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    相遇問(wèn)題應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)案例通用

    時(shí)間:2025-05-26 作者:儲(chǔ)xy

    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    相遇問(wèn)題應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

    相遇問(wèn)題應(yīng)用題

    課本第54頁(yè)例3以及相應(yīng)的“做一做”,相遇問(wèn)題應(yīng)用題。

    進(jìn)一步提高學(xué)生分析應(yīng)用題的能力,學(xué)會(huì)列綜合算式解答相向運(yùn)動(dòng)求路程的應(yīng)用題。

    口答:

    ①. 一輛汽車從甲地開往乙地,平均每小時(shí)行30千米,5小時(shí)到達(dá)。可以求什么?怎樣求?為什么這樣求?

    ②. 甲乙兩地相距150千米,一輛汽車從甲地開往乙地,需要5小時(shí)。可以求什么?怎樣求?為什么這樣求?

    ③. 甲乙兩地相距150千米,一輛汽車從甲地開往乙地,每小時(shí)行30千米。可以求什么?怎樣求?為什么這樣求?

    問(wèn):從以上三道題中可看出什么數(shù)量關(guān)系?

    速度×?xí)r間=路程

    剛才我們復(fù)習(xí)了一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的行程應(yīng)用題,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的行程應(yīng)用題。兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的行程應(yīng)用題比較復(fù)雜,比如出發(fā)地點(diǎn)、行車方向、出發(fā)時(shí)間是相同還是不相同,運(yùn)動(dòng)的'結(jié)果又怎樣呢?這些都是我們研究的內(nèi)容。

    出示準(zhǔn)備題:

    張華家距李誠(chéng)家390米,兩人同時(shí)從家里出發(fā),向?qū)Ψ阶呷ィ瑥埲A每分走60米,李誠(chéng)每分走70米。

    390米

    60米

    60米

    70米

    70米

    張華

    李誠(chéng)

    問(wèn):題目中“同時(shí)”是什么意思?(出發(fā)時(shí)間一樣)

    出示下表,學(xué)生獨(dú)立完成。

    走的時(shí)間

    張華走的路程

    李誠(chéng)走的路程

    兩人所走的路程和

    現(xiàn)在兩人的距離

    1分

    60米

    70米

    130米

    260米

    2分

    120米

    140米

    260米

    130米

    3分

    180米

    210米

    390米

    0米

    問(wèn):出發(fā)3分后,兩人之間的距離又是多少??jī)扇怂叩穆烦痰暮团c兩家的距離有什么關(guān)系?(利用教具演示)

    教師指出:像上面這樣,運(yùn)動(dòng)方向是相向的、出發(fā)地點(diǎn)為兩地的,出發(fā)時(shí)間的同時(shí)的,運(yùn)動(dòng)結(jié)果是相遇的,我們就把它稱為相遇問(wèn)題。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)相遇問(wèn)題的應(yīng)用題的解答方法。(板書課題:相向運(yùn)動(dòng)求路程的應(yīng)用題)

    小強(qiáng)和小麗同時(shí)從自己家里走向?qū)W校,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《相遇問(wèn)題應(yīng)用題》。小強(qiáng)每分走65米,小麗每分走70米,經(jīng)過(guò)4分,兩人在學(xué)校門口相遇。他們兩家相距多少米?

    ①. 引導(dǎo)學(xué)生分析題意,說(shuō)出已知什么,要求是什么?

    教師利用教具演示,畫出意圖讓學(xué)生觀察、思考:

    小強(qiáng)走的是哪一段?

    小麗走的是哪一段?

    他們到校所走的路程與兩家相距的米數(shù)有什么關(guān)系?

    要求兩家相距多少米,先要求什么?(先求出兩人到校時(shí)各走了多少米?)

    怎樣分步解答?(讓學(xué)生口述每一步算的是什么,說(shuō)出算式,教師板書。)

    65×4=260(米)

    70×4=280(米)

    260+280=540(米)

    怎樣列綜合式?(學(xué)生口述,并算出結(jié)果,教師板書。)

    65×4+70×4

    =260+280

    =540(米)

    答:(略)

    ②. 再引導(dǎo)觀察示意圖,啟發(fā)另一種解法。

    問(wèn):他們兩人每走1分,他們之間的距離靠近了多少米?[ 65+70=135(米)]到校時(shí)經(jīng)過(guò)了幾分?(4分)要求兩家相距多少米,還可以怎樣算?怎樣分步解答?(學(xué)生口述,教師板書:

    65+70=135(米)

    135×4=540(米)

    綜合式:

    (65+70)×4

    =135×4

    =540(米)

    ③. 引導(dǎo)學(xué)生比較兩種解法。

    65×4+70×4 (65+70)×4

    想一想:第一種解法是先求什么,后求什么?第二種解法是先求什么,后求什么?

    議一議:這兩種解法的綜合算式不同,為什么得數(shù)一樣?它們之間有什么聯(lián)系?

    哪一種算法比較簡(jiǎn)便?

    ④. 小結(jié)相向運(yùn)動(dòng)求路程應(yīng)用題的特點(diǎn)和解題方法:速度和×相遇時(shí)間=相遇路程

    1.指導(dǎo)看書第58、59頁(yè),后練習(xí)第59頁(yè)的做一做。

    2.看算式把條件或問(wèn)題補(bǔ)充完整。

    ①. 小明和小華同時(shí)從大橋的兩端相向走來(lái),小明每分走50米,小華每分走60米,經(jīng)過(guò)5分兩人相遇。 ?算式:(50+60)×5

    ②. 甲乙兩位同學(xué)騎自行車從東西兩站

    甲同學(xué)每小時(shí)行20千米,乙同學(xué)每小時(shí)行25千米, ,東西兩站相距多少千米?算式:(20+25)×3

    3.課本練習(xí)十四第1、2、3題。

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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉?/div>
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。要學(xué)會(huì)溝通的散文名
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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    在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
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    心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了
    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文
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    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范
    計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)
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