無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
中學(xué)生篇一
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們追求誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)樸實(shí)憨厚、歷史悠久。她早已融入了我們民族的血液，成為民族文化基因中不可缺少的重要一環(huán)。然而，近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，我們不難發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信在消退，拜金在滋長(zhǎng)，利益取代了美德，誠(chéng)信讓位于欺詐。這些不良社會(huì)現(xiàn)象也不時(shí)侵蝕著潔凈的校園，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及教育帶來(lái)了不利的影響，誠(chéng)信已成為廣大中學(xué)生急需學(xué)習(xí)的課程。
如果要問(wèn)：什么是誠(chéng)信?根據(jù)《說(shuō)文解字》的解釋?zhuān)赫\(chéng)，信也，從言成聲，信，誠(chéng)也，從人從言。在實(shí)際使用的過(guò)程中，誠(chéng)通常表現(xiàn)為真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇;信通常表現(xiàn)為講信用、守信用、重承諾。誠(chéng)信的含義，就是講忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人給予信任，從而獲得社會(huì)的普遍信任。誠(chéng)信，是人的內(nèi)心狀態(tài)，不僅本身是一種道德操守，而且是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。在中華民族幾千年的文明史中，誠(chéng)信始終作為一種善德為社會(huì)各階層所推崇;誠(chéng)信之光始終普照著人類(lèi)從蒙昧走向文明。用今天的話來(lái)講，誠(chéng)信是一切思想道德的基礎(chǔ)和根本。有了誠(chéng)信的思想觀念基礎(chǔ)，才能建立德育金字塔。誠(chéng)信教育中的誠(chéng)是本，是人們一切思想行為的始發(fā)點(diǎn);信是表，是人們思想行為的以誠(chéng)為本的表現(xiàn)。對(duì)于這一點(diǎn)，有專(zhuān)家如是說(shuō)：誠(chéng)信是人們心靈中無(wú)時(shí)不在的警察，它約束和規(guī)范著人們的一切思想行為。這一論述形象表達(dá)了誠(chéng)信對(duì)規(guī)范人們思想行為的重要價(jià)值。
孔子說(shuō)：人而無(wú)信，不知其可。誠(chéng)信是人類(lèi)社會(huì)共有的一項(xiàng)根本性道德原則和行為準(zhǔn)則，是我國(guó)自古以來(lái)尊奉的道德原則和立身治國(guó)之本，也是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、司法、教育等活動(dòng)的一條重要原則，中國(guó)人歷來(lái)是一個(gè)講信用的民族，中國(guó)的老字號(hào)一般來(lái)說(shuō)都有8個(gè)字的經(jīng)營(yíng)方針;貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺。正是這種誠(chéng)實(shí)信用的原則，造就了百年老店全聚德和300多年不倒的同仁堂。中國(guó)入世后，誠(chéng)信更是一張重要的通行證。作為一名中學(xué)生，將來(lái)必然和世界上所有的人站到同一個(gè)賽場(chǎng)上，誠(chéng)信就成了除了能力以外的必備條件。可以說(shuō)：誠(chéng)信是國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人的'安身立命之本。
在古代的許多著作和文獻(xiàn)中，都講了很多關(guān)于誠(chéng)信的典故。其中，劉基在他的名著《郁離子》里講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)非常有錢(qián)的富商，他為人很不講信用，常常欺騙客戶(hù)以謀取額外的錢(qián)，還時(shí)常坐地起價(jià)，客戶(hù)們只因?yàn)樗麎艛嘭浽矗冶或_去的錢(qián)不是很多，也就放過(guò)他，不計(jì)較那么多。一次，富商出去與客戶(hù)談生意，途徑一條大河，在過(guò)河時(shí)因觸礁翻船，他在水中大聲呼喊：誰(shuí)能救我，我就給他100兩金子!一個(gè)善良的漁夫把他就上了岸，可是富商覺(jué)得一個(gè)窮漁夫的工作不過(guò)是撈撈魚(yú)，賣(mài)賣(mài)魚(yú)，一天下來(lái)也就只能賺那么兩三兩銀子過(guò)活，100兩金子實(shí)在太多了，一個(gè)過(guò)慣了窮日子的窮漁夫應(yīng)該花不完那么多的錢(qián)，給了他也是浪費(fèi)，弄不好他還會(huì)被別人當(dāng)成是賊，于是他認(rèn)為要想出一個(gè)與漁夫的身份相襯的價(jià)錢(qián)。經(jīng)過(guò)再三的思索，富商最后只給了漁夫10兩銀子，還覺(jué)得自己做了件大好事。