心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
暑期支教心得體會(huì)篇一
暑假時(shí)光已過半，今年的暑期支教也已經(jīng)進(jìn)入尾聲。在這個(gè)特殊的暑假里，我加入了“陽光支教團(tuán)”，前往貴州石阡縣的一個(gè)小山村進(jìn)行為期兩個(gè)月的支教活動(dòng)。這次支教經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅加深了自己對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，也提升了自己的思考能力和綜合素質(zhì)。
【第二段：支教初體驗(yàn)】
一到石阡，我們就馬不停蹄地開展了支教活動(dòng)。由于交通條件落后，我們?nèi)ゴ謇锏穆范际巧铰?，走路也得走些個(gè)半小時(shí)。在教室里，學(xué)生們的條件也非常艱苦：沒有空調(diào)、沒有電腦、沒有手機(jī)。但我們還是用最熱情的態(tài)度、最耐心的精神開展日常的教學(xué)活動(dòng)。我們嘗試著運(yùn)用多種教學(xué)方法，如故事講解和互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生從中受益和成長(zhǎng)。
【第三段：心靈之旅】
支教的過程中，我們不光是在教學(xué)上進(jìn)行了探討，也深入村落、走進(jìn)農(nóng)戶家庭了解當(dāng)?shù)氐纳詈臀幕?。我們與村民們夜話談心，一起去田間地頭干農(nóng)活，享受著這種半紀(jì)念的體驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)南方農(nóng)村文化相對(duì)于城市更為豐富，他們的繡品、木雕等我們也完全沒見過的東西充斥著這片土地。
【第四段：收獲和思考】
在這次支教活動(dòng)中，我明白了很重要的一點(diǎn)：做一名教育者，更重要的是要有熱忱和責(zé)任心。沒有熱忱是教不成學(xué)生的，沒有責(zé)任心是教育事業(yè)無從談起的。對(duì)于學(xué)生，我們更應(yīng)該有無微不至的關(guān)心和體貼。其次，教師應(yīng)該把自己當(dāng)做孩子們的朋友，而非隨意地對(duì)待他們。把孩子們當(dāng)做成年人，看待他們，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感。
【第五段：結(jié)尾】
教育是一個(gè)細(xì)節(jié)不斷累積的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己的教學(xué)功力，同時(shí)，要充滿著愛心和熱忱，用寬廣的胸懷來面對(duì)生活的每一次考驗(yàn)。這次支教之旅，讓我感受到了更多真誠和溫暖，我會(huì)像老師們一樣，把愛送給每一個(gè)該愛的人。在未來的日子里，我期待著用自己的行動(dòng)來讓這個(gè)世界變得更美好。
暑期支教心得體會(huì)篇二
雖然社會(huì)實(shí)踐—“曙光”義務(wù)支教只有短短的七天，但是對(duì)于我和我的小伙伴們來說，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠接觸社會(huì)，接觸社會(huì)的人情冷暖，人間的正能量。通過孩子們的笑臉，讓我覺得我的付出是值得的，我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐是成功的。
我們一群小伙伴于7.15日乘車到達(dá)xx小學(xué)，這里和我的想象中的景象完全不同，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學(xué)應(yīng)該有的一切，并且要好的多，干凈整潔，寢室也很好。聽?zhēng)熃阏f，去年他們來的時(shí)候還沒有提供被套和枕巾。通過學(xué)校的宣傳欄和師姐才知道xx小學(xué)以前特不是很好，是一所學(xué)生由大多數(shù)的留守兒童組成，位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校。盡管孩子們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，但是學(xué)校提供了很好的硬件設(shè)施，讓我很羨慕。想想我的小學(xué)是多么的簡(jiǎn)陋，在我上小學(xué)期間，有時(shí)為了一條完整的板凳，兩個(gè)人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸，但對(duì)比起父母童年時(shí)渴望讀書的愿望，又是多么的渺小，不值一提。時(shí)代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善，物質(zhì)文化的完善，總是推動(dòng)精神文化的發(fā)展。想到這里就有馬上回家回到小學(xué)的沖動(dòng)，看看發(fā)生了怎樣的變化。
7.16日，經(jīng)過了一夜的休息，重新煥發(fā)了精神，也迎接了小朋友的到來。同學(xué)們到的很早，這讓我想起了我的小學(xué)生涯，每天6點(diǎn)過起床，自己做飯，大多數(shù)時(shí)候7點(diǎn)過就到了學(xué)校，這時(shí)還沒有多少人到校，是翻窗了。孩子們?cè)缭绲牡竭_(dá)學(xué)校，我們這些小老師還沒有吃早飯，這讓我很羞愧，難道人真的越長(zhǎng)越懶嗎？我們失去了應(yīng)有的青春朝氣嗎？現(xiàn)在上班的人，上班期待放假，放假還期待放假，只是一只只懂機(jī)械操作的機(jī)器，而不是擁有創(chuàng)造力的人。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩，我們這些大小孩也加入了進(jìn)去。也許是因?yàn)楹芫脹]有玩的原因，我們還不如小同學(xué)們，快樂的玩耍時(shí)間總是很快的。
