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家庭教育專家的故事范文（18篇）篇一
這件事發(fā)生在一個(gè)法國(guó)家庭。
一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。
當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。
母親不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶。”
就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書(shū)房去。
看到孩子忐忑不安地推門(mén)進(jìn)來(lái)，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開(kāi)窗戶的貓，以后，你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)。”
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
母親又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到。”
“媽媽我……”以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
這是一位多么睿智的法國(guó)母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過(guò)錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語(yǔ)都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見(jiàn)解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠(chéng)懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無(wú)私的愛(ài)，則更讓我們這些做家長(zhǎng)的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠(chéng)實(shí)做人。
《因品德而愛(ài)》。
美國(guó)大多數(shù)的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專門(mén)留給家長(zhǎng)和老師會(huì)面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長(zhǎng)單獨(dú)面談。面談時(shí)間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級(jí)的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。
第威夫人在大大地贊揚(yáng)了女兒一番后把話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“對(duì)于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔(dān)心是如果有一天她的成績(jī)報(bào)告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)b，她會(huì)怎樣去處理這個(gè)事情呢？”
我和先生對(duì)看了一眼，很有些被一語(yǔ)驚醒的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門(mén)門(mén)功課都是a。可是上了高中后，由于功課越來(lái)越難和一些其他原因，成績(jī)單上也有幾個(gè)b了。女孩子無(wú)法承受自己在學(xué)習(xí)上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設(shè)法尋找能讓自己最出色的方面。
最后，她終于找到了——那就是節(jié)食。其結(jié)果當(dāng)然可想而知。小姑娘差點(diǎn)兒連命都丟掉了。幸虧父母發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬(wàn)苦地總算把她給救過(guò)來(lái)了。
第威夫人說(shuō)：“我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長(zhǎng)。這是一個(gè)教育者的最大心愿。”
她給我們講解了她的打算，并說(shuō)在實(shí)行這個(gè)計(jì)劃之前需要得到我們的允許：她準(zhǔn)備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習(xí)和考題難度，讓她的成績(jī)單上至少有一兩個(gè)b。她要觀察她的反應(yīng)。她認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責(zé)，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。
說(shuō)實(shí)話，我們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這是一個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性了，倒是常常為女兒的好成績(jī)喜形于色呢。
啊，我們喜歡一個(gè)人最重要的還是看他(她）善良與否，誠(chéng)實(shí)與否，我們看重的還是一個(gè)人展現(xiàn)出來(lái)的品德。倘若培養(yǎng)出來(lái)的孩子不懂得去愛(ài)父母，不知道回報(bào)，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵(lì)，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績(jī)單只能是一時(shí)的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養(yǎng)！
《鞋匠和他的兒子》。
鞋匠是我們小區(qū)必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。
鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢(qián)，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區(qū)圍墻內(nèi)經(jīng)營(yíng)的唯一小攤。那些收破爛賣(mài)盒飯刷皮鞋的外地人對(duì)他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對(duì)彩票大獎(jiǎng)得主的羨慕，都說(shuō)他運(yùn)氣好。
然而，他的運(yùn)氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛(ài)不成而一道私奔出來(lái)的鄉(xiāng)下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開(kāi)了這個(gè)世界。她的離去，也帶走了那個(gè)愛(ài)一面哼歌一面補(bǔ)鞋的鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機(jī)器，很長(zhǎng)一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因?yàn)樗溃瑹o(wú)論哪個(gè)方向都不會(huì)再有那個(gè)挎飯籃的女人了。
惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補(bǔ)鞋挑子里，只在餓急了的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鞋匠就會(huì)從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進(jìn)那小鳥(niǎo)一樣的口中。小區(qū)的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來(lái)給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來(lái)自家孩子消化不完的母乳。
天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長(zhǎng)大了起來(lái)。鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對(duì)兒子的關(guān)心更進(jìn)了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒(méi)人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個(gè)煤油爐，特許他在小區(qū)里點(diǎn)火。這事，連最不好說(shuō)話的保安主任也沒(méi)反對(duì)。
兒子是鞋匠唯一的歡樂(lè)，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。
日子過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽(tīng)話，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來(lái)居然很老練，惹得過(guò)路的人們都跟鞋匠開(kāi)玩笑說(shuō)：?jiǎn)眩阏嬗懈猓加薪影嗳肆恕?/p>
5歲的娃娃即將到來(lái)的讀書(shū)問(wèn)題使鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿了緊迫感。但他為孩子找讀書(shū)的機(jī)會(huì)顯然比松鼠找松果難得多，鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生了歷史性的差錯(cuò)，將劉大爺?shù)男徒o了張大媽而又將陳先生拿來(lái)上線的鞋釘上了鐵掌。
幾天后，小區(qū)里流傳出一個(gè)消息，說(shuō)鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對(duì)方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問(wèn)鞋匠，鞋匠點(diǎn)頭說(shuō)是，他無(wú)論如何也不想讓兒子像自己這么活。
有幾對(duì)無(wú)兒女的中年夫婦來(lái)找他，他問(wèn)過(guò)對(duì)方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說(shuō)什么了。后來(lái)，有一個(gè)工程師來(lái)找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢(qián)，他沒(méi)要。
鞋匠又開(kāi)始埋頭補(bǔ)鞋。兒子常穿件新衣服來(lái)攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當(dāng)這時(shí)，他總會(huì)揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇?biāo)樢矅槻蛔摺＝K于有一天，他發(fā)火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。
從此，孩子再?zèng)]敢在鞋匠面前出現(xiàn)。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在遠(yuǎn)處看他。工程師夫婦于心不忍，就來(lái)找鞋匠說(shuō)：這事……還是算了吧。鞋匠一聽(tīng)，就急了，又是搖頭又是擺手，說(shuō)一定會(huì)有辦法的，會(huì)有辦法的。
《皮爾.保羅校長(zhǎng)“妙手回春”》。
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)。”就這么一句普通的話，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰?羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。
一天，當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾?保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了那句話，并給予他語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。他記住了校長(zhǎng)的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。
從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。
在此后的40多年間，羅爾斯沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長(zhǎng)。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇二
在一位朋友家小坐，發(fā)現(xiàn)他給父母電話的時(shí)候撥了兩遍電話號(hào)碼。第一遍撥過(guò)之后，鈴響三聲就掛斷。再撥第二遍，然后通話。
“第一遍占線嗎？”我不經(jīng)意地問(wèn)道。
“沒(méi)有。”
“是沒(méi)想好說(shuō)什么？”
“不是。”
“那麼干么撥兩遍？”
他笑了笑：“你不知道，我爸爸媽媽都是接電話非常急的人，只要聽(tīng)見(jiàn)鈴響，就會(huì)跑著去接。有一次，媽媽為接電話還讓桌腿把腳趾絆了一下，腫了很長(zhǎng)時(shí)間。從那時(shí)起，我就和二老約定，接電話不準(zhǔn)跑。我先撥一遍，給他們足夠的時(shí)間。”
多撥一次電話號(hào)碼，不過(guò)是一件小事，可正是這小事，反襯出一個(gè)人對(duì)父母的大愛(ài)。
啟示：從細(xì)微之處愛(ài)父母的精神值得大家學(xué)習(xí)，有人說(shuō)男孩心粗，我看不是心粗，而是愛(ài)父母不到位。
有個(gè)年輕人去參加一家公司的招聘面試。
面試地點(diǎn)在該公司大樓一樓。很快的，這年輕人便回答了主試人提出的所有問(wèn)題。最后，主試人讓他去10樓的老總辦公室進(jìn)行最后的面試，還關(guān)照地說(shuō)：“很抱歉，我們這棟樓的電梯今天壞了，所以只好辛苦你從樓梯上去了。”
年輕人爬到七樓。在樓梯的轉(zhuǎn)角處，他看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白、一身勤雜工穿著的老人，正手提水桶吃力地也在上樓……他就上去接過(guò)了老人手中的水桶，說(shuō)：“來(lái)，大爺，我來(lái)替你提吧。”“可是，我一直要提到十五樓，不影響你辦事嗎？”老人說(shuō)。“沒(méi)事，”年輕人毫不猶豫地回答，“我可以給你提到那兒后在辦自己的事。”
就這樣，年輕人提著水桶，與那老人一前一后地上著樓，到了10樓的時(shí)候，后邊的那個(gè)老人突然拍了拍年輕人的肩膀，說(shuō)：“小伙子，祝賀你，你已經(jīng)被本公司正式錄用了，我就是公司的老總”，老人繼續(xù)說(shuō)，“別人都對(duì)我視而不見(jiàn)，所以我實(shí)在無(wú)法了解他們的為人，而你卻以你的愛(ài)心，明明白白地告訴了我你是一個(gè)怎樣的人！”
愛(ài)心是一個(gè)人從幼年時(shí)起就應(yīng)當(dāng)具有的，否則，會(huì)失去許許多多通向成功的機(jī)會(huì)。
啟示：一個(gè)人是否有愛(ài)心，是能否有發(fā)展前途的基礎(chǔ)。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇三
寓言故事從來(lái)是對(duì)兒童進(jìn)行教育的有力工具。你知道關(guān)于大班家庭教育故事的有哪些嗎?下面是本站小編為大家整理的大班家庭教育故事.供大家分享。
“琪琪，你快來(lái)!我?guī)闳タ磦€(gè)好東西!”小博士拉上琪琪，就往自行車棚那邊跑去。
“什么好東西啊?”琪琪邊跑邊問(wèn)。
“到了你就知道了!”