漁夫指責(zé)富商不講信用，商人則訓(xùn)斥漁夫太貪婪，但是礙于周?chē)芏嗯匀碎_(kāi)始圍觀，而且剛才也有很多人聽(tīng)到他剛才的許諾，就又拿了10兩銀子給漁夫，說(shuō)：你可拿好了，別再多要了，本來(lái)不該給你這么多的。說(shuō)完，大搖大擺地走了，漁夫不甘心，不是因?yàn)殄X(qián)太少，而是覺(jué)得自己受到了欺騙，拿著漁篙往富商腳底一扔，本來(lái)只是想讓富商嘗嘗栽跟頭的滋味，但沒(méi)想到，富商被漁篙一絆，掉到了水里，富商照舊在水中喊：誰(shuí)能救我上岸，我給他100兩金子。漁夫拿起漁篙頭也不回的走了，旁人也覺(jué)得富商言而無(wú)信，都不再管他，任憑富商結(jié)果沒(méi)人救富商，他淹死了。其實(shí)富商剛接了一筆大買(mǎi)賣(mài)，身上帶了數(shù)千兩金子，他完全有能力付給漁夫許諾的錢(qián)，可因?yàn)椴恢v信用，從而丟了性命。
在我的身邊有很多同學(xué)對(duì)于講誠(chéng)信滿不在乎。有的同學(xué)面對(duì)與別人約好的事情，要么遲到一兩個(gè)小時(shí)才赴約，要么讓對(duì)方等了半天后，才告訴對(duì)方?jīng)]有時(shí)間來(lái)赴約，要么就干脆不聞不問(wèn)，事后裝作忘記了，其實(shí)是自己記得這件事，但懶得去赴約。這是最輕微的一種不講誠(chéng)信，常常出現(xiàn)在那些沒(méi)有時(shí)間觀念的同學(xué)身上，那些同學(xué)對(duì)于對(duì)方事后的憤怒，總會(huì)回應(yīng)說(shuō)：一點(diǎn)小事那么計(jì)較干嘛?沒(méi)什么大不了的，你何必那么小氣呢?其實(shí)他們不是說(shuō)這話給對(duì)方聽(tīng)的，而是給自己聽(tīng)的一種自我安慰，因?yàn)槲覀冞€只是小孩子，不會(huì)死死地記得哪個(gè)人曾經(jīng)與自己失約，但他們做了對(duì)不起別人的事，內(nèi)心多多少少會(huì)覺(jué)得對(duì)不起別人，與此同時(shí)就像上面故事中的富商一樣，反咬對(duì)方說(shuō)對(duì)方小氣，洗脫過(guò)錯(cuò)，求得心里的安慰。這不過(guò)是一件芝麻大點(diǎn)的小事，但這足以看出他們是一個(gè)不講誠(chéng)信信的人。而且，如果不改掉這種壞習(xí)慣，而是一直伴隨著他們長(zhǎng)大成人，這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)不斷的侵蝕他們的心靈，會(huì)讓他們做事沒(méi)計(jì)劃，不會(huì)安排時(shí)間也就會(huì)事事無(wú)成，習(xí)慣性地說(shuō)大話，不守誠(chéng)信也就會(huì)被社會(huì)孤立，過(guò)度地自我原諒，不會(huì)自我反省也就不會(huì)為做過(guò)的錯(cuò)事負(fù)責(zé)，甚至不為自己負(fù)責(zé)，自暴自棄，到最后，就算沒(méi)有漁夫仍漁篙到他們腳底，他們的人生也會(huì)毀滅。
就像是千里之堤潰于蟻穴一樣，哪怕是再小的一件不講誠(chéng)信的事也有可能讓一個(gè)人的人生大廈倒塌，我們要時(shí)時(shí)謹(jǐn)記這一點(diǎn)。
中學(xué)生篇二
;學(xué)法征文
在過(guò)去20年里，全民普法教育在推動(dòng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。法制觀念由來(lái)已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
法律就在你我身邊，它和我們的生活息息相關(guān)，你們是祖國(guó)未來(lái)和希望，如果連最基本的遵紀(jì)守法都做不到，連社會(huì)安定都不能保證的話，又何論成為祖國(guó)的棟梁？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。就讓我們一點(diǎn)一滴地積累，學(xué)習(xí)法律，維護(hù)正義，以遵紀(jì)守法的真正行動(dòng)，去爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。
法制觀念由來(lái)已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
普法的學(xué)習(xí)必須要有針對(duì)性，要有所的有所獲，青少年就要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念。所以說(shuō)普法教育更應(yīng)從小抓起，針對(duì)青少年易于接受,易于塑造的特點(diǎn),在對(duì)青少年法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進(jìn)宣傳教育工作。懂得用法律來(lái)維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)益。普法知識(shí)的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，更新對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人享有一定的權(quán)利，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹(shù)立終生學(xué)法的觀念。學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹(shù)立誠(chéng)信守法、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》、《五五普法》后，讓我更明確，我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。
