總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
七下語文期末總結ppt篇一
本學期的語文教學工作業已即將結束了。在這半學期的語文教學實踐中，對于我來說，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進步，溫故方可知新——現將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結。
意識反映實踐，科學的思想意識可以指導實踐活動。前期的崗前培訓加上后天的自我努力，使我掌握和領會了素質教育的'思想；新課程改革又讓我的教育理念與時代同步。因而，在教學工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態度價值觀”的三維教學的思想，以及“自主、合作、探究”的教學新模式。
年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞；熱情是工作的必要前提條件，但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。但通過了學校的安排的拜師活動及積極有效的教學實踐，加上個人后天努力，我的教學方法和教學能力得到了很大程度的提高。情景的設置、靈活的互動設計、情感教學、心靈對話的教學方式等等多樣化教學方法使得課堂氣氛活躍，教學效果良好，自己的實際操作能力也游刃有余。
經驗一定程度上可以促進人的發展的步伐，同時有時也可能阻礙人的潛能的發掘。剛畢業，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個有傳統教育向素質教育的轉型的時期，處在一個新課程改革的新時期：新人、新事、新面貌；天時、地利、人和。正如，零代表著沒有，也意味著有更大的接受和發展空間。因而，我可以自由的全面推行自己的教學計劃。首先，抓積累、夯基礎。開展三字一話、名言積累等活動。其次，重說寫、練能力。通過即興演講、寫心得體會、習作練習的方式培養學生的說寫能力。最后重運用、拓視野。通過連詞造句、仿例造句及現代文閱讀訓練等方式加以培養。
與此同時，我還通過朗誦名家名作的方式，適時對學生進行情感滲透和美學教育和一定寫作訓練。另外，我還注意對學生學習興趣的培養，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時補充一些知識性與趣味性統一的習題，讓同學們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶。
實踐是認識的唯一來源。正是在教學實踐這一過程中，我得到了豐富的理論知識及材料積累，為以后的教學、教研工作奠定了結實的基礎。
在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足。
第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關系。
第二、對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質。
第三、具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。
總結經驗可以充實自我，反思不足可以提高自我。相信在反復的總結和反思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。
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七下語文期末總結ppt篇二
主旨、大意、寫作特色：
這首詞以“雪”為題，在我們眼前勾勒出一幅恢宏闊大的雪景圖。上闋寫北方雪景圖，先寫眼前實景，再寫想像虛景。下闋因祖國山河壯麗引出英雄人物，又勾畫出一幅歷史英雄圖，在點評歷代英雄時，抒發了自己的抱負。
上闋中“望”字可領起以下七句。下闋中的“惜”字統領以下七句。
全詞讓我們看到一個偉人博大的胸襟，一個智者冷靜的頭腦，一個英雄偉大的氣魄，一個政治家的遠見卓識，一個“風流人物”堅強的靈魂！
品味下面詩句中加點詞的意思和作用。
1、? 望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
“惟”強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更具體的直覺，氣象雄奇。“頓”寫出了變化之快，寒威之烈，黃河平日滾滾滔滔的氣勢此時全無。
2、? 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
“舞”——舒展柔美，“馳”——奔騰壯烈。山原是靜物卻被賦予了動感，有視覺因素，站得高，看得遠，山勢丘陵的綿延起伏在天地渾然一色中會有這樣的錯覺；也有心理因素，經歷了磨難的作者，此時意氣風發，他眼中的世界自然也是生機勃勃；還有時代因素，中國革命歷盡磨難，此時朝著光明的方向發展，作者是將對革命的信心寓于自然景物中了。
3、? 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。
“略”“稍”體現著一個無產階級領袖的自信、樂觀，體現著一個時代英雄對革命成功的信心，也體現著一個偉人非凡的抱負。
4、? 俱往矣，數風流人物，還看今朝。
“數”體現著一個無產階級領袖的自信、樂觀，體現著一個時代英雄對革命成功的信心，也體現著一個偉人非凡的抱負。
十二蘆花蕩
這篇小說主要寫了一個老英雄的故事。“老頭子”有鮮明、倔強的個性，智勇雙全，決不認輸，決不退縮。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國人民是不可戰勝的。
文中的景物描寫起到了渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強抒情韻味的作用。
十三、聞一多先生的說和做
主旨、大意、寫作特色：
這篇詩化的散文記敘了聞一多先生的生平事略。文章突出表現了他作為學者、詩人和作為革命家在言和行方面光明磊落、不貪名利、頑強堅定、大義凜然的英雄品格，高度贊揚了他的英雄精神。作者用精當的選材突現人物精神，詩化的語言贊美人物精神。
一、仔細閱讀課文，說說聞一多先生是如何對待“說”和“做”的。（p103）
全文用聞一多先生的“說”和“做”總領全文。將聞一多先生的作為分兩方面闡述：作為學者，詩人為一方面，作為革命家為另一方面。前者突出“做了再說，做了不說”；后者突出“說”了就“做”。最后用“口的巨人、行的高標”來作概括。
二、“聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。”請你從文中或從課外讀物中找出支持這一觀點的材料。（p103）
“學者”方面，作者選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況。關于“革命家”方面，作者選取了起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威三件事。
十四魯提轄拳打鎮關西
主旨、大意、寫作特色：
本文節選自長篇小說《水滸傳》。它按照事情發生的順序寫人敘事。先寫金家父女的遭遇，交代事情的起因；再寫魯達救人和拳打惡棍，敘述事情的經過；終寫鄭屠身死，魯達出走，點明了事情的結局。課文可圍繞“問”“救”“打”這三個字來梳理情節。