來(lái)到自行車棚旁邊，小博士伸手一指：“噥，你看，兩只小白兔!是管理員侯爺爺養(yǎng)的，可愛(ài)吧?”
“哇!好可愛(ài)呀!”琪琪最喜歡小動(dòng)物了，她蹲到籠子前，說(shuō)：“真想抱抱你們。”
小博士說(shuō)：“抱是抱不成，你倒是可以喂喂它們。你等等，那邊有侯爺爺給它準(zhǔn)備的菜葉，我去拿點(diǎn)兒來(lái)。”
說(shuō)完，小博士就跑開(kāi)了，去拿菜葉。可是，當(dāng)他拿著一大把菜葉回來(lái)的時(shí)候，卻看到，琪琪正盯著小兔子，默默地流眼淚呢。小博士急忙把菜葉放到一邊，蹲下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“琪琪，你怎么了?怎么哭了?是不是兔子咬你了?咬哪了?快給我看看!”
“沒(méi)有啦。”琪琪回過(guò)神來(lái)，回答道：“我，我是想起了我家養(yǎng)的那只小花兔子了…”
“啊!”小博士恍然大悟道：“是那只生病死掉了的兔子——花朵!哎呀，我真不應(yīng)該帶你來(lái)看兔子。”
倆人正說(shuō)這話，忽然，妙妙來(lái)了，她也來(lái)看小兔子了。
“你倆也在這兒呀。看我給兔兔帶了好多菜葉呢!”妙妙一邊說(shuō)，一邊提著一大袋菜葉跑了過(guò)來(lái)：“哎?琪琪你怎么了?怎么哭了?是不是肖博欺負(fù)你了?你…”妙妙瞪著眼睛質(zhì)問(wèn)起小博士。
“不不不不是我，”小博士急忙解釋：“她是看見(jiàn)這小兔子，觸景生情，我怎么可能欺負(fù)她呢。”
“什么叫觸景生情?你快解釋清楚!”妙妙摟著琪琪的肩膀，對(duì)小博士說(shuō)。
“觸景生情，就是受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。琪琪看到小白兔，想起了她以前養(yǎng)的那只小花朵了，就哭了。怪我怪我，不該帶她來(lái)看兔子。”
“花朵?以前那只小兔子?”妙妙問(wèn)：“好啦琪琪，別哭了，啊。”
可是琪琪哪里停得下來(lái)呢，她一邊拿起菜葉喂給小兔，一邊抽泣著說(shuō)：“我想花朵了。嗚…”
“哎，這可怎么辦。”妙妙發(fā)愁地說(shuō)：“小博士，你趕緊想辦法，哄哄她啊。”
小博士皺起眉頭，忽然一拍大腿，也“哇哇哇”地假裝哭了起來(lái)。
琪琪懵了，問(wèn)：“你是怎么了啊小博士?”
“我，我也觸景生情了啊!我想起了我去年辛辛苦苦種的黃瓜，昨天被我媽炒著吃掉了!哇哇哇…”
琪琪白了小博士一眼，說(shuō)：“你討厭。黃瓜種了本來(lái)就是為了吃的好不好，再說(shuō)了，觸景生情得有景啊，你看見(jiàn)什么了讓你想起黃瓜?”
小博士卻一邊假裝抹眼淚，一邊指著兔子籠說(shuō);“怎么沒(méi)有景，你看，小兔子正在吃黃瓜呢!哇哇哇!我的黃瓜啊……”
琪琪被小博士逗得，撲哧一聲笑了，她揉著眼睛說(shuō)：“好了好了，我不哭了。你也趕緊停吧啊。”
妙妙說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你倆啊都別哭了，等會(huì)兒別人不知道，還以為我把你倆惹哭了呢!”
“哈哈哈…”
琪琪擦干了眼淚，和兩個(gè)好朋友笑做一團(tuán)，一起喂起了可愛(ài)的小兔子。
金秋9月，學(xué)校和幼兒園都已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，小博士也回到了幼兒園。開(kāi)學(xué)真好啊，每天都能和那么多老師和小朋友一起做游戲，小博士興奮極了，太過(guò)興奮，以至于每天的午睡時(shí)間，他都翻來(lái)覆去的睡不著。
“又要睡覺(jué)，我睡不著。干嘛要睡午覺(jué)呢，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間!不行，我得出去玩兒!”
小博士躺在幼兒園的小床上，他翻了個(gè)身，望向門(mén)口。嘿!老師坐的那張椅子是空的!老師不在!
小博士的心里咚咚咚地打起了鼓，他試探著坐起來(lái)一點(diǎn)兒，這下能看到這個(gè)休息室了：太棒了!老師真的不在!哈哈，可以溜出去玩了!
可惜，就在他剛剛走出門(mén)，來(lái)到走廊里的時(shí)候，他嚇得呆住了，因?yàn)椋蠋煷_實(shí)不在屋子里——她就在屋子門(mén)口的走廊里!
這下可完蛋了，被老師抓了個(gè)正著，再想回去肯定是來(lái)不及了，想想怎么應(yīng)付吧。
“肖博同學(xué)，”老師蹲了下來(lái)，輕聲問(wèn)道：“你要去哪兒啊?”
“我，我，我只是，”該怎么回答呢?小博士沒(méi)了主意，只好硬著頭皮說(shuō)：“我想上廁所!”
“哦，那快去吧……哎?不對(duì)啊，我記得你上床前才去過(guò)廁所啊。”
“啊……對(duì)啊，所以，我是，想去看看我的手絹是不是掉在廁所了。”小博士胡亂回答道。
“哦，可是你口袋里那是什么啊?”
