每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
人物是作品中最重要的元素之一，通過描寫人物的形象、個(gè)性和經(jīng)歷，可以讓讀者更加深入地了解故事中的情節(jié)和主題。在創(chuàng)作過程中，寫人物需要有細(xì)膩的觀察力和深入的思考，才能讓人物形象更為生動(dòng)立體。下面我將通過我的寫人體驗(yàn)，談一談對(duì)于創(chuàng)作人物的心得和體會(huì)。
首先，寫人物首先要建立一個(gè)鮮明而具體的形象。在創(chuàng)作人物時(shí)，我通常會(huì)通過描寫他們的外貌特征、穿著打扮等方面來形成他們的形象，以便讀者一眼就能記住這個(gè)人物。例如，我曾經(jīng)在一篇小說中創(chuàng)造了一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的女主角，她身材高挑，眼睛深邃，頭發(fā)披肩而下，氣質(zhì)優(yōu)雅。這種形象刻畫不僅有利于讀者形成對(duì)人物的初步印象，也能更好地契合故事情節(jié)的需要。
其次，寫人物除了對(duì)外貌進(jìn)行描寫，還需要對(duì)人物的個(gè)性進(jìn)行深入的展現(xiàn)。我曾經(jīng)在寫一位男主角時(shí)，在外表上刻畫了他的陽光帥氣，但對(duì)于內(nèi)心世界的描寫更為注重。通過他的動(dòng)作、言語和思維，展現(xiàn)他的心思和態(tài)度。這種內(nèi)在的描寫可以讓人物更加立體，讀者能夠更好地理解他們的情感和動(dòng)機(jī)，從而增加讀者與人物之間的共鳴。
再次，寫人物需要捕捉細(xì)節(jié)。小說中的人物更多時(shí)候是架空的，但讀者依然對(duì)人物的真實(shí)性有一定的要求。在寫人物時(shí)，我常常會(huì)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物，借鑒他們的性格特點(diǎn)和表達(dá)方式。例如，我曾經(jīng)遇到過一個(gè)很有自信和魅力的人，他的舉止和態(tài)度給了我很多寫作靈感。在創(chuàng)作過程中，我把這些細(xì)節(jié)融入到人物之中，并通過對(duì)他們言談舉止的描寫來展現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)，讓他們顯得更加真實(shí)可信。
此外，在寫人物的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則，那就是人物需要有變化。一個(gè)沒有變化的人物很難吸引讀者的興趣，也無法推動(dòng)故事的發(fā)展。因此，在寫人物時(shí)，我不斷考慮人物的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，并通過情節(jié)和沖突來展現(xiàn)他們的變化。這樣不僅能增加故事的吸引力，也能讓人物顯得更加有魅力和可感知性。
最后，寫人物是一種深入觀察和思考的過程。通過觀察周圍的人物，將他們的形象、個(gè)性和思維融入到作品中，可以讓人物更加立體和真實(shí)。同時(shí)，對(duì)于人物的描寫需要有深入的思考和細(xì)心的塑造，不能主觀簡(jiǎn)單地對(duì)待人物。只有通過不斷地反復(fù)推敲和修改，才能形成鮮明的人物形象，帶給讀者更加深刻的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)起來，寫人物是一項(xiàng)需要深入觀察和思考的創(chuàng)作工作。通過建立鮮明的形象、描寫準(zhǔn)確的個(gè)性特點(diǎn)、捕捉人物的細(xì)節(jié)和展現(xiàn)人物的變化等手法，可以讓人物更加生動(dòng)立體。在創(chuàng)作過程中，我們需要借助于對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的觀察和思考，不斷分析和推敲，才能寫出令讀者滿意的人物形象。通過這樣的努力，我們可以將讀者帶入到一個(gè)更加有趣、有感染力和有思考的文學(xué)世界中。
朱自清散文集閱讀心得篇二
