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    最新高校個人工作總結(jié)簡短(3篇)

    時間:2025-05-16 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《最新高校個人工作總結(jié)簡短(3篇)》及擴展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《最新高校個人工作總結(jié)簡短(3篇)》。

    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

    高校個人工作總結(jié)簡短篇一

    過去的五年,我們緊緊依靠全體教職員工的勇氣和智慧,全力推進“走出困境、建設(shè)強校、打造頂級強?!钡娜壧l(fā)展戰(zhàn)略,圓滿實現(xiàn)了“全市的龍頭、全省的示范、全國的重點”的“三全”奮斗目標。在過去的一年當中,學(xué)校教育事業(yè)碩果累累,捷報頻傳,大大弘揚了校威,提振了士氣。從此我們的學(xué)校告別了弱小,走向了強盛,我們的師生拋離了自卑,扛起了自信。全體教職員工都為此付出了很多心血,理應(yīng)贏得足夠的尊重和榮譽,得到更多的鮮花和掌聲。在此,我率領(lǐng)全體班子成員向你們敬禮!把我們發(fā)自內(nèi)心的敬意和祝福獻給你們!熱切盼望將來的日子,大家繼續(xù)精彩的表現(xiàn)!

    同志們,20__年已經(jīng)正式啟航,明天應(yīng)有更多美好的期待,我們將以全新的視角,全新的理念,謀劃和設(shè)計學(xué)校的未來。

    一、五年規(guī)劃目標:打造三張名片,提升學(xué)校品質(zhì),把一職建設(shè)成岳陽教育的風(fēng)水寶地

    同志說:改革是中國最大的紅利。我們學(xué)校也是一樣,這幾年學(xué)校的發(fā)展,無一不是改革的成果,而要繼續(xù)突破,書寫新的篇章,還得要靠改革。目前,師生對學(xué)校的認同感、自信心都在不斷增強,有很多讓我們感動的同志,做出了很多讓我們感動的事跡。但實事求是地說,仍有部分教師存在職業(yè)倦怠甚至是職業(yè)恐懼感,工作積極性遠未充分調(diào)動;學(xué)生也相當部分的存在學(xué)習(xí)倦怠甚至是學(xué)習(xí)恐懼感,學(xué)習(xí)仍然是被動的。這種情況雖然在所有學(xué)校都普遍存在,有的甚至比我們學(xué)校更加嚴重,但不能因此就不引起足夠的重視。我們的學(xué)校還要繼續(xù)向著新的目標邁進,我這個校長也不想滿足于當一個維持會長。出現(xiàn)這種情況,顯然不能埋怨老師和學(xué)生,一切問題的根源,深究起來都在領(lǐng)導(dǎo)者的身上,我和我們整個領(lǐng)導(dǎo)班子都要勇于承擔(dān)責(zé)任。認真分析,癥結(jié)還在管理理念、管理思路上,我們往往過于注重工作本身,忽略了做工作的人。人的心理狀態(tài)決定了工作狀態(tài),人的精神狀態(tài)決定了生命狀態(tài)。我們的老師、學(xué)生沒有充分享受到作為一名員工、學(xué)員這種身份所帶來的快樂、幸福和榮耀,他們就只可能處在被動接受角色責(zé)任的狀態(tài)。我們要改進教師的工作,改變學(xué)生的學(xué)習(xí),首先應(yīng)該改造師生的精神。精神改變命運,精神改變世界,當然精神也能夠改變一所學(xué)校的品質(zhì)。因此,下一個五年,我們將換一種理念、換一種思路開展工作,將改革的觸角繼續(xù)向深層次推進,把精神層面的建設(shè)放在首位,推行走進教師心靈的管理,實施走進學(xué)生心靈的教育,把師生對幸福生活的追求,作為辦學(xué)的第一目標。

    當然,有一點我十分清醒,精神改造遠非易事,可能比造核武器還難。但我始終堅信,必須這么去想,必須這么去做,想了做了總比沒想沒做的好。雖然不可幻想立竿見影,但只要不放棄,不懈怠,一天一天堅持下去,一點一點積累下來,達到一定的程度,就會有一個質(zhì)變的過程,精神的核爆也就實現(xiàn)了。我有這么一種自信,我確信這份良苦用心能夠得到大家的認可。真心換真心,真情換真情,如果我們內(nèi)心都懷揣一份感動來工作,還會有什么責(zé)任值得去推卸,還會有什么擔(dān)子不可以承擔(dān)下來,還會有什么理由不做回我們最好的自己!憧憬五年后的一職,那個時候的我們,應(yīng)該是個個容光煥發(fā),精神抖擻,整個校園熱情四射,激情飛揚。我等待著為你們驕傲!為你們自豪!為著這一天的到來,我們將著力打造三張名片:

    (一)、實施修身工程,把學(xué)校建設(shè)成精神特區(qū)

    河北一位全國非常有名望的校長曾說:香港、澳門是政治特區(qū),深圳是經(jīng)濟特區(qū),學(xué)校就要建設(shè)成為精神特區(qū)。學(xué)校是教書育人的場所,是精神文明建設(shè)的前沿陣地,這塊地方如果受到污染,整個社會生態(tài)都會受到嚴重影響。學(xué)校理所當然要成為精神特區(qū)。

