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中學(xué)生篇一
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái),人們追求誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)樸實(shí)憨厚、歷史悠久。她早已融入了我們民族的血液,成為民族文化基因中不可缺少的重要一環(huán)。然而,近些年來(lái),隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,我們不難發(fā)現(xiàn),誠(chéng)信在消退,拜金在滋長(zhǎng),利益取代了美德,誠(chéng)信讓位于欺詐。這些不良社會(huì)現(xiàn)象也不時(shí)侵蝕著潔凈的校園,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及教育帶來(lái)了不利的影響,誠(chéng)信已成為廣大中學(xué)生急需學(xué)習(xí)的課程。
如果要問(wèn):什么是誠(chéng)信?根據(jù)《說(shuō)文解字》的解釋?zhuān)赫\(chéng),信也,從言成聲,信,誠(chéng)也,從人從言。在實(shí)際使用的過(guò)程中,誠(chéng)通常表現(xiàn)為真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇;信通常表現(xiàn)為講信用、守信用、重承諾。誠(chéng)信的含義,就是講忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人,以信用取信于人,對(duì)他人給予信任,從而獲得社會(huì)的普遍信任。誠(chéng)信,是人的內(nèi)心狀態(tài),不僅本身是一種道德操守,而且是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。在中華民族幾千年的文明史中,誠(chéng)信始終作為一種善德為社會(huì)各階層所推崇;誠(chéng)信之光始終普照著人類(lèi)從蒙昧走向文明。用今天的話來(lái)講,誠(chéng)信是一切思想道德的基礎(chǔ)和根本。有了誠(chéng)信的思想觀念基礎(chǔ),才能建立德育金字塔。誠(chéng)信教育中的誠(chéng)是本,是人們一切思想行為的始發(fā)點(diǎn);信是表,是人們思想行為的以誠(chéng)為本的表現(xiàn)。對(duì)于這一點(diǎn),有專(zhuān)家如是說(shuō):誠(chéng)信是人們心靈中無(wú)時(shí)不在的警察,它約束和規(guī)范著人們的一切思想行為。這一論述形象表達(dá)了誠(chéng)信對(duì)規(guī)范人們思想行為的重要價(jià)值。
孔子說(shuō):人而無(wú)信,不知其可。誠(chéng)信是人類(lèi)社會(huì)共有的一項(xiàng)根本性道德原則和行為準(zhǔn)則,是我國(guó)自古以來(lái)尊奉的道德原則和立身治國(guó)之本,也是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、司法、教育等活動(dòng)的一條重要原則,中國(guó)人歷來(lái)是一個(gè)講信用的民族,中國(guó)的老字號(hào)一般來(lái)說(shuō)都有8個(gè)字的經(jīng)營(yíng)方針;貨真價(jià)實(shí),童叟無(wú)欺。正是這種誠(chéng)實(shí)信用的原則,造就了百年老店全聚德和300多年不倒的同仁堂。中國(guó)入世后,誠(chéng)信更是一張重要的通行證。作為一名中學(xué)生,將來(lái)必然和世界上所有的人站到同一個(gè)賽場(chǎng)上,誠(chéng)信就成了除了能力以外的必備條件。可以說(shuō):誠(chéng)信是國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人的'安身立命之本。
在古代的許多著作和文獻(xiàn)中,都講了很多關(guān)于誠(chéng)信的典故。其中,劉基在他的名著《郁離子》里講過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)非常有錢(qián)的富商,他為人很不講信用,常常欺騙客戶(hù)以謀取額外的錢(qián),還時(shí)常坐地起價(jià),客戶(hù)們只因?yàn)樗麎艛嘭浽矗冶或_去的錢(qián)不是很多,也就放過(guò)他,不計(jì)較那么多。一次,富商出去與客戶(hù)談生意,途徑一條大河,在過(guò)河時(shí)因觸礁翻船,他在水中大聲呼喊:誰(shuí)能救我,我就給他100兩金子!一個(gè)善良的漁夫把他就上了岸,可是富商覺(jué)得一個(gè)窮漁夫的工作不過(guò)是撈撈魚(yú),賣(mài)賣(mài)魚(yú),一天下來(lái)也就只能賺那么兩三兩銀子過(guò)活,100兩金子實(shí)在太多了,一個(gè)過(guò)慣了窮日子的窮漁夫應(yīng)該花不完那么多的錢(qián),給了他也是浪費(fèi),弄不好他還會(huì)被別人當(dāng)成是賊,于是他認(rèn)為要想出一個(gè)與漁夫的身份相襯的價(jià)錢(qián)。經(jīng)過(guò)再三的思索,富商最后只給了漁夫10兩銀子,還覺(jué)得自己做了件大好事。漁夫指責(zé)富商不講信用,商人則訓(xùn)斥漁夫太貪婪,但是礙于周?chē)芏嗯匀碎_(kāi)始圍觀,而且剛才也有很多人聽(tīng)到他剛才的許諾,就又拿了10兩銀子給漁夫,說(shuō):你可拿好了,別再多要了,本來(lái)不該給你這么多的。說(shuō)完,大搖大擺地走了,漁夫不甘心,不是因?yàn)殄X(qián)太少,而是覺(jué)得自己受到了欺騙,拿著漁篙往富商腳底一扔,本來(lái)只是想讓富商嘗嘗栽跟頭的滋味,但沒(méi)想到,富商被漁篙一絆,掉到了水里,富商照舊在水中喊:誰(shuí)能救我上岸,我給他100兩金子。漁夫拿起漁篙頭也不回的走了,旁人也覺(jué)得富商言而無(wú)信,都不再管他,任憑富商結(jié)果沒(méi)人救富商,他淹死了。其實(shí)富商剛接了一筆大買(mǎi)賣(mài),身上帶了數(shù)千兩金子,他完全有能力付給漁夫許諾的錢(qián),可因?yàn)椴恢v信用,從而丟了性命。
