寫(xiě)檢討書(shū)可以讓我們更加理性地看待問(wèn)題，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這里有一些精選的檢討書(shū)范例，供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出一篇完美的檢討書(shū)。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇一
今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò);告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀七，耳聽(tīng)六路;看見(jiàn)孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫遥@是我的責(zé)任;與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源!
檢討人：
20xx年xx月xx日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇二
今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了！原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻（大概是四點(diǎn)二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò)；告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了！
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的；要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀七，耳聽(tīng)六路；看見(jiàn)孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫遥@是我的責(zé)任；與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好；請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源！
xxx
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇三
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
這次小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對(duì)各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績(jī)的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對(duì)待。
回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)，本來(lái)是出于進(jìn)步班級(jí)學(xué)天生績(jī)的考慮，給了學(xué)生考試答案。
然而，我卻沒(méi)有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對(duì)這次錯(cuò)誤已有很多覺(jué)悟了。
我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：
一，光想著進(jìn)步自己班級(jí)學(xué)天生績(jī)，想著自己的工作業(yè)績(jī)提升。
二，忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。
三，沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對(duì)待工作、面對(duì)人生。
經(jīng)過(guò)這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。
為此，我決心改過(guò)自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來(lái)講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對(duì)此有所警覺(jué)，做出正確的選擇。
簽名：
時(shí)間：20**年**月**日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先，先讓我說(shuō)一聲對(duì)不起!這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
我對(duì)這次自己的行為感到了深深地內(nèi)疚，作為一名人民教師，應(yīng)該把課堂放在第一位，但是因?yàn)槲业氖韬觯瑢?dǎo)致了，第三節(jié)課沒(méi)有老師去上課，造成了空堂現(xiàn)象。
作為一名老教師，這種低級(jí)的.錯(cuò)誤是不應(yīng)該有的，可是我卻發(fā)生了。
總結(jié)原因就是思想上沒(méi)有對(duì)上課高度重視，對(duì)自己的記憶力過(guò)于自信。
對(duì)此我感到了愧疚，我耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，更重要的是孩子們的安全問(wèn)題，一旦因?yàn)槔蠋煵辉诙霈F(xiàn)安全事故，這個(gè)責(zé)任是我承擔(dān)不起的。
面對(duì)這樣的結(jié)果，學(xué)校給予我什么處分我也能接受，但是請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我一次改正的機(jī)會(huì)，讓我繼續(xù)工作在教學(xué)的第一線上，干了這么多年的教師，我就離不開(kāi)這個(gè)學(xué)校，離不開(kāi)同事夢(mèng)，更離不開(kāi)我那一群可愛(ài)的孩子。
使他們讓我的生活充滿了色彩和希望。
今后我一定嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，絕不再讓此類的事情發(fā)生。
我會(huì)以這份老師違紀(jì)檢討書(shū)為一面鏡子，時(shí)刻反映自己的言行舉止，讓自己的行為符合一名人民教師該有的準(zhǔn)則。
希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我，讓我改正自己的錯(cuò)誤，給領(lǐng)導(dǎo)造成的困擾，請(qǐng)?jiān)俅巫屛艺f(shuō)句對(duì)不起!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫(xiě)教案，沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺(jué)悟上存在嚴(yán)重不足，我的`工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒(méi)有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開(kāi)的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問(wèn)題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁；是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意！
xxx
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇五
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對(duì)各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績(jī)的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對(duì)待。
回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)，本來(lái)是出于進(jìn)步班級(jí)學(xué)天生績(jī)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒(méi)有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對(duì)這次錯(cuò)誤已有很多覺(jué)悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：
一，光想著進(jìn)步自己班級(jí)學(xué)天生績(jī)，想著自己的工作業(yè)績(jī)提升。
二，忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。
三，沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對(duì)待工作、面對(duì)人生。
經(jīng)過(guò)這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改過(guò)自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來(lái)講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對(duì)此有所警覺(jué)，做出正確的選擇。
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇六
我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對(duì)各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績(jī)的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對(duì)待。
回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)，本來(lái)是出于進(jìn)步班級(jí)學(xué)天生績(jī)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒(méi)有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對(duì)這次錯(cuò)誤已有很多覺(jué)悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：
一，光想著進(jìn)步自己班級(jí)學(xué)天生績(jī)，想著自己的工作業(yè)績(jī)提升。
二，忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。
三，沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對(duì)待工作、面對(duì)人生。
經(jīng)過(guò)這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改過(guò)自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來(lái)講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對(duì)此有所警覺(jué)，做出正確的選擇。
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇七
今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。
看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。
由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。
面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的`情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。
于是自己也慌了神!詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò);告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。
誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。
這就變成了是我在說(shuō)謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。
遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀七，耳聽(tīng)六路;看見(jiàn)孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫遥@是我的責(zé)任;與幼兒園無(wú)關(guān)。
我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。
我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源!