    要把學(xué)校建設(shè)成精神特區(qū),主要體現(xiàn)在三個方面:一是師生的精神品質(zhì)要高尚:要有善良之心、愛人之心、寬容之心、奉獻之心、廉潔之心、進取之心,說到底就是要做一個好人;二是師生的精神狀態(tài)要飽滿:要充滿理想、充滿追求、充滿樂觀、充滿斗志、充滿激情,說到底就是要精滿氣足神旺;三是師生的精神生活要高雅:要遠離庸俗、遠離銅臭、遠離低級趣味,說到底就是要拒絕一切不健康的生活方式。如果圈子里的人都有這么一種精神境界,那就成了一個真正的精神特區(qū),而這正是我心目中的理想校園。怎樣朝著這樣一精神高地攀登呢?

    第一、讀書修身。“書籍是人類進步的階梯”。就在3月1日的中央黨校建校80周年慶典會上,同志說:國家要進步,必須要學(xué)習(xí)。一個國家尚且如此,何況學(xué)校,何況老師。讀書是自我修身的第一要務(wù)。腹有詩書氣自華,讀書與不讀書的人,讀書多與讀書少的人,所表現(xiàn)出來的內(nèi)在氣質(zhì)和精神風(fēng)貌是截然不同的,有的人落眼就見其人品、人格的魅力,其來源就是讀書,就是其自身的修為。學(xué)校的圖書室、閱覽室都要建好,并定時開放,環(huán)境布置要溫馨,一本書,一杯茶,一種淡淡的心情,這樣的境界,能讓人安靜、放松,那些原本耿耿于懷的事,都會忘記,即使記起來,也不會再斤斤計較。我們要在全校師生中開展“一學(xué)期讀一本好書”的活動,書籍費由學(xué)校負責(zé)。各種類型的書都可以讀,如果從修身的角度選擇,建議多讀點國學(xué)精品,特別是儒學(xué)典籍。古人就有半部《論語》治天下的說法,有一所名校的校長就是用《論語》治校的。書不能關(guān)起門來讀,還要交流,感悟,應(yīng)用,發(fā)揮價值。我建議把老師會堂起名為“修身堂”,讓大家將自己學(xué)習(xí)的體會和人身感悟拿到修身堂去講座,做講座報告的同志,學(xué)校給與適當獎勵。還要設(shè)定一些屬于學(xué)校自己的頭銜,如“博士”、“學(xué)者”、“教授”等,頒發(fā)榮譽證書,用以尊重那些學(xué)識淵博、修為較高的同志。要通過各種辦法,形成一種讀書的風(fēng)尚和氛圍,讓讀書成為每一個人的追求、習(xí)慣,成為生命成長的一種需要。

    第二,信仰強魂。一個缺乏信仰的民族,不可能強大,一個缺乏信仰的組織,不可能強盛。信仰關(guān)乎心靈、關(guān)乎靈魂,能使我們的心靈變得干凈、善良,能使我們的靈魂有所依托,能使一個組織產(chǎn)生不可估量的凝聚力。談到信仰,也許我們會很茫然,我需要信仰嗎?天天兩點一線在校園和家庭里轉(zhuǎn),我能信仰什么?我需要信仰嗎?不要指望我有這么高的學(xué)問能把這個問題說清楚,但對我能信仰什么這個問題我是可以提一份建議的。這里我不想談?wù)涡叛?,宗教信仰,只談我們一職的信仰。作為一職人,請你信仰三個東西:一是一職的核心價值——“精誠團結(jié),堅持理想,敢為人先,追求卓越”,這是我們的校園精神,也是我們共同的精神支柱,信仰她,大家的心就會往一處想;二是一職的理想校園——精神特區(qū)、幸福家園、文化強校,這是我們學(xué)校的發(fā)展愿景,也是我們共同的精神追求,信仰她,大家的力就會往一處使;三是一職的好人名字——真、善、美,這是我們做人的信條,也是我們共同的精神皈依,信仰她,大家的氣就會往一處聚。只要真正成了一種信仰,就會“神靈”附體,激發(fā)對于信念的無限渴望和執(zhí)著追求,當每一個一職人都無怨無悔的奉獻時,我們的理想還會遠嗎?

    第三、鍛煉養(yǎng)生。一個人的精神狀態(tài),是身態(tài)和心態(tài)的綜合反映,只有身心和諧健康的人,才有可能是朝氣蓬勃、激情洋溢的人,才有可能是樂觀豁達、積極向上的人。我們的工作壓力都很大,常感身心疲憊,不少同志的身心狀況令人擔(dān)憂。我們要把促進師生身心和諧發(fā)展作為一項重要工作來抓。首先,要引導(dǎo)師生切實加強體育鍛煉。體育鍛煉強健體魄,增加體能,煥發(fā)精神。要多散步、跑步、做操、打球等等,這些鍛煉都會讓你延年益壽,受益無窮。學(xué)校要籌建一個教工健身中心,吸引教工積極參加體育健身。另一方面要組織年紀偏大的教工積極開展養(yǎng)生調(diào)理。養(yǎng)身調(diào)理能調(diào)和陰陽,和諧身心,防病治病??善刚堉嗅t(yī)專家做養(yǎng)生輔導(dǎo),也可通過看電視、讀書、上網(wǎng)等途徑自學(xué)養(yǎng)生知識。養(yǎng)身調(diào)理貴在堅持,到達一定境界,就會感到通體舒暢、氣血充盈、神采飛揚、六根清凈。要在全校師生中形成一種鍛煉養(yǎng)生的熱潮,不斷提高生命質(zhì)量。