在情節推進中，我們看到魯提轄“安良”在前，“除暴”在后，主要情節“拳打鎮關西”放在高潮部分。
一、閱讀課文，按照故事的發生、經過和結局，寫出情節提綱。（p113）
開端（1-7）：魯提轄傾聽金家父女的血淚控訴。
發展（8-9）：魯提轄救助金家父女逃離虎口。
二、品讀課文中“拳打鎮關西”的部分，討論下面的問題。（p113）
拳打鄭屠之前，他故意激怒鄭屠，使這場仗打得有理，又用切肉去消耗對方體力，使自己輕松占上風。
2、? 魯達是如何三拳打死鄭屠的？對這三拳的描寫各有什么特點？
這三拳所著位置由鼻子到眼眶際眉梢到太陽穴，一著比一著厲害。作者分別從味覺、視覺、聽覺三方面來寫拳落之處帶給鄭屠的感覺，并用了油醬鋪、彩帛鋪、全堂水陸道場作比，使三拳的效果格外分明。
3、? 魯達明知失手打死了鄭屠，為什么還要說“這廝詐死”？
這是他粗中帶細，有勇有謀的明證。
反襯魯達氣豪膽壯，顯示其力量的強大；這是側面烘托的寫法。
三、體會下面描寫對表現魯達性格有什么作用，你認為魯達是一位怎樣的英雄？他有哪些突出的性格特征？（p113）
4、? 魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身，徑到狀元橋來。
魯達是一個疾惡如仇，見義勇為，具有正義感，慷慨大方，重義輕財，粗中有細，有勇有謀的平民英雄。
四、鄭屠是一個怎樣的人？
欺軟怕硬（對金家父女手段卑劣，強逼強騙。對魯達開始則唯唯諾諾），色厲內荏（被魯達打時，開始叫“打得好”，后來卻討饒）。他成為魯達英雄形象的最好陪襯。
十五勇氣
主旨、大意、寫作特色：
本文講述了第二次世界大戰后期，一個法國婦女為了掩護美國傘兵，不惜犧牲自己的親人的故事。贊美了為捍衛世界和平，不惜獻出無價的青春和寶貴的生命的勇氣。這篇文章的主旨是贊頌為和平，為正義而努力的人們的勇氣和信仰。和平是一種信仰，為了捍衛它，許多人不惜獻出無價的青春和寶貴的生命，珍惜和平、熱愛和平、保衛和平，應是人類的共同職責。
全文以“勇氣”為組材線索，分為三部分。
第一部分（第1段）：用倒述的手法，寫偶遇美國傘兵，引出故事，這是全文的引子，起總起全文、引出下文的作用。
第二部分（第2-18段）：講述《勇氣》的故事。這是文章的主體。文中作者對法國婦女采用的是白描的手法。
一、閱讀課文，復述故事情節。（p119）
二戰時，盟軍進攻法國前期24小時在諾曼底地區空投傘兵，美國年輕傘兵在遠離預定地點好幾英里的敵占區著陸。其中一個美國傘兵空投地點錯誤，誤入敵人控制區。這個美國傘兵遇到德國軍隊的追捕躲入一個法國農婦家中，這個法國婦女救了他，但被德軍發現搜出，法國婦女的丈夫被德軍打死。這個美國傘兵在獄中僥幸逃脫，他跑進了樹林里，德軍繼續追捕他，當時的情況又迫使他逃回到這個法國婦女的房子，這個法國婦女再次掩護了他。這個美國傘兵獲救。三天之后，諾曼底地區解放了，他得以重返部隊。
二、課文題目叫“勇氣”，作者贊嘆的是什么樣的“勇氣”？（p119）
作者贊嘆了美國傘兵的拼命勇氣和法國婦女不怕犧牲的勇氣。前者側重的是因智慧而產生的勇氣；后者側重的是由信仰而產生的勇氣。作者更關注、更為敬仰的是后者。一方面作者不厭其煩地引述將軍的話褒揚這位法國婦女，用意很明顯。另一方面，美國青年身上體現出的更多是一種個體的智慧與勇氣的力量。而法國婦女身上所體現出的因渴望和平，痛恨戰爭而產生的信仰的勇氣和力量，則更多地體現出人類對和平的渴望以及由此產生的巨大的精神力量，因此更具有感染力。在萬分危急的時刻不惜犧牲個人一切，作出正確選擇捍衛和平，所以她的勇氣更難能可貴。作者主要贊頌的還是這種勇氣。
三、課文結尾，將軍說“她是一個幸福的女人”，“她懂得她信仰的是什么”。你怎么理解這里的“幸福”和“信仰”？（p119）
法國婦女的信仰就是和平。對和平的信仰給了他勇氣和力量，使她變得美麗而高貴，令人仰之彌高。這種信仰使她能夠在危急時刻敢于犧牲，這種信仰使人覺得她永遠可以信賴，她當然是幸福的人。這是一種高尚的幸福觀。
四、說說本文獨特的敘述方式。
這篇小說的寫法非常獨特。從全篇來看，用的是第一人稱敘述視角，從故事主體部分來看，用的是第三人稱敘述視角。
這樣寫的好處：用第一人稱視角顯得真實，感人，有利于作者直接表達他對事件的感受，議論抒情更充分。主體部分用第三人稱視角利于故事更加客觀、完整的描述。
這樣寫使小說有一種紀實風格，顯得真實。
十六科學技術是第一生產力
主旨、大意、寫作特色：
本文是鄧小平同志兩次談話的節錄。這兩次談論都闡述了一個共同的觀點：科學技術是第一生產力。
一、理解“科學技術是第一生產力”中“第一”的含義，從課文中找出根據并加以說明。（p129）
（1）“第一”是指在諸多因素中排在第一位，強調了科學技術在社會發展中的先導作用。
（2）根據：①從農業方面，只有靠科學技術農業才有出路。②從中國落后的局面中可看出輕視科學技術給我們帶來的慘痛教訓，從反面證實了“科學技術是第一生產力”這一論斷。
二、作者以通俗的語言、輕松的語氣闡述了一個重大的命題，請從課文中找出具體語句加以體會。（p129）
如“科學技術是第一生產力”，“第一”以其生活化的語言，強調出了科學技術在社會發展中的先導作用。又如“我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至犧牲一點速度，把教育問題解決好”。“忍耐一些”“犧牲一點速度”雖是通俗易懂的口語，但傳達出的含義卻十分深刻。
三、查找相關資料，說說作者是在怎樣的背景下提出“科學技術是第一生產力”的。（p129）
1978年，鄧小平在十一屆三中全會上提出“改革開放”。從1978年至1988年期間國內雖有變化，但鄧小平認為力度還不夠，仍不能與世界發展同步，所以說我們“落后了”。而正是這個“落后”促使鄧小平提出了“科學技術是第一生產力”的論斷。提出“科學技術是第一生產力”還有一個原因不能忽視，那就是中國堅持社會主義宗旨。堅持社會主義，就要發展生產力，改善人民生活。因此，科學技術的作用是不容忽視的。
十七神奇的納米
主旨、大意、寫作特色：
本文是一篇科學小品文，作者既簡潔而準確地向我們介紹了納米、納米技術等科學知識，更滿懷激情地給我們展示了未來納米時代納米技術美妙的應用前景。
一、略讀課文，圍繞以下內容提取相關信息，制作讀書卡片。（p134）
1、? 納米：一種長度單位，又稱毫微米，1納米等于百萬分之一米。
2、? 納米技術：指的是在0.1納米到幾百納米的尺度范圍內對原子、分子進行觀察、操縱和加工的技術。
3、? 納米機器人：即在納米尺寸上制造的微型機器人。
二、課文中哪些內容可以說明納米是“極小的”，卻又是“神奇‘的，請用簡潔的語言概括。（p134）
外科手術不用手術刀而用綱米機器人在人體內清除病灶，不流血，無疼痛，痊愈快；由納米傳感器和納米變色材料組成的紗窗會根據需要自動送入新鮮空氣，自動調節室內亮度；納米陶瓷杯子掉在地上不會摔壞，能像有彈性一樣蹦起來；納米發光材料制造的電視機可以直接印在墻壁上；用納米尺度的元件制造的計算機可以精確到原子水平；在航天方面，可以用納米技術制造衛星，一次衛星發射可以將數百萬顆微小衛星送入太空。
三、在介紹納米和納米技術的前后，作者為什么不惜筆墨描寫想像中的外科手術和未來世界納米技術的應用情況？（p134）
不惜筆墨以外科手術為例，是為了展示納米醫學技術的神奇功能，以便于一步步把我們引入神奇的納米世界。
十八甘露的秘密
主旨、大意、寫作特色：
