認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感萬(wàn)字篇一
近期，我閱讀了《中國(guó)少年百科全書(shū)》認(rèn)識(shí)了不少的科苑精英，了解了我國(guó)的科學(xué)發(fā)展史， 獲取了許多的.科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，從而，知道了我們現(xiàn)在的高科技的生活來(lái)之不易。
了解了我國(guó)的科學(xué)發(fā)展史。1500年前，祖沖之確定，圓周率在3、1415926和3、1415926之間；張衡在1800年前，制造了可測(cè)定地震的候風(fēng)地動(dòng)儀，這是世界上第一臺(tái)測(cè)驗(yàn)地震的儀器；1570年左右，李時(shí)珍花了30年的時(shí)間寫(xiě)了《本草綱目》；錢(qián)三強(qiáng)在1946年底證實(shí)了原子核是一分為三。
獲取了許多的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)。我知道了：太陽(yáng)是一個(gè)龐大的天體系統(tǒng)，主要包括太陽(yáng)和圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的行星、衛(wèi)星、小行星、彗星流星等。像太陽(yáng)這樣能自己發(fā)光的天體，叫做恒星。像地球這樣自己不發(fā)光、圍繞恒星運(yùn)行的天體，叫做行星。像月球自己不發(fā)光、圍繞行星運(yùn)行的天體，叫做衛(wèi)星。太陽(yáng)系的9大行星，以直徑大小排序，依次為木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、水星和冥王星。9大行星沿著各自的軌道，一面自轉(zhuǎn)，一面朝同一方向圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。由于它們和太陽(yáng)之間的距離不同，所以公轉(zhuǎn)周期也不同，例如，水星距離太陽(yáng)最近，公轉(zhuǎn)軌道最短，公轉(zhuǎn)一周只需80多天，而冥王星公轉(zhuǎn)一周，則需200多年。在太陽(yáng)的周?chē)€有成千上萬(wàn)的小行星在各自的軌道上圍繞太陽(yáng)運(yùn)行。這些小行星主要分布在火星與木星之間，它們主要是由巖石和金屬塊組成，有的直徑只有幾千米。
圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的還有一種形狀特別的星球，它們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴看上去像一把掃帚，叫做彗星。彗星公轉(zhuǎn)的軌道又扁又長(zhǎng)，在地球上看到它們的機(jī)會(huì)很少，例如哈雷慧星，每個(gè)76年才光顧地球一次，人們最近一次觀察到它是在1986年。
科學(xué)史上的許多事實(shí)都告訴我們，人們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解是在不斷進(jìn)步和發(fā)展的，人類(lèi)探索宇宙的進(jìn)程也是如此。
中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感萬(wàn)字篇二
首先，開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(1)經(jīng)典閱讀大賽。9月，學(xué)校推出經(jīng)典閱讀大賽，班級(jí)評(píng)選出7個(gè)一等獎(jiǎng)和12個(gè)二等獎(jiǎng)，讓經(jīng)典讀物在孩子們幼小的心靈中扎根，傳承祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
(2)古詩(shī)詞朗誦比賽。12月份舉辦了古詩(shī)詞朗誦比賽，以選調(diào)生號(hào)的形式對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞朗誦的積累。
(3)講故事和演講比賽。11月，故事大賽和演講大賽交替舉行，讓同學(xué)們說(shuō)出自己最想和同學(xué)分享的故事，讓好書(shū)在更多的伙伴中傳播。讓學(xué)生用書(shū)本給的啟示感染同齡人，激發(fā)學(xué)生更高的閱讀熱情。
(4)看手抄報(bào)展。看手書(shū)報(bào)紙，內(nèi)容豐富多彩，孩子寫(xiě)下自己的閱讀感受，推薦好書(shū)，介紹自己喜歡的主角，在書(shū)上畫(huà)插畫(huà)。
(5)讀卡展示。孩子們用自己的卡片摘抄精彩的段落，寫(xiě)下最深刻的感受。每個(gè)孩子手里都有厚厚的一疊卡片，記錄著讀書(shū)的痕跡。
(6)閱讀體驗(yàn)評(píng)價(jià)。本學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)展了閱讀體驗(yàn)評(píng)價(jià)活動(dòng)，交流學(xué)生假期課外閱讀情況，也是了解新書(shū)、開(kāi)發(fā)來(lái)源的機(jī)會(huì)。
(7)好書(shū)推介會(huì)。每個(gè)班利用班會(huì)開(kāi)好的書(shū)籍推薦會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方向轉(zhuǎn)向優(yōu)秀的兒童書(shū)籍和經(jīng)典的兒童書(shū)籍，讓書(shū)籍凈化孩子的心靈。
