發言稿的語言應該樸實、真實，符合聽眾的心理預期和接受程度。不同場合和目的的發言稿范文可以提供給我們不同的啟示和思路，使我們在寫作時有更多的靈感和構思。
班主任發言（精選20篇）篇一
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！我是xxx，今年擔任了265和266、258（暫時幫助xx老師上課）語文教學，而且還擔任了266班的班主任。
我始終認為自己就是個搞教育的，所以高老師談到讓我來接任班主任工作并且266班沒人來帶，我就義無反顧地接任了266班的班主任工作。當時我的一句話是“挑戰極限吧”。我不認為有我教育部了的學生，只要是來二中的每一個學生我們就有教育他們的責任和義務。我問心無愧。不過等我真正接上266班看到一片散沙的局面我是又急有悔，學生真的讓你很失望?？偟膩硎质遣槐扰Ρ认硎埽槐葘W習比吃穿，不比成績比消費。無理想無目標無計劃無進取之心無集體意識無良好的習慣。早自習沒有書聲朗朗，晚自習沒有安靜自學，課堂上沒有聚精會神、勤做筆記，文具在這里都是玩意兒，知識在這里不存在歸納整理，紀律在這里知識擺設。三閑的人多：說閑話的，做閑事的，閑得無聊的。教室有四多：塑料瓶多、手機多、挎時尚包的多、壞習慣的多。四少：書本少、真正學習的人少、按時到教室的少、能吃苦的人少。
我當時是想到了總理那句深情、真誠、擲地有聲的話。它不僅深深地感動著全國人民，也是震撼了我的話，那便是他面對中外記者時的莊嚴宣誓：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前、義無反顧、鞠躬盡瘁、死而后已?！蔽覜]有理由推托更沒有理由退縮，我只能想辦法向前走，推著學生也要推到他們高考考場上。
但是我常常有這樣三個擔憂：
１、我擔憂我們的學生如何才能做到齊頭并進。
2、我擔憂我們的學生在短時間之內能不能改掉壞的習慣。
3、我擔憂在我們的集體中如何能豎起幾桿旗來，專業課和文化課都十分優異的學生，讓他們來示范和引領大家共同進步。
后來我就開始了富有激情的工作。我引用了許多教育他們的話。我記得最深刻的是魏書生的《和創業者比》這篇校短文：一個眼睛總盯著寄生蟲的人，明明自己每天只干一小時的工作，他也覺得吃了無限大虧，牢騷滿腹、怨氣沖天；一個總和創業者比的人，明明自己每天做16個鐘頭的工作，也覺得問心有愧，自勵自責、自珍自重、埋頭苦干；引導學生個常和創業者比，養成良好的學習習慣，這樣，學生就會身在苦中不知苦。對會自覺地參照他人而激勵自己了。我做了一下工作：
第一是組建班集體，建立班級博客。班名：“未來號”“未來號”是266班的別稱。因為有了未來我們這個集體而嶄新；因為有了未來我們開始不倦的追逐。“未來號”是就是一首凝聚力量、綻放青春、收獲成功的戰艦。班訓：追求卓越的心有多遠，演繹成功的舞臺就有多大。班主任寄語：讓我們每一個藝術的細胞都能綻放成激情的花朵、智慧的花朵、快樂的花朵。
266新解釋：“2”就是專業課和文化課；“66”不僅是一帆風順，前途無量，更是兩個“六種素養”。第一個“六種素養”是屬于個人氣質的：健康的體魄，個性的魅力、痛苦的磨煉、成功的體驗、超越自我的暗示和追求卓越的快樂。第二個“六種素養”是屬于學習品質的：幸福的閱讀、不倦的演算、反復的朗讀、嚴密的框架、瑣碎的記憶和不斷的糾錯。
書法標語：
非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望的地方，痛苦也稱快樂。
成功就是簡單的事情重復做，重復的事情堅持做。
智者用行動構筑夢想的肌骨，庸者用嘆息目送夢想的遠去。
成功就是每天進步一點點。環境不是阻力而是展示我們的舞臺。
266一定能成功的，未來號也一定會駛的更遠。相信我們每一個人，相信你，相信我，相信他。我們會在勝利的彼岸歡慶聚會的熱烈、傾訴盛宴的豪情。
另外我們博客上的《讓我輕輕地告訴你》《其實，你們很了不起》《贈給勇敢的水手》《上大學不能少了我一個》《也來學習“亮劍精神”》等博文也鼓勵他們讓他們確立了自信，有了集體的觀念，為以后的工作和教學帶來了便利。
第二是分組談心和鼓勵。了解學情鼓勵學習樹立自信心和遠大的理想。有美術16、舞蹈10、編導2、體育9、音樂6、非專業5和復習生14共60人。每天談的內容不同而且每個人的情況還不同。我體驗到的是快樂而不是復雜和嫌棄。鼓勵他們確立目標，教育他們要痛毆努力來改變自己。
第三是召開了第一次家長座談會，對學生家長進行了教育。并對學生的實際情況向學生家長進行了一個匯報。引導學生家長正確來對待266這個集體。許多學生家長改變了看法，統一到了“拼搏一年考上大學”的目標上來。
第四引導學生養成一個良好的習慣。特別是學習習慣和做人的一個基本的準則。引導學生讀書。其實有時候知識的獲得也許就是多看了一本書，多看了一篇文章，多看了別人的一次筆記本；多聽了老師一節課，多問了一個問題，多和別人交流了一次，多幫助和理解了別人一次，多用了一點時間，多學習了一會兒等等。
可以說有了這樣的工作266班發生了大的變化。但是畢竟是一群特殊的孩子，而且他們也在不斷的變化著，現在我們266班有面臨著新的問題：如何學的更有效，如何把簡單的學會了掌握了，如何能夠堅持下來等等。但我相信266班一定是一個有希望的班集體讓我們拭目以待吧。
班主任發言（精選20篇）篇二
親愛的同學們：
所以，看到大家時，我的心境和你們一樣激動，一樣充滿著向往，一樣被夢想征服了!
青春的故事總有其相似性，記得當初我讀高中的時候，我喜歡激蕩、冒險的生活。幾乎所有的同學和教師都認為我的夢想是當一位水手，而我自我也這樣想。所以，當我考上大學后，就一心一意地想要考個海洋學校，奔波在祖國大海澎湃的第一線，把我的熱情貢獻給祖國。可是為什么我此刻不在船舶上工作呢是什么改變了我的初衷呢我看到，每一天，我們身邊這個世界都在發生著希奇古怪的事情：有人發財了，有人被抓了，有人升學了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學，只能靠一塊一塊地搬磚頭養家糊口;我們的家長為孩子拼死拼活地工作著，給孩子吃最好的自我卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴地坐在地上，彈著樂器，仿佛根本就不是一個乞丐;還有，一個穿著破爛的小女孩正背著一個比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到，福利院里的兒童們在六一兒童節的時候艱難的扭動著身軀，給自我的養父養母和教師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒有爸爸，也沒有媽媽，兒童福利院就是我的家……”不明白什么時候，我愿意做一名教師，因為我能夠幫忙許多孩子實現他們的夢想，讓他們將來少經歷點人生的苦難和傷痛。
所以，我有機會站在那里，成為你們的教師。此刻，我細心翼翼的把你們的夢想捧在手上，每一個都是那么珍貴，那么沉重。對于那些穿著名牌，打扮時髦，出手闊綽的孩子來說，我喜歡你們的樸素;對于那些饑寒交迫，衣食無著，艱難度日的孩子們來說，我慶幸你們的幸福。也許，你們每一個人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，可是，正因為如此，我們才能夠挽起袖子，用自我的雙手，好好拼一場!我們不靠父母的呵護，我們不靠家庭的護航，我們要做獨立自強的孩子，我們要親手實現自我的夢想!
夢想，是我們這個班的名字。多好的名字啊!人人都有夢想，可是，很多時候，他們都放棄了自我的夢想，去追逐所謂的簡便和歡樂，等到時光過去，學業未成，他們的夢想已經被自我奪走了。有一首廣告歌讓我聽了十分感動，它說：“把青春還給老人，把美麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎我不想在夢想班畢業的時候，大家都苦笑著說：“把夢想還給我們!”