簽名：xx
時(shí)間：20**年**月**日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
在x月x日上午9：20分，當(dāng)時(shí)我班級(jí)課堂在進(jìn)行課文習(xí)題講解，這時(shí)候課堂上非常吵鬧，一些同學(xué)隨便講話，一些同學(xué)還在座位抽屜里折紙飛機(jī)。
當(dāng)時(shí)我見(jiàn)到那番情景，頓時(shí)間就非常生氣，整個(gè)人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀(jì)律的同學(xué)罰站到教室后面，期間一名同學(xué)表現(xiàn)得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導(dǎo)致這名同學(xué)摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時(shí)這幾名同學(xué)成績(jī)不理想，當(dāng)時(shí)又違反紀(jì)律，我一心想管好他們，加上當(dāng)時(shí)就快面臨期中考試了。
我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當(dāng)?shù)慕坦傩袨椤?/p>
現(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)的行為是有些不妥了。
管教學(xué)生本來(lái)是應(yīng)該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒(méi)有完全的行為能力，有時(shí)候就不由自主地失去了上課注意力。
我不應(yīng)該這么不耐心，還做出了過(guò)激舉動(dòng)，導(dǎo)致孩子受輕傷。
事后，我非常后悔，孩子畢竟還小，我應(yīng)該更加耐心地教育他們。
以后，我一定要更加理智地對(duì)待孩子，用心呵護(hù)他們，給他們更多改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇八
到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻（大概是四點(diǎn)二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的.想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀七，耳聽(tīng)六路;看見(jiàn)孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫遥@是我的責(zé)任;與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生：
你們好，我懷著無(wú)比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書(shū)。
20xx年1月16日星期五中午，在一年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課中，因?yàn)閤x同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰(shuí)想這一鞭子落在xx同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。
事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長(zhǎng)前往xx醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查。
盡管結(jié)果表明xx同學(xué)的眼睛沒(méi)受到傷，但給xx同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來(lái)的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人民教師我沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。
教育行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，而我卻無(wú)視學(xué)校的要求。
在對(duì)自己的行為給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)傷害深感不安的同時(shí)，我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了反思：
首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對(duì)小孩溺愛(ài)、袒護(hù)，使這些“未來(lái)的花朵”不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律。
一旦長(zhǎng)期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，一年級(jí)半個(gè)學(xué)期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。
可這樣的學(xué)生如果不教育好，班上其他學(xué)生就會(huì)被“赤化”，為管好和教育好這部分學(xué)生，我就產(chǎn)生了錯(cuò)誤的“動(dòng)武”念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后。
其次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我沒(méi)有意識(shí)到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì)侵害學(xué)生的'身體健康權(quán)。
最后，不管我的出發(fā)點(diǎn)是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象，也對(duì)學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我應(yīng)耐心詢問(wèn)原因，或通知家長(zhǎng)教育，學(xué)生是教育出來(lái)的，而不打出來(lái)的。
我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國(guó)教育法律、法規(guī)不允許的。
特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對(duì)老師的信任，影響到教師對(duì)學(xué)生的教育效果，并造成惡劣的社會(huì)影響。特作出檢討，請(qǐng)大家監(jiān)督指正。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫(xiě)教案，沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的`行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺(jué)悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒(méi)有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開(kāi)的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問(wèn)題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁;是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意!
