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校長教學(xué)工作匯報 校長教學(xué)工作述職報告篇一
1、堅持民主集中，抓好學(xué)校班子隊伍建設(shè)。
工作中我注重加強學(xué)校班子成員的思想和作風(fēng)建設(shè)。堅持民主集中制的原則，實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)制。我們堅持每周一次的班子成員例會制度，利用例會進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，研究討論學(xué)校重大決策，總結(jié)交流工作情況，布置下一階段工作任務(wù)。在會上能尊重別人，虛心聽取別人的意見，采納大家提出的合理建議，以及學(xué)校管理的有效措施，這樣大家敞開心扉，暢所欲言，達(dá)到統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致搞好學(xué)校工作的目的。由于集中大家的智慧，所以我們班子成員在工作中能主動、積極、創(chuàng)造性地開展工作，做到廉政、勤政。團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力搞好工作。
2.加強政治學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)。
對于教師來說，僅有豐富的業(yè)務(wù)知識還不夠，還需要有高尚的人格魅力、良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德。對此，我利用政治學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，樹立我校教育工作者良好的社會形象。我校教師的事業(yè)心、責(zé)任感非常強，人與人之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，氣氛非常和諧。
3.強化德育管理，營造良好的育人環(huán)境。
對學(xué)生的思想品德教育，我以《中學(xué)德育大綱》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入點，開展切實有效的德育活動，努力營造良好的育人環(huán)境。一是充分發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，同時加強其它學(xué)科的德育滲透;二是注重動員和組織家庭、社會教育活動，努力營造良好的社會教育氛圍;三是利用主題班會課，對學(xué)生進(jìn)行系列教育活動;四是發(fā)揮好板報的宣傳功能，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長的校園文化環(huán)境;五是抓好共青團(tuán)、學(xué)生會的工作，表彰先進(jìn)個人和集體，發(fā)揮其模范帶頭作用。同時，嚴(yán)格規(guī)范行為，杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生。
在規(guī)范學(xué)生行為方面，我們做了大量艱苦細(xì)致的工作。每天晚上安排行政值日人員和教師對校內(nèi)外進(jìn)行巡查。定期進(jìn)行文明班級與文明宿舍的評比，以此來彰揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
建立家校聯(lián)系制度，加強老師與家長的溝通與聯(lián)系，共同規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校對學(xué)生中染黃發(fā)、留長發(fā)、戴首飾、夜不歸宿等情況予以專項整治，并長抓不懈。構(gòu)建了學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體的教育管理網(wǎng)絡(luò)。
我們堅持每周一節(jié)課的德育班會制度，使之成為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育的主陣地，努力達(dá)到弘揚正氣、端正班風(fēng)的目的，校園文化得到繁榮，校園精神得到弘揚。三年來，出了多期關(guān)于反邪教、預(yù)防艾滋病、交通安全、食品衛(wèi)生等方面的專題板報，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境。通過有效德育活動的開展，目前學(xué)生中的不規(guī)范行為得到有效控制，沒有犯罪行為發(fā)生。
二、規(guī)范管理，加強教師隊伍建設(shè)。
一所好學(xué)校，與之相應(yīng)的教師隊伍則是這所學(xué)校成功的基石。教師隊伍綜合素質(zhì)的高低，直接決定著教學(xué)質(zhì)量的高低，我校一貫堅持：
1、重視教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，盡管學(xué)校辦公經(jīng)費十分緊張，但還是選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、通過組織教師參加繼續(xù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等有效手段，加快教師知識更新，適應(yīng)時代的需要。
3、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師迅速成長起來，擔(dān)當(dāng)并勝任教育教學(xué)工作，讓青年教師在實踐中不斷接受老教師的指導(dǎo)，更快站穩(wěn)講臺，提高教育教學(xué)水平。
4、學(xué)校不僅重視教師的業(yè)務(wù)成長，更重視師德師風(fēng)建設(shè)，切實加強我校教師隊伍的政治思想教育和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我校教師的道德水平，使全體教師牢固樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和高尚的職業(yè)道德，成為一支充滿生機(jī)和活力的教師隊伍。
三、切實推進(jìn)素質(zhì)教育
三年來，我們始終把“學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生”作為學(xué)校推進(jìn)德育工作和素質(zhì)教育的著力點，充分發(fā)揮政教處的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團(tuán)支部和班主任在營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)方面的作用。
1、堅持做好每周一次國旗下的講話，加強學(xué)生的思想紀(jì)律教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀。
2、注重學(xué)生的全面發(fā)展，多方面組織各項活動，如年12月學(xué)校成功舉辦了“中學(xué)第七屆學(xué)生運動會”，年5月學(xué)校又成功舉辦了“中學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)”，在活動中學(xué)生充分展示體育和文藝素質(zhì)，張揚個性、放飛夢想，同時寓德育于各項活動之中。