在我的身邊有很多同學(xué)對(duì)于講誠(chéng)信滿不在乎。有的同學(xué)面對(duì)與別人約好的事情,要么遲到一兩個(gè)小時(shí)才赴約,要么讓對(duì)方等了半天后,才告訴對(duì)方?jīng)]有時(shí)間來(lái)赴約,要么就干脆不聞不問(wèn),事后裝作忘記了,其實(shí)是自己記得這件事,但懶得去赴約。這是最輕微的一種不講誠(chéng)信,常常出現(xiàn)在那些沒(méi)有時(shí)間觀念的同學(xué)身上,那些同學(xué)對(duì)于對(duì)方事后的憤怒,總會(huì)回應(yīng)說(shuō):一點(diǎn)小事那么計(jì)較干嘛?沒(méi)什么大不了的,你何必那么小氣呢?其實(shí)他們不是說(shuō)這話給對(duì)方聽(tīng)的,而是給自己聽(tīng)的一種自我安慰,因?yàn)槲覀冞€只是小孩子,不會(huì)死死地記得哪個(gè)人曾經(jīng)與自己失約,但他們做了對(duì)不起別人的事,內(nèi)心多多少少會(huì)覺(jué)得對(duì)不起別人,與此同時(shí)就像上面故事中的富商一樣,反咬對(duì)方說(shuō)對(duì)方小氣,洗脫過(guò)錯(cuò),求得心里的安慰。這不過(guò)是一件芝麻大點(diǎn)的小事,但這足以看出他們是一個(gè)不講誠(chéng)信信的人。而且,如果不改掉這種壞習(xí)慣,而是一直伴隨著他們長(zhǎng)大成人,這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)不斷的侵蝕他們的心靈,會(huì)讓他們做事沒(méi)計(jì)劃,不會(huì)安排時(shí)間也就會(huì)事事無(wú)成,習(xí)慣性地說(shuō)大話,不守誠(chéng)信也就會(huì)被社會(huì)孤立,過(guò)度地自我原諒,不會(huì)自我反省也就不會(huì)為做過(guò)的錯(cuò)事負(fù)責(zé),甚至不為自己負(fù)責(zé),自暴自棄,到最后,就算沒(méi)有漁夫仍漁篙到他們腳底,他們的人生也會(huì)毀滅。
就像是千里之堤潰于蟻穴一樣,哪怕是再小的一件不講誠(chéng)信的事也有可能讓一個(gè)人的人生大廈倒塌,我們要時(shí)時(shí)謹(jǐn)記這一點(diǎn)。
中學(xué)生篇二
;學(xué)法征文
在過(guò)去20年里,全民普法教育在推動(dòng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。法制觀念由來(lái)已久,作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人,在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下,個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行,因此,更應(yīng)該學(xué)法、懂法,用法、遵循法律。
法律就在你我身邊,它和我們的生活息息相關(guān),你們是祖國(guó)未來(lái)和希望,如果連最基本的遵紀(jì)守法都做不到,連社會(huì)安定都不能保證的話,又何論成為祖國(guó)的棟梁?“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。就讓我們一點(diǎn)一滴地積累,學(xué)習(xí)法律,維護(hù)正義,以遵紀(jì)守法的真正行動(dòng),去爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。
法制觀念由來(lái)已久,作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人,在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下,個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行,因此,更應(yīng)該學(xué)法、懂法,用法、遵循法律。
普法的學(xué)習(xí)必須要有針對(duì)性,要有所的有所獲,青少年就要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),加強(qiáng)法制觀念。所以說(shuō)普法教育更應(yīng)從小抓起,針對(duì)青少年易于接受,易于塑造的特點(diǎn),在對(duì)青少年法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進(jìn)宣傳教育工作。懂得用法律來(lái)維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)益。普法知識(shí)的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,更新對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,每個(gè)人享有一定的權(quán)利,普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度,今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,樹(shù)立終生學(xué)法的觀念。學(xué)法的目的就是學(xué)以致用,明白什么是法律所允許的,什么是法律所禁止的,要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹(shù)立誠(chéng)信守法、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè),構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》、《五五普法》后,讓我更明確,我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。