這篇科學小品選取中國古代典籍中經常被提及的“甘露”作為說明對象，介紹了它的真正身份——蚜蟲的排泄物，并詳細說明了它產生的原因及其危害。
一、用簡潔的語言概括甘露的秘密。（p141）
甘露既非瑞征，亦非圣藥，不過是一種蚜蟲的排泄物，含較多糖分，有滋養作用，但對莊稼為害不淺。
二、除了明白甘露產生的秘密外，你從課文中還獲得了哪些與蚜蟲有關的信息？請將這些信息分類制作讀書卡片。（p141）
如：①蚜蟲附生在草木枝葉上，專靠吸取植物汁液為生；②蚜蟲又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲，種類很多，全世界已經發現的有多種，有麥蚜、豆蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗綿蚜等；③除五倍子蚜蟲外，蚜蟲都是莊稼的大敵，危害莊稼、蔬菜、果木等；④蚜蟲的排泄物顏色雪白，含較多糖分，有滋養作用，俗稱蚜蜜；⑤瓢蟲是蚜蟲的天敵，而螞蟻卻是親密無間的好朋友、“衛士”和“保姆”。
三、揣摩下面的語句，體會科學小品文語言準確、生動的特點。（p142）
1、? 蚜蟲在覓食的時候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦發現了可以獵食的目標，便將那根尖細的刺吸式口器刺進植物組織內部，不停地吸取植物體內的漿汁。
“探索”“發現”“刺進”“不停吸取”，動詞的使用非常形象，蚜蟲覓食和吸食的過程如畫面般呈現于我們眼前。
2、? 蚜蟲……把多余的糖分和水一起排泄出來，灑在植物的枝葉上，有的“其凝如脂”，有的“皎瑩如雪”，這就是所謂的甘露。
“其凝如脂”“皎瑩如雪”既是引用，又是打比方，形象地說明了蚜蜜的質感和顏色。
3、? 七星瓢蟲是專門殲滅蚜蟲的能手，據說一只七星瓢蟲一天大約能吃270只蚜蟲。于是，瓢蟲便成了螞蟻的冤家。小螞蟻一看到瓢蟲來捕捉蚜蟲，就會一擁而上，群起而攻之，直到把瓢蟲趕走。
列數字，準確說明了瓢蟲消滅蚜蟲的能力；而“冤家”的比喻和“一擁而上”“群起而攻之”的場面描寫，則生動形象地說明了螞蟻對蚜蟲的保護作用。
十九思想的聲音
主旨、大意、寫作特色：
教材精選了6位諾貝爾獎獲得者的寄語。他們以自己的經驗和體會指出：成功并不取決于天賦，而是靠后天的培養和后天的勤學，是時還需要有尊重個人興趣的客觀環境。而這一切歸結起來，就是要有正確的科學思想和科學精神。
一、????????????? 諾貝爾獎獲得者對中國青年寄語的內容雖各有側重，但也提出了共同的希望，請用簡明的語言加以概括。（p148）
讓. 多塞：要認識到人的重要性，人應該是自由，獨立，自尊的。只有尊重人，才能最大限度發揮出人的作用。
福井謙一：要敬畏大自然，要親近大自然，熱愛大自然，注重對大自然的體驗，只有體驗才能認識大自然那無比深奧、美麗和微妙。
西德尼.奧爾特曼：讀書，接受教育和努力工作，是一個人取得成功的必由之路。
p.g.德然納：關注自然，理解自然，生命科學和社會倫理將是科學研究的廣闊領域。
喬治.夏帕克：對人性本質的研究是重新確定的研究方向，只要是自己感興趣的或是需要的，就不要怕晚。
詹.c.斯科：①要激發年輕人對科學和科學傳播的興趣。②要重視基礎學科的研究，質疑人們己接受的事物，努力拓展知識的疆界。關注研究過程，不強調結果，是一個科學家必備的素質。③能夠自由地交換信息，樂于思辨和系統地闡述問題，樂于追尋解決的辦法并能夠體會研究中的樂趣。
二、????????????? 請以課文為例，歸納寄語、祝辭類文字的特點。（p148）
(一)喜慶性
祝辭、賀辭是在喜慶的場合對祝賀對象的一種真誠的祈頌祝福和良好心愿的表達，因此喜慶性是祝辭、賀辭的基本特點。在措辭用語上務必體現出一種喜悅、美好之情。
(二)體裁的多樣性
祝辭、賀辭無須拘泥于某種文體，而可以根據祝賀對象的具體情況采用合適貼切的文章體裁。如既可以用一般的應用文體，也可以采用詩、詞、對聯等各種其它的文體樣式。
二十?? 我的信念
主旨、大意、寫作特色：
《我的信念》是居里夫人對自己的性格、為人理想、信念的總結與回顧。
全文內容可歸納為三個方面：科學研究的宗旨、環境和精神。
（一）?? 科學工作者的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益”。
（二）?? 科學研究的環境——自由、寧靜、時間。
（三）?? 科學研究需要獻身精神。
一、朗讀課文，理清思路。說說作者的信念是什么？她從哪幾個方面闡述了自己的信念？（p152）
居里夫人的信念就是為科學獻身。她是從科研工作的宗旨、科研工作所追求的環境和科研工作所需要的精神等方面闡發自己的信念的。
二、結合課文內容，談談你對下面句子的理解。（p152）
1、? 我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。
（“某種力量”指的是什么力量？）
這種力量是一種復合因素。主要包括：完成任務的決心，對真理的渴求，科學魅力的吸引，崇高的使命感等。
2、? 誠然，人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多報酬。但是，人類也需要夢想家。
（“夢想家”與“講究現實的人”最大的區別是什么？）
“講究現實”是通過工作取得物質利益。
“夢想家”則是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質利益的觀念。
3、? 我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也為斷增加它嶄新的遠景。
（“不斷增加它嶄新的遠景”是什么意思？）
“世界的優美”說的不是景色的優美。自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規律，探索物質世界的奧秘的。認識了規律，發現了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優美是指物質運動規律以及物質內部結構。學了物理，學了化學，就會感覺世界的優美。科學越發展，世界越是展現它的優美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。
4、? 一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩子兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。
（在常人看來，科學研究應該是艱深的、枯燥的，居里夫人卻不這樣認為，這是為什么？）
因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮，只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學產生興趣，才能沉醉其中，有探求的欲望，才有可能產生新的科研成果。
二十一外星人
主旨、大意、寫作特色：
《外星人》節選部分雖然沒有離奇的情節，但大膽的想像卻引人入勝。
1、? 方括號中的文字為我們提供了哪些信息？對故事的展開有什么作用？（p166）
方括號中的文字提供了外星人和平探訪地球的目的，交代了他們來自何方、做了什么、發生了什么意外，為文中故事情節的展開交代了必要的條件，也預示了故事發展的方向。
2、? 艾略特是一個怎樣的孩子？你是從哪里知道的？（p166）
