心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
少兒美術老師心得體會文章篇一
段落1：引言（100字）
作為一名美術教育者，我有幸擔任少兒美術教師多年。通過這段時間的從業經驗，我深刻認識到老師在少兒美術教育中的重要性。本文將從教育方式、課程設計、心理引導、創造力培養和激發學習興趣等方面探討老師在少兒美術教育中的心得體會。
段落2：以學生為中心的教育方式（250字）
在少兒美術教育中，老師應以學生為中心，關注每個學生的個體差異，并根據學生的興趣、能力和性格特點制定相應的教學計劃。通過個性化的教學方式，可以激發學生的學習興趣和動力，提高學習效果。在課堂中，老師還應尊重學生的創造力，鼓勵他們表達自己的想法和感受，并提供合適的指導和支持。
段落3：精心設計的課程（250字）
一位優秀的美術教師應具備良好的課程設計能力。通過合理安排教學內容和教學環節，可以培養學生的繪畫技能和審美能力。在課程設計中引入多樣性的教學活動，如實踐操作、觀察繪畫、欣賞名作等，有助于學生全面發展。同時，課程應具備層次分明的教學目標，既能滿足學生的學習需求，又激發學生的學習興趣和想象力。
段落4：心理引導與創造力培養（300字）
老師在少兒美術教育中不僅要關注學生的技巧培養，還應注重心理引導和創造力培養。藝術作品是學生內心世界的延伸，通過繪畫，學生能夠表達自己的情感和想法。在教學中，老師應以親切和諧的態度與學生建立良好的師生關系，鼓勵學生積極參與課堂活動。通過與學生的互動，及時發現并解決學生在學習中的困惑和問題，培養學生的自信心和創造力。
段落5：激發學習興趣和培養終身學習能力（300字）
為了激發學生的學習興趣，老師可以采用寓教于樂的方式，如游戲、互動和實踐，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，老師還應教給學生學習的方法和技巧，引導他們形成良好的學習習慣和積極的學習態度。通過充分發揮學生自主學習的能力，培養他們的自學能力和批判思維，以便在美術學習中不斷樂于探索、持續進步。
總結（100字）
作為一名美術教師，我深知老師在少兒美術教育中的重要作用。通過以學生為中心的教育方式、精心設計的課程、心理引導與創造力培養，以及激發學習興趣和培養終身學習能力等方面的努力，我們可以幫助學生培養繪畫技能、審美能力和創造力，讓他們在美術學習中得到全面的發展。
少兒美術老師心得體會文章篇二
參加全國教室成長學院以后，很多幼兒美術教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創作。
2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經常經歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。
通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！
少兒美術老師心得體會文章篇三
姓名：
出生年月：1990年02月
性別：女
婚姻狀況：未婚
政治面貌：黨員
現所在地：河南
身高：165cm
體重：130kg
文化程度：大專
專業：藝術廣告類
畢業學校：鄭州輕工業學院
工作年限：2年
現工作崗位：美術老師
1、重點美術院校畢業，懂得兒童教育學和心理學，有一定的教育工作經驗;
3、能熟練使用word、photoshop、coredrawe等常用軟件。
2012年--至今在××教育集團擔任幼兒美術老師，主要負責小朋友們的繪畫課程。在工作中有深厚的美術基礎，具備教學經驗，有親和力。有良好的教學管理能力和溝通能力，性格活波開朗。
同時兼職擔任畫室七到九歲學生的油畫、水墨課程教師，專業對口，具有良好的職業道德及奉獻精神，有化解和靈活處理工作中各類問題的能力。
對待生活：積極向上，勤奮好學，平易近人，有自信，喜歡接觸新鮮事物，迎接挑戰，勇于面對壓力。
對待工作：善于溝通，認真負責，工作能力及動手能力強，敬業愛崗，誠實守信，有良好的人際關系，多才多藝，樂觀開朗向上，有進取精神，有團隊合作精神，并能努力用自身能力為公司創造更多價值。