該死!手絹就在口袋里，還露出了一個(gè)角，一下子就被細(xì)心的老師給發(fā)現(xiàn)了。
“老師，”小博士紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起。其實(shí)我是睡不著，想，想去玩兒一會(huì)。我，我錯(cuò)了。”
“睡不著?”老師說(shuō)：“睡不著也得躺著啊，怎么能亂跑呢。在集體里，可一定要遵守紀(jì)律呀。”
“嗯…可是…”，小博士小聲辯解道：“可是我不想濫竽充數(shù)啊。”
老師聽(tīng)了，吃了一驚，她說(shuō)：“你說(shuō)什么?濫竽充數(shù)?肖博，老師知道你會(huì)的。
成語(yǔ)。
不少呢，可是這回，你是不是有點(diǎn)用詞不當(dāng)啊?你知道濫竽充數(shù)是什么意思嗎?”
“我當(dāng)然知道啊，”小博士說(shuō)：“濫竽充數(shù)的意思就是，不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，混在行家里面湊數(shù)嘛。”
“那，成語(yǔ)典故你也知道嗎?”老師看小博士解釋得頭頭是道，就接著考他道。
“當(dāng)然知道啦，”小博士起勁兒地說(shuō)起來(lái)：“說(shuō)古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)網(wǎng)齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，就組了一支300人的樂(lè)隊(duì)聽(tīng)合奏。南郭先生不會(huì)吹竽，但他覺(jué)得有機(jī)可乘，就混進(jìn)樂(lè)隊(duì)，不出聲，光擺樣子，享受著和其他樂(lè)手一樣的優(yōu)厚待遇。可是不久后，齊宣王去世，新王即位。新王不愛(ài)聽(tīng)合奏，愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生知道再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。老師，我說(shuō)的對(duì)不?”
“嗯，講的很對(duì)。可是這跟睡午覺(jué)又有什么關(guān)系呢?”老師說(shuō)。
“當(dāng)然有關(guān)系了，”小博士一本正經(jīng)地回答：“不會(huì)吹竽的混在樂(lè)隊(duì)中假吹，不會(huì)唱歌的混在合唱團(tuán)里假唱，這些都是濫竽充數(shù)吧，我是睡不著覺(jué)的混在休息室里假睡，不也是濫竽充數(shù)么。”
老師被小博士逗得噗嗤一聲笑了，然后，卻又趕緊板起臉來(lái)，對(duì)小博士說(shuō)：“算你說(shuō)的有道理。那你就別再濫竽充數(shù)了，趕緊上床躺好，眼睛閉起來(lái)，不準(zhǔn)胡思亂想，用不了太久，就能真的睡著了。”
小博士吐吐舌頭，趕緊一溜煙兒似的跑進(jìn)房間，趴回床上，乖乖地睡覺(jué)去了。
鵝媽媽非常羨慕天鵝，它們會(huì)飛，還有優(yōu)雅的脖頸，雪白的羽毛，多美呀!
不多久，鵝媽媽生了一只鵝寶寶，鵝媽媽想：“不能輸在起跑線上!”
于是當(dāng)鵝寶寶剛學(xué)會(huì)走路，鵝媽媽就開(kāi)始教它飛翔，每天如此。
但是日子一天天過(guò)去了，不論鵝媽媽怎樣教，鵝寶寶就是學(xué)不會(huì)，鵝媽媽生氣的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“你呀你!真是扶不起的阿斗喲!”
這天，鵝媽媽依舊教鵝寶寶飛翔的本領(lǐng)，這時(shí)候，一只老猴子路過(guò)看見(jiàn)了，疑惑的問(wèn)：“如果我還沒(méi)有老眼昏花，我想您二位應(yīng)該是鵝而不是天鵝吧?”
鵝媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，老猴子驚訝的說(shuō)：“既然不是天鵝，為什么要學(xué)習(xí)飛翔呢?”
鵝媽媽把自己的教育理念對(duì)老猴子一說(shuō)，老猴子搖了搖頭，對(duì)鵝媽媽說(shuō)：“你們雖然有翅膀，但是沒(méi)有飛翔的功能，再怎么努力也是徒勞啊!”
鵝媽媽聽(tīng)了老猴子的一席話，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
春天到了，桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)滿了漂亮的花朵。小桃樹(shù)說(shuō)：“不知道是誰(shuí)幫我松的土，讓我的葉子長(zhǎng)得這么好，花開(kāi)的這么美。”
一只小蝴蝶飛來(lái)了，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小蝴蝶，是你幫我松的土吧?”
小蝴蝶說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)傳播花粉。”小蝴蝶再見(jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。
一只小蜜蜂飛來(lái)了，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小蜜蜂，是你幫我松的土吧?”
小蜜蜂說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)采蜜。”小蜜蜂再見(jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。
一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥(niǎo)，是你幫我松的土吧?”
啄木鳥(niǎo)說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)捉害蟲(chóng)。”啄木鳥(niǎo)再見(jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。
一只大象慢吞吞的走了過(guò)來(lái)，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧?”
大象說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)澆水。”大象再見(jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。
一只小白兔蹦蹦跳跳的跑了過(guò)來(lái)，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小白兔，是你幫我松的土吧?”
小白兔說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)拔草。”小白兔再見(jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。一條小蚯蚓慢慢地從泥土里鉆了出來(lái)，不聲不響地站在一旁。
小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小蚯蚓，原來(lái)是你幫我松的土。”
蚯蚓小聲地說(shuō)：“不用謝，不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完話小蚯蚓又扭動(dòng)著身體慢慢地鉆進(jìn)了泥土里。
科學(xué)道理：蚯蚓松土幫助植物生長(zhǎng)。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇四
“靜”下來(lái)才會(huì)有“結(jié)果”
有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹(shù)。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門(mén)，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
過(guò)了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢？”
小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了。”
【啟示】。
一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒(méi)有方向的追尋。。。。。。
這些現(xiàn)象在一些家長(zhǎng)中越來(lái)越突出，形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。家長(zhǎng)們要知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長(zhǎng)的等待。不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結(jié)果”。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇五
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)遇到這樣的情況，孩子因?yàn)榘V迷于電腦、電視、小說(shuō)等往往放松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標(biāo)，針對(duì)這種情況，不妨給他們講這樣一個(gè)故事：
有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這個(gè)樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)惶中沒(méi)有站穩(wěn)，一下子掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。
故事講完后，家長(zhǎng)要問(wèn)孩子：“這個(gè)故事有問(wèn)題嗎？”
孩子可能說(shuō)：
“兔子不會(huì)爬樹(shù)。”
“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”
……直到孩子找不出問(wèn)題了，家長(zhǎng)才說(shuō)：“可是，還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，土撥鼠哪去了？”
趁孩子思考之際，家長(zhǎng)由此引發(fā)話題教育孩子：“土撥鼠，獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺(jué)中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。
“在追求人生的目標(biāo)中，我們有時(shí)會(huì)被風(fēng)光迷住，有時(shí)會(huì)被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時(shí)會(huì)被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來(lái)，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標(biāo)。
“同學(xué)們，人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標(biāo)。”
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇六
孩子10歲，五年級(jí)期末考試，數(shù)學(xué)不及格。
孩子拿著成績(jī)單給我們看，一臉不開(kāi)心。我問(wèn)他有沒(méi)有找到原因，他理直氣壯地說(shuō)：“因?yàn)閿?shù)學(xué)老師教的不好，而且總是對(duì)我們發(fā)脾氣，我們?nèi)喽疾幌矚g他。”
我一聽(tīng)接著問(wèn)他：“哦，是嗎？那你們班數(shù)學(xué)第一名考了多少分。”“97分”，孩子有點(diǎn)不好意思地回答。
“我尊重你們班的這位同學(xué)，不是因?yàn)樗嫉煤茫且驗(yàn)樗朗胼p孰重，是個(gè)強(qiáng)者。就算他不喜歡數(shù)學(xué)老師，但他還是努力地去學(xué)了，就像太陽(yáng)，帶著自己的光芒。
而你呢，就像鏡子，別人讓你不開(kāi)心了，你反射出來(lái)的就只有不開(kāi)心。你愿意做太陽(yáng)，還是繼續(xù)做一面沒(méi)有個(gè)性的鏡子。”