在一年的四個(gè)季節(jié)里。是誰用不變的期盼給我們以激勵(lì)？是誰用辛勤的`汗水給我們以潤(rùn)澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛的老師！
春天，一個(gè)播種知識(shí)的大好時(shí)節(jié)，您帶領(lǐng)我們把希望的種子撒遍整個(gè)田野，期盼著結(jié)出甘甜可口的碩果。我們?nèi)沃淖蟛ビ曳N，是你跟在我們的身后一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當(dāng)我們欣喜于野花的艷麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等于成功的一半”。我們會(huì)牢記您的話：善待開始。
夏天一個(gè)培育碩果的重要時(shí)節(jié)，是您與我們一起，頂著烈口，灑著汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時(shí)刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個(gè)道理：過程更重要。
秋天，我們收獲了豐碩的果實(shí)。當(dāng)我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，仿佛昭示您擁有了整個(gè)世界。您說，我們的笑容是您最大的幸福，其實(shí)，我們明白，我們笑容的背后是您無盡的汗水和辛勞。
伴著您的斑斑白發(fā)，我們從無知、幼稚的孩童，成長(zhǎng)為壯實(shí)的青年。真舍不得離開您，怎能忘記，我們“執(zhí)手相看淚眼。競(jìng)無語凝噎”的離別情景？我們走后，您又要繼續(xù)辛苦的歷程，可是您無怨無悔！
朱自清散文集閱讀心得篇三
寫人物速寫是畫家不可或缺的一項(xiàng)技能，能夠更加生動(dòng)地記錄人物形態(tài)和氣息，是提高畫家畫功的重要環(huán)節(jié)。在我深入學(xué)習(xí)練習(xí)這項(xiàng)技能的過程中，我有了一些心得和體會(huì)。今天我就和大家分享我的五個(gè)觀點(diǎn)，希望對(duì)大家在學(xué)習(xí)畫人物速寫時(shí)能夠有所幫助。
一、觀察力是成功畫人物速寫的關(guān)鍵要素
成功畫人物速寫的關(guān)鍵要素之一就是觀察力。在開展速寫繪畫之前，我們必須要認(rèn)真觀察被畫對(duì)象的五官、面部表情、身體姿態(tài)和肢體動(dòng)作等細(xì)節(jié)。并且需要通過視角的選擇，結(jié)合墨水濃淡和粗細(xì)的控制，表現(xiàn)出被畫對(duì)象的真實(shí)情感和氣息。當(dāng)我們養(yǎng)成了一個(gè)敏銳的觀察力，我們就能更加迅速準(zhǔn)確地刻畫出人物速寫，能夠使畫面更加真實(shí)和立體。
二、顏色的運(yùn)用對(duì)人物速寫至關(guān)重要
顏色的使用也是關(guān)鍵要素之一。在繪畫過程中，我們應(yīng)對(duì)不同膚色、服裝、周圍環(huán)境的顏色進(jìn)行分析，有針對(duì)性地運(yùn)用顏色進(jìn)行繪畫。比如說，提醒使用暖色調(diào)可以讓眼觀覺更舒適，尋找最貼近自然的顏色可以增強(qiáng)畫面的真實(shí)感，對(duì)于顏色的運(yùn)用，需要實(shí)際觀察來進(jìn)行掌握。
三、速寫的寫作時(shí)間需要掌握好
速寫繪畫是一個(gè)比較短暫的過程，通常需要在幾十分鐘或者數(shù)小時(shí)之內(nèi)完成。因此，掌握時(shí)間大大關(guān)系到速寫作品質(zhì)的高低。對(duì)于新手來說，需要不斷的練習(xí)，并且在不斷實(shí)踐的過程中不斷調(diào)整和完善速寫的進(jìn)度。當(dāng)我們能夠迅速吸收和理解被畫對(duì)象的形態(tài)和特征，掌握速寫的優(yōu)化，我們就能夠在更短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出更好的人物速寫。
四、線條的運(yùn)用需要融入生活中