(8)作家大會(huì)。11月，著名兒童作家秦文君來(lái)到學(xué)校與學(xué)生們進(jìn)行討論。這次作家見(jiàn)面會(huì)再次掀起了閱讀浪潮，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了更多精彩的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)了他們的閱讀。隨著這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以及時(shí)與老師、家長(zhǎng)和同學(xué)分享他們的閱讀感受。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、孩子有共同話(huà)題，加強(qiáng)溝通。在各種比賽中展示自己的閱讀成績(jī)，品嘗閱讀帶來(lái)的成就感，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。
二、是在班級(jí)、學(xué)校、家庭中渲染良好的閱讀氛圍，使閱讀成為學(xué)生周?chē)h(huán)境的主流氛圍，為學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成提供保障。
1.保證書(shū)源
學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)資金為學(xué)校圖書(shū)館更新藏書(shū)，并定期向?qū)W生開(kāi)放；班級(jí)配備書(shū)柜，師生共同捐書(shū)，形成借閱體系。
2.提供閱讀課程
閱讀課列入課表，每節(jié)課每周一節(jié)閱讀課。教師針對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍指導(dǎo)閱讀方法；每節(jié)課每半個(gè)月安排半天，老師組織學(xué)生在學(xué)校閱覽室看各種書(shū)和報(bào)紙。
3.在學(xué)術(shù)校園環(huán)境中教育人們
校園的每一面墻、每一個(gè)游廊，都為孩子們打開(kāi)了一本經(jīng)典的書(shū)，涉及到科學(xué)、藝術(shù)、古詩(shī)詞、建筑、人物、古諺等各個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生去尋找相關(guān)書(shū)籍的根源和源頭，引導(dǎo)閱讀更深入。
4、班級(jí)讀書(shū)會(huì)
(1)書(shū)友小隊(duì)共讀一本書(shū)。實(shí)驗(yàn)班成立書(shū)友小隊(duì)，5人一隊(duì)，選出小隊(duì)長(zhǎng)，利用下午到校至上課前的20分鐘時(shí)間，組織隊(duì)員共讀一本書(shū)。讀完以后，交流感受，寫(xiě)讀書(shū)心得，貼在班級(jí)宣傳欄。
(2)親子共讀。要求家長(zhǎng)每月與孩子共讀一本好書(shū)，共同做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得感受。每個(gè)學(xué)生家里都設(shè)立了小書(shū)架，逐年增加家庭藏書(shū)。開(kāi)學(xué)初，教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，發(fā)給學(xué)生一張書(shū)目，推薦一些適合他們閱讀的好書(shū)。期末評(píng)選“書(shū)香家庭”，促進(jìn)家庭閱讀活動(dòng)的積極開(kāi)展。
(3)師生共讀。教師通過(guò)閱讀指導(dǎo)課向?qū)W生推薦好書(shū)，學(xué)生也可向老師推薦好書(shū)，教師閱讀學(xué)生推薦的書(shū)籍，與學(xué)生一同評(píng)書(shū)，更能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
(4)實(shí)驗(yàn)班每個(gè)星期的班會(huì)課都有固定的10分鐘時(shí)間是“新書(shū)快報(bào)”的環(huán)節(jié)，學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把自己最近喜歡讀的課外書(shū)內(nèi)容介紹給全班同學(xué)，因?yàn)橥g人的讀書(shū)興趣相似，有時(shí)候，推薦人眉飛色舞的講述勾起了學(xué)生的濃濃興趣，常常出現(xiàn)許多同學(xué)共讀一本書(shū)的情況，然后把他們寫(xiě)的讀后感貼在班級(jí)的讀書(shū)園地里，引發(fā)更大范圍的討論。
課外閱讀在學(xué)校、家庭、社會(huì)蔚然成風(fēng)，孩子們以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)，一日不讀書(shū)，就感覺(jué)似乎缺少了什么。讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需求。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的好習(xí)慣：
1、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。