“我要做太陽(yáng)。我知道了，就算老師不喜歡我們，我也要尊重他，我會(huì)好好聽(tīng)課的，不行的話就自己努力，做一個(gè)主動(dòng)的強(qiáng)者。”
從此以后，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸提高，他也學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)，遇事不抱怨，犯錯(cuò)也不會(huì)推卸責(zé)任。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇七
有一個(gè)人喜歡喝酒，在每天工作之前，他都會(huì)去鎮(zhèn)上的酒館喝上一盅。
一天，天空下著鵝毛大雪，他穿戴完畢后，向自己的妻子告別，和平常一樣唱著小曲向酒館走去。走著走著，他總是覺(jué)得后面有人在跟著他。回頭一看，竟是自己年幼的兒子。
兒子順著父親的腳印走了過(guò)來(lái)，興奮地喊道：“爸爸，你看，這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢！”
兒子的話令他心頭一震，他想：“如果我去酒館，兒子順著我的腳印走，也會(huì)找到酒館的。”
從那以后，這位父親改掉了飲酒的習(xí)慣，再也沒(méi)有去過(guò)酒館了。
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家庭教育專家的故事范文（18篇）篇八
鄭板橋（1693—1765）是清朝"揚(yáng)州八怪"之一。他在山東濰縣當(dāng)縣官時(shí)，兒子小寶留在興化鄉(xiāng)下的鄭墨弟弟家。
小寶6歲時(shí)上學(xué)了。為了教育兒子，鄭板橋?qū)ｉT(mén)給他的弟弟鄭墨寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)道："余五十二歲始得一子，豈有不愛(ài)之理！然愛(ài)之必以其道，以其道是真愛(ài)，不以其道是溺愛(ài)。"。
他的"道"是什么呢？他說(shuō)："讀書(shū)中舉，中進(jìn)士做官，此是小事，第一要明理做個(gè)好人。"。
鄭板橋自己是個(gè)讀書(shū)人，他并不是看不起讀書(shū)人，他看不起的是：讀書(shū)就是為了做官。
鄭板橋自己最重視的還是兒子的品德。他對(duì)弟弟說(shuō)："我不在家，兒便是由你管束，要須長(zhǎng)其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為幼子而姑縱惜也。"他主張，他的孩子和仆人的兒女應(yīng)平等對(duì)待。他說(shuō)："家人兒女，總是天地間一般人，當(dāng)一般愛(ài)惜，不可使吾兒凌虐別人。凡魚(yú)餐果餅，宜均分散給，大家歡喜跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒，其父母見(jiàn)而憐之，無(wú)可如何，呼之使去，豈非割心頭肉乎！"。
后來(lái)，鄭板橋不放心小寶的成長(zhǎng)，就把他接到身邊，經(jīng)常教育小寶要懂得吃飯穿衣的艱難，要同情窮苦的人。教育兒子"明好人之理"、"愛(ài)天下農(nóng)夫"。由于鄭板橋的嚴(yán)格教育和言傳身教，小寶進(jìn)步很快。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇九
這件事發(fā)生在一個(gè)法國(guó)家庭。
一天孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的。古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。
當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。
母親不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶。”
就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書(shū)房去。
看到孩子忐忑不安地推門(mén)進(jìn)來(lái)，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開(kāi)窗戶的貓，以后，你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)。”
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水。而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
母親又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到。”
“媽媽我……”以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
這是一位多么睿智的法國(guó)母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過(guò)錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語(yǔ)都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見(jiàn)解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠(chéng)懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無(wú)私的愛(ài)，則更讓我們這些做家長(zhǎng)的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠(chéng)實(shí)做人。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十
一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無(wú)路、孤立無(wú)援時(shí)，突然看見(jiàn)了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應(yīng)幫助他，保護(hù)他。
這時(shí)候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)別傷害兔子一根毫毛，因?yàn)樗俏业钠腿恕！笨墒牵簹だ煽瓷先ツ敲疵煨。销棽挪话阉旁谘劾锬亍＠销椘懒送米樱?dāng)著屎殼郎的面津津有味地吃了起來(lái)。
屎殼郎是不會(huì)忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進(jìn)去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。
老鷹悲憤交集，他飛到天上，來(lái)到天神的寶座前，請(qǐng)求天神給他提供一個(gè)能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說(shuō)：“等你再孵蛋的時(shí)候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因?yàn)槟闶俏业娘w鳥(niǎo)，所以我理應(yīng)好好照料你。”
于是，事情如此這般地發(fā)生了。
可是，當(dāng)那屎殼郎了解了真情后，便立刻團(tuán)了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來(lái)到天神面前，把糞蛋丟進(jìn)了他的懷抱。天神發(fā)現(xiàn)了這個(gè)臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團(tuán)糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打碎了。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十一
80故事一：
不要輕易給予孩子。
那是不尊重孩子。
盧旺達(dá)的貧寒場(chǎng)面可能對(duì)于一般人只能想象，中國(guó)的義工下了卡車以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來(lái)，那個(gè)男孩很少看到這樣的大卡車。頓時(shí)，義工動(dòng)了憐憫之心，轉(zhuǎn)身就去拿了車上的物品向小男孩走去。
“干什么?”美國(guó)義工大聲呵斥“放下!”
中國(guó)義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來(lái)做慈善工作嗎?
美國(guó)義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，車上有很多東西，你能幫我們搬下來(lái)嗎?我們會(huì)付報(bào)酬的。”
小男孩遲疑在原地，這時(shí)又有不少孩子跑來(lái)，美國(guó)義工又對(duì)他們說(shuō)了一遍相同的話。有個(gè)孩子就嘗試從車上往下搬了一桶餅干。
美國(guó)義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說(shuō)：“非常感謝你，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，其他人愿意一起幫忙嗎?”
其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒(méi)多久就卸貨完畢，義工給每個(gè)孩子一份救濟(jì)物品。
這時(shí)又來(lái)了一個(gè)孩子，看到卡車上已經(jīng)沒(méi)有貨物可以幫忙搬了，覺(jué)得十分失望。
美國(guó)義工對(duì)他說(shuō)：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎?你的歌聲會(huì)讓我們快樂(lè)!”
孩子唱了首當(dāng)?shù)氐母瑁x工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙。”
中國(guó)義工看著這些若有所思。
晚上，美國(guó)義工對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我為早上的態(tài)度向你道歉，我不該那么大聲對(duì)你說(shuō)話。但你知道嗎?這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過(guò)錯(cuò)，可如果因?yàn)槟爿p而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯(cuò)!”
這天，來(lái)自中國(guó)的義工度過(guò)了不尋常的一天。義工把東西給孩子，可要求他們以勞動(dòng)獲取。
【啟示】。
很多家長(zhǎng)一定想過(guò)同一個(gè)問(wèn)題――“我家孩子不會(huì)獨(dú)立思考怎么辦?”
往往很多家長(zhǎng)，根本沒(méi)有給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子獨(dú)立去思考了。
其實(shí)，家庭教育也像美國(guó)義工給盧旺達(dá)的貧窮孩子發(fā)救濟(jì)一樣，那些東西即便是免費(fèi)給他們的，也要讓他們通過(guò)自己力所能及的勞動(dòng)得到，而不是輕易的給予。
故事二：
“靜”下來(lái)才會(huì)有“結(jié)果”
有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹(shù)。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門(mén)，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
過(guò)了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”
小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了。”
【啟示】。
一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒(méi)有方向的追尋......
