使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
初中接下來(lái)的生活演講稿篇一
大家好：
告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)學(xué)校的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進(jìn)初中的第一天，心里十分興奮，因?yàn)槲铱吹搅俗晕伊昃统蓜趧?dòng)成果。記得小學(xué)，我說(shuō)多么渴望能盡快的進(jìn)入初中。今日我最終實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活潑可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)。看到每位新教師，他們?cè)诤诎迳蠈懙拿恳粋€(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙教師，我看到了這寬廣的教室，使我想起了那狹窄的小學(xué)課堂。
當(dāng)我在座位上悶悶不樂(lè)時(shí)。同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我需要幫忙時(shí)，他們都會(huì)伸出援助之手來(lái)幫忙我。那一刻，我感受到我的初一生活是甜的。
上初一了，感覺(jué)壓力好大。從小學(xué)的三科增加到此刻的'七科，我學(xué)習(xí)資料比以前更多了，要背誦的也比以前大大增多。初中的學(xué)習(xí)比小學(xué)更加緊張。學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。上到初中，那里人才濟(jì)濟(jì)。此刻的我，不再拔尖，顯得那么微小。以前的冠軍光環(huán)也漸漸的暗淡下來(lái)，從而也會(huì)有必須的壓力，稍不留神成績(jī)就會(huì)在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松。
初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)。初中的學(xué)習(xí)生活更加緊張，競(jìng)爭(zhēng)更激烈。可是全國(guó)的初衷都一樣，沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí)怎樣盡快地掌握知識(shí)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎樣能迅速提高自我。為了我們的前途，為了我們的夢(mèng)想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。
初中接下來(lái)的生活演講稿篇二
大家好！
那淡淡的檸檬味的孤獨(dú)，第一次邁進(jìn)初中大門，陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的空氣，陌生的……我感覺(jué)到了自己的渺小，自己的無(wú)助，整個(gè)校園里彌漫著濃濃的檸檬味兒，這風(fēng)景點(diǎn)的每一個(gè)角落，都是孤獨(dú)。
一場(chǎng)時(shí)光雨沖淡了檸檬的氣息，雨后，清新，美好的感覺(jué)撲面而來(lái)，呼吸著已不在陌生的空氣，輕輕上揚(yáng)自己的嘴角，感覺(jué)周圍泛起淡淡的水蜜桃味兒，這是友情的味道。雖認(rèn)識(shí)時(shí)間很短，但快樂(lè)時(shí)一起笑，悲傷時(shí)一起哭；雖彼此了解很少，但皺眉時(shí)面對(duì)的是微笑，咳嗽時(shí)面對(duì)是清水。緣分不需要刻意去安排，默契不在乎時(shí)間的長(zhǎng)短。當(dāng)時(shí)光老人微笑著把我們甩在尾后，水蜜桃的清香就越來(lái)越濃，彌漫了整個(gè)校園，這里的每一縷空氣，都是友情。
朋友是我們失意時(shí)的精神支柱，給我關(guān)懷，給我溫暖，讓我緊張忙碌的初中生活，充滿了溫馨。漫步在濃濃的水蜜桃味兒的校園里，我就像一個(gè)快樂(lè)的精靈，無(wú)憂無(wú)慮，灑灑脫脫，忽然空中多了些淡淡的菊花香，心扉在知識(shí)的海洋里徘徊，回過(guò)頭，滿滿的都是感恩。
清香撲鼻，溫暖滿懷，濃濃的櫻桃味兒迅速在空氣中蔓延，這是快樂(lè)的味道。原以為初中生活就像一杯苦咖啡，可當(dāng)你輕輕地喝那么一小口，一種水蜜桃的甜，一種菊花般的香，一種櫻桃般的濃，溢滿全身。初中生活就是這么芬芳四溢，就是這么讓人回味無(wú)窮，就是這么讓人流連忘返。
初中接下來(lái)的生活演講稿篇三
大家好，我是來(lái)自0910班，--x位置，虎視眈眈想要競(jìng)選學(xué)院學(xué)生會(huì)團(tuán)總支副書記一職的--x。