其實(shí)，幾天時(shí)間我們交不了孩子們什么書本上的知識(shí)，那我們就傳授他們一些實(shí)際生活中的有用的技巧，做人的道理，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，一些實(shí)際操作。在晚上的時(shí)候，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了總結(jié)。大體來說，還不錯(cuò)，但我們都沒有備課的習(xí)慣，導(dǎo)致上課的節(jié)奏不能控制住，課堂有點(diǎn)混亂。好在孩子們還比較配合，有時(shí)授課的突然之間斷電了，場(chǎng)面就要亂一會(huì)兒，然后我們會(huì)找另外一個(gè)話題繼續(xù)探討學(xué)習(xí)。我們?cè)谑谡n時(shí)也有很多問題，講到某一個(gè)問題時(shí)，不會(huì)進(jìn)行延伸和拓展，只是一個(gè)又一個(gè)的獨(dú)立的問題，沒有串聯(lián)橋接。顯得很生硬和死板，授課也就顯得散亂，學(xué)生接受的就慢。這也和我們沒有接受過專業(yè)的教師培訓(xùn)和嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧！ 第一天晚上，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞，繁華是小鎮(zhèn)的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)達(dá)的交通，落寞是小鎮(zhèn)上沒有多少人煙，白白浪費(fèi)了這么好的設(shè)施。不能物盡其用，建設(shè)的這么豪華又有何用呢。不過小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康，在傍晚到處散散步，爬一爬山。
炎炎夏日，讓人昏昏欲睡，但我們卻是激情高漲，因?yàn)楹⒆觽兊臒崆楹捅憩F(xiàn)讓我們猶如沐浴春風(fēng)，絲絲清涼入體。我的授課—素質(zhì)拓展，就是組織孩子們玩耍，但要從中學(xué)到知識(shí)，讓他們身體力行，感受才深刻，不然只是紙上談兵終覺淺。在活動(dòng)中，要讓他們明白，團(tuán)隊(duì)很重要，一個(gè)人不能完成的，一個(gè)團(tuán)體卻可以完成。一支箭很容易折斷，但一捆箭卻不是可以折斷的。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是團(tuán)隊(duì)的支柱，三匹馬向三個(gè)方向，永遠(yuǎn)都只是原地踏步。在之后的活動(dòng)里，孩子們經(jīng)過融合，明顯的要融洽的多。與我們的配合要更加協(xié)調(diào)。
我們的支教活動(dòng)在7月21日正式完成，在分別的時(shí)候，大家都依依不舍，特別是孩子們。而我們可能要淡一些，畢竟要癡長(zhǎng)了幾歲。最重要的是有我之一流是一學(xué)期未曾回家了。
感謝親愛的小伙伴們，感謝可愛的xx小學(xué)的小朋友們！
暑期支教心得體會(huì)篇三
暑期支教是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，它不僅對(duì)于支教地區(qū)的學(xué)生和家庭，也對(duì)支教者的心靈成長(zhǎng)產(chǎn)生著重大的影響。經(jīng)歷了幾個(gè)月的支教生活，我找不到足夠的言語去描述這段經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生的影響和啟迪。在這里，我想分享自己的心得體會(huì)，留念這段難忘的體驗(yàn)。
第二段：支教的難處
暑期支教是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，這其中最大的挑戰(zhàn)在于與當(dāng)?shù)氐奈幕蜕畈町悺Ｎ抑Ы痰牡胤绞秦毨絽^(qū)的一個(gè)小學(xué)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技及現(xiàn)代化的概念非常陌生，他們的家長(zhǎng)也很少意識(shí)到教育的重要性。在這樣的背景下，我和其他教師們的任務(wù)就是為學(xué)生提供一個(gè)更好的教育環(huán)境。然而，教育并不是一蹴而就的，它需要大量的耐心和溝通技巧。在面對(duì)孩子們的調(diào)皮搗蛋和家長(zhǎng)的觀念反對(duì)時(shí)，我們需要不斷地嘗試新的教學(xué)方法并與當(dāng)?shù)鼐用窠⒘己玫年P(guān)系。這個(gè)過程艱辛而又漫長(zhǎng)，但也非常有意義。
第三段：支教的收獲
盡管支教的過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但隨著時(shí)間的流逝，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)了付出的意義。我在支教期間重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)了如何掌握教育的節(jié)奏，如何從學(xué)生的角度看待問題，而這些都是非常重要的技能。此外，我的視野也因?yàn)檫@次經(jīng)歷而得到巨大的提升，我對(duì)于不同地域的文化了解更加深刻，這也讓我更有能力去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)多元化的社會(huì)環(huán)境。最重要的是，我通過與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘松詈竦挠颜x，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這讓我心中充滿了感恩和溫暖。
