán)境，采用分組比賽的體育教學手段，使學生在競技體育的過程中使心肺功能得到鍛煉，從而更進一步訓練小學生的自救自護能力。通過對傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容進行優(yōu)化升級，以“自救自護”為情境教學模式，能夠很好地鍛煉學生不畏強敵、勇于拼搏的意志力、靈活地采取各種機智的手段來戰(zhàn)勝對手的能力，通過這樣不但能強化學生動腦思考的能力，而且讓學生掌握躲避危險的自救自護技能。
2.2.2、在體育課程中有效融入自護自救教學內(nèi)容傳統(tǒng)的小學體育課堂教學的流程通常劃分為準備階段、基礎(chǔ)階段和結(jié)束階段3個主要階段，體育教學過程往往只重視體育運動技能的傳授。將自救自護安全教育融入體育課堂教學中，在每次體育課堂教學中引入必要的自救自護安全教育內(nèi)容，對學生進行有針對性的自救自護教育，就要求小學體育教師應(yīng)按照新課改中的體育教學目標不斷進行教學方法的改造更新，創(chuàng)新體育課堂的教學模式。一旦體育教學內(nèi)容中涉及突發(fā)事故的自救自護訓練，教學過程中就應(yīng)根據(jù)不同事故類型設(shè)置教學情境。與此同時，還要讓學生認識到意識決定行動的重要性，想要全面開展自救自護安全教育就必須強化學生對生命安全的意識，由于現(xiàn)代的大部分學生都缺乏高度的生命安全意識，因此要通過改革體育課程教學方法，強化學生生命自救自護安全意識，讓學生真正學會熱愛生命和尊重生命，在自護自救的體育課堂教學活動中激發(fā)生命安全的潛能，牢固樹立生命安全意識。
2.3、借助體育課堂的優(yōu)勢，提升學生自救自護的意識。
2.3.1、充分發(fā)揮體育課堂自護自救教育的功能自救自護安全教育的開展，需要一定的體育場地、體育器材和體育教師資源作為強有力的支撐和重要的保證。但是，小學體育課堂是一門以身體運動技能為核心的教學課程，通常是在室外進行教學活動，由于是室外活動課程，因此就為自救自護技能的教學和實踐提供了必備的活動場地、體育器材等，便于形成體育自救自護教育模擬課堂。同時，大部分自救自護的技能和體育教學的內(nèi)容具有緊密聯(lián)系性，如田徑項目和體操項目這些教學內(nèi)容有利于自救自護技能教育項目的開展，有利于發(fā)揮自護自救的教育功能。除此之外，還要充分利用體育理論課程向?qū)W生講解各種自救自護知識，利用體育實踐課程進行訓練和學習。自救自護安全教育與學生的體質(zhì)和心理有緊密的聯(lián)系，因此還要加強對學生體質(zhì)和心理的訓練，從而提高學生自護自救的能力和素質(zhì)。
2.3.2、提升學校學生自我安全保護的意識新課程改革背景下，學生的體育素質(zhì)教育已成為教學課程的重點核心，學生的自我保護安全意識已成為學校教育發(fā)展的關(guān)鍵之處，加強對學生安全意識的培養(yǎng)是學校發(fā)展的重要動力，發(fā)展自救自護教育是學校安全管理最終目標。小學生的體育教育涉及的點多面廣，涉及的安全自護教學內(nèi)容片面，沒有穩(wěn)定的自救自護教育體系，難以提升學生自救自護的意識。培養(yǎng)小學生在體育課堂中的自救自護能力，不僅是保證師生安全、維護體育課堂教學良好秩序、實現(xiàn)學生體育素質(zhì)教育目標的需要，而且是確保校園安全穩(wěn)定和強加安全管理的需要。學校素質(zhì)教育涉及的面非常廣泛，教育內(nèi)容較為豐富，包括德育管理、安全管理、自我保護管理等多個方面，而這一切都是建立在學生自救自護能力和自我保護意識的培養(yǎng)基礎(chǔ)之上的，它在一定程度上直接決定體育素質(zhì)教育的貫徹落實，是培養(yǎng)合格小學生的基本前提和加強學生體育素質(zhì)教育的根本保證。