喜歡研究兒童心理學及國畫山水畫。
電話：×××××××××××
e-mail：××
少兒美術老師心得體會文章篇四
近年來，隨著社會經濟的快速發展，人們對藝術教育的需求與日俱增。尤其是對于少兒美術教育的重視程度逐漸加深。作為一名從事少兒美術教育的老師，我有幸參與到這一事業中，積累了一些心得體會。在教學實踐中，我深切感受到，要讓少年兒童在美術教育中受益良多，不僅需要教師具備專業的藝術素養，還需要關注學生的情感教育、藝術欣賞能力的培養以及人格品質的塑造等方面。本文將結合自己的經驗，從專業性教育、情感教育、藝術欣賞能力培養、人格品質塑造和家庭教育等角度，談一談我對于老師少兒美術教育的心得體會。
首先，專業性教育是少兒美術教育的基礎。作為一名美術教育者，必須具備扎實的藝術專業知識和技能。只有具備足夠的專業素養，才能給予學生正確的藝術指導，開發他們的創造力和想象力。因此，我在教學的過程中不斷充實自己的藝術知識儲備，不斷學習新的教學方法和技巧，力求把專業性教育做到最好。在教學中，我注重培養學生的觀察力和表現力，通過實踐和親身經歷，讓學生深刻理解藝術的真諦，激發學生的創意思維。只有這樣，才能真正培養出具有藝術潛質的學生，為他們的未來發展打下堅實的基礎。
其次，情感教育也是少兒美術教育不可或缺的一環。美術作品是一種情感的表達和交流方式，它能夠喚起人們的共鳴和共情。在我的教學中，我注重培養學生的情感表達能力。通過讓學生觀察和欣賞優秀的藝術作品，引導他們從自己的情感出發，用畫筆來表達內心的感受。同時，在作品創作過程中，我也注重從學生的作品中尋找并引導他們的情感體驗，使他們體驗到創作的過程和成果所帶來的喜悅和滿足感。通過情感教育，我希望培養學生的情商和情感表達能力，使他們在藝術創作中，能夠真正用心靈與世界對話。
第三，藝術欣賞能力培養也是少兒美術教育中的重要環節。在今天這個物質豐富而信息泛濫的時代，培養學生的藝術鑒賞能力顯得尤為重要。在我的教學中，我注重讓學生通過欣賞名畫、參觀美術館等方式，了解和學習藝術的基本原理和表現手法。同時，我也鼓勵學生自由思考和獨立分析作品，培養他們的審美能力和判斷力。通過多角度的欣賞和解讀，學生能夠從中感受到藝術的美妙和卓越，激發他們對藝術的興趣和熱愛。藝術不僅僅是一種表達方式，更是一門學問，讓學生具備藝術欣賞能力是讓他們終身受益的一種教育。
第四，人格品質塑造也是少兒美術教育中的重要目標之一。通過美術教育，可以培養學生的觀察力、耐心、細致和創造力等品質。在我的教學中，我注重引導學生將這些品質內化為自己的修養和素養。我鼓勵學生在作品的創作過程中堅持不懈，克服困難和挑戰，培養他們的耐心和毅力。同時，我也注重培養學生對生活的觀察力和細致度，讓他們通過畫筆記錄和表達生活的點滴。通過這些教育，我希望讓學生能夠在美術創作中培養出自信、堅韌和勇氣，并將這些品質延伸到生活的方方面面。
最后，家庭教育也是少兒美術教育的重要環節。家庭是孩子成長的溫床，家庭教育對于孩子的成長發展起著至關重要的作用。因此，家長對于孩子的美術教育也需要給予足夠的重視和關注。作為一名美術教育者，我積極與家長溝通和合作，共同為孩子提供良好的學習環境和條件。我通過舉辦親子美術體驗活動、組織家長講座等方式，加強家校合作，幫助家長了解和參與孩子的美術學習。只有家庭和學校緊密合作，才能為孩子提供全方位的美術教育。
小結起來，作為一名從事少兒美術教育的老師，我深切體會到，專業性教育、情感教育、藝術欣賞能力培養、人格品質塑造和家庭教育是少兒美術教育中不能缺失的要素。只有憑借這些要素的有機結合，才能夠為孩子提供全面的、富有品質的藝術教育。作為一名老師，我深感責任重大，將繼續努力，為孩子們打開美術天地的大門，讓他們在藝術的海洋中茁壯成長。
少兒美術老師心得體會文章篇五
作為一名少兒美術老師兼職已有兩年的經驗，我深刻體會到了做這份工作的的樂趣與挑戰。在這份工作中，身為老師須同時扮演多種角色，如引導者、啟發者、支持者和審美者等。各種角色的相互轉換和付之于行動所需的職業素養和專業知識也是必不可少的。在這里，我分享一下在過去兩年中所收獲到的心得體會，以期對于相同崗位工作的同行和學習美術的孩子們有所啟發、幫助和鼓勵。
一、溝通是一種實力
