每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
行風整改心得體會篇一
加強行風整治工作，扎實推進反腐敗斗爭，是從嚴治黨、從嚴治政的基本要求，也是搞好教學工作的根本保證。近年以來，保證素質教育及提高教學質量的宗旨，堅持“提高教學技能、樹一流形象、創一流業績”的工作追求，全面落實黨風廉政建設責任制，扎實開展行風整治活動。不斷引深廉政文化建設，真抓實干，通過一段時間的努力，各方面的問題基本上得到整改，教學的技能水平也上了一個臺階。
在工作和生活中，堅持理論聯系實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習和實踐融合在一起，通過學習促進工作。同時，結合本人實際，針對自身存在的問題進行了自查自糾，現將存在的問題及產生問題的根源報告如下：
一、個人存在的問題
（一）工作作風有待于進一步提高。主要表現在：一是不能時刻保持清醒的頭腦，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和心態；遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是，個性偏直，不會轉彎摸角，工作缺少藝術性，直來直去，讓領導和同志們有些人接受不了，有時造成誤解；工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然感覺到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態度。
（二）系統學習政策理論、政策法規及業務知識比較欠缺，特別。政策理論、辦案等業務知識比較繁多，由于平時忙于業務工作，學習勁頭不夠足，自己平時用什么學什么，今天學點這，明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透；有時間就學，擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學習方面存在實用主義，不相關的就很少學。
（三）思想觀念仍需解放。本人雖具有良好的工作態度和服務意識，能從教學技能教學方法上全面改進，淡泊名利，全心全意做好本職工作；工作方法不夠靈活，自己認準的事理，就抓住不放，處理問題的辦法不夠多；在具體工作中，認為工商行政管理工作不好把握，有難度，不同程度上形成了心理壓力，沒有很好地去探索切入點，因而工作上放不開手腳，不夠大膽。
二、整改措施
通過對行風整治有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則筑大錯，甚至影響到教育教學工作的順利開展，損害教師形象。針對自身存在的問題，決心從以下幾個方面整改：
到真學、真懂、真用。二是制定學習計劃，不僅要學習黨的路線、方針、政策，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯系實際，學以政用，不斷提高運用理論解決問題的能力。
（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立教師良好形象。繼續發揚求真務實刻苦耐勞的作風，增強工作透明度，規范辦事程序，提高工作效率。
（三）進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的更新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自覺地服從、服務于大局，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，以適應新時期教育工作的需要。
（四）廉潔奉公，從嚴律已，進一步加強自身勤政廉政建設。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡泊名利，克已奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，經常做到自查、自省、自警、自律，正確行使工作職責，做一名真正的人民公仆。
素質和工作效率，為祖國教育輝煌的事業發展做出自己應有的貢獻。
三，整改結果
通過幾個月來的學習，自查自糾及整改，在領導和同志們的幫助下本人從思想認識到政治及業務素質等多方面都有不同程度的提高。具體的請，主要表現在以下幾個方面：
（一）提高思想，提高認識。開展行風整治活動意義重大、深遠；是我們每個老師的必修課，只有認認真真的、一步一個腳印的開展行風整治活動，深入細致的開展個人自查自糾，找出我們各自身上存在的這樣和那樣的問題我們才能輕裝上陣搞好工作，才能提升工作效率和效益；從而才能提升和保住我們教師隊伍在黨和人民心目中應有的良好形象。
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行風整改心得體會篇二
今年我校開展了全校教師行風評議專項教育活動。這是在新時期、新形式下對我縣全體教師在師德師風方面進行的一次前所未有的徹底整改。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好機遇。通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業道德規范》的每一條每一款，認真地剖析自己，通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。
孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。” 在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。
能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界；在班級管理中能與學校總體目標協調一致；與學生交流時用規范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。
心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。
一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，提高說話和寫作能力；
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規范》等行為規范相對照，加強自己的依法執教意識。
牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高標準，嚴要求，自覺執行有關規定，樹立依法行政、廉潔勤政的行業形象，為這次行風評議作出應有的貢獻。
在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所急，全心全意做好教育教學工作。
行風整改心得體會篇三
近年來，我國加大了反腐敗力度，行風整改成為了一個重要的工作任務。作為公務人員，行風整改是我們努力提升自身素質和工作水平的機會。在行風整改的過程中，我體會頗深，總結出以下的心得體會。
第一段：認識到存在的問題
行風整改過程中，我們不得不面對自己工作中存在的一些問題。在日常工作中，有些公務人員可能存在效率低下、服務不周、懶政怠政等問題。而在處理公務時，一些人可能出現服務態度不好、公平公正問題等。行風整改過程中，通過深入調查研究，讓我更加清晰地認識到個體問題與集體問題的存在，這讓我對自己的工作和行為有了更加深刻的認識。
第二段：換位思考，增強服務意識
行風整改的目的是為了提高公務人員的服務水平和效率，讓群眾得到更好的服務。而在改進服務的過程中，我們首先要換位思考，站在群眾的角度上思考問題。只有這樣，我們才能更好地理解群眾的需求，并在工作中體現服務意識。在行風整改的過程中，我通過與群眾的互動，了解到他們的實際需求，這讓我更加深刻地認識到自己的不足之處，并積極改進自己的服務態度，提高服務水平。
第三段：加強自身的素質和能力
行風整改不僅僅是改變工作態度和行為方式，更是要求我們提高自身的素質和能力。作為公務人員，我們需要具備專業知識和技能，才能更好地服務于群眾。在行風整改的過程中，我提高了自己的學習和提升能力，不斷深化專業知識，提高工作能力。通過持續的學習和培訓，我發現自己能夠更好地理解并運用專業知識，提高了工作的準確性和效率。
第四段：建立規范的工作制度
行風整改需要建立一套規范的工作制度，以確保公務人員的工作按照客觀規律和科學方法進行。這需要我們深入了解工作中的規定和制度，準確地履行自己的職責和義務，確保工作的效果和效率。在行風整改的過程中，我發現了許多工作制度上的問題，并提出了一些建議來改善這些問題。通過與同事的交流和商討，我們一起建立了規范的工作制度，提高了工作的效率和質量。
第五段：樹立正確的工作觀念和價值觀
行風整改的過程中，我們還要樹立起正確的工作觀念和價值觀。我們需要明確自己的工作目標和職責，在工作中堅守原則，對待每一個工作任務都充滿責任心和敬業精神。在行風整改的過程中，我意識到自己對待工作的態度和觀念還需進一步提高，我要學會自省和反思，通過自我調整來提高自己的工作質量和效率。
總結起來，行風整改是我們公務人員提升自身素質和落實服務理念的重要環節，通過行風整改，我們能夠更好地認識到自己工作中存在的問題，并通過改進和優化來提高工作水平。只有不斷完善自己，提升自身素質，才能更好地為人民群眾提供優質服務，推動我們的工作更好地為社會發展做出貢獻。
行風整改心得體會篇四
根據區教育局關于開展度民主評議政風行風工作的文件要求，針對前階段我校政風行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來的和社會各界反映的政風行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合學校實際制定如下整改方案。
一、存在的主要問題
本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，向教職工發出了《評議意見表》30份;向學生家長代表發出《評議意見表》50份;向學生發出《征求意見表》50份;共計130份，回收130份。經過深入自查和問卷調查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：