小學生自護自救安全教育是體育課堂教學中生命教育的重點內(nèi)容之一，一味地依靠于學校體育教師對小學生進行安全保護是完全不夠的，而需要有針對性的引導(dǎo)并訓練小學生獨立解決體育活動中出現(xiàn)的各種紛繁復(fù)雜的突發(fā)事故，樹立自護自救、安全保護的思想觀念，提高自護自救的重要意識。在極力推進體育課堂進行改革的新形勢下，小學體育教師要注意把握時機，將新課程改革的創(chuàng)新理念全面落實到小學體育課堂教學當中。同時，還要對小學生進行自救自護、安全保護教育的傳授，使小學生全面掌握自救自護的相關(guān)專業(yè)知識，提高自救自護的素質(zhì)和能力，通過積極參與體育教學課堂的訓練，能夠果斷正當?shù)剡M行自救自護，從而不斷提高體育課堂自救自護教育的有效性。
參考文獻：
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六
8、珍愛生命、預(yù)防溺水、從我做起
9、普及安全知識，提高自防自救能力
10、安全在你腳下，生命在你手中
11、人人講安全，家家保平安
12、校車安全人人抓，平安幸福千萬家
13、安全伴我在校園，我把安全帶回家
14、強化隱患排查整治，提升校園安防能力
15、扎實開展中小學生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動
16、安全連著你我他，平安幸福靠大家
17、消除火災(zāi)隱患，杜絕火災(zāi)事故
18、人人講安全，事事為安全，時時想安全，處處要安全
19、讓事故遠離校園，讓安全永遠相伴
20、深入開展第21個全國中小學生安全教育日主題教育活動
21、落實安全規(guī)章制度，強化安全防范措施
22、增強師生安防意識，營造校園安全環(huán)境
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七
1、萬眾一心共創(chuàng)平安校園，互助友愛同筑和諧海經(jīng)。
2、平安是回家唯一的路。
3、騎乘機車，請戴安全帽。
4、上路戴安全，安全戴上路。
5、事事常細心，安全多保障。
6、人生是大樹，安全是沃土。
7、人走人行道，安全又可靠。
8、出門第一事，安全最為先。
9、單車雙人載，災(zāi)禍頻頻來。
10、開車不喝酒，喝酒不開車。
11、步行靠路邊，乘車不爭先。
12、父母倚門望，不車快亂撞。
13、禮讓是美德，生命有保障。
14、警句千萬條，安全第一條。
15、路上不游戲，搭車守秩序。
16、速度在腳下，安全在心中。
17、度健康的溫度，20邁安全的速度。
18、寧可讓車一步，不可搶先闖路。
19、安全、穩(wěn)定，時代的永恒主題。
20、安全一分一秒，幸福一生一世。
21、施工謹慎注意，行人切忌遠離。
22、生命不分貴賤，安全不分你我。
23、遵守交通規(guī)則，表現(xiàn)國民道德。
24、掌握安全知識，爭做文明大學生。
25、講安全時時謹記，出事故家家傷心。
26、兩輪飛車逞英雄，闖出車禍悔無窮。
27、交通規(guī)則曾可貴，遵守規(guī)則價更高。
28、出巷口，看清楚，切莫沖，慢慢走。
29、地下道，寬又堅，行人通過最安全。
30、大事小事講安全，時時刻刻顧安全。
31、學習安全為第一，校內(nèi)行車需謹慎。
32、學生行路單行走，不并肩來不攜手。
33、學生走路要靠邊，切勿并行路中間。
34、快快樂樂的`出門，平平安安的回家。
35、校園安全非口號，文明交通牢記心。
36、紅燈綠燈停停走，十字路口像虎口。
37、遵守交通規(guī)則，就是實踐生活規(guī)范。
38、玩轉(zhuǎn)要以安全為題，追速要以生命為價。
39、給危險讓一寸路，為生命爭取一大步。
40、遵守交法，安全你我他，幸福每一家。
41、替交通道德樹楷模，為交通安全做榜樣。
42、字街頭，三岔路口，生死相關(guān)，瞻前顧后。
43、人車分道，安全確保；各暢其行，互不干擾。
44、小心駕駛，永保安全；飛車逞快，禍在眼前。
45、廣泛開展安全知識活動，深入落實安全法則。
46、打開交通安全的陽傘，撐出文明和諧的校園。
47、通過馬路，先看左右，注意安全，照顧老幼。
48、大車、小車，車車留意；樓梯、電梯，梯梯小心。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八
2016年中小學生安全教育日是幾月幾日?2016年中小學生安全教育日主題是什么?2016年中小學生安全教育日是第幾屆?下面小編為大家一一解答!
