作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級科學(xué)天氣教案人教版四年級科學(xué)天氣與氣候篇一
科學(xué)概念：
根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。
過程與方法：
根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。
情感、態(tài)度、價值觀：
在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。
根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。
根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。
分組材料：不同形狀的云的圖片，直徑約30cm的圓片，白紙
一、描述云
1、出示“云”字。問：關(guān)于云，你能想到什么？用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。
二、探究內(nèi)容：
（一）觀察云
2、師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。
4、反饋
（二）對云進行分類
1、分組活動：根據(jù)不同形狀的云的照片，嘗試給云進行分類
2、生匯報
3、閱讀資料，了解科學(xué)家對云進行分類的方法。
4、再次觀測，今天看到的云是哪種類型的云，并記錄在天氣日歷中。
三、課后總結(jié)
四、課后作業(yè)
1.根據(jù)（云）的多少，可以區(qū)分晴天、多云、陰天。
2.氣象學(xué)家通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類。
五、課后反思
四年級科學(xué)天氣教案人教版四年級科學(xué)天氣與氣候篇二
本堂課由尋找風(fēng)的蹤跡開始，逐漸進入判斷風(fēng)的方向。通過學(xué)生用自己的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向，初步知道測定風(fēng)向的方法。并能利用周圍事物的現(xiàn)象對風(fēng)向作出判斷，進一步鞏固風(fēng)向的概念。第二步，通過吹紙風(fēng)車體驗到風(fēng)是有力量的，風(fēng)的大小是可以測量的。第三步，通過學(xué)習(xí)書本上的風(fēng)力表，明白生活中人們對風(fēng)力的大小作了等級規(guī)定。然后，根據(jù)書上圖中的現(xiàn)象作出風(fēng)力大小的判斷，最后，到操場上對今天的風(fēng)力大小作出判斷，從而初步形成風(fēng)力大小的概念。
1、用簡單的方法測定風(fēng)向。
2、感受風(fēng)的力量，設(shè)計制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小。
3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級。
4、經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程。
初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小。
根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的等級。
器材準(zhǔn)備：風(fēng)向標(biāo) 風(fēng)車材料。
1、導(dǎo)入
風(fēng)是什么樣子的`？我們怎么知道起風(fēng)了？
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
2、測定風(fēng)的方向
（1）、和老師一起去操場尋找風(fēng)好嗎？
一起到操場上尋找風(fēng)的蹤跡，并作好記錄。
（2）、你有辦法知道吹的是什么風(fēng)向嗎？
用自制的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向。
在測定風(fēng)向的過程中有什么問題嗎？怎樣解決呢？
學(xué)生提問題、討論問題、解決問題的方法。（2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風(fēng)向是當(dāng)時的風(fēng)向）
（3）、討論：旗幟、煙飄去的5和風(fēng)向有聯(lián)系嗎？請說一下吧。
2、風(fēng)有力量
學(xué)生思考后回答。舉例說明風(fēng)是有力量的，力量是有大有小的。
老師簡介一下氣象站也有用風(fēng)杯的轉(zhuǎn)動來測定風(fēng)力大小的方法。
（2）、現(xiàn)在，我們照書上的方法制作一個紙風(fēng)車。
學(xué)生按書本方法制作風(fēng)車。
對風(fēng)車吹氣，仔細(xì)觀察，鈕扣有什么變化？這種變化和你吹的氣有關(guān)系嗎？
學(xué)生吹風(fēng)車后思考、討論并把自己的看法說給全班聽。
3、風(fēng)力的大小
學(xué)生回憶后發(fā)言。
學(xué)生思考回答。
仔細(xì)看書中的風(fēng)力等級表。
大家來判斷一下書中的四幅圖里的風(fēng)是幾級？
學(xué)生觀察后回答。
（3）、我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察一下，今天是幾級風(fēng)？
學(xué)生到操場觀察并記錄，回教室后對觀察記錄的結(jié)果進行比較。