    第四、活動怡情。有些老師沉迷于抽煙喝酒打牌等不良習(xí)慣,有不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧游戲、打架斗毆,嚴重影響身心健康、生命安全,也嚴重影響工作和學(xué)習(xí)。作為學(xué)校,要崇尚高雅健康的生活,要通過開展經(jīng)常性的有意義的活動,把師生從一些不文明的消費和娛樂當中解放出來。要把體育節(jié)、文藝節(jié)、技能節(jié)三節(jié)辦好,要把婦女節(jié)、青年節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)的活動安排好,要把各種各樣的社團、俱樂部組織建立起來。我尤其希望大家在空閑的時候,多走向自然、親近自然、回歸自然,那些山山水水充滿詩意和禪意,進到那個世界,獲得的便是另一種生命體驗。我們在喧囂世界生活得太久,塵世的紛擾讓人不得安寧,有時候,我們的生命真的需要這樣一份靜養(yǎng)。

    (二)強化人本管理,把學(xué)校建設(shè)成幸福家園

    現(xiàn)在流行一句問話:你感覺幸福嗎?若是有人這樣問我,我一定回答:我感覺很幸福。我有一個美滿的家庭,可以享受天倫之福,有一圈很好的朋友,可以享受友情之福,有一份還算不錯的工作,可以享受勞動之福。還有一種幸福正在追求,如果我所領(lǐng)導(dǎo)的這個團隊的每一個成員都感覺幸福了,我就會擁有一份更為珍貴的幸福,那就是《牽手》這首歌里所唱的:快樂著你的快樂,幸福著你的幸福!

    無論老師還是學(xué)生,生命中的多數(shù)部分都屬于學(xué)校,在這里是否有歸宿感、滿足感、快樂感,直接關(guān)系到個人的幸福指數(shù)。我們來到這個世界上,就是為了追求幸福的。如果學(xué)校不能讓師生感到幸福,就不能算是一所合格的學(xué)校,至少不能算是一所優(yōu)秀的學(xué)校。我們學(xué)校要提升品質(zhì),就要把校園變成師生的精神家園、幸福家園。“人本立?!?,是一職辦學(xué)的第一方略,“教師第一、學(xué)生第一”,是一職發(fā)展的第一選擇。

    一是從人格上尊重。要切實擺正干群關(guān)系和師生關(guān)系。當干部的不要搞得官味十足,神氣八擔(dān),學(xué)校干部的身份首先是教師,不要到教師面前擺架子。常常聽到一些同志抱怨老師不服從,我看有時老師不服從也是有些道理的。指手劃腳誰服從?頤指氣使誰服從?不懂裝懂誰服從?只馬列別人誰服從?要改變別人,先改變自己。干部只有為人服務(wù),才會有服從,干部只有讓人服氣,才會有服從。在學(xué)校沒有人跟你講行政級別,只跟你講專業(yè)本領(lǐng),人格上都是平等的。我在這里奉勸有點架子的干部,一定要把架子放下來。官架子不是個好東西,架在身上不僅累,而且阻隔了你和服務(wù)對象的聯(lián)系。我們尊重了老師,老師就會更加尊重你。我們要在教師管理中徹底廢除罰款、行政強制和訓(xùn)斥性批評等工作手段。一群在壓迫性管理體制當中工作和生活的人,怎么可能從內(nèi)心深處去擁護和聽命于你?老師對學(xué)生也是一個道理,千萬不要認為我們學(xué)生素質(zhì)差,千萬不要認為我們學(xué)生素質(zhì)差就不把他們當人看。職校學(xué)生盡管問題特多,不太馴服,甚至不太順眼,但也有很多優(yōu)點,關(guān)鍵在你從什么角度去看。他們不讀死書,職校學(xué)生中找不出書呆子,他們對那些生動活潑的實用性知識更感興趣;他們大都動手能力比較強,喜歡實際操作,更能適應(yīng)現(xiàn)代社會對技能型人才的需求;他們一般都大膽、活潑、豪氣,敢作敢為,有擔(dān)負,講義氣,夠朋友。我們只有從心底里接受了,才會真正尊重他們。教學(xué)上更要尊重學(xué)生的主體地位,被動聽課、被動接受根本不是職校生所能做得到的。如果不能擺正教與學(xué)之間的關(guān)系,實際上就是沒有尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,他們除了用睡覺表示抗議,還能怎么辦呢?我覺得學(xué)工主任祝雷有一句話講得很好:“我們無論怎么要求學(xué)生,哪怕是批評他們,有一條必須做到,那就是一定要讓學(xué)生懂得,你所做的一切都是為了他好?!比绻B學(xué)生的人格都不尊重,學(xué)生又怎么看得出你都是為了他們好?如果學(xué)生看不出都是為了他們好,他又怎么會接受你的教育行為?我有一個想法,建立幾個我們學(xué)校自己的節(jié)日,如學(xué)生節(jié),可以定在上半年的某一天,這樣上學(xué)期有學(xué)生節(jié),下學(xué)期有教師節(jié),好好策劃兩個節(jié)日的活動,掀起尊師愛生的熱潮。