這些現(xiàn)象在一些家長(zhǎng)中越來(lái)越突出,形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。家長(zhǎng)們要知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長(zhǎng)的等待。不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結(jié)果”。
故事三：
萬(wàn)物都有自己的季節(jié)。
錯(cuò)過(guò)便不再有。
一位印度傳教士辛格，在印度加爾各答的叢林中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據(jù)推測(cè)，她們是在半歲左右時(shí)被母狼帶到洞里去的。
辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會(huì)用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽(yáng)下，眼睛只開(kāi)一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺(jué)，一到晚上則活潑起來(lái)。她們完全不懂語(yǔ)言，也不發(fā)出人類的音節(jié)。她們兩人經(jīng)常動(dòng)物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會(huì)用手拿東西，吃起東西來(lái)真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。
她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院后，辛格夫婦異常愛(ài)護(hù)她們，耐心撫養(yǎng)和教育她們。小的阿瑪拉的發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些。進(jìn)了孤兒院兩個(gè)月后，當(dāng)她渴時(shí)，她開(kāi)始會(huì)說(shuō)“bhoo(水，孟加拉語(yǔ))”，并且較早對(duì)別的孩子的活動(dòng)表現(xiàn)興趣。遺憾的是，阿瑪拉進(jìn)院不到一年，便死了。卡瑪拉用了25個(gè)月才開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)詞“ma”，4年后一共只學(xué)會(huì)了6個(gè)字，7年后增加到45個(gè)字，并曾說(shuō)出用3個(gè)字組成的句子。進(jìn)院后16個(gè)多月卡瑪拉才會(huì)用膝蓋走路，2年8個(gè)月才會(huì)用兩腳站起來(lái)，5年多才會(huì)用兩腳走路，但快跑時(shí)又會(huì)用四肢爬行。卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒(méi)真正學(xué)會(huì)說(shuō)話，智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。
【啟示】。
印度兩個(gè)狼孩從發(fā)現(xiàn)到死亡的故事說(shuō)明――萬(wàn)物都有自己的季節(jié)特性，錯(cuò)過(guò)這個(gè)季節(jié)就很補(bǔ)救與改善了。
孩子更是這樣,一個(gè)孩子是絕對(duì)沒(méi)有兩個(gè)1歲年齡的。3-12歲就是對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的最好季節(jié)，這個(gè)時(shí)期的好習(xí)慣養(yǎng)成了就很難改變，如同我們從孩子幾個(gè)月就教孩子喊“爸爸”、“媽媽”，孩子一旦學(xué)會(huì)了叫“爸爸”“媽媽”，并長(zhǎng)到二三歲，再想讓孩子叫別人“爸爸”、“媽媽”孩子是不會(huì)同意的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。如果讓孩子在早期把德、智、體等方面的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，以后的成長(zhǎng)就是順?biāo)浦邸⑺角傻氖隆５牵绻@個(gè)時(shí)候的家庭教育出了問(wèn)題，以后對(duì)孩子所費(fèi)的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時(shí)還會(huì)無(wú)效。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十二
有時(shí)候，一個(gè)平實(shí)的故事能讓人心生感動(dòng)，因?yàn)槔锩嬗幸环N境界。
的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)被兩個(gè)美國(guó)人拿到。其中一個(gè)叫托馬斯·薩金特，是美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、紐約大學(xué)的教授。薩金特有一個(gè)古怪習(xí)慣，給學(xué)生授課或準(zhǔn)備講義的時(shí)候，絕對(duì)不允許有外界干擾。
一天，正在家里準(zhǔn)備講義的他，不得不接已經(jīng)震動(dòng)了三次的電話。他不客氣地喊了一句：“你一次次打來(lái)煩不煩？”電話那頭一個(gè)溫柔的女聲說(shuō)：“不好意思，請(qǐng)問(wèn)您是托馬斯·薩金特先生嗎？這里是瑞典皇家科學(xué)院。感謝您為世界經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展所做的努力，您在宏觀經(jīng)濟(jì)因果關(guān)系的實(shí)證研究上取得的成果令人注目，所以我們把今年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予您。”
“好的，謝謝。我還要準(zhǔn)備講義呢。”薩金特輕輕地說(shuō)，然后掛斷了電話。
半個(gè)小時(shí)后，講義弄好，薩金特匆匆乘地鐵趕往學(xué)校講課。臨出門(mén)，他平靜地告訴妻子：“親愛(ài)的，我好像得了諾貝爾獎(jiǎng)了。”
薩金特顯示出來(lái)的是一種淡定，這種淡定造就了一種境界。
有時(shí)候，很平常的一句話也會(huì)讓你感動(dòng)。因?yàn)槔锩嫱瑯影环N境界。
面對(duì)一個(gè)虔誠(chéng)的拜佛者，大師說(shuō)：“什么叫佛法？佛法其實(shí)就是一種活法，它不在寺廟里，而在人心中。”還一并解釋了關(guān)于在相同的.生存環(huán)境下為什么有些人幸福，有些人煩惱的話題———“你幸福，因?yàn)槟愕挠饶芰π。凰麩溃驗(yàn)樗挠饶芰Υ蟆！?/p>
這是佛家的人生觀。
“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇，叫他們學(xué)會(huì)說(shuō)‘謝謝’。”
我們眼盯著如何學(xué)到更多“知識(shí)”的時(shí)候，而人家盯著如何讓孩子更好“做人”。薩金特的淡定，大師的人生觀，日本教育的著眼點(diǎn)，都蘊(yùn)含著一種境界。
人有境界，也有底線。
境界給人以光明的前景和希望，底線則是人賴以生存的基本保障。易中天認(rèn)為底線比境界更重要。一個(gè)人沒(méi)有境界，頂多差勁一點(diǎn)，但沒(méi)有底線就會(huì)出大問(wèn)題。他這樣表白自己：“我確實(shí)沒(méi)什么境界，但我有底線，我是個(gè)‘底線主義者’。”
更多的時(shí)候，底線比境界重要。沒(méi)有底線，境界便沒(méi)有了落腳之處。光喊一些類似彩虹的美麗口號(hào)，而不注重腳踏實(shí)地做人做事，社會(huì)不僅不會(huì)進(jìn)步，反而會(huì)陷入一個(gè)空洞無(wú)物不著邊際的虛幻世界。所以，人和社會(huì)的底線都必須得以明確并堅(jiān)守。有這些底線在，我們的社會(huì)就有了保險(xiǎn)繩。即便往前走不快，也不至于有倒退的危險(xiǎn)。假如我們的底線都得以堅(jiān)守，那么，純潔高尚的美好境界就會(huì)和我們?nèi)缬半S形。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十三