1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。
2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。
3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。
4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。
5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。
6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪(含電訪)。
7、行政人員有人浮于事的現象。
8、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。
二、整改措施
1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。
整改：
(1)強化值周工作。食堂早中晚用餐至少保證2個值周教師維護秩序;
(2)值周行政要督促值周教師在學生用餐時間應提前或準時到食堂維護秩序;
(3)強化學生會工作。文明監督崗3-4個同學協助值周教師維護用餐秩序;
(4)德育處要強化學生文明禮儀教育。
2、教師上課接打手機現象嚴重。
整改：強化教師職業紀律教育。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查;本班學生可隨時向學校領導反映;凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。
3、部分教師工作作風較差。
整改：
(1)加強教師政治業務學習;
(2)加強教師師風師德建設;
(3)增強教師責任心;
(4)加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。
4、行政人員有人浮于事的現象。
整改：
(1)暑假中要精簡和調整學校行政管理機構和工作人員;
(2)提高行政管理人員的政治業務素質;
(3)行政管理人員應創造性、主動性開展工作，完成工作及時，不拖拉、不推諉;
(4)加強對行政人員工作績效的考核力度。
5、學校應多組織開展學生課外活動和社會實踐活動。
整改：
(2)積極組織學生參加各種社會公益活動;(3)積極開展各種節日的慶祝活動。
6、部分教師上課紀律太差。
整改：
(1)值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少23次;
(2)了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。
7、學校學生日常行為習慣差，校風有待整治。
整改：
(2)利用校會、班會等形式加強對學生的教育。
8、班上飲用水送水要勤一點。
整改：督促送水工保證每天至少2次到各班查看飲用水情況，對缺水的班級要及時送水。
9、早操質量差。
整改：
(1)值周行政、值周教師協助體育教師搞好早操組織工作;
(2)體育教師認真做好早操的組織工作;
(3)學生宿舍管理員按時關宿舍門，督促清點未出操學生，交體衛藝處扣分、公示;
10、部分教師教學質量差。
整改：
(1)少數教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要;
(2)增強教師對教學工作的責任心教育;
(4)搞好傳幫帶工作;
(5)構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制，兌現2%崗位末位淘汰機制。
三、下段工作
(一)加強領導，統一思想，提高認識
學校高度重視政風行風建設工作，把政風行風建設作為今黨風廉政建設的一項重點工作，按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全政風行風建設責任制，嚴格落實“一把手”親自抓、負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。因此，學校將通過中心組成員會議、行政會議、支部委員會議、全體黨員大會和教師政治學習等會議加強學習，統一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展;通過全校教師政治學習，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的思想認識和業務素質。
(二)分解任務，明確責任，狠抓落實
學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實，有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改，落實整改責任。
1、加強師德師風建設，提高教師的職業道德素養，規范教師從教言行。
雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，有端正的教學工作態度，但仍然有極個別的教師責任心不夠，師德師風尚需進一步加強;個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學生過當的言行，這些現象不僅有損教師的威信，還有損學校的形象。
