在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
學校教育整頓心得體會篇一
良好的校風是一個學校發展的靈魂，我校結合自己的實際情況，提出“抓教風、促學風、興校風”的工作思路。針對我校正在實踐“先學后教、探究創新”的新課程改革模式，對于抓教風、促學風、興校風。
(一)作為教師精心設計“教案”
(二)上好每一節課，發揮教師的主導作用.
教師在課上，要注意學生的小組學習，合作學習和學生討論，會的教不會的。在聽取學生的討論時，要注意學生的思想誤區，必要時教師可指導學生討論。學生的展示結束以后，教師可以針對學生的戰士進行講解。講解不是“滿堂灌”，而是釋疑解惑。要有針對性，根據學生展示的情況，老師對小組還解決不了、并帶有普遍性的疑難問題，有重點地進行講解。講解重在思路和方法的引導，讓學生知道怎么去解決問題。教師的講解時間不要過長，老師講的都是課上學生們展示不足的地方，讓學生聽課也有了側重，更好地發揮教師的主導作用。
“先學后教，探究創新”的教學模式，充分體現“自主、合作、探究”的學習方式，使學生真正做了學習的主人。
(一)預習，學生圍繞“學案”的問題，利用自習和課下時間，進行自我預習或小組預習，需要學生看的、做的都在學教案上寫得清清楚楚。教師把支離破碎的知識有重點地劃分出來，讓學生提前預習，使教學的目的性更強，使學生形成感性認識。
(二)展示，讓學生對預習的知識進行展示。以小組為單位，各出一名代表上臺講解預習中的新知識，不完善的地方由本組其他同學補充糾正。小組解決不了的問題，再由其他小組來幫助解決。以充分保證每個學生都有機會參與。展示時由于引進競爭機制，學生擔心課上展示得不充分，輸給其他小組，因此學生的學習積極性調動起來了。
(三)訓練，針對學生在展示環節中所反映出來的帶有共性的問題，教師精選一些有代表性的訓練題，讓學生在規定時間內完成。學生做完題后，小組內先進行評判，互相檢查。由小組同學幫助解決不會的問題，小組解決不了的，再由老師幫助解決，讓每一個學生都能掌握當堂所學知識，還課堂于學生。整堂課環環相扣，一氣呵成，學生成了主角。
注重教學過程的細節形成良好的教風，以學生為主體促進形成良好的學風，各項工作全面發展興校風。通過三風建設，增強學生主動學習的興趣，使學生在潛移默化中掌握學習的方法與技巧，讓學生找到自我學習的途徑，為終生學習打下良好的基礎。
學校教育整頓心得體會篇二
近年來，為了推動學校教育發展，我校進行了一次全面的教育整頓。作為一名教師，我深受其影響，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。通過這次教育整頓，我認識到教育改革要跟上時代潮流，注重學生個性發展，積極推動學校創新發展。
首先，教育整頓讓我意識到教育改革要與時俱進。在面對日新月異的社會變化和科技進步時，我們不能仍然停留在過去的教育模式中。學生需要掌握與時俱進的知識和技能，以適應未來社會的發展需求。因此，教師要與時代保持同步，不斷學習新知識，更新教育理念，提升教學水平。只有不斷創新，才能培養出具有創新精神的新一代人才。
其次，教育整頓讓我認識到個性發展的重要性。傳統的教育模式注重的是學生的智力成長，而忽略了個性差異的重要性。每個學生都有自己的特點和優勢，我們應該注重挖掘學生的個性，培養他們的特長，并提供多樣化的學習機會。教師要了解學生的興趣愛好和潛力，給予他們更多的選擇和支持，讓每個學生都能發光發熱，找到適合自己發展的方向。
再次，教育整頓讓我深刻認識到學校創新發展的重要性。在競爭激烈的社會中，一個學校的發展不能僅僅依賴于傳統的教學模式和課程設置。學校要不斷進行創新，積極探索適合學生發展的新方式。例如，在教育整頓期間，我們學校引入了項目制學習，通過跨學科的項目合作，提高了學生的綜合能力和創新思維。同時，學校還積極推動教育信息化建設，為學生提供多樣化的學習資源和平臺。這些創新舉措為學生的全面發展打下了堅實的基礎。
最后，教育整頓讓我明白了教育改革需要全校師生的共同努力。教育整頓是一個系統工程，需要全體師生的積極參與和支持。教師要不斷提升教學水平，關注學生的發展需求，積極引入新的教學方法和手段。學生要主動參與學習，發揮自己的主動性和創造性，努力提高自己的綜合素質。同時，學校還應該建立健全的激勵機制，激發師生的積極性和創造性。只有全體師生共同努力，才能實現教育整頓的目標，推動學校的持續發展。
