比賽可以讓我們認識自己的優(yōu)勢和不足，明確自己需要努力改進的地方。以下是小編為大家整理的一些成功比賽的經(jīng)驗和技巧，供大家參考。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀選手們是如何在比賽中取得好成績的吧。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇一
在學(xué)院新學(xué)期來臨之際，為增進我院同學(xué)們的友誼，豐富同學(xué)們的課余生活,活躍校園文化氣息,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)積極向上的進取精神,滿足足球愛好者對足球的欲望和激情，為同學(xué)們提供一個相互交流,相互學(xué)習(xí)的平臺，我協(xié)會決定舉辦第3屆“友誼之杯”十一人足球賽。
主辦單位：院團委社團聯(lián)合會。
承辦單位：貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院足球協(xié)會。
活動時間：3月28-4月8號(按情況而定)。
賽事顧問：張怡(指導(dǎo)老師)。
比賽地點：南.北院足球場。
賽事總負責(zé)人：周政。
賽事現(xiàn)場負責(zé)人：足球協(xié)會競賽部成員。
報名時間：3月16–3月23號。
報名注意事項：
1、每支球隊須交納50元押金(承諾保證金)，足協(xié)統(tǒng)一開收據(jù)，押金在比賽結(jié)束后憑收據(jù)予以退還，其中紅牌每張扣除10元，黃牌每張5元。
2、球隊須有球隊名并盡量統(tǒng)一隊服，如無統(tǒng)一服裝，應(yīng)統(tǒng)一顏色，守門員服裝應(yīng)跟其他隊員服裝有明顯區(qū)別，并且球服上須有固定的號碼。
3、組隊以系為單位，每個系里可自由組隊，參賽人員必須為交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生。
4、各系派出一支足球隊報名參與，每隊至少11人，并選出隊長,于3月23日前確定名單并將隊員名單交于南北院報名負責(zé)人處。
報名負責(zé)人：南院：王雋永付志達。
北院：金定勇黃唯岳。
比賽規(guī)程：
1、成績依據(jù)依次為積分、凈勝球、進球數(shù)，如全部相同則進行抽簽。
2、確定報名隊伍后，各隊隊長于3月23日到聯(lián)合會辦公室進行小組抽簽分組。
3、比賽采用小組積分制，小組前二名出線進入下一輪的比賽。
4、比賽規(guī)則以足球協(xié)會公布的規(guī)則為準。
5、參與比賽的人員需要在比賽前出示學(xué)生證或?qū)W生卡，如查出不是本系或本校學(xué)生參賽則取消該隊比賽資格。
6、比賽雙方不得佩戴危及雙方的危險物品，比賽雙方只能穿膠底帆布鞋，禁止穿任何皮質(zhì)球鞋(硬釘球鞋)，不符合上述規(guī)定者，將不允許上場。
7、一隊員累積兩張黃牌或一張紅牌自動停賽一場(黃牌一張5元，紅牌一張10元)，運動員紅、黃牌在整個聯(lián)賽中均有效。若隊員有嚴重違反紀律情況，將酌情給予停賽處罰并交于學(xué)院處理。
8、比賽各隊必須提前20分鐘到場，開賽前15分鐘由主裁和邊裁進行隊員資格證件檢查，經(jīng)核審后方可比賽。
9、各隊伍應(yīng)嚴格按照足球協(xié)會發(fā)布的賽程進行比賽，若有特殊情況需要更改時間須提前兩天向足球協(xié)會申請，經(jīng)雙方隊長及協(xié)會負責(zé)人商量通過后方能更改。
10、比賽開始后(時間以當場裁判掌握為準)，一方仍無法進行比賽則判該方棄權(quán)(由裁判、足球協(xié)會主席簽字生效)其該場比賽以0：3記負(隊員少于8人不得比賽)。
11、因天氣等意外因素影響而無法比賽，足球協(xié)會會以事先指定的方式進行通知，未得到通知則按規(guī)定時間比賽，遲到15分鐘以棄權(quán)處理。
12、比賽結(jié)束后，裁判及雙方領(lǐng)隊須在比賽記錄上簽字，檢查無誤后方可退場。如對比賽有異議，領(lǐng)隊需當場向足球協(xié)會提出，并由足球協(xié)會做出最后處理。
13、積分方法：比賽分兩個小組進行，每組前兩名出線進行淘汰賽。小組賽積分：勝一場積3分，平一場1分，負一場不積分。淘汰賽則由a組第一對b組第二，b組第一對a組第二，兩場比賽獲勝方進行決賽，負方進行三、四名比賽。
本次比賽取前三名，第一名頒發(fā)獎杯，第二名頒發(fā)錦旗，第三名頒發(fā)錦旗。
1、在校本部拉橫幅和貼海報宣傳。
2、在南北校區(qū)貼通知進行宣傳。
3、通過校園廣播進行宣傳。
1、競賽部負責(zé)報名、賽程安排。
2、裁判部負責(zé)裁判安排。
3、宣傳部負責(zé)球賽的'海報、橫幅、通知等。
4、外聯(lián)部負責(zé)場地安排，并負責(zé)發(fā)送球賽通知等。
1、聯(lián)賽設(shè)冠軍一名、亞軍一名、季軍一名、文明競賽集體一個，最佳裁判員、最佳射手及最佳守門員各一名。
2、任何人都應(yīng)完全服從裁判，對裁判有不文明行為的個人及其相關(guān)球隊將受到紀律處分。
3、比賽中的技術(shù)問題，隊員資格糾紛由足委會和各隊領(lǐng)隊協(xié)商解決。
判罰和尊重對方球隊人員。如有因?qū)Σ门袉T判罰不滿或?qū)Ψ角蜿犎藛T行為惡劣的情況將受到紀律處分。
海報：30元(宣傳海報和決賽三四名比賽海報)。
打印復(fù)印費：60元(活動計劃書、邀請函、球員登記表、裁判規(guī)章制度、賽程表等)。
比賽用球：200元(兩個)。
哨子2個：20元。
邊旗：90(兩對)紅黃牌：44(兩副)。
榮譽證書4張：25元錦旗2張：100。
共計：569元。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇二
（3）在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統(tǒng)文化。
趣味文學(xué)知識競賽、主辦部門：公共管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
拓展文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)。
公共管理學(xué)院大一大二學(xué)生以班級為單位，共13個班，每班派4名代表參加此次競賽分為預(yù)賽和決賽兩個階段。競賽題目難度逐漸增加。
預(yù)賽：通過抽簽決定分組，有一個班級可以通過抽簽直接進入決賽，其他的班級4個班一組進行一場比賽，共三場，每場有一隊勝出，參加決賽。
決賽：共一場，四個班進行比賽，決出冠軍隊和優(yōu)勝隊。
1、中國古代文化知識；
2、中國近現(xiàn)代文學(xué)知識；
3、外國文學(xué)知識；
4、古今中外文人墨客的生平故事。
18：30選手檢錄，智囊團入場（領(lǐng)隊簽到）。
19：00比賽正式開始。
第一輪：
獨闖奇關(guān)（個人必答題）——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時間不超過10秒，答對加分，答錯不扣分。共四套混編題，每隊選一套，每位選手，按編號輪流回答（例如：甲隊2號，乙隊2號，丙隊2號……），不允許討論。
第二輪。
共渡險關(guān)（團隊必答題）——問答題，每題10。
分答對加分，答錯不扣分，每隊3題，答錯的題目其他隊可以搶答，答對加5分，答錯不扣分。由各隊隊長代表本隊輪流回答，選手之間可以討論，每題的答題時間不得超過15秒。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇三
