心得體會是對自己在一段時間內的學習、工作或生活中的所思所感進行總結和概括的一種文稿。以下是一些著名學者和作家的心得體會，希望能夠給大家提供一些啟示和思考。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇一
實驗是讓學生將理論知識付諸實踐的一種學習方式。在實驗過程中，學生需要正確理解實驗目的、操作規范、結果分析等，才能取得令人滿意的成果。因此，實驗學生心得體會對于學生的實驗學習非常重要。本文將從實驗學生的角度，分享一些實驗經驗和體會。
第二段：把握實驗目的和操作規范。
在實驗前，學生要認真研讀實驗原理和步驟，理解實驗目的及指導老師的要求。操作時，要嚴格遵守實驗室規章制度，規范操作步驟。例如，在進行化學實驗時，要注意安全，正確佩戴實驗衣、手套和護目鏡，避免發生危險。
第三段：嚴格遵守數據記錄和結果分析規范。
實驗過程中，學生需要認真記錄實驗數據和結果，保持記錄的準確性和完整性。在進行結果分析時，要注意對數據進行統計和比對，從結果中找出規律和關系。同時，要認真考慮實驗誤差和可靠性，以及對結果的正確度和可信度進行科學確認。
第四段：探索學習過程中的問題和思考。
在實驗學習中，學生也要具備探索性思考和創新性思考的能力。在面對平凡的實驗時，要反思每一項細節，發現問題并及時解決。在面對刁鉆的實驗時，要主動思考解決方法，自行探索答案。在面對困難和錯誤時，要保持耐心和冷靜，不斷調整思路，尋找突破口。
第五段：總結實驗學習的啟示和收獲。
通過實驗學習，學生能夠將理論知識轉變為實踐能力，提高自己的科學素質和實踐能力。學生還能通過實驗學習發掘自身的興趣和特長，進一步明確自己的未來發展方向。因此，實驗學習是一項非常重要而有價值的學習方式。
總之，實驗學生心得體會在實驗學習中具有不可替代的重要性。通過認真理解實驗目的、掌握正確操作規范、嚴格遵守數據記錄和結果分析規范、探索學習過程中的問題和思考，學生可以提高自己的實驗能力和思維能力，同時也能獲得更多的知識和啟示。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇二
近年來，學生實驗課成為教學的重要組成部分，以其獨特的教學方式和實踐性強的特點受到廣大學生的喜愛。我作為一名學生，有幸參加了多門實驗課程，通過這些課程的學習和實踐，我深深體會到實驗課的重要性和價值。下面，我將從實驗課的設立意義、實驗課對學生的作用、實驗課的特點、實驗課的問題及我個人的改進建議等方面，總結出自己的心得體會。
首先，實驗課的設立意義非常重大。實驗課是理論課程的有機延伸，通過實踐操作，可以使學生更好地理解和記憶理論知識。實驗課對于培養學生的實踐操作能力、觀察分析能力、創新思維能力等方面起到了至關重要的作用。通過實驗課的學習，學生可以將課本上的知識運用到實際操作中，提高自己的動手能力和操作技巧，培養解決問題的能力。
其次，實驗課對學生來說具有巨大的作用。實驗課可以激發學生的探索精神和學習興趣，提高學生的自主學習能力和動手實踐能力。在實驗課中，學生可以通過自己的實踐操作和觀察，體驗到科學的樂趣和實驗的樂趣，增強對所學知識的興趣和理解。實驗課還可以幫助學生培養團隊合作精神和溝通能力，因為很多實驗需要學生之間的密切合作和交流。
第三，實驗課具有自己獨特的特點。實驗課是一門實踐性很強的課程，在實驗過程中，學生需要親自操作、實驗和觀察，并在實驗中進行思考和總結。這種學習方式既提高了學生的實踐操作能力，又培養了學生的獨立思考能力和解決問題的能力。實驗課還具有靈活性和創造性，學生可以根據實驗的需求進行自己的調整和改進，發揮自己的創新思維。
但是，實驗課也存在一些問題。首先是實驗設備和場地的不足，有時候學校的實驗室設備相對較舊，并且容易出現故障。其次是實驗課的時間安排緊張，有時候由于實驗時間的限制，學生無法充分體驗實驗過程和進行深入的思考。還有一點是實驗課的內容和理論課的對接不夠緊密，有時候學生對實驗課內容的理解會出現偏差。
基于以上問題，我個人有幾點改進建議。首先，學校應該增加實驗室設備和場地的投入，更新老舊設備，并且保證設備的正常運行。其次，實驗課的時間可以適當延長，給學生更多的時間去思考和討論。最后，學校和老師可以加強理論課與實驗課的對接，強調實驗課與課堂理論的聯系，使學生能夠更好地理解和應用實驗課內容。
總結起來，實驗課對學生的作用和意義不容忽視。通過實踐操作，學生可以更好地理解知識，提高實踐能力和解決問題的能力。然而，實驗課也存在一些問題，需要學校和老師的重視和改進。我相信，隨著教育的發展與改革，實驗課將會得到更好的發展，并為培養學生的實踐操作能力和創新思維能力做出更大的貢獻。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇三