我認(rèn)為，法律知識(shí)的缺乏，法律運(yùn)用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經(jīng)濟(jì)的更大發(fā)展，并引發(fā)種種矛盾，危害著社會(huì)穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)到，雖然自己知道法律價(jià)值的重要性，但是由于相關(guān)法律知識(shí)準(zhǔn)備不夠充足，在處事中不善于運(yùn)用法律手段。因而，學(xué)好法律重要，懂得合情合理的運(yùn)用法律也非常重要，理順工作、維護(hù)公平正義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
主動(dòng)認(rèn)真學(xué)法。懂得相關(guān)法律法規(guī)，懂得在教育中運(yùn)用好法律法規(guī)，關(guān)系到孩子的命運(yùn)和前途。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的孩子，因此，這的確應(yīng)該引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，要突出青少年的特點(diǎn)，從青少年實(shí)際出發(fā)，依據(jù)由易到難、由淺人深、由啟蒙教育到系統(tǒng)教育的原則，教育引導(dǎo)青少年從根本大法學(xué)起，逐步擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，包括基本法律和其它有關(guān)的法律法規(guī)。在青少年中繼續(xù)開(kāi)展憲法知識(shí)和其它青少年行為規(guī)范及與青少年生活密切相關(guān)的法律知識(shí)的教育活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的法制教育，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的作用，通過(guò)有針對(duì)性的、豐富多彩的教育活動(dòng)，使他們初步了解一些基本法律常識(shí)，學(xué)會(huì)分辨是非；樹(shù)立依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，善于運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
同學(xué)們，你們肩負(fù)著中華民族復(fù)興的偉大使命，承載著父輩們殷切的期望和重托，你們學(xué)法律，我們的民族就充滿希望；你們守法律，我們的國(guó)家必將更富強(qiáng)！法制的社會(huì)永遠(yuǎn)是和諧的，一個(gè)法制下的藍(lán)天定將是湛藍(lán)而深遠(yuǎn)的。讓我們一起攜手，學(xué)法、知法、懂法、守法，秉持法律的利劍，共同描繪更美好的明天！
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我想，我的初中一定會(huì)像一首交響樂(lè)般時(shí)而抒情緩慢，時(shí)而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進(jìn)教室，和同學(xué)門(mén)問(wèn)好。老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下津津有味的做著筆記。任何人都不會(huì)違反紀(jì)律。大家表面上看起來(lái)都十分輕松，其實(shí)，暗地里都在同自己的對(duì)手較著勁。
上課時(shí)貌似是一首抒情而緩慢的樂(lè)曲，其實(shí)在節(jié)奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分。
下課了。隨著一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學(xué)們有的人在看書(shū)，有的人在聊著最新的八卦，或者在討論某個(gè)明星，某個(gè)歌手，有的人則在第一時(shí)間沖出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時(shí)間，他們的身上便已散發(fā)出一股難聞的汗臭味。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調(diào)悠揚(yáng)的樂(lè)曲。
眨眼間，前兩年的初中生活已經(jīng)過(guò)去，來(lái)到了緊張的初三生活。
到了初三，老師們將會(huì)利用各種課余時(shí)間給我們上課，一分鐘也不會(huì)放過(guò)。有時(shí)還會(huì)因?yàn)閷?duì)一道題的看法而爭(zhēng)得面紅耳赤。下課了同學(xué)們也都在緊張的看書(shū)，復(fù)習(xí)。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
初三的生活，就像一首快節(jié)奏的，充滿挑戰(zhàn)意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的初中生活。