溝通技巧是少兒美術老師必備的一項基本素質。和孩子的溝通必須是直接而且能夠吸引他們的注意力。要通過認真聆聽他們的想法和表達來建立有效的溝通。在一些藝術課程中，我們必須使孩子們探索并思考技術，色彩，內容和構圖等問題，并且鼓勵他們試錯和團隊合作。在這一過程中，老師的扮演者是鼓勵者和引導者而不是傳統意義上的知識傳授者。從這個過程中，我唯有用心去傾聽孩子們的意見，然后在尊重孩子的想法的同時給予適當的指導和正確的反饋，才能真正建立起良好的師生之間的信任和尊重。
二、創新
教學方法和藝術創意的創新對于提高教學效果有很大的幫助。在少兒美術教學當中我們不應該依賴規范，而要求不斷創意和創新。我們不能被限制于某一特定的教學方法，而應該根據不同的教學目的逐步調適使學習策略達到最佳的教育效果。此外，應該注意到少兒對于藝術的器材和樣本的喜好，和時代的流行風格應該相結合，盲目的復制教育者應該避免。在少兒美術課程中，老師應該建立起自己獨特的教學方法，同時應該經常參觀美術展覽，看電影和閱讀與藝術相關書籍以不斷提升自己的藝術素養和提高課程的變化效果。
三、文化差異
作為少兒美術老師，尤其需要關注于文化背景或是宗教信仰等方面的差異，確保在教學中沒有任何的偏見、歧視。同時，孩子們的個性更加豐滿而對于色彩和形狀的敏感度更是高于成年人。所以，理解和尊重孩子們的不同文化背景和家庭背景對于教育者而言使最為重要的，要努力關心和寬容對待每一個孩子的不同情感和學習需求。
四、圓夢學習
每一個孩子心中都有其期待和夢想，而作為少兒美術老師，應該盡力使他們的夢想和期待變成現實。我們必須尋找借助于各種符合藝術標準或者其他形式的藝術機構和良好社會支持給孩子們提供良好的機會和環境去練習和發揮他們的潛力。更為重要的是，我們努力在這樣的機會中創造不一樣的體驗，幫助孩子們發現樂趣和自豪感，成功的感覺是激發他們學習熱情的核心。
五、熱愛美術
每一個喜歡美術的人都知道，美術是一種情感。從這個角度而言，美術就好像音樂一般，既是一種感知的藝術，又是自我表達的藝術。所以，愛和熱愛美術的本質是忠于自己的情感，并通過不斷的實踐和表達去傳達。在作為少兒美術團隊的核心，它代表著一個美麗而真摯的愿景去帶領小學生們學習美術。最終，當孩子們為自己的藝術成果而深感自豪、暢快的時候，正是老師最值得自豪的時刻。
總結
作為一名少兒美術老師的工作，與孩子們在一起，分享歡樂、感覺與幫助已經成為我生活中的一部分。在過去的兩年中，我從孩子們身上學到了很多的東西，也同時經歷了很多的挑戰和壓力，但這份工作的意義和價值遠遠超出了我所受到的一切。希望我的經驗和感悟能夠為那些對于美術有熱愛的人們或者那些打算在教美術相關領域工作的人們帶來一些啟發。正如美好的畫面一樣，只有熱愛和付出，才能真正成為的更加完美的自己。
少兒美術老師心得體會文章篇六
前段時間學習了著作《美術教育與人的發展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和—諧發展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發展的新觀念，全面系統地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發存在不足，它缺乏科學系統的教學體系……致使教育產生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發展兒童知覺、美感和創造性，促進兒童成長。”
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發點。”這里不僅有對其從事的藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。
《美術教育與人的發展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態度，教師的愛最具有吸引力，它能激發兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節節高，也會培養出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