從小男孩溫度計把戲中，可以看出他的機敏，從他對外星人的言語中，反映了他的善良和喜歡思索。
3、? 外星人對艾略特的把戲了如指掌，由此你猜想外星人是一位怎樣的人？外星人的孩子會有怎樣的表現？（p166）
外星人也有孩子式的把戲和小聰明，這是智慧生物的共同特點。
4、? 瑪麗媽媽的身體突然感到不適和用昂貴的肥皂沐浴的描寫，讓你想到什么？（p168）
瑪麗媽媽的不適反映是外星人善良的戲謔的結果，肥皂的描寫反映了科技發展在日用品上的體現。
5、? 葛蒂和瑪麗媽媽都夢到怪人，這是巧合嗎？（p168）
葛蒂和瑪麗媽媽夢中見到的外星人似幻似真，顯示了外星人的神秘性。
6、? 外星人走出壁櫥的第一反應是什么？它暗示著什么？你是從哪里知道的？（171）
房內的各種東西從質地到形狀都與外星上有異，唯有“書桌”為他熟悉，說明兩個星球之間的不同與相同，知識是智慧生物的共同追求，學習是智慧生物的共同需要。
7、? 外星人有哪些特點？這些都是作者憑空想像的嗎？（171）
外星人的特點體現在眼睛、腳趾、手勢上，反映他的表達信息的特殊性，這些想像的基礎仍然在現實生活中。
8、外星人打算與艾略特溝通，他打算怎樣做？他們之間能溝通嗎？從文中哪些地方可知道？（171）
外星人“眨眨眼睛”“動了一下手指”以及對他心理活動的描寫，反映他渴望交流的迫切心情。
9、外星人對播放音樂有什么反應？從哪里知道？（p172）
外星人用雙手捂住耳朵，反映他對地球音樂聲波節奏、頻率的不解。
10、從音樂事件和錢幣事件看，外星人還有什么特點？（p172）
而通過音樂、錢幣事件反映外星人勤于探究的特性。
11、外星人為什么認為叉子是“這幢房子里見過的最佳器皿”？他由此產生了怎樣的聯想？你有過類似的經驗嗎？這種經驗是怎樣產生的？（p175）
叉子形似發射天線，外星人由此聯想到制作發射信息的儀器，這種由熟悉到陌生，由需求而創新的思維過程是人們經常經歷的。
12、外星人和艾略特通過什么方式了解對方？發生了哪些心理變化？預示著故事發展到哪一步？（p175）
他們通過手指的接觸，產生生物電波，彼此開始溝通，預示著故事將推向高潮。
13、外星人手指的重要功能是什么？你由此會產生哪些聯想？（p178）
用手指傳達信息是其重要功能。
14、外星人對水的態度前后有什么變化？外星人世界里有水嗎？你怎么知道？（p178）
外星人對水的態度由陌生、膽怯到喜歡、探索，說明外星上沒有水。
15、艾略特是怎樣和外星人談起飛船的？他們各有什么反應？預示著故事發展到哪一步？（p178）
艾略特從父親的外出想到飛船，兩人都為飛船的離去而憂傷或傷感。預示著故事即將進入高潮。
16、狗哈維是否是一個多余的角色？（p179）
本節文字起著過渡作用，哈維穿插其間，不僅反映了它與艾略特之間親密關系，從側面表現了艾略特善待小動物的態度，而且也表明了艾略特善待一切生命的特點，否則，植物們不會發出信息指示外星人進入他家。
17、艾略特為什么堅信外星人“會喜歡這里的”？你從哪些地方看出了這一點？（p182）
艾略特從兩個方面堅信外星人會喜歡“這里”。從自己方面看，己準備了外星人“需要的一切”，又安全，“沒有人會區分出你和它們的不同之處”。從外星人方面看，艾略特的“體內接受了一種信號”，“他從未像現在這樣舒服”，反映了外星人的認同和感謝。
18、外星人心里想著什么？前面哪些地方曾有暗示？他會成功嗎？（p182）
外星人始終想的是逃離地球，他從看到的天窗圖案、臺燈燈光、留聲機針頭等事物中想到過去的天宇來客、今后的逃跑方案，而這些曾在前面刀叉描寫中有過的暗示。
七下語文期末總結ppt篇三
一、選擇題（每小題2分，共14分）
1.下列加點字注音無誤的一項是（）
2.下列選項中沒有錯別字的一項是（）
a.人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕
b.婦孺皆知鍥而不舍渾身解數掙脫羈絆
c.姍姍來遲迫不急待聊以自慰勇往直前
d.生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰
3.下列句子中沒有語病的一項是（）
a.經過玉樹大地震，使我們對生命有了新的認識。
b.對朋友，我們是他們傾訴衷腸。
c.能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續發展的重要保證。
d.一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成并投入使用。
4.下列敘述中正確的一項是（）
a.《社戲》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇小說。
b.《爸爸的花兒落了》選自臺灣作家林海音寫的長篇自傳體小說《城南舊事》。
c.《口技》選自清代張潮編選的筆記小說《虞初新志》。
d.《福樓拜家的星期天》是法國著名作家莫泊桑寫的一篇人物傳記。
5.下列句子中停頓有誤的一項是（）
a.余聞之也／久b.其一／犬坐于前
c.但聞／屏障中撫尺一下d.遙／聞深巷中犬吠
6.下列各組中加點字意思相同的一項是（）
a.夸父與日逐走幾欲先走 ．．
b.而頃刻兩斃婦拍而嗚之 ．．
c.婦撫兒乳兒含乳啼 ．．
d.禽獸之變詐幾何哉忽啼求之 ．．
7.下列選項中與上下文銜接最恰當的一組是（）
我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出；忽而笑頰粲然，表現出；忽而側身垂睫，表現出；忽而張目嗔視，表現出。
①叱咤風云的盛怒；②無限的哀愁；③低回婉轉的嬌羞；④無邊的喜樂
a.①②③④b.②④③①c.④①③②d.③④②①
二、填空題（共21分）
8.默寫（每空1分，共6分）
⑴《江南逢李龜年》中常被用來表達久別重逢，機會難得的句子是。
⑵《滁州西澗》中以飛轉流動之勢襯托閑淡寧靜之景的句子是。
⑶《約客》中形容江南梅雨季節清新幽靜的可愛美景的句子是。
9.名著閱讀（每空1分，共6分）
《昆蟲記》的作者是。這是一部公認的文學經典：在作者筆下，像個“缺了布料”為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；被咬傷的，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。
10.綜合性學習（每空1分，共7分）
⑴寫出一句描寫黃河的詩句：。
⑵寫出2個含有“馬”的成語：、。．．
⑶我國戲曲的特點是，講究用四種藝術手段和
11.請解釋下面句子中“春天”一詞的含義（2分）
《紐約時報》用感性語言說：“中國領導人在經濟寒風中談論春天。”
春天：。
三、閱讀理解（共35分）
㈠閱讀《口技》，回答下列問題（共12分）
①京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
③未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
12.解釋加點字（4分）
①京中有善口技者善：②滿坐寂然坐：．．
③中間力拉崩倒之聲中間：④奮袖出臂奮：．．．
13.翻譯下列句子（2分）
①少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
譯：。②于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
譯：。