生命在于運動,打羽毛球,不到十分鐘,就能汗流浹背,在短時間內(nèi)就能達到健身，下面為大家分享了組織羽毛球比賽的方案，歡迎借鑒！
一、活動目的：
為了向美好的新年展現(xiàn)一個有活力的'姿態(tài)，特舉辦這次迎新杯羽毛球比賽。促進我校師生及同學(xué)之間的情感交流，豐富我們的文體活動，給大家營造一種運動氛圍，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，為我們的學(xué)習(xí)打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。
二、主辦單位：黔東南州德才科技職業(yè)學(xué)校。
三、參賽對象：
黔東南州德才科技職業(yè)學(xué)校xx級全體同學(xué)。
四、比賽時間：
xx年x月4日-x月10日。
五、比賽地點：
黔東南州德才科技職業(yè)學(xué)校羽毛球場。
六、比賽規(guī)程：
比賽項目：男單，女單，混雙;。
獎項及獎品設(shè)置：
獎項：本次比賽決出冠軍;。
獎品：單打：加班集操行分30分/人及精美禮品;。
雙打：加班集操行分20分/人及精美禮品。
七、運動員守則：
1、賽出風(fēng)格、賽出水平、勝不驕、敗不餒、尊重裁判、尊重對方、尊重觀眾;。
2、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守秩序;。
3、在比賽規(guī)定時間前到達場地，不要大聲喧嘩。
4、堅絕服從裁判判罰，否則取消比賽成績;遲到五分鐘者，視為棄權(quán)!
八、比賽規(guī)則：
1、每場比賽采取三局兩勝制;。
2、率先得到15分的一方贏得當局比賽;。
3、如果雙方比分打成15比15，獲勝一方需超過對手2分才算取勝;。
4、如果雙方比分打成20比20，則率先得到第21分的一方取勝;。
5、首局獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發(fā)球;。
6、在一局比賽完后，雙方隊員將休息2分鐘;。
7、發(fā)球時任何一方都不允許非法延誤發(fā)球;。
9、發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，發(fā)球必須要過對面的發(fā)球線(如沒過重發(fā)球);。
11、發(fā)球開始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動，直至將球發(fā)出;。
12、發(fā)出的球必須向上飛行過網(wǎng)，如果不受攔截，應(yīng)落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)內(nèi);。
13、一旦雙方運動員站好位置，發(fā)球員的球拍頭第一次向前揮動即為發(fā)球開始;。
15、一旦發(fā)球開始，球被發(fā)球員的球拍觸及或落地即為發(fā)球結(jié)束;。
16、雙打比賽，發(fā)球員或接發(fā)球員的同伴站位不限，但不得阻擋對方發(fā)球員或接發(fā)球員的視線。
九、賽事組委會：
顧問：吳勇軍組長：楊靜。
副組長：吳小革裁判：楊靜、吳小革。
組員：匡田華、趙海英、覃基瑜、周艷、楊德銀、游世能。
計分：楊德銀、游世能。
十、報名方式：
各參賽選手到各班體育委員外報名;各班體育委員將名單于3月4日上午12點前交到楊靜老師處。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇四
包括活動的主題、意義、國內(nèi)外高校開展現(xiàn)狀、理論和實踐上的科學(xué)價值和推廣應(yīng)用前景。
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“”朗誦藝術(shù)團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎(chǔ)之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學(xué)生生活，給廣大熱愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)一個更好的展示平臺，一個實現(xiàn)自己夢想的機會。
本活動將采取：
參加本次活動的同學(xué)以個人或組為單位，進行朗誦。
前期面向全學(xué)校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛好者。
中期對晉級選手進行專業(yè)朗誦技巧的培訓(xùn)及節(jié)目彩排。
后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的'相關(guān)知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓(xùn)，這就極大的提高了我們活動的質(zhì)量，保證我們的活動更好的達到預(yù)期目的。
通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術(shù)的同學(xué)搭建一個展示自我風(fēng)采以及結(jié)交同好者的平臺，培養(yǎng)他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習(xí)實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導(dǎo)他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養(yǎng)他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。
活動內(nèi)容、方式及預(yù)期效果。
本次詩詞朗誦會以選拔、培訓(xùn)的形式展開。活動分為初期選拔、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個階段，所有的環(huán)節(jié)和過程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動本著“培養(yǎng)更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養(yǎng)以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。
活動進展計劃（包括起止時間及各階段內(nèi)容）。
大賽共分為初選、選手培訓(xùn)、彩排、匯演四個階段。
初賽：時間：四月下旬。
征集范圍：有此愛好的全體在校學(xué)生。
作品要求：內(nèi)容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。
參賽者要求：熱愛朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學(xué)生。
培訓(xùn)：時間：四月下旬。
指導(dǎo)內(nèi)容：對參加活動的同學(xué)進行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。
排練：時間：四月二十五日。
地點：
形式：按活動流程排練。
決賽：時間：四月二十六日。
地點：
具體內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演。
活動名稱：紀念五四六十周年詩詞朗誦會。