實驗課是學生們在課堂上通過動手實踐探索知識的一種方式。對于學生來說，實驗課不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養他們的動手能力和實際操作能力。在實驗課中，我積極參與實驗活動，認真記錄實驗過程和結果，并通過這一過程收獲了很多。下面，我將從興趣的點燃、觀察思考、團隊合作、實驗能力和創新思維五個方面，分享我在學生實驗課中的心得體會。
首先，實驗課點燃了我對知識的興趣。在實驗課中，我能夠親自動手操作，觀察現象的發生，深入理解知識的原理。有時候，一次實驗可能需要多次嘗試，但當我看到一個個小實驗現象的產生，對知識的理解也在不斷深入，就像放大鏡一樣，讓我對知識充滿了好奇和興趣。
其次，實驗課培養了我的觀察思考能力。在實驗課上，我不僅要觀察實驗過程中的現象，還要思考為什么會產生這樣的結果。通過不斷思考和分析，我學會了發現問題、解決問題的能力。這種觀察思考能力不僅在實驗中有所提高，在平時的學習和生活中也能夠派上用場，使我更加獨立思考和分析問題。
第三，實驗課鍛煉了我的團隊合作能力。在實驗課中，我經常需要與同學們一起合作完成實驗任務。在合作中，大家互相協作，互相幫助，相互鼓勵，共同解決實驗過程中的問題。通過實驗課，我學會了傾聽他人的意見，尊重別人的想法，也學會了如何與他人合作，使我成為一個更好的團隊成員。
第四，實驗課提升了我的實驗能力。在實驗課上，我不僅要掌握實驗步驟，還需要正確使用實驗儀器和設備。通過實驗課的學習，我不但學會了正確操作實驗儀器，還掌握了實驗時的注意事項和安全知識。這不僅提高了我的實驗能力，也增強了我面對實驗挑戰的信心。
最后，實驗課培養了我的創新思維。在實驗課上，我有機會嘗試不同的方法解決實驗問題。通過實驗的實踐，我發現有時候事情并不只有一種解法，不僅可以通過自己的想法解決問題，還可以借鑒他人的經驗和方法。這種創新思維的培養不僅對實驗課有益，對我未來的學習和生活也將產生積極的影響。
綜上所述，學生實驗課給我帶來了很多收獲和體會。實驗課不僅點燃了我對知識的興趣，還培養了我觀察思考、團隊合作、實驗能力和創新思維。希望在今后的學習中，我能夠繼續保持對實驗課的熱情，不斷提高自己的實驗能力，挖掘知識的更多奧秘。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇四
這次實驗雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業知識，只是自己感覺不到而已。對于所學專業，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實驗是學習java的重要環節，有利于我們鞏固專業知識、掌握工作技能，提高就業籌碼。
我把本次為期三周的實驗看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實驗和學習，我知道了此次實驗的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實驗中我得到了許多收獲，我第一次體會到java工程師的工作是什么樣子的，也發現了很多不曾注意到的細節，在實驗的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業能力訓練與職業素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。
而經過這次實驗，讓我明白如果是一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實驗結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實驗為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。作為在校計算機專業的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇五
隨著教育理念的進步與發展，學生實驗課逐漸成為學校教育改革的一個重要組成部分。通過實踐操作，學生能夠更加深入地理解和掌握所學的知識，并培養自主探究和創新的能力。在參與學生實驗課的過程中，我深感實驗課是一種學習方式與體驗，不僅能夠提高我們的動手能力，更能夠培養我們的創新思維與實踐能力，下面將從實驗的意義、實驗的方法、實驗的思考、實驗的收獲及實驗的不足五個方面詳細闡述我對學生實驗課的心得體會。