少兒美術老師心得體會文章篇七
國籍：中國
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：廣東省
身材：160cm
婚姻狀況：未婚
年齡：22歲
培訓認證：誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：小學教師：小學美術老師、職業技術教師：美術老師、
工作年限：1
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：1500——20xx
希望工作地區：廣州廣州
公司名稱：
起止年月：20xx—02～20xx—04廣州天河黃村小學
公司性質：國有企業
所屬行業：
擔任職務：美術老師
工作描述：在這之前，我還有多次在藝術培訓班擔任美術老師的經驗，在黃村小學實習的兩個月中，我的卻學到了不少東西，我主要上2、3、6年級的課，一四年級也有接觸過，一年級是我最大的.挑戰。因為他們還小。比較好動，上課的時候，我主要管他們的紀律，因為只有讓他們聽你的話，才能把課上好。低年級上課，主要還是用活動的形式使他們對美術課產生興趣。高年級就剛還相反，不要再把他們當小朋友看，不要隨隨便便的罵，因為他們的思想已經成熟。在這短短的時間里，我上了3節的公開課，每上完課之后，老師都會給我意見，這真的使我學到了不少東西。使我基本知道，要上好一課，是怎樣做一個流程的。
離職原因：
教育背景
畢業院校：廣州大學松田學院
最高學歷：本科
獲得學位：學士
畢業日期：20xx—07—01
所學專業一：美術學
所學專業二：
起始年月終止年月學校（機構）專業獲得證書證書編號
外語：英語一般
國語水平：良好
粵語水平：精通
我曾多次在一些藝術培訓中心擔任美術老師。主要教他們的基本造型能力。自己也曾多次在家開設兒童美術培訓班。在學校的時候，曾去過農村做義教。這些都使我豐富了我的經驗，特別是剛在黃村小學的教學。在我的教學生涯中又加上了精彩的一頁。
我擁有專業的知識和豐富的社會時間經驗，了解計算機基本應用技術，具有較強的表達能力和溝通能力，具有較強的斷絕能力及邏輯分析能力，為人正直，遵守紀律，愛好廣泛，樂于與人交往，有較好的團隊精神。
通訊地址：
聯系電話：家庭電話：
手機：qq號碼：
電子郵件：個人主頁：
少兒美術老師心得體會文章篇八
在教師專業化高速發展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術教育培訓，"讓孩子回歸美術表達的100種語言"，對于我來說是一次難忘的充電機會，我感觸頗深。培訓會上莊麗老師有一說一，實實在在的講了一些我們的現狀，針對他參加的省美術基本功比賽做了詳細的闡述，實實在在的談了兒童美術作品的創作，給我啟發較大，培訓過去了，但是培訓的內容卻依舊在腦海里回蕩，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術工作，其次要堅持自己的專業學習，增強自己的專業基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創新，踏實負責，在生活中要有追求。
沒有創造，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創性體現出來的。目前，我們的美術教育都已經意識到美術教育中創造力培養的重要性，不過，這種創造能力的培養只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發現，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現太陽、月亮這些令人遐想的天體。可是在畫太陽時，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上"太陽公公"的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現象是成人強加給兒童的，是成人的思維和經驗在兒童頭腦中的再現。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現自己學習和生活，以反映兒童的情感、認識發展及其個性特征，實現兒童開發心智、啟迪創新的功能。立足今天展望未來，培養學生創造力是教育發展的趨向，也是現代科技社會發展的需要，為了將兒童從小培養成具有愛思考、愛創造的良好品質，我想談談自己一些淺見。