總之，教育整頓為我提供了一個寶貴的學習和反思的機會。通過這次教育整頓，我認識到教育改革要與時代發展保持一致，注重學生個性發展，積極推動學校創新發展。我相信，在全體師生的共同努力下，我們學校將繼續取得更大的進步，為培養更多優秀人才做出更大的貢獻。
學校教育整頓心得體會篇三
自開展作風建設年活動以來，按照學校《作風建設年活動的實施意見》的具體安排，我通過積極認真參加集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習，自學了《xx區教育局出臺禁令嚴查9種不良師德行為》、《xx區教育局關于深化作風建設優化教育發展環境的實施意見》、《溫**：做人的基本原則》、《學習貫徹胡重要講話精神全面加強新形勢下的領導干部作風建設》等黨內法規、文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想認識，再次敲響了警鐘，增強了更自覺地貫徹執行有關規定的信心和決心。使自己對干部作風好壞的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的學習、工作、生活作風，時刻保持干部的好形象。本人就此次作風建設活動有以下心得體會：
一、善學精思，學以致用。
胡在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上的講話中提出要在各級領導干部中大力倡導八個方面的良好風氣，其中就把“要勤奮好學、學以致用”擺在第一條。我們教育局也指出：有的學校領導和教師存在忽視學習的問題。因此我認為重視學習是作風建設的首要問題。只有學習，才能自覺運用馬列主義、毛思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學習、終身教育的觀點，養成良好的學習習慣，才能提高對作風建設的認識，才能立足當前，學身邊的人、學身邊的事，學先進、趕先進，腳踏實地地做好每一項工作。我們要從書本知識中學習，從人民群眾的生動實踐中學習，只有勤奮好學、學以致用，把學習的體會和成果轉化為謀劃教育工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統一，才能堅持與時俱進，不斷真正創造性地開展工作。
“教師首先是讀書人”。(--高萬祥語)，想想老師自己不愛讀書怎能教出愛讀書的學生?其實一個人一輩子很可能平庸地度過，教師也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優秀的教師，或教學專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書，讀好書，書籍是學校中的學校，對一位教師來講，讀書即是最好的備課。
那么真正的教育應當做什么?其實教育的全部問題都在于讀書上。教育其實最重要的不是傳授知識，而是培養良好的習慣，其中最為重要的就是讀書習慣，愛好閱讀是“學會學習”的最主要的內容和前提。沒有真正的閱讀就沒有真正的教育，對于兒童來說任何教育都不能取代閱讀，少年時代是人生不可再生的黃金時代。
因此我們教師一定要培養自己的讀書習慣，然后把你讀過的好書推薦給你的學生，讓你的學生也養成良好的讀書習慣，你就是行大善、積大德、有大智慧的教師了。
另外，我在讀《學校管理的藝術》后感受也頗多，其中關于環境文化的篇章，我覺得可以借鑒。文中指出，校園一景一物都會育人，其設置的初衷都必須面向著人應運而生。我校屬于安居配套工程，綠化率高，約占全校占地面積的50%，有棕櫚樹、孝順竹、桂花樹等等，真是綠樹蔭蔭、鳥語花香，這么好的資源不好好利用，真是浪費。每位客人來到我校都會說這里環境真好、綠化真好，那么如何發揮這個優勢值得我們思考。美麗的校園是學生學習的樂園，是陶冶學生情操的理想課堂，是學生和家長放飛希望的神圣殿堂。優美、整潔的校園環境使人身心愉悅、精神煥發，應該達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的境界，陶冶著師生的情操。可以這么說，每一種植物，都有其深厚的文化內涵，讓學生去尋找、去感悟。針對以上情況我向學校建議：讓校園里的花草“說話”來提升文化品位。
我覺得通過學習，提高了我對總務工作的認識，也更加明白了學習的重要性。當然，要學的東西很多，我們要抓重點，要善于學習。
二、真抓實干、服務師生。