首先，學生實驗課的意義非常重大。實驗不僅可以加深學生對理論知識的理解，還能夠培養學生的動手操作能力，提升學生的實踐能力。實驗過程中，我們需要緊密配合實驗指導老師進行操作，培養了我們的團隊合作精神和有效的溝通能力。同時，實驗課中也往往會遇到各種問題和困難，培養了我們解決問題和獨立思考的能力。通過實驗課，我們還能夠培養實踐探究和創新思維能力，幫助我們更好地應對未來的學習和工作挑戰。
其次，學生實驗課的方法也非常重要。在實驗過程中，我們需要仔細閱讀實驗指導書，并按照步驟進行實驗。同時，我們還要掌握實驗儀器的使用方法和實驗材料的具體屬性，在操作中要注意儀器的正確使用和安全性，保證實驗的順利進行。在實驗中，我們要時刻注意觀察實驗現象，分析實驗數據，并從實驗結果中總結結論，從中培養學生的實驗思維和數據處理能力。
第三，學生實驗課的思考是培養創新能力的重要環節。在實驗完成后，我們需要通過實驗數據的分析和實驗結果的總結，思考實驗的合理性和不足，提出改進的建議。在實驗中，我們還要學會提出問題，創造性地尋找問題的解決辦法。這種思考能力的培養將有助于我們培養創新精神和創新思維方式，為以后的學習和創新工作奠定基礎。
第四，學生實驗課帶給我很多收獲。通過實驗，我更加深入地了解了一些理論知識的實際應用，增強了對理論知識的理解和記憶。同時，在實驗過程中，我還學會了如何與其他同學進行團隊合作，從中體會到了集體智慧的力量。此外，我還通過實驗課提高了實際操作的能力，不僅提高了動手能力，也增強了對實驗儀器和材料的熟練度。
最后，學生實驗課也存在一些不足之處。由于實驗條件和設備的限制，實驗課的內容和實驗的數量很少，不能覆蓋所有的知識點。有時候也存在實驗過程中儀器操作不熟練或實驗結果異常的情況。這些問題都需要我們持續努力和進一步的改進，提高實驗課的效果和實用性。
綜上所述，學生實驗課是培養學生實踐能力、創新思維與動手能力的重要途徑。通過實驗課，我深刻體會到了實驗的意義、實驗的方法、實驗的思考、實驗的收獲及實驗的不足。我相信，在今后的學習和工作中，這些實驗課的心得體會將對我起到積極的引導和幫助。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇六
《教育部高職高專規劃教材：工程數學（建工類）》包括了線性代數、概率論、數理統計的基本內容，還介紹了matlab和sas，2個軟件系統，8個數學建模問題，18個數學實驗，66個建工專業的例題與習題。
[基礎理論]+[數學建模]+[數學軟件]三大模塊有機結合的工程專科數學教學內容的設計方案，并以此編成了這本書。它有以下3個特點：
1、充分注意了工程數學基礎理論的重要地位。全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學生所必需的線性代數、概率與數理統計方面的基礎知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數幾個概念。
2、強調“以培養創新精神和應用能力為重點”的指導思想。介紹了matlab和sas 2個軟件系統，討論了8個數學建模問題，列出了18個數學實驗，有66個例題或習題具有鮮明的建工類專業色彩，使學生能感受到工程氛圍，注意基礎知識用于工程實踐，并能在建模訓練中培養探索、創新能力。
3、內容處理新穎。本書在強調數學概念與基礎理論的基礎上，進行了6個方面的滲透：
（1）滲透數學在工程技術中應用的實例；
（2）滲透數學建模思想；
（3）滲透數學實驗方法；
（4）滲透數學軟件應用；
（5）滲透經濟效益意識；
（6）滲透科學思維方法。這樣，三大模塊有機結合起來，互相滲透，融為一體，成為一個新的課程體系。這種體系以數學知識為基礎，實際問題為背景，數學建模為手段，數學軟件為工具，既有利于教學手段、教學方法的改革，更有利于學生素質的綜合提高。
本書大部分內容在湖南城建高等專科學校試講多年，編者做過大量的跟蹤調查，召開座談會、調查會，與會人數累計上百人次，問卷調查不下千人，收集“讀書報告”（或數學學習心得）600多份。這些調查充分證明，本書的內容設計與講述方法，有利于提高學生的應用能力，有利于培養學生的數學意識，而且在后續課程學習中，數學知識也基本夠用。
這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規劃設計、風景園林、工程造價、房地產管理等建工類專業的高職高專學生編寫的，也可供其他專業的高職高專學生和教師參考。講授本書內容約需50～70課時，目錄中打“xx”號的可作選學。
本書是湖南城建高等專科學校信息工程系數學教研室集體研究的成果。李天然副教授擔任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章。此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權副教授、肖勁松講師、郭冰陽講師等也參加了本書大部分內容的教學研究。 ——此文字指本書的不再付印或絕版版本。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇七