2016年安全教育日主題：強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。
中小學生安全教育日是1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布關(guān)于全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最后一周的星期一為全國中小學生的安全教育日的。所以2016年中小學生安全教育日是第21屆了!
今年3月28日，是第21個全國中小學生安全教育日。主題是“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”。根據(jù)上級要求，為進一步推進我校創(chuàng)建“平安學校”活動，組織開展好全國“安全教育日”主題教育活動,結(jié)合我校實際，特制定本活動方案:。
一、活動目的：
通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作，進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件能力。
二、活動時間：3月25日——3月31日。
三、活動主題：“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”。
四、活動內(nèi)容：組織開展好“六個一”活動。
1.舉行一次啟動儀式。3月25日，全校組織舉行學校安全教育周活動啟動儀式。校園通過板報、張貼標語營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學生家長配合學校共同做好學生安全教育工作。
2、舉行一次安全教育專題報告。重點加強上下學交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。
3、邀請里砦派出所苗所長、副所長陳如意、司法所所長畢志華到學校為全體師生學生舉行一次以“增強法制觀念、構(gòu)建和諧校園”為主題的法制報告會。
4、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“普及安全知識，提高避險能力”為主題(學習宣傳安全知識)的黑板報，學校將組織檢查評比。
5、舉辦一次安全教育主題班會。各班級召開“珍愛生命、安全第一”的安全知識教育主題班會。
6、布置一份安全隱患排查作業(yè)。各年級組織學生開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，通過這一活動使學生認識到安全工作與自身息息相關(guān)，把安全意識融入到學生思想行動之中，做到安全工作預(yù)防在先。學校要對學生提交的安全隱患排查結(jié)果進行認真核查并對發(fā)現(xiàn)的問題及時加以整改。
7、組織開展一次以“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題的應(yīng)急疏散演練。組織一次應(yīng)急疏散演練。要做好演練方案，演練前對學生進行安全教育，做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效。要通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
三、活動要求。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立學校安全工作“預(yù)防在前，教育先行”意識，切實加強安全教育日(周)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，努力將活動落到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過安全防范訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校結(jié)合“安全教育日(周)”活動，加強自查自糾，再次對學校進行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
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中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九
第一句：加強安全管理，建設(shè)平安校園。
第二句：維護校園安全，營造和諧環(huán)境。
第三句：快快樂樂的出門，平平安安的回家。
第四句：放火之心不可有，防火之心不可無。
第五句：安全一分一秒，幸福一生一世。
第六句：安全是最大的.節(jié)約，事故是最大的浪費。
第七句：校園安全共擔當，和諧生活同分享。
第八句：騎乘機車，請戴安全帽。
第九句：誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。
第十句：生命至高無上，安全責任為天。
第十一句：替交通道德樹楷模，為交通安全做榜樣。
第十二句：關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。
第十三句：人走人行道，安全又可靠。
第十四句：平安校園在我心，安全行動手中行。
第十五句：微笑遼闊無界，安全超于一切。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十
炎熱的夏天來了，很多孩子都喜歡去游泳。所以，防溺水成了我們學校安全教育的.話題。
夏天，我們不可以去水庫里或魚塘里游泳，因為一不注意就會發(fā)生溺水事故。有一次，媽媽和爸爸帶我去游泳館游泳，剛開始，我游得還可以，所以媽媽沒有管我。可是，我的游泳圈一偏，我就掉進了水里。在水里我無法呼吸，不能大叫，所以，我只能使勁掙扎。媽媽在旁邊，還以為我玩的正開心呢！可是爸爸覺得不對勁，趕緊把我拉了上來。當時我已經(jīng)臉色發(fā)青了，還連續(xù)喝了好幾口水了。現(xiàn)在想想都覺得好可怕，要不然我就一命嗚呼了。以后就算我?guī)Я擞斡救Γ乙膊粫潞佑斡荆乙欢ㄒ诩议L的陪同下去游！