    二是從生活上關(guān)心。我不想說假話,生活上的事,我們做不到大包大攬,心里的愿望和實際工作之間的差距是很大的。但我們要用心,要盡其所能,只要用心去想,就會發(fā)現(xiàn)有更多可以關(guān)心的事,只要盡力去做,就能辦成更多有利師生的事。以前我們做了不少,但還不夠,既要通過各種途徑及時了解和掌握師生的生活狀況,實實在在地為師生排憂解難,也要多動腦筋,開發(fā)一些好點子,多做一些點點滴滴見真情的事。生日致辭、節(jié)日祝福、病痛慰問要堅持好,師生食堂要提高服務(wù)質(zhì)量,家訪活動要切實加強,貧困扶助要及時到位,常規(guī)體檢要認真組織,教師收入要逐年增長。只要廣大師生時時刻刻都能感覺到我們就在身邊,并且時時刻刻都在關(guān)注他們,我們就有理由相信會收獲更多的回報。師生感覺到了家的溫暖,就會把更多的溫暖帶給這個家。后勤、工會的同志要認真琢磨,做好參謀,把這篇文章寫得更漂亮一點。

    三是從發(fā)展上關(guān)愛。發(fā)展是對自我價值的肯定,發(fā)展帶來的成就感最能愉悅?cè)耍亲钚腋5氖隆崿F(xiàn)師生的共同成長,這本來就是教育的意義所在。因此,我們要把更多的注意力放在教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展上,要引導(dǎo)教師當專家、當名師,要指引學(xué)生成人、成才。在培養(yǎng)精英教師和精英學(xué)生方面,要舍得花氣力、下價錢;出了成績要看成是學(xué)校的榮譽,都為他驕傲、自豪;要經(jīng)常開表彰會,經(jīng)常發(fā)獎金紅包,經(jīng)常戴大紅花,經(jīng)常歌頌贊美;要讓他們知道,發(fā)展就是硬道理,發(fā)展就是貢獻,發(fā)展就是無上光榮。我們要建立學(xué)校榮譽制度,建立學(xué)校名人堂,讓那些對學(xué)校有突出貢獻的同志永載學(xué)校史冊。

    (三)、突出職校特色,把學(xué)校建設(shè)成文化強校

    牡丹一看就高貴,荷花一看就高潔,一所具有深厚文化底蘊的學(xué)校,就像一個具有深厚文化素養(yǎng)的人一樣,一看就高品位。一所缺少文化的學(xué)校,無論其他方面有多好,從里面走出來的人總會差那么一點成色、一點功力,因為從他們身上傳達不出那么一種氣息,一種從學(xué)校耳濡目染滲透血液散發(fā)出來的一種清雅脫俗的芬芳。所以我們一定要高度重視文化建設(shè),把學(xué)校建設(shè)成文化強校、文化名校。學(xué)校將盡快出臺校園文化建設(shè)規(guī)劃案,分步實施。

    首先,文化建設(shè)要突出核心價值。核心價值是一個組織內(nèi)部最基本、最恒定、最持久的特質(zhì),是組織共同遵循、共同維護、共同信仰的定律,是組織軟實力的集中體現(xiàn)。一個組織如果沒有核心價值,就不可能產(chǎn)生很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力,就很難達成組織的目標。一個民族、一個國家、一個政黨、一個機關(guān)、一個企業(yè)、一個學(xué)校,都如此。去年我們認真總結(jié)了過去五年發(fā)展的經(jīng)驗,提煉出了16字校園精神:“精誠團結(jié),堅持理想,敢為人先,追求卓越”,這就是我們的核心價值。過去的五年,我們靠16字精神改變了學(xué)校的面貌,今后一個很長的時期,還將靠這16字精神激勵我們?nèi)ヅ试叫赂叻?,開拓新境界。要通過這16字精神,打造一種充滿激情的文化,點燃廣大師生心中對生活、對生命的熱情。因此,要在校園的醒目處做好校園精神的標志,從學(xué)校到班級都要建立能夠體現(xiàn)校園精神的誓詞和口號,讓人時時刻刻都處在一種振奮和感動的氛圍當中。

    其次,文化建設(shè)要突出學(xué)校特色。一是職校特色,我們的人才培養(yǎng)方向都是技能型人才,我們的人才培養(yǎng)模式是工學(xué)結(jié)合、校企合作,因此現(xiàn)代企業(yè)文化,特別是重點合作企業(yè)的文化必須進駐校園。二是地域特色,我們在當?shù)剞k學(xué),要為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)提供人才支持和智力資源,立足點在當?shù)兀赞k學(xué)也要接通地氣,融入湖湘文化、岳陽精神。三是個性特色,文化底蘊深厚的學(xué)校,文化的個性都是很鮮明的。校園精神是學(xué)校的核心價值,是學(xué)校的整體個性,要貫穿文化建設(shè)的主線;學(xué)校的特色工作、特色理念是個性,要充分展示;校長是學(xué)校的精神領(lǐng)袖,校長的重要理念、言論以及校長身上所呈現(xiàn)的那種足以影響學(xué)校發(fā)展的精神特質(zhì)是個性,也必須有所體現(xiàn)。