內(nèi)容：比賽共分為初選、培訓(xùn)、彩排、匯報演出四部分。
初選：
時間：四月下旬。
具體內(nèi)容：參加本次活動的同學(xué)以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。（要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節(jié)目限制15分鐘以內(nèi)。）。
培訓(xùn)：
時間：四月二十二日。
地點：
形式：結(jié)合各位同學(xué)的特點和實際情況，對參加活動的同學(xué)進行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)。
彩排：
時間：四月二十四日。
地點：
決賽：
時間：四月二十六日。
地點：
活動內(nèi)容：
朗誦藝術(shù)表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代大學(xué)生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng)造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內(nèi)容及情感。考察選手臨場應(yīng)變、語言組織與觀眾交流與互動能力。
1、《沁園春·長沙》。
第一章：五四時期的代表作品。
2、《爐中煤》。
3、《太陽吟》。
4、《冰心的故事》。
5、《向曾經(jīng)的勇敢致意》。
第二章：現(xiàn)代的愛國詩篇。
6、《我驕傲，我是中國人》。
7、《孩子，快抓緊媽媽的手》。
8、《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩篇。
9、《我為少男少女們歌唱》。
10、《冬天的雪》。
11、《春天花會開》。
12、合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇五
為了不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想，增加班級集體榮譽感及團隊合作意識，檢驗學(xué)校跑操效果特舉辦本次比賽。
全校各班。
12月11日（周五）上午8：00。
校田徑場。
1、各班在7：30在升旗廣場集合參加學(xué)校田徑運動會開幕式。
2、8：00在體育老師統(tǒng)一指揮調(diào)度下各班在田徑場跑步一圈，排頭同學(xué)舉好班牌跑，以便評定成績.跑步比賽順序：高三---高二---高一—初三---初二---初一，各班保持好前后距離。
3、各班應(yīng)有一名指揮員（負責(zé)指揮、喊口號、控制跑速）跑步中，各班應(yīng)有班級口號。
4、各班由田徑場西北口入場開始比賽，在整體跑完300米后，應(yīng)按班級順序經(jīng)田徑場東北口上樓梯（國際部門前）回到在籃球場班級集合地。
全校按總分排名設(shè)獎。20％為一等獎，30％為二等獎，50％為三等獎。
學(xué)校主管校長，教育處主任，副主任，6名年級組長。
（評委席設(shè)田徑場東直道，臺階上）。
隊伍集合，指揮調(diào)度按序出發(fā)：xx。
田徑場西北口入場隊伍指揮：xx。
田徑場西南區(qū)（健身區(qū)附近）負責(zé)：xx。
田徑場東南口負責(zé)：xx。
田徑場東北口出場隊伍指揮：xx。
整體跑操評分細則（總分10分）。
評價內(nèi)容分值評分標準。
指揮員。
2
指揮效果好、能很好調(diào)控隊伍與前面班級的間距。
整齊程度。
5
方陣隊伍整齊、步調(diào)一致、擺臂和身體姿態(tài)好。
精神面貌。
3
精神飽滿，口號響亮有班級特色。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇六
設(shè)計意圖：統(tǒng)計知識在第一冊教材中學(xué)生已經(jīng)接觸并認識，本課是與第一冊統(tǒng)計知識的鏈接。通過創(chuàng)設(shè)具體的情境讓學(xué)生體會到統(tǒng)計的必要性。從生活情境中，讓學(xué)生自己去收集、整理數(shù)據(jù)，體驗統(tǒng)計的過程。之后在合作整理制作統(tǒng)計圖的過程中，體驗獲得統(tǒng)計結(jié)果的成功。
教學(xué)過程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計。
1、小朋友們喜愛運動嗎？你們都喜歡哪些運動呢？（生：跳繩、踢毽子……師貼出相應(yīng)的文字卡片）。
（生自由發(fā)表意見，意見不一致）。
3、同學(xué)們意見不一致，這該怎么辦呢？
（生自由發(fā)表意見，師適時導(dǎo)入）。
4、統(tǒng)計一下，統(tǒng)計什么呢？（生：最喜歡的運動）。
二、小組合作，全班交流，體驗統(tǒng)計過程。
1、同學(xué)們最喜歡小組學(xué)習(xí)了，我們來進行一次統(tǒng)計比賽好嗎？比賽要求：以小組為單位，由小組長帶領(lǐng)進行討論統(tǒng)計，填圖。準備好了嗎？開始！
2、小組為單位進行討論，填圖，師巡視指導(dǎo)。
3、（各組均統(tǒng)計完畢，并排出先后次序）同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了，我們先請冠軍來匯報一下你們的統(tǒng)計結(jié)果！（學(xué)生匯報統(tǒng)計結(jié)果，將小組統(tǒng)計圖展示在黑板上）你覺得他們統(tǒng)計得怎樣？（學(xué)生討論評價。師適時總結(jié)統(tǒng)計時應(yīng)注意的問題。）。
4、能又快又準地統(tǒng)計出結(jié)果來，你們一定有統(tǒng)計的好辦法，能告訴大家你們是怎樣進行統(tǒng)計的嗎？（交流方法）。
其他幾組和他們統(tǒng)計的方法一樣嗎？把你們的統(tǒng)計結(jié)果也來向大家展示一下？（師展示其統(tǒng)計圖，生指圖匯報，說明統(tǒng)計方法）。
5、（1）同學(xué)們覺得哪種統(tǒng)計方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報。師總結(jié)，同學(xué)們選得方法都比較好，希望在以后的統(tǒng)計中，你能用自己喜歡的方法，又快又準地制出一張統(tǒng)計圖來。（2）那么在統(tǒng)計中，我們應(yīng)注意哪些問題？（生自由發(fā)表意見）。師總結(jié)，只要你在統(tǒng)計的時候仔細、認真，不重復(fù)，你一定能作出一張漂亮的統(tǒng)計圖來。
6、同學(xué)們的.統(tǒng)計圖做得太漂亮了，從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班同學(xué)的情況嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計圖）讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂）。
7、我們的大統(tǒng)計圖制成了，漂亮嗎？看這個統(tǒng)計圖，你能提出什么問題？
（（1）生自由提問，集體對每個問題進行系統(tǒng)解答。（2）師補充生未提出的問題，供學(xué)生解答）。
三、應(yīng)用實踐。
1、喜歡看動畫片嗎？老師想知道同學(xué)們都喜歡看哪些動畫片，該怎么辦？（生：統(tǒng)計）。
2、下面請同學(xué)們以小組為單位開始調(diào)查，用你喜歡的方法調(diào)查每一個同學(xué)的意見，然后每人制成一張統(tǒng)計圖（學(xué)生統(tǒng)計、制作）。