也許，我們的夢想離我們還很遠，也許，身旁不斷有同齡人過著看起來很簡便的生活?？墒牵纱笫拢瑝粝氚嗑捅仨殘远ㄐ拍?，用自我選擇的方式學習生活。其實，高中階段的學習對于你們來說，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來，如何從驕傲中冷靜下來，都是我們需要學習的課程。假如，假如有一天，你感到迷茫的時候，你開始灰心的時候，你對自我產生懷疑的時候，對自我大吼一聲：把夢想還給我們!那么，就能把夢想從那個更軟弱、更消沉、更虛榮的自我手中奪回來!
學習成功的秘訣，在于和自我的斗爭。同學們都已經具有明辨是非的本事，那么此刻就開始行動起來吧。今日20xx年8月19日是我們夢想起飛的日子，四年后的六月，看我們夢想成真!
多謝大家!
班主任發言（精選20篇）篇三
親愛的同學們：
你們好！
辭舊迎新之際，回味我們一起走過的兩年半的日子，我百感交集、思緒萬千。有歡樂、有眼淚、也有些不快和不和，甚至是誤會、磨檫，但我想我們一起收獲了成長。
你們的每一次進步都讓我高興，哪怕只有一點點；你們的每一次團結都讓我驕傲，哪怕還有點小磨擦；你們認真學習的時候，我為你們高興；你們作業全交時，我為你們高興；你們圍著老師問問題時，我為你們高興；你們課堂紀律好時，我為你們高興；你們在教室里聊天、說笑、甚至追逐打鬧，惋惜浪費時間的同時，我心里糾結。
在我們班上，不少同學介于可上可下的狀態，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，力爭上游誓不罷休？還是未上戰場先言敗，自甘落后？其實你們中間有許多人都能成為出色的學生，在你的身上，老師寄托了很大的希望，如果你們能學會控制自己，抓緊時間，做事多點恒心，那么，你們都會很出色。請相信再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
曾經有一位著名的文學家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步?！碧貏e是人年輕的時候，沒有一個人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個時期，甚至是一生！××年的中考就是我們同學人生中的第一個岔道口，在××年即將來臨的時刻，老師向你們獻上最真摯的祝福！
我愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、揚帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
班主任發言（精選20篇）篇四
學校的發展與每位教師的努力分不開的；與每位班主任的辛勤勞動分不開的；也與副班主任的積極配合分不開的。本學期我擔任初一班的副班主任，在學校領導的正確領導下，我的副班主任工作開展得有條不紊。能完成學校分配的各項任務，例如參加制定班級工作計劃，參加班主任會議家長會，檢查出操，參加學校組織的活動，做好本班后進生的轉化工作出黑板報等，并且能夠配合班主任做好班級的日常工作，協助班主任處理班級各項事務。
開學初，與班主任一起作好學生的入學報到工作，搞好班級清潔衛生、教室的布置。幫助班主任做好開收費發票工作。平時，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關心每一位學生，課上與課下，注意觀察學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正。對于學生個人，我時常找學生談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵他們。無論是什么樣的學生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信心。配合班主任工作，努力培養學生良好的行為習慣，包括學習習慣，個人衛生習慣，文明習慣等等。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。
我經常和班主任一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向他反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理與教室文化的設計，參加班級的集體活動。如體育運動和班內的一些活動，如黑板報、大掃除以及班內座位調整等等，與班主任一同商議。
我在做張老師副班主任的同時，不斷地感受到他對工作的投入，對學生的關愛。他的這種對工作認真負責的態度不斷影響著我。以后我會一如既往地與班主任配合，積極參與班級的日常管理與教室文化的設計，參加班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細做好。
班主任發言（精選20篇）篇五
你們辛苦了！
首先謹讓我代表353班70位可愛的弟子們對你們的到來表示崇高的敬意和衷心的感謝！今天，為了使學校教育與家庭教育緊密結合，為了使學生們在今后學習與生活中健康成長，高一年級特舉辦了這次家長會。俗話說：父母是孩子的第一位老師。沒有你們平時的悉心照顧和深切關愛，小樹苗難以長成參天大樹，他們難以展翅高飛。你們對孩子的養育之恩，可載入孩子的人生史冊，光照千秋；你們偉大的父愛母愛，將永遠激勵孩子們在今后的人生中奮勇前行?！罢l言寸草心，報得三春暉?！痹诖?，我代表我可愛的學生們再一次謝謝你們！
三個月來，353班的70位同學，個個朝氣蓬勃，個性飛揚，帶著“天生我材必有用，千金散盡還復來”的風度，帶著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕?，走到一起來，大家精誠合作，風雨同舟，使得353班在學校文明班級評比和年級星級班級評比中均取得了很好的成績，尤其是這次段考，（略）。這次段考和入學的模擬考試比較，我班進步人數41人，所有這些成績是全班同學共同努力的結果，也是你們每一位家長的榮耀，是你們的子女獻給你們最好的禮物，最大的孝心。
召開這次家長會，主要是根據這次段考的情況來研究對策，進一步商討后一階段學生的學習情況。通過這次考試，學生的學習情況已基本清楚，這個時候可以承前啟后，既便于總結過去，更便于發現問題，把握未來，成功的，發揚優點，更上一層樓；失敗的，亡羊補牢，為時未晚。所以，這次家長會對高一學生來講意義重大。今天，你們的到來，已經預示著這次家長會一定會取得預期的效果，也一定會獲得圓滿成功。
這次家長會，我主要講以下幾個方面的問題：班上情況介紹，真心善待每個學生，如何看待考試成績，如何拯救學生的思想靈魂。
班上現有70位同學，是高一年級人數最多的班級。男生41人，女生29人。大部分同學是我縣農村學生，還有少數是市內的學生，他們走在一起，都懂得這份緣份，都有極強的班級榮譽感和互幫互助精神。以#為代表的班干部和各科科代表，都以身作則，工作鐵面無私，一絲不茍，將整個班級管理得井井有條；特別值得一提的是#同學，，全心全意為班級同學服務。正是因為有這些工作能力強，認真負責，為班主任老師分憂的好班干部，班級各方面工作來勢喜人，特別是十月份情況更好，舊貌換新顏，這些同學足為班上同學學習的楷模，同時也為我班形成良好班風、學風，立下了汗馬功勞。
班級上所有老師都來自上一屆高三，都是20xx年，20xx年為讓我校創造了輝煌，所以請相信我們都在努力，我們一定會努力拼搏！
從與同學接觸三個多月以來，學生們應該可以為我畫像：我是一位要求十分嚴格，從不姑息遷就，但又心較慈、手較軟，平等對待每一位學生的班主任老師。一個多月以來，情況已相當熟悉了。我覺得有以下幾個方面可以與各位家長共勉。
第一、我從不歧視、從不放棄任何一個學生。
因為每個學生都有強烈的自尊心，都有這樣那樣或明或暗的閃光點，我沒有理由也沒有資格做有損他們的事情。如果我歧視了一個學生，我同樣會受到他的歧視；如果我放棄了一個學生，我就放棄了一份責任和一份良心。
第二、我采用民主形式做大部分事情，如編座位，選班干部。
魚兒離不開水，水能載舟，亦能覆舟。我可不敢冒天下之大不韙，讓學生背后對我指指點點。
第三、把學生當自己的弟弟妹妹，當朋友看待，緊密跟蹤學生心態變化，及時把握學生敏感神經。
現在的學生正處在心理轉型時，稍有不慎，學生就會造成一輩子的遺憾。人生是不能打草稿的，人最輸不起的是青春與良心。我沒有不良的嗜好，每年無特殊情況，就呆在學校，學生曾給我計算過，從住的地方到寢室，再到教室，再到住的地方，一圈下來2分鐘不到。
首先作個說明，我班是外縣班學生絕大部分由外縣招生過來的優秀學生，整體上我們跟其他班級不是同一個級別的，有一定的差距，請各位家長要認清這個事實。
競爭是時代的主旋律，拼搏是人生的主題歌。社會在進步，時代在更新，新的世紀給我們提供了最大的機遇和挑戰，可以這樣說，誰抓住了它誰就是人生中的大贏家。又由于20xx年到20xx年高考制度不變，仍然實行“3+小綜合”，全國各地都在重視“3+小綜合”，今年文科本科的拋檔線本二控制線文523、理494。再加上每年高校錄取生中有大批考生由于沒有考取自己理想的大學，重新復讀，到我們這一年，不知又有多少復讀生，這個龐大的復讀生群體，對我們應屆生不知有多大的沖擊哇！所以，我們的學生學習任務確實比較重，壓力也比較大，這就要求在座每一位家長多關照學生的身體和學習狀況，多鼓勵他們，給他們以精神上的安慰。恕我直言，這里有的家長并沒有盡到做家長的責任，對子女的關心也太少了點。打個比方說，據我自己的不完全統計，整個班級到現在為止還有26個學生家長，從來沒有跟我通過電話。對于孩子本次考試的分數，個別家長只知責罵他們，而不去詢問原因，幫他們渡過難關。說句良心話，我覺得有的學生讀書實在比較認真，就是考試考不好，我想可能是基礎的緣故，或者是學習方法不對頭，心理素質比較差，考完后，他們也感到困惑不解，須知，他們也想考好哇！所以，這時候，我衷心希望家長們不要只看到分數，應多給孩子們打打氣，鼓鼓勁，要知道，你們永遠是孩子走不出的溫馨的港灣，當孩子們迷惑時，疲勞時，就讓他們在你們懷里好好地歇息片刻吧！不過，有個別學生確實比較典型，學習目標不明確，學習態度較差，不良習慣比較多，這也必須要求家長與班主任密切配合，做好學生的各方面工作，有時給學生施加一些壓力，哪個老師和家長不希望弟子成才呢？千萬別放棄孩子??！要知道，再調皮再典型的學生身上也有自己的長處，也有閃光點?。?/p>