人物速寫的線條也需要我們重視。線條可以隨著心情的變化進(jìn)行更改，可以抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，反應(yīng)出創(chuàng)作者的情感和思考。我們需要嘗試在繪畫中融入生活中的線條。例如，在繪畫手持物品時(shí)，我們可以嘗試把畫筆在不斷的描繪中，模擬出手持物品時(shí)的觸覺和體感，并且可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行加粗或者減細(xì)。
五、勤奮練習(xí)是取得成功的關(guān)鍵所在
成功的人物速寫需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和勤奮的練習(xí)。我們需要意識(shí)到，人物速寫是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的過程，而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。所以，在練習(xí)人物速寫時(shí)，我們不但要注意細(xì)節(jié)，而且還要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，并且需要有耐心等待成果的到來。
以上就是我在學(xué)習(xí)人物速寫過程中所總結(jié)出的五個(gè)觀點(diǎn)和體會(huì)。希望這些內(nèi)容可以幫助大家更好的了解人物速寫，并且提高對(duì)人物速寫的認(rèn)識(shí)和掌握程度。在今后的練習(xí)和實(shí)踐中，我們可以根據(jù)自身情況實(shí)踐和應(yīng)用這些技巧，不斷地提高畫功，繪制出更加優(yōu)秀的人物速寫。
朱自清散文集閱讀心得篇四
秋風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香，幾天后，我們馬上就要迎來一個(gè)重要的節(jié)日—教師節(jié)。
剛開學(xué)不久，我對(duì)六年級(jí)的任課老師還不是很熟悉，還是說說開學(xué)三天來相處最多的冷老師吧！
冷老師是我們的語文老師兼班主任，看起來大概40多歲的樣子，一雙明亮的眼睛中透露出一絲祥和。她身材比較勻稱，有著健康的小麥色皮膚。和她相處的這幾天來，好像沒怎么和我們發(fā)過脾氣。她的聲音很清脆，像風(fēng)鈴一樣悅耳，讓人立刻就能打起精神，不再犯困。這幾天來，她發(fā)的最大的一次火，好像是因?yàn)槲覀兲沉耍渌鼤r(shí)候幾乎都是溫和的表情，祥和中透露出一絲凜冽，看起來既溫柔又嚴(yán)厲。我覺得她有時(shí)候講話和我的媽媽很像，因?yàn)樗齻兛偸窍矚g談以后，談未來。她在課堂上會(huì)不時(shí)地補(bǔ)充一些課外知識(shí)，講得既幽默又形象。這樣不但能拓寬我們的知識(shí)面，還提升我們上課的積極性。
在語文課堂上，起初，大家舉手都不算太積極踴躍。舉手發(fā)言的總是那幾位同學(xué)。但老師很有耐心，不斷鼓勵(lì)我們大膽舉手發(fā)言，這要是發(fā)言的同學(xué)還會(huì)受到表揚(yáng)。當(dāng)然，有時(shí)候耐心也會(huì)被我們耗盡。老師好像都這樣，總讓人覺得他們很嚴(yán)厲，可有時(shí)候卻又那么溫柔。
世上眼睛有許多雙，可惟有老師們的眼睛，讓人難忘。他們的眼睛好似太陽般熱情，又似月亮般溫柔，老師的情緒好像都寫在眼睛上，看起來像會(huì)說話一樣。生氣時(shí)好像眼里有火山在噴涌，溫柔時(shí)眼里好似是平靜的湖面。
古人云，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)，像淚一樣的蠟油才能滴干。這句詩和老師是多么適配啊，任課老師們不就是這樣嗎？他們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)人才，教書育人，他們和詩中春蠶、蠟炬有著一樣的精神。現(xiàn)在，千言萬語只能凝結(jié)成一句——老師，您辛苦了，以后請(qǐng)多指教！
朱自清散文集閱讀心得篇五
人物描寫是文學(xué)作品中不可或缺的一環(huán)，通過描寫人物的外貌、性格、情感等方面來展現(xiàn)角色的內(nèi)在世界和與故事情節(jié)的關(guān)聯(lián)。掌握人物描寫技巧，可以使讀者更加深入地了解故事中的人物，增強(qiáng)作品的可讀性和藝術(shù)感染力。在我閱讀、研究和創(chuàng)作過程中，總結(jié)了一些人物描寫的心得體會(huì)。