3、小組內(nèi)評一評誰的統(tǒng)計圖作得又快又好。選一名最棒的同學(xué)來幫老師完成這張大統(tǒng)計圖。
四、總結(jié)延伸。
同學(xué)們制作統(tǒng)計圖的熱情真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
文檔為doc格式。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇七
比賽是一種比較有效的激勵方式，可以有效激發(fā)參與者的競爭心理和團隊合作意識。而作為組織者，組織比賽也是一項挑戰(zhàn)。本篇文章將分享我在組織比賽中的心得體會。
第二段：規(guī)劃比賽。
規(guī)劃是組織比賽的關(guān)鍵步驟。我首先要確定比賽的目標和主題，并制定比賽規(guī)則和獎勵方案。在規(guī)劃比賽過程中，還需要考慮到時間和場地的限制，以及如何保障比賽的公正性和安全性。在進行規(guī)劃時，我與同事進行充分溝通，確保各項規(guī)定符合參賽者的需求和預(yù)期。
第三段：宣傳比賽。
組織好比賽規(guī)劃后，就需要對比賽進行宣傳。有效的宣傳可以帶來更多的參賽者和支持者。我需要準確地傳達比賽內(nèi)容和規(guī)則，并選擇適當?shù)男麄髑溃缟缃幻襟w、海報和宣傳單等。此外，我還要想方設(shè)法提高宣傳效果，如通過群組邀請和口口相傳等形式，將比賽的信息傳送到更多的人群中。
第四段：現(xiàn)場組織。
比賽現(xiàn)場的組織是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。我需要注意比賽的時間安排、場地布置、裁判的安排和參賽者的統(tǒng)一管理。在現(xiàn)場組織比賽時，我要時刻關(guān)注參賽者的意見和預(yù)期，確保比賽過程公平、順暢，并及時調(diào)整并解決問題。此外，我還需要采取措施調(diào)節(jié)參賽者的緊張情緒和加強他們之間的合作意識。
第五段：總結(jié)。
組織比賽需要具備一定的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和執(zhí)行能力。通過這次比賽的經(jīng)歷，我認識到了組織比賽需要準確地把握參賽者的需求和預(yù)期，并靈活應(yīng)對各種情況。在比賽前后我在同事們的支持下組織和執(zhí)行本次賽事，最終成功完成了比賽。同時，我也對組織能力和團隊合作能力有了更全面的認識。長期以來，我的組織比賽心得體會是要根據(jù)實際情況制定合理的規(guī)劃方案，充分宣傳比賽，并在比賽現(xiàn)場積極組織并及時解決問題。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇八
組織比賽一直是許多組織的常規(guī)活動之一。在組織比賽時，我們要考慮到許多事情，例如比賽主題、規(guī)則、場地、參與者等等。以下是本人在組織比賽過程中的心得體會。
第一段：選擇比賽主題。
比賽主題是比賽中最重要的部分之一。選擇一個好的比賽主題，可以吸引更多人來參與。大多數(shù)情況下，我們選擇的比賽主題會直接影響參賽者的數(shù)量以及他們的興趣。當我們選擇一個有趣且具有創(chuàng)意的主題時，參賽者通常會更積極地參與和享受比賽體驗。因此，在選擇比賽主題時應(yīng)該仔細思考，并考慮到參賽者的需求和興趣。
第二段：制定比賽規(guī)則。
比賽規(guī)則是比賽中不可缺少的部分。規(guī)則不僅定義了比賽的基本要素，還有助于確保比賽的公正和順利進行。比賽規(guī)則應(yīng)該明確、準確、明確。規(guī)則的制定應(yīng)該遵循一些基本原則，例如確保比賽的公正性和透明度，以及避免規(guī)則過于復(fù)雜。比賽規(guī)則的制定需要對比賽流程有全面的了解，并與組織團隊進行緊密協(xié)作。
第三段：選擇合適的場地。
場地是一項非常重要的組織比賽的工作。場地的選擇應(yīng)該根據(jù)比賽的規(guī)模和類型來決定。例如，小型比賽可以在教室、公園或工作區(qū)進行，而大型比賽則需要更大的場地才能容納更多的參賽者。在選擇場地時，我們還需要考慮場地的適宜性，比如燈光或電源是否充足，是否設(shè)有監(jiān)控等。在組織比賽時，場地的選擇應(yīng)該具有足夠的靈活性，以便在不同的環(huán)境中進行。
第四段：吸引更多的參賽者。
吸引更多的參賽者是組織比賽的另一個重要部分。適當?shù)男麄骱褪袌鰻I銷可以幫助我們更好地吸引參賽者。應(yīng)該在比賽的提前規(guī)劃階段就著手準備多種推廣方式，如社交媒體、海報、口口相傳等。我們還可以向公司和一些機構(gòu)提供贊助，以及與慈善組織合作，以吸引更多的參賽者。在宣傳過程中應(yīng)該重點強調(diào)比賽的主題和獎勵，這些因素都會影響參賽者的細心程度和參與積極性。
第五段：注意賽后的總結(jié)和反思。
比賽結(jié)束后，我們應(yīng)該對比賽進行總結(jié)和反思。分析比賽順利和出現(xiàn)問題的原因，總結(jié)出錯誤和成功的經(jīng)驗，以便在下一次組織比賽時得到更好的體驗。從賽事獲得反饋和建議，這些反饋和建議有助于發(fā)現(xiàn)我們可能需要改進的不足和需要提高的方面。
總之，組織比賽需要進行全面和詳細的計劃，以確保比賽的順利進行和成功的完成。我們需要細心計劃比賽主題、比賽規(guī)則、場地以及吸引更多的參賽者。更重要的是，我們應(yīng)該總結(jié)比賽的成果，并從中獲得反饋和建議，以使下一次比賽更為完美。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇九
多媒體電腦、動物圖片等、
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，動態(tài)的統(tǒng)計，初步感知并且學(xué)會統(tǒng)計的方法、
（一）：實物統(tǒng)計圖、
引言、
生：要根據(jù)同學(xué)們最想看什么小動物來決定了、
師：你們最想看哪些動物呢？隨著學(xué)生的回答，（電腦一個一個出示動物圖片）。
問：誰能一眼看出喜歡那種小動物的人最多？誰有不同意見？看來都不能準確說出、
2、教師引導(dǎo)學(xué)生進行分類，那么怎樣分呢？
生：一樣的動物放在一起、
學(xué)生回答老師（演示電腦）是這樣嗎？
3、現(xiàn)在你能看出喜歡那種小動物的人最多嗎？
4、那你有什么辦法能讓別人清楚地看出喜歡哪種小動物的人最多？（小組討論）。
橫著擺好還是豎著擺好？
5、反饋：
（1）（電腦）橫著這樣擺行不行？為什么？
（2）應(yīng)該怎樣擺？（電腦演示）。
（3）剛才有人說豎著擺，隨便豎著擺行嗎？也要注意一個一個對齊、（電腦演示）。
6、現(xiàn)在你能一眼看出喜歡那種小動物的人最多了嗎？你知道一個小動物代表什么嗎？
（二）：方格統(tǒng)計圖。
生1：可以用圓圈代替，一個圓圈表示一個被調(diào)查的人、
生2：用三角代替，一個三角表示一個被調(diào)查的人、
生3：可以用對鉤來表示，一個對鉤就表示一個被調(diào)查的人、，
這一列有這么多方格怎么表示有2人喜歡小鹿？為什么涂2個格？
2、從哪開始涂？觀察（電腦演示：第一個方格閃動涂色）。
小組匯報：
師：你們涂得和前面的一樣嗎？說一說涂色時應(yīng)注意什么？
觀察圖：小組里說說，你能從圖中知道什么？
小組匯報：
（1）、一共調(diào)查了（）名同學(xué)、
生：一共30個人，我是一個一個方格數(shù)出來的、
