體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教師職業(yè)道德心得體會字篇一
成為在職教師并非易事，因為手中不僅僅擁有知識，更有教學(xué)管控的職責(zé)，心理壓力、疲憊感一度襲來。剛?cè)肼毜臅r候，我受到上級領(lǐng)導(dǎo)的點撥和認真學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，懂得了“心力”這一概念：做教師是要有一顆強大的內(nèi)心，承擔(dān)起各種挑戰(zhàn)的勇氣，才能在崎嶇的道路上堅定前行。
二、教學(xué)中窺探“自我更新”
經(jīng)過一段時間的錘煉，我感受到在班級中探索學(xué)生可能性的意義，認為教師要擁有自我更新的能力。在教學(xué)過程中，不斷反思、總結(jié)，自我瞭解、自我調(diào)整、逐步深入了解及認識每個學(xué)生。通過這種改進不斷深化自己的知識，才能不斷跟進，激發(fā)教學(xué)的活力。
三、師生與教學(xué)相伴“生命學(xué)習(xí)”
正如師生相處一般，教學(xué)也要進行生命學(xué)習(xí)。生命學(xué)習(xí)不一定是因為知識的更新，也不用一定刻意去思考，只需用教育角度去審視這個世界，提升對事物的關(guān)注，讓自己開放、寬容、接納和轉(zhuǎn)變。這樣的感悟?qū)υ诼毥處煻裕瑫杏X慢慢地教育預(yù)算，不再那么客觀性、實質(zhì)性的限制自己，也會愈加悟出學(xué)生及自我學(xué)習(xí)的價值。
四、工作中深體“育人情懷”
對于教師而言，教育不僅僅是為了生存或讓學(xué)生有一個好工作，更是讓學(xué)生理解和接納人類的價值觀念，撫摸并領(lǐng)會生命的彩虹。我們教師在育人的過程中不僅僅能夠感悟育人的情懷，特別是受到學(xué)生的理解和支持時，我們能夠感受到自己引導(dǎo)學(xué)生成長的巨大成就感，也讓比賽（工作）重心從自我向去往學(xué)生，讓我獲得前所未有的歸屬感與成就感。
五、專業(yè)精進信心“為教而生”
作為受過專業(yè)基礎(chǔ)教育的在職教師，取得高水準的教學(xué)成果是非常重要的，但不能停留在此，還需要在專業(yè)方面不斷提高能力，以保持自己的競爭力。通過精進專業(yè)技能、提高教學(xué)效果、不斷完善教學(xué)理念，為教育發(fā)展貢獻力量。同時，更能讓自己了解到執(zhí)著與創(chuàng)新的力量，為人生增加層層深化的意義。成為在職教師，需要付出許多，但也應(yīng)該在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的光芒，并加油向前！
教師職業(yè)道德心得體會字篇二
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會。
首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
其次，要加強學(xué)習(xí)。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
教師職業(yè)道德心得體會字篇三
第一段：引言（100字）
在職教師是教育事業(yè)中承擔(dān)重任的一員，然而，隨著時間的推移，許多教師在職業(yè)發(fā)展中可能會遇到瓶頸，感覺自己無法進一步提升。然而，通過我自己的經(jīng)歷和思考，我發(fā)現(xiàn)突破瓶頸是可能的。在此，我將分享我的心得體會，希望對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認識與接受現(xiàn)狀（200字）
首先，要認識到自己所處的現(xiàn)狀并接受它。在職教師中產(chǎn)生瓶頸感的一個常見原因是對自身職業(yè)發(fā)展的不滿。然而，我們必須先冷靜地分析自己的職業(yè)現(xiàn)狀，明確目前的優(yōu)勢和劣勢。接受現(xiàn)狀并理解其中的原因能夠幫助我們更好地認識自身，為突破瓶頸打下基礎(chǔ)。
第三段：終身學(xué)習(xí)與自我提升（300字）
其次，終身學(xué)習(xí)與自我提升是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我們必須不斷更新知識和技能，不斷適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方法。參加培訓(xùn)課程、閱讀專業(yè)書籍、交流經(jīng)驗和研究教育資訊等都是提升自己的有效途徑。此外，還可以考慮參加學(xué)術(shù)研討會和撰寫教育論文，進一步深化自己的專業(yè)知識和研究能力。通過終身學(xué)習(xí)和自我提升，教師們可以打破瓶頸，不斷向前發(fā)展。
第四段：與同行交流合作（300字）
與同行教師的交流合作是突破瓶頸的另一個重要因素。教育事業(yè)需要團隊合作，而這種合作也可以幫助我們相互促進。與同行教師交流經(jīng)驗、分享教學(xué)方法和互相啟發(fā)，都能夠提高自己的教學(xué)水平。此外，還可以參與教育學(xué)會或組織教研組，與其他教師共同探討教育問題，分享成果和經(jīng)驗。通過與同行的交流合作，我們可以不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，進一步提升自身。
第五段：積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新（300字）
最后，要積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。瓶頸常常伴隨著困難和挑戰(zhàn)，但是只有面對這些挑戰(zhàn)，教師們才能夠成長和進步。我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學(xué)方法和策略，勇于創(chuàng)新教育理念和課程設(shè)計。同時，我們也需要在遇到困難時保持樂觀的心態(tài)，從中學(xué)習(xí)和吸取教訓(xùn)。只有在積極面對挑戰(zhàn)并不斷創(chuàng)新的過程中，教師們才能夠突破瓶頸，實現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展的飛躍。
總結(jié)（100字）