14.文中描寫賓客反應的句子能否刪去，為什么？（2分）
答：________________________________________________________________________。
15.文中畫線的句子屬于什么描寫？其作用是什么？（3分）
答：________________________________________________________________________。16選文第④段表演者的表演內容是什么？（1分）
答：________________________________________________________________________。㈡閱讀《斑羚飛渡》選段，回答下列問題（共10分）①山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡座橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別比較滑頭的老斑羚，會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。
②它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。
③絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一少一起墜進深淵。
④我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。
⑥最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。它孤零零地站在山峰上，既沒有年輕斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。
⑦它走了上去，消失在一片燦爛中。
17.選文中兩次提到了彩虹，請把相關語句找出來。它的作用是什么？（3分）
答：。
18.選文第1段描寫了作者的心理活動，其用意是什么？（1分）
答：。
19.你是如何理解“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？（3分）
答：。
20.選文第④段中兩個“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？（3分）
答：。㈢閱讀《光陰》，回答下列問題（共13分）
誰也無法描繪出他的面目。但世界上處處能聽到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時,當夕陽被朦朧的地平線吞噬時,他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無法改變他進行的節奏。
當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時,當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時,他悄無聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。
是沉著而又默然地走,嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。
從你的視野和你的思想里飛過去.....他是一把神奇而又無情的雕刻刀,在天地之間創造著種種奇跡,他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林,當然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。
他按時撕下一張又一張日歷,把將來變成現在,把現在變成過去,把過去變成越來越遙遠的歷史。
他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數奉獻。
他公正。不管你權重如山、腰纏萬貫,還是一個布衣、兩袖清風,他都一視同仁。沒有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也決不會因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。
你漠視他,他就化成輕煙,消散得無影無蹤。
有時,短暫的一瞬會成為永恒,這是因為他把腳印深深地留在了人們心里。
有時,漫長的歲月會成為一瞬,這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。
21.作者寫這篇文章主旨是什么？（2分）
答：________________________________________________________________________。
22.文中橫線上的句子運用了什么修辭手法？有何作用？（3分）
答：________________________________________________________________________。
23.縱觀全文，說說光陰有哪些特性？（3分）
答：________________________________________________________________________。
24.你是如何理解“你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。”的?（3分）答：________________________________________________________________________。
25.讀了這篇文章，你有何感想？（2分）
答：________________________________________________________________________。
四、作文（30分）
26.請從下列兩個題目中任選一個寫一篇不少于600字的作文。
㈠親愛的同學們，七年級即將結束。在這一年的學習生活里，一定有什么特別的東西值得你銘記吧！可能是特別的一天，可能是特別的一句話……請以“，讓我銘記”為題，寫一篇作文。
㈡在我們的學習和生活中，有很多的經歷都能給我們深刻的啟示，讓我們懂得了許多做人的道理。請以“我懂得了”為題寫一篇作文。你可以大膽想象，講述故事；也可以抒發感情，發表議論。
要求：1.請將題目補充完整；
2.不得抄襲，不得套作，寫出自己的真情實感，立意正確，思想健康；
3.除詩歌外，文體自選；
4.文中不要出現真實的人名、校名等；
5.請書寫工整。
一、b
二、8.⑴正是江南好風景，落花時節又逢君。⑵春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。⑶黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
9.法布爾 楊柳天牛 吝嗇鬼 小甲蟲 毒蜘蛛 小麻雀
11.“春天”指經濟復蘇、經濟振興。
三、㈠12.①擅長于；②通“座”；③ 其中夾雜著；④揚起，舉起。
13.①譯：過了一會兒，只聽見屏障中醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲喧嘩的。②譯：在這種情況下，賓客們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿直打哆嗦，幾乎都想爭先恐后地逃跑。