生：我們調(diào)查的人和實際的人數(shù)是相吻合的，說明我們的統(tǒng)計結(jié)果是正確的、
（2）、喜歡看猴子的人比喜歡看象的多（）人？
生：可以用想看猴子的10人，減去想看大象的6人，10－6＝4人，
生：我一眼就能看出想看猴子的比想看大象的多出幾個人，就是這一段，是4人、
（3）、想看斑馬的比想看兔子的少（）人、
生：我用減法算、
師：看來，統(tǒng)計能夠幫助我們解決實際問題、
板書設(shè)計。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇十
組織一場成功的歌唱比賽是一項巨大的挑戰(zhàn)，需要精心策劃和周密安排。在過去的幾年里，我參與了多次組織歌唱比賽的工作，并有了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從策劃準備、參賽選拔、舞臺布置、節(jié)目安排以及總結(jié)反思等五個方面分享我的心得體會。
首先，策劃準備是一場成功歌唱比賽的基礎(chǔ)。在策劃準備階段，我們要確定比賽的主題和宗旨，明確目標受眾群體。同時，需要與相關(guān)合作伙伴進行溝通，確保場地、設(shè)備等各項資源的準備工作。此外，還要制定詳細的時間計劃表，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。在策劃準備過程中，充分考慮到參賽選手的需求和意愿，以及觀眾的觀賽體驗，才能使比賽得到更好的呈現(xiàn)。
其次，參賽選拔是確保歌唱比賽質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在選拔參賽選手時，我們應(yīng)該嚴格要求，選拔出各個年齡段、不同風(fēng)格和類型的優(yōu)秀歌唱者。為了公平公正地選拔，我們常常采用預(yù)賽和決賽相結(jié)合的方式，評委們根據(jù)選手的表現(xiàn)進行初步篩選，然后再進行淘汰和評分。同時，對于非專業(yè)選手而言，促進他們的成長和進步也是我們關(guān)注的重點，因此提供專業(yè)培訓(xùn)和輔導(dǎo)是非常必要的。
第三，舞臺布置在歌唱比賽成功與否中起到了不可忽視的重要作用。精心布置的舞臺能夠為歌唱者和觀眾創(chuàng)造舒適的環(huán)境，也能增加演出的視覺效果和藝術(shù)感染力。我們通常在舞臺后部設(shè)置專業(yè)燈光設(shè)備，通過不同顏色的燈光調(diào)度來營造出不同的氣氛。舞臺中央設(shè)置大型LED屏幕，用于播放選手的表演視頻和幻燈片等。此外，舞臺的后方設(shè)有兩側(cè)的VIP席位，用于邀請專業(yè)評委和領(lǐng)導(dǎo)進行觀賽和點評。
第四，節(jié)目安排是歌唱比賽順利進行的保障。在安排節(jié)目上，我們要根據(jù)參賽選手的特點和節(jié)奏進行合理安排，將各個參賽節(jié)目進行巧妙銜接，給觀眾留下深刻的印象。我們常常將同類型或同風(fēng)格的節(jié)目進行分組演出，然后在其中設(shè)置一些特色節(jié)目，以增加整個比賽的亮點。
最后，總結(jié)反思是組織歌唱比賽不可或缺的環(huán)節(jié)。經(jīng)過比賽的結(jié)束，我們在舉辦方的領(lǐng)導(dǎo)和評委的意見，以及參賽選手和觀眾的反饋意見的基礎(chǔ)上進行總結(jié)和反思。在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，我們常常討論比賽中存在的問題，并找到解決方案，以便下一次的比賽能夠更好地進行。此外，我們還會獎勵表演出色、舉止文明的選手，并及時向他們反饋。
總而言之，組織歌唱比賽是一項綜合能力的考驗，需要各個環(huán)節(jié)的協(xié)同配合和精心安排。通過策劃準備、參賽選拔、舞臺布置、節(jié)目安排以及總結(jié)反思，我們可以組織一場成功的歌唱比賽，給參賽選手和觀眾帶來難忘的體驗。在未來的工作中，我將更加努力地提升自己的組織能力，以便為更多的人帶來精彩的音樂盛宴。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇十一
進入學(xué)生會這個大家庭以來、我們雖然一起舉辦了不少活動并參與到了其中、但是并沒有能夠真正地好好交流溝通、感覺大家就對自己部門的人比較熟、而與其他人缺乏交流。另外、大家平時也沒什么機會聚在一起好好談?wù)劻牧摹Ρ舜说?了解實在不多。所以、就想通過這次的羽毛球比賽活動來給大家提供一個交流溝通、展現(xiàn)自我以及團隊協(xié)作的平臺、同時也想通過這次活動來增強我們學(xué)生會的凝聚力、豐富大家的課余生活以及增進彼此的友誼。
娛樂開心團結(jié)協(xié)作。
管理技術(shù)學(xué)院會計系團總支學(xué)生會。
全體會計系學(xué)生會成員。
20xx年3月21日星期五、晚上18:30——20:00。
校體育館二樓羽毛球場地。
1、確定隊伍:準備36個便簽、分別寫上6個1,2,3,4,5,6等號碼、先從中取出1~6以及另外3個不同號碼共9個便簽讓男生輪流抽取、然后女生就從另外的27個便簽中任意抽取、他們抽到的號碼就是他們所在的隊伍、最后、將每支隊伍的成員做好登記。這樣就將全體成員分成了6個隊伍、且每支隊伍確保至少有一位男生。
2、確定隊長:每支隊伍需推選出一名隊長、隊長主要負責(zé)聯(lián)系負責(zé)人和隊員、以及比賽過程中的抽簽。如果有事的話、負責(zé)人會先通知給隊長、然后由隊長通知給其隊員。所以、隊長一定要把問題弄清楚了、然后及時向隊員傳遞信息。另外、隊長要在比賽當天提前到場抽簽以及通知其隊員要按時到場。
3、確定參賽方式:每支隊伍要選出三支雙打的隊伍組合、其中至少要有一支混雙隊伍組合、且必須保證每名隊員都得上場比賽。每支隊伍的隊長要在4月18日之前將最終確定好的組合名單交給負責(zé)人。
4、確定工作人員:需要主裁判和副裁判若干名、每個場地需主裁判和副裁判各一名。主裁判主要負責(zé)判決和記錄得分情況、并且要在每輪比賽結(jié)束后統(tǒng)計總分以及將總比分公開到晉級公布板上;副裁判主要是協(xié)助主裁判以及通知即將進行下一場比賽的人員、保證比賽能夠順暢的進行。
鑒于這次活動并非正規(guī)比賽、只是為了娛樂、加強溝通、而且可能好多人都不了解詳細的比賽規(guī)則、所以此次活動大家只需遵守最基本的規(guī)則:。
1、發(fā)球時、人要站在己方發(fā)球線以后、擊球后、球要經(jīng)過網(wǎng)的上方落到對方的發(fā)球線以后并且不能超出界線。單打時以外底線和內(nèi)邊線為界、雙打是以內(nèi)底線和外邊線為界。
2、賽前由雙方隊長猜拳來決定發(fā)球權(quán)、一局決勝負、勝方的每支隊伍組合都擁有發(fā)球權(quán)。比賽過程中則由得分方發(fā)球。
3、比賽過程中要嚴格服從裁判的判決。
全部比賽將分三輪來進行。
1、預(yù)賽:6支隊伍抽簽逐對進行比賽。該輪采用一局制、每局11球、誰先勝11個球即獲勝方、然后每支隊伍累計比分、總分高者獲勝、若總比分相同、則取決于獲勝局數(shù)、獲勝局數(shù)多者最終勝出。這樣就會有三支隊伍直接晉級、然后從失敗的隊伍中選出一個總比分的隊伍復(fù)活晉級、若出現(xiàn)總比分相同的情況則取決于混雙的比分。
2、復(fù)賽:晉級的四支隊伍抽簽逐對進行比賽。本輪采用一局制、每局11球、累計比分、總比分高的隊伍獲勝、若總分相等則取決于獲勝局數(shù)、獲勝局數(shù)多者最終勝出。這樣就會有兩支隊伍勝出并進行最終的決賽。
3、決賽:最后的兩支隊伍進行比賽、本輪采用三局兩勝制、每局7個球、獲勝次數(shù)多的隊伍獲勝。