1、興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。
2、用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間(優美的畫面，輕柔的`音樂)，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。
3、美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
4、不用過多的技能束縛他，主要是培養孩子的創造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。
5、我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為幼兒提供更好更優質的服務。
少兒美術老師心得體會文章篇九
在選擇美術教學的內容時，首先要先了解該年齡階段的幼兒在該階段能夠達到的水平，例如小班幼兒繪畫要以簡單的線條和添畫的形式為主，中班幼兒要在前一個內容達到的條件下再以簡單的圖形為主，而大班幼兒要在前面的內容都能達到的條件下再以顏色的搭配為主。每一個階段的內容都是為下一階段的發展打好基礎，做好鋪墊，用這樣循序漸進的方法，選擇使幼兒不會感到太難，但是又對自己有一定挑戰的活動，幼兒更容易接受和投入。最好是從幼兒的興趣入手，例如小班的幼兒喜歡好吃的，那么繪畫的內容最好就以食物為題材;中班的幼兒喜歡動物，繪畫的內容最好就以動物為題材;大班的幼兒喜歡人物，繪畫的內容最好以人物為題材。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”當幼兒對題材產生興趣時，他們才會積極地配合老師，與老師互動。
嘗試不同的美術表現形式
不管是哪個年齡段的幼兒都喜歡欣賞不同繪畫形式帶來的不同的繪畫效果，所以，可以給幼兒欣賞許多符合幼兒年齡階段的名畫或者范畫來提高幼兒的審美能力，但是不能強迫幼兒必須與名畫或范畫畫得一模一樣，最好是能有自己的想象和想法。另外，他們更喜歡嘗試不同的繪畫形式給他們帶來的新鮮的繪畫體驗，所以，要不斷的豐富美術形式。可以嘗試變化繪畫工具、繪畫材料來豐富繪畫的形式，例如繪畫工具可以是棉簽、手帕、紙團等幼兒容易操作的東西。如果操作太難，幼兒不容易達到操作目標，會使幼兒失去興趣和信心。而繪畫材料則可以是卡紙、紙盒、瓷磚墻、石頭或者廢舊物品等容易收集，方便展示，能很好的突出作品效果的素材。
給幼兒展示自己的平臺
美術活動最重要的環節就是展示幼兒的作品，這是提高幼兒自信，幫助幼兒互相學習和提高的最好的平臺。每個幼兒都希望自己的一番辛苦和努力得到贊賞，而作品是幼兒心理活動最好的詮釋，是放飛他們想象的天空，教師要抓住這個契機，盡量給每個幼兒展示自己的機會，讓孩子的內心得到解讀，讓幼兒感到被老師和集體理解、重視。所以，老師要引導幼兒大膽地描述自己的作品，同時也要學習別人的優點，進一步提高自己的能力。
上好一堂美術課要了解每個幼兒自己的想法，并正確對待他們的創作，使美術活動在幼兒的成長中發揮真正的意義。
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少兒美術老師心得體會文章篇十
近年來，少兒美術教育越來越受到家長和學生的重視。作為一位美術愛好者或專業人士，可以選擇擔任少兒美術老師兼職，幫助孩子們發展藝術天賦和素質。少兒美術老師的兼職工作為社會提供了有價值的教育資源，對于增強孩子們的藝術修養和提高社會文化素質具有重要意義。
第二段： 籌備課程和教學準備的重要性
作為一名少兒美術老師，作好充分的準備工作是必不可少的。首先需要掌握少兒美術教學的基本理念和教學大綱，結合實際情況，創作適合孩子們的教學內容。同時，還要準備好教具材料和輔助工具，使課堂更加豐富多彩。通過充分的準備，才能夠讓孩子們更愉悅地學習，并且得到良好的教育效果。