第一段：突出人物的特點(diǎn)和形象
人物描寫的目的是使讀者對(duì)人物形成一個(gè)清晰、獨(dú)特的印象。這需要通過刻畫人物的特點(diǎn)和形象，使其與其他角色區(qū)分開來。比如，通過描述一個(gè)人物的外貌特征，如高大的身材、深邃的眼睛、皺紋刻滿的臉龐等，可以使讀者對(duì)這個(gè)人物有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過描述人物的性格特點(diǎn)，如堅(jiān)毅、溫柔、機(jī)智等，可以讓讀者進(jìn)一步了解人物的內(nèi)心世界。因此，在描寫人物時(shí)，要突出他們的特點(diǎn)和形象，使其鮮明而有個(gè)性。
第二段：注重人物的情感和心理描寫
人物的情感和心理狀態(tài)是衡量一個(gè)人物形象深度的重要因素。人物的情感可以通過他們的動(dòng)作、表情、語言和思想來表現(xiàn)出來。比如，當(dāng)一個(gè)人物面對(duì)一場(chǎng)生離死別時(shí)，他的目光會(huì)變得灼熱而堅(jiān)定，他的語言會(huì)充滿激情，他的思想會(huì)充滿沉思。在描寫人物的情感時(shí)，可以運(yùn)用比喻、夸張、對(duì)比等手法，使人物的情感更加鮮明突出。同時(shí)，人物的心理描寫也是刻畫人物形象的重要方法。通過描寫人物的內(nèi)心矛盾、恐懼、掙扎等，可以使讀者更加深入地了解人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)人物形象的可信度和感染力。
第三段：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象
細(xì)節(jié)描寫是描寫人物形象的重要手法之一。通過描寫人物的細(xì)節(jié)，可以使人物形象更豐滿、更立體。細(xì)節(jié)可以是人物的外表特征，也可以是他們的行為舉止、語言習(xí)慣等。比如，通過描寫人物的穿著打扮、動(dòng)作舉止、走路姿勢(shì)等，可以使讀者對(duì)人物的外貌和行為有一個(gè)直觀的印象。而通過描寫人物的語言習(xí)慣、談吐風(fēng)格等，可以進(jìn)一步展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和社會(huì)背景。細(xì)節(jié)描寫需要講究抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)，做到言簡(jiǎn)意賅，使讀者在閱讀過程中能夠感受到人物的形象和情感。
第四段：注意與情節(jié)的統(tǒng)一
人物描寫與故事情節(jié)是相互關(guān)聯(lián)的，二者需要在作品中保持統(tǒng)一。人物形象的描寫應(yīng)根據(jù)情節(jié)需要而展開，不可脫離故事背景和發(fā)展。在故事的不同階段，人物的形象也會(huì)發(fā)生變化，這需要在描寫中能夠把握好人物的變化軌跡，使之符合故事的發(fā)展邏輯。在人物的情感和心理描寫中，也應(yīng)與故事的情節(jié)緊密結(jié)合，體現(xiàn)人物對(duì)情節(jié)的反應(yīng)和推動(dòng)故事發(fā)展的作用。因此，在描寫人物時(shí)要注意與情節(jié)的統(tǒng)一，做到形神兼?zhèn)洹?/p>
第五段：個(gè)人創(chuàng)作的感悟和體會(huì)
在閱讀、研究和創(chuàng)作過程中，我深深感受到人物描寫的重要性。優(yōu)秀的人物形象可以使作品更生動(dòng)、更有吸引力。通過深入描寫人物的特點(diǎn)、情感和心理，可以為讀者構(gòu)建一個(gè)獨(dú)特的精神世界，并引發(fā)讀者的共鳴。同時(shí)，在自己的創(chuàng)作中，我也在不斷嘗試和探索人物描寫的技巧和方法，希望能夠通過描寫人物來更好地傳達(dá)作品的主題和情感。人物描寫是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能，我將繼續(xù)努力提升自己，為讀者呈現(xiàn)出更加豐富、立體的人物形象。
朱自清散文集閱讀心得篇六
如果你要問我，我最感謝誰？我會(huì)不假思索地說：是姨媽！如果你還要問我為什么，就讓我一一地來告訴你吧。