針對師德師風問題，學校黨支部、工會聯合擔負起責任，采取多種多樣的形式加強教師職業道德建設，想方設法提高教師的職業道德素養，尤其是把師德師風建設同繼續教育相結合，有計劃地組織教師參加各類進修培訓，更新觀念，提高認識，提高廣大教師的.業務水平，塑造較好的教師形象，確實轉變教育觀念，努力提高教育教學質量。學校以熱愛學生、教書育人為核心，以“愛崗敬業、為人師表”為要求的系列教育活動，把師德教育與當前時勢結合起來，通過舉辦座談會、報告會、經驗交流、個案分析等多種多樣的學習形式，全面深入開展師德教育活動，堅決杜絕歧視后進生、體罰學生等一些有損教師形象的現象，使教師自覺做到依法執教、廉潔從教、文明施教;其次是組織教育教學研討會，大力表彰和宣傳學校的優秀教師和師德先進典型，進一步激發廣大教師的歷史責任感和使命感，樹立主人翁思想，積極投入，積極參與學校的各項工作，牢固樹立 “校榮我榮，校恥我恥”的主人翁意識;再次是借人事制度改革和度考核為契機，增強教職員工的競爭意識和危機意識，使全體教職員工珍惜工作，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量，真正做到愛崗敬業。
2、加大學生行為習慣養成教育，培養全面發展的高素質人才
我校地處農村地區，學生的素質參差不齊，學校把學生的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但學生中還存在一些不文明的言行，還有不別學生有厭學現象。
針對學生存在的不良行為習慣，學校要求教導處牽頭，聯合學生會、團隊、級和班級重點抓好學生習慣養成的常規教育工作。根據《中學生守則》《中學生日常行為規范》的要求，加強學生的養成教育，以“一日常規”為內容，重點抓好中學生日常行為規范教育，對學生課堂紀律、儀容儀表、校內走廊秩序以及文明禮貌、衛生習慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學生經常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規工作的檢查、評比活動，將常規落實到每個學生的具體學習生活中去，形成“人人抓常規、人人守常規”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養成。切實發揮優秀學生的榜樣帶動作用，繼續開展文明班的評選活動和文明生的評選活動，樹立典型，弘揚正氣，營造積極向上的校園文化氛圍。
(三)健全制度，完善機制，考核激勵
針對前階段查找的問題，深入分析產生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內部監督機制，逐步建立健全“教育、制度、監督”三位一體的政風行風建設長效機制。緊密結合整改工作，把行風建設納入目標考核。針對重要崗位、重點人員和薄弱環節，制定具體的工作行為準則，切實加強監督工作。對現存的學校管理制度，如教學質量獎勵制度，德育目標管理制度、工勤人員獎勵制度等，符合學校的實際，有利于學校整體工作的發展和教育教學質量的提高，要繼續實行并不斷完善，使之最大限度地調動全體教職員工的工作積極性。對學校工作的死角和盲區，也要制定相應的規章制度，狠抓落實，做到有法必依，使學校工作全方位推進，整體提高。
學校要進一步建立健全獎罰機制，發揮考核評價的激勵功能。充分利用評先評優的激勵機制，挖掘老師工作中的好人好事，大力予以表彰，樹立身邊的先進典型，促使教師群體中正氣得到弘揚，抨擊歪風邪氣，做到教育與獎懲并舉，使教師中不負責任甚至有違師德的教學行為得以壓抑乃至杜絕，營造一個積極向上、奮力拼搏、優勝劣汰的氛圍。
(四)狠抓典型，監督檢查，嚴格追究
學校將加強對政風行風責任制落實情況的監督檢查，加大對不正之風的查處力度。對頂風而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順利開展。
政風行風評議，整改是關鍵，學校將按照區教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，切實使學校各項工作再上新臺階。
行風整改心得體會篇五
根據《第三季度全縣民主評議政風行風暨軟環境建設情況通報》，縣廉政辦、糾風辦自9月中旬開始，組成8個考評組，對51個行政行風重點單位的第三季度政風行風建設情況進行了民主評議。通過調查、統計和分析，依據調查事實，在月18日召開的縣委工作會議上，對供電行風建設工作中存在的問題進行了通報批評，并提出了整改要求。公司黨委針對存在的問題，召開了專門會議進行研究，按照“抓住源頭，標本兼治，突出重點，強化監督”的原則，以評促改，以評促建，特對公司行風建設提出以下整改措施：
一、切實加強領導，繼續落實行風建設領導責任制