縞獴是非洲大草原上的一種小型哺乳動(dòng)物。
兇悍的獅豹、貪婪的野狗、凌厲的禽鳥(niǎo)，全都將它列入菜單。
縞獴筑巢群居。首先，年輕的雄獴鉆出來(lái)偵察，如果沒(méi)有敵人埋伏，它就發(fā)出一種奇特的叫聲，通知首領(lǐng)和全體成員登場(chǎng)。伊拉是這個(gè)族群的“女王”。它的丈夫歐度，是最杰出的斗士。另一只成年縞獴塔庫(kù)，是捕獵專家。它們共有19名成員。
一天，天空一片漆黑，滂沱的暴雨從天而降。縞獴的巢穴岌岌可危。歐度和塔庫(kù)，冒著風(fēng)雨加固洞穴的墻壁，以確保安全。因?yàn)椋恢芎螅@里就是“育嬰房”，包括伊拉在內(nèi)的雌縞獴們，將在同一天當(dāng)上媽媽。
3周后，新出生的小縞獴爬出洞穴玩耍。健康的小縞獴活潑伶俐，很快就能夠跟上族群的行動(dòng)。然而，一只叫凱瑟的“小男孩”，不僅異常瘦小羸弱，而且是個(gè)瞎子。幼崽出洞，首先舉行一個(gè)確認(rèn)氣味的儀式。成年縞獴舔舔聞聞、蹭蹭摩摩，辨認(rèn)并記住小縞獴的氣味。這對(duì)縞獴族群十分重要，所有的成員都必須參加。
可有一個(gè)小家伙卻遲到了。它就是又瘦又小，緊閉雙眼的凱瑟。雖然，它很有可能成為族群的累贅，但伊拉帶頭舔了它，于是大家紛紛效仿，接納了它。小縞獴并不一定由自己的親生父母照料。除了群體的照顧外，幼崽可以親近、依賴任何一個(gè)成年縞獴。塔庫(kù)，成了小凱瑟的“監(jiān)護(hù)人”。
為了安全，縞獴每隔幾天就要搬一次家。因?yàn)槿绻怀０峒遥鼈兊奈兜谰蜁?huì)積累，引來(lái)捕食者。在搬家前，成年縞獴會(huì)再次確認(rèn)幼崽的氣味，以防途中走失。伊拉叼著一只幼崽走在最前面。它知道走哪條路，才能最快、最安全地到達(dá)目的地。族群前進(jìn)的速度很快，凱瑟很難跟上。
在一片開(kāi)闊地帶，縞獴們都忙著抓屎殼郎、蝎子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而凱瑟卻只能閉著眼睛拼命大叫。叫聲引來(lái)一只饑餓的地犀鳥(niǎo)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，正在放哨的塔庫(kù)像離弦的箭一般，沖過(guò)去把鳥(niǎo)嚇跑了。雖然眼睛看不見(jiàn)，凱瑟開(kāi)始努力學(xué)習(xí)覓食和辨別氣味，并在塔庫(kù)的“指導(dǎo)”下，學(xué)會(huì)了辨別同伴的叫聲，及時(shí)采取行動(dòng)。同時(shí)，自己也不斷發(fā)出叫聲，和大家保持聯(lián)系。旅程中，它竭力跟隨同伴的氣味前進(jìn)，爭(zhēng)取不拖大家的后腿。
初夏，草原上到處都是豐茂的青草，食物充足，動(dòng)物們可以盡情地享用。盡管凱瑟已經(jīng)3個(gè)半月大了，但它的'個(gè)子還是很小，眼睛還是沒(méi)有睜開(kāi)，覓食還是十分困難。它能夠活下來(lái)，完全是因?yàn)樗念B強(qiáng)，還有族群的接納以及塔庫(kù)的照顧。塔庫(kù)總能帶回雙份的食物，和饑腸轆轆凱瑟分享。
獅子，通常喜歡獵殺大個(gè)的、肉多的動(dòng)物。但時(shí)運(yùn)不濟(jì)，饑不擇食時(shí)，也會(huì)把目光轉(zhuǎn)向縞獴。“曲、曲”——有情況！得到報(bào)警，雌性縞獴趕緊帶著幼崽，到安全的地方躲藏。而地位較低的雄性縞獴，則負(fù)責(zé)引開(kāi)獅子的注意力。碰到獅子，縞獴們不能鉆到洞穴里藏身，因?yàn)榈孛娉睗袼绍洠{子很容易把它們挖出來(lái)、吃掉。
縞獴們施展渾身解數(shù)，四散潰逃。在一片慌亂中，凱瑟不幸落在了后面。它意識(shí)到了危險(xiǎn)，拼命地叫喊求救。塔庫(kù)用叫聲回應(yīng)著，并折返到凱瑟旁邊來(lái)回跑動(dòng)，用叫聲告訴凱瑟逃生的方向。“曲、曲”又一陣驚恐的叫聲，大家才發(fā)現(xiàn)，還有一只幼崽也身陷險(xiǎn)境。它的旁邊，有一只流著口水的獵豹。獅子也循聲而去。危急關(guān)頭，歐度鋌而走險(xiǎn)，試圖營(yíng)救。但這是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，它們各自成了獅、豹協(xié)同合作的戰(zhàn)利品。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十四
向孩子講一個(gè)《弓的主人》的故事，作者是德國(guó)劇作家、文藝?yán)碚摷胰R辛。
一個(gè)人有一張用烏檀木制成的十分棒的弓，他用這張弓能夠射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。他視它為至寶。但是有一天，當(dāng)他仔細(xì)打量它時(shí)，不由得惋惜道：“唉，你就是粗糙了一點(diǎn)！再光潔一些就十全十美了。真遺憾！”
“但是，還有補(bǔ)救的辦法，”他突然想出了一個(gè)主意，“我要去找一個(gè)最好的雕刻藝人，請(qǐng)他在這張弓上面刻上秀麗的圖案。”他果真去這樣做了。
雕刻藝人在弓上面刻上了一幅完整的狩獵圖；有什么再比一幅狩獵圖更適宜的呢。
那人萬(wàn)分高興：“你真配這樣的裝飾，我親愛(ài)的弓！”說(shuō)著，他便迫不及待地試了起來(lái)。他拉緊弓弦，拉，拉——啪，弓斷了。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十五
岳飛(1103～1142)自從槍挑了小梁王，大鬧比武場(chǎng)之后，和牛皋、王貴、湯懷、張顯弟兄五人，一起回到家鄉(xiāng)河南湯陰，閑居起來(lái)。
這時(shí)候，北方金國(guó)興起，四太子金兀術(shù)率領(lǐng)大兵南侵。北宋朝廷腐敗無(wú)能，無(wú)力抵抗，被金兵占了都城汴梁(今開(kāi)封)，皇帝欽宗、太上皇徽宗也被擄到北國(guó)。金兵在中原燒殺搶掠、無(wú)惡不作。再加上河南這一年瘟疫盛行，偏偏又遇大旱，顆粒無(wú)收，百姓生在水火之中，苦不堪言。岳飛和母親、妻子在家苦守清貧，甚是凄涼。王貴、湯懷、牛皋幾個(gè)人的父母相繼過(guò)世，幾個(gè)人耐不住饑寒，未免去做些不潔之事。岳飛幾次勸他們休取不義之財(cái)，他們也不肯聽(tīng)，最后竟一齊去山中落草了。岳飛見(jiàn)這般光景，心中悲傷不已。
一天，岳飛正與母親在家中說(shuō)話，有人前來(lái)叩門(mén)。岳飛把那人接到屋中，談話中才知道來(lái)人是洞庭湖楊么起義軍的部將王佐，因楊么久慕岳飛文武全才，特差王佐前來(lái)聘請(qǐng)前去相助。當(dāng)下王佐拿出許多金銀珠寶作為聘禮。岳飛正色說(shuō)道：“岳飛生是宋朝人，死是宋朝鬼！”堅(jiān)辭不收。王佐無(wú)可奈何，最后只得收拾起聘禮回山去了。
岳母刺字。
王佐走后，岳飛進(jìn)去將這些細(xì)細(xì)說(shuō)與母親。岳母聽(tīng)罷，沉思了一會(huì)，就讓岳飛去中堂擺下香案，端正香燭，隨后帶媳婦一同出來(lái)，焚香點(diǎn)燭，拜過(guò)天地祖宗。又叫岳飛跪在地上，媳婦研墨。岳母說(shuō)道：“孩兒，做娘的見(jiàn)你甘守清貧，不貪富貴，是極好的'了。但恐我死之后，又有些不肖之徒前來(lái)勾引，倘我兒一時(shí)失志，做出些不忠之事，豈不把半世芳名喪于一旦？故我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下盡忠報(bào)國(guó)’四字，愿你做個(gè)忠臣，盡忠報(bào)國(guó)，流芳百世，我就含笑于九泉了！”岳飛聽(tīng)罷，說(shuō)道：“母親說(shuō)得有理，就與孩兒刺字罷。”便將衣服脫下半邊。岳母取過(guò)筆來(lái)，先在岳飛背上寫(xiě)了“盡忠報(bào)國(guó)”，然后將繡花針拿在手中，在他背上一刺，只見(jiàn)岳飛的肉一聳，岳母問(wèn)：“我兒痛么？”岳飛道：“母親刺也不曾刺，怎么問(wèn)孩兒痛不痛？”岳母流淚道：“孩兒，你怕娘的手軟，故說(shuō)不痛。”說(shuō)罷，咬著牙根刺起來(lái)。刺完，將醋墨涂上，使永遠(yuǎn)不褪色了。岳飛起來(lái)，叩謝了母親訓(xùn)子之恩。