14.不能。這是側面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。
15.側面描寫。渲染表演即將開始時全場肅穆緊張的氣氛，暗示口技人的技藝高超、名聲很大。
16.從失火到救火的情形。
㈡17.第一處：“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋”作用是烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。第二處：“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋”作用是渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。
18.突出作者對斑羚們的敬意，并通過“我”的感受來揭示和升華文章的中心意思，引起讀者的共鳴。
19.鐮刀頭羊為種群的存續感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。
20.好。使意思層層遞進，突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現出的智慧和獻身精神由衷的敬佩以及對老斑羚死亡的痛惜。
㈢21.要珍惜時間，努力創造人生。
22.擬人。生動形象地寫出了時間無時在我們的身邊悄悄地前進。
23.一直前進、客觀、公正。
24.只要你珍惜時間，你就會成功。
25.略，言之成理即可。
四、略
七下語文期末總結ppt篇四
一、作文訓練：請同學們從以下話題中任選五個話題，自擬詩意的題目，寫五篇作文（作文本交）（作文請認真對待，要應付是很容易的。寫之前可先讀點中考滿分作文。）
要求：
1、寫在作文本上。
2、語言優美，用修辭的句子一篇文章中不少于5句，請寫完后用紅筆勾畫出來。
345、注意開頭要勾畫點題句，開關要美，能吸引人。
6、注意結尾段要勾畫出抒情議論的句子，深化中心。
7、字跡清晰，書寫工整。
8、600--800字
二、課外古文拓展。為真正了解字詞的詞義變化，方便下學期古文的學習，請同學們在練字的同時了解字詞的釋義。（作業本交）
要求：
2、抄寫要注意義項之間有一定的間隔，注意排版整齊漂亮。書寫一定要工整，因為這也是書法作業。寫差了要重寫。
3、總共109個字，（我剛勾畫完拼音j，有興趣的同學可繼續往下抄或看。)每天抄寫4個字的義項，大約27天就抄完。抄時請認真看字的解釋。能記多少算多少。
（哀 安 諳 案 暗 把 罷 白 敗 拜 傍 卑 背 悖 備 被 奔 本 彼 必 畢 敝 弊蔽 辟 貶 并 泊 才 操 冊 嘗 常 唱 朝 臣 陳 敕 初 川 床 從 達 怠 彈 當 道 得 德 等 典 吊 獨 讀 度 惡 遏 而 爾 耳 邇 發 凡 返 飯 方 非 夫 弗 父 負 復 蓋 更 茍 故 固 觀 冠 歸 過 好 號 何 盍 曷 恒 胡 還 回 會 或 及 即 疾 幾 給 計既 賈 假 間 見 借 僅 居 舉 具 絕）
三、讀書：
1、必讀書目：《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》這四本是下期必考書。
2、選讀書目（選至少三本來讀吧。最好自己寫點讀書筆記。）
朱天文的《世紀末華麗》、白先勇的《臺北人》； 海子的《海子詩選》、雷平陽的《雷平陽詩選》；高陽的《胡雪巖》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄傳》、還珠樓主的《蜀山劍俠傳》、古龍的《楚留香》。
人物傳記類： 建議讀《紅瘦》，相當于李清照傳記。魏生所著的歷史小說《戰神韓信》，是對韓信一生的詮釋。
哲學類：周國平的《人文講演錄》、喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》、蒙田的《蒙田隨筆》、培根的《培根隨筆》、帕斯卡爾的《思想錄》。
值得注意的是，所選書目中對具體的孩子而言，有的會比較“深”——這也沒什么關系，能跑五千米的孩子，跑個一百米一定沒問題。再說不懂就問就查資料，這也是一個學習的過程嘛！有的問題將來會懂，有的問題也許終生都弄不懂呢！
以下是部分同學的作業：
這次a卷出錯的同學自覺做相應的題。每一類題在期末都有對應的題單匯總，就做匯總的題吧，至少做一遍。
至于有哪些同學，看了卷子，你自己比我清楚。自覺吧，我就不再寫名單了。
七下語文期末總結ppt篇五
1、靳立凱：從語文課代表到班長，這見證了你的成長與進步，但從班長到歷史課代表，卻并不意味著你退步了，老師希望給你更多可支配的時間去安排自己的學習，你也不負眾望，用自己的行動一次次的證明自己。也許期中考試讓你備受打擊，但是包括你在內的我們都知道，一次失誤并不代表什么，強者就是從哪里跌倒再從哪里派來，事實再次證明，你做到了，而且做得更好！未來的路還很長，希望你再接再厲！
2、方天誠：相比較于上學期你進步了很多，這種進步不僅僅是成績，更多的是你比以前開朗，雖然還是經常沉浸在自己的世界里，但是有時候你愿意同別人分享自己的心情，笑容也多了起來，看到你這種進步老師很欣慰，希望你在即將到來的八年級中取得更多的進步。主科的優秀證明你學習很用功，希望你將這種精神同樣用在副科的學習上！
3、蔣雨婷：你是727班的班長，也許你會覺得老師讓你負責的很少，但是你沒有讓老師失望，你知道這是大家希望你將更多的時間用在學習上，你用一次次的進步證明自己，期中的考試更是讓所有人為之驚訝，老師相信這是優秀的你，七年級的學習生活即將結束，老師希望你給它畫上的是一個圓滿的句號！相信自己，你可以做得更好！
4、吳麗娜：也許期末考試還有第一次月考讓你倍受打擊，但是讓老師欣慰的是你并沒有被打-倒，你用自己認真的學習態度，用勤奮，努力再次鑄造了屬于自己的輝煌，七年級的學習生活轉瞬即逝，老師希望在接下來的八年級學習中，你能繼續發揮自身的長處，改正自身不足之處，努力奮斗，未來就在腳下，希望你一步一個腳印兒，踏實地走下去，你會比自己想象中更加優秀！
5、付志強：相比較于上一學期，這一學期你要沉默得多，這種沉默不僅表現在學習上，也還有平時的班級其他活動上，你總是安靜得呆在那里，也許這和你天生的性格有關系，但是老師希望你能勇敢一點，這種勇敢要表現在學習上，不怕考試，也要表現在平時的生活中，打開自己的心扉，我們每一個人都渴望走進你的內心，聽你傾訴！
湯丹：老師喜歡你執著、堅韌、勤奮，金子般寶貴的學習品質；更喜歡你那純真無邪的笑容。在老師的印象中，你是一個極有前途的學生；在同學的心中，你是當之無愧的學習榜樣。老師非常高興能擁有你這么好的學生，也非常感謝你為班級的付出，望你能保護好視力，并加強體育鍛煉，力爭更加全面的發展！
唐雯：你的可貴之處在于你那帶著淡淡笑容的平和；平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人；高品質的智商，敏銳的洞察力，極強的領悟力，令你的學習輕松而有效。謹記：天外有天，山外有山。望你能始終如一地朝著既定的方向努力，力爭達到勝利的頂峰。
鄭瑚：你是個聰明、性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，老師也很喜歡你；你關心集體，樂于助人，班級中因為有了你，也就多了一份活力。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，老師相信你一定會離“優秀”更近一些。