有人打過(guò)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎赫n內(nèi)閱讀是“圈養(yǎng)”，課外自主閱讀就是“放養(yǎng)”。放養(yǎng)不是放任自流，我們的教師就如同牧羊人，把羊兒帶到水草肥美的地方，還要看著他們吃飽吃好。在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，我們的教師發(fā)現(xiàn)，既要選擇經(jīng)典的名著，又要選擇重要的時(shí)文，還要兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜愛(ài)讀的書(shū)籍。一味的要求學(xué)生讀經(jīng)典、讀名著，而學(xué)生卻很不情愿。他們的興趣更多在于那些與他們生活聯(lián)系緊密的作品上，讀這樣的書(shū)更能引起他們的共鳴，體驗(yàn)生活的快樂(lè)，實(shí)際地消除他們的煩惱，教會(huì)他們處事方法。于是，在學(xué)校開(kāi)展的一次次作家見(jiàn)面會(huì)上，一批優(yōu)秀的兒童作家?guī)е麄兊淖髌纷哌M(jìn)校園，為孩子們帶來(lái)了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物。我們的教師，將這些作品的閱讀，與語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，如教學(xué)《生命的壯歌》一課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了令人仰慕的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪，閱讀了他的一整套作品。孩子們被深深吸引，從沈石溪的作品中他們了解到許多關(guān)于動(dòng)物的鮮為人知的情感故事，心靈受到了震撼。閱讀推薦課上，老師推薦楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列，更是猶如香氣撲鼻的心靈雞湯，給孩子們幼小的心田帶來(lái)慰藉。還有學(xué)習(xí)完《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》一課，孩子們不僅對(duì)法布爾充滿(mǎn)敬意，更對(duì)他的《昆蟲(chóng)記》充滿(mǎn)了好奇，喜愛(ài)動(dòng)物是小學(xué)生共有的特性，他們很快就迷上了《昆蟲(chóng)記》，在昆蟲(chóng)世界里獲取知識(shí)和樂(lè)趣。品嘗到課外閱讀的樂(lè)趣，你不讓他讀都難，幾天不讀課外書(shū)，他就會(huì)覺(jué)得心里空蕩蕩的。讀書(shū)成了一種需求，自然也就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、“定時(shí)定量”進(jìn)行課外閱讀。
自制能力差、愛(ài)玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性。讀書(shū)是一種肢體相對(duì)靜止而思維活躍的腦力活動(dòng)，天生自抑能力強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦讀書(shū)的學(xué)生畢竟是少數(shù)，故我們要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)體差異性，采用“鼓勵(lì)+布置”的方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。我們的教師鼓勵(lì)并布置學(xué)生每天自我閱讀不少于20—30分鐘，閱讀內(nèi)容以新課標(biāo)推薦的小學(xué)生必讀的優(yōu)秀兒童圖書(shū)為主，在完成每天規(guī)定的保底閱讀任務(wù)后，可以自主選擇閱讀內(nèi)容只要是健康的，積極向上的，報(bào)刊、雜志、電子書(shū)也可以作為信息補(bǔ)充。每周親子共讀不少于3次，每次不少于15分鐘。教師每日讀書(shū)不低于30分鐘，并做讀書(shū)摘抄;教師導(dǎo)讀、引讀，在情感上成為學(xué)生堅(jiān)持閱讀的強(qiáng)有力支持。久而久之，無(wú)論是師生還是家長(zhǎng)，品嘗到了閱讀的甘甜，習(xí)慣成自然，讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需要。
成績(jī)和收獲成為過(guò)去，今后，我們將一如既往地堅(jiān)持開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，讓一屆又一屆學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感萬(wàn)字篇三
（一）
在這個(gè)寒假里，我讀了一套讓我受益匪淺的書(shū)《中國(guó)少兒百科全書(shū)》，這套書(shū)分為四本，分別是：自然環(huán)境卷、人類(lèi)社會(huì)卷、科學(xué)技術(shù)卷、文化藝術(shù)卷。
這幾本書(shū)中，我最喜歡自然環(huán)境卷。自然環(huán)境卷主要講了宇宙星際、地球面貌、世界地理、生態(tài)與環(huán)境、微生物、植物、動(dòng)物、人體等八大章，每一章里講述了許多小節(jié)。