這時(shí)，宋康王在金陵繼位，為高宗。朝廷傳下圣旨，聘召岳飛進(jìn)京受職，率兵討賊，圖復(fù)中興，報(bào)仇雪恨。岳飛接了圣旨，即刻收拾停當(dāng)。岳母叮嚀孩兒，勿忘“盡忠報(bào)國(guó)”。岳飛拜別母親，又囑咐了妻子，這才上馬進(jìn)京去了。這以后，岳飛領(lǐng)兵幾次大敗金兵，力圖恢復(fù)中原，不料朝廷奸臣宰相秦檜一伙，私通金國(guó)，陷害忠良。他們把岳飛騙進(jìn)京，誣他謀反，下在獄中。審訊中，岳飛脫下上衣，露出背上“盡忠報(bào)國(guó)”四個(gè)赫然大字，凜凜正氣，貫沖斗牛。但邪惡猖獗一時(shí)，岳飛終被害死于**亭。可是，岳母訓(xùn)子報(bào)國(guó)的故事和民族英雄岳飛的美名卻千古流傳。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十六
向孩子講一個(gè)《釘子》的故事，作者是德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、民間文學(xué)研究家格林兄弟倆個(gè)。
在集市上，有一個(gè)商人生意興隆，所有的貨物都銷售一空，他的口袋里塞滿了金子和銀子。
此刻他要回去了，想在天黑之前趕到家里。于是他把裝有錢(qián)幣的旅行包拴在立刻，騎上馬出發(fā)了。
午后時(shí)分，他來(lái)到一座城里歇腳；當(dāng)他又要啟程趕路時(shí)，家仆把馬牽到他面前，說(shuō)道：“老爺，馬的左后蹄的鐵掌上少了一枚釘子。”
“少就讓它少吧，”商人回答說(shuō)，“我再走六個(gè)小時(shí)就行了，這點(diǎn)時(shí)間鐵掌不會(huì)掉的。我急著趕路。”
到了下午，商人又下了馬，讓家仆給馬喂點(diǎn)飼料；仆人來(lái)到他休息的小客房里，說(shuō)道：“老爺，您的馬左后蹄上的鐵掌掉了；我要不要牽去找鐵匠”
“掉就讓它掉了吧，”主人回答說(shuō)，“還有兩個(gè)刀時(shí)就到了，這點(diǎn)時(shí)間這馬必須能堅(jiān)持得住的。我還急著趕路呢。”
商人之后趕路，但是走了不多一會(huì)兒，那馬開(kāi)始一瘸一拐地走；它瘸了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，開(kāi)始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，它就倒下了，腿也折了。商人只好丟下馬，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。
“真是倒了大霉了，”商人自言自語(yǔ)道，“這都得怪那個(gè)該死的釘子！”這真是欲速則不達(dá)呀！
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十七
其原因是由于酒店大廳擺放了供用餐客人觀賞的一些美麗的小盆花，一個(gè)3、4歲的小男孩非要搬走其中的一盆，酒店值班人員一再耐心勸說(shuō)也無(wú)效，小男孩搬起花盆就走。值班人員只好無(wú)奈地找其父母制止，但其父母則采取了默認(rèn)和縱容的態(tài)度，值班人員只好跟隨小孩到飯店外進(jìn)行制止。但此舉惹惱了小孩父母，他們?yōu)闈M足孩子的愿望，希望給點(diǎn)錢(qián)了事，不過(guò)，值班人員不敢擅自作主，拉住想抱走盆花的小男孩。這下激怒了小孩的父母，其母在大庭廣眾之下口出穢言謾罵值班人員，并宣稱“真想狠狠”打一頓值班人員，并且還大講其教子的“道理”，小孩的父親則更甚，幾次卷袖欲狂毆值班人員(幸被圍觀人員阻止)。最后，在酒店負(fù)責(zé)人出面道歉、值班人員一再賠罪的結(jié)局中收?qǐng)觥ＥR了，小孩母親還極力鼓勵(lì)小孩的做法，而那小男孩面對(duì)鏡頭，還面無(wú)表情、幾乎是理直氣壯地、高傲地說(shuō)：“我最棒!”他的父母馬上就當(dāng)場(chǎng)附和他：“你就是最棒的!”——看來(lái)其父母一定是無(wú)數(shù)次使用這種“時(shí)髦”鼓勵(lì)方式形成的結(jié)果。
家庭教育專家的故事范文（18篇）篇十八
在現(xiàn)實(shí)的家庭教育情境中,所有的父母都是在通過(guò)自己有意或無(wú)意言行在對(duì)成長(zhǎng)中的孩子起著潛移默化的影響和教育作用。你想知道我的家庭教育故事有哪些嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的我的家庭教育故事吧!
教育孩子，從來(lái)就是人生的一件大事，牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心。因?yàn)楹⒆邮歉改干难永m(xù)，也是父母的希望之所在。生兒育女是人類的一種天然使命。每一位做父母的“生”是給與孩子生命;“育”則是教給孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的技能和本領(lǐng)。父母生下孩子就有“育”的義務(wù)和本能。父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。
前兩天我和一些家長(zhǎng)一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影以小見(jiàn)大，通過(guò)對(duì)杰利、楊學(xué)謙、成才的成長(zhǎng)故事的描述，折射出了現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育及學(xué)校教育存在的種種問(wèn)題。影片中，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的對(duì)白，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是那么熟悉，不管是作為學(xué)生、孩子、家長(zhǎng)或老師，我們都能從中找到自己的影子。因此，我想談點(diǎn)學(xué)校教育外的家庭教育的一些感想，總結(jié)如下幾點(diǎn)同大家交流一下。
1，努力營(yíng)造家庭的好學(xué)上進(jìn)氛圍。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。家庭有上進(jìn)的氛圍，對(duì)孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果，可達(dá)到育人“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之境界。我是一名教師，或許職業(yè)的習(xí)慣和需要吧，白天忙碌了之后，晚上還經(jīng)常要看書(shū)學(xué)習(xí)，家庭中我們倆夫婦經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)，學(xué)習(xí)，孩子自然而然也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。平常孩子做作業(yè)時(shí)我們從不開(kāi)電視，以身作則，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。家庭好學(xué)上進(jìn)的氛圍使孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2，架一個(gè)逾越代溝的心橋。
進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑，監(jiān)視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒂H密的父母子關(guān)系。
次家庭會(huì)議。私下，我還與丈夫討論，如何教育孩子以及網(wǎng)上的一些方法，丈夫也欣然接受。此后，丈夫工作之余，幾乎利用所有的閑暇時(shí)間與她一起玩耍，像朋友一樣和她談她喜歡的話題，談學(xué)校里的趣事，以一顆平常心對(duì)待她。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的努力，慢慢地感覺(jué)到他和女兒之間再不像以前那樣了疏遠(yuǎn)了，有時(shí)他父女倆可以像親密的朋友一樣聊一兩個(gè)小時(shí)，而且是那么的投機(jī)。
今年的“三八婦女節(jié)”，不光是我，就連丈夫也都意想不到的收到了女兒送給他的小禮物------同心結(jié)!我倆開(kāi)心極了!孩子真的長(zhǎng)大懂事了!