以真誠服務在電力為主線，把加強行風建設作為黨風廉政建設的一項重要內容，納入重要議事日程，作為“民心工程”來抓，并扎扎實實地抓好。按照黨中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，繼續抓好黨風廉政建設和反腐敗各項工作任務，并通過黨風廉政建設責任制來落實行風建設領導責任制。形成黨委統一領導、主要領導負總責、分管領導分工負責、紀檢監察部門組織協調、各部門各司其職、齊抓共管的行風建設工作機制。堅持企業各項管理與企業行風建設“兩手抓”，一起布置，一起檢查，一起落實。各級領導以身作則，帶頭執行責任制，切實擔負起自己管轄范圍內的行風建設的重大責任。并將抓行風建設的情況作為各級干部政績考核的主要內容之一，并納入廉潔檔案。
二、加強學習教育，統一思想認識，增強全體干部員工糾風的'自覺性和政治責任感
繼續學習貫徹落實《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》、《國家電網公司員工職業道德規范》，將糾風工作作為全系統貫徹十六屆五中全會公報，加強作風建設的切入點和突破口，認真學習并實踐“三個代表”的重要思想。通過完善中心組學習制度、員工每周學習制度和政策、業務學習、培訓制度，加強干部員工全心全意為人民服務的宗旨教育、社會主義思想道德教育、職業道德教育、法制教育和廉政教育。通過學習教育，進一步加強全體干部員工的思想建設、組織建設和作風建設，強化大局意識、公仆意識、道德意識、服務意識、宗旨意識和責任意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強依法辦事、為民服務和廉潔勤政的自覺性，切實提高服務水平，轉變工作作風。要把“真誠服務，共謀發展”的服務理念作為公司行風建設的重要內容，并通過學習教育，使全體員工做到：服務理念追求真誠、服務內容追求規范、服務形象追求品牌、服務品質追求一流。強化公開服務承諾的落實，與用電大戶、外來投資客商進一步加強溝通，建立業務往來和聯系機制，堅決做到計劃停電提前七天公布，故障停電及時做好解釋疏導工作，堅決做到政策、程序、結算公開透明，為投資企業和全社會提供優質供電服務。
三、建立健全各項制度，深入推進“廠務”、“所務”公開，切實加強行風建設
在深入調研的基礎上，進一步健全和完善相關的配套制度。加大“廠務”、“所務”公開的力度，誠懇地接受群眾的監督，努力拓寬民主監督渠道。通過立章建制，規范工作行為和管理行為。在作風建設方面：公司將針對群眾關心的熱點問題，進一步建立健全各項制度，完善“廠務”、“所務”公開內容。認真辦理人大代表批評、建議和政協委員提案，做好“總經理接待日”工作，認真辦理群眾來信來訪，為基層和群眾解決實際問題。確實做到用制度保證和促進公司的行風建設，為社會各界提供信息公開服務。同時，完善相應的配套制度，進一步理順投訴渠道，認真實施接待、督辦和查處制度，對存在違法亂紀行為的，舉報一起，查處一起，嚴懲一起，決不姑息遷就。在營業收費方面：嚴格執行國家的電費電價政策和省政府各項收費標準，繼續推行一公開(即公開收費項目、收費標準和收費范圍)，兩統一(即統一收費標準，統一收費票據)，三監督(即社會監督、群眾監督、輿論監督)的收費管理制度。切實做到依法收費。
四、采取有力措施，開展專項治理，加大監督檢查力度，確保行風建設取得成效
1、針對縣委工作會議提出的問題，積極籌劃召開供電公司行風建設工作整治會議，認真組織機關單位、窗口部門查找在為地方經濟發展、為客商投資企業、為廣大客戶服務工作中存在的不足。
不準對客戶投訴、咨詢推諉塞責；不準為親友用電謀取私利；不準對外泄漏客戶的商業秘密；不準收受客戶禮品、禮金、有價證券；不準接受客戶組織的宴請、旅游和娛樂活動；不準工作時間飲酒；不準利用工作之便謀取其它不正當利益。
3、進一步加大對日常服務工作中不正之風的治理力
度，加強對客戶服務、窗口服務規范化的監督。把加強內部監督和自覺接受社會監督結合起來，公布服務舉報電話，24小時接受投訴和舉報，公司紀檢監察部門每月開展一次對客戶服務中心、全縣供電營業廳的規范化服務監督工作，嚴肅服務紀律，強化考核，實行一次申告查實待崗制。
4、堅決實行責任追究制。按照分級管理和“誰主管、誰負責”的原則，對違反“十不準”行為的，除給予直接責任人紀律處分和經濟處罰外，還要對分管領導及部門負責人進行處理。對有嚴重違規違紀行為的部門，給予書面警示；對情節較惡劣的，堅決在系統內給予“曝光”。
行風整改心得體會篇六
銀行業作為金融行業的重要組成部分，承擔著金融中介職能，為經濟社會發展提供重要的金融支持。然而，銀行在運營過程中也存在運行風險，如不當管理、風險控制不力等問題。為此，近年來銀行不斷進行運行風險整改，本文就作者在銀行運行風險整改過程中的體會和心得進行分享。
第二段：認識運行風險
在銀行業中，運行風險一般指因機構內控制、工作程序及系統失誤、內部人員過失或犯罪行為、外部因素的影響等原因而導致的經濟損失或財務風險。要認真對待運行風險，就必須在日常運營中注重內部控制措施的建立和落實，并及時進行風險提示和監控。
第三段：銀行運行風險整改的通常階段
銀行運行風險整改是指通過對運行風險的識別、評估和治理等措施來減少銀行風險并提高風險管理能力的過程。它一般由風險自查和評估、制定整改計劃、整改落實、檢查驗收等幾個步驟組成。
第四段：銀行運行風險整改的體會
在整改中，要注重于以下幾個方面：首先，在風險自查評估階段，通過制定科學的檢查標準和評估模型來確保自查的全面性和準確性；其次，在制定整改計劃的過程中，應合理設置整改目標并制定可行的整改方案，要根據實際情況制定措施和時間表；最后，在整改落實和檢查驗收環節，要加強領導力和責任合力，保證整改措施的完整性和有效性。