想要付出真實(shí)感情來(lái)完成這篇演講稿，所以我不會(huì)謹(jǐn)慎小心得掩藏自己的真實(shí)感受。學(xué)生會(huì)，教會(huì)我很多事情。踏實(shí)做事永遠(yuǎn)比什么都重要，朋友之間的工作情誼也比什么都重要。不要做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子是我在這里學(xué)到的最重要的一句話。剛剛步入大學(xué)，狂放不羈，不會(huì)做事，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)表現(xiàn)。然后，學(xué)著自己做主，出點(diǎn)子，付出努力。融入學(xué)生會(huì)，才發(fā)現(xiàn)，腳踏實(shí)地是一個(gè)大學(xué)生最最需要的優(yōu)良品質(zhì)。
眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一個(gè)。而我，選擇流汗。
步入大學(xué)，我擔(dān)任了班級(jí)的團(tuán)支書工作并且一直做到現(xiàn)在，09年競(jìng)選文藝部年委，10年升為文藝部副部。在去年的11月份發(fā)展為預(yù)備黨員，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自己又增添了一種身份。大一一年在班級(jí)綜測(cè)排名第一，總績(jī)點(diǎn)第三。大二依然在工作和學(xué)習(xí)中合理安排自己的時(shí)間，并且參與了科技創(chuàng)新活動(dòng)。一次通過(guò)四級(jí)和計(jì)算機(jī)2級(jí)。
身在文藝部，然后把自己化在文藝青年的行列里，快樂(lè)得做著學(xué)生會(huì)的工作，是我最開心的事。因?yàn)楹?jiǎn)單快樂(lè)，所以只想把自己的工作做得更加出色和完整。晚會(huì)的籌備，演員的挑選，因?yàn)椴豢菰铮钥偸浅錆M挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。我喜歡這樣的生活，并且有信心更大程度得提升自己的發(fā)展空間。在過(guò)去的兩年，我參與了20__新生總結(jié)會(huì)暨新生圣誕晚會(huì)，校園歌手大賽，主持人大賽，20__屆新生風(fēng)采秀暨學(xué)風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)的組織籌備工作，有豐富的組織管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，并且在工作中廣泛接觸各年級(jí)各學(xué)院的同學(xué)，有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)能力，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)。
馬，只有跑過(guò)千里，才能看出是否為良駒;人，只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能夠知道是否思棟墚。我知道這條路上有很多挑戰(zhàn)，但是我自信我有能力挑起這份擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆椋业囊懔Γ覍?shí)事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將迅速找準(zhǔn)自己的位子，在學(xué)院和上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，從實(shí)際情況出發(fā)，將學(xué)院團(tuán)的工作做細(xì)致，做全面，并團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)各位成員將學(xué)生工作越做越好。我隨時(shí)都會(huì)保持一種危機(jī)感，要感覺(jué)到壓力無(wú)處不在，它包括外在的競(jìng)爭(zhēng)和自己對(duì)自己的反省所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，而我所要做的就是變這種壓力為前進(jìn)的動(dòng)力，使團(tuán)總支的工作更上一層樓。
今天，我懷著激動(dòng)的心情參加競(jìng)選，報(bào)著必勝的信心寫下了這封競(jìng)選的誓言。曾經(jīng)哭過(guò)，笑過(guò)，也彷徨過(guò);失敗過(guò)，成功過(guò)，也拼搏過(guò);現(xiàn)如今，我會(huì)揚(yáng)起嘴角燦爛的笑容，揮手告別曾經(jīng)的迷茫，堅(jiān)定的說(shuō)：這就是我的風(fēng)采!