姨媽的臉圓溜溜的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，額頭上還有一刀齊的劉海。她的眼睛圓圓的，炯炯有神。
姨媽對(duì)我可好了。媽媽不在時(shí)，姨媽會(huì)幫我檢查作業(yè)，還會(huì)仔細(xì)地給我講解我不會(huì)做的題目；每到六一兒童節(jié)、我的生日、新年姨媽總是第一個(gè)給我送上禮物；姨媽去旅游總不會(huì)落下我，她說：孩子要多見見世面，多開開眼界，讀萬卷書，不如行萬里路。
去年寒假，姨媽帶我去海南旅游，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，還有一個(gè)非常著名的游玩項(xiàng)目潛水。雖然我很喜歡玩水，但是一想到在水下幾十米的地方身邊一個(gè)親人也沒有，我就感到害怕，所以我一直猶豫不絕。姨媽似乎看出了我的心事，鼓勵(lì)我說：這是國(guó)內(nèi)唯一有潛水項(xiàng)目的地方，如果失去了這次機(jī)會(huì)是多么可惜啊！凡事都有第一次，你應(yīng)該勇敢地去嘗試。聽了姨媽的話，我終于下定決心去潛水了。
姨媽盡管很疼我，但是也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次，外婆批評(píng)我，我不服氣，就頂撞了她。姨媽發(fā)現(xiàn)了，就不留情面地批評(píng)了我，告訴我要尊重老人，要虛心聽取別人的意見。還有一次，當(dāng)我一個(gè)勁地往嘴里塞著食物時(shí)，姨媽提醒我要學(xué)會(huì)分享，這樣可以換來更多快樂。
姨媽就是這樣一位既像媽媽又像老師的人，教會(huì)了我許多做人的道理。謝謝你，我的好姨媽！
右手的小拇指常常探進(jìn)鼻孔里，一雙會(huì)故意去打別人的咸豬手。他，就是我惡心的同學(xué)，大家稱其為大姨媽。
風(fēng)和日麗的早晨，大姨媽表現(xiàn)出迫不及待的神情，三步并作兩步向我走過來。走過來是沒問題，但他卻像鬼一樣邪惡地笑了笑，讓我不禁害怕地抖了一下，雞皮疙瘩一下子就竄起來了。就一秒之間，他做出了一個(gè)讓四座皆驚，又哭笑不得的動(dòng)作他的一只咸豬手放進(jìn)了褲子，另一只咸豬手還不忘擺出一個(gè)大姨媽專屬惡心的動(dòng)作，再把左手小拇指放進(jìn)鼻孔里。
見此情景，一瞬間，叫媽的叫媽，想吐的想吐；而我還看到他把一個(gè)超級(jí)情況從褲子里伸出來，像喪尸一樣快速像我靠近。我一個(gè)閃身，開跑。
你們看，我們班的大姨媽惡不惡心？
被老師抓住后，他瞪著貪婪的雙眼，揮著躍躍欲試的爪子，望著我。
這個(gè)惡心的大姨媽那日惡心的事情，在我心里留下了印記。
朱自清散文集閱讀心得篇七
推薦信、獎(jiǎng)狀、工作評(píng)價(jià)……這些在人際交往中不可或缺的文書，都會(huì)涉及到寫人名。人名在這些文件中扮演著重要的角色，它不僅僅是一個(gè)標(biāo)識(shí)，更是一種尊重與關(guān)懷的體現(xiàn)。在我的工作和生活中，我深刻體會(huì)到了寫人名的重要性。因此，我認(rèn)為在寫心得體會(huì)時(shí)，要寫人名，這對(duì)于我們?cè)谌穗H交往中的溝通和尊重至關(guān)重要。
首先，寫人名能夠明確表達(dá)對(duì)方的身份和個(gè)體價(jià)值。在我們的工作中，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的能力、經(jīng)驗(yàn)和貢獻(xiàn)。而人名的出現(xiàn)正是為了將這些個(gè)體的價(jià)值給予肯定和尊重。當(dāng)我們寫心得體會(huì)時(shí)，加入人名可以直接提醒讀者，這是對(duì)某個(gè)人的肯定和贊賞，而不僅僅是抽象的獎(jiǎng)勵(lì)。
其次，寫人名能夠增加信任和親近感。人際交往的基石是建立信任和親近感。而在寫心得體會(huì)時(shí)，寫上人名可以使讀者感到被關(guān)注和重視，從而在心理上建立起一種親近感和信任感。這樣一來，讀者會(huì)更加樂于接受我們的建議和意見，進(jìn)而提高工作效率和質(zhì)量。