從第一章宇宙星際中，我學(xué)習(xí)了浩瀚宇宙空間里的物質(zhì)、星空中的星座、太陽(yáng)系的主要成員及其特點(diǎn)和其它的行星，天象與歷法，學(xué)習(xí)了宇宙的起源、792億光年的直徑，使我更深刻地了解到無(wú)窮無(wú)盡宇宙的奧秘。
第二章講述了地球的演變，透視地球、地球的運(yùn)動(dòng)與變化，自然地貌與水域世界、自然災(zāi)害與氣象，方位和時(shí)間、礦產(chǎn)與寶石。通過(guò)學(xué)習(xí)地球知識(shí)，讓我更深地了解到地球的知識(shí)，了解到地球的神秘，了解到我所處的方位。
第三章第一節(jié)介紹了世界陸地的地形地貌、火山、水系、氣候，第二節(jié)介紹了世界海洋的構(gòu)造，氣候及洋流、水體特征，第三節(jié)介紹了湖泊的水體特征，自然資源，水系及其變化。通過(guò)第三章地學(xué)習(xí)，深刻知道保護(hù)地球家園的重要。
第四章講述了生物與環(huán)境的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)，因?yàn)槿藗兊牟涣夹袨椤⒉槐Ｗo(hù)自然環(huán)境，產(chǎn)生了許多污染，破壞了大自然。大自然也暴發(fā)了許多自然災(zāi)害，警告人們它已經(jīng)受不了了，告訴我們愛(ài)護(hù)地球、不能傷害它，不能破壞大自然。
通過(guò)第五章微生物地學(xué)習(xí)，我了解了許多微生物，如病毒、細(xì)菌……，有害的、有益的，有的微生物是人體不能缺少的，有的可以害人，是一點(diǎn)也不能有的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、掌握微生物知識(shí)，利用微生物提高我們的生活。
通過(guò)第六章植物地學(xué)習(xí)，我了解到自然界植物的種類(lèi)、特征、分布，以及各種奇特的植物，這一章最有趣，我學(xué)習(xí)到了五花八門(mén)，多姿多彩的植物世界。
通過(guò)第七章動(dòng)物、第八章人體學(xué)習(xí)，我了解到動(dòng)物的特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，了解到人是一種復(fù)雜的動(dòng)物，在這一章中我了解到了我們身體的構(gòu)成，從細(xì)胞到組織再到系統(tǒng)，了解人體的運(yùn)動(dòng)構(gòu)架，人體的呼吸機(jī)能，消化排泄，以及生命的歷程，男女差別等。
通過(guò)閱讀《中國(guó)少兒百科全書(shū)》，了解了地球是我們賴(lài)以生存的家園，地球環(huán)境、地球植物、動(dòng)物都是自然環(huán)境的一部分，必須從我做起保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)地球，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物。
（二）
爸爸媽媽送我一本《中國(guó)兒童百科全書(shū)》，里面內(nèi)容真是太精彩了！有世界名畫(huà)。雕塑還有音樂(lè)。看了百科全書(shū)我知道了電影拍攝要經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)拍攝、后期制作三個(gè)階段，其中包括選劇本。選演員化妝剪接很多程序呢。原來(lái)電影是從無(wú)色無(wú)聲開(kāi)始的，后來(lái)才出現(xiàn)有聲有色的電影。隨著科學(xué)的發(fā)展電影變得越來(lái)越豐富了，從小屏幕變成大屏幕，從平面的變成立體的，如今又出現(xiàn)了數(shù)字電影，視覺(jué)享受更加精彩。
里面還有很多藝術(shù)方面的內(nèi)容，如文學(xué)、書(shū)法、攝影等諸多方面的內(nèi)容，簡(jiǎn)直是太豐富了！
（三）
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
語(yǔ)言是人類(lèi)思維和表達(dá)思想的手段，是人類(lèi)最重要的交際工具，也是我們?nèi)祟?lèi)區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。語(yǔ)言這種簡(jiǎn)單音節(jié)的基礎(chǔ)，是在人類(lèi)共同的勞動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的。從猿到人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程中，在共同的勞動(dòng)和生活 中，人們相互之間溝通的需要日益增強(qiáng)。所以，簡(jiǎn)單的音符已不能很好地很準(zhǔn)確地表達(dá)思想和進(jìn)行交流，于是多頻率、多音節(jié)的語(yǔ)言也就逐漸產(chǎn)生。同時(shí)，我們?nèi)祟?lèi)的發(fā)音器官和接受器官、理解器官的機(jī)能也日趨成熟。由于我們?nèi)祟?lèi)的這種社會(huì)性和機(jī)能的進(jìn)化與人類(lèi)勞動(dòng)有緊密的聯(lián)系，所以勞動(dòng)是我們?nèi)祟?lèi)語(yǔ)言產(chǎn)生和發(fā)展的動(dòng)力之一。現(xiàn)在，我們的語(yǔ)言分為印歐語(yǔ)系、漢藏語(yǔ)系等，同一語(yǔ)言之間親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近，可分為若干語(yǔ)族，以下可再按關(guān)系親疏分為若干語(yǔ)支。共同的語(yǔ)言又常是民族的特征。
