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    魯濱孫漂流記整本書教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)

    時間:2025-05-31 作者:儲xy

    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    魯濱孫漂流記整本書教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

    1、正確、流利地朗讀課文。

    2、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

    3、激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

    文章第二至八自然段。

    《魯濱孫漂流記》原著、《夏令營的較量》、其他有關(guān)資料。

    1課時。

    一、導(dǎo)入

    1、板書課題:

    魯濱孫漂流記

    魯濱孫漂流記。同學(xué)們,你們看過《魯濱孫漂流記》嗎?有誰能告訴大家這篇長篇小說的作者是誰?

    板書:

    英、笛福

    2、解題:

    “漂流”什么意思?

    (隨著水浮動。)

    3、這部長篇寫的是一位叫魯濱孫的英國人,在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上,戰(zhàn)勝種種困難,歷盡磨難,生活了二十多年之久,最后終于獲救回到英國的一件事。本課是該書的縮寫,所謂縮寫就是略去具體情節(jié)及細(xì)節(jié)描寫,留下主干部分。

    4、魯濱孫一個人在荒無人煙的小島上居然生活了二十八年。

    你能想像一下荒無人煙的小島是怎樣的嗎?用自己的話來描繪一下。

    5、剛才同學(xué)們通過想象,自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖,真的是很荒涼,很艱苦。請同學(xué)們把課本打開,讓我們一起來看一下魯濱孫來到的是一個怎樣的荒島(引讀第二自然段) 。

    6、課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個荒島:

    沒有名字、沒有人居住,到處都是亂石野草。如果是你在這樣一個荒島上,你會怎樣?

    二、初讀課文,理清思路

    1、那么,魯濱孫又是怎樣在這一個小島上活下去的呢?請大家默讀課文,把課文中描寫魯濱孫在島上驚險經(jīng)歷的部分找出來。

    2、思考并交流:

    魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難?

    交流時隨機(jī)板書:

    住、吃、安全、孤獨(dú)

    3、這些困難都是常人難以想像的,這關(guān)系到他的生死存亡,要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去,而且生存了28年,需要怎樣的意志和創(chuàng)造力啊!這簡直就是一個生命的奇跡!讓我們細(xì)讀課文第4~8自然段說說魯濱孫是怎么解決這些問題的。

    板書:

    搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁,羊群分養(yǎng),救下“星期五”為伴。

    三、圍繞重點(diǎn),讀書討論

    1、魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險,遇到的不是一般的困難,“難”中處處透著“險”,而魯濱孫面對困難毫不畏懼,想盡辦法,利用可以利用的一切,歷盡艱難,勇敢地活著,對于這樣的魯濱孫你佩服嗎?請同學(xué)們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀,并讀給你的同桌聽,說一說:你佩服魯濱孫的什么?為什么佩服?而同桌在聽完后對其進(jìn)行評價。

    2、指名朗讀,并談感受。

    3、魯濱孫孤身一人在島上歷盡千難萬險,除了書上講到的這些困難,肯定還有其它困難,請你想像一下魯濱孫還會遇到哪些困難呢?請學(xué)生講講原著中的故事。

    (種麥子、做陶器、做獨(dú)木舟。)

    4、通過學(xué)習(xí),同學(xué)們對魯濱孫的了解更深了,那么他究竟是靠什么在荒島上生活了這么多年?

    (堅(jiān)韌不拔的意志、豐富的'知識技能。)

    5、魯濱孫從遇險上島到回到故土,想盡辦法,積極改善生存環(huán)境,全是靠了這種生存的勇氣和經(jīng)歷。這對于處于生存競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的人們來說,是一個很好的啟示。

    1992年的8月,77名日本孩子來到了中國的內(nèi)蒙古,與30名中國孩子一起參加了一次草原探險夏令營,他們年齡在11歲至16歲之間,在夏令營中他們進(jìn)行了一場較量,是一場怎樣的較量呢?請看《夏令營中的較量》一文,文章最后提出了一個發(fā)人深省的問題。

    思考:

    中國的孩子應(yīng)該如何“學(xué)會生存”?中國怎樣才能不落伍?

    閱讀資料后四人小組討論。

    派代表總結(jié)發(fā)言。

    6、教師總結(jié):

    在當(dāng)今的社會中,只要依靠自己的智慧和掌握的知識,不向惡劣的環(huán)境低頭,不輕言放棄,就能克服任何困難。

    四、課外拓展

    閱讀《魯濱孫漂流記》或《世界名著歷險故事大觀》。

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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。小學(xué)生
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
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    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
    當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文
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    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一
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