第四段：未來的展望
這次支教的經(jīng)歷讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)方向。我深刻地感受到教育的力量，而作為一個(gè)大學(xué)生，我也將來有責(zé)任去為我們社會(huì)的教育班子做出自己的貢獻(xiàn)。于是，我開始工作，同時(shí)也開始盡自己的努力去為更多的孩子提供一個(gè)更好的教育體系。我的計(jì)劃包括參加更多的教育交流、去更多的地方了解不同的文化和教育方式、不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能，并最終成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：總結(jié)
回顧這次支教的經(jīng)歷，我感謝這個(gè)機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)去了解更多的人、事和事物。在這次體驗(yàn)中，我學(xué)到了極其珍貴的東西，也成長(zhǎng)了許多。那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果將不僅影響我的一生，也將成為我為更多孩子打造更好未來的有效途徑。我希望更多的人加入到這個(gè)志愿者的大家庭中，為社會(huì)的發(fā)展加注力量，也讓自己有機(jī)會(huì)在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。
暑期支教心得體會(huì)篇四
七月，對(duì)于我來說注定是一個(gè)不平凡的月份，我參加了寧夏義務(wù)支教活動(dòng)，是一次對(duì)人生意義更深層次的探索和對(duì)山區(qū)農(nóng)村生活的親身感受。
在父母萬般阻撓下，我的堅(jiān)持打動(dòng)了他們不讓我去的決心，最終妥協(xié)了，而我早就轟轟烈烈開始了奔赴寧夏的全面準(zhǔn)備。懷著激動(dòng)，好奇，緊張的心情盼望著，盼望著，暑假“姍姍來遲”，*月*日，我踏上了去寧夏義務(wù)支教的路，隨著火車的啟動(dòng)，我的內(nèi)心也激動(dòng)萬分，恨不得馬上飛到那個(gè)我支教的陌生地方。這個(gè)義務(wù)支教活動(dòng)是北航的朋友發(fā)起的，我們一行**個(gè)人，大家來自全國各地，彼此都不是很熟悉，可是既然走到了一起，就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)整體。
我們這次義務(wù)支教的意義是：我們以“調(diào)查留守兒童現(xiàn)狀”為核心，以支教為主要的活動(dòng)形式，以走訪調(diào)查作為輔助形式，響應(yīng)社會(huì)號(hào)召，同時(shí)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)以致用，傳遞正能量的精神風(fēng)貌，旨在向貧困山區(qū)兒童傳遞新知識(shí)，拓展他們新視野，同時(shí)調(diào)查這些留守兒童的生活現(xiàn)狀，通過多種渠道向社會(huì)發(fā)出呼吁，為留守兒童們貢獻(xiàn)出屬于自己的力量，希望通過我們的努力與宣傳，讓更多的人關(guān)注這樣一個(gè)群體，關(guān)愛他們，幫助他們。此次義務(wù)支教活動(dòng)的目的有以下幾點(diǎn)：一、利用暑期這樣一個(gè)很好的時(shí)間段深入基層，了解國情，在實(shí)踐中體驗(yàn)象牙塔之外偏遠(yuǎn)山村生活的艱辛;二、發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)以致用、回饋社會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們帶去書本中學(xué)不到的知識(shí)，與孩子們多進(jìn)行交流溝通，激勵(lì)他們永遠(yuǎn)燃起希望之火，走出大山，通往更高更廣闊的世界;三、調(diào)查貧困山區(qū)孩子們的生活現(xiàn)狀，包括他們的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、身心健康狀況……群策群力，盡最大的努力予以幫助，并在后期通過網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行宣傳呼吁，使這片地區(qū)受到越來越多的人的關(guān)注;四、本次活動(dòng)完全是憑借全隊(duì)自身力量進(jìn)行，并沒有接受外界幫助(包括實(shí)踐期間學(xué)校管理、留守兒童校內(nèi)安全、隊(duì)員的衣食住行等問題)，所以也是希望借著這次機(jī)會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐的第二課堂培養(yǎng)隊(duì)員們自力更生、獨(dú)立自主的能力，并且也希望在這段時(shí)間的日常生活中增進(jìn)隊(duì)員間的感情，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