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十一
昨天嚴(yán)重失態(tài)，對(duì)同一個(gè)班學(xué)生竟然連續(xù)發(fā)過(guò)三次脾氣。
第一次，上午第四節(jié)課，鈴聲響了五分鐘，無(wú)論老師如何說(shuō)教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來(lái)。正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(lái)(應(yīng)該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。我讓女孩先一個(gè)人到辦公室冷靜五分鐘再來(lái)。制止無(wú)效、怒吼無(wú)效、咆哮也無(wú)效。這時(shí)候我不做聲了，冷冷地看著他們，一句話也不說(shuō)。但是，這些孩子依然有說(shuō)有笑，當(dāng)做沒(méi)事兒一般。這樣的數(shù)量大概占了半數(shù)以上。整個(gè)班風(fēng)嚴(yán)重偏向。足足僵了五/六分鐘，我知道現(xiàn)在上什么課都沒(méi)用，他們又恢復(fù)了這種嘻鬧放縱的常狀。可怕星期一現(xiàn)象又來(lái)了。但凡星期一早晨，住宿生剛從家里來(lái)，特別興奮。
我讓他們把語(yǔ)文書(shū)收進(jìn)去，身子端坐。索性不上課。終于安靜下來(lái)了，我要狠狠罵他們了。我從數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師對(duì)這個(gè)班評(píng)價(jià)開(kāi)始談起，從七個(gè)班紀(jì)律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。實(shí)事求是的說(shuō)，七個(gè)平行班里，目前這個(gè)班的紀(jì)律是最差的，各科老師投訴也是最多的。雖然成因很復(fù)雜。我請(qǐng)他們找找個(gè)人的自尊心，班級(jí)的榮譽(yù)感。對(duì)個(gè)別同學(xué)點(diǎn)名批評(píng)。言辭之激烈、語(yǔ)勢(shì)之刺耳是空前的。教室里像是平靜了許多。廣東人有個(gè)習(xí)慣通常把批評(píng)升級(jí)為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒(méi)有罵娘外)。
再然后，我讓他們拿出“家校聯(lián)系手冊(cè)”，在“成長(zhǎng)筆錄”這塊寫(xiě)寫(xiě)自己的心里感受。題目是“***我想對(duì)你說(shuō)”。***即自己的名字。目的是找一找內(nèi)心深處那個(gè)善良、本真的自我是否還在。身上的兩個(gè)“我”，哪一個(gè)占了上風(fēng)。時(shí)間是20分鐘完成。除了極個(gè)別的三個(gè)同學(xué)之外，其他孩子都伏身比較認(rèn)真地在寫(xiě)。
第二次，發(fā)脾氣是晚自習(xí)時(shí)，練習(xí)題發(fā)下去，做完了的同學(xué)可以抄古詩(shī)。基本上在埋頭做，但最后面的兩個(gè)男生一直在講話，我提醒過(guò)n次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流著，練習(xí)冊(cè)上一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。爭(zhēng)論聲已經(jīng)影響到周圍其他的孩子。上午才浪費(fèi)了一節(jié)課作思想教育工作，現(xiàn)在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書(shū)扔到最后面去(不能對(duì)孩子動(dòng)手，只能拿東西撒氣)，然后，把他們推出教室，再然后把他們驅(qū)逐進(jìn)辦公室。
第三次發(fā)火，是放路隊(duì)時(shí)，女生聽(tīng)話些，已經(jīng)先走了。男生路隊(duì)10分鐘都不成形，三五成群，瘋打成一片。我不想再費(fèi)口舌。直接把他們帶到了小操場(chǎng)。罰他們跑圈。五圈之后，好幾個(gè)家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。我到家，已經(jīng)10點(diǎn)鐘，感覺(jué)疲憊不堪。
同一天，連續(xù)三次發(fā)脾氣。完全喪失理智，被憤怒沖昏了頭腦。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是不應(yīng)該啊!