我認(rèn)為,法律知識(shí)的缺乏,法律運(yùn)用上的不完善,法制的不健全,都很大程度阻礙經(jīng)濟(jì)的更大發(fā)展,并引發(fā)種種矛盾,危害著社會(huì)穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)到,雖然自己知道法律價(jià)值的重要性,但是由于相關(guān)法律知識(shí)準(zhǔn)備不夠充足,在處事中不善于運(yùn)用法律手段。因而,學(xué)好法律重要,懂得合情合理的運(yùn)用法律也非常重要,理順工作、維護(hù)公平正義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
主動(dòng)認(rèn)真學(xué)法。懂得相關(guān)法律法規(guī),懂得在教育中運(yùn)用好法律法規(guī),關(guān)系到孩子的命運(yùn)和前途。隨著改革開(kāi)放的不斷深入,各種思潮的涌現(xiàn),一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的孩子,因此,這的確應(yīng)該引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí),來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
對(duì)青少年進(jìn)行法制教育,要突出青少年的特點(diǎn),從青少年實(shí)際出發(fā),依據(jù)由易到難、由淺人深、由啟蒙教育到系統(tǒng)教育的原則,教育引導(dǎo)青少年從根本大法學(xué)起,逐步擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,包括基本法律和其它有關(guān)的法律法規(guī)。在青少年中繼續(xù)開(kāi)展憲法知識(shí)和其它青少年行為規(guī)范及與青少年生活密切相關(guān)的法律知識(shí)的教育活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的法制教育,充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的作用,通過(guò)有針對(duì)性的、豐富多彩的教育活動(dòng),使他們初步了解一些基本法律常識(shí),學(xué)會(huì)分辨是非;樹(shù)立依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的法制觀念,提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,善于運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
同學(xué)們,你們肩負(fù)著中華民族復(fù)興的偉大使命,承載著父輩們殷切的期望和重托,你們學(xué)法律,我們的民族就充滿希望;你們守法律,我們的國(guó)家必將更富強(qiáng)!法制的社會(huì)永遠(yuǎn)是和諧的,一個(gè)法制下的藍(lán)天定將是湛藍(lán)而深遠(yuǎn)的。讓我們一起攜手,學(xué)法、知法、懂法、守法,秉持法律的利劍,共同描繪更美好的明天!
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我想,我的初中一定會(huì)像一首交響樂(lè)般時(shí)而抒情緩慢,時(shí)而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進(jìn)教室,和同學(xué)門(mén)問(wèn)好。老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下津津有味的做著筆記。任何人都不會(huì)違反紀(jì)律。大家表面上看起來(lái)都十分輕松,其實(shí),暗地里都在同自己的對(duì)手較著勁。
上課時(shí)貌似是一首抒情而緩慢的樂(lè)曲,其實(shí)在節(jié)奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分。
下課了。隨著一聲清脆的鈴響,老師們走出教室。同學(xué)們有的人在看書(shū),有的人在聊著最新的八卦,或者在討論某個(gè)明星,某個(gè)歌手,有的人則在第一時(shí)間沖出教室,揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時(shí)間,他們的身上便已散發(fā)出一股難聞的汗臭味。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛。
這,顯然是一首曲調(diào)悠揚(yáng)的樂(lè)曲。
眨眼間,前兩年的初中生活已經(jīng)過(guò)去,來(lái)到了緊張的初三生活。
到了初三,老師們將會(huì)利用各種課余時(shí)間給我們上課,一分鐘也不會(huì)放過(guò)。有時(shí)還會(huì)因?yàn)閷?duì)一道題的看法而爭(zhēng)得面紅耳赤。下課了同學(xué)們也都在緊張的看書(shū),復(fù)習(xí)。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
初三的生活,就像一首快節(jié)奏的,充滿挑戰(zhàn)意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的初中生活。