本次比賽只設(shè)有一個團體獎、那就是最終獲勝的隊伍、然后會給獲勝隊伍的每名成員頒發(fā)獎品。可能只會是一些小禮品、但是我覺得獎品倒是其次、重要的是大家一起拼搏努力的過程、以及在這個過程中的享受。
租一小時的兩個場地xx2x15=30。
打印計分表0、xx24=2、4。
購買獎品5、5x5=27、5。
合計:30+2、4+27、5=59、9。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇十二
《傳熱比賽》是冀教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第14課，本課研究的是活動一。本課是學(xué)生在認識了什么是熱，熱在冷水和熱水中怎樣傳遞之后的基礎(chǔ)上為進一步認識熱傳遞的性質(zhì)而設(shè)計的。這課與前面的《冷水和熱水》及后面的《保溫與散熱》具有承上啟下的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，不但可以完善上節(jié)課的內(nèi)容，并且能更好地幫助學(xué)生理解本課的重點和知識特點及熱傳遞的特征和實際應(yīng)用。通過難點有利于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方案，進行實驗和整理信息得出結(jié)論的能力。
二、設(shè)計理念。
作為科學(xué)教師，在新課標的要求下，不是重在科學(xué)知識體系的傳授，而在于通過觀察、實驗等各種探究活動來完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)生要注重能力的培養(yǎng)，情感的體驗。在學(xué)法上，要善于引導(dǎo)學(xué)生積極展開自行探究。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中有關(guān)熱傳遞的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生了解到科學(xué)技術(shù)的'進步給人類生活帶來許多方便。熱學(xué)是一門實驗學(xué)科，而新的課程標準更加強調(diào)要突出實驗教學(xué)。因此，本課始終都是讓學(xué)生在實驗觀察中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生去猜想、設(shè)計實驗，驗證猜想，得出結(jié)論，激發(fā)了學(xué)生的自主探知和自我結(jié)構(gòu)。在探知的過程中，啟迪出新的問題，帶著問題進一步完成探究獲得新的發(fā)現(xiàn)。
三、學(xué)生分析。
本課的教學(xué)，都是以兒童生活經(jīng)驗為線索來研究的。因此，根據(jù)學(xué)生喜歡自己動手，愛提問的情感和行為特征，展開相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，制定計劃，觀察、實驗、搜集整理信息，思考與歸納，表達與交流等方面的探究能力。
1、教師引入，激發(fā)學(xué)生探究。
教師演示趣味實驗，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，在“做科學(xué)”中自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使教學(xué)內(nèi)容和時空開放課堂內(nèi)外有機結(jié)合。
2、沿著熱傳遞的主線，設(shè)計各種各樣的科學(xué)探究活動，加之教師因勢利導(dǎo)，適時點撥，讓學(xué)生親歷科學(xué)，以達到教學(xué)目標多維度，課堂教學(xué)高效能。
3、增加學(xué)生的自主性。
自主選材、各盡所能、滿足喜好、團結(jié)協(xié)作。
五、教學(xué)方法。
實驗法自主探究引導(dǎo)觀察。
六、教學(xué)目標。
知識：了解熱傳遞的特點，并能區(qū)別熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體，能理解熱傳導(dǎo)的特點。
能力：能設(shè)計實驗要研究的問題，并能通過分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。、能舉出生活中更多的熱傳導(dǎo)的例子。
情感：能意識到熱學(xué)與人類生活的密切關(guān)系。能與同學(xué)合作交流，體會探究的樂趣。
stse：科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合，給人類生活帶來的方便。
七、教學(xué)準備。
實驗材料和裝置、課件等。
八、課時課型。
實驗探究課一課時。
九、教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
1、教師出示一把小勺，讓學(xué)生摸摸勺把兒，有什么感覺？
2、學(xué)生猜測后摸摸。
3、對比實驗：老師把勺子放到熱水里，過一會兒在摸摸勺把兒，有什么感覺？
4、提出問題：勺把兒是怎樣變熱的？
5、講述：熱水把熱傳到勺把兒上，那么熱在物體中是怎樣傳遞的呢？今天我們一起來研究這個問題。
（評：根據(jù)學(xué)生年齡的特點，我首先做了一個演示實驗，讓直觀的感受把學(xué)生引入一種問題情境。學(xué)生看到這種現(xiàn)象，迫切想知道這是怎么回事？我趁機提出：你覺得熱是怎樣傳遞的？能設(shè)計實驗來驗證嗎？）。
文檔為doc格式。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇十三
朗誦比賽是學(xué)校中一項重要的活動，不僅可以提高學(xué)生的朗誦技巧，培養(yǎng)他們的表達能力，還可以激發(fā)他們對文學(xué)的興趣。作為一名學(xué)生會成員，我有幸參與了組織朗誦比賽的工作。在這個過程中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了一些重要的道理。
首先，我意識到了合作的重要性。組織一場朗誦比賽需要分工合作，每個人都有自己的職責(zé)。在籌備階段，我們要制定詳細的計劃，確定好每個人的具體工作內(nèi)容，明確責(zé)任分工。在執(zhí)行過程中，我們要密切配合，互相幫助和支持。只有團結(jié)一致，才能順利完成任務(wù)。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也在實踐中體驗到團隊的力量。
其次，我明白了溝通的重要性。在組織朗誦比賽的過程中，我們需要和各方進行有效的溝通，包括學(xué)生、老師和校方。我們要傾聽他們的需求和意見，并及時反饋。只有通過及時有效的溝通，才能避免誤解和矛盾的發(fā)生，確保活動的順利進行。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通，提高了自己的溝通能力。
第三，我認識到了細致的重要性。在組織朗誦比賽的過程中，有很多細節(jié)需要關(guān)注。比如會場的布置、比賽規(guī)則的制定、參賽選手的指導(dǎo)等等。這些細節(jié)看似微小，卻直接影響到活動的效果。我們要耐心細致地處理每一個細節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都得到妥善安排和準備。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了注重細節(jié)，提高了自己的觀察和處理問題的能力。