曾國(guó)藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是孩子，再調(diào)皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。盡管我知道先前的班主任收了家長(zhǎng)的好處，沒(méi)有樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，其后又溜之大吉;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任地更換新班主任，其后又拒絕給這個(gè)班以必要的支持、幫助(如分流);新班主任魄力不夠，人心渙散，沒(méi)有樹(shù)立威信，沒(méi)有建立新的精神面貌，等等。這些原因構(gòu)成了目前這種異常困難的現(xiàn)狀。在這么多成因面前，孩子應(yīng)該是無(wú)辜的。
兩個(gè)月過(guò)去了，我也是難辭其咎。我明明知道，如何解開(kāi)這個(gè)癥結(jié)，卻沒(méi)有努力去做。明知“感人心者，莫先乎情。”其實(shí)，我們這些新老師都沒(méi)有走進(jìn)孩子們的心靈里去。所以他們才會(huì)不認(rèn)同、不接納、甚至排斥。因?yàn)椋藗魇谥R(shí)之外，沒(méi)有心靈的溝通，感情的培養(yǎng)。他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來(lái)住宿生活就沒(méi)趣。處處受限制，電腦游戲沒(méi)有走讀生玩得多。有些單親孩子扔到學(xué)校后更是無(wú)人關(guān)心無(wú)人問(wèn)，心早已冷漠如鐵。他(她)們?cè)趺磿?huì)輕易買(mǎi)我們這些老師的帳呢?應(yīng)該走進(jìn)他們的家庭，試著先培養(yǎng)起師生感情才行。要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長(zhǎng)。幫著作學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變工作。家校聯(lián)手，才能形成合力。
道理誰(shuí)都懂，實(shí)施起來(lái)卻下不了決心，似乎很難很難。但是，無(wú)論多難，我都要?jiǎng)幽X筋，想辦法，努力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。不然，好多好孩子在這個(gè)班都被帶壞了。
今天，看《教師博覽》，讀到一篇文章《美國(guó)一位優(yōu)秀小學(xué)老師給學(xué)生的細(xì)則》，感覺(jué)這個(gè)細(xì)則非常好，寫(xiě)得不僅具體，可操作，而且很人性化，真是值得我們老師學(xué)習(xí)，所以就轉(zhuǎn)載了過(guò)來(lái)。決定明天復(fù)印出來(lái)，與孩子共同學(xué)習(xí)。
1.與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸。
2.與人互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛。
3.別人有好表現(xiàn)，要替他高興。
4.尊重別人的發(fā)言與想法。
5.自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。
6.如果別人問(wèn)你問(wèn)題，你也要回問(wèn)他問(wèn)題。
7.打噴嚏、咳嗽都要說(shuō)對(duì)不起。
8.不可以有不禮貌的小動(dòng)作。
9.別人送你任何東西，都要說(shuō)謝謝。
10.接到獎(jiǎng)品和禮物，不可以嫌棄。
11.用小小的貼心，為別人制造驚喜。
12.改同學(xué)考卷時(shí)要謹(jǐn)慎。
13.全班一起念課文時(shí)，要看著正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的問(wèn)題。
15.不要主動(dòng)討?yīng)勂贰?/p>
16.每天都要做完作業(yè)。
17.換科目的時(shí)候，動(dòng)作要快，要安靜，要守秩序。
18.做什么事都要有條理。
19.老師在指定作業(yè)的時(shí)候，不要叫苦。
20.別的老師來(lái)代課，也要守班規(guī)。
21.課堂上發(fā)言或起身，應(yīng)該講規(guī)矩。
22.不可以上課上一半，起身去倒水。
23.見(jiàn)到每個(gè)老師，都要說(shuō)某某老師好。
24.注意洗手間的衛(wèi)生，把身邊的病源減到最少。
25.讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。
26.不要幫同學(xué)占位子。
27.同學(xué)受罰的時(shí)候，不要看著他。
28.對(duì)作業(yè)有問(wèn)題，可以打電話來(lái)我家，我沒(méi)接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了。
29.遵守用餐的基本禮儀。
30.吃完飯，自己的垃圾自己處理。
31.接受別人的服務(wù)要惜福、感恩。
32.坐校車或公車，都要坐好，別打擾到司機(jī)，并記得說(shuō)謝謝。
33.認(rèn)識(shí)新朋友，要記住對(duì)方的名字，道別時(shí)記得稱呼對(duì)方。
34.吃自助餐或有人請(qǐng)客時(shí)，取菜不可以貪多。
35.別人掉東西，請(qǐng)彎身去幫他撿。
36.進(jìn)門(mén)時(shí)，如果后面還有人，請(qǐng)幫他扶住門(mén)。
37.別人碰撞到你，不管你有沒(méi)有錯(cuò)，都要說(shuō)對(duì)不起。
38.進(jìn)行校外教學(xué)時(shí)，無(wú)論是到哪一個(gè)公共場(chǎng)所，都要安安靜靜。
39.去參觀別人的地方，要不吝于贊美。
40.全校師生開(kāi)會(huì)的時(shí)候，不要講話，要自愛(ài)自重。
41.接電話時(shí)的應(yīng)答要得體。