所以說(shuō)：多和孩子溝通，實(shí)在是太重要了。我希望，所有的父母都能夠多關(guān)心孩子，不僅在學(xué)習(xí)上，物質(zhì)上，更要在心理上的撫慰，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上真正擁有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，在孩子與父母之間建立起一座逾越代溝溝通心靈的橋梁。
望子成龍”乃普天下父母的共同心愿。可是，當(dāng)父母?jìng)優(yōu)樽优俺升垺倍幌б磺械馗冻鲂难c辛勞的時(shí)候，兒女是否都感其誠(chéng)而心領(lǐng)呢?事實(shí)上，不盡然。因此，要使主觀愿望與客觀效果達(dá)到一致，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，其前提是要加深對(duì)子女的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解，最后才能達(dá)到找出解決的辦法來(lái)。可見(jiàn)，家庭教育這“三解”是連接父母與子女心靈相近、不可缺少的通行，是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。
3、分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn).
兒呀，得不得獎(jiǎng)是另外一回事，咱就是來(lái)見(jiàn)識(shí)的!純粹就當(dāng)是磨練吧!“女兒聽(tīng)了，心才慢慢放下來(lái)。因?yàn)榇舜伪荣悾凶銐虻亩湍土Γ坏┚o張就什么也記不住了。接下來(lái)的比賽，女兒都能以平常心態(tài)完成，也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。更為可愛(ài)的是后來(lái)她面對(duì)著采訪時(shí)說(shuō)的一番話。郭傳威老師問(wèn)她：“寒假有什么計(jì)劃?”她說(shuō)：“先做寒假作業(yè)，然后老師布置了一大堆的。
日記。
還有。
作文。
”突然，她仰天長(zhǎng)嘆：“唉!這哪是小學(xué)生過(guò)的生活啊!”引起全場(chǎng)工作人員的大笑郭老師再問(wèn)：“可以告訴老師你的夢(mèng)想嗎?”她說(shuō)：“我的夢(mèng)想是去美國(guó)，住五年，拿綠卡”接著還說(shuō)：“我要成為億萬(wàn)富翁，爸爸要這個(gè)，我就給他;媽媽要那個(gè)，我就給她”
看，哇!多么有夢(mèng)想和孝順的孩子!
我們作為家長(zhǎng)的一定要明白，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，他們更需要的是父母的關(guān)心和幫助。
4,對(duì)孩子施以正面教育，鼓勵(lì)教育。
女兒能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我贊揚(yáng)她：孩子，你真捧!她遵守紀(jì)律，我就贊揚(yáng)她：孩子，你是個(gè)好公民!她喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，我支持她說(shuō)：你是個(gè)很有愛(ài)心的孩子!慢慢地我發(fā)現(xiàn)孩子在我們不在家時(shí)懂得如何照料自己了，還能獨(dú)立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。
我期望能盡力配合學(xué)校的教育把她培養(yǎng)成一個(gè)讓身心都得到良好健康發(fā)展的具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有愛(ài)心的好學(xué)生。
料。孩子的成才方面，很大程度上要依靠我們的家長(zhǎng)多為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，多留意孩子的一舉一動(dòng)，最多的還是要費(fèi)點(diǎn)心血。我們應(yīng)從孩子對(duì)家長(zhǎng)的期望中去悟出其中的道理，不斷提高自身素質(zhì)，校正自己的角色行為，做孩子心目中的好家長(zhǎng)，做個(gè)合格的父母。
那么，作為孩子，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們真正需要的又是什么呢?其實(shí)，他們需要的都很簡(jiǎn)單，那就是：了解、信任、寬容、賞識(shí)!
教育感悟：
家教是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一部分，家教是父母對(duì)孩子最直接、最生動(dòng)的教育，孩子能否健康順利成長(zhǎng)、成人，家教是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。正如陶行知所說(shuō)：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)榮滋長(zhǎng);否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。”真心地希望父母?jìng)兌寄苷业揭环N最好的、最適合自己孩子天性的教育方式，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
學(xué)了的柳城幼兒園復(fù)興分園的教育指南后,我們做父母的深有感悟,首先我來(lái)給大家談?wù)勎覍?duì)孩子的教育觀念及分享一些我們家庭背后的教育故事.
幼父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說(shuō)學(xué)校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齊張開(kāi)，才能托起孩子的教育;如果說(shuō)孩子是雛鷹的身軀，學(xué)校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來(lái)。借此我想談?wù)務(wù)勎覀兗彝ソ逃囊恍└邢耄偨Y(jié)如下幾點(diǎn)同大家分享一下。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。為此我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們就告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不斷的督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
上課專心聽(tīng)講課后復(fù)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)獨(dú)立思考勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆訄?bào)名參加繪畫(huà)學(xué)習(xí)。每周末堅(jiān)持。
學(xué)下去，孩子興趣很濃，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。孩子喜歡聽(tīng)故事，在上一年級(jí)后，我們就要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的，能增長(zhǎng)不少知識(shí)。知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書(shū)本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
我期望能盡力配合學(xué)校的教育把他培養(yǎng)成一個(gè)讓身心都得到良好健康發(fā)展的具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有愛(ài)心的男子漢。
看著孩子一天一天長(zhǎng)大，開(kāi)始有自己的思想和主見(jiàn)了，我想我們做家長(zhǎng)的在教育孩子的同時(shí)，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對(duì)待他們，讓他們茁壯成長(zhǎng)，.當(dāng)我把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好阿姨，好婆婆，好姐姐”，他在這個(gè)世界上從此又多了一些愛(ài)他的人，孩子今后的成長(zhǎng)路上，當(dāng)作父母的牽著小人兒的手隨風(fēng)而行，會(huì)覺(jué)得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長(zhǎng)真是既開(kāi)心又安心!在此我要感謝復(fù)興幼兒園的老師們，感謝你們對(duì)孩子的照顧和培養(yǎng)，你們以和藹可親的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神滋潤(rùn)著孩子幼小的心田。我謹(jǐn)以此表達(dá)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師由衷的感謝!
父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說(shuō)學(xué)校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齊張開(kāi)，才能托起孩子的教育;如果說(shuō)孩子是雛鷹的身軀，學(xué)校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來(lái)。借此我想談點(diǎn)學(xué)校教育外的家庭教育的一些感想，總結(jié)如下幾點(diǎn)同大家交流一下。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。為此我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們就告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不斷的督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆訄?bào)名參加繪畫(huà)學(xué)習(xí)。每周末堅(jiān)持學(xué)下去，孩子興趣很濃，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。孩子喜歡聽(tīng)故事，在上一年級(jí)后，我們就要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的，能增長(zhǎng)不少知識(shí)。知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書(shū)本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
我期望能盡力配合學(xué)校的教育把他培養(yǎng)成一個(gè)讓身心都得到良好健康發(fā)展的具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有愛(ài)心的男子漢。
看著孩子一天一天長(zhǎng)大，開(kāi)始有自己的思想和主見(jiàn)了，我想我們做家長(zhǎng)的在教育孩子的同時(shí)，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對(duì)待他們，讓他們茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)有作為的好公民。