再次，寫人名能夠加深人際關(guān)系。人際關(guān)系是一個(gè)長(zhǎng)期建立和維護(hù)的過程。而通過寫人名，我們可以更好地與他人建立和維系這種關(guān)系。在寫文章時(shí)，把人名寫上，就像是和對(duì)方進(jìn)行一次約定，一種言語上的握手，這種握手建立起了我們之間的紐帶，使人際關(guān)系更加緊密和穩(wěn)固。
最后，寫人名能夠帶來更好的溝通和合作。在工作或生活中，溝通和合作是非常重要的。如何更好地溝通和合作，又是寫人名的重要作用之一。通過在心得體會(huì)中寫人名，我們可以更加明確地表達(dá)自己對(duì)他人的評(píng)價(jià)和期望，使得溝通更加直接和有效。而對(duì)方也會(huì)因?yàn)楸粚懮厦侄械绞艿街匾暎瑥亩臃e極地參與合作，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
總之，寫心得體會(huì)要寫人名，這是我在工作和生活中的體會(huì)。人名在這些文件中的重要性不容忽視，它能夠明確表達(dá)對(duì)方的身份和個(gè)體價(jià)值，增加信任和親近感，加深人際關(guān)系，帶來更好的溝通和合作。在今后的工作和生活中，我將不斷努力地寫好每一篇心得體會(huì)，以表達(dá)對(duì)每個(gè)人的尊重和關(guān)懷。
朱自清散文集閱讀心得篇八
他留著小平頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，挺著個(gè)啤酒肚，看上去像個(gè)科學(xué)家，但他卻是個(gè)“煙蟲”。——他就是我的爸爸。
每當(dāng)他心煩的時(shí)候，只要有煙就會(huì)吸上兩三根，然后才能平靜下來。記得有一次我考試考砸了，一路上我心情很不愉快，在我眼里白云是烏云，小草是黃的，花兒是謝的。回到家，爸爸就問我怎么了，我垂頭喪氣如實(shí)地說給了他，爸爸頓時(shí)嚴(yán)肅起來。他把我叫到房間里，先點(diǎn)一根煙，然后開始訓(xùn)我，不一會(huì)兒，我的房間里就像剛放了鞭炮似得煙霧繚繞，讓人嗓子眼兒里癢癢得直想咳嗽，要嗆死人了！我心想：老爸什么時(shí)候才能改掉這吸煙的壞毛病呢？直到睡覺時(shí)煙味還沒有散完，讓我很久都咳嗽得睡不著，心里總想著：什么辦法才能讓爸爸改掉吸煙的毛病呢？我一定要幫爸爸戒煙。
我希望在以后的日子里，爸爸能少吸點(diǎn)煙，使自己的'身體健健康康的，不再是一個(gè)“煙蟲”爸爸。
我的媽媽很漂亮，也很會(huì)做飯，她是一名醫(yī)生，工作很忙，很辛苦。
媽媽非常愛我，每天早上天不亮就起床給我和爸爸做飯，因?yàn)槲覑鄢园雍突馃瑡寢尵妥冎咏o我包不同餡的包子。媽媽說早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少。為了讓我們吃好，媽媽犧牲了自己的休息時(shí)間。
去年我剛上一年級(jí)，媽媽每天都來接我送我。記得一個(gè)周五放學(xué)后我心里特別高興，出了校門和同學(xué)們拜拜以后，就四處尋找媽媽的身影，可是等啊等，卻還是沒有等到媽媽，天越來越黑，空中又下起了小雨，我再也受不了了，想大聲的哭出來。這時(shí)不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，近了一看原來是媽媽，我哭著跑過去，我看見媽媽的手上纏著一塊紗布。原來媽媽今天上班，為了來接我請(qǐng)了一小回假，心里記掛著我，又記掛著她的病號(hào)，在路上被一輛三輪車刮了一下，剛剛包扎完就過來了。
這就是我的媽媽，愛我的媽媽。我想對(duì)您說，媽媽我也愛您。
說起老師，要數(shù)我們的馬老師最好了。她有一張稍微長(zhǎng)的臉，大的眼睛，彎彎的眉毛，扎著馬尾辮。
老師的總是面帶微笑，和藹可親。下課時(shí)還常逗著我們玩。令我們哈哈大笑。老師的穿著很普通。我便去問老師為什么穿的不像其他老師華麗高貴呢？老實(shí)回答說“其實(shí)穿什么都不重要，重要的是心靈美。穿的穩(wěn)重大方就可以了。我心想：老師是一個(gè)善良的人，她掙了錢，不舍的為自己花，而是為家人花了。