學校工作與人民群眾切身利益息息相關，學校承擔“解決民生、維護民利、落實民權”的公共服務職能，肩負著教育后一代，維護社會穩定，促進社會和諧的重要職責，是構建和諧社會的重要基礎。學校工作的宗旨就是“以學生為本：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。對每一個教育工作者來說，作風建設的核心就是全心全意為人民服務，履行好職責，解決好學生迫切需要解決的困難。我們都應認清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個事業不可缺少的一部分，蘊含著不平凡的意義和價值。這就要求干部作風建設要落實到忠誠于黨的教育事業的行動中去。作為后勤管理人員更是要有服務意識，凡是對師生發展有利的事就應該是我們工作的目標。對師生，我們要真心誠意，要換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想，不斷提高服務質量、工作效率和服務水平，樹立“心系教育、服務師生”的良好風氣。
三、低調做人，高調做事。
如今的社會誘惑太多，我們既然選擇了這個職業就應甘于清貧，以精神財富來豐富自己的人生。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說;不流連于酒桌、牌桌，要堅守家里的飯桌、書桌;不要亂拿亂用，不要偏聽偏信;要謙虛謹慎、團結協作;要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作;要艱苦奮斗、勤儉節約;要提高認識，主動接受監督。要做低調的人。
教育無小事，細節決定成敗。我們從事的事就是很普通的事，但我們就要從普通的事中做出不普通的成績來。
作風建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現實而緊迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我們身體力行，持久作戰，需要我們向實踐學習，向群眾學習，我將利用作風建設年這一契機，積極投入到作風建設活動中去，直面缺點，完善自我，提高自我。
學校教育整頓心得體會篇四
學校教育整頓是一項重要的工作，它旨在使學校更加規范、純潔和健康。在此次教育整頓中，我們班級通過多種形式的學習和討論，深入感受到了學校教育整頓帶來的巨大沖擊和建設性。
第二段：以“糾正不良習慣”為主題
在學校教育整頓期間，我們類似于自我反省的過程中，有一些不良習慣被提上了日程。最常見的問題是忘記交作業、課堂上講話、聽課不認真、打鬧等。通過建立班級規章制度，介紹班級的情況以及每個人應該負責的部分，我們班的成員已經取得了相當明顯的進步。這些習慣被修正后，班級的學習環境也得到了明顯的改善，同學們之間的關系也更加友好和融洽。
第三段：以“建立良好的班級文化”為主題
在學校教育整頓期間，我們也認識到了班級文化的重要性。因為每個班級都有自己的特色，所以良好的班級文化可以幫助每個人進步。我們班級通過集體討論，建議每個同學都來發揮自己的特長和才能，并在班級內部開展了一些有意義的活動，如課外閱讀小說、科學課外拓展等。這些活動的開展不僅讓每個人收獲了更多的成果，而且簡歷了我們的班級文化和團隊精神。
第四段：以“班級團隊合作”為主題
在學校教育整頓期間，我們班級更加重視團隊的精神和合作。為了發揮每個人的天賦和潛力，我們班級將目光放在了合作上。在班里，每個人都是團隊的成員，我們班級形成了一種“團隊合作”的良好氛圍，學校教育整頓的任務得到了更好的完成，并對我們班的心態和文化起到了更大的影響。
第五段：結論
學校教育整頓是班級提高素質和向前推進的重要舉措。在我們班級整頓期間，我們深感這場整頓給我們帶來的沖擊和帶來的建設性。班級文化、個人習慣、團隊精神等方面均有很大的改善，幫助學生確定了一套實用的學習方法，為班級全體同學努力向上奮斗開啟了“快車道”。我們班級將始終相信，只要大家團結起來，相互幫助，相互支持，就能暢快地走向美好，打開人生的美好紀元。
學校教育整頓心得體會篇五
在豐潤區教育系統干部教師紀律作風集中教育整頓活動第一階段學習活動中，我認真學習了教育局黃局長教師作風整頓工作的講話，學習了胡錦濤同志在十七屆中央紀委三次全會上發表重要講話，強調加強領導干部黨性修養弘揚良好作風，繼續推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、周濟在學習貫徹《中小學教師職業道德規范》座談會上的講話，學習了毛澤東的《反對自由主義》，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此做了詳細的學習筆記，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。