自從經(jīng)歷了這次溺水事件，我掌握了許多預(yù)防溺水知識，而且提高了安全意識。這些溺水事故不能怪水，只能怪自己沒有注意。
生命無價，水無情。讓我們一起珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起，從大家做起，從點點滴滴的小事做起。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一
教育是社會發(fā)展的基石，而教育安全則是教育的基本保障。教育安全既涵蓋了學校的安全環(huán)境，也包括教育過程中的各種安全問題。教育安全的重要性不言而喻，它關(guān)系到教育質(zhì)量、學生的身心健康和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我對教育安全重要性的心得體會。
第二段：學校安全環(huán)境的建設(shè)。
學校安全環(huán)境的建設(shè)是保證教育安全的基礎(chǔ)。學校要通過各種措施，確保師生的生命安全和身體健康。例如，學校需要建立完善的消防設(shè)施和安全疏散路線，進行定期的防火檢查和演練；學校應(yīng)制定學生衛(wèi)生保健規(guī)定，提供安全并健康的食物，營造衛(wèi)生整潔的環(huán)境。只有在良好的學校安全環(huán)境下，學生才能全身心地投入學習，教育事業(yè)才能順利進行。
第三段：建立安全教育體系。
教育安全體系的建立是保障教育安全的重要手段。學生需要通過系統(tǒng)的安全教育，學習防范各種安全風險和危險的能力。學校可以開展安全教育課程，教授學生自我保護的知識和技能；學校也可以組織學生參加應(yīng)急避險培訓，提升應(yīng)對突發(fā)事件的能力。此外，家長也應(yīng)與學校共同參與教育安全的工作，加強對學生的安全教育。
第四段：預(yù)防校園欺凌。
校園欺凌是威脅教育安全的重要問題之一。欺凌行為給被欺負的學生帶來心理和身體上的傷害，嚴重影響他們的學習和成長。學校應(yīng)該建立嚴密的制度，預(yù)防和打擊校園欺凌。首先，學校要加強師生之間的溝通和信任，暢通學生的心聲渠道，及時發(fā)現(xiàn)和解決欺凌問題。其次，學校應(yīng)開展校園欺凌的宣傳教育，提升學生們的意識，培養(yǎng)同理心和友愛精神。只有消滅校園欺凌，學生們才能在安全和諧的環(huán)境中成長。
第五段：全社會的共同努力。
教育安全不僅是學校的責任，也需要全社會的共同努力。政府要出臺相關(guān)法律法規(guī)，加強對學校和教育機構(gòu)的監(jiān)管；社會各界要加強對教育安全問題的宣傳和關(guān)注，提供互助和支持；家長要關(guān)心孩子的成長，積極參與他們的教育和安全工作。只有教育、家庭、社會三方共同努力，才能為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境。
總結(jié)：
教育安全是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，也是保障學生身心健康的關(guān)鍵。學校安全環(huán)境的建設(shè)、安全教育體系的建立、預(yù)防校園欺凌以及全社會的共同努力都是確保教育安全的重要手段。我們每一個人都應(yīng)該關(guān)注教育安全，并積極參與其中，為學生提供安全、健康、和諧的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動社會的進步與發(fā)展。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二
教育安全是指在教育過程中，保障學生的生命安全、身體健康和心理健康的一系列措施和工作。它是教育工作的基本保障，與教育事業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。教育安全意識的提高和有效的安全管理，可以為學生的全面發(fā)展和健康成長提供保障。在我多年的從教經(jīng)歷中，我逐漸認識到教育安全的重要性，深深體會到教育安全帶給學生們的重要意義。
第二段：教育安全是學生健康成長的基石。
教育安全是學生健康成長的基石，直接關(guān)系著學生的身體和心理健康。學生是祖國的未來，他們的身體健康是未來事業(yè)發(fā)展的保障，而心理健康是培養(yǎng)良好個性和積極心態(tài)的基礎(chǔ)。只有保障了學生的教育安全，才能使他們在安全的環(huán)境中健康成長，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，教育安全也關(guān)系到學生家庭的幸福，家長們把自己心血凝聚在孩子身上，期望孩子能夠安全、健康地成長。因此，教育安全的重要性不容忽視。
第三段：強化安全教育，提高安全意識。
強化安全教育是保障教育安全的重要途徑，它能夠增強學生的自我保護意識和自我安全防范能力。在課堂上，我多次通過講授安全知識和安全技能，引導(dǎo)學生認識到安全的重要性，并指導(dǎo)學生掌握自救和互救的基本方法。此外，在校園中，我們還組織了各類安全演練和應(yīng)急演練，使學生們有機會在模擬環(huán)境下鍛煉應(yīng)對突發(fā)事件的能力。通過這些安全教育活動，學生們的安全意識逐漸增強，安全常識和技能得到提高，進一步保障了他們的教育安全。
第四段：加強安全管理，創(chuàng)造安全環(huán)境。
加強安全管理是保障教育安全的關(guān)鍵。學校應(yīng)當建立健全的安全管理制度，明確責任分工，切實落實各項安全措施。學校要定期檢查安全設(shè)施的完好程度，加強校園巡邏，確保校內(nèi)的安全環(huán)境。同時，學校還應(yīng)當做好與家長的溝通，及時向家長報告學校的安全情況，接受家長的監(jiān)督和建議。只有加強安全管理，創(chuàng)造安全環(huán)境，學生們才能在穩(wěn)定、安全的環(huán)境中學習，促進他們的全面發(fā)展。