離目的地越來越近，車外的環(huán)境也越來越安靜，一路上山丘平緩起伏，線條柔軟，遠(yuǎn)離喧鬧的市區(qū)、車水馬龍，呼吸著久違的新鮮空氣，享受著久違的安靜，心里卻多了一份思念，對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。
坐火車，倒公交，坐大巴，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，經(jīng)過兩天的艱辛旅程，我們終于到了海原縣，初到當(dāng)?shù)?，受到?dāng)?shù)厝说臒崆闅g迎，我們被這里淳樸的民情所感動(dòng)，然而還沒來及好好感受，我們?nèi)w成員奔向目的地——寧夏回族自治區(qū)海原縣中衛(wèi)市樹臺(tái)鄉(xiāng)七百戶村小學(xué)。那是一所只有四間教室、四個(gè)年級(jí)、一個(gè)籃球場(chǎng)的小學(xué)校，加上校長(zhǎng)及其夫人一共*名老師。在七百戶小學(xué)田老師的幫助下，我們打掃了兩間教師宿舍作為我們的臨時(shí)宿舍，沒有床，就用課桌拼在一起，男寢女寢各五個(gè)桌子，鋪上薄薄的夏涼被和床單，就是我們接下來的的日子要睡覺休息和工作的地方了。然而，到目的地后的第二天便開始下雨，山里的氣溫本來不就高，加上一連多天的陰雨，炎炎夏日氣溫卻低的離譜，為了給孩子們節(jié)省下錢來多買些禮物，活動(dòng)前期我們?yōu)樽约褐棉k的是最便宜的被子，而且兩個(gè)人蓋一個(gè)，于是前幾天晚上都是“床”硬得令人難以入睡，夜晚還會(huì)經(jīng)常被凍醒，宿舍里蛾子蟑螂更是?？?。由于天氣原因，為了孩子們的安全，我們只能臨時(shí)取消前兩天的活動(dòng)，在宿舍里開會(huì)商討安全問題、做家訪準(zhǔn)備，同時(shí)學(xué)著做出一頓能讓全隊(duì)十一個(gè)人吃飽吃好的飯。而我還要克服水土不服問題，條件的艱辛，天氣的不給力，水土不服，這對(duì)我真是一種前所未有的挑戰(zhàn)。
雨，沒有要停的意思，但是孩子們還是按照原定時(shí)間冒著雨來到學(xué)校，渾身上下都濕了，第一次見到這樣孩子：紅彤彤的臉頰，懵懂的神情，天然的笑容，清澈見底的眼神。一口特有的寧夏話，讓我看到了原始的人文氣息。本以為大山里的孩子很靦腆，對(duì)于大山外的世界充滿好奇，可是，我的以為只是以為，他們沒有城市孩子的嬌羞和做作，有的是樸實(shí)，有的是對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)新鮮事物的好奇。因?yàn)榈谝淮我娒?，我們就帶著他們做做游戲，聽他們給我們唱歌，給我們講故事和笑話，還有猜謎語和接歇后語，讓我吃驚的是孩子們課外知識(shí)的積累，就猜謎語而言，我們幾個(gè)大學(xué)生總是被問得啞口無言，孩子們的思想真是天馬行空，他們想到的東西是我們從未想到的，不是我們不知道，而是我們的思想已被固定的模式所禁錮，是在一個(gè)圈里繞來繞去，不敢跑到圈外去探索，久而久之，失去了創(chuàng)新的勇氣和創(chuàng)新的能力。他們不會(huì)為奧數(shù)苦思，不會(huì)為周末補(bǔ)習(xí)煩惱，卻有著最活躍敏捷的思維，有著驚人的創(chuàng)新能力。還有一件事讓我感受頗深，我問了他們長(zhǎng)大都想干什么，他們用稚嫩的話語回答了我的問題，有這樣幾種答案：*、想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明各種生活用品，比如說雨傘，小車 *、想當(dāng)警察，抓壞人 *、想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國 *、想當(dāng)科學(xué)家，研究各種東西 *、想當(dāng)老師，并且在像自己這樣的地方教學(xué) *、想當(dāng)宇航員，開宇宙飛船 *、想當(dāng)月球探險(xiǎn)家，去月球探險(xiǎn)。他們都有自己的理想，哪怕是不能實(shí)現(xiàn)，可是他們的理想目標(biāo)都沒有從自身建立，而是從別人的角度出發(fā)的，可見這些小孩是多么單純。在我看來，他們的說的話和行為與實(shí)際年齡實(shí)在不相符，他們?cè)趺纯梢赃@么懂事呢。我們同行的一個(gè)人問這些小孩希不希望我們來，他們說非常愿意，我們問問什么，他們其中一個(gè)小孩說：因?yàn)槲覀兿攵鄬W(xué)點(diǎn)知識(shí)。不知是真是假，可是他既然能說出這樣的話，就代表他們已經(jīng)知道了該怎樣去為人處事了，真是不簡(jiǎn)單啊!是我低估了他們，低估了他們的能力，低估了他們的成熟，是我錯(cuò)了。第一天很快結(jié)束了，我們分批把他們送回家，最遠(yuǎn)的要來回兩小時(shí)的路程，回來時(shí)我們渾身濕透了，可是心里卻很有成就感，很開心。
分發(fā)禮物：這些禮物是大家募捐和自己籌集錢買的，有學(xué)習(xí)用品，體育用品，玩具，和日用品。發(fā)到孩子們的手中，看著他們喜悅開心的表情，我們的心里也很滿足，可是此時(shí)我的心情是開心，也有難過，難過的是只能幫他們這么多，不能解決根本問題，最終只能靠他們自己了。