由于大部分學生是獨生子女，又正處在心理轉型時期，思想上難免會出現這樣或那樣的誤區，我認為有我班學生存在如下幾種情況：一是過于自負，常拿初中的成績作為自己炫耀的資本，殊不知人外有人，縣一中正是藏龍臥虎之地，來不得半點驕氣。二是不良習慣多，由于初中成績較好，有好多老師忽略了對學生行為習慣的培養，忽視了學生的情商在學習中占有的比重，使學生學習態度馬虎，作業馬虎，上課喜歡講話、做小動作，對老師和同學缺乏最起碼的文明禮貌。三是自信心不足，過多地看到自己的缺點，由于自己成績差，就全盤否定自己，悲觀喪氣，自暴自棄；四是怕吃苦，由于平時安逸慣了，稍遇到一點困難與挫折，就打退堂鼓，在學習上就松懈下來；五是怨言多，心胸不夠寬廣，過多地看到別人身上的缺點和學校里的陰暗面，一是埋怨老師不行，二是埋怨學?；锸巢?，三是埋怨父母，就是從來沒有從自身找過差距。上面說的五點，可以說是他們學習上的攔路虎，是他們學習上最大的敵人，只有嚴于律己，寬以待人，以高尚的思想品德來完善自己，這樣，才能夠戰勝一切困難，也才能成就大事業。所以也請家長們耐心地開導他們，撥開他們思想中的迷霧，使他們成為一個德才兼備的人才。
各位家長，給我們以時間，給我們大家以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的；給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們以一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長！
我當班主任快7年了，經歷三界高三，現在兼管學校團委工作，是國家二級心理咨詢師，湖南省首屆網絡心理導師，上過月剛滿30歲。個人認為我還年輕，因為我還年輕，我深深懂得在嚴謹治班的基礎上，不忘縮短師生間的距離，真正成為學生的嚴師益友；正因為我還年輕，今天我可以站在講臺上自豪地說：“家長們，放心吧，353班一定會成為高一年級最好的班，三年后，353班每一位學生都可以成人、成才，找到自己的方向！”謝謝你們!
班主任發言（精選20篇）篇六
各位家長、參與組織這次家長會的同學們：
大家下午好！
我謹代表我自己和所有的任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
對于我，這些孩子們已經非常熟悉，而和你們彼此多很陌生。今年由我來擔任高一b班的班主任，我深感責任之重大。因為你們把孩子送到這個學校，其實就是把孩子那天真的笑臉，稚嫩的雙肩，渴求知識的雙目和他們的前途命運全盤托福了我們，留給你們的是無限的期待。我也深知任務艱巨。我理解你們的心情，因為我是你們孩子的老師，我也早已成為孩子的父親。當我成為父親的兒子和兒子的父親的時候我才深刻體會到肩上的擔子有多重。我理解你們。所以我也能體會到你們對為我給予的厚望。我也時刻提醒著自己，孩子是家長的生命，孩子是家長的全部，孩子是你們永遠的愛。那么，就讓我在此向你們鄭重承諾：“把孩子交給我們，請你們放心，我們一定努力!”
和你們的孩子相遇在金色的九月，也是一種緣分，是緣分就應該珍惜的。記得在高一年級歌詠比賽的時候我寫給孩子們的臺詞中有這樣一句話：“金秋九月，65個名字化作同一個符號——高一xx班，現在想想，還有我呢，應該是66個名字才對。說真的，我做夢也沒有想到今年我還能繼續站在講臺上，給你們的孩子傳道、授業、解惑，還能繼續站在這三尺講臺上指點東西南北，笑納春夏秋冬。還能繼續站在這三尺講臺上給你們做報告。因為我九月之前本來已做好了走的準備的，可惜沒有成行。天意吧!而且好多年來，我一直在高三任課，沒有機會和高一年級的學生接觸，也一直沒當過班主任，沒有班主任的工作經驗，之前多帶的是重點班，初次接手平行班而且又任班主任，雙重的壓力讓我常常感到力不從心，茫然不知所從。用我曾經給孩子們說的那句話就是盡管我們滿懷向上、向真、向善、向美之心，難免美玉終有瑕，完美無止境，所以雖心不能至，但心往之吧!
剛才提到，我們是平行班，這是個不爭的事實，短期內難以改變，不過，那只能說明兩個問題，一能說明我們還是優秀的，因為在四五千學生的家長中唯有你們能將自己的孩子送入重點高中，你們就是佼佼者。充分說明你們都有自己獨到、有效的家教方式，這點是值得肯定和繼續發揚的。二是我們和重點班、火箭班還有差距，甚至有較大的差距，舉個例子吧，例如中考火箭班的人均成績750多分，我們這個班是平行班中很好的，也僅有530分。這也是不爭的事實。中央焦點訪談不是有這樣一句話嗎，“用事實說話”。數字是最枯燥最乏味的，但它最有說服力。孩子們先天的智力程度是一樣的。而且學生在校時間相同，學校老師相同，教育環境和教育模式相同。但為什么會出現這樣的差距?是不是值得我們深思?我個人以為他們彼此之間的差距就是我給孩子們概括的三個字，那就是“一點點”.重點班、火箭班之所以比我們好，是因為他們在家庭教育，在學生學習的積極性、主動性，刻苦程度上比我們好了那么一點點。反過來說，沒有考上丹中的學生他們也僅比我們差了那么一點點。因此我堅信，天道酬勤，有付出就會有回報，而且他們是正相關的。我記得在十月的中考動員班會上，我給孩子們寫了這樣一首詞——詞牌名叫《江城子》。數月寒窗磨利劍，70天，自難忘。沙場點兵，67騎卷平岡.寒秋沙場試鋒芒，平行班，又何妨?少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍數日，今朝試鋒芒。烈火再煉數十日，化莫邪，斷金鋼!所以，今天，我也希望在座的你們也要記住，雖然孩子身處平行班，但別拿豆包不當干糧。要有平行班，又何妨的坦然和勇氣!要有我努力，我成功的激情和決絕。
如果要論我的性格，還算是溫和派吧，屬于那種閑情信步笑看花開花落云卷云舒的那種。人們常說，有什么用的家長就有什么樣的孩子;有什么樣的班主任就有什么樣的班集體，這樣看來怕是喜中有憂了，很擔心我的不良行為習慣潛移默化而影響了我的學生。當老師的我幾乎沒有什么愛好，也沒有時間培養那些愛好，唯一的怕就是雖然一直從事的是地理教學，卻對文學情有獨鐘，不能做文學的天使也只有成為文字的惡魔了。好在寫寫畫畫抒發感情不至于太過煩悶，太過壓抑。有了釋放郁悶的方式也不能不算事件好事，只可惜腹內草莽也寫不出什么，聊以自*罷了。每當孩子取得優異成績的時候我都會用他們的名字寫首詩。除了你們剛才看到的我們班的，還有其他我所任課班級的學生，我希望用我詩詞中的鼓勵性語言時時激勵著他們，促他們成長，催他們奮進。也希望能起到拋磚引玉，匯八方之源，集江河之水成咆哮之勢之功效，好在xx班學生的語文學的還挺好，兩次考試都名列第二。當然，你們有你們更好的方式，我也會努力借鑒的。
班主任發言（精選20篇）篇七
作為一個班主任，傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術，我感動于每一份對教育的癡情與執著，讓我無法不為你們執著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任可以成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好學校。
班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光！
新學期伊始，我想送給大家幾句話：
教育需要耐心地等待。
教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規律，需等待生根、發芽、開花、結果，學生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護和等待。每一位學生都是帶著想好好學習的愿望來到校園，每位家長也對學校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星，是學生成長的動力。然而現實中，教育就制造了無數的“差生”，為了應試的分數，不問學生基礎和個性，方式方法簡單，態度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學生這顆美好愿望的火星。其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識，也不會使學生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學會等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農民，春日里播種，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發芽成長結果的那一天！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們應充分相信每一個孩子都有著“進步”的愿望。學生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用責任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。
教育需要滿懷激情。
“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”（托爾斯泰）。教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊含豐富的學問，也是一門奧妙無窮的藝術。中學生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強，要求得到別人的承認與尊重，需要班主任熱情關懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。成功的班主任應該引領學生積極向上。學習的筋骨需要磨練，意志需要培養，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學生意志的同時培養學生正確認識自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學生學習動力的助推劑，是學生優良學習的保證。
教育需要永不放棄。
蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結果，但到了時候，就有結果了”。教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進行的，學生具備的優質品質是在反反復復的提醒、教育、引領中逐步形成的，無論何時，你都不要認為自己的教育已經成功，可以停止努力了。學生會時刻需要教師的引導，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學生犯了什么錯，我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導學生。在日常生活中，我們會面對教育管理中的各種困境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的責任、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態度，在挫折中堅持到底，要對問題學生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。
“太陽底下最光輝的事業”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強！在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！
再一次感謝大家對學校工作的大力支持！祝福你們永遠健康、美麗、幸福！
班主任發言（精選20篇）篇八
各位家長：
你們好！
我是高二(4)班主任，高建彪，湖南人。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
我們學校的老師來自全國各地，積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬。兩屆高考、各次比賽獲得的榮譽、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。
我們班共有學生56人。一部分是我從高一入學就開始認識，形成了默契的師生合作關系。另一部分學生，喜歡生物專業而與我和班級接觸剛滿三個月，但整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。
我們的任課老師都很認真負責，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
我們的學生成績比入校時有很大的提高，有一次與我校同級別的一所高中的老師來我校進行聽課交流，他們的評價是我們的老師上課是一種享受，言下之意是學生基礎比他們好了許多（但高一入學時成績是相同的）。成績的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。入校以來，學生不但成績有了進步，而且能力也有較大的提高，從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。體育周、主題班會、家長會等各種活動的學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。同時，我們學生的思想也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等,這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。我希望我的學生，能在學習、能力、思想上都有較大的提高。
關于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。班級的集體生活和榮譽，我會及時發布在班級的網上之家，記錄下五十六顆心在青春時期的鑒證。
當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：
首先是班主任不會廣東話，曾經學過，但語言的學習能力不如幾歲小孩，更不如面前的這群學生。數學老師常接觸1～9這些數字，一年下來都還沒有學會。所以影響到我與部分家長的溝通，這也是我的一些遺憾。對此我目前的做法是：我的這個弱點，只能用其他方面的優點來彌補，比如我的細致、我的特長。
其次是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：晚修回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面，是我對家長們提的幾點建議：
一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。
二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們多光臨班級網站及時了解情況！讓我們共同攜手努力！
班主任發言（精選20篇）篇九
各位領導，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第27個教師節。今天，我能站在這里向各位領導、老師們談談自己的工作的體會，感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關心支持教育事業的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂！
過去的一年，在各級領導的關心和重視下，我校發生了翻天覆地的變化，教育事業蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來記不清自己寫了多少行板書，批了多少份作業和試卷，凝視過多少雙充滿渴望的眼睛。我深深懂得關愛每一個學生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業務實的工作精神，開拓進取、努力提高自身素質，探索最合適的教育教學方法；我用嚴格的要求幫助學生改正自己的缺點；用真誠的關懷愛護孩子們稚嫩的心靈；用自身的行為做孩子們學習的榜樣；用我的智慧引導學生更多的智慧。我喜歡想學生所想，悟學生所感，急學生所急，用心，用真情來跟我的學生相處?；仡櫩偨Y自己的工作，我還是一如既往地做好了如下工作：一抓紀律、二抓學風、三抓典型、四抓小干部、五抓后進生。
作為一名班主任老師，前進的路上還有很多困難需要我們去克服。因此我我認為班主任教師應從以下幾方面去努力：
一、尊重學生、關愛學生、服務學生，為學生成長創造自由活潑的氛圍，培養學生獨立思考、勇于創造的能力，塑造學生大愛、和諧的心靈，使學生不僅學到知識，還要學會做人做事。
二、努力鉆研，學為人師。做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。
三、以身作則，行為世范。要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
尊敬的各位領導，老師們，再長的話語訴不完我們對教育事業的無比熱愛，最美的詩篇也道不盡我們對教育事業的赤膽忠心。我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的事業而自豪！“耿耿園丁意,拳拳育人心”，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學校更美好的明天而共同努力吧！
最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
班主任發言（精選20篇）篇十
尊敬的學校領導、各位同仁：
晚上好！
陶主任安排我今天晚上發言，談一談我在班級管理上的一些做法。對此我感到很惶恐：第一是我覺得自己做得很不夠，要在各位專家老師面前獻丑，有點緊張和底氣不足；第二是我覺得我在班級管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說怕浪費大家的時間。不過既然陶主任發話了，我只能恭敬不如從命。請大家姑且聽之，多批評多提意見。
我講話的主題是：我在提高班級學習成績的一些做法。
要管理好一個班級，我覺得首先要對整個班級進行一個準確定位，然后采取相應措施。就拿我班來說，入校時一二本上線人數共21人（年級最少），而400分以下就有5人（年級最多）。屬于那種優生相對較少，有待大幅度提高的學生人數相對較多的一種狀況，因此如何激發那一批中下游學生的學習主動性和學習熱情，便成為了我班主任工作的主要內容。為此，我采取了這么一些措施：
我經常性地拿上屆已畢業的學生情況在班上作介紹，有意識有針對性地介紹各個層次進步較大的同學平時的成績及在班上的表現情況，并且別有用意地拿現在班上的同學與他們相比較，可比性很強。如我介紹上屆理8班學生蘇鐘義，入校分數355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對比現在班上同學，絕大多數入校成績都高于355分，且我還以非常肯定的口吻說，我們現在的學習狀態和學習態度都比那個蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續堅持不懈地努力，進步肯定會比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學，入校成績448分，而今年高考考出了609分的好成績，凈增161分。他的特點就是重視基礎，為此我要求班上成績中等的同學在平時的學習中注意夯實基礎，重視常規題的訓練，重視解題能力的培養。又如學校在開學典禮時請原我班學生熊師在會上作報告，我趁機喊熊師到教室與同學面對面交流了兩節課，然后我將熊師每次月考時的成績及平常表現向同學們作了一個詳細的介紹，使學生特別是班上優秀的學生覺得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實的情況，可比性強，從而使班上好、中、差三個階段的學生均有趕超的對象，也在一定程度上激發了學生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績364，現在已躍升至519分，年級第165名。袁衛青，入校成績452分，現已躍升至545分，年級第116名。趙小川，入校478分，現已躍升至550分，年級第101名。張喆，入校440分，現已躍升至513分，年級第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學，他們互相幫助相互競爭，正在一步一步地把各科成績提高到一個理想的境界。