第四，我體會到了責(zé)任的重要性。作為工作人員，我時刻要有責(zé)任感。我要為了活動的順利進行而付出努力，做到盡職盡責(zé)。在活動當天，我要保持良好的工作狀態(tài)，全面負責(zé)地完成自己的工作，并隨時準備處理突發(fā)情況。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。
最后，我認知到了堅持的重要性。在籌備朗誦比賽的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，比如時間緊迫、意見不合、資源不足等等。但是，我們不能輕易放棄，要有堅持的品質(zhì)。只有堅持不懈，才能順利完成任務(wù)。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了堅持并認識到，只要我們肯堅持，就一定能夠取得成功。
總之，組織朗誦比賽的工作是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)到了許多實用的技能，也讓我對自己有了更深刻的認識。我將把這次經(jīng)歷當作一筆財富，繼續(xù)努力，不斷提高自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇十四
圍棋是一種策略性兩人棋類游戲，中國古時稱"弈"，西方名稱"go"。流行于東亞國家(中、日、韓等)，屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源于中國，傳為堯作，春秋戰(zhàn)國時代即有記載。隋唐時經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。有學(xué)者認為，圍棋蘊含著漢民族文化的豐富內(nèi)涵，是中國文化與文明的體現(xiàn)。
根據(jù)比賽的需要，建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，負責(zé)比賽的籌備工作，處理競賽中的問題，做好比賽善后工作。比賽的籌備工作主要是：
1、根據(jù)比賽的規(guī)模和條件，聘請相應(yīng)數(shù)量的裁判員，并指定裁判長。如裁判員人數(shù)較多，也可以增設(shè)副裁判長。
2、根據(jù)報名人數(shù)，確定比賽的方法和賽程。
3、準備比賽的場地和器材。
1、草擬本次比賽的競賽補充規(guī)定，提供組委會討論通過執(zhí)行。
2、組織裁判員學(xué)習(xí)本規(guī)則和本次競賽規(guī)程，并進行比賽前的實習(xí)工作。
3、對裁判員明確分工，對嚴重失職的裁判員有撤消裁判員資格的權(quán)利。
4、主持比賽的首輪抽簽，監(jiān)督比賽的編排及成績公布。
5、檢查比賽場地、設(shè)備及用具。
6、及時處理裁判員上報的各種問題，處理競賽工作出現(xiàn)的特殊事例。
7、比賽結(jié)束后，向大會宣布比賽優(yōu)勝名次。
8、做好賽后總結(jié)，對裁判員寫出評語。
9、維護賽場紀律，倡導(dǎo)優(yōu)良賽風(fēng)，做精神文明的帶頭人。
1、裁判員應(yīng)熟悉規(guī)則、了解規(guī)程，嚴肅認真，公正準確執(zhí)行裁判任務(wù)。
2、堅決服從大會各項規(guī)定，維護賽場紀律，對犯規(guī)或違紀行為做出公正判決。
3、認真及時完成裁判長交辦的各項工作。
4、及時公布成績，對難以處理的重大問題及時上報裁判長。
5、賽前檢查比賽器材，不做妨礙棋手比賽的動作，不對未完棋局議論探討。
1、棋盤：標準的圍棋盤略呈長方形。橫線的等距離為2.3-2.4厘米，縱線的等距離2.45-2.55厘米，棋盤的外側(cè)留有2.5厘米邊線為宜。 棋盤的顏色應(yīng)為鵝黃色，配黑色線條為宜。比賽棋盤的厚度，應(yīng)在2.5-5.5厘米之間。
2、棋子：標準圍棋子的直徑為2.25-2.35厘米，厚度不超過1厘米為宜。比賽用棋子大小、顏色一定要統(tǒng)一，不得有異樣的棋子出現(xiàn)。
3、計時鐘：圍棋比賽計時鐘由兩個鐘面，兩個按鈕組成，能夠一停一走并可以同時停止。
4、秒表：讀秒使用一般的秒表。基層比賽可以用手表讀秒。
5、比賽用桌：一般比賽用桌高度70厘米，寬度60厘米為宜。職業(yè)的高規(guī)格的比賽，根據(jù)條件可以使用沙發(fā)配相應(yīng)的茶幾，大致就坐與下棋感到舒服為宜。
吃子：兩人輪流落子，棋子（單個的或者緊挨著連成一片的）如果完全被圍住，就會被吃掉。
數(shù)地：圍棋的結(jié)果是數(shù)雙方，占據(jù)面積大的一方為贏。
棋盤：盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構(gòu)成361個交叉點（以下簡稱為 “點”）。 在盤面上標有幾個小圓點。稱為星位，中央的星位又稱“天元”。
棋子：棋子分黑白兩色。均為扁圓形。 棋子的數(shù)量以黑子180、白子181個為宜。
對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
棋子下在棋盤的點上。
棋子下定后，不得向其他點移動。
輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。
一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。 棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應(yīng)一并計算。 棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復(fù)存在。如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是第四條——提子。
把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。
提子有二種：
(1)下子后，對方棋子無氣，應(yīng)立即提取。
(2)下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應(yīng)立即提取對方無氣之子。
拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點（也作禁入點）。
棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。
1、棋局下到雙方一致確認著子完畢，為終局。
2、對局中，有一方中途認輸，為終局。另一方中盤勝。
終局時，經(jīng)雙方確認，不能避免被提取的棋，都是死棋。 終局時，經(jīng)雙方確認，不能被提取的棋，都是活棋。活棋有兩只或以上真眼。死棋沒有兩只真眼。
雙方下子完畢的棋局，計算勝負采用數(shù)子法。 先將雙方死子全部清理出盤外，然后對一方的活棋（包括活棋圍住的點）以子為單位進行計數(shù)。 雙方活棋之間的空點各得一半，一個點即為一子。 勝負的基準以棋局總點數(shù)的一半1801/2點為歸本數(shù)。凡一方活棋與所屬空點的總和大于此數(shù)者為勝，小于此數(shù)者為負，等于此數(shù)者為和。 采用貼子方式的棋局，勝負標準另行規(guī)定。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇十五
我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展、以及我國在國際體育事業(yè)上取得的豐碩成果。為此、大眾化的體育運動在我國普遍開展、尤其是大學(xué)生的體育生活更為精彩!