42.一趟校外教學(xué)結(jié)束，要感恩及謝謝所有隨行的老師和家長(zhǎng)。
43.搭乘電扶梯時(shí)，要站右邊，讓趕時(shí)間的人可由左邊先行。
44.列隊(duì)行進(jìn)時(shí)不要說(shuō)話。
45.不可以插隊(duì);但看到別人插隊(duì)不要大呼小叫，讓老師知道就好。
46.看電影時(shí)不可以說(shuō)話或干擾到別人。
47.不可以帶「多力多滋」來(lái)學(xué)校(制定屬于自己的班規(guī))。
48.有誰(shuí)找你麻煩，讓老師知道，不要私自處理。
49.捍衛(wèi)自己的理想，不因別人否定而退縮。
50.要樂(lè)觀、積極地去享受人生。
51.別讓將來(lái)有遺憾，想做什么就竭盡所能去實(shí)現(xiàn)。
52.從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并繼續(xù)向前邁進(jìn)。
53.不管什么情況，一定要誠(chéng)實(shí)，做錯(cuò)事就坦白承認(rèn)。
54.把握今天，不要浪費(fèi)它。
55.在你的能力范圍內(nèi)，做最棒、最棒的人。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十二
尊敬的書(shū)記：
20xx年6月16日，我在教學(xué)當(dāng)中因?yàn)榇蛄R五年級(jí)（2）班的四名學(xué)生而影響了學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的有關(guān)規(guī)定，最近以來(lái)，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位學(xué)生家長(zhǎng)及教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵?lái)的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。
經(jīng)過(guò)幾天的反思，我對(duì)自己這些年的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。
但近年來(lái)，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開(kāi)始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。大家知道，領(lǐng)導(dǎo)講話是布置和安排指導(dǎo)工作的最佳途徑，也是單位開(kāi)展工作的一個(gè)重要思想方針的獲得渠道。就是在領(lǐng)導(dǎo)三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學(xué)生的情況下，我卻打罵了學(xué)生，這充分說(shuō)明，我從思想上沒(méi)有把會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話重視起來(lái)，這也說(shuō)明，我對(duì)自己的工作沒(méi)有足夠的責(zé)任心，也沒(méi)有把自己的工作更加做好。
現(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。
因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。
所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向廣大教師以自己的不良言行提出警示，向關(guān)心我的教師和領(lǐng)導(dǎo)表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在今后的教學(xué)中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心地對(duì)待學(xué)生的教育工作，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們學(xué)校工作的提高將無(wú)從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。
發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。因此，我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見(jiàn)。
同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽(tīng)說(shuō)了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué)，特檢討如下：
我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒(méi)有想到，在登上講臺(tái)以后，我還要面對(duì)的是其他的問(wèn)題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素質(zhì)，可是，我們國(guó)家在xxxx年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì)考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結(jié)束的會(huì)考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”(語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程)，這種情況一直持續(xù)到xxxx(有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區(qū)還要晚一點(diǎn))，但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討;(但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應(yīng)該是學(xué)為所用)。