    再次,文化建設(shè)要突出格調(diào)品味。文化建設(shè)就要有文化品味,不然就會像一個沒有文化的人強扮文化人一樣,讓人一看就感覺別扭。特別是環(huán)境文化,長期處在人們的眼皮底下,更要注意審美效果。從整體設(shè)計,到語言文字,到建設(shè)材料,都要仔細推敲。因為資金的原因,文化建設(shè),尤其是環(huán)境文化建設(shè)只能逐步實施。

    五年規(guī)劃,我沒按常規(guī)套路去描繪那些貌似很宏偉的藍圖,校園要做多大,樓房要立幾棟,規(guī)模要擴多少,待遇要翻幾番,這些都是沒法管控的事,由不了我說了算的,我也就不想拿這些沒影的事來畫餅充饑,吊大家的胃口。我選擇了一條別人不常走的路來走,想引著你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下往往被別人忽略的風(fēng)景,我們既是看風(fēng)景的人,更是種植風(fēng)景的人,三部風(fēng)景名勝片,讓我們一起來創(chuàng)作!

    二、新年工作任務(wù):主攻五個重點,再創(chuàng)輝煌業(yè)績,進一步奠定一職在我市中職教育中的龍頭地位

    20__年是新的一年,這個開局一定要開好,目標就是進一步提升辦學(xué)實力,鞏固學(xué)校的龍頭位置,在全市中職教育界起到旗幟和引領(lǐng)作用。不僅要繼續(xù)打造硬實力,更要打造軟實力,主要從內(nèi)涵建設(shè)上著手。五年工作中,我已經(jīng)重點談了精神方面的建設(shè),這里就不再重復(fù),主要講幾項重要的常規(guī)工作。但是常規(guī)工作不能完全按常規(guī)辦,凡屬做得有欠缺的工作,都要轉(zhuǎn)換思路,按新規(guī)辦。

    (一)、安全工作要出新招。作為校長,最大的壓力就是學(xué)校安全,說到這上面就心驚肉跳。前些天,某學(xué)校又出現(xiàn)了踩踏事故,令人膽寒。就我校來說,我把安全工作擺在了至高無上的地位,學(xué)工系統(tǒng)的同志也算是花了大氣力抓,肯怕很少有學(xué)校能像我們這樣舍得下價錢,成效當然也顯而易見,但是風(fēng)險仍然時時存在,問題仍然時有發(fā)生。這就說明一個道理,必須要有超常規(guī)的措施了。最近我跟學(xué)工系統(tǒng)的負責(zé)同志交流,交代了任務(wù),務(wù)必要想出一點高招出來,出臺一些重大舉措。主要是強化兩個機制,安全防控機制和責(zé)任追究機制。我拜托全體教職員工,一定要在安全上保持足夠的清醒,千萬千萬不能麻痹大意。我們學(xué)校目前正處于一個很好的發(fā)展勢頭上,絕不能讓安全成為一種拖累,影響到學(xué)校的發(fā)展前景。

    (二)、招生工作要出規(guī)模。我這里說的規(guī)模是指適當?shù)囊?guī)模,我并不贊賞大規(guī)模擴張,既不現(xiàn)實,也無必要。我目前的理想是把我們學(xué)校辦成精品學(xué)校,造“航母”可能還得再等時機。要保持適當?shù)囊?guī)模,至少要招新生六百人以上。事實上每年招生我都提心吊膽,生怕低于這個數(shù)字,所以每年招生期間我的心都很累很累。我一直希望能把老師們從招生的壓力中解放出來,辦法只有兩個,缺一不可:一是把學(xué)校辦得更有實力,更有吸引力,這就需要大家一起真正盡心盡力教書育人,如果學(xué)生在我們這里都學(xué)有所成,并且學(xué)得快樂,感到幸福,就業(yè)也通暢,就沒有理由還為招生問題所困惑。二是改革招生辦法,在學(xué)校一下子還不可能辦得那么有吸引力的時候,改革是緩解招生壓力的唯一途徑。招生改革風(fēng)險太大,需要非凡的勇氣和智慧,暫時我也未能思考出成熟的辦法,希望大家都來研討這個問題,集中大家的智慧為我們破局解套,還給我們一個自由幸福的暑假。