3、加強宣傳力度，建立“校園之聲”廣播站，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生的自主發(fā)展開辟了廣闊天地，使全校師生身心得到了陶冶。
4、堅決貫徹落實學(xué)生“安全第一”的思想，努力抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。在完善制度的同時，加大日常工作的檢查督促力度，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)24小時開機(jī)值班制度和校園安全巡查制度，切實保障學(xué)生的安全。
四、改進(jìn)教研模式 提升教學(xué)效率
實踐證明，以教研帶動教學(xué)是提高學(xué)校質(zhì)量、提升辦學(xué)層次的必由之路，學(xué)校教研的指導(dǎo)思想是：“服務(wù)教學(xué)質(zhì)量，加強實用研究，淡化個人名利，注重應(yīng)用推廣”。基本思路是：“點面結(jié)合、集中攻關(guān)、分塊進(jìn)行、推廣應(yīng)用”。
1、把全校分文科、理科、英語、六年級四個教研組，以教研組為單位開展教研活動。
2、確保教研活動正常開展，每兩周進(jìn)行一次教研活動。
3、各教研組每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文。
4、每位教師出一份試題，初步創(chuàng)建學(xué)校檢測題庫。
5、充分利用現(xiàn)代教育資源，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、強化教育教學(xué)常規(guī)管理 努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”是我校三年來的辦學(xué)思路。教學(xué)質(zhì)量的提升，離不開科學(xué)規(guī)范的管理。我們主要從以下幾方面抓起：
1、盡管學(xué)校其它工作紛繁復(fù)雜，但校長親臨教學(xué)課堂第一線，不定期地對教師進(jìn)行聽課、及時與有關(guān)教師交換意見，并在教研活動中作本校教學(xué)現(xiàn)狀分析，提出課堂教學(xué)中的存在問題與對策。
2、定期或不定期對有關(guān)教師，尤其是對青年教師，進(jìn)行備課、作業(yè)批改的檢查，并將其作為對教師教學(xué)常規(guī)工作的考評依據(jù)。
3、召開教研組長會議，及時反饋與交流教學(xué)工作的新動向、新經(jīng)驗，傳達(dá)上級有關(guān)會議精神，部署下階段的教學(xué)教研工作。
4、嚴(yán)格期末各學(xué)科的質(zhì)量抽測，特別重視考試的監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、質(zhì)量分析與反饋，對教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的教師將給予獎勵，對期末考試成績不好的科目，要求課任教師反思并找準(zhǔn)對策。
5、學(xué)期初，根據(jù)本校各年級教學(xué)工作實際，制定了可行的教學(xué)工作計劃。在教師缺編的情況下，仍按計劃編排課程，正常開展教學(xué)工作。
校長教學(xué)工作匯報 校長教學(xué)工作述職報告篇二
時光荏苒，教學(xué)校長之旅已近六載。在六載的學(xué)習(xí)、六載的實踐、六載的思考、六載的磨礪中，我不斷地儲蓄給養(yǎng)、且思且行、不斷提升。
六載的教學(xué)管理，經(jīng)常是矛盾與困惑共生，喜悅與成長同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當(dāng)好一名教學(xué)校長?現(xiàn)結(jié)合近年的成長經(jīng)歷反思、剖析、規(guī)劃。
一、自我剖析(優(yōu)勢與不足)
富蘭克林有言：“
推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你。”為了推動我執(zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進(jìn)塘沽上海道小學(xué)的健康發(fā)展，我靜下心來，重新審視和反思，認(rèn)真梳理和規(guī)劃，明晰目標(biāo)和方向，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更準(zhǔn)確的定位、更清晰的目標(biāo)和更高遠(yuǎn)的志向，不斷儲備，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
優(yōu)勢
1、本人曾任教育、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長近6年，前后14年的管理工作，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)驗，且適應(yīng)性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者，教育科研先進(jìn)個人等多項榮譽稱號。
2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來根據(jù)校情，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，明確教學(xué)工作的發(fā)展方向，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法，注重和著力思考教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌，有機(jī)融合，以“科研、教研、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過多年的實踐和歷練，各方面喜見成效：在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機(jī)制，建立了相對穩(wěn)定的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系，探索出富有特色的培養(yǎng)模式，使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升，已達(dá)38人，占教師總數(shù)的48%，我校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗在《天津教育》上發(fā)表，多次在__區(qū)域聯(lián)盟展示中進(jìn)行展示;圍繞高效課堂教學(xué)展開課題研究，探索減負(fù)增效的教學(xué)模式與策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學(xué)的策略，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上發(fā)展。近年來我校先后有10余項各級課題結(jié)題，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級獎項，在今年__市雙優(yōu)課評選中我校有5位教師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學(xué)成果集錦十余冊。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位;能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，團(tuán)結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。