實驗學生心得體會是指學生在參與實驗活動中所體驗到的感受和體會。實驗是一種科學的方法，通過實驗來驗證或者推翻某種學術理論，或者是否能夠利用某種技術進行創新發展，實驗在我們的生活中扮演著非常重要的角色。在進行實驗學習過程中，學生們更能夠通過實際操作，掌握理論知識，并且鍛煉自己的動手能力和分析思維能力。在本文中，將會介紹實驗學生心得體會的相關內容。
在學生進行實驗過程中，會充分鍛煉自己的動手能力和分析思維能力，讓學生們更好地掌握實際應用技能。同時，實驗學生心得體會也極大地激發了學生們對于學習的興趣，加深了對于實驗過程中的學科內容的理解和認知。在接下來的學習過程中，學生們會因為實驗學生心得體會的收獲而更加努力地學習各個學科的知識，也會更加發掘自身的潛力。
實驗學生心得體會對于學生們的成長有很大的影響。通過實驗過程中的觀察和分析，學生們不僅能夠更好的了解所學知識，也能夠更好地掌握實踐技能，同時，學生們還能夠培養各種硬技能和軟技能。在實驗學習過程中，學生們充分鍛煉了自己的思維能力、判斷能力、領導能力、溝通能力和合作能力。同時，實驗學生心得體會對于學生的生涯規劃有著重要的影響，能夠幫助學生更好的確定自己的發展方向，為未來的人生規劃奠定基礎。
中學時期作為一個科學學習的重要階段，實驗學生心得體會的收獲是學生們追求自己科學研究夢想的助推器。在實驗中，我們經歷了一些高興、一些憂傷，體會到了實驗過程中的許多困難和壓力，同時也深深的感受到了科研的艱辛。但是，對于每一個成功，我們也都會倍感欣慰、倍增信心。實驗學生心得體會的收獲不僅是知識的積累，更是一種精神上的滿足和價值上的認同。在中學時期，我們需要珍惜每一個機會，通過實驗，感受到科學的魅力，找到自己未來的方向。
不可避免的是，在我們進行實驗過程中，常常存在一系列的不足。比如實驗目的沒有明確，實驗操作方法不夠明確、不夠規范等等。同時，在實驗中我們也不能避免一些意外情況的發生，如果沒有心理準備，還是會受到一定打擊。不過這些不足也是一種學習的過程，讓我們更好的去深思、反思，找出真正的瓶頸所在，從而重新尋找突破口，這便是實驗學生心得體會的區別所在。
在本文中，我們共同探討了實驗學生心得體會的相關話題。從實驗學生心得體會的意義、影響、收獲和不足四方面對實驗進行了全面的解析。在學生進行實驗過程中，無論是成功還是失敗，能夠獲得的是一種寶貴的經驗。而在這種經驗中，技術的提升尤為重要。通過實驗，我們學習成長，也識別了自己的努力方向。因此，實驗學生心得體會讓我們受益終身，為我們未來的發展奠定了堅實基礎。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇八
經過五天的java實驗，感觸很深，收獲也很大，對自己的缺點也有了很多的認識，回首本學期ja學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，關于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運用，gui界面設計和事件。
在我學習的語言中，我自己認為java是一門比較強大的面向對象的編程語言，不僅僅是因為它的跨平臺型還有它的較強的實用性，強悍的嵌入性。
本次實驗主要是針對我們對項目流程不熟悉和對整體項目的把握不清楚，學習數據庫的設計和表的建設以及表與表之間的聯系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。
通過這一周的實驗，雖然實驗的時間不長，但是總體上收獲挺大的，當我們正式準備學習實驗java編程技術時，讓我感到非常高興，因為java一直學的是課本知識，所以實驗對于我來說是必須要學會熟練操作的。當然開始學習后也并非是想象中那樣順利，開始的學習讓我異常感到學習任務的艱巨，因為學習中我遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時后也難免會失去耐心，但是，通過老師的指導，自己的努力的練習，我順利的化解了一道道的障礙。克服了java學習上的一道道難關，現在自己已經基本掌握了java的基礎知識。