不只語(yǔ)言，而且我們?nèi)祟?lèi)的雙手也是在勞動(dòng)中從猿的手演化過(guò)程是從猿到人的當(dāng)當(dāng)制造重要環(huán)節(jié)。自古猿從樹(shù)上下地面，逐漸改變了自己的生活方式時(shí)起，它們的身體同時(shí)也開(kāi)始變化。直立行走，使古猿的手從輔助行走的負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，從事與腳不同的許許多多的事情。這樣，猿手變得越來(lái)越靈活了。從第一次做勞動(dòng)工具開(kāi)始，人類(lèi)的手就從猿手開(kāi)始進(jìn)化成人的的手。
在各種勞動(dòng)中，各種相應(yīng)的器官也隨著成熟、進(jìn)化，逐漸變成我們現(xiàn)在的樣子。這中間的過(guò)程是漫長(zhǎng)的、不簡(jiǎn)單的，是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的困難才轉(zhuǎn)化來(lái)的。
在認(rèn)識(shí)到新知識(shí)只后，我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程是多么艱辛，我們的祖先是多么得不容易。
我們?nèi)祟?lèi)是最高級(jí)的生物，但是我們也不能忽視其他們的生命，而傷害他們。這樣就會(huì)使我們自己也會(huì)得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，不會(huì)有好結(jié)果。所以我們要尊重弱小的生靈，不讓脆弱的生命就這樣消失，它們的生長(zhǎng)也是一次次的進(jìn)化，一次次的轉(zhuǎn)變而來(lái)的。
尊重生命！！！！！
中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感萬(wàn)字篇四
偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，如同跟一個(gè)高尚的人談話(huà)，中國(guó)少兒百科全書(shū)讀后感。”一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺。《中國(guó)少兒百科全書(shū)》使我享受到了和高尚的人談話(huà)的樂(lè)趣。
《中國(guó)少兒百科全書(shū)》共有4本，從宏觀的宇宙天地、海洋探奇、世界風(fēng)光到微觀的納米技術(shù)；又從文明古國(guó)的名勝古跡、節(jié)日民俗到最新的網(wǎng)絡(luò)科技、高新技術(shù)時(shí)代等，給我們帶來(lái)一個(gè)個(gè)奇妙的未知世界。打開(kāi)一扇全新的科學(xué)之門(mén)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)充滿(mǎn)神秘色彩的知識(shí)堂。
今天，我閱讀了其中的.一本書(shū)《神秘人體》。從書(shū)中，我知道了我們的身體是由細(xì)胞這種很小的東西構(gòu)成的。而細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、高爾基體和中心粒組成的。我們的身體里有200多塊骨頭，骨頭是由活細(xì)胞和礦物質(zhì)混合組成的。如果我們的骨頭斷了，可以通過(guò)打石膏把它們重新接上。打石膏是為了防止斷裂的骨頭在愈合過(guò)程中移動(dòng)從而造成錯(cuò)位。我還知道人類(lèi)可怕的瘟神艾滋病能通過(guò)感染者的血液傳播，但它不會(huì)通過(guò)唾液或皮膚接觸傳播。對(duì)非洲森林里的猴子來(lái)說(shuō)，得艾滋病就像得感冒那么平常。你看了肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不可思議吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，是否有一睹為快的感覺(jué)呢？我們的人體還有很多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我要多讀科普書(shū)，多增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)解釋身邊的現(xiàn)象，做一個(gè)有智慧的人。
中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感萬(wàn)字篇五
我還在媽媽肚子里的時(shí)候，舅爹爹就送給我一套《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》，小時(shí)候覺(jué)得它們太大，根本拿不起，也看不動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在幾乎每天都要翻翻它，查資料預(yù)習(xí)課文，可方便了。
這套書(shū)共分四卷，分別是自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì)、文化藝術(shù)，我最喜歡看的是自然環(huán)境卷和科學(xué)技術(shù)卷。
自然環(huán)境卷里有宇宙繁星、地球縱橫、動(dòng)物世界、植物王國(guó)、人體構(gòu)造等篇目，我最喜歡看的是自然之謎，從這里，我知道了通古斯大爆炸、黑洞、復(fù)活節(jié)島石像、魔鬼三角、野人、恐龍滅絕等很多我特別感興趣的知識(shí)，也因此更明白愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的重要性。