瞿育武：你是一個非常聰明的學生。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。你的學習成績優異，是位優秀的學生。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。望你能遠離電腦，廣泛閱讀課外書籍，為你將來光彩的人生增添色彩。
孫逸航：你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮，你很自信，有一種很好的心態，所以你的成績名列前茅；你為人和善，但又堅持原則，你做事認真、又有方法和效率，所以得到大家的信賴和老師的贊許；你真是好樣的！將來的你，一定會感謝現在努力的你！
譚成：本學期一直有穩定的學習態度，在學習上有目標，有恒心和毅力，這些優秀的學習習慣，保證了你在學習上能夠不斷向前前進。眼看就要到八年級了，即將迎來初中最關鍵的一年，希望你能繼續保持這種昂揚的精神面貌，同時，作為班長，你要積極行動起來，為班級發展貢獻自己的力量，弘揚正能量，遏制不良思想和風氣，做好領頭羊，為開創八五班全新的面局做出自己的貢獻。
徐誠博：本學期的學習狀態、信心、成績都不斷上升，漸入佳境。原因是你一顆安靜的心靈世界，沒有受到不良誘-惑的困擾。同時，對自己有清醒的認識，知道自己的長處和短處，知道怎么去彌補，這些都是一個事業有成者必備的基本素質，從這一點上看，老師對你的未來充滿了期待，希望你能保持這些優秀的行為習慣，學習習慣，精神狀態。同時，老師也希望你能為班級發展和班風、學風建設做更多的事。祝你在八年級里能芝麻開花節節高！
汪珞：在老師的眼里，你是一支潛力股，可是，老師又不想給你太多的壓力。因為你在學習上有緊迫感，自己想學，就不需要別人再說什么了。可以說是“萬事俱備，只欠東風”，這個東風就是優化自己的學習方法，懂得及時復習的重要性，善于歸納總結，老師相信你一定可以開創屬于自己的王國。同時，我們班女生還需要你能帶動她們一起學，“一人富，不叫富，大家一起富，才是真的富”。把我們班女生的學習風氣帶動起來，為建設一個優秀的五班貢獻自己的力量！愿你在八年級能更上一層樓。
汪鑫：你有很強的學習潛力，只要你能抵住不良誘-惑，沉下心來，潛心研究，在八年級開辟一塊屬于自己的領地，是必然的。你目標明確，意志力強，有自己的學習方法，具備了一名優秀中學生的良好素質，你需要增強自己的信心，把未來和自己今天的努力結合起來，相信只有比別人更努力，才能比別人更優秀。鼓起理想的風帆，朝著更高更遠的目標奮進吧！
榮朝霞同學，你樂于鉆研，善于鉆研，當你想鉆研一個問題你的時候，你能把一個問題研究得透徹而且清楚，這是你在學習上具有超能力的秘訣。你不僅學習上有毅力，而且擅長體育運動，操場上你領先他人，飛速地奔向終點，矯捷如燕；你的太極拳打得如同行云流水。你是非常優秀的'學生，認識你的人都以你為榜樣。希望你持之以恒，積極進取，全面發展！
陳童同學，你思維敏捷，知識積累豐富，在河山實踐中你全面而透徹地發表著自己的觀點，雖然只是簡短的回答，但是足以大家看出你強悍的能力。你不僅邏輯思維清晰，而且善于文字表達，在一篇篇優美的日記和作文中生動地再現了自己的喜怒哀樂，讓讀到它的人或者忍俊不禁或者感慨不已。在生活中，你與父母相處和睦愉快，他們關心你的學習和生活，并且以春風化雨的方式引導著你慢慢成長。所以，你是一個聰明和幸福的人，你也給周圍的人帶來了智慧和幸福。
辛俊辰同學，你儼然一位具有俠義心腸的男子漢，你不與人斤斤計較，大度寬容，當同學需要幫助的時候你總是施以援手，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；你不僅品德高尚，而且成績優秀，你每天孜孜不倦地努力學習，有著“學霸”的氣場和勤奮；你管理班級紀律的時候從不徇私，敢說敢做，贏得了班里同學的一致好評；你書寫美觀大方，寫出的卷面總是讓人賞心悅目，老師真心為你驕傲！
王彬同學，你是一個天資聰明的學生，你有著強大的數學遺傳基因（爺爺、爸爸都是會計），又有著令人羨慕的語言表達能力，你的各科都能均衡發展，處于班級前列。課堂上，你認真思索每一位老師提出的每一個問題，老師講過的題目就能準確地記住，可以說，你是一個用心學習的好學生。你有很強的責任心，熱心班集體工作并協助老師完成班級工作，從不計較個人得失，心胸開闊。希望你繼續努力，始終都是全面發展的好學生。
06010284：你性格較文靜，尊敬老師，團結同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規校紀。學習刻若認真，上課上能集中精神，專心聽講，做好筆記。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。祝你能在學習上有新的突破。
06010285：你性格有些內向，平時很少發表自己的見解。擔任班干部工作較負責，今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。不過，有時對自己要求不夠嚴格，本學期還是遲到了好幾次，一定要想辦法改正過來。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。但美中不足的是你的成績不夠穩定，各科成績還不夠拔尖。要注意，學習不是簡單的記憶，更重要的是能把所學的知識靈活應用起來。希望改進學習方法，學會靈活運用，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
06010287:你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。能按要求完成值日任務，勞動中積極肯干，不怕苦、不怕累。學習較為刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請教，認真完成作業。但有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。希望你今后不斷充實和完善自己，發揮出全部潛力，爭取在學習上躍上一個新臺階。
06010288:你的筆頭表達能力較強，有一定的文學潛能。 你喜歡讀課外書，但是要知道看課外書應適當，不能妨礙正課學習，合理分配時間才能更好地拓展自身的素質。紀律上比上學期有所進步。不過，自我控制能力仍有待提高，上課分神的現象也時有出現。學習上有要學好的愿望，但學習毅力不夠，時冷時熱。要清楚：學習并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。其實，你很聰明，如果你能在學習上充分利用你的聰明，平時多做、多想，把更多的心思放在學習上，你的成績一定會有起色。
06010289:你是個品行優良的女孩，各方面表現都不錯。尊敬老師，團結同學，待人有禮，能自覺遵守校規校紀。能按要求完成值日任務，在勞動中不怕臟不怕累。作業認真，書寫工整。學習目的明確，態度端正，勤奮用功，但很遺憾的是上課時的表現還不夠令人滿意，因為還不夠大膽主動哦。其實你很聰明，繼續努力，養成多思，善問，勇于答的好習慣，全面提高自己的學習成績。
七下語文期末總結ppt篇六
