無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
心目中的小學(xué)篇一
靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……誰的心目中都有一位好老師，我心目中的好老師的形象比鐵還打的硬。
我心目中的好老師是和藹可親的。上課要上的豐富多彩，讓學(xué)生覺得上課就像“玩”一般，在“玩”中尋找知識(shí)，記住知識(shí)，讓每一堂課的.知識(shí)深深地印在你的腦海。在考試時(shí)就像在空中抓住了答案一般。
我心目中的好老師是工作負(fù)責(zé)的。工作負(fù)責(zé)的老師改作業(yè)不會(huì)馬馬虎虎，認(rèn)真閱讀。要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要糾正錯(cuò)誤。并及時(shí)讓學(xué)生訂正錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是會(huì)和同學(xué)一起玩的老師。興趣活動(dòng)課時(shí)，老師會(huì)為同學(xué)加油，甚至自己也投入進(jìn)去。孩子的童年需要快樂＋學(xué)習(xí)＋努力＋一個(gè)好老師＝充足。這才是孩子最好的童年！
我心目中的好老師是發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)，又不實(shí)行打﹑罵﹑罰，而是用最好的教育去融化學(xué)生的缺點(diǎn)，讓壞學(xué)生變好學(xué)生。才是無打罵罰，而勝于打罵罰。
為什么我想哭，想到老師就想哭，因?yàn)橄氲接行├蠋熅拖肟蕖Ｎ覠o法想到好老師為我們做了什么，但我知道想到某個(gè)老師想哭，那就說 明那個(gè)老師是好老師！
心目中的小學(xué)篇二
前幾天考完試，我下鄉(xiāng)見到了勤勤懇懇、任勞任怨的老黃牛。他全身披著金黃色的皮毛，所以我便叫他“小黃”。
小黃的頭上長了一對(duì)鋒利堅(jiān)硬的彎角，兩雙炯炯有神、大的出奇的眼睛，淺黑色的同仁里能照出影子來，兩個(gè)大鼻孔被牛繩連接著，不停地喘著粗氣。健壯的身軀后邊拖著一條靈活的尾巴，用來驅(qū)趕蒼蠅。四條腿粗壯有力，可能是經(jīng)常和土地打交道的緣故吧。
小黃在牛群里的地位很高，是一位長老。他脾氣暴躁，愛和別的公牛打架。如果別的公牛靠近他，他就會(huì)兩眼瞪直，尾巴下垂，然后猛撲過去，非打贏不可。
別看小黃他那么兇，可犁起地來、耕起田時(shí)，卻總是服服帖帖、規(guī)規(guī)矩矩的。以前，我總是聽見人們贊美老黃牛一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇的，不知疲倦。今日一見，他果然是名副其實(shí)：只要一套上牛軛，等待他的就是大片大片的旱地和水田。雖然進(jìn)度緩慢，但老黃牛從不疲倦，也從不偷著休息。
老黃牛為人們付出了那么多，而自己只需要一些青草。他吃草的時(shí)候非常好笑，你明明看見他咽了下去，但卻并沒有咽到肚里去，而是咽到特殊的胃里，過一會(huì)，便會(huì)重新回到嘴里，再次細(xì)嚼慢咽后，才會(huì)咽到肚里去。
我非常喜歡小黃，他雖然沒有漂亮的外表，卻勤勞忠實(shí)，性情溫順，是農(nóng)民的好幫手。
心目中的小學(xué)篇三
從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，我的小學(xué)生涯中有許多給我?guī)дn的老師，他們就像母親、朋友，伴著我茁壯成長，指示著我的人生方向。我對(duì)他們的感激之情猶如淙淙泉水、噴涌而出。師恩如山，師恩似海，老師是一個(gè)播種希望與幸福的人。
我心目中的好老師像川戲中的變臉一樣，當(dāng)我做錯(cuò)題時(shí)，老師怒火萬丈的臉可以變成童心未泯的臉，對(duì)我調(diào)皮的說一句:“不要著急，這道題難不倒你的。”當(dāng)我摔倒時(shí)，老師焦急而又擔(dān)心的臉可以變成眉頭舒展而充滿鼓勵(lì)的臉。
我心目中的老師像甘甜的泉水一樣，滋潤著我們干涸的心靈，洗滌著我們浮躁的心。沖刷我們內(nèi)心的不安，那股甜美的泉水緩緩地從我們心底流過。當(dāng)我們面對(duì)困惑與不解時(shí)，他那平靜而堅(jiān)定的眼神好像在暗示我們：會(huì)解決的，那算什么。
我心目中的老師，是嚴(yán)厲的爸爸，是愛心滿溢的媽媽，是說悄悄的知心朋友；他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求使我們更上一層樓，他對(duì)我們毫不吝惜的稱贊，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣。