4、對工作責任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己，
二、存在問題的原因
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做好了事，就應該對得起別人，對得對學校，這是錯誤的。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖中心學校的后腿就行，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教導主任的模范。
學校教育整頓心得體會篇六
隨著新時代的到來，教育整頓已經成為一項必要而緊迫的工作。作為一名中學生，《新時代新任務》中強調了學生應具備“愛國、敬業、誠信、友善”的核心素養，其中誠信是最為重要的一項。我所在學校也開展了一次教育整頓，本文將從我校教育整頓的組織過程、主要內容以及我在教育整頓中的收獲與思考三個方面進行闡述。
第二段：組織過程
我們學校開展了一次為期3個月的教育整頓活動，整個過程分為三個階段。第一階段是對學校內部進行自查自糾，包括認真檢查學生的學習設備是否合規、教師的教育行為是否準確等方面，根據發現的問題進行整改。第二階段是制定整改方案和舉辦整改會議，教師將自己的認識與想法交流，彼此啟發，形成整體可以執行的整改方案。第三階段是整改總結，對整個過程進行回顧與總結，從而更好地推行下一階段的學校教育改革。
第三段：主要內容
我校教育整頓的主要內容涵蓋了校園環境、班級制度、學科教育、師德師風、家長參與等方面。在校園環境方面，學校加強了衛生管理，要求學生遵守環境保護，養成良好的衛生習慣。在班級制度方面，學校推出了“學風成長日”活動，強調學生應當成為文明、自覺遵守規則的示范生。在學科教育方面，學校開設了不少主題課程，如文化史課程和當前熱點課程，指導我們的學生更好地理解社會和國家的比較重要的歷史和熱點新聞。在師德師風方面，學校要求從嚴管理，組織教師談心、學習先進的教育理念及教育方法。在家長參與方面，學校積極與家長溝通聯系，持續推進“愛心親情街”志愿服務。
第四段：收獲與思考
在本次教育整頓的過程中，我進行了自我批評，認真反思了自己的行為舉止，同時也愛惜自己的學習資源，不斷向學習的更高一步邁進。通過家校溝通，我也更深入地了解了家長的需求和學校的要求，感到學校已經為我們提供了一個很好的環境，在這個環境中，我們可以充分發揮自己的優點。教育整頓對我來說不僅僅是一種體驗，更是一種文化素養和精神品質的塑造。
第五段：總結
教育整頓是為了學生更好地成長和發展，也是為了推進我國教育事業的健康良性發展。學校的教育整頓不斷理由孩子的需求和毫無懈怠地進行改進，這種改進不僅能夠讓我們更好地接受知識，更能夠讓我們成為合格的時代接班人。希望我校能夠有更多的教育整頓，在整頓的過程中更好地推動學校與社會相結合，共同建設“和諧型”城市學校。
學校教育整頓心得體會篇七
近期，我所在的學校進行了一次針對教育整頓的活動，我也有幸參加其中并取得了一定的收獲。在這篇文章中，我將分享我對于這次教育整頓的一些心得和體會。
第一段：認識教育整頓
教育整頓是指對教育部門進行改革和重建的一種行動，其目的是提高教育水平，為青少年提供優質教育。教育整頓需要從教學質量、師資、人文關懷等多個方面進行改進和提升，目的是發現和解決教育存在的問題，提高教育質量，為學生提供更好的學習環境和更好的教學體驗。
第二段：活動的整體安排和執行情況
我們的教育整頓主題圍繞“教學常規和素養”展開，采取了形式多樣的活動，包括教師交流、專家講座、班級互評等。此外，學校還通過家長會議、學生座談會等形式，了解家長和學生的意見，更好地解決存在的問題。整個活動執行情況良好，參與度高，并得到了學生、家長和教師的積極反饋。
第三段：個人收獲
在此次教育整頓活動中，我個人受益匪淺。通過參加各種形式的交流和講座，我更深入地了解了教學常規的意義和重要性。在同行們的分享中，我得知了很多有用的教學策略和方法，也認識到了自己教育實踐中的不足和需要改善的地方。更重要的是，通過班級互評和家長學生座談會，我更好地認識到學生和家長的需求和關注點，這對我今后的教育之路非常有益。