開學初，針對高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩扎穩打。針對學生普遍基礎較差的實際情況，制定新學期的教學工作計劃，確保教學目標定位準確，教學工作踏實有序。
1、細化內容。化虛為實，化大為小，每節課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發現問題及時處理，力爭把目標落到實處。
2、序化訓練。針對學生的實際情況，在練習上做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深入，不斷推進，反復強化。
3、量化分析。對平時的每次練習、考試，我們都進行全面的數據分析，認真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量。
4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學生的學情，主動找學生交流，把工作做到學生心里，把學習任務落到實處。
1、基礎知識的復習：注意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓，抓反復。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。
2、文言文復習：要求學生把學過的課文再對照注釋，認真地看一遍，讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。
3、詩歌鑒賞復習：分三步進行復習
(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創設語文學習氛圍：盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。要求學生堅持練筆、積累材料。注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
重視信息的搜集，經常利用手頭上的報刊、電腦網絡等資源，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務。
在高中教學方面，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創新學習。這對教師的教學能力提出了更高的要求。
應在兼顧語文教學人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統一，把提升人文素養滲透于扎實的語言文字的訓練之中，語文教學的理想境界才有可能實現。
提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。
語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過互相啟發，共同探究，培養合作精神和協作能力。只有在學生充分的獨立思考的基礎上，再加強學生之間的交流，才能使他們互相取長補短，實現真正意義上的合作。
本學期的教學實踐讓我深刻認識到一名好的教師不僅要有過硬的專業知識，還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結合，不斷的提高自身素質，多參加教研活動，多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。
七下語文期末總結ppt篇七
我說的不多，一會兒就足矣。若我的發言有不當之處，請給個面子，不要當面指出!在作總結之前，請允許我對：輔導員、班主任老師、可愛的小班、還有親愛的同學們說聲“感謝”。感謝輔導員、班主任老師、小班，這一年來對我們的幫助與關心，可能你們會說這是你們的責任與義務，但在我們看來，這是你們“特殊的愛”，這種愛存于無形卻體現于真實的行動中。忘不了初入大學時，你們為幫助我們盡快適應大學生活所做的努力，忘不了你們給予的各方面指導，忘不了你們的聲聲叮嚀與淳淳教導，更忘不了交流談話時你們臉上所洋溢的笑容，當然，還有你們生氣時不一般的表情。
組織班級活動時大家積極參加的熱情;一年來，可能大家已經忘卻了一些精彩的畫面(而這些畫面正我們班級工作的真實寫照)，下面就由我用文字再帶大家再重溫一下吧!還記得拔河賽場上有我們齊心協力的吶喊，團日活動有我們別樣的風采，化院樓上有我們清掃衛生時留下的足跡，聯誼會上有我們歌贊青春的聲音，辯論賽上有我們不服輸的勇氣，為了在趣味運動會上取得好成績，我們不惜犧牲中午休息的時間加緊訓練，在球場上留下了我們奮勇拼搏的汗水，還有很多很多………….(由于時間原因，此處省略好多字)但我想說的是：這些記憶仍然歷歷在目，既熟悉又溫馨，既溫馨又甜蜜。我想如果把這發生的點點滴滴拍攝下來，其容量不是一部美國大片所能比擬的。那么，大家還等什么，這些難道還不值得我們為自己鼓鼓掌嗎?但我想問我親愛的小伙伴們，這些能令我們稱贊的畫面的背后體現的是什么?我暫且自私地認為是團結!沒錯，就是團結，是團結讓我們有了很強的凝聚力，而這份力量就來自于我們每個人對這個班級的熱愛。此時此刻，可能已有人覺得，我在虛吹，我們班有那么好嗎?如果這樣，我得送大家一句話，那就是：世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以懇請大家選擇某個時間，靜靜地躺在床上，慢慢地閉上眼睛，然后好好地回想我們班的一切，用心感受其中的美好吧!若你真地做了，卻仍然感受不到………那我真就要說你‘鐵石心腸’了。
然說年輕人輕狂點沒啥，但有時沖動卻是魔鬼啊!)，有時不顧全大局，這也是冒惹的禍(就拿上學期在大活集合的例子“詳細說下”);有時很粗心，尤其是當事很多的時候;有時不會變通，會把一件本來簡單的事弄的很復雜;有時缺少與人溝通商量的耐心(而我認為這是做班級工作的一個大忌);對班級同學了解不夠;但令我很欣慰的是：盡管我的缺點五彩繽紛，錯誤千奇百怪，但你們從來都是以寬容的心去對待我。對此，我是這樣想的：在老師及小班眼中，我畢竟還是個孩子嘛!在大家眼中，我們都一樣。在這里，我希望老師及同學能做我的一面鏡子，對我所做的或將要去做的事給予看法或意見，讓我能少犯錯誤，少走彎路對此，我將感激不盡!我也保證，在以后的工作中會更加認真，遇事多想，有必要的話，會與他人商量，盡量將犯錯誤的可能性降到最低。
會走得很快，但若多人一起走，將會走得更遠!但令我非常高興的是，我們班在這方面做的非常好，沒有任何一個人在某件事上有過出格的做法。第二，我想說，作為一名當代大學生，在大學里，我覺得有一樣財富我們必須獲得，那就是：思想的成熟!就像我們的成長一樣，思想的成熟是需要經歷與實踐的。對此，我覺著我們應該這樣去做：對于一些關于學習或生活方面的難題，如果自己不能夠解決，那么就請不要放棄與他人討論解決的機會，即使沒有這樣的機會也要去創造。因為我們都明白，討論的過程就是一種思想上的交鋒，若我們能夠堅持去做，我想我們收獲的不僅是思想的成熟與升華，可能還會有別樣的友誼或同學情，說不定還會收獲愛情!
至此，我覺得我的廢話已經夠多了，再略談一下考試的事，，，，，班級寄語：在以后的工作中，我會與其他班委一起，齊心協力，將班級建立成一個真正強有力的班級，讓每一個同學都可以感到班級的溫暖，讓每一位同學到知道20__級化學分析班是可依賴，可信賴的!我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體!更會汗水與智慧創造出屬于我們的輝煌。