第五段：結論
銀行運行風險實屬復雜而又難以預測的挑戰，銀行通過對風險的自查、評估和治理等措施不斷完善風險管理體系的建立和落實，才能更好地應對風險挑戰并提高業務的穩健性和可持續性。在實踐中，我們需要時刻保持風險意識，堅持風險管理理念，不斷學習，不斷進步。
行風整改心得體會篇七
中學行風評議整改措施按照教育局民主評議行風工作實施的要求，針對前階段我校行風評議中反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合教育局的要求，特制定整改方案如下：
一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。
從著眼學校未來的角度，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來。從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，實現學校行評工作目標。
二、整改的目標和任務
針對我校在行風評議中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好六個方面的整改工作。
1.加強師風師德建設，重點整改違規補課、變相體罰學生、有償家教、語言規范健康等問題。
2.加強教師的業務培訓，采取強有力的措施，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。
3.規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。
4.采取措施加大校園文化建設的力度，強化環境整治，加快學校學生宿舍改造力度，盡快給學生一個舒適、安靜和現代的學習生活環境。
5.重視源頭防范，進一步做好黨務校務公開工作。
三、整改的步驟
按照行評總體布署結合學校工作的實際，學校行評領導小組決定，整改共分成幾個階段有序推進。
（一）宣傳發動和準備階段
1.成立校行風評議工作領導小組，明確工作任務，落實責任制。
2.召開黨總支委員會議，討論制定實施方案。
3.召開全校教職工動員大會，傳達上級有關文件精神，部署行風評議工作，統一思想，提高認識。
4.聘請行風建設監督員
5.掛橫幅、利用櫥窗、校園廣播站、宣傳教育系統民主評議行風的意義和措施，爭取師生、家長和社會各界廣泛的支持和關心，營造良好的工作氛圍。
（二）調查摸底和自查自糾階段
1.通過召開座談會，發放問卷調查表等形式，聽取行風監督員以及學生家長、社會各界人士對我校行風建設的意見與建設，設立行風評議意見箱。
2.匯總分析各種途徑收集的意見及建議，形成我校行風建設自查報告。
3.學校以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題，宣傳學校招生、入學收費政策及學校名師，向社會作出行風建設公開承諾，滿足人民群眾對教育的需求。
4.開展以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為目標的行風建設自糾整改活動，上報自糾整改材料。
（三）建章立制，全面整改階段
集中評議結束后，針對群眾和行評代表提出的意見和建議，制定整改措施，對能及時解決或通過努力能解決的問題，要限時解決；對一時無條件解決的，要列出整改計劃；對涉及政策性方面的問題，要作出說明。研究全面加強教育行風建設的措施，建立健全規章制度，讓廣大群眾真切感受到學校行風整改工作的`力度和行評效果。
四、整改的辦法
學校行評辦根據區教委行評集中整改的要求，實行整改責任制，共分五個整改小組。
第一組，師德師風整改小組。以花亮為組長。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改違規補課、變相體罰學生、有償家教、語言規范健康等問題。
第二組：亂收費整改小組。以劉新軍為組長。主要整改任務是：規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，建立有效的監督機制。重新編制校外公開。
第三組：教師業務素質整改小組。以沈達明為組長。主要整改任務是：加強教師業務素質的培訓，有征對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，爭取做到讓學生、家長滿意。
第四組：校園環境整改小組。以李羊林為組長。主要整改任務是：完成學校校安工程，啟動校園綠化工程，并著手校園文化建設等，爭取用較短時間把學校建成文化氣息濃，條件現代的綠色學校。
五、整改的主要措施
1.抓好學習，統一思想，提高認識
學校將召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與行評整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學期開學工作有一個良好的開端打下基礎。
2.標本兼治，從源頭上加強行風建設
學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，層層落實，分解為四個整改小組，更有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改。