科學(xué)技術(shù)卷除了介紹科學(xué)家、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)知識(shí)，最令我感興趣的當(dāng)然是兵器博覽了，有翱翔藍(lán)天的`戰(zhàn)鷹，還有叱詫風(fēng)云的大炮，各顯神通的水火武器以及核武器、生化武器，每每看到這里，我總是在腦子里幻想一副激烈的高科技戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，希望自己成為一名優(yōu)秀的軍事指揮家，維護(hù)世界的和平。書(shū)中還對(duì)我們未來(lái)的生活進(jìn)行了展望，有比電腦更聰明的光腦，有智能大樓、宇宙工廠(chǎng)，還有冬暖夏涼的空調(diào)衣服，建在月球上的房屋，通向宇宙的電梯等等。
這套全書(shū)知識(shí)很豐富，擁有它們，足不出戶(hù)就可以了解歷史、現(xiàn)在和將來(lái)，讓我的知識(shí)面更寬廣。我在心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一名令世界矚目的科學(xué)家，為人類(lèi)文明的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，也讓我的舅爹爹為我感到驕傲，因?yàn)樗徒o我的書(shū)是我最好的老師。
中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感中國(guó)兒童百科全書(shū)讀后感萬(wàn)字篇六
當(dāng)我看到這本書(shū)名的時(shí)候，我有一種強(qiáng)烈的想法：想試讀這本《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》的書(shū)。女兒從小喜歡閱讀，但閱讀歷史故事的書(shū)卻是少之又少，她所知道的歷史故事，常常是從一些成語(yǔ)故事書(shū)中得到的。當(dāng)我看到這套書(shū)時(shí)，我好奇的想知道：一個(gè)個(gè)枯燥的歷史故事又是如何帶給孩子的。這兩點(diǎn)成了我申請(qǐng)這本書(shū)的強(qiáng)烈愿望，讓我驚喜的是《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》之三"東周·知心的朋友—東周·嚴(yán)厲的大教練"如期而至，非常感謝喆媽給了我這個(gè)試讀的好機(jī)會(huì)。
拿到這本書(shū)的時(shí)候，我迫不及待的翻了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)有個(gè)獨(dú)特之處：書(shū)中有兩篇序，一篇是寫(xiě)給父母親看的，一篇是寫(xiě)給小朋友們看的。從這個(gè)獨(dú)特的序中可知，這本書(shū)不僅適合小朋友們看，而且也適合我們大朋友們看。
記得以前讀書(shū)時(shí)的歷史書(shū)，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己讀完一個(gè)個(gè)歷史故事，但這本書(shū)卻與眾不同，書(shū)中每個(gè)故事都有很多幅寫(xiě)實(shí)插畫(huà)，生動(dòng)而形象的畫(huà)面展現(xiàn)在讀者面前，把事實(shí)與畫(huà)面合理的結(jié)合起來(lái)，不僅畫(huà)面生動(dòng)活潑，而且語(yǔ)言生動(dòng)、注釋清晰，讓人印象深刻。
先前，不知道自己如何選擇一本好的歷史書(shū)給孩子，也不知道如何把長(zhǎng)長(zhǎng)地歷史通俗的講給孩子聽(tīng)，看了這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)書(shū)里的一個(gè)個(gè)小故事不僅充實(shí)了自己的歷史知識(shí)，而且書(shū)中的內(nèi)容不就是自己想帶給孩子的好東西，值得一讀。
書(shū)中有一個(gè)特別之處：每篇文章里都有一小塊"說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)"的內(nèi)容，借助這個(gè)小方欄，孩子能勇敢地說(shuō)出自己的想法，更能發(fā)揮孩子的想象力，從各種不同的角度去看一樁歷史事件。 如：知心朋友里的"說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)",女兒說(shuō)出了自己心目中的好朋友，是因?yàn)槟硞€(gè)小朋友幫助過(guò)她，成了她的好朋友。
從目錄看，全套書(shū)共分 14 冊(cè)。每?jī)?cè)都是某個(gè)歷史時(shí)期的故事，這 14 冊(cè)書(shū)將貫穿上古至現(xiàn)代的中國(guó)歷史，為孩子描繪了一個(gè)完整具體的輪廓，書(shū)以?xún)和纳罱?jīng)驗(yàn)與歷史因果相結(jié)合，喚起兒童對(duì)歷史的興趣。書(shū)中趣味的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，更給他們思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認(rèn)識(shí)自己、了解歷史、習(xí)得智慧的經(jīng)典巨作。