3、認(rèn)真鉆研，不斷探索，積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)驗總結(jié)，具有一定的基礎(chǔ)，不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的大勢。依托課堂教學(xué)研究，努力研究學(xué)校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。同時，學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開發(fā)，開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評中獲二等獎，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實驗校。
4、曾多次參加教學(xué)校長管理研修班，并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實施一般水平的.課程領(lǐng)導(dǎo)。
不足：
1、平時課堂教學(xué)中盡管善于反思，但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)力仍有待于進(jìn)一步提高。
2、在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，常以工作代替學(xué)習(xí)，盡管能夠擠時間勤于學(xué)習(xí)，但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無序，沒有很好的實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;同時由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中思考深度不足，學(xué)校特色不夠凸顯;學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
3、由于受地域限制等原因，對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學(xué)工作的實施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高。
二、自我發(fā)展規(guī)劃
(一)專業(yè)化發(fā)展總體目標(biāo)：
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐，重新定位適應(yīng)時代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增強自身思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實踐型的校長。
(二)專業(yè)發(fā)展分目標(biāo)：
1.科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學(xué)實踐有較大的指導(dǎo)價值，同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
2.教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。
3.
培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師，予以重點關(guān)心
心和指導(dǎo)，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。
(三)分階段發(fā)展目標(biāo)：
第一階段：通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實際出發(fā)，認(rèn)真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo);全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。
第二階段：運用學(xué)習(xí)成果實現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn)，實現(xiàn)“規(guī)范管理、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo);在課堂
教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎。
第三階段：經(jīng)驗總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實驗報告。
(四)專業(yè)成長措施：
1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨立承擔(dān)一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。
2、勇于實踐。在實踐中探求、感悟，在學(xué)校管理實踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
開展一項課題，研究成長措施，獨立承擔(dān)一項研究項目。在實踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽40節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。
3善于總結(jié)。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個人修養(yǎng)。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進(jìn)行專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是失敗的教訓(xùn)。在不斷自我總結(jié)中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。
4、積極參加學(xué)校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會并對青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。
校長教學(xué)工作匯報 校長教學(xué)工作述職報告篇三
尊敬的梁國就組長，梁山、劉同勝副組長，尊敬的林海武縣長、符強副縣長，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：
上午好!
經(jīng)過三天的緊張工作，省人民政府教育督導(dǎo)室對我校進(jìn)行的廣東省普通高中教學(xué)水平評估就要結(jié)束了。徐中人的心中，充滿著緊張和期待。在此，請允許我代表徐聞中學(xué)全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家和社會各界人士表示最誠摯的謝意!