“放飛的是希望守巢的總是你”“才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”我很愛聽這首《長大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，我不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！
心目中的小學(xué)篇四
——題記
晚上，將近八點(diǎn)，我上完補(bǔ)習(xí)班，正獨(dú)自走在回家的路上。
當(dāng)走到最終一段路時(shí)，見前面漆黑一片，往常明晃晃的路燈都熄滅了，要不是我熟悉院子里的路，想必早就迷路了。
此刻，黑黑的前方隱隱約約透著一絲光亮，當(dāng)我再往前走時(shí)，發(fā)現(xiàn)光亮面前有一個(gè)模糊的身影，這一場景不禁讓我想到了鬼故事中的情景，一個(gè)個(gè)恐怖的畫面像過電影般的在腦海中閃現(xiàn)。
我心中十分緊張：到底是向前走還是不向前走呢不向前走就不會(huì)到家，想向前走又沒有膽量。
最終看清了，我不禁長出一口氣，那個(gè)人影原先是對(duì)門的鄰居趙叔叔，他是個(gè)很好的修理師傅呢。
“趙叔叔好，您在干嘛呢”我先打了聲招呼。
“嗯，甜甜啊，這不，好好一條街燈全滅了，路上過個(gè)人多危險(xiǎn)啊。正好我是干這行的，就來看看，你快回家吧，別凍著了。”趙叔叔平靜地說。
我心中不禁泛起了一絲絲暖意，那暖意擊退了寒冷和饑餓。
回到了家中，我趴在窗臺(tái)上，隔著玻璃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著趙叔叔隱約在已經(jīng)點(diǎn)亮了的路燈下的身影，敬佩之情不禁油然而生。
心目中的小學(xué)篇五
在我心目中，一名好老師必須要朝氣蓬勃，熱情開朗，無私奉獻(xiàn)，這樣才值得同學(xué)們?nèi)ゾ磁濉⑿湃巍?/p>
翻開五年級(jí)的相冊，我找到了這位老師。他是名體育老師，剛好，我就是他從班級(jí)里挑選出來的一名運(yùn)動(dòng)員。
每天早上，我們都在操場上訓(xùn)練跑步。有時(shí)，盡管我們跑的.成績很差，他都會(huì)笑著對(duì)我們說：“你們跑得不錯(cuò)，有進(jìn)步！”而不是無趣的批評(píng)、責(zé)罵。
參加比賽，必須要有身份證，而我家里人不幫我辦，說什么讓我自個(gè)兒去辦。我一個(gè)小學(xué)生哪有錢。最后，體育老師幫我們集體辦了身份證。
結(jié)果令我非常失望。可老師依然對(duì)我說：“跑得不錯(cuò)，別氣餒！”我心里頓時(shí)有一股暖流涌了出來，為什么，我也不明白。
體育老師，在我心目中是一名好老師，因?yàn)樗瘹馀畈崆殚_朗、無私奉獻(xiàn)，更重要的是他鼓勵(lì)的話語。
心目中的小學(xué)篇六
我心目中的學(xué)校是美麗的。它的美因承載了十年的心血和汗水而熠熠生輝。從我第一次走進(jìn)昆吾小學(xué)的時(shí)候，那種濃郁的現(xiàn)代化氣息圍繞著我。想到自己以后就在昆吾小學(xué)中學(xué)習(xí)，興奮激動(dòng)之情便油然而生。也就是從那時(shí)候開始我便深深的愛上和喜歡上了了這片給予我快樂和知識(shí)的學(xué)校。
它雖然不太大，卻是一片廣闊的知識(shí)海洋，我們就是海洋中前進(jìn)的風(fēng)帆；它雖然不太美，卻是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中的快樂的昆吾學(xué)生；它雖然不是全市最好的，卻是一個(gè)展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，我們就是舞臺(tái)上跳躍著的舞蹈者，舞出我們的人生和未來。
師生間相互關(guān)愛，是昆吾小學(xué)里一曲動(dòng)人的愛的旋律；同學(xué)間熱情幫助，又是昆吾小學(xué)中一首友情的贊歌。困難時(shí)，有老師在身邊鼓勵(lì)你，幫助你；風(fēng)雨中，有同學(xué)為你撐起一把友情之傘。在這里，你不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橛锌鞓穱@在你身旁。生活在這樣的校園中，每位昆吾學(xué)生無不自豪地說：我幸福，我快樂！
昆吾小學(xué)在建校十年中凝結(jié)了無數(shù)老師的辛勤汗水，鑄就了“勤樸忠誠，奮發(fā)有為”的校訓(xùn)。而生活在昆吾小學(xué)的辛勤園丁和莘莘學(xué)子不正在譜寫這昆吾的美好和未來嗎？我相信每一位昆吾學(xué)生都和我一樣深切地愛著這片知識(shí)的沃土，這個(gè)成長的樂園。昆吾小學(xué)的未來靠我們?nèi)?chuàng)造——用愛和汗水。
我心中的昆吾小學(xué)，永遠(yuǎn)在我心中閃閃發(fā)亮，我是昆吾學(xué)生，我愛美麗的'昆吾小學(xué)！