4、課外延伸
學(xué)生記錄、觀察、比較。
四年級科學(xué)天氣教案人教版四年級科學(xué)天氣與氣候篇三
1、學(xué)生在認(rèn)識了溫度計的使用后提出要測定氣溫。因此在教學(xué)中將使用溫度計的技能訓(xùn)練，放在一個比較重要的地位。保證學(xué)生較順利地獲取我們生活中的環(huán)境與氣象臺預(yù)報氣溫的環(huán)境下的各種溫度數(shù)據(jù)。
2、在強調(diào)動手實踐的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的理解和體驗，使學(xué)生對探究活動的得失形成更理性的思考，所以在本課教學(xué)活動中，對溫度數(shù)據(jù)的整理和分析放在本課的核心地位，以突出交流活動和結(jié)構(gòu)性探究作為本課的基本教學(xué)方式。
3、為了充分保證上述活動和學(xué)生自主觀測，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的活動做好各種準(zhǔn)備及有效的指導(dǎo)。如：百葉箱的設(shè)置、觀測地點的選擇，學(xué)生用溫度計的課前檢測，帶領(lǐng)部分學(xué)生用學(xué)校百葉箱觀測一周氣溫。收集上課當(dāng)天本地（教室）的氣溫實況等。把測定的結(jié)果記錄在學(xué)生活動手冊上。
4、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生們作折線圖，通過折線圖，清楚地看出當(dāng)天的氣溫變化規(guī)律。
1、了解氣溫、天氣預(yù)報的'主要含義。
2、會用溫度計等進行簡單的觀測，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)并能分析氣溫變化的規(guī)律。
3、激發(fā)學(xué)生對氣溫變化的興致和求知欲。
測量氣溫和分析氣溫變化規(guī)律。
1、教師準(zhǔn)備：百葉箱、溫度計、氣溫變化折線圖
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊
1、導(dǎo)入
（1）誰知道今天早晨氣象臺預(yù)報的氣溫是多少？
（2）請一位學(xué)生看看我們教室里的溫度計，它有多少度？
（3）我們教室里的氣溫是不是和氣象臺預(yù)報的一樣？
（4）為什么會出現(xiàn)這種情況？
導(dǎo)入課題——氣溫的變化
2、認(rèn)識氣象臺預(yù)報的是什么環(huán)境下的氣溫。
（1）學(xué)生參觀學(xué)校氣象站。
（2）百葉箱（沒有氣象站的學(xué)校看課本第35頁的百葉箱插圖）
（3）觀察百葉箱，并進行討論。
①百葉箱的構(gòu)造怎樣的？
②百葉箱這樣的構(gòu)造有什么作用？
③百葉箱里有哪些儀器？
④百葉箱應(yīng)放在什么地方？
⑤百葉箱里的氣溫和外界氣溫有什么不同？
（4）誰知道氣象臺的情況，給大家介紹一下。
3、測測教室里的氣溫
（1）想一想：溫度計應(yīng)該掛在教室的什么位置比較合適，怎么掛？
（2）請學(xué)生設(shè)計一下，你認(rèn)為怎樣測教室氣溫的變化：
①一天測氣溫幾次
②什么時候測
（3）把自己的觀測結(jié)果記錄在學(xué)生活動手冊上。
4、制作氣溫變化折線圖，分析氣溫變化的規(guī)律。
（1）觀察課本第36頁上圖，2002年不同季節(jié)的氣溫記錄。
（2）觀察課本第36頁下圖：2002年12月8日的氣溫變化折線圖
①想一想：做折線圖時，應(yīng)注意些什么
②教師示范：制作氣溫折線圖
（3）模仿制作氣溫變化折線圖
②教師提示：學(xué)生應(yīng)一天、一天地作折線圖
5、布置作業(yè)
（1）收集各種天氣的資料，準(zhǔn)備下一堂課交流。
（2）嘗試通過不同渠道了解明天的天氣。
四年級科學(xué)天氣教案人教版四年級科學(xué)天氣與氣候篇四
科學(xué)概念：
降水量的多少可以用雨量器來測量。
過程與方法：
制作簡易的雨量器，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。
情感、態(tài)度、價值觀：
保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測。
知道降水量的多少可以用雨量器來測量
學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄
一、導(dǎo)入
1、降水也是天氣的一個重要特征，那么，我們怎么判斷雨下得多大呢？
生自由說：通過觀察雨滴的大小，雨下的時間長短
介紹氣象學(xué)家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)降水量的多少來區(qū)分雨的等級的。
二、探究內(nèi)容：
（一）用雨量器測量降水量
1、出示自制簡易雨量器
生根據(jù)制作說明書，嘗試制作雨量器
3、小結(jié)
4、模擬降雨，初步感知怎樣收集和測量降水量。
（二）降水量的觀察和測量
1、討論：雨量器使用的.注意事項。
如：收集完“降水”，注意不要讓雨量器內(nèi)的“降水”溢出；讀數(shù)時，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨量器內(nèi)的水面保持平行。
2、指導(dǎo)記錄“降水量填充圖”
3、指導(dǎo)學(xué)生課后開展降水量測量和記錄活動。
三、課后作業(yè)。
1.降雨的多少要用（雨量器）測量，衡量降雨的多少要收集（24）小時的雨水。
2、模擬降雨，說說你是怎樣收集和測量降水量的？
四、課后總結(jié)。
五、課后反思。