課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是這次活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，我負(fù)責(zé)教三四年級(jí)孩子們的英語課。山區(qū)農(nóng)村學(xué)校因?yàn)槠h(yuǎn)貧窮條件所致，從三年級(jí)開始學(xué)英語，但是聽孩子們說英語課一個(gè)星期上一節(jié)，或因?yàn)閭€(gè)別原因，幾個(gè)星期不上英語課，沒有強(qiáng)硬的教師資源，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，在更不注重英語水平的情況下，同學(xué)們的英語水很低，更沒有什么機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。在課堂上，當(dāng)聽到孩子們站起來喊“老師好”的時(shí)候，我頓時(shí)感覺好開心，這些都是祖國的花朵，我的一言一行都會(huì)影響著他們，感覺自己肩上的責(zé)任重了起來。我要認(rèn)真?zhèn)湔n，拿出所有的方法，生動(dòng)有效的講出我要傳授給他們的知識(shí)，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。我剛開始教他們是最基礎(chǔ)的英語單詞和句子，看著那些孩子熱切渴望的眼神，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，以及努力模仿的狀態(tài)，在得到我的肯定后的歡呼雀躍，我覺得自己看見了一群天使，他們無邪的笑容，渲染著云霞，我真的感受到了美好。
還有一件讓人吃驚的事情就是這些孩子們竟然不會(huì)唱國歌，這是個(gè)嚴(yán)重的問題，于是立即決定教唱國歌，孩子們認(rèn)真的抄著歌詞，嘴里跟著老師唱著，就只半節(jié)課，孩子們就學(xué)會(huì)了。我們驚訝于孩子們的記憶力和認(rèn)知能力，這是我們所不能及的。聽著孩子們有事無事哼唱國歌，我們的心里充滿喜悅感和成就感。
家訪：實(shí)踐還有一個(gè)很重要的部分，那就是每天護(hù)送孩子們回家的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行家訪，我也是調(diào)查組的成員。放學(xué)后，我們會(huì)讓孩子們按照不同的回家路線站好三列隊(duì)形，然后我們十一個(gè)人也會(huì)分成三隊(duì)，分別護(hù)送三路孩子，我們?yōu)榇嗽O(shè)計(jì)了專門的調(diào)查問卷。通過家訪，我們不僅了解到了孩子們家里的一些基本情況，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的幫助，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，以及對(duì)孩子未來的展望等等，還發(fā)現(xiàn)許多孩子家里或多或少存在的家庭問題：有的孩子父親過世了，母親一走了之;有的孩子家里父親有肝病，弟弟有心臟病，自己還有叫不出名的怪病;甚至有的孩子父母雙雙在車禍中喪生等等。而從這些孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)來看，卻一點(diǎn)也沒有讓人察覺有何異樣，甚至比別的孩子更陽光，更開朗。每次做完家訪回到學(xué)校，我們一行人無不心事重重的樣子，既為一些孩子不幸的情況感到難過，又為他們平時(shí)在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)感到開心。每次回來我都有不同的感觸和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，會(huì)記錄下我的感觸和所接觸到的事。
在這期間，我還收到許多禮物和信，就是那些可愛單純的孩子送給我們的，他們自己動(dòng)手做的一些手工制作品，雖然很簡(jiǎn)單甚至就是破紙片，可在我看來，這是多么的珍貴，這是我收到過最好的禮物，心里別提有多開心;還有孩子寫信，歪歪扭扭的字，讀不通的句子，但是所表達(dá)的意思我了然于心，他們很喜歡我，喜歡我給他們上課，喜歡我給他們講故事，還感謝我來到這里，我真的好感動(dòng)，小小的孩子便懂得感恩。還有孩子從家里帶來自家做的特色小吃給我們，說是為了感謝我們，這樣一片情意我們欣然接受。讓我最為感動(dòng)的是這樣一件事，在送孩子回去的路上，我看見一個(gè)好看的石頭，便撿了起來，第二天課間，一個(gè)男孩就拿著一個(gè)石頭跑過來給我，說看見我昨天撿了石頭，喜歡石頭，就撿石頭送給我，當(dāng)時(shí)心里那種滋味無法用語言表達(dá)，眼睛酸酸的，我就這么一個(gè)無心的動(dòng)作，他卻記于心間，在走一個(gè)小時(shí)的路上還不忘給我撿石頭，不管石頭是否好看，我都會(huì)好好珍藏著，這已經(jīng)不是一塊普通石頭了，是孩子們善良感恩的一顆心。
支教的日子是清苦的，但雖苦尤甜，痛并快樂著，在為期半個(gè)月的支教活動(dòng)中，隊(duì)友們走在一起，一起歡笑，一起流汗，一起動(dòng)手燒水做飯，一起吃飯刷碗，一起面對(duì)挫折，一起克服困難，白天認(rèn)認(rèn)真真做事，晚上熱熱鬧鬧放松。
通過這次義務(wù)支教活動(dòng)，我得到了各方面的鍛煉：交流、合作、動(dòng)手、處事等能力，還有團(tuán)隊(duì)精神。我也學(xué)習(xí)到領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)所應(yīng)有的基本能力：要以集體利益為重，無論大小會(huì)議發(fā)言要抓重點(diǎn)，總結(jié)能力要強(qiáng)，考慮事情要細(xì)心謹(jǐn)慎，對(duì)腦筋要?jiǎng)幽X筋，要有自己的想法，委婉的跟別人交流敏感話題的意見，微笑面對(duì)人和事，表現(xiàn)出自己的親和力，坦誠的對(duì)待人等;對(duì)待自身，我看到了自己對(duì)待事情有些急躁，考慮事情還不夠周全，面對(duì)突發(fā)狀況不能很好的處理，缺乏創(chuàng)新，所以我還要完善自我。
在這次活動(dòng)中，我收獲了許多，收獲了善良、感動(dòng)、感恩，還有友情，這些寶貴的財(cái)富和回憶讓我享用一生。而這些孩子們的一言一行都牽動(dòng)著我的心，心里暖暖的，無與倫比的幸福!