對于學生座位，我的做法是每月調整一次，每次月考前要求學生按學校排名預訂好學習目標，且規定目標名次必須比上一次月考至少提高一個名次。月考后根據是否達標由學生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級前30名按名次順序優先選擇座位；然后是達標同學按進步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達標的同學按離目標的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學生明白如果想要選擇到某個心儀的座位或是要與某位要好的同學同桌，只能是靠自己的努力，憑實力說話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會挫傷成績差的學生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進步。事實也證明這種做法對同學的激勵作用遠大于消極影響。
另外，我還會在各種場合有意無意地向學生灌輸“以進步為榮，進步就是英雄”的思想，盡可能地在班上營造一種競爭的氛圍。
我有一個習慣，每次月考后，我都會找全班同學正式談一次話，肯定成績表揚優點指出不足，并提出下一步學習建議。而平時我也很注意和學生進行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見學生，我也會找機會和他們聊幾句，針對不同學生聊他們喜歡的話題，而不僅僅只限于學習，盡量讓自己融入到學生中去。
對于復讀生的家長，我感覺他們有一種很明顯的急功近利的思想，由于學生已經經歷過了一次高考的失敗，他們覺得輸不起了，對老師和學生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對于他們我總是抱著理解的心態去與他們溝通交流，平時注意主動和家長聯絡，及時讓家長了解學生在校的學習生活情況，特別是進步情況，同時也盡可能地讓家長明白學生的現狀及奮斗的目標，要求家長多對學生給以肯定而不是指責，多關心學生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對學生隨意發泄情緒，影響學生正常的學習和生活。
我認為一個班級良好班風的形成和成績進步的關鍵，最重要的一條是要有一支優秀精干的教室師隊。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責、精心指導，才使得我這個班主任工作起來很開心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請在座的各位領導和同仁繼續關心和指導我的工作，為我們理8班的健康發展保駕護航。
謝謝大家！
班主任發言（精選20篇）篇十一
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天。在這樣一個春天里，站在國旗下發言，我感到非常的榮幸和激動！
感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽。感謝××班的全體任課教師的無私奉獻和辛勤教導，是您們帶領××班的孩子們遨游在知識的海洋。感謝××班這個家庭里51個可愛的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂。
在班級管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學生自主管理理念，把權力下放讓班干部負責班級的日常管理工作。開學初修訂了上學期制定《××班自主管理評分細則》，從學習、紀律、衛生、其他等四個方面做了詳細的劃分，以小組為單位進行評價，全班13個小組循環考核計分，每周五放假前進行匯總，選出前兩名為優秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經驗總結和反思總結。在周日的班會課上班干部代表從學習、紀律、衛生等方面總結上周學生表現，優秀小組和趕超小組每個成員上臺談經驗總結和反思總結。
開學兩周以來，××班的每個孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級里形成了一股良好的氛圍，每個孩子都在努力地上好每一節課，都在盡力做好自己的衛生值日工作，都在以一個優秀中學生的標準來約束自己的言行。我也真正地把每個孩子當作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂，努力做好這個大家庭的家長，為每個孩子最強有力的保護，給每一個孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂成長，讓他們能為××班驕傲和自豪！
親愛的同學們，理想的校園生活，應該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現實的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節奏，嚴明的紀律，繁重的學習任務。在理想和現實的碰撞中，同學們都應懂得這樣一個道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲；希望同學們在本學期遠離浮躁，親近生活，親近書本，認真做人，認真學習，做一名追求進步、超越自我、品學兼優的好學生。
萬木復蘇，春草吐綠，春天來了！尊敬的各位老師、親愛的同學們，請讓我們攜起手來，一同走進春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創造新初的輝煌。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學校明天更美好！
我的發言完畢，謝謝大家！
班主任發言（精選20篇）篇十二
從05年畢業到現在我一直擔任低年級班主任工作。當一個個天真、稚氣的孩子組成了我們班，當他們柔柔地喊我陳老師時，我的心中充滿著感動和快樂?！白非罂鞓贰笔俏乙恢眻允氐慕逃硐?，做一個陽光快樂的班主任更是我追求和向往的目標?？鞓藩q如一串串美麗的音符，奏出了班主任工作的和諧樂章。下面我以《快樂五角星，溫馨提醒你》為題和大家交流我在工作中的點滴積累。
五角星，一個看似普通的圖案，在孩子們的眼中，它卻是如此耀眼。在批改作業時，看著手中那極小的五角星，我心想著：能否把這小小的五角星變大，變大，再變大呢，讓柔和的文字通過這精致的五角星直抵孩子們的心靈，溫情地提醒他們，提醒不是懲罰，提醒更不是嘲笑，而是一種善意的幫助，一種寬容的理解，一種發自內心的表白?？鞓肺褰切牵尠嗉壩幕嗟淖呦蛏淖杂X。
今天的我特別快樂，我的小詩在班級里發表了，得到了特別多的贊揚，我的心里真是樂開了花，我真想把這張快樂的五角星立馬貼在墻頭，讓大家和我一起分享我的喜悅。
孩子通過“文字說話”，對自己、對他人，在文字中表達真情，在文字里映射自我，真希望，班級中的每一個個體在這種自由式的“筆尖說話”中找到自我的路標。
在班級生活中，經常可以見到孩子為一件小事而發生爭執，輕者進行無端的指責，重者摔東西乃至發生身體沖突。這時，快樂五角星，來自“第三方”的真誠提醒就會緩和氣氛，架起一座溝通的和諧橋梁。
請聽這樣一張“快樂五角星卡”——。
她天真，喜歡開玩笑，常常惹得我們哈哈大笑，給我們帶來了歡樂?？墒撬灿胁缓玫囊幻妫炖锏呐K話不知不覺總要冒出來，可她自己卻不知道，我相信她現在已經感覺到我們對她的看法,相信她會改正，只要她努力，她一定會變得優秀起來的！
這樣的五角星卡，筆尖傳遞的并不是責怪，而是一種鼓勵與支持，可以溫暖孩子們那顆需要保護的心。
請聽作為老師的我寫的一張“快樂五角星卡”——。
在閃動，瞧，說得這么的興趣盎然，講得是這樣的頭頭是道，言語多么稚嫩，可又是多么的動人，老師快樂極了。
還有很多這樣的快樂五角星卡我沒有讀出來，而是用一根根漂亮的彩線串接起來，一張又是一張，五顏六色的，在班級里成了一道亮麗的風景線。
創造一個溫馨的氛圍，進行快樂的文字交流，喚起孩子對“己外”世界的關注，讓他們在自由的言說中走近伙伴，走向老師，表達理解、寬容、信任與期待，這讓他們在這種心靈的感應與對接中感受到了自我的“本質力量”，使自我在一種自覺、自愿的狀態中回歸整體，共同為班級營造出良好的“文化場境”，讓班級文化在生命與精神的引領下走向共生。
那一次，你作業遲遲沒有上交，老師把你叫到前面說了幾句，在老師面前，你一副會馬山完成作業的樣子，可是，一轉身，你卻在小聲嘀咕，看得出你對老師的批評不滿?？墒锹牭侥阏f那樣的話，老師的心里是多么難受啊，也許老師對你批評的語氣重了點，但你要知道老師是為你好才這樣做的。
班級是全班學生健康成長的文化土壤。它是旗幟，指引著學生前進的方向;它是戰鼓，鼓舞著同學們學習的士氣；它是風帆，激勵著學子們前進的步伐。班級文化建設對學生健康成長起著不容忽視的作用。
寬容是一種修養、一種美德、一種智慧。法國文豪雨果曾有一句名言：“世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔墙逃拇笾腔郏瑢捜菀彩前嘀魅蔚囊环N教育機智。諺云:“人非圣賢，孰能無過?”更何況是那稚嫩的孩子呢！一次班級舉行主題隊會，已至尾聲時，咱們班的丁盛才打著報告進來。這時五十來雙眼睛都盯著我，自然是看我怎樣處理這個懶散的遲到者。我心平氣和地問他：“你為什么遲到呢？”他的理由是中午等媽媽的長途電話，又沒等到?！澳憬裉熘形缈墒请p重損失呀！”這時下面的孩子們都笑了?！澳闱?，你既沒等到媽媽的電話，又失去了一次學習的機會！”他也笑了，但他的笑卻是不好意思的笑。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更烈?！睂捜菔且豢|陽光，她照亮了學生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在學生的心中萌芽。作為班主任，讓我們都擁有一顆寬容的心吧!（記得有一天早晨到學校后，進了教室發現地上一片狼藉。頓時怒火中燒，剛要大發雷霆，卻看到學生都在全神貫注地讀書，我在心里默數1、2、3，便拿起掃把在孩子們的注視下把教室清掃了一遍，孩子們看著我，我也看著他們，我心里知道他們有人忍不住想來一起打掃了，于是我順勢和他們交流：剛才看到老師在打掃我們這個教室，你有什么想法嗎？孩子們紛紛發言表示，教室是大家的，要保持教室的整潔不光是值日生的責任更是每一個同學的義務。是啊，我想，孩子們懂了，懂得了班級是靠每一個人一起來愛護的，如果我走進教室便批評他們，那結果又是另一番模樣啦！可能孩子們一整天都會悶悶不樂，對203班是一個大家，靠203班的每個同學來共同愛護的想法也不會存有。）。