這次的普通高中教學(xué)水平評估，是徐聞中學(xué)發(fā)展史上一個嶄新的里程碑。它既是對昨天孜孜以求、艱苦創(chuàng)業(yè)的回顧，又是對今天夢想花開、碩果滿園的檢閱，更是對未來美好前景的展望與憧憬。三天來，督導(dǎo)驗收組的專家們不辭勞苦，對我校的教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)過程、教學(xué)效果等情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和研究，總結(jié)了特色，指出了不足，并對我校近幾年取得的成績給予了充分的肯定。專家們高度負(fù)責(zé)的精神，實事求是的態(tài)度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǎo每一個徐中人留下了難以忘懷的記憶。各位專家：我們將銘記你們的教誨，保留這一份彌足珍貴的情誼。我們誠懇地希望專家們今后仍能繼續(xù)關(guān)注徐聞中學(xué)，能與我校保持經(jīng)常的聯(lián)系和往來，給我校以更多的指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進(jìn)的動力;你們的批評，將是我們改進(jìn)的良方;你們的建議，將是我們探索的新舉;你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有能力去實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。感謝你們!
我要代表學(xué)校衷心地感謝徐聞縣委、縣政府、縣市教育局的領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士對徐聞中學(xué)的關(guān)心、重視和支持。正是有了縣委的高度重視，有了政府辦學(xué)的高起點，有了縣市教育局的正確指導(dǎo)，有了各部門對學(xué)校人、財、物等方面的政策傾斜和大力扶持，才有學(xué)校今天的跨越式發(fā)展。
我還要真誠地感謝我的同事：感謝你們對學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度認(rèn)同，感謝你們將個人的命運與學(xué)校的前途緊密聯(lián)系在了一起，感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生、為了學(xué)校、為了教育所做出的無私忘我的奉獻(xiàn)，感謝你們一直以來對校長工作的支持配合、包容理解。徐聞中學(xué)因擁有你們而卓越，因擁有你們而成功，因擁有你們而自豪。徐聞中學(xué)的發(fā)展史冊上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展這所學(xué)校的有功之臣。
成績說明過去，未來仍需開拓。我們一定會對照本次專家所提出的整改建議，去完善各項工作。作為勇于探索、大膽實踐、敢為天下先的徐中人，我們一定要志存高遠(yuǎn)，放眼未來，去追求最美、最絢麗的理想;我們一定要腳踏實地，求真務(wù)實，去續(xù)寫最新、最燦爛的篇章;我們一定要團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，努力開創(chuàng)徐聞中學(xué)更加美好的明天!
最后，請讓我們再次以熱烈的掌聲，向領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們表示最衷心的感謝!
校長教學(xué)工作匯報 校長教學(xué)工作述職報告篇四
一、不斷提高思想認(rèn)識
如何踏踏實實的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，讓我的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題，也是我不懈追求的目標(biāo)。為此，我既注意認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅持學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識及業(yè)務(wù)知識，時刻緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，不斷更新教育教學(xué)管理理念。在思想上積極要求上進(jìn)，以一個“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
二、以身作則，發(fā)揮表率
從擔(dān)任副校長那天開始，我就牢牢記住各項工作要以身作則，時刻嚴(yán)格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。一年以來，我認(rèn)真落實上級與學(xué)校的各項工作，既做管理者、又做教師。我不僅負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作還負(fù)責(zé)德育工作，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處、政教處并擔(dān)任九年級年級組長。這一年我深入教學(xué)第一線，每周上課8節(jié)。工作中不遲到、不早退、更沒無故曠課，身先士卒，發(fā)揮表率作用。有付出就有回報，我的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，也得到了大家的大力支持和幫助。在此，我再一次謝謝大家!