因?yàn)槲覀?，孩子們感受到了不曾見過的山外世界，不曾接觸過的人生，增加了他們學(xué)習(xí)的興趣與樂趣;因?yàn)楹⒆觽?，我?qiáng)烈的感受到了從未有過的生命的價(jià)值，我的一句話、一次表揚(yáng)、一次微笑，哪怕是一個(gè)眼神，孩子們因此做出好的改變時(shí)，一種“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的欣慰感油然而生，我認(rèn)為，這就是生命的價(jià)值所在。可是，我還是有一絲遺憾，我們是來義務(wù)支教的，由于時(shí)間有限，期間還有天氣原因，我能帶給孩子們的快樂和精神財(cái)富很少很少，可他們帶給我的是太多的感動(dòng)和最珍貴的、最溫暖的回憶。
支教的日子結(jié)束了，我們帶著不舍離開了，雖然我們離開了，可是仍然會(huì)在物質(zhì)上和精神上幫助孩子們的。在未來的日子，希望他們能一直保持這份純真與善良，就像他們成長(zhǎng)的那片大山與那片天空，干凈的不受世俗污染。希望再見時(shí)，他們一聲聲“老師好”的呼喚依舊清脆動(dòng)聽，他們的眼神，也是一如既往的清澈干凈。你所感覺到的遠(yuǎn)沒有我所寫的那般豐富，我所寫的也遠(yuǎn)沒有真實(shí)情況那般精彩，這句話是對(duì)每一個(gè)人所說，也包括我自己。最后依舊希望這些單純善良的小天使們一直單純善良，快樂開心的成長(zhǎng)!
暑期支教心得體會(huì)篇五
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了一次暑期支教活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人了解并參與到這項(xiàng)有意義的事業(yè)中。
第一段：支教前的準(zhǔn)備
在參加暑期支教之前，我進(jìn)行了一些必要的準(zhǔn)備。首先，我進(jìn)行了一些自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何與學(xué)生互動(dòng)、如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。此外，我還積極與導(dǎo)師和其他志愿者交流，探討如何更好地幫助學(xué)生、如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣等。
這些準(zhǔn)備讓我知道如何更好地完成自己的任務(wù)，但是當(dāng)我真正走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中做實(shí)事要比在理論中容易得多。
第二段：支教的挑戰(zhàn)
在開始支教之后，我感到了挑戰(zhàn)的重壓。學(xué)生們來自不同的背景，有的家庭富裕，有的則非常貧困，他們的性格、興趣、能力、閱歷、經(jīng)驗(yàn)都各不相同。我必須把握這些差異，每位學(xué)生都得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，這需要耐心和智慧。
此外，我還需要克服語言和文化上的障礙。為了讓學(xué)生更容易理解，我必須用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行講解，并經(jīng)常使用手勢(shì)和圖片等輔助手段。我還學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐奈幕?，了解了學(xué)生的習(xí)慣和生活方式，這樣才能做到更好地與他們溝通。
第三段：支教的收獲
盡管支教很有挑戰(zhàn)性，但是它也有很多收獲。第一，我認(rèn)識(shí)了一群可愛而優(yōu)秀的學(xué)生，他們向我展示了堅(jiān)強(qiáng)、聰明和勇氣。第二，我得到了很多當(dāng)?shù)乩蠋熀推渌驹刚叩膸椭椭С郑@讓我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作和友愛的力量。第三，我的教學(xué)技能也得到了提高，我更加了解了如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、如何調(diào)動(dòng)他們的興趣和激情。
第四段：對(duì)支教的思考
支教是一項(xiàng)非常有意義的工作，但是它并非一帆風(fēng)順。在這個(gè)過程中，我不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也需要關(guān)注他們的心理健康。我需要給予他們充分的關(guān)注和愛護(hù)，讓他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)外都感受到我們的關(guān)心和支持。
另外，支教也需要當(dāng)?shù)亟處熀透改傅墓餐瑓⑴c。我們應(yīng)該與他們建立聯(lián)系，共同探討如何提高教育質(zhì)量。我們不能把自己看作是救世主，而應(yīng)該把自己看作是與當(dāng)?shù)厝嗣窆餐l(fā)展的伙伴。
第五段：支教的意義
在暑期支教中，我意識(shí)到支教的意義，并深刻體會(huì)到發(fā)展教育事業(yè)的必要性。教育是每個(gè)國家和每個(gè)家庭都必須關(guān)注的重要問題，只有通過對(duì)教育的投資和努力才能實(shí)現(xiàn)國家和人民的美好未來。我相信，只要每個(gè)人都為發(fā)展教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。
總之，支教是一項(xiàng)非常有意義的工作，它不僅可以幫助學(xué)生們獲得更好的教育，也可以給我們志愿者帶來成長(zhǎng)和收獲。我相信，只要我們努力去做，每一份心力都可以為世界帶來溫暖和光明。我希望未來還能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
暑期支教心得體會(huì)篇六
暑假即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的云支教經(jīng)歷，我心中涌動(dòng)著無盡的感慨和思考。通過在線的方式，我和一群寄宿在貧困山區(qū)的孩子們進(jìn)行了一次特殊的交流與學(xué)習(xí)。這次云支教經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅讓我對(duì)自己的教學(xué)能力有了更直接的了解，還讓我意識(shí)到了教育的重要性和初心的力量。
在這次云支教活動(dòng)中，我作為一名志愿者老師，主要負(fù)責(zé)與孩子們進(jìn)行線上課堂互動(dòng)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣。剛開始時(shí)，我并不習(xí)慣通過電腦屏幕與孩子們進(jìn)行交流，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)與孩子們的互動(dòng)并不受空間的限制。我們可以通過語音、文字和圖片交流，還能利用互聯(lián)網(wǎng)資源給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)資料。這讓我明白了在線教育的便利性和靈活性，也讓我對(duì)科技的力量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