（1）在依法治教方面：加強教育法制建設，增強廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，加強收費管理，實行收費公開制度，制止一切亂收費。規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。
（2）在隊伍
建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，獎優罰劣，以賽促學，進一步健全競爭激勵機制，()重視青年教師的培養工作，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新的干部、教師隊伍。
（3）在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。
（4）在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，規范教育行為，努力創造一流行風，促進學校教育發展。定期召開家長行風監督員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。
行評，整改是關鍵，學校將按照市教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，確實使學校各項工作再上新臺階。
行風整改心得體會篇八
銀行運行風險整改是銀行管理的重中之重，同時也是一個長期的工程。銀行作為國家經濟金融體系的組成部分，其安全運行是舉國之事。全面開展銀行運行風險整改，對于維系金融領域的穩定和安全，保護銀行投資者的利益，提高銀行風險管理水平都具有重要意義。
第二部分：銀行運行風險及整改策略
銀行風險主要包括信貸風險、市場風險、流動性風險和操作風險等。銀行信貸業務風險相對較高，所以，整改銀行運行風險主要從完善內部控制制度、風險評估體系、加強風險管理能力、加強社會責任等方面入手。通過建立健全風險管理體系、評估公司經營風險、完善風險防范措施、增強風險管理能力，提高銀行的風險管理能力。
第三部分：整改心得體會
整改風險主要是針對銀行的非貸款業務、自營投資、委托理財等業務開展的。我們銀行在實施整改風險的過程中，積極提升自身風險意識，借鑒外部監管機構的經驗，調整內部業務結構和經營策略，建立健全風險管理體系，提高內部控制能力和合規管理水平，形成有效的風險管理機制。同時，我們在整改過程中還發現，跨部門溝通不暢、職責不清等情況，往往會造成風險事件的發生。因此，我們加強了不同部門之間的協調，明確各自職責，形成合力，提高風險管控水平。
第四部分：銀行風險整改取得成效
經過一年多的整改，我們銀行的整體風險管理水平有了較大的提高。我們建立了完善的風險防控機制，提高了風險管理的自主性和有效性。同時，通過加強內部管理，完善風險評估、防范和處置機制，公司整體業務質量和管理水平穩步提高。這是我們在整改中取得的成效。
第五部分：總結
“管好自己的風險，同時也管好風險的影響，這是銀行一定要認真面對的問題。”銀行運行風險整改是銀行管理中的重要一環，其重點在于加強風險管理，提高管理能力，避免風險事件發生。我們銀行在整改過程中，通過完善內部控制制度、風險評估體系、加強風險管理能力、加強社會責任等方面不斷提高，不斷完善，最終達到了取得成效的目的。明白了風險的本質，掌握了風險的控制方法，才能在銀行的運營中得到更好的效果。
行風整改心得體會篇九
通過全體學生座談會、教職工座談會、家長座談會和問卷調查等形式征求學生、家長對學校的意見建議。我校師德師風建設的現狀基本上是好的，絕大多數教師都能遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、愛崗敬業、能夠較好的履行崗位職責，亦注重身體力行地育人，對自身所從事的教學工作進行有益的改革與探索。但是，廣泛征求意見中，我校在師德師風建設等方面也還存在著一系列不盡如人意的問題。
1、個別教師對學生不能從生活、學習、心理等方面進行細致耐心關懷；還存在著對學生諷刺的語言。
2、個別班級教師只關心學生的成績，單純以分數評價學生。
3、個別教師存在著布置的作業量過重現象。
4、學校住宿緊張，生活不方便，缺少開水爐。
5、不能終身學習。不重視自身的業務學習和自身素質的提高，缺乏積極的進取心。
6、個別教師不能做到關愛學生，教育觀念落后，教育方法簡單。
7、個別教師不能組織至上，集體觀念差，工作上避重就輕，不服從組織調配。
以上問題，究其原因主要是認識不到位，敬業精神不夠所致。個別教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業，而僅視為一種謀生的職業，工作主動意識不強，缺少熱情和創造性。其次，不重視學習。我們絕大部分教師沒有養成終生學習的良好習慣，缺乏積極的進取心，不思進取，得過且過。再次，自我約束不力，不與先進看齊，只想私人利益，不重視個人素質的學習提高。
對于這些情況，我校師德師風集中整頓領導小組認真進行了總結，并召開了教師座談會，開展了更深一步的自我反思活動，提出了學校師德師風要讓社會、家長、學生、上級領導滿意的口號和要求。具體措施如下：
1、進一步建立健全師德師風制度機制