三、教育教學(xué)工作
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能
管理出效益，管理出成績。在過去的一年里我始終堅持“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作。結(jié)合學(xué)校實際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。嚴(yán)格備課、上課、批改、測驗、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。我堅持每周深入課堂聽、評課，了解掌握教學(xué)動態(tài)，監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，考試后及時召開質(zhì)量分析會，加強質(zhì)量分析，保證了教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。
2、立足校本教研教改，提高課堂效益
在教學(xué)實踐中，積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教改教研活動，把教研活動作為提高教師素質(zhì)的主要途徑。新來的老師先上見面課，再組織骨干教師的給他們上示范課，然后新老師再上合格課，通過這一系列的活動我們的新老師很快地掌握了教育教學(xué)技巧。這一學(xué)年來，我校還組織了全校教師上競賽課，對競賽課活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰，這一活動不旦豐富了我校的校本教研，更促進(jìn)了老師們素質(zhì)的整體提高。同時學(xué)校還多次組織教師外出聽課觀摩學(xué)習(xí)并且參加到這些活動中去，魏紅英、萬雪芳參加簡陽市公開課獲小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀獎、二等獎。通過這些活動，我校教師成長迅速，課堂效益有了很大的提高。
3、加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個學(xué)校辦學(xué)的重要內(nèi)容。在學(xué)校戢校長的帶領(lǐng)下我堅持從教師的教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，從抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè);我們的學(xué)生一個個文明禮貌、勤奮好學(xué)。學(xué)校已慢慢成為學(xué)習(xí)知識的圣殿，師生成長的樂園。
4、抓畢業(yè)班教學(xué)工作，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)真分析現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)差距;開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
①明確目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生實際，確保各個層次的學(xué)生都能實現(xiàn)目標(biāo)。為此，我們注意培養(yǎng)“尖子”學(xué)生，同時對“偏科”學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取大面積提升學(xué)生成績。
②開好學(xué)科教研會。主要內(nèi)容是：研究教法，分析中考情況，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，研究中考考題，傳達(dá)中考信息，落實轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施。
③增強質(zhì)量意識，強化事業(yè)心和責(zé)任感，全面完成畢業(yè)班質(zhì)量目標(biāo)，我們召開了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組、全體教師質(zhì)量分析、初三班主任、拔尖學(xué)生會議、臨界生會議、后進(jìn)生會議。
四、德育工作
本年度，我校的德育工作堅持以人為本，以豐富多彩的班隊活動為主線，著力打造班主任和學(xué)生自主管理兩支德育隊伍。
1、德育以活動為載體為學(xué)生的幸福人生奠基
我校德育工作始終堅持以活動為主線，寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)做人、學(xué)做事，為學(xué)生的幸福人生奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)校政教處利用每周的國旗下講話、每班的班隊課，要求專課專用對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康知識教育等，做到有計劃有落實有檢查。同時抓緊好主題活動的開展，如“學(xué)雷鋒做美德少年”組織學(xué)生到街上進(jìn)行義務(wù)勞動;“三八婦女節(jié)”讓孩子把“我為媽媽做件事”的課外作業(yè)帶回家，感受父母的辛苦;“網(wǎng)上祭英烈”和“國慶手抄報”讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活。此外，迎新年入隊儀式暨才藝展示活動、“紅領(lǐng)巾心向黨”“班班有美展”、“歡慶六一”等活動。既豐富了學(xué)生校園生活，又提高了學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2、抓好班主任隊伍的有效性管理
為幫助班主任科學(xué)有效地開展工作，我校特別加強了班主任的崗位培訓(xùn)。除了外出培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)月舉行一期班主任培訓(xùn)，從班主任常規(guī)工作培訓(xùn)入手，舉辦了“如何培養(yǎng)班干部”、“黑板報的版面設(shè)計“、“創(chuàng)建班級文化，提升管理效果”等行之有效的班主任專題培訓(xùn)，搭建班級管理的研討平臺。老師們共同交流、探討，分享了優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，提高班級管理工作水平。
3、通過這些活動的開展，我校的德育工作取得了豐碩的成果。先后獲得：《第二十一屆少年百科知識競賽》優(yōu)秀組織獎、《第九屆四川省藝術(shù)之星才藝大賽》一等獎、《環(huán)境綜合治理工作先進(jìn)集體》、簡陽市文明辦批準(zhǔn)為鄉(xiāng)村少年宮基地、全國青少年普法教育創(chuàng)建學(xué)校;徐燕青老師被簡陽市教育和科學(xué)技術(shù)局評為20__年度優(yōu)秀德育工作者等榮譽。
五、存在的問題
回顧過去，我所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開展，得到同志們的認(rèn)可與肯定，這與上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開、與全體教職工的辛勤耕耘分不開!回顧一年的工作，有得也有失，一是對教學(xué)管理缺乏系統(tǒng)性和全面性，在制度落實時執(zhí)行力不夠;二是對教學(xué)管理的題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成為我今后進(jìn)一步努力的方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。
校長教學(xué)工作匯報 校長教學(xué)工作述職報告篇五
作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。
一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。
教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類計劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項工作。我們共制定如下計劃：《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導(dǎo)處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高