第三段： 培養孩子的綜合素質
少兒美術教學并不僅僅局限于繪畫技巧的教授，更重要的是塑造孩子們的思維和精神面貌。在教學中，老師的責任不僅僅是傳授繪畫技巧，更要關注孩子的全面素質培養。比如，鼓勵孩子們發揮自主探究的精神，堅持不斷嘗試新的藝術表現形式；引導孩子們用自己的想象力和創造力創作出屬于自己的藝術作品。在塑造孩子們的思維和精神面貌方面，少兒美術老師發揮著重要作用。
第四段： 提高自身美術素養和專業水平
作為一名少兒美術老師，需要不斷提高自身的美術素養和專業水平。學習新的教學方法和技巧、了解新的藝術變革、掌握新的教學資源等等，都是值得關注和學習的。通過不斷提高自身素質和水平，才能夠給孩子們提供更優質的教育資源和更高質量的教育服務。
第五段： 總結少兒美術老師兼職心得體會
少兒美術老師是一個充滿責任和挑戰的工作，需要充分認識到自身的職業素養和教育責任。在兼職工作中，應該注重課程籌備和教學準備，注重培養孩子們的全面素質，并且不斷提高自身美術素養和專業水平。通過這些步驟的實踐和完善，可以成為一名優秀的少兒美術老師，幫助孩子們實現藝術夢想，促進社會文化素質提升。
少兒美術老師心得體會文章篇十一
尊敬的各位考官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。
我叫***，今年xx歲。xx年x月我從**師范學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由于從xx年起國家不再對自費生包分配，使我與太陽底下最光輝的職業失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。
回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁老師、老師的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1988年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。
今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，后又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業。
如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。學高僅能為師，身正方能為范，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
希望您能給我這個機會，非常感謝!
看了美術老師自我介紹的還看了：
少兒美術老師心得體會文章篇十二
姓名：
性別：女
出生年月：7月8日
聯系電話：
學歷：本科
工作經驗：1年
民族：漢
畢業學校：
獲得小一職稱。熟悉教育教學工作，負責全校美術組教學。熟悉掌握教材和教案的編寫，并在學區進行公開課展示。多次組織學生參加比賽獲獎。具有良好的專業能力，對于美術(素描，色彩，速寫)等方面基礎扎實。
熟練掌握設計專業知識和設計軟件，如photoshop，flash動畫等。有手繪及平面設計經驗。有責任心，適應能力強。
目標職位：美術·設計·創意類|教育·培訓類
目標行業：教育·培訓·科研·院校|媒體·出版·文化傳播
期望薪資：面議
期望地區：廣州
到崗時間：1周內
20xx小學小學美術教師
職責和業績：
擔任全校美術教學工作。負責全校美術組教學工作安排，教案編寫，教學課程。在全區進行教學公開課展示。多次組織學生參加比賽獲獎，區精彩朝陽指導獎，科學幻想繪畫比賽優秀指導獎等。
200x—200x小學小學美術教師
職責和業績：
擔任學校四、五、六年級美術課程和校本剪紙課程。在教學上能夠獨立備課，分析每課的教學重難點，通過精心的教學設計教授給學生。并多次接受教研員指導，積極參與區內教學活動。組織輔導學生參加比賽，獲得優秀輔導教師獎。參與編寫了校本剪紙課程。此外，積極配合學校內活動，書寫裝飾會務板書，設計校本課程封面。