師德師風建設是一項系統而復雜的工程，。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求和我縣師德師風集中整頓活動的具體要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。
學校要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要建立師德建設專欄，舉辦師德報告會，開設師德論壇，舉行爭創師德標兵的活動。嚴格學生、家長、社會評教制度。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。
3、要進一步健全師德師風建設的保障、監督機制。
（1）學校的領導要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。學校將嚴格按照我縣師德師風考評標準，成立由校委會、工會、教代會各部門代表組成的師德師風考核領導小組，對教師職業道德進行考核和評議，作為教職工聘任、評先、晉職的考核依據。
（2）對學校內已有的'各項管理制度進行檢查，凡是欠合理或不完善的都要及時修訂或完善；同時，要聯系實際，討論并制定一些新的規范管理的制度及辦法。管理到位，責任到人，健全獎懲機制，進一步增強責任意識，落實責任制，使廣大教職工自覺行動，形成人人動手、齊抓共管的工作格局。
4、加強理論和業務學習的管理。
一是認真組織好全校教職工大會政治學習工作，及時向教師宣傳黨和國家的政策法規和上級有關文件精神，認真組織全體教職員工學習各類先進典型和先進事跡，掀起學先進、趕先進的浪潮；二是抓好教師繼續教育學習管理，做好相關讀書學習的材料管理、檢查考核工作，督促教師不斷提高理論和業務水平。
行風整改心得體會篇十
近期，我縣召開了全縣范圍內的政風行風測評工作，在接到此次活動中有關我局政風、行風評議意見的反饋情況后，局黨組高度重視，及時召開黨組會、全體人員會議，專題討論研究政風、行風反饋的存在問題，并認真加以整改。
一、存在問題
力度不夠，查處不實。縱觀我縣物價事業發展，價格檢查工作是經得起實踐和歷史檢驗的，不受其他行政機關、社會團體和個人的干涉。但在具體的實施過程中，由于存在這樣那樣的影響，價格檢查執法獨立性不同程度地受到制約。
二、整改措施
我局從完善制度入手已進行了整改，上下聯動，提高權威，針對力度不夠問題，我局及時與縣主要領導請示、溝通，健全完善各項責任制度考評體系，規范程序，提高質量，防范風險。同時，加強自身隊伍的建設工作，以建立健全價格監督治理網絡為切入點。在各鄉鎮建立健全物價領導小組，配強配好物價員，明確物價領導小組和鄉鎮物價員的工作職責，實行目標責任制考核，層層落實監管措施。
三、今后工作改進的方向一是以維護人民群眾根本利益作為工作的出發點。注重加強價格工作調查研究，大興調查研究之風，對發展變化了的`價格新情況、新問題，積極挖掘根源，探索物價工作的新方法。深入基層，親身實踐，取得有關社會發展與人民生活的第一手資料，寫出切實可行的價格調研報告及實施方案，一旦成熟，立即實施。合理解決、妥善處理社會普遍關注、群眾反映強烈的價格熱點、難點問題。
二是以轉變物價部門工作作風作為工作的立足點。不斷強化監督治理，加強物價干部職工的職業道德、職業理想、職業作風和職業技能教育，激發物價干部職工的率先意識、全局意識、創新意識、市場意識和主人翁意識，倡導負重奮進，奮發有為的時代精神，努力探索適應價格工作新形勢、新情況、新特點的新思路、新方法、新途徑。
三是以解決價格難點問題作為工作的著力點。堅持依法行政，開展專項整治，對損害群眾合法利益的價格違法行為決不姑息，在整頓和規范市場價格秩序上決不手軟。非凡是對行政事業單位辦班培訓收費、社團收費、中介服務收費和房地產市場價格等問題，重點抓好有關文件的貫徹落實，切實維護經營者和消費者的合法權益，發現問題立即查處。
這次行風評議是物價部門接受群眾評議、社會監督，全面提高物價干部隊伍整體素質的良好契機。局領導表示將以此次政風行風評議為新的起點，積極探索適應高陵縣經濟發展新情況、新形勢的新思路、新舉措，為我縣的大開發、大建設、大發展作出新的貢獻。
行風整改心得體會篇十一
銀行自查整改心得報告關于《員工守則》及兩個《辦法》自查整改階段學習心得
通過學習《員工守則》及兩個《辦法》，結合本部門的特點對自查中發現的問題進行整改，針對分行營業部員工在產品營銷方面缺乏營銷技巧，對產品的推薦不夠主動；對企業開立賬戶時提供的資料審核不夠認真，存在填寫錯誤及漏填的情況，分行營業部制定了培訓計劃，對營銷服務意識及柜面操作規范進行全面培訓，提高營銷服務意識，規范柜面操作流程。
通過本次自查整改，結合《守則》，提高了分行營業部全員的職業道德素養，增強了風險防范意識，優化了柜面操作流程。從日常生活到日常工作，從自我做起，從小事做起，嚴格規范，嚴格要求。
通過學習兩個辦法，員工自身明確了哪些該做，哪些不該做，分行營業部在兩個辦法處罰標準的基礎上，又針對性的'制定了適合分行營業部的獎懲機制，在充()分調動員工對待工作積極主動性的同時，對違規違章者進行處罰，將《守則》及兩個《辦法》的精神思想，深入貫徹到每位員工的心中。
分行營業部將學習員工守則及兩個辦法，已作為培訓工作的重點，及時的對員工進行培訓，爭取按照員工守則及兩個辦法的要求，嚴于律己，恪盡職守。