第四段：學校教育整頓的重要性和意義
作為一所優質學校，我們的教育整頓活動充分體現了學校優秀的教育理念和教育管理。教育整頓不僅可以解決教育存在的問題，更有助于提高教育水平，從而讓學生受益。它可以讓教師和家長更好地合作，促進了學校管理和發展，提高學校的品牌價值和聲譽。
第五段：展望和總結
通過這次教育整頓，我們深刻認識到了教育的重要性和整頓的必要性。我們也共同期待，在日后的教學實踐中，我們能夠充分運用所學，改進我們的教學方法和教育理念，促進學生全面而持續的成長和發展。我們相信，借助這個教育整頓的契機，我們會更加努力，讓學生這個團體獲得更好地學習體驗，同時，培養更多更全面的人才，更好地為社會、為國家做出貢獻。
學校教育整頓心得體會篇八
學校整頓的時期，對學生和老師都是不可避免的，對于學校來說，這是提高管理水平和辦學質量的必要途徑之一。不久前我們學校也進行了一次整頓，對于這次整頓，我有著深刻的體會和感悟。
第二段：整頓中的 challenges
整頓初期，我們遇到了很多挑戰，其中比較大的一個是時間緊張。在規定的時間內達到預期的目標看起來是不可能完成的任務，這加大了規劃和組織工作量，同時也增加了學生和老師的壓力。另一個挑戰是要保持學習氛圍的連續性，確保整頓不能對學生和老師的正常工作和學習造成過大的影響。
第三段：整頓收獲的 positive impact
通過整頓期間的工作，我認識到整頓的重要性和收獲的正面影響。首先，整頓讓我們樹立了明晰的管理概念，規范辦學流程和要求，加強學校的內部協作，從而提高了學校綜合管理水平，同時提升了學生和教師的工作質量和效率。此外，整頓讓我們意識到我們是一個整體，要緊密團結在一起，共同努力達成整頓的目標。
第四段：在整頓中的思考
整頓期間，我們不僅要面對實際問題，更要思考問題的根本原因。我們需要確定工作流程是否靈活且高效，是否被前輩的管理體系所制約，是否在堅定理念和價值觀的前提下，保持學校的開放性和包容性。同樣，在展開整頓的同時，也要持續調整和完善管理手段和管理體系，進一步提升學校的管理能力。
第五段：結尾
總之，整頓期間的工作經歷給我帶來了許多深刻的體會和啟發。尤其是，在規劃和組織并加以推進的情況下，我們能夠在有限的時間內出成果。在整頓中，我們也看到了自身的不足之處，也更加明確了未來的發展方向。以下共同努力，我相信我們會取得更好的成績。
學校教育整頓心得體會篇九
為進一步抓實“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓工作，近日xx分局以全市公安機關紀律作風教育整頓為載體，圍繞黨章、新發布的法律法規、《公安機 關人民警察紀律條令》《x自治區公安機關嚴禁違規飲酒規定》《xx公安機關嚴禁違規管理使用公務用槍規定》等警規警紀，組織全體黨員民警專題討論學習，切實提高民警輔警的政治意識、規矩意識和法紀觀念，增強了忠誠履職和踐行使命的政治責任感。通過認真開展自查自糾活動，堅持以加強政風行風建設為核心，以強化隊伍管理為重點，認真組織，強化責任，廣泛征求意見，深入查擺問題，切實改進作風，扎實開展重點評議政風行風自查自糾活動，現將主要情況匯報如下：
一、周密組織部署自查自糾工作
（一）加強領導，提高認識。為了把此項工作落到實處，確保不走過場，大隊成立了領導小組，全面負責和部署政風行風自查自糾自改活動。制定了《xx大隊迎接省糾紛辦重點評議方案》，及時召開民警、協警動員大會，使全體民警、協警清醒地認識到此次查擺整改活動的重要性和必要性，積極認真地投入到重點評議活動中。
督員座談會，與群眾進行零距離接觸，廣泛征求廉政建設、依法辦事、履職效率、管理效能、服務質量、服務環境等方面存在突出問題的意見和建議。二是發放問卷調查。組織民警深入轄區企業、學校等向群眾發放測評表。
（三）自我梳理，認真查擺。各中隊、股、車管分所按照糾紛辦的要求，積極查擺自身存在不足，正視自己的缺點，比較客觀的查擺自身存在的不足，并有針對性的提出整改措施及作出工作承諾。
二、分析查擺隊伍存在的問題一是民警法制意識較淡薄。部分民警法律法規知識貧乏，執法水平、業務能力不強，表現在糾正交通違法行為運用條款不熟練，辦案證據收集不齊全，工作耐心程序不夠等。
二是服務意識不夠。表現在路面執法中的文明用語、執勤執法手勢不規范，如糾正違法時不敬禮等。
三是個別民警工作責任心不強。個別民警工作作風不夠扎實，工作缺乏主動性、積極性，對困難的工作相互推諉或馬虎應付，工作效率低，質量不高。