    (三)、常規(guī)管理要出特色。管理工作要創(chuàng)新,不僅理念上要創(chuàng)新,方法上也要創(chuàng)新。前面我已經(jīng)提到,管理要變更思路,實施走進老師心靈的管理,實施走進學(xué)生心靈的教育,但這種直達心靈的管理教育模式,并不意味著不要制度管理,相反制度管理還要更進一步的加強和完善。因為我們現(xiàn)在制定制度的理念也與過去不同了,其目的不在約束和處罰,而在對員工的勞動、學(xué)生的學(xué)業(yè)和表現(xiàn)進行驗收、評價,從而讓你得到相應(yīng)的激勵和回報。這種制度是為了更好的體現(xiàn)對管理對象價值的尊重而設(shè),否則組織就沒有一個標準來對自己的成員進行肯定和嘉許。從這個意義上考慮,我們今年將要出臺新的管理辦法,以適應(yīng)管理理念的轉(zhuǎn)變。一是教師的管理辦法,正在拿初稿,到時要交教代會表決。這個管理辦法把教師的備教批輔等工作都囊括進去,與課時津貼掛鉤,實行系部和學(xué)校兩級評價。老師的工作質(zhì)量,決定了自己的報酬數(shù)量,這樣命運就完全掌握在自己手里了。萬事開頭難,老師們開始也許會有一點不適應(yīng),但習(xí)慣就好了。老師們一定要理解、配合、支持,因為這一切,歸根結(jié)底是為了大家。二是學(xué)生的管理辦法,去年為了加強學(xué)生管理,對班主任工作的考核實施了新的辦法,效果非常明顯。同時還要出臺專門的學(xué)生管理辦法,同樣考核到個人,考核結(jié)果與評價、畢業(yè)和就業(yè)等掛鉤。學(xué)工處要盡快研究制定。我相信新的管理模式,一定會讓學(xué)校管理水平繼內(nèi)部管理體制改革后出現(xiàn)第二次質(zhì)的飛躍。

    (四)、教學(xué)改革要出實效。教學(xué)改革還是熱了一陣子,近年來基本處于停滯狀態(tài)。三類課堂教學(xué)改革的聯(lián)動模式(文化課實行開放型教學(xué)模式,專業(yè)理論課實行理實一體化教學(xué)模式,專業(yè)實訓(xùn)課實行生產(chǎn)型教學(xué)模式,去年加了一個晚自習(xí)課實行綜合素質(zhì)訓(xùn)練模式)我已經(jīng)提出了幾年時間,一直沒有得到有效落實。原因到底在哪里呢?是我提的思路有問題?還是教務(wù)抓得不力?還是老師們不配合?如果是我的思路不正確,大家可以討論,提出新的模式,不要因為是我提出來的就不敢打破,現(xiàn)在既不破,又不推,令我想不明白。如果是教務(wù)部門抓得不力,那就要好好反省,校長布置的任務(wù)長期頂著不辦,你的膽量從何而來?如果是老師們不配合,我就想不通,也不會相信,把課上好,把學(xué)生培養(yǎng)好,是我們?yōu)閹煹奶炻殻贿^就是多花了點功夫,多流了點汗水,換來的卻是自己和學(xué)生一起共同成長,自我價值也得到了實現(xiàn),這樣利己利他的事,為什么就不做呢?不管什么原因,教務(wù)部門的同志都要迅速坐下來研究,再也不能讓這種情況持續(xù)下去。市教育局王德華局長有一句話講得實在好:“辦有良知的教育,干有良知的事業(yè)?!苯逃亲畲蟮拿裆?,我們一定要下死決心,徹底無效課堂、害人課堂,堅決建立高效課堂、惠人課堂。上改革課的情況也要納入考核當中去,與待遇直接掛鉤,獎勵那些愿意把更高質(zhì)量的教育奉獻給孩子們的優(yōu)秀教師。

    (五)、技能大賽要出佳績。去年技能大賽我們學(xué)校輝煌了一年,其歷史意義無論怎么講都不過分。但這也給我們今年的大賽帶來了空前壓力。萬萬不能曇花一現(xiàn),而要常開不敗。第一的寶座是不能丟的,丟了就把我們臉上的榮光也丟了,就把學(xué)校發(fā)展的良好勢頭也丟了,我們誰敢負起這個丟的責(zé)任?還是過去那句話,凡是事關(guān)學(xué)校重大榮譽的事,都要不惜一切代價去做好。今年的大賽和往年不同,可能會和市里舉辦的一項重要活動結(jié)合起來,影響會更大,要求也就更高。組織大賽的事務(wù)必要做好,要把學(xué)校的管理水平和師生的精神風(fēng)貌都充分展示出來,收到讓人意想不到的效果。參加大賽的事更要做好,從現(xiàn)在起一刻也不能放松,要拿實力說話,讓別人服氣,讓外界的同志也見識見識我們培養(yǎng)的精英學(xué)生究竟有多棒。我們不要失敗,我們只想體驗勝利的滋味,請大家齊心協(xié)力,為我們的榮譽而奮斗!

    全體教工同志們,我做的工作報告,實際上也是一份宣言書,一部人生教科書,我想為大家宣示一個美好的未來,宣示一種卓越的精神,也想跟大家一起探尋人生的價值、生命的真諦。因著一職的夢想,我相信在座的每一位都將是敢于擔(dān)當之人,我更相信我們能夠擔(dān)當起歷史的責(zé)任?!皬奈易銎?,向我看齊!”這就是一職唱響未來的聲音。為我們的學(xué)校祝福!為我們這個偉大的集體祝福!

    謝謝!