老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)及健康。每天放學(xué)時(shí)總是叮囑我們注意安全。嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為我們做榜樣。每天老師開關(guān)窗戶最后一個(gè)離教室。老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法靈活多樣，善于鼓勵(lì)，每一個(gè)同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，都進(jìn)步了許多。培養(yǎng)我們獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。我們都養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
這就是我們的老師，一個(gè)普通人。從老師身上我感覺到了老師和藹可親，為人師表，舍己為人，專心致志的品質(zhì)。我們的老師估計(jì)已有40多歲了，但是她在我們的心里依舊是年輕，美麗，充滿活力的女教師。
我和妹妹是一對(duì)“反義詞”，怎么說呢，你聽我細(xì)細(xì)道來。
我妹妹大約1米23、在一年級(jí)的小朋友中，算是高的了，我呢，大約1米39，在六年級(jí)的人群中，是個(gè)“名副其實(shí)”的‘矮個(gè)子’，妹妹的性格內(nèi)向，愛哭鼻子，而我呢，性格外向，絕不會(huì)輕易哭，妹妹說話愛繞圈子，說的話也。（比如）媽媽學(xué)騎摩托車時(shí)，她說，媽媽，你會(huì)不會(huì)摔下來啊！弄的我們哭笑不得，我不喜歡這樣，所以說話也直來直去，有點(diǎn)說話不經(jīng)過大腦的意思，會(huì)很沖動(dòng)，妹妹和我在飲食方面也各不相同，我喜歡吃青菜類的東西，肉類的不是很喜歡，而且我也不太喜歡吃豬肝，一聞味道，就想吐。可是妹妹卻正好相反，特別喜歡吃豬肝，每次她吃時(shí)我都會(huì)知趣的躲開。別看妹妹斯文極了，她還愛喝酒，啤酒、紅酒、白酒，都敢喝，爸爸喝酒時(shí)，她都敢搶走來喝，我也只會(huì)感到惡心，酒味好惡心啊！真不知道為什么書上為啥會(huì)有“美酒飄香”這個(gè)詞。
我和妹妹真是一對(duì)特殊的“反義詞”啊！呵呵。
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朱自清散文集閱讀心得篇九
從古至今，書寫一直是人類重要的創(chuàng)造之一，自然地也變成了我們?nèi)松械囊徊糠帧奈覀冇浭缕穑瑫鴮懕闶俏覀兊娜粘Ｈ蝿?wù)之一。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)文化、知識(shí)，必須通過一系列任務(wù)和考試來證明自己的聰明才智。這一切都需要我們用書寫來實(shí)現(xiàn)。在人生的旅程中，書寫在多大程度上影響了我們的內(nèi)心和外在生活呢？在這篇文章中，我們將探討“書寫人生美”的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、沉淀心思，洞照內(nèi)心
在忙碌的時(shí)候，我們往往會(huì)忽略內(nèi)心的聲音。我們需要一個(gè)自我認(rèn)知的時(shí)刻，來反思自我和我們周圍的世界。書寫是一個(gè)沉淀心思的過程，不像說話或者簡(jiǎn)單寫字的方式，它可以用更具體的方式表達(dá)我們的思想和情感，讓我們意識(shí)到我們的想法是有深度和文化的。它讓我們可以回憶過去，品味過去的經(jīng)歷，還可以在書面上發(fā)散我們的創(chuàng)造力，提高我們的敏銳度和深度洞察力。
二、美化生活，刻印記憶
我們?nèi)粘Ｉ钪谐＝柚跁鴮憗砻阑睿拷逍撵`。我們經(jīng)常看見人們手寫擺放在電腦桌上，墻上或者手提袋上的字樣，它們是我們珍藏記憶的證明，也是我們展示品味和感性的表現(xiàn)。書寫記錄了我們的生活故事，也刻印了我們的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，它是我們內(nèi)心世界的一個(gè)對(duì)話橋梁。
三、提升認(rèn)真負(fù)責(zé)，培養(yǎng)耐心和毅力
書寫需要良好的品質(zhì)和毅力，這會(huì)影響對(duì)生活和對(duì)工作的態(tài)度。枯燥乏味的書寫不能缺乏良好的品質(zhì)，因?yàn)閺臅鴮懼锌梢钥吹轿覀兊哪托暮鸵懔Α鴮懙倪^程需要時(shí)間和專注力，需要我們注重每一筆每一劃，以確保完美的結(jié)果。同時(shí)，書寫也是一種交流方式，它需要我們培養(yǎng)好人際交往和溝通能力。其中提升了我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)、自我控制和意志力。