我也為自己的電腦專業(yè)的知識(shí)過(guò)于淺薄而檢討，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且加上動(dòng)畫(huà)的效果，不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的ppt課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松，因?yàn)槿绻呖汲煽?jī)不理想，小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去?所以，我為這個(gè)而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。
盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過(guò)教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過(guò)程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國(guó)家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒(méi)有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
在教學(xué)的過(guò)程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，要讓他們知道好成績(jī)是靠他們的努力分不開(kāi)的，在這個(gè)過(guò)程中，我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國(guó)家和集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個(gè)人利益服從國(guó)家和集體利益，卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，沒(méi)有告訴他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是沒(méi)有平均主義的，因?yàn)槲疫@方面的失誤，所以導(dǎo)致后來(lái)很多的學(xué)生在走向社會(huì)后，面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒(méi)有一個(gè)成熟的心態(tài)來(lái)對(duì)待。我檢討。
我為我不能一天24小時(shí)的盯著我的學(xué)生而檢討，盡管早晨5點(diǎn)起床，晚上在學(xué)生休息以后(一般是在晚上10點(diǎn))我才回家，但我依然面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指責(zé)只能檢討，那個(gè)家長(zhǎng)氣憤的說(shuō)：“我們的孩子下半夜3點(diǎn)怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒(méi)有看好他們?你們嚴(yán)重失職!”我真的沒(méi)有辦法說(shuō)出家長(zhǎng)錯(cuò)在什么地方，人家把孩子送來(lái)的目的就是讓我管教的嚴(yán)一點(diǎn)，我真的為自己不能24小時(shí)睜著眼睛而檢討。
我為自己不能通曉萬(wàn)事而檢討，面對(duì)學(xué)生有時(shí)的提問(wèn)，我怎么可以說(shuō)出：“我回去查查再回答你好嗎?”這樣的話來(lái)，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十四
事情發(fā)生后，通過(guò)教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的教育，我意識(shí)到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護(hù)法〉和〈教師法〉的相關(guān)規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)保證：
二、我接受教育局和學(xué)校對(duì)我的.任何行政處分；
三、我愿意在趙威同學(xué)所在班級(jí)或全校向趙威同學(xué)和家長(zhǎng)道歉；
四、如有可能，我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后，利用課余時(shí)間給他免費(fèi)輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。
出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶然的，在對(duì)自己的行為給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)傷害深感不安的同時(shí)，我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了一下剖析：
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的，于是自己也慌了神!詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò);告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀七，耳聽(tīng)六路;看見(jiàn)孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫遥@是我的責(zé)任;與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源!