從教育安全的同時，我看到了學生們在安全的環(huán)境中獲得了更好的發(fā)展。他們的學習興趣更加高漲，集中力更強，自信心和責任感也得到了提高。在保障了學生的安全之后，學生們得到了更多的關(guān)注和關(guān)愛，他們在學校和家庭的日常生活中更加快樂、放松和自信。他們學會了如何保護自己，為自己的安全承擔責任，這不僅是他們成長的標志，也是對教育安全實施的最好回饋。因此，教育安全不僅僅是一項工作，更是對學生成長的重要意義的體現(xiàn)。
總結(jié)：
教育安全是學生健康成長的基石，它的重要性不容忽視。通過強化安全教育提高學生的安全意識和自我保護能力，加強安全管理創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，可以為學生們提供安全的學習和成長環(huán)境。同時，我們也感受到教育安全為學生帶來的重要意義，學生們在安全保障下能夠更好地發(fā)展自己。因此，學校和家長應(yīng)當共同努力，為學生的教育安全提供堅實的保障，為他們的健康成長鋪好道路。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三
一、校門外道路交通事故。
二、學校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。
三、學校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。
四、校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。
五、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。
六、因?qū)W生曠課、逃學、離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素。
七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學生產(chǎn)生的不安全因素。
九、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的`不安全因素。
教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患。
一、學校制度制訂不當出現(xiàn)的安全責任事故。
二、學校預(yù)防管理不當出現(xiàn)的安全責任事故。
三、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。
四、場地設(shè)施提醒不當造成的學生身體傷害。
五、學習、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。
六、批評方法不當造成的意外。
七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為。
八、處理問題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激。
九、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。
十、逆反心理、特殊個性造成的不良后果。人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四
【甲】和煦的春風吹拂著我們的面龐，陽光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
【乙】自1996年起，中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學生“安全教育日”。設(shè)立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長。
【甲】今年是第十五個“全國中小學生安全教育日”，主題為“加強疏散演練確保學生平安”。各地教育行政部門和廣大中小學要教育學生有序上下樓、文明把路行。進一步普及防震減災(zāi)知識，堅決避免僥幸心理。堅持利用升旗、課間操、上下學等時間開展演練。寄宿制學校還要開展針對宿舍區(qū)的突發(fā)演練，并確保演練時學生安全。
【乙】研究部門公布的調(diào)查資料顯示：安全事故已成為14歲以下少年兒童的“第一殺手”。現(xiàn)在，中小學生意外傷害事故時有發(fā)生，有關(guān)專家指出，通過安全教育和預(yù)防，提高學生的自我保護能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。
【甲】據(jù)調(diào)查，涉及學校青少年生活和學習方面的安全隱患達20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友、交通事故、火災(zāi)、溺水等，這些都危害著青少年身心健康。
【乙】小學時，正是我們學習知識、增長才干的開端。父母和老師竭盡全力為我們創(chuàng)造優(yōu)越的生活和學習條件，希望我們茁壯成長，成為棟梁之材。然而，在緊張的學習之后，在快樂玩耍的時刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學忘了“安全”兩字，忽視了安全問題，讓關(guān)心我們的老師、家長時時擔心著，時時牽掛著。
【甲】我們經(jīng)常在報刊上，電視里看到，有的少年在游泳時出事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下……無數(shù)的事實撕扯著人們的心，我們不得不疾呼，同學們，“安全”兩字，請時刻牢記!