四、開闊視野，提高智慧
書寫還能夠幫助我們開闊視野和提高智慧。當(dāng)我們通過閱讀和研究，出于興趣或者學(xué)習(xí)的需要書寫時(shí)，我們逐漸認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用知識(shí)和見解，增加我們對(duì)那些并不是我們熟悉或者覺得很難的領(lǐng)域的理解和接受度。書寫也有助于我們更自信地表達(dá)自己，包括表達(dá)看法、理念和想法，與更多人探討和學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高智慧和靈智。
五、塑造自我形象，彰顯個(gè)性魅力
書寫能夠自我塑造，彰顯個(gè)性魅力。書寫過程反映出來的不僅僅是訣竅，還表明了人自我神態(tài)的體貌，因此，它也并結(jié)構(gòu)個(gè)性與品格，用文字即可表達(dá)個(gè)性的柔軟和溫柔，也可以展現(xiàn)出銳利的特質(zhì)和活力，每個(gè)字母、符號(hào)和排版都可以影響我們的注重和風(fēng)度，從而突顯我們的自我形象和讓我們的個(gè)性成為獨(dú)具特色的表現(xiàn)形式。
結(jié)論:
然而，必須承認(rèn)的是，書寫在現(xiàn)當(dāng)代數(shù)字化的時(shí)代被淡化了，也因此被否定了。但是，我們相信書寫仍然是一個(gè)獨(dú)特的人類創(chuàng)造和生活體驗(yàn)，它能夠改善我們的生活，增強(qiáng)我們的文化和藝術(shù)生活，提高我們的人際交往以及內(nèi)心世界的溝通，因此，我們應(yīng)該努力克服現(xiàn)代生活中的一些限制和挑戰(zhàn)，將書寫的技能和美更好地融入我們的生活中。
朱自清散文集閱讀心得篇十
感謝您——?jiǎng)⒗蠋煟≡谀嵌潭痰膬赡昀铮虒?dǎo)我，要熱愛祖國(guó)，要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)；您教導(dǎo)我要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；是您為我打下了小學(xué)階段最牢固的基礎(chǔ)。于是，我?guī)е鵁o比的自信升上了三年級(jí)。
感謝您——張老師！在中年級(jí)的兩年里，是您教導(dǎo)我要勤勉，要做一個(gè)踏實(shí)而誠(chéng)實(shí)的人。是您在我的身邊時(shí)時(shí)刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級(jí)的路。
感謝您——葉老師！在小學(xué)高年級(jí)的兩年里，是您傳授給我重要的學(xué)習(xí)方法，是您糾正了我學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤；是您教導(dǎo)我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關(guān)鍵的時(shí)刻給我鼓勵(lì)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。所以，我要把您的教導(dǎo)帶到新的學(xué)校，新的征程！
感謝你們，我心中的好老師！是你們把一個(gè)年幼無知的我哺育成一個(gè)懂事的我，掌握文化知識(shí)的我，充滿自信的我！你們教給我知識(shí)，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠(yuǎn)不能忘懷。我會(huì)牢記你們的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)報(bào)答你們。在那里，我向所有辛勤的老師獻(xiàn)上我最誠(chéng)摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時(shí)，請(qǐng)你們等待著我學(xué)有所成的好消息吧！