檢討人：
20xx年xx月xx日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
此時(shí)的我心中是無(wú)比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來(lái)，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。
我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，我為自己的這種行為感到無(wú)比地懊悔;而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長(zhǎng)，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。
作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來(lái)了的麻煩，但也給學(xué)校帶來(lái)了惡劣的影響，給年輕的教師們樹(shù)立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間;但更為嚴(yán)重的是我無(wú)視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高孩子的學(xué)業(yè)。
這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
我是工作多年的教師，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒(méi)有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績(jī)有所提高。
眾所周知，我們xx小學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料。現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。
眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對(duì)孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)。現(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開(kāi)發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長(zhǎng)。
而我卻還停滯于過(guò)去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡(jiǎn)單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒(méi)有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無(wú)怨言。
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書(shū)育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒(méi)落到實(shí)處，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。
在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不再一味地使用過(guò)去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)教育和幫帶，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。
在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤。
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十七
在那天早上時(shí)，我看見(jiàn)一堆學(xué)生在相互推搡起哄，當(dāng)時(shí)正值樓梯最擁擠的時(shí)刻，為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故，我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時(shí)，他不但不聽(tīng)勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時(shí)趙威同學(xué)依然情緒激動(dòng)，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來(lái)的說(shuō)教過(guò)程中還打了趙威同學(xué)幾個(gè)耳光。盡管在見(jiàn)到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時(shí)采取了補(bǔ)救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長(zhǎng)帶來(lái)的傷害也已經(jīng)造成，對(duì)此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的'教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。
《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘”。
（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫(xiě)教案，沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺(jué)悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒(méi)有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開(kāi)的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問(wèn)題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁;是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意!
檢討人：
20xx年xx月xx日。
今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò);告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀七，耳聽(tīng)六路;看見(jiàn)孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫遥@是我的責(zé)任;與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源!
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū)參考（匯總19篇）篇十九
尊敬的社領(lǐng)導(dǎo)及同事朋友：
今天在這里，我要做一次深刻的檢討：關(guān)于8月20日至9月30日這一個(gè)月零十天我離開(kāi)深圳后的所作所為，在此向各位同仁解釋并懇請(qǐng)社領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真處理。
6月24日，我收到了由“xx世界攝影家眼中的寧夏”組委會(huì)寄發(fā)的邀請(qǐng)函件，邀請(qǐng)我赴寧夏參加這項(xiàng)大型的拍攝活動(dòng)，之后我提請(qǐng)金總批準(zhǔn)，金總本著支持員工事業(yè)向上的態(tài)度同意我去寧夏，本來(lái)事情至此是圓滿和順利的，但8月10日因?yàn)橐粋€(gè)電話改變了我的行程，錯(cuò)誤也就從此開(kāi)始：那是一個(gè)我從未謀面的杭州網(wǎng)友(女，22歲，網(wǎng)名是樓蘭淑女)她在此之前也曾經(jīng)和我通過(guò)一回電話，這次我談到將去寧夏拍攝的事宜，她說(shuō)為我高興，我也戲稱要繞路去杭州看她，誰(shuí)知她真的邀請(qǐng)我去杭州了，于是我于8月20日直飛杭州，但那個(gè)衰人在我真的到達(dá)杭州后突然反悔，她在電話里只說(shuō)了一句：“你不覺(jué)得這樣是很荒唐的嗎?”就掛了，被扔在那里的我完全丈二和尚摸不著頭腦，我不明白她的心理如果認(rèn)定這是一件荒唐的事情為什么不早告訴我?而一定要等我已經(jīng)到達(dá)了杭州機(jī)場(chǎng)才說(shuō)，我感覺(jué)自己被人耍了，有點(diǎn)惱羞成怒。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我時(shí)時(shí)都能從自己投射到墻壁上的丑陋身影中看到“自私”兩個(gè)大字，我不僅自私、而且絲毫不懂得尊重別人，在一個(gè)集體環(huán)境中缺乏一種起碼的合作精神，我覺(jué)得這都是和自己長(zhǎng)期不注意提高公德意識(shí)與公民義務(wù)感有關(guān)，連最起碼的尊重他人的意識(shí)都不完全具備，認(rèn)真思考，我意識(shí)到我渙散的集體意識(shí)給領(lǐng)導(dǎo)及同事們帶來(lái)了多大的麻煩。
檢討人：xx。
20xx年x月x日。