    高校個人工作總結(jié)簡短篇二

    一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機構(gòu)健全

    1、領(lǐng)導(dǎo)重視到位。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“科研興?!钡挠^念,將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。以科研促教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,以科研促教育的創(chuàng)新,以科研促學(xué)校的發(fā)展。召開了我校第一屆由全校教師和各部門負責(zé)人參加的科研工作會議,教育局有

    關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市教科所的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等出席了會議,這次會議以回顧我??蒲泄ぷ鹘鼛啄臧l(fā)展的歷程、分析科研工作現(xiàn)狀、查找科研工作相對滯后的原因、研究科研發(fā)展的規(guī)劃、完善科研激勵機制為主要任務(wù),為分校科研工作的跨越式發(fā)展作前瞻性的研究,并提供具體的對策。這次科研工作會議立意高,信息量大,求真務(wù)實,對學(xué)校的科研工作具有重要的推動作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與科研工作,部分領(lǐng)導(dǎo)均參與了課題的研究:程校長參與了省“十五”重點課題《自探、整合、啟疑》的研究工作,王書記進行(家長學(xué)校)的研究,李校長參與(優(yōu)化課堂教學(xué),開發(fā)學(xué)生潛能)研究,劉主任進行省“十五”重點課題《自探、整合、啟疑》的研究,李恒臣主任、周研主席進行(學(xué)生學(xué)習(xí)困難)課題的研究。

    2、機構(gòu)健全、人員到位。

    今年由于學(xué)校重建,科研處人員進行了重組,由3人組成,我們分別確定了各自的崗位職責(zé),工作順利、有序的開展。同時我們形成了“校長——科研處——教研室”的科研組織網(wǎng)絡(luò)。處于組織網(wǎng)絡(luò)層面的校長是學(xué)??蒲械臎Q策者和帶頭人,學(xué)??蒲刑幝男薪M織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的管理職能,教研室調(diào)動教師參與科研積極性,以科研促進教研,以教研深化科研。責(zé)任明確、渠道暢通,完善學(xué)??蒲泄芾眢w系,發(fā)揮各部門職能,保證科研工作科學(xué)、有序地運行。

    3、辦公現(xiàn)代化的程度進一步提高,辦公效率提高學(xué)校重視對科研處的建設(shè),辦公室配有電腦、打印機、檔案柜、資料柜等設(shè)備,并訂閱了《遼寧教育》、《新教育》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等雜志。在添加設(shè)備的同時,科研處加強了工作人員的技術(shù)培訓(xùn),使用計算機處理文檔、儲存信息,辦公自動化收到較好的效果,提高了辦公效率。

    4、科研經(jīng)費落實到位。

    本學(xué)年分校用于教師參加各項科研課題階段成果評比活動的經(jīng)費總計5000.00元,用于參加科研會議的經(jīng)費總計1800。00元,用于科研獎勵的經(jīng)費投入總計五千余元以上,我校今年一年,投入科研經(jīng)費總計一萬余元。

    二、科研制度完備,科研管理到位

    1、科研規(guī)劃完整。

    學(xué)校重建后,科研處根據(jù)我校具體情況,初步制訂教育科研規(guī)劃,提出了明確的學(xué)校教育科研中、長期目標:暨通過教育科研,解決學(xué)校在發(fā)展過程中的重大問題,解決教育教學(xué)中的熱點、難點問題,提高教師的教育科研素養(yǎng),建設(shè)一支科研型教師隊伍,促進學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展,提升學(xué)校的辦學(xué)檔次,走名校之路。為此,科研處每學(xué)期依據(jù)規(guī)劃制訂內(nèi)容具體、措施有效的科研工作計劃,使學(xué)校的科研工作目標化、內(nèi)容化、具體化。每學(xué)期進行工作總結(jié),對照規(guī)劃,尋找差距,明確努力方向,接受考核監(jiān)督。

    2、科研制度保障。

    在科研工作會議上,通過了《校科研工作管理制度》和《教師職務(wù)科研工作考核暫行辦法》、《科研工作考核評估暫行辦法》、《科研成果獎勵暫行辦法》等4個規(guī)章,進一步建立和完善了各種科研制度,保證了科研工作的制度化、規(guī)范化。

    3、科研檔案齊全。

    科研處設(shè)有電子檔案,分設(shè)“文件制度”、“計劃總結(jié)”、“課題研究”、“教師論文”、“科研講座”、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”、“科研信息交流”等版塊。有完備的遞交、查尋系統(tǒng),檔案齊全,管理高效。

    三、科研工作規(guī)范,科研特色明顯

    1、科研方向正確。

    學(xué)校以營造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導(dǎo),以創(chuàng)新教育為主體,以課題研究為主要抓手,努力使我校的教科研工作規(guī)范,并形成有特色的教科研管理機制,力爭使我校教科研水平整體提高。同時也不斷推出具有時代特色的科研經(jīng)驗,搶占教育制高點。

    2、科研特色明顯。

    注重省級課題的落實,提升學(xué)校科研檔次學(xué)校在擇定課題時能充分考慮體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,切準教學(xué)改革的熱點,有前瞻性、超前性和推廣價值。學(xué)校一直以課題研究為中心開展科研工作,指導(dǎo)教師切切實實抓好“學(xué)校德育途徑方法體系的深化研究、“學(xué)校心理健康教育的模式與實施途徑的深入研究”、“課堂教學(xué)學(xué)科模式研究”、“教育信息化發(fā)展模式及課堂教學(xué)的應(yīng)用研究”等課題的研究工作,做好各課題的組織、落實、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。