四是少數交通協管員法制意識不強，組織紀律性相對低下，業務技能不精。
五是對個別路段的管控不力。近年來，我縣的交通流量不斷增加，人、車、路的矛盾日益突出，民警承受著趙來越大的工作壓力。由于受警力限制，特別是鄉鎮道路秩序始終得不到有效管控，鄉鎮駕駛員交通安全意識有待提高，加強交通安全知識教育。
學校教育整頓心得體會篇十
近期，學校開展了一次整頓行動，整頓的重點是規范學生的行為和紀律。整頓結束后，我深深地感受到了整頓的必要性和它給我們帶來的啟示，下面是我的心得體會。
首先，學校整頓讓我認識到了我們很多行為都需要改進。在這次整頓中，學校對課堂紀律、校園文明、食堂衛生等多個方面進行了全面整頓。我發現我自己在一些方面并沒有做到位，例如在課堂上注意力容易分散、沒有及時掃描校園中的垃圾等。整頓過后，我深刻認識到自己的問題之所在，更加努力地去改正了自己的不良習慣。
其次，學校整頓讓我體會到了制度的重要性。學校整頓是以規定明確、執法嚴格為核心的，只有規矩明確，才能讓學生看到一條坦途某種程度上，制度就像水渠，暢通了管理的流程，減少管理者與管理對象之間的矛盾和沖突。而學習這種遵守規則的感覺讓我體會到了如同船來船往，馬蹄響鈴的道路暢通的舒適感覺，也看到了學校制度化管理的優越性。
其三，學校整頓讓我感受到了團隊協作和共同進步的重要性。在這次整頓中，有些同學在某些方面比我做得好，他們現實了出色的協作和溝通能力，讓整個行動順利了很多。而經過整頓后，我們整個學校乃至整個團隊都表現得更加團結，互相交流，共同進步。這讓我感受到了團結的力量，感到在接下來的學習生活中如何與周圍的人更好地同行、共同進步。
最后，學校整頓讓我看到了主動性的價值。當我們遵守規定、積極配合的時候，我們的自感很良好，有一種被尊重，也在程度上接受了自己一分一毫的貢獻。而當我們不遵守規定、不積極配合的時候，就會導致事物的不順暢、進展較慢。學習自主性是培養自我能力的重要方式之一，也是提高個人主動性的重要途徑與載體。主動性讓我們更加積極主動，更快地抓住機遇和放緩挑戰。
綜上所述，學校整頓這一行動，讓我收獲了很多，坐在自己的時候看到了自己的行為不足，但也更加意識到了正確和規范的重要性。我相信，在以后的學習生活中，我們都會繼續獨立思考，獨立行動，加強對于自己的發掘探索，讓自己能夠在學習和生活中獲得更多的收獲與所思所感。
學校教育整頓心得體會篇十一
研究室 魏慶山
實”這一主題，切實增強大局意識、責任意識、效率意識、創新意識“四種意識”，強化思想建設、作風建設、紀律建設“三個建設”，做好政務、事務、服務“三項工作”，自己在思想認識和工作作風方面都有了切實提高，現將自己這一階段的學習收獲和心得體會做一匯報。
在這一階段，通過參加辦公室集中學習以及采取個人自學的方式，自己深入系統地學習了市縣會議精神，通過學習，自己充分認識到，加強干部作風建設關系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。作為政府工作人員，應該加強自身學習，強化進取意識，以飽滿的激情投入工作，樹立良好的形象。
通過學習以及自我對照檢查，我感到自己存在以下幾個方面的不足：
一是理論學習還不夠深入，工作作風還不夠扎實，缺乏開拓創新意識。
二是考慮問題的方法還不太全面，有時候處理事情過于草率。
三是工作能力還有待于大幅度提高，與領導的要求還有一定差距。
通過這次紀律作風整頓活動，我充分認識到了自己存在的不足，為使自己在整頓中達到工作作風和精神面貌有新的改觀，本職工作有新的進展，自身形象有新的轉變，決定從以下幾方面做好工作：
一、加強理論知識的學習，使理論與實踐相結合，不斷提高自身素質和業務能力，提高服務質量。要按黨員干部要求嚴于律己，始終堅持堅定的政治立場。牢固樹立政治意識、大局意識、服務意識，進一步落實科學發展觀，在工作中展現機關職工良好的工作作風，在思想覺悟上再上一個新的高度。
二、敬業愛崗、扎實工作、服從安排，虛心向有經驗的同志學習，認真探索，總結方法，增強業務知識，創造性地開展工作，要站在全段的高度思考問題;要團結同志，加強協作，與全段同志一起做好服務工作，當好領導的好助手、好參謀。
三、發揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神，始終保持飽滿的熱情服務于本職工作，努力提高工作效率和服務質量，對待各項工作始終能夠做到任勞任怨、盡職盡責，在有能力的情況下，主動幫助他人工作，爭取在新的一年里各項工作取得新的進展。