初中接下來(lái)的生活演講稿篇四
有這樣一句話：“不管一切如何!我們都應(yīng)該笑著面對(duì)!”我非常欣賞這句話，因?yàn)樗U明了一個(gè)深刻的做人道理。
有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一路上充滿了歡聲笑語(yǔ);有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無(wú)耐;有人說(shuō)，生活是酸楚的，一輩子總會(huì)遇到躲也躲藏不過(guò)的嘆息;還有人說(shuō)，生活是新鮮刺激的，不停出現(xiàn)的新生事物期待你去感受去開拓，我要說(shuō)，生命是多彩的，是赤，黃，橙，綠，青，藍(lán)，紫的組合。
生活本來(lái)就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡(jiǎn)單解釋為生命的活法，有人認(rèn)為它是美好的，歡樂(lè)的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生命，用微笑來(lái)面對(duì)一切。
不同的人有不同的活法，因此不同的人對(duì)生命也有不同的感悟。酷愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)子們以能暢游在書的海洋中，去吮吸其中的蜜汁為幸福的享受;苦心教導(dǎo)學(xué)生的園丁們，以桃李滿天下為己悅，為己榮;疼愛(ài)子女的母親在母親節(jié)收到孩子送來(lái)的康乃馨時(shí)，會(huì)有一種由衷的感動(dòng);真摯的友情在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨變得更加牢固時(shí)，你觸摸到的是一顆溫暖而真誠(chéng)的心。
生命對(duì)每個(gè)人說(shuō)是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時(shí)而坎坷艱辛、波瀾不驚，時(shí)而垂柳輕拂、平淡如水，關(guān)鍵是看你如何來(lái)把握生活，享受生命。
讓我們用微笑來(lái)面對(duì)生活，用微笑來(lái)面對(duì)每個(gè)人每件事，你就會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，迎接你的也是一路的歡聲笑語(yǔ)。
人生在世，痛苦失敗和挫折在所難免，我們應(yīng)讓自己用積極的態(tài)度對(duì)待生活，管它一切如何，我們都要微笑去面對(duì)。微笑去面對(duì)失敗，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng);微笑去面對(duì)痛苦，一切會(huì)煙消云散，煩惱將不再糾纏。
讓我們微笑面對(duì)生活，每天對(duì)著自己微笑，你會(huì)覺(jué)得心情開朗，海闊天空。每天對(duì)著別人微笑，你會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，天高云淡。也讓我們面對(duì)過(guò)去微笑，把所有失意留在昨天，迎接我們的每天依舊是艷陽(yáng)高照!
初中接下來(lái)的生活演講稿篇五
大家好！
在無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時(shí)候，我總是不認(rèn)真聽講，這是一個(gè)壞毛病。在學(xué)習(xí)上，說(shuō)實(shí)話我并不是很努力，我總是像個(gè)碌碌無(wú)為的工作者一樣，每天過(guò)著同樣的生活。對(duì)待作業(yè)，我也是時(shí)好時(shí)壞，于是我成了辦公室的“常客”。學(xué)習(xí)態(tài)度上，我并不是很認(rèn)真，有時(shí)總覺(jué)得時(shí)間很多，到頭來(lái)才意識(shí)到那些浪費(fèi)的時(shí)間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分?jǐn)?shù)從來(lái)就沒(méi)穩(wěn)定過(guò)，或許這正是我尋找學(xué)習(xí)毛病的所在吧。
學(xué)習(xí)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)。看到了自己有了優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜啊！緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野。
每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時(shí)感到無(wú)比的疲憊，一坐在椅子上，面對(duì)電腦時(shí)，心情那么的放松。
不知為何，總是不能把在游戲上的盡頭放在學(xué)習(xí)上，如果我的學(xué)習(xí)有那么狠，我肯定我能進(jìn)班級(jí)前列，遺憾的是我沒(méi)有。
不過(guò)我很快會(huì)的，快樂(lè)也要學(xué)習(xí)不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因?yàn)榭鞓?lè)是學(xué)習(xí)的源泉。我的每一天都過(guò)得很快樂(lè)，指引我去把盡頭用在學(xué)習(xí)上。