無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考提綱篇一
流水不返，是一路向前的告誡;綠水青山，是環(huán)保今天的呼喚;走好腳下，是當(dāng)代行人的需要?？v觀古今，時(shí)代發(fā)展的腳步永無(wú)停止，而作為肩負(fù)當(dāng)代責(zé)任的我們，更應(yīng)更新自我，與時(shí)代同行。
高呼救國(guó)救民之口號(hào)。正是于當(dāng)時(shí)國(guó)家陷于危難之際，時(shí)代沉淪、黑暗，他們更新自我觀點(diǎn)，為時(shí)代吶喊。而今，雖是和平年代，當(dāng)科技日新月異，時(shí)代飛速發(fā)展，正是需要一個(gè)個(gè)善于更新的自我，活在當(dāng)下，抓住當(dāng)今時(shí)代的騰飛之翼。
適應(yīng)時(shí)代，勇于創(chuàng)新。無(wú)論是改革開放的首創(chuàng)，還是綠水青山的呼喚，亦或是現(xiàn)如今走好我們的路的提出，都是時(shí)代最強(qiáng)音，是對(duì)時(shí)代召喚的踐行，而回看改革開放”首次提出之時(shí)，多少人曾在反對(duì)，不敢嘗試;“綠水青山”之時(shí)，又有多少人在擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)因此而遲緩。但這一切歸是發(fā)展起來(lái)了，而且越走越是陽(yáng)關(guān)大道，在許多先輩們創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下，敢于嘗試、勇于嘗試，不怕千山萬(wàn)阻而走出了一條條平坦之路。創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代的思維，而勇于創(chuàng)新更是付諸于實(shí)踐的行動(dòng)。
時(shí)代在行，我們同行。時(shí)代的前行，不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)航天技術(shù)從無(wú)到有逐步成長(zhǎng)壯大，是一群科學(xué)先驅(qū)，不畏孤獨(dú)，共同推動(dòng)的結(jié)果而我國(guó)從當(dāng)初的落后走到如今的繁榮，不是一個(gè)人的努力，而是每一代人共同努力的結(jié)果。而今，我們的時(shí)代還在不斷前行中，它需要我們一起努力，共同肩負(fù)前行的責(zé)任，一同前行!
時(shí)代的腳步是永不停止的，而走好我們這一代人的長(zhǎng)征路，需要我們活在當(dāng)下創(chuàng)新，與眾不同行!時(shí)代在新，我們?cè)谛?
高考提綱篇二
廉潔奉公
[論點(diǎn)]
1、 廉潔奉公是一種美德。
2、 廉潔奉公能遠(yuǎn)離腐敗。
3、 廉潔奉公者能青史留名。
4、 廉潔奉公對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)十分重要。
5、 廉潔奉公應(yīng)從身邊的小事做起。
遵紀(jì)守法
[論點(diǎn)]
6、 紀(jì)守法是立身之本。
7、 遵紀(jì)守法有利于安定團(tuán)結(jié)。
8、 慎獨(dú)是遵紀(jì)有力保證。
9、 加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。
10、 遵紀(jì)守法應(yīng)成為一種社會(huì)風(fēng)氣。 誠(chéng)實(shí)守信
[論點(diǎn)]
11、 實(shí)守信是做人之本。
12、 誠(chéng)實(shí)守信是取得成功的保證。
13、 誠(chéng)實(shí)守信者能得到他人的尊重。
14、 誠(chéng)實(shí)守信是一種內(nèi)在美。
15、 誠(chéng)實(shí)守信是人與人交往的前提。
儉以養(yǎng)德
[論點(diǎn)]
16、儉能培養(yǎng)人的品德。
17、節(jié)儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
18、節(jié)儉是反腐倡廉的保證。
19、節(jié)儉是人的一筆寶貴財(cái)富。
20、節(jié)儉是致富之道。
去惡從善
[論點(diǎn)]
21、去惡從善是一種做人準(zhǔn)則。
22、去惡從善能凈化社會(huì)風(fēng)氣。
儉以養(yǎng)德
23、去惡從善應(yīng)從小事做起。
24、去惡從善應(yīng)有明確的是非觀。
25、去惡從善需要足夠的勇氣。
志節(jié)操行
[論點(diǎn)]
26、們應(yīng)該具有良好的志節(jié)操行。
27、節(jié)是自我激勵(lì)的法寶。
28、志節(jié)是中華民族傲立于世的支柱。
29、志節(jié)能使人樂(lè)觀向上。
30、志節(jié)是衡量人道德品德的一桿稱。
助人為樂(lè)
[論點(diǎn)]
31、人為樂(lè)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)。