【乙】同學們，父母、老師、祖國在期待著你們，美好的'明天在期待著你們。為了更好地生活和學習，“安全”兩字，請時刻牢記!
為此，因此我班xxx倡議同學們做到以下幾點：
【乙】1、要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
【甲】2、遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發(fā)生。
【乙】3、上體育課和課處活動前要作好準備活動，活動前要做好準備工作，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。
【甲】4、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好燈，放學了在最后一位同學離開教室時必須做好關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門。
【乙】5、自己的所作所為也要有安全意識。因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，同學之間吵鬧要注意分寸，下課活動要文明有序。
【甲】同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。因為，只有安全了，才能更快樂。
【甲】安全兒歌我問你，自我保護可知道?
【乙】隨你問，隨你考，安全保護有八條。最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，過馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線。
【甲】星期天，去郊游，小河邊上不能走。坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗。
【乙】煤氣灶，有危險，千萬不能去開關(guān)，水果刀，大人用，等我長大才能動。
【甲】家里人，都不在，誰叫我都不離開。我是媽媽的乖寶寶，自我保護最安全。
【乙】同學們，在校園里，你們是否經(jīng)常看到這樣的情景：
lip;…。
【乙】同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
音樂《doremi點歌臺》。
【甲】我們應(yīng)當時時刻刻注意安全，同學之間注意禮讓，讓康和小學成為一個安全、文明的學習樂園，讓每一位康和小學的學生天天都能高高興興上學、平平安安回家。
【乙】本期為大家推薦的歌曲是《校園安全歌》。
【甲】每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。
【乙】每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來。
【甲】希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。節(jié)目最后請記住我們，我是本期播音員周貝奇。
【乙】我是本期播音員王涵。
【齊】我們下次再會。
中小學生安全教育日的重要性（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五
近年來，在校園內(nèi)外發(fā)生了許多涉及學生意外傷害事故，究其原因雖然各不相同，但有一個共同點，就是大多數(shù)當事學生對事故的發(fā)生沒有任何心理準備和自我保護意識，面對傷害不知所措。
當前大學生自我防范意識和自我保護能力方面，主要存在以下幾個方面問題：一是缺乏社會經(jīng)驗。當代大學生由于從小都是在父母和老師的呵護下長大，沒有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識。由于缺乏社會經(jīng)驗，自我防范能力就相對比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗，易于發(fā)生財物被盜；缺乏人際交往中的經(jīng)驗，容易上當受騙。也有一些學生在受到不法侵害時，不知道如何保護自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。
近年來發(fā)生的多起女大學生被拐賣、凌辱、殘害的案件就是這方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意識。一些大學生安全防范意識淡薄，對可能發(fā)生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。如人離不鎖門、貴重物品不加妥善保管、隨意丟放，導(dǎo)致錢物失竊；有的學生違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故。三是缺乏對社會消極因素的抵御能力。
目前，我國正處在一個前所未有的改革開放時期，乘虛而入的西方資產(chǎn)階級腐朽思想和沒落的生活方式，以及“一切向錢看”的極端個人主義、利己主義、享樂主義，對那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會經(jīng)驗、良莠不分的青年大學生來說具有極大的誘惑力。有的學生經(jīng)不起這種誘惑，自覺或不自覺地接受了這些腐朽觀念，如有些大學生受拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的影響，經(jīng)受不住來自社會金錢和好逸惡勞、貪圖享樂的誘惑，從貪小便宜、小偷小摸而發(fā)展到大肆行竊，害人害己、危害社會，墮落成為社會的罪人；有些大學生在西方“性解放”及淫穢書刊、錄像的影響下，奉行“青春不美，死了后悔”的人生哲學，在這種腐朽思想的支配下，便很快成為淫亂思想的俘虜。針對上述大學生安全意識和防范能力方面存在的問題和不足，因此，加強大學生安全教育，使廣大學生提高警惕，掌握必要的安全知識，可以起到預(yù)防犯罪，減少發(fā)案的作用。