在職教師突破瓶頸需要認識與接受現(xiàn)狀、終身學(xué)習(xí)與自我提升、與同行交流合作以及積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。通過這些方式，我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展。只有持之以恒并付出努力，我們才能突破瓶頸，迎接更廣闊的發(fā)展空間。無論遇到什么困難，都要堅持不懈地努力，相信自己可以實現(xiàn)突破，成為更好的教師。
教師職業(yè)道德心得體會字篇四
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學(xué)生。
時光荏苒，皺紋悄悄爬上教師的臉龐，白發(fā)漸漸包裹雙鬢，這些變化都在訴說著時光的流逝與變遷。然而，不變的是對每個學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，這成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個和學(xué)生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個學(xué)生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的.勞動，熱情與之合作;他們愿意向其袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，立德樹人，就一定能讓明天的中國夢充滿桃李芬芳!
教師職業(yè)道德心得體會字篇五
作為一名在職教師，我深感作為一名教育工作者，除了學(xué)術(shù)和教學(xué)技能的培養(yǎng)外，道德修養(yǎng)也是十分必要的。在多年的教學(xué)生涯中，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，通過他們的示范和教誨，我逐漸認識到教師職業(yè)道德的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗與體會。在此，我想分享一些我個人關(guān)于在職教師職業(yè)道德的心得與體會。
首先，作為一名在職教師，我們必須牢記教師的職責(zé)和使命。教師工作的本質(zhì)是傳播知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們要明確自己的工作目標，努力將每堂課講好、講精。在教學(xué)過程中，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實自己的知識，掌握最新的教學(xué)理念和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，積極引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有在教書育人的過程中，我們才能充分發(fā)揮自己的作用，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
其次，作為在職教師，我們必須要有愛心和耐心。愛心是教師職業(yè)道德的核心，只有具備了愛心，我們才能關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，才能真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。在教學(xué)過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們的身心健康，并盡力給予他們幫助和關(guān)懷。耐心是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)，由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣不同，我們不能期望每個學(xué)生都在同一時間內(nèi)掌握相同的知識。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我們應(yīng)該給予他們足夠的理解和支持，耐心幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。只有用真心對待每一個學(xué)生，我們才能得到他們真心的回報。
再次，作為在職教師，我們必須保持良好的職業(yè)操守。這包括兩個方面：誠實守信和自我約束。作為教師，我們要堅守教育的底線，不得采取作弊等不正當(dāng)手段來提高學(xué)生成績。同時，我們要言行一致，言出必行。我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們要秉承真理，客觀公正的態(tài)度，不偏袒任何人或任何觀點，始終保持自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要盡最大努力去爭取學(xué)生的尊重和信任，要做到言行嚴肅，言之必行。
最后，作為一名在職教師，我們必須不斷追求教育的創(chuàng)新和進步。時代在發(fā)展，教育也在不斷改革。我們要不斷地學(xué)習(xí)和進步，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我們要積極參與教學(xué)研討和教研活動，與同行交流教學(xué)心得與經(jīng)驗，不斷探索教育教學(xué)的新途徑。同時，我們還要認識到每個學(xué)生都有獨特的潛能和特長，我們要根據(jù)學(xué)生的個性差異，采取不同的教育方法和手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
總之，作為一名在職教師，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和熱忱。我們要以高尚的職業(yè)道德標準要求自己，認真履行教師的職責(zé)，帶著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)去教學(xué)、去育人，去培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，為社會的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。