    高校個人工作總結(jié)簡短篇三

    __年轉(zhuǎn)眼即逝,一年來,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體師生同心同德,團結(jié)協(xié)作,始終致力于課堂教學(xué)效率的提升,扎扎實實地抓好了教育教學(xué)工作,在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐,不斷探索,形成了“科學(xué)、規(guī)范、人本”的辦學(xué)特色,全面完成了年初制定的各項工作目標。現(xiàn)把一年的工作總結(jié)如下:

    一、強師能、塑師德,骨干隊伍逐漸形成

    造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍,是實施素質(zhì)教育的重要保證,是提升學(xué)校內(nèi)涵,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。本學(xué)年來,學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動平臺,為教師的專業(yè)發(fā)展,業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造條件。一是結(jié)合高效課堂的研究,積極開展校本研訓(xùn)活動。二是傾力支持教師外出學(xué)習(xí),培訓(xùn)骨干教師。先后組織教研組長及各科骨干教師赴外地(長沙、吉首、衡陽、張家界、郴州)及兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)16人次、共計70多天,我們要求外出學(xué)習(xí)的教師回來后上好一節(jié)示范課,寫一篇學(xué)習(xí)心得體會,向教師們介紹先進的經(jīng)驗、理念,然后全體教師參與學(xué)習(xí)和討論。由于學(xué)校不遺余力的支持,我校涌現(xiàn)出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深厚、教學(xué)水平精湛的教師,為我校的教學(xué)質(zhì)量的不但提升提供了堅實的人才基礎(chǔ)。

    在抓好業(yè)務(wù)能力的同時,學(xué)校還不斷強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè),既培師能,更鑄師德。校長堅持每周推門聽課并提出針對性建議,學(xué)校行政帶頭工作在教學(xué)的第一線,都起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。辦公室和工會充分利用平時例會、師德活動月等機會對教師進行師德培訓(xùn),每學(xué)年評選 “學(xué)生最滿意的教師”,在年度績效考核中給予適當?shù)莫剟?,使評選出的模范在教師中起到帶頭示范作用,使廣大教師形成愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻、合作進取的良好師風(fēng)。涌現(xiàn)出一批師德高尚、深受學(xué)生喜愛的教師,李斐、周卉、方輝 是他們中間的代表。

    一年來,“高尚的職業(yè)道德,先進的教育理念,合理的知識結(jié)構(gòu),高超的育人藝術(shù)”成為我校每一位教師追求的目標,一支朝氣蓬勃、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的高品位教師團隊初步形成。

    二、抓常規(guī)、促教研,教學(xué)質(zhì)量不斷提高

    教學(xué)質(zhì)量是立校之本,教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。一年來,我們牢固確立質(zhì)量意識,以課堂教學(xué)為抓手,牢牢抓住教學(xué)常規(guī)管理、校本研訓(xùn)實施這兩項工作不放松,使我校在辦學(xué)行為不斷規(guī)范的條件下,教學(xué)質(zhì)量保持了穩(wěn)步提升。

    1、抓常規(guī)、夯基礎(chǔ),堅決杜絕教學(xué)工作的隨意性和無目的性。

    教學(xué)常規(guī)簡而言之,就是備、教、批、輔、考。抓的不到位就會使教學(xué)流于形式。因此,在常規(guī)管理中我們堅持做到以下三點:

    (1)明確常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)該怎樣準備、怎樣實施,達到什么要求。我們根據(jù)學(xué)校實際,結(jié)合樓區(qū)教育局教學(xué)常規(guī)制定出了中學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求,讓教師們對教學(xué)常規(guī)做到心中有數(shù),同時它也是我們進行常規(guī)監(jiān)控評價的依據(jù)。

    (2)常規(guī)檢查一抓到底,毫不動搖,絕不時冷時熱,有始無終。我們要求學(xué)校值日行政每日巡查,教導(dǎo)處的隨時檢查與定期抽查都要長期堅持,毫不懈怠。遇到問題要當面指出,當場解決,真正做到常規(guī)日日有人管、天天有實效。

    (3)常規(guī)監(jiān)控反饋、調(diào)控快。抓常規(guī)管理不是目的,而是手段,其目的是有效地實施教和學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,因此,監(jiān)控的結(jié)果必須迅速的反饋到教師那里,使教師能及時的改進,逐步的完善。

    在常規(guī)監(jiān)控上的模式上,我們由過去那種定期檢查轉(zhuǎn)變成了隨機抽查與多元評議。一是建立領(lǐng)導(dǎo)班子隨機推門聽課、隨機檢查制度,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查課堂教學(xué)在平時,發(fā)現(xiàn)問題在平時,矯正反饋在平時;二是評議的內(nèi)容不在單看定期檢查的備課本、作業(yè)本、學(xué)習(xí)筆記等文字材料,而是把文字材料與隨機抽查、推門聽課的情況結(jié)合起來從多方面評議。

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    報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一
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    計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶
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