學(xué)期開學(xué)，我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會議，落實工作計劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。
a. 抓備課備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。”每學(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。
b.抓課堂如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。
其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
c.抓反饋 如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：
①開放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。
②ab卷。每次小考、反饋、測驗都采用ab卷。兩張試卷，是按學(xué)生層次具有梯度性。分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的校園氣氛。
③月考制。為了及時反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
④質(zhì)量分析會。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議，年組長做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來，我在抓教師隊伍建設(shè)上采用了以下幾點做法。
a. 抓培訓(xùn)
幾年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。20__―20__學(xué)年度學(xué)校在組織教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有部分學(xué)科骨干教師參加縣級以上培訓(xùn)。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”成了他們終身追求的目標(biāo)。他們越來越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b. 抓學(xué)習(xí)
我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》，每名學(xué)生每個學(xué)期也自擬《自修學(xué)習(xí)提高計劃》。
校長教學(xué)工作匯報 校長教學(xué)工作述職報告篇六
學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳、制定、落實、修改長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實施方案，靜下心來思考，收獲如下：
一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲
1。在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。
2。邀請專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿)。
3。根據(jù)方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實后，月末總結(jié)。
4。重點開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細(xì)化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。
5。充實完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。
二、特色學(xué)校給我們的啟示
1。師資有特色
學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實際是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn)。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學(xué)會從宏觀上思考問題，聯(lián)系學(xué)校實際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強，才能形成自己獨特的辦學(xué)思想。
學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。在特色辦學(xué)中，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長;構(gòu)建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評價機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長的機(jī)會，搭建讓教師展示特長的舞臺。
2。 實施要執(zhí)著
實施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標(biāo)、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。
3。環(huán)境需配合
特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會家庭的理解與配合。
特色辦學(xué)，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實施素質(zhì)教育的要求來衡量、評價教師和學(xué)生，不能簡單以成績論高低。
三、對我校特色教育下一段工作的思考
在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。
實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人。
1。加強校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點的顯性標(biāo)志。
(1)在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。
(2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。
(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。
2。強化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。充實完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個像輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人按照規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設(shè)是實現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。
(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。
(2)要建立“人人關(guān)心、個個參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。
(3)要組織開展社團(tuán)活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來，形成活動機(jī)制。
(4)要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機(jī)制。