32、助人為樂(lè)能加憶社會(huì)文明的進(jìn)程。
33、樂(lè)于助人能享受快樂(lè)。
34、樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。
35、樂(lè)于助人的人能得到社會(huì)的稱頌。
尊老愛幼
[論點(diǎn)]
36、老愛幼是中華民族的美德。
37、尊老愛幼能使家庭更加和睦。
38、尊老愛幼能體現(xiàn)出個(gè)人的品德。
39、尊老愛幼重在理解和關(guān)愛。
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高考提綱篇三
這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的`困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，幫助理解文章內(nèi)容。
主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋相同的字錯(cuò)的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測(cè)。
開門見山、逐層推進(jìn)、 環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)
高考提綱篇四
按作文提綱寫文章，不但不會(huì)丟掉原來(lái)準(zhǔn)備寫的內(nèi)容，而且能夠省去打草稿的過(guò)程，節(jié)省時(shí)間，更重要的是能夠有條理地、有重點(diǎn)地表達(dá)和突出文章中心。所以，在寫作文前，同學(xué)們最好列一個(gè)作文提綱。
【備考指導(dǎo)】
作文提綱對(duì)寫作文有這么多的好處，那么，如何在作文前列提綱呢？一般來(lái)說(shuō)，可以分為以下幾個(gè)過(guò)程。
一、審清題意，確定中心。
同學(xué)們?cè)诖_定了寫作內(nèi)容后，要首先寫出文章的中心思想。中心思想是整個(gè)提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無(wú)意義的事情了。
文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時(shí)間為題的，有以地點(diǎn)為題的，還有以事件為題的……遇到一個(gè)題目，同學(xué)們首先要找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達(dá)的中心。把要表達(dá)的中心寫出來(lái)，就完成了列作文提綱的第一步了。
有些作文題目，本身已明顯地點(diǎn)出了要表達(dá)的中心，同學(xué)們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達(dá)的中心了。如在題目“記一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)”中，“一個(gè)”是限制詞，中心詞“助人為樂(lè)”就是要表達(dá)的中心。
另外，有一些作文題，只規(guī)定了寫作的范圍，如時(shí)間、地點(diǎn)，或者人物和事件……對(duì)這類題目，同學(xué)們要先弄清限制的詞語(yǔ)，然后按限制范圍的要求，歸納出自己要表達(dá)的中心。如“六一節(jié)見聞”這個(gè)題目，同學(xué)們先弄清限制的詞語(yǔ)是“六一節(jié)”，規(guī)定了“時(shí)間”的范圍之后，就可以確定要表達(dá)的中心了。同學(xué)們通過(guò)寫“六一節(jié)”的見聞，可以表現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的關(guān)懷，也可以反映社會(huì)主義的新風(fēng)尚，還可以歌頌一位革新模范等。
對(duì)于含義較深、有象征意義的題目，如“溫暖”“友誼”等，也要先審清題意，再確定中心。
二、圍繞中心，選擇材料。
列作文提綱的第二步，就是要在審清題意、確定中心的基礎(chǔ)上，圍繞中心，選擇好材料，并將其用一句話概括寫下來(lái)。
選擇材料時(shí)，同學(xué)們要選擇最能表現(xiàn)文章中心的材料，這樣才會(huì)使文章內(nèi)容有強(qiáng)烈的感染力。
下面是一份作文提綱，中心已確定，有關(guān)的材料列在下面，同學(xué)們圍繞中心，選擇一下材料。
題目：我的小白兔
中心：我十分喜愛小白兔儲(chǔ)蓄罐，它為我立下了功勞。
材料：
1.小白兔的外形討人喜歡（抓住小白兔的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來(lái)寫）。
2.烏龜和兔子賽跑的故事。
3.媽媽送我一個(gè)生日禮物――小白兔儲(chǔ)蓄罐。
4.小白兔能抵御惡鷹的襲擊，保護(hù)我。
5.表達(dá)我對(duì)小白兔的喜愛之情。
6.小白兔儲(chǔ)蓄罐的用處（為我節(jié)省了錢，我買了許多書）。