在課堂上尋找快樂的源泉。和諧產生美，美在和諧中?！闭Z文教學是一門美的藝術，語文學習更是追求美的過程。課余，我努力鉆研教材，力求構建一個和諧、快樂的課堂氛圍，打造一種自然、開放、靈動的語文課堂，讓孩子們和我“一起自然快樂的成長”。聽，課上王景說得這么趣意盎然；黃前程講得那么頭頭是道；二年級的孩子，回答是多么稚嫩，但又是那樣動人。
在課后尋找快樂的源泉。課間，孩子們圍在我身邊，跟我聊柿子怎么又從樹上掉下來時，跟我討論毛毛蟲的家在哪里時，我總喜歡捏捏他們的滑滑的、嫩嫩的小臉蛋。我喜歡摸摸那激動得鼓著腮幫的小花臉，那之中含著我對他們深深的寵愛。和孩子們在一起，我深深地感受到了快樂和純真。
“先進與先進”的組合模式，讓他們擔任班里的管理工作，培養管理才能。
對待后進生的方式。要充分認識到后進生轉化工作的長期性、艱巨性。作為。
班主任，我們要積極探索新方法和技巧，如果沒有一個長期、耐心轉化后進生的心理準備，我們很容易喪失對他們的信心，甚至認為他們已經“無可救藥，沒有希望了”。我們要習慣堅持，從沒有希望中走出希望，如果習慣了放棄，那就失敗了。不斷挑戰困難，挑戰自我，我們就會更勇敢、更堅強！讓我們摒棄對后進生的偏見，多給后進生一些愛心，讓愛的陽光溫暖后進生那冷卻的心。
對待單親學生的方式，我們班有4個單親學生，他們是社會上的弱勢群體，感情的缺失、經濟條件差導致他們自卑感，學習沒有動力。作為班主任，我要做他們感情的靠山。經常在放學后開茶話會，聊今天的進步，聊愉快的和不愉快的事，敞開嘴吃著我準備的糖果，敞開肚子說著他們的心里話，在這樣輕松的環境中，很多心理問題迎刃而解。
一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的天使，和孩子們一起成長著，時時感受著這種成長的幸福和快樂，我們要做快樂的熱愛生活的教師。不知不覺心里流淌出冰心老人的話語：快樂在左，煩惱在右。左手拿，右手丟。走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫。（孩子們是上天派來的天使，是來浸化我們心靈的圣泉。冰心寫過這樣一首小詩：除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態度不必矜持，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好；驢背上，山門下，偶一回頭望時，總是活潑潑地，笑嘻嘻地……我們幸福，我們擁有一群天使；我們快樂，我們享有純真的笑容。我們幸福、快樂，我們是班主任。）。
點拉大、拉遠了。確實，有時孩子們所犯的錯誤在我們成人眼里是那么惡劣，讓人無法接受。于是，我們往往表現出一種不滿、憤怒，采用更多的是訓斥、懲罰，卻少了一份仁愛和寬容……可我們卻忘了，不犯錯誤的孩子是不存在的，不犯錯誤就不叫孩子。我想：每一個熱愛兒童的教師都應該有一顆寬容的心吧。所以，在更多的時候，面對剛上完體育課、滿頭大汗的學生和喧囂熱鬧的教室，我不再一味呵斥，而是走進學生中，留心他們的衣著，讓他們及時注意增減衣物，以防感冒；在已經下課欲走還留之際，看見值日生手拿黑板擦，伸直手臂，踮起腳尖，費力地想要夠到黑板留有字跡的最高處，表演起“高難度動作”時，我會從值日生手中拿過工具，幫其完成最后的步驟……真心理解學生，善于把自己的感情移入到學生的感情中，“以己之身，及人之身?！边M行換位思考，學生也會想：老師那么關心愛護我們，我們怎么好意思再犯這樣那樣的錯誤呢？情感的投入中更多的是一份寬容。學生也會從中學會對待他人應有的一份寬容之心，一份理解之情。
精誠所至，金石為開。用愛心去教育有錯的學生，至誠相待，誨人不倦，那么必能縮短以至消除師生之間的心理距離，創設出一個和諧的教育氛圍。班主任工作是一份愛的事業，沒有班主任的愛，就沒有學生的一切。班主任要關愛學生，關愛全體學生，尤其是關愛班上的后進生。以自己真摯的愛心，在這些學生心中播撒一顆顆愛的種子。讓孩子在愛和寬容中成長，培養孩子健康的心態和積極的情感。一次，班上的一位后進生突然沒有來上學，也沒履行該有的請假手續。平時，我已經多次告訴學生有什么事不能上學都應該履行請假手續，口頭的、書面的、電話、轉告于其他同學，都行，可偏偏在他身上，我的教育似乎又“失效”了，于是乎心情也郁悶了許多。但轉念一想，這名后進生從沒有缺課的行為，大概是事出有因。就在猜測和郁悶中我撥通了其父母的手機，才知道他突然高燒，正掛鹽水。父母電話那頭不停說因為事情突然，又一時忙于照顧孩子而顧不上與我聯系，還不斷說孩子一聽說要進醫院，早就說要父母打電話向我請假，可一進醫院，事情又多，家長也忘了此事了。事情“真相大白”后，我內心竟有了內疚。我寬容了孩子的一時“遺忘”，寬容也讓我拿起手機祝他早日康復。這份寬容中的默默關愛，在他重返課堂時化為了一份學習的動力，也讓我在輔導其學習時與他的心貼得更進，工作得心應手。
愛因斯坦說過：善于寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種事業、于孩子的誠摯和熱愛。
寬容孩子，是給孩子一個自省的機會。愛著，寬容著，用寬容去扣開學生的心扉，讓寬容成為班主任解讀學生最美的語言，相信我們會收獲更多。
班主任發言（精選20篇）篇十三
很高興能在這里與大家交流。我是xxx二中今年文科班班主任，我班當時只有一個優等生，今年高考有3個學生考上一本（其中最高分604分），10個二本，這些成績的取得，與各位同事的辛苦努力密切相關。至于說到班級管理，“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分”，作為班主任，我想從三個方面談談自己的想法，也和大家一起共勉！
班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，十幾年來我一直踐行“學高為師，身正為范”的教師信條，處處以身作則，做學生的榜樣：要求學生養成良好的生活習慣，我自己先堅持不打牌，不抽煙，不喝酒，不進歌舞廳；要求學生按時到校，我每天堅持比學生起得早，比學生睡得晚。
我經常告誡學生：我當年參加高考有兩座大山：一是1994年大學并軌要交大量學費（我父親已死了十幾年，家里很困難），二是作為殘疾學生大學不一定錄取。如果當年自己不克服困難考上大學，肯定沒有現在穩定的工作，所以人要靠自己，要迎難而上，而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾，但思想上工作上絕不能有殘疾，我總是用自己嚴謹的工作，拼搏的歷程潛移默化地影響著學生的思想和人格。
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感，“愛學生是教師教育學生的起點和基礎”。____2年春節過后，我班上劉珍珠同學去了冷水江賓館打工，據了解該學生的母親被火車軋死多年（沒有獲得任何賠償），父親已59歲并患有多種疾病，還有三個弟弟妹妹，平時是一天吃7個包子，當時我非常感動，也想到了自己當年讀書的困難，于是向學校領導反映情況爭取學校支持，并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學在二中學習的三年里沒有交任何學費，資料費，連學業水平考試與高考的報名費都是我幫她墊付的。她今年高考順利地考上了湖南農大。
愛心是偉大的，但絕對不是萬能的。人們常說“嚴是愛，松是害”，在治理班級過程中，我認為必須要有嚴明的班級紀律，讓學生知道該干什么和不該干什么，今年8月在軍訓期間有一位男生帶手機，我毫不客氣地把手機摔在地上，并和家長取得聯系召開主題班會，從此我班上再也沒有在教室寢室出現過手機，徹底保持了班級的穩定。
為了提升同學們的成績，我給每一個學生都設計了成長履歷表，要求每一個學生寫好自己的理想大學，分段的奮斗計劃，根據每一次月考成績和學生一個一個談心，分析考試的得與失，提出下一階段努力的方向與措施。
根據二中學生的實際情況和文科的各學科特點，我提出了“分段突破，整體平衡”的文科復習思路，在高一高二重點突破數學英語，高三上期突破文綜，高三下期再全面提高。在高三上學期期末抽考中我班梁松悟同學數學考了150分（滿分、全市唯一），數學科、地理科人平分全市第一，使同學們第一次收獲了成就感。
我經常教育學生“雖然我們沒有最聰明的頭腦，但我們擁有最勤奮的態度”。在高考沖刺階段，每一天晚自習之后校長和班主任陪伴學生自習至10：30。正是這樣挖掘他們的潛能，同學們的成績慢慢地提升了，譚敏攀同學中考671.5分，高考考上了二本，創造了二中潛能生也能考上二本的神話。易華中考897.5分，xx市第1400名，今年高考文科604分，湖南省排名第xx名。
三年在時間長河里只不過一瞬間，但要扎實做好每一件事，培育好每一個學生確實很累很苦，我只不過象xxx二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情，我將繼續以教師自豪，踏踏實實做人，認認真真做事，為學生奉獻自己的一切。
班主任發言（精選20篇）篇十四
親愛的同學們：
大家好！
今天，我們在這里召開班會，班會的主題是感恩。首先，我先給大家講個小故事。
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。
感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。因為感恩，有了多彩的世界；因為感恩，有了真摯的親情；因為感恩，我們懂得了生命的真諦！
同學們，再過一年半，你們的舟中之書就會翻完，彼時，有些詞語也許要永遠成為了過去式，但親愛的同學們，請記住，今天也是你們青春之書的扉頁，也是你們事業之書的扉頁，而它們都已經悄然打開。一切的現在都孕育著未來，那么請你們把今日的這一切放在你的肩上。無論是痛苦，還是歡樂！消除浮躁，擱下擔憂，心無旁騖，勇往直前！
我祝福你們，親愛的五班同學們！我也相信你們，因為你們一定會成為我們在座所有關心你們的人的驕傲！謝謝大家，謝謝！
班主任發言（精選20篇）篇十五
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
首先感謝學校為我們提供這樣一個交流的平臺，讓我有機會向各位學習，在班級管理方面，我還在摸索中，經驗談不上，現將我在關注留守兒童方面的一些做法在這里談談，謹以此拋磚引玉，敬請各位批評指正。