3。優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。
總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來。
校長教學(xué)工作匯報 校長教學(xué)工作述職報告篇七
20__年10月30日至11月11日，我有幸參加了云南省“國培計劃(20__)”短期集中培訓(xùn)項目蘇州大學(xué)中學(xué)教學(xué)副校長班開班學(xué)習(xí)。時光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，來不及駐足就已飛逝而過，通過聆聽教授們生動、形象而精彩的講座以及名校校長們的交流，使我受益匪淺，無論在學(xué)習(xí)、還是在生活中都感觸頗多，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。
一、理論、參訪及交流學(xué)習(xí)
(一)、認(rèn)真地聆聽了蘇州大學(xué)副教授李利的《技術(shù)支持下的課程設(shè)計》專題講座;江蘇第二師范學(xué)院教授王鐵軍的《校長領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)校發(fā)展》專題講座;揚州教育局師資處處長王力耕的《課堂教學(xué)診斷視覺》專題講座;蘇州大學(xué)副教授夏駿的《校長影響力提升策略》專題講座;蘇州工業(yè)園區(qū)教育局局長沈堅的《學(xué)校品牌建設(shè)》專題講座;湖南省永州市藍(lán)山縣楠市鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長盤曉紅的《“美心”德育：深化德育特色的核心》專題講座;蘇州大學(xué)副教授陳國安的《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育》;上海金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)部主任高紀(jì)良的《破譯課堂有效教學(xué)的密碼》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課、評課藝術(shù)》。在聆聽了這些專題講座以后，我深刻體會到了“書到用時方恨少”，這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。此次學(xué)習(xí)使我徹底領(lǐng)略了教授們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。讓我明白一個人就要終身學(xué)習(xí)的緊迫性，我們應(yīng)該隨著時代的發(fā)展不斷地加強業(yè)務(wù)等各個方面的學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理中教研工作開展對教學(xué)工作的促進(jìn)作用是何等重要。
教師的成功等于經(jīng)驗加反思，在行動中研究，在研究中行動，在反思中成長。盤曉紅老師的“美心”教育得以推廣正是因為她不懈的堅持和努力，我們今天的教育也需要這樣的教育，學(xué)生更渴望這樣的教育。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一定要做好師生的領(lǐng)路人，以學(xué)生文化、教師文化、管理者文化為主體，以教育教學(xué)活動、管理實踐活動為載體以校園為主要空間，打造適合學(xué)生發(fā)展的、有特色的、有品牌的書香校園。
(二)、通過參訪景范中學(xué)、臨湖一中、吳江盛澤二中、立達(dá)中學(xué)、工業(yè)園區(qū)東沙湖學(xué)校、振華中學(xué)，讓我感受了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的特色教育。聆聽各學(xué)校校長及領(lǐng)導(dǎo)們的'精彩交流，讓我深深感受到了這些學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊、辦學(xué)特色。每所學(xué)校各有所長，景范中學(xué)的“走班”教學(xué)法、臨湖一中的“綜合實踐活動課程”的開展、盛澤二中的“績效工資下的教師激勵”、立達(dá)中學(xué)的“學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)”、東沙湖學(xué)校的“新式校園”、草橋中學(xué)的“打造以學(xué)生為主體的校園”。走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處蘊含著文化，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。走進(jìn)他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班旗、班歌、班訓(xùn)等，這些來自于孩子們自己設(shè)計的班訓(xùn)、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗、思想和理念。
二、感受
要想學(xué)生好學(xué)，必須老師好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生，在課改下，教師要不斷學(xué)習(xí)理論知識，更新自己的教學(xué)理念，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。學(xué)校注重整合教育資源，借助高效平臺，利用身邊資源開發(fā)校本課程，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求，抓住一切學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，提升學(xué)校辦學(xué)實力。學(xué)校辦學(xué)思路清晰，理念先進(jìn)，“仰望星空，腳踏實地”，“成就優(yōu)雅與智慧的人生”，“立己達(dá)人，先憂后樂”，“青春無限!愛心無限!創(chuàng)造無限!”，“實踐中健康發(fā)展，活動中快樂成長。學(xué)會做人為先，掌握方法為本”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等給我留下了深刻的印象，這不是寫在墻上的口號，不是宣傳的標(biāo)語，他們一直在堅持，一直在為此努力。在這些優(yōu)質(zhì)學(xué)校里，“主體性、體驗式、活動化”新型教學(xué)模式正趨成熟;校園優(yōu)美、溫馨，校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，人文氛圍濃郁。德育工作中，教師立足于每一位學(xué)生的年齡特征，以學(xué)生全面發(fā)展為本，讓學(xué)生通過體驗式的學(xué)習(xí)來開展道德教育，并通過各種道德實踐活動，讓道德教育回歸個體，讓生活成為道德最重要的老師，落實素質(zhì)教育。我深深地感受到了我們的教育教學(xué)發(fā)展水平和發(fā)達(dá)地區(qū)的差異和差距。
為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我學(xué)到了一些科學(xué)而又有實效的工作方法，也使我能從更高的層面來反省我以往的工作。我感到自身還需改進(jìn)兩點。一是要加強各方面學(xué)習(xí)，豐富個人積累。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到自身的知識結(jié)構(gòu)還存在著很大的空白點。今后，我一定要擠時間，花精力，自覺、主動、認(rèn)真地加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平。二是工作要講究思路，學(xué)會思考，勇于創(chuàng)新，貴在堅持。
最后，感謝蘇州大學(xué)，感謝蘇州大學(xué)的老師給了我這次大好的機(jī)會，在今后的工作中我會借這次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和特色教學(xué)工作，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展。