從這份提綱中，同學(xué)們可以看出，材料1、3、5、6能表現(xiàn)文章要表達(dá)的中心。而材料2、4不能表現(xiàn)文章的中心。因?yàn)椴牧?中寫的是一只“驕傲的兔子”，當(dāng)然不能討人喜歡；材料4中所寫的是“兔子”的特點(diǎn)，而不是小白兔儲(chǔ)蓄罐的特征，和表達(dá)中心也無(wú)關(guān)。所以，同學(xué)們可以把材料2和4舍去。這樣，留下的材料就都能表達(dá)中心了。
三、明確中心，安排順序。
在圍繞中心、選擇材料的基礎(chǔ)上，合理安排材料的順序，做到條理清楚，是列作文提綱的第三步。
材料順序安排好了，文章層次就會(huì)清楚，中心就會(huì)表達(dá)得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。
安排材料順序常見的方法有三種：按時(shí)間的先后順序安排，按空間的先后順序安排，按事情的幾個(gè)方面安排。一般來(lái)說(shuō)，記事的文章多按時(shí)間順序列；寫景、狀物（建筑物之類）多按空間順序列；寫人（幾方面品質(zhì)、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個(gè)方面來(lái)列。但選用哪種方法列提綱，同學(xué)們還要根據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容及寫法來(lái)決定。
就前文提到的《我的小白兔》的提綱來(lái)說(shuō)，小白兔的外形可以采用由上到下的空間順序：按小白兔的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來(lái)寫。材料的順序，根據(jù)要表達(dá)的中心，也要進(jìn)行調(diào)整。
下面是《我的小白兔》提綱調(diào)整好材料順序以后的段落安排，這樣會(huì)更有助于表達(dá)文章的中心明確。
段落安排：
1.媽媽送給我一個(gè)生日禮物――小白兔儲(chǔ)蓄罐。
2.小白兔的外形討人喜愛（抓住小白兔的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫）。
3.小白兔儲(chǔ)蓄罐的用處（為我節(jié)省了錢，我買了許多書）。
4.總結(jié)全文，表達(dá)我對(duì)小白兔十分喜愛的心情。
四、突出中心，詳略得當(dāng)。
根據(jù)表達(dá)中心的需要，再來(lái)安排所寫材料的詳略，就能使文章重點(diǎn)突出，中心明確。在安排好順序的材料后面，標(biāo)明詳略，這是列作文提綱的第四步。
怎樣標(biāo)明文章的詳略呢？凡是與文章中心關(guān)系密切、最能表現(xiàn)中心的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)當(dāng)詳寫，同學(xué)們就在材料后面標(biāo)上“詳寫”；對(duì)表現(xiàn)文章中心起輔助作用的材料，應(yīng)當(dāng)略寫，同學(xué)們就在材料后面標(biāo)上“略寫”。下面的這份提綱，就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
題目：
中心：通過(guò)訪問(wèn)工程師張伯伯，我懂得了珍惜時(shí)間的意義。
段落安排：
1.在訪問(wèn)張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情（略寫）
2.我們和張伯伯交談的情景。（詳寫）
（1）他在工作中是怎樣節(jié)省時(shí)間的。
（2）他對(duì)珍惜時(shí)間的看法。
（3）他對(duì)我的希望。
（4）我的感想和收獲。（略寫）
從上面這份提綱中，同學(xué)們可以了解到作文提綱的一般格式：包括題目、中心、段落安排、注明詳略等幾部分。同學(xué)們按照以上幾個(gè)過(guò)程，就能列出作文提綱，在作文時(shí)按作文提綱去寫，就容易做到條理清楚，重點(diǎn)突出，就容易寫出好的文章。
高考提綱篇五
1.定義：是指人類根據(jù)植物病蟲害流行規(guī)律，推測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的病、蟲的分布、擴(kuò)散和危害趨勢(shì)。
2.流程：
二、新型農(nóng)藥
1.概念：是指具備環(huán)境和諧或生物合理的特征，具有安全、廣譜、低毒、無(wú)公害、易分解、與環(huán)境相容和免除有害副作用特性的農(nóng)藥。
2.學(xué)生討論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些新型農(nóng)藥的使用。
三、生物防治
1.定義：利用病蟲害的天敵生物來(lái)防治病蟲害的方法或途徑，就是生物防治。
2.學(xué)生合作探討在一個(gè)農(nóng)田中，如何利用生物防治。
3.生物防治的基本策略。
四、昆蟲信息激素的應(yīng)用
1.信息激素：是指由成蟲釋放于體外，能夠吸引同種異性昆蟲前交尾的一類激素。
2.應(yīng)用：學(xué)生探討吸引素是如何用來(lái)防治害蟲的?