隨著外出務工人員的逐年增長，社會上的留守兒童也越來越多。留守兒童逐漸成為農村中小學教育的一個難點。我校地處城鄉結合部，我班百分之七十的學生父母在外打工，其中的一大部分“留守兒童”在身體發育、智力水平、學習成績、思想品質和心理素質等方面的綜合表現，明顯差于其他兒童，主要表現在以下方面：
多數家長之所以選擇背井離鄉外出務工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學，讀好書，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結果是“掙了票子誤了孩子”、因為這些父母一年到頭忙于打工，沒有時間與精力過問孩子，對孩子內心的困惑、需求、興趣無法關注。有的即使有心，限于經濟條件，他們也很少給孩子打電話或經常回家看孩子，造成了“留守兒童”道德教育上的真空。而對正處于身心迅速發展時期的兒童，因缺乏對是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。
“留守兒童”的臨時監護人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺針對以上情況，我是從以下幾個方面來做的：
1、關注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友
作為班主任，我時刻關注“留守兒童”的思想動態，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務工的去向及聯系電話等方面做到知情，并對每位“留守兒童”的家庭構成、親屬、學習和生活情況等做到心中有數。除此以外，我還組織學生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報喜等活動，鼓勵孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝?；蛳蚋改竷A訴心中的委屈。
2、關注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領人
我經常在班級開展一些充滿人文關懷的集體活動。從情感上打動他們。激起他們心中情感的漣漪。如開展“一幫一”結對子活動。“學習雷鋒，獻愛心”的活動，小組合辦“手抄報”的活動，借助于文學，美學、音樂等對他們進行美育教育，陶冶他們的性情。使他們的心胸開闊起來。從而，以積極樂觀的人生態度對待生活，克服生活中遇到的種種困難。
3、關注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人
父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無暇顧及到他，他的學習成績迅速下降，經常不按時完成作業，并且個人衛生極差，身上常常散發出一股臭味兒。坐在他周圍的學生私下向我反映，都要求調換座位，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學們的反應。面對這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過qq聯系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關心孩子的學習與生活。后來，我又時常提醒他要認真學習，注意個人衛生。慢慢地，我發現這個孩子的學習情況和衛生情況都在一點兒一點兒的好轉。上學期，他還主動要求擔任我們班的勞動委員，工作認真負責。期末，我班學生推選他為學校的“環保小衛士”、同時，他期末考試的成績也達到了要求。由此可見，老師在生活上關心幫助“留守兒童”，不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們全身心地投人到學習中來。
4、解開心靈的“疙瘩”
我常常用班會和課余時間，與“留守兒童”進行談心，及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開心靈的“疙瘩”、如：我們班的周某某，她一直是一個品學兼優的好孩子?？墒沁@學期剛開學不久，我就發現她上課沒精神，情緒不高，不愛發言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用課余時間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家，她感到不適應，覺得自己很孤獨，尤其是晚上一個人睡覺時，心里很害怕，常常失眠。聽了她的心里話，我對她進行了安慰和耐心地勸導。并通過電話聯系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務，很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開他們心靈的“疙瘩”，讓他們心靈的大門向春天打開。
總之，關心、愛護每一個“留守兒童”，是我們每一位班主任應盡的責任和義務，沒有愛就沒有教育，愛學生是教師必須具備的美德。能得到老師的關愛，是每個學生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛心，啟迪該子們的心靈，無私的奉獻，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
班主任發言（精選20篇）篇十六
各位家長:。
二年級的小孩子，沒法獨立做作業的。所以我認為每一個孩子回家后作業應當這樣做，練習冊、卷子上的題;背誦、聽寫這樣的作業即使教師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情景。家長必須要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還期望家長在作業上簽好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業旁，這樣即使看不見教師我們也能很好的溝通。我認為湯心童的家長做的很好。如果教師布置的作業一多，孩子必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫忙督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業孩子做完作業。在學校教師要教50多個學生，一節課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長必須要重視學生的家庭作業。
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上。所以，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。
做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自我，以免孩子的情緒受到波動。對于在學習上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫忙，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業。學生不能很好完成作業，除上頭的幾種原因外，還有其它的客觀因素。所以如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。
在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導:。
此刻孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中僅有自我而無他人，往往看自我優點，看別人缺點，甚至拿自我的優點比別人缺點，比較自私。所以，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一齊游戲，活動。
此刻的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自我去努力，去積極。久而久之。很容易使一些孩子缺乏積極心。其實，家長也不可忽視培養孩子的積極心理，能夠從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情景，確定改善方法。第三，對于一些異常膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評但不等于不批評。
由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學校里，我們每一天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學校的期望，更是國家的期望。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，期望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些剩余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
班主任發言（精選20篇）篇十七
尊敬的領導，各位老師：
大家下午好！
我是xxx，是我們中職xx班的班主任，很感謝大家授予我的這個優秀班主任的榮譽，我心中對此有無限感激。我很慶幸自己從進入這所學校以來，我就放開我自己努力為學校做事。我知道自己是一個老師。一個班主任，那我就要承起這個培育學校人才的重大責任，為學校、為國家和社會培養優秀的人才。從我當班主任開始，我就努力的了解自己班上的學生，把各個學生的情況摸清摸透，具體問題具體分析，我也對其因材施教。雖然他們進來就是學習某一個專業的，但是既然是來學習的，那學生在校學的每一課都有可能會成為他們未來要踏上的工作之旅。
我能夠成為優秀的班主任，除了是我自己的努力以外，還有領導對我的賞識，以及各位老師對我們的幫助，還有我的學生的配合，讓我有機會去拿到這個榮譽。這榮譽是對我能力很大的認可，是對我這些年所對學生采取的措施的肯定，讓我知道自己可以為學校的事業貢獻自己的能力的。幾年時間，我帶過好幾屆的學生了，看著他們入校，也看著他們離校，雖然他們離校時，我會感到不舍，但是我對他們以后踏入社會工作，我又是欣慰的。我能夠看到他們在學校努力學習專業，鍛煉自己的能力，終于在畢業之際拿到屬于自己的榮耀，這是我這個班主任最大的驕傲。