1、提高同學(xué)們對運動的熱情。
2、增強同學(xué)們對羽毛球知識的了解。
3、鍛煉同學(xué)們的身體。
4、增進同學(xué)們之間的認識和了解。
09數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2班全體同學(xué)。
活動時間：20xx年4月6日下午(待定)。
活動地點：南門羽毛球場(待定)。
賽前準備。
1、活動當日前確定場地并購買羽毛球、獎品、準備好球拍。
2、準備適當?shù)膽?yīng)急用品、如創(chuàng)可貼等、以防處理突發(fā)傷害。
3、賽前一個星期內(nèi)組織本班同學(xué)報名參加此次活動、要求每個寢室至少有兩名同學(xué)參加比賽。
4、比賽分組要求隨機且公正。男生女生分別進行號碼抽取,抽取的號碼條形式如“a”--“b”,男生女生分別從各自的號碼堆中抽取、其中a表示自己的小組號、b表示將迎戰(zhàn)的小組號。抽到相同號碼的組成一個小組。采取現(xiàn)場抽號現(xiàn)場宣布的形式。
比賽流程。
1、比賽分兩場同時進行、每場陪兩名裁判人員、比賽順序原則上按小組組號順序進行。
2、第一輪為初選、采取一次淘汰制、初選全部進行完后有各獲勝方再次進行抽簽決定分組方式與比賽順序、依次類推。
3,比賽具體規(guī)則詳見《09數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級羽毛球比賽規(guī)則》。
4、比賽結(jié)束后頒發(fā)一、二、三等獎獎品與獎狀。
賽后安排。
1、全體同學(xué)合影留念。
2、安排人員打掃場地衛(wèi)生。
1、參加活動的同學(xué)要著裝得體、文明比賽、愛惜場地設(shè)施及比賽道具。
2、要求每位同學(xué)必須準時到場、如遇特殊情況、及時到組織部登記、以便比賽順利進行、各部門默契配合、相互協(xié)助。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇十六
《組織比賽》是北師大版一年級下冊統(tǒng)計部分內(nèi)容，通過本課的教學(xué)，學(xué)生體驗到數(shù)據(jù)的收集及整理過程，認識簡單的條形統(tǒng)計圖能根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答一些簡單的的問題，并能夠根據(jù)已有的統(tǒng)計結(jié)果對可能性進行猜測，在對統(tǒng)計圖的分析中，學(xué)生能提出問題和解決問題以及根據(jù)信息做出判定和決策，形成了初步解決問題的能力。
在這節(jié)課中，我分為三大步進行：
第一、一年級的學(xué)生年齡小，思維傾向直觀。本節(jié)課我緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)了“組織比賽”的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的愛好，通過情境題目“究竟組織什么比賽好呢?”，引發(fā)學(xué)生爭議，使學(xué)生在爭議與交流中自然而然地感受到統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。
第二、組織學(xué)生進行統(tǒng)計，在統(tǒng)計的過程中，我采取全班合作，共同完成數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，有意擴大了學(xué)生的參與范圍，使每個學(xué)生都能親身經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。在此基礎(chǔ)上，匯總小組的數(shù)據(jù)，繪制表示全班數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。接著根據(jù)統(tǒng)計圖進行分析，選出比賽項目，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察得出條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
第三、根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答題目。我通過設(shè)計開放性題目“從統(tǒng)計圖中，你知道了什么?假如老師往買飲料，你能給老師什么好的'建議？開啟了學(xué)生的思維，并使學(xué)生對統(tǒng)計的實際意義有了進一步的體會。
比較不足的地方是，對于小組合作之前的要求我沒有講的很清楚，有的孩子不清楚統(tǒng)計表的具體操縱，導(dǎo)致學(xué)生在操縱的時候出現(xiàn)一些題目，比如：有的同學(xué)不知道做標記。所以以后碰到這種情況的時候，老師可以事先做一個示范，這樣能夠避免一些題目的發(fā)生。
校長組織的比賽（專業(yè)17篇）篇十七
1、課前，請學(xué)生了解爸爸、媽媽喜歡看的電視節(jié)目。
2、課前，請學(xué)生了解好朋友喜歡的運動。
快“六一”了，這是小朋友們最喜歡的節(jié)日。老師想在班上開一個聯(lián)歡會，想請小朋友們幫忙設(shè)計設(shè)計。
二、探討交流。
活動一：
了解學(xué)生“想要表演的節(jié)目”
活動二：
統(tǒng)計學(xué)生“最喜歡的食食品”
活動三：
統(tǒng)計學(xué)生“最喜歡的顏色”
活動四：
統(tǒng)計學(xué)生“最喜歡去的景點”
三、動手操作。
學(xué)生動手畫簡單的統(tǒng)計圖。
四、課堂小結(jié)教學(xué)目標：1.知識目標：
經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過程，體會統(tǒng)計的必要性。
2.能力目標：
認識簡單的`條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。
3.情感目標。
學(xué)會與人合作，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)舊知識。
1、象形統(tǒng)計圖：用食物圖形表示物體的多少的統(tǒng)計圖叫象形統(tǒng)計圖。
2、簡單統(tǒng)計表：在表格中用數(shù)據(jù)表示物體的多少叫簡單統(tǒng)計表。
教學(xué)過程。
1.創(chuàng)設(shè)情景，激情激趣。
2.師生互動，探求新知。
3.快樂學(xué)習(xí)，鞏固提升。
4.拓展思維，歸納總結(jié)。
教學(xué)準備：課件。