和孩子們互動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然身處貧困山區(qū)，但對(duì)知識(shí)的渴望是無與倫比的。每次一有問題提出，總會(huì)有一大群孩子積極回答和討論。有一次我提出了一道較難的數(shù)學(xué)題，本以為孩子們會(huì)對(duì)答案百般推脫，結(jié)果卻讓我大吃一驚，幾乎每個(gè)人都迅速找出答案并進(jìn)行了解答。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我深深感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的使命感。
通過這次云支教的經(jīng)歷，我不僅意識(shí)到了教育的重要性，還對(duì)初心的力量有了更深刻的理解。雖然我們沒有實(shí)際到貧困山區(qū)為孩子們上課，但我們通過互聯(lián)網(wǎng)將知識(shí)傳遞給他們，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我明白了，教育是可以打破貧困的一個(gè)重要途徑，而每一位教育工作者都應(yīng)該懷有初心，用自己的知識(shí)和能力為更多的孩子們帶來希望和改變。
在云支教活動(dòng)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，有時(shí)無法進(jìn)行正常的教學(xué)。針對(duì)這個(gè)問題，我與學(xué)校和家長(zhǎng)保持了密切的聯(lián)系，提前解決了一些可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)問題。其次，由于無法直接面對(duì)面與孩子們進(jìn)行溝通，我在語言表達(dá)和教學(xué)方法上都遇到了一些困難。但通過不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸找到了適合在線教育的方式和方法，提高了自己的教學(xué)效果。
通過這次云支教的經(jīng)歷，我不僅對(duì)教育有了更深入的了解，也對(duì)自己的成長(zhǎng)變得更加自信。我發(fā)現(xiàn)，在教育的道路上，每一個(gè)人都有自己的價(jià)值和力量，只要堅(jiān)持初心，踐行使命，就能讓更多的人從中受益。云支教讓我體驗(yàn)到了教育的樂趣和挑戰(zhàn)，也讓我更加堅(jiān)定了自己未來從事教育工作的決心。
回望這次云支教的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于每一個(gè)孩子的重要性和我們每個(gè)人參與教育事業(yè)的責(zé)任。通過在線的方式，我與那些寄宿在貧困山區(qū)的孩子們建立了深厚的情感和聯(lián)系。他們的努力和進(jìn)步，讓我明白了教育的力量和初心的價(jià)值。我希望能夠?qū)⑦@次云支教的經(jīng)驗(yàn)和收獲帶到我的未來教育工作中，用自己的知識(shí)和能力為更多的孩子們帶來希望和改變。無論是線下還是線上，教育都是一份奉獻(xiàn)和成長(zhǎng)的事業(yè)，我將秉持初心，不忘使命，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
暑期支教心得體會(huì)篇七
在校園中生活了三年，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也參加了很多校園活動(dòng)，可是總覺得缺少些什么——我們離社會(huì)太遠(yuǎn)。所以應(yīng)當(dāng)盡可能地回歸社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。終于，由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織，在校研究生團(tuán)委的大力支持下，我們吉林大學(xué)赴延邊汪清支教實(shí)踐隊(duì)得以成立并取得良好效果。
我們的隊(duì)伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數(shù)十志愿者報(bào)名應(yīng)征，這大大超出預(yù)計(jì)，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時(shí)都已定妥，而計(jì)算機(jī)學(xué)院一位老師捐贈(zèng)的價(jià)值八百多元的新書也已送給我們，支教隊(duì)伍整裝待發(fā)！
7月10日早，我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎，鄉(xiāng)親們?cè)缇偷弥蝗簭膰抑攸c(diǎn)大學(xué)來的學(xué)生要來到山溝助學(xué)，紛紛邀請(qǐng)隊(duì)員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時(shí)不舍得吃的食物款待我們，仔細(xì)看我們的模樣，拉著我們問大學(xué)是啥樣的……就這樣，由陌生到適應(yīng)到熟悉，在為期一周的支教活動(dòng)中，我常常被一些細(xì)節(jié)感動(dòng)著，來自老鄉(xiāng)、來自學(xué)生、來自隊(duì)員。
然而每個(gè)孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知欲和不服輸，堅(jiān)韌、樸實(shí)，仿佛任何客觀條件都不會(huì)成為阻擋他們上路的絆腳石。當(dāng)問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，當(dāng)警察見義勇為，當(dāng)科學(xué)家、教師、運(yùn)動(dòng)員奉獻(xiàn)社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)……衷心地祝愿他們都會(huì)成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材！
除了學(xué)生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長(zhǎng)和孩子了。大叔會(huì)拉著你一起下農(nóng)田犁地、去小河撈魚，晚飯時(shí)硬要喝兩盅，再在院子里搖著扇子納涼……農(nóng)民的生活不容易，我們這次也切身體會(huì)到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學(xué)成家。我們從心底期盼著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題早日解決，每個(gè)農(nóng)民家庭不再為生計(jì)擔(dān)憂！
再來說說我們的隊(duì)員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因?yàn)楣餐睦硐牒蛺坌淖叩搅艘黄?。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我時(shí)刻感受著每個(gè)人擁有的獨(dú)特的人格魅力，常被一些細(xì)節(jié)而感動(dòng)而折服。如大家所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同，大多數(shù)家庭沒有熱水，更別提洗澡，隊(duì)員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險(xiǎn)其實(shí)結(jié)實(shí)著呢！鄉(xiāng)下交通不方便，兩個(gè)大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學(xué)校上課……他們的身影成為我記憶中永恒的片段。