如今我即將又送一批學生進入社會服務，看著他們對專業不懂，到最后能熟練去運用自己的專業知識進行實踐，這是無與倫比的開心和驕傲。即使面對他們的分別我有一絲的難受，但是能看到他們有好的發展，我更多的是對他們的期盼。今天站在此處，一是想表達大家對我的工作的支持，感謝你們給予我的榮耀。二是想要對我的學生說些話，我希望他們不要忘記母校贈與他們的所有，也希望他們未來無論是否有很大的成就，都希望能?；貋砜纯?，不要忘記母校。我期盼未來的你們能夠找到自己的事業發展，努力把自己在我們中職學到的知識運用到社會上服務社會，服務人們。
最后，再次感謝大家一直以來對我的幫助，感謝大家平時的關懷，讓我感受到這里的溫暖，在此扎根下來。你們是我的家人，希望未來我們能夠有更好的互幫互助，為學校的建設在盡上一份力量。
謝謝大家，我的發言結束。
班主任發言（精選20篇）篇十八
同學們：
你們好！感謝你們和我一起走過了過去一學期的學習生活，對于第二次當班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們曾經諒解了我的過失、包容了我的缺點，給了我歡笑和無盡的希望，我們曾經一起走過的日子我是不會忘記的。我記得你們每個同學的憨笑、沮喪和你們每一次的進步。你們軍訓時候的高亢和毅力、學習時候的認真和執著、走上舞臺和操場時候的無畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時候、在你們需要理解的時候、在你們不開心的時候、在你們尋求進步的時候付出我最大的努力和你們在一起。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對我這個問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時間，失去了我不少的愛好，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂，這也足以讓我無怨無悔。
過去的一學期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個學期里，回頭，我只是想說聲謝謝你們。
我也知道四個月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進入大學，有的可能就此放下學業步入社會，請相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學生畢業后來賣雞蛋的，也有初中生后來成為著名企業家的。人生就是這樣，進入大學和步入社會只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來，就看你各自怎么樣努力去實現它了。當然，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說的那句話嗎？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個同學都要考出好的成績，因為我知道一個同學成績好不是說這個同學就什么都好，不是說他以后就一定有好的作為。一個人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學老師交往的能力、團結同學的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀律守信用的能力、不怕吃苦遵守時間的能力。在我看來，這些能力才是我最欣賞最倡導的能力，簡言之這些能力稱為“學會做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學習成績的時候，我更在乎你們是不是學會了上面的能力。所以，平時候我也特別讓你們著重練習這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個原因，我曾經給你們提供了很多鍛煉的機會，這一點你們應該知道。所以，以后你們在注意平時學習的時候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業的時候你們才能對自己說：“我沒有后悔，在這里我學到了我所要的東西”。
歸納以上，我要對你們講的就是：希望你們在剩下的四個月的時間里，學會去寬容別人，學會和別人去做真正的好朋友，學會去認認真真地完成自己的學習生活，樹立自己的理想并努力去準備去實現。新年新開始新希望我希望你們都能在新的一年里實現自己的愿望，畢竟我們距離分開的時間只有四個月了。
同學們，就讓我們抓緊時間，拿出點干勁，為自己學習，為自己能力提高而努力，相信我們在開畢業晚會的時候，我們會為我們取得的勝利而大聲歌唱。
xxx。
班主任發言（精選20篇）篇十九
各位家長：
你們好！
首先感謝大家能準時參加學校的家長會，我姓胡，是四（3）班的班主任兼擔任語文科目，陳老師是副班主任兼任數學科目，胡劍媚擔任英語科目。再次要感謝你們為學校捐款，捐款名單在比一比欄里。
我班有學生58人，中段考試能獲獎的有25名學生能獲得學校的達標獎，其中有三位學生進入了全級的十名。（獲獎名單張貼在比一比欄里）。
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點建議：
1、發現問題及時與老師聯系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。
說明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。
習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發現有很多學生喜歡上網玩游戲，時間過長，這個習慣很不好?；ㄙM學生很多的學習時間和精力，這些壞習慣的改正需要家長積極配合。我建議家長盡量在星期一到星期五不給孩子玩電腦，星期六日玩電腦一天不準超過3小時，并且要完成了學習任務后才可以玩。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
5、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。
6、保證孩子有充足的睡眠時間。
孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。
7、保證孩子有鍛煉身體的時間。
平時應該讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導，是他真的對這些活動都感興趣嗎？如果是家長強迫的，那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權利，如果在他的童年就沒有快樂的話，那么他什么時候才會快樂呢？所以，我們應該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂地成長，這樣才能使孩子身心健康。
家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講。
1、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
2、關于回家作業。
很多家長希望老師布置的數學作業再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，不需要機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。
3、告訴孩子上學時間不要過早和放學后要準時回家。
還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
班主任發言（精選20篇）篇二十
尊敬的各位評委、各位同仁，大家好！
我今天演講的題目是《累并幸福著》。說起班主任工作，我相信不管是當過班主任的還是沒有當過班主任的都會說，當一個班主任真累。我曾看到過有人為班主任工作總結了四點特性：一是更新觀念體現時代性，二是充籌兼顧體現全面性，三是常抓不懈體現經常性，四是有的放矢體現針對性。從中我們可以看感受出班主任工作的繁重。
我04年參加工作，至今已有九個年頭，擔任班主任工作也已七年。前幾年做班主任工作，我帶著一顆心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。魏書生老師講：“凡事必作于細?！蔽曳浅５馁澩鳛橐幻嘀魅卫蠋?，我不僅要完成教學任務，還有了解每一位學生的心理動態，了解每一位學生的學習狀況，了解每一位學生的社會生活。班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令一個不理想的“扭轉乾坤”?？梢哉f學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以班主任工作也必須要做于“細”，因為你映射了一個集體。
受魏老師一次講座的影響，我課間總是走進教室，和學生們交流。一起談學習，談生活，談家庭，談心情??在交談中我把班內的一些問題消滅在了萌芽狀態，了解了學生們的心理動態，知道了學生們的真實需求等等。另外我默默的用心記住了班內每一位學生的生日，在他們生日那天，我都會送上一份精美的生日禮物，并組織大家齊唱生日歌，讓暖暖的愛飛揚在班級的每一個角落。這種方式方法使我從中受益——即拉近了師生關系，也積累了豐富的處理學生矛盾的經驗。在我們班級從未發生什么激化的矛盾，學校舉行的各項文體比賽我們班總是獨占鰲頭，學生總是洋洋得意對我說，班主任老師別班的同學都羨慕死我們了。
去年我擔任畢業班的班主任，有些學生學習程度不好，在課間的交流中，我了解到在他們當中有人有輟學的想法。往年在這個時期輟學的學生很多，為了能挽留住學生，讓他們踏踏實實的完成自己的學業，在寒假里，我騎著摩托車家訪了班里的每一位學生，每天拖著疲憊的身軀走出家門，再拖著疲憊的身軀走進家門，雖然腳凍得發癢，手凍得生疼，但聽到孩子們保證一定用心踏踏實實的學習時，我心里洋溢的是最最甜蜜的幸福感。
最后，我想用全國優秀班主任李鎮西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生?！卑嘀魅蔚墓ぷ鳌鄄⑿腋Ｖ?/p>
謝謝大家！