短暫的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，分離的日子到了，每個(gè)人的心中都飽含著濃濃的不舍，孩子們抱著我們大哭，老鄉(xiāng)都圍在車邊沉默不語，大家紅著眼睛合最后一張影……雖然已離開，但我們的心早己和雞冠鄉(xiāng)、影壁村，和這里的山山水水、父老鄉(xiāng)親緊緊連在一起，情誼像山一樣長(zhǎng)在長(zhǎng)青！
后記：隊(duì)員們回到學(xué)校后常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定要再去，家長(zhǎng)在電話中說孩子明顯學(xué)得比以前有勁了，我想這些家長(zhǎng)也真正認(rèn)識(shí)到了教育的重要性吧，只要堅(jiān)持下去，農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會(huì)走入良性循環(huán)。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)尚不足，也遇到過問題，如經(jīng)費(fèi)不足等，愿我們的經(jīng)歷能夠幫助今后此類活動(dòng)的開展！
暑期支教心得體會(huì)篇八
暑期是學(xué)生放假的季節(jié)，而暑期的云支教成了近幾年大學(xué)生活的一部分。今年的暑期，由于疫情的原因，云支教成為了主流。我也有幸參加了一次云支教活動(dòng)，通過網(wǎng)上線上教學(xué)的形式，和一群熱愛學(xué)習(xí)的孩子們進(jìn)行了交流和教學(xué)。這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，收獲了很多。
第二段：融入感
一開始，我對(duì)云支教感到陌生和緊張。畢竟這是我第一次進(jìn)行線上教學(xué)，而且完全不同于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。然而，我發(fā)現(xiàn)通過一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且與他們建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。通過線上交流，我也更加了解了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊纳詈臀幕?，讓我?duì)他們有了更多的理解和尊重。逐漸地，我在課堂上建立了融入感，學(xué)生們也更加愿意與我交流和學(xué)習(xí)。
第三段：自我提升
云支教讓我對(duì)自己的教學(xué)能力有了更多的自信。面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的語速和語氣，以便于學(xué)生更好地理解和接受。我也學(xué)會(huì)了如何在云端上提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過和學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上的提升。同時(shí)，我也通過備課和教學(xué)過程中的不斷思考和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)和方法上的不足，并不斷努力提高自己的教學(xué)水平。
第四段：教育的力量
通過云支教的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量。不論是線下還是線上，教育都是可以改變?nèi)嗣\(yùn)的最有力工具之一。在我和學(xué)生的交流中，我看到了他們的潛力和渴望學(xué)習(xí)的心情。盡管他們面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，但是他們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并向往著更好的未來。作為一名支教者，我感到責(zé)任重大，要盡自己最大的努力來幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)一個(gè)個(gè)獨(dú)立自主的思考者和創(chuàng)造者。
第五段：未來展望
通過云支教的經(jīng)歷，我意識(shí)到教育是一份充滿挑戰(zhàn)和快樂的事業(yè)，也是一份非常有意義的事業(yè)。在未來，我希望能夠繼續(xù)參與到支教的工作中，通過自己的努力，為更多的孩子提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。只有這樣，我才能夠給予孩子們更多的幫助和指導(dǎo)，讓他們?cè)诮逃年柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。
總結(jié)：
通過云支教的經(jīng)歷，我體會(huì)到教育的力量和快樂，學(xué)會(huì)了云端教學(xué)的技巧和方法。這段經(jīng)歷不僅僅是我在教學(xué)能力上的提升，更是我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感的加深。未來，我將繼續(xù)參與到支教的工作中，為更多的學(xué)生帶去希望和教育的陽光。
暑期支教心得體會(huì)篇九
今天是本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第二天，我們和山里的孩子們?cè)趯W(xué)校里度過了一個(gè)難忘、快樂、有意義的一天。
一大清早，當(dāng)隊(duì)員們還沉浸在寧靜的山水之間時(shí)孩子們的歡聲笑語就飄進(jìn)了我們的雙耳，看著純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們?cè)诮淌依镒?，真正開始了我們的支教活動(dòng)。我們分工合作，教他們節(jié)氣詩，提問他們二十四節(jié)氣是哪些，孩子們踴躍搶答現(xiàn)場(chǎng)氣氛特別高漲；女隊(duì)員們還教他們學(xué)唱英文歌，沒有學(xué)過英文的他們唱起來雖然沒有那么好聽的旋律，但孩子們唱得都很大聲很快樂，教室里充滿著笑語。
上午的教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語中不知不覺快結(jié)束，我們拿上了隊(duì)員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等，從他們純真的`眼神中我們看出了他們對(duì)知識(shí)的憧憬對(duì)未來的希望，隊(duì)員們都深受感動(dòng)。下午我們和孩子們玩起了游戲，老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋，爭(zhēng)相當(dāng)母雞抵抗壞壞的老鷹保護(hù)弱小的小雞們。
一天的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，隊(duì)員們都被弄得有點(diǎn)疲憊，但也都很開心很值得。和孩子們的教學(xué)游戲之間，我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動(dòng)，我們堅(jiān)信未來對(duì)于他們是光明與希望的，不管現(xiàn)在的條件是如何的艱苦，只要我們堅(jiān)信！