有些知識點以前沒有學過，但我也沒有去研究，實驗時突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依然可以解決問題，但要浪費許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在實驗中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂__者迷，旁觀者清，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏程序運行時就是有錯誤，讓其他同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點，這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。俗話說：要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材。此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性。在實驗當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩個月的實驗結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向。
這次實驗，我們更多學到的是不懂就要問和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學一起探討而不是抄襲，團隊合作和發揮團隊意識，最后在自己的努力下終于運行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強的成就感。
最后，我自己感覺這次實驗的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會有自己的一片天空。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇九
企業的目標是在資源給定的情況下，追求盡可能大的產出，追求價值化。外延上是追求利潤，本質是需要資源得到合理利用。erp是企業資源計劃系統，建立在信息技術基礎上，利用現代企業的先進管理思想，全面集成企業的所以資源信息，為企業提供決策、計劃、控制與經營業績評估的全方位和系統化的管理平臺。erp系統集中信息技術與先進的管理思想于一身，成為現代企業的運行模式，反映時代對企業合理調配資源，化地創造社會財富的要求，成為企業在信息時代生存、發展的基石。
erp系統是從模擬現實出發，針對現在企業特有的經營模式，運用實戰的方式，最終實現企業的戰略目標。在培訓中，我感受最深的，也是“用友”erp系統的精髓——用準確的市場定位和制定切實的企業戰略目標，通過團隊合作，最終實現企業的價值。一個優秀的企業要擁有頑強的生命力和戰斗力，就必須要擁有一個能相互協作、相互支持的團隊，能發揚團隊精神。
erp實訓，即企業運作模擬的管理。就是通過構建模擬企業運作的虛擬環境，讓我們參與其中的學生在虛擬環境中運用已經掌握的專業知識，進行企業運作的模擬演練，熟悉企業的運作。企業運作模擬實踐所構建的虛擬環境，模擬了真實的企業經營環境，具有真實環境的基本要素和主要特征。
通過仿真環境仲對企業運作的模擬演練，將我們掌握的理論與處理企業實際經濟業務相結合，全方位體驗和實踐企業的管理理念和和行管理思想，感受經營環境的復雜性和多變性，決策的科學性與靈活性，經營管理的整體性，協同性和有效性。erp實踐使我們提高綜合素質，提高我們的動手能力，解決實際問題的能力，溝通和協調能力，使我們積累間接的工作經驗。
第一：認識如何更好地與人互相溝通和合作。在實踐過程中，讓我感受最深的就是部門之間的相互合作，由于市場是不斷的變化的，銷售計劃也要跟隨市場變化做出相應的改變，采購系統，財務系統和物流系統，也要進行及時的修改。如果各系統在各方面的交流比較少，都是各自為政，各自做自己的計劃導致大家所做出來的計劃都不能對接，那么公司就很難再繼續經營下去，也不能凝聚成一個整體，只有發揮團隊精神，加強內部的交流，合作才可以使公司正常運作，提高公司的整體效益。
第二：提高了思考問題的嚴密性。在做生產計劃的時候，為了使生產成本降到最低，實現公司利潤化，所考慮的問題是非常多的，例如：首先是否有能力完成市場部簽收的訂單，還要考慮生產設備是租賃還是購買，原材料是否需要采購，在做計劃的時候不僅要考慮到自己的計劃，而且要考慮其他其他部門在做計劃的時候所遇到的問題，不要根據自己的一些主觀判斷去行事，要根據客觀事實，客觀規律辦事，認真做好每一個步驟。
第三：學會時效性，緊迫性。
1、企業核心競爭力缺乏持續增強和系統改進，嚴重制約企業長遠的發展，客觀上需要一種先進的管理工具幫助企業系統解決自身發展中的種種問題。
2、充分的準備是經營成功企業的基礎。
3、將失誤降到最低。我相信失誤的出現率也是一個企業成功的關鍵問題。
4、采購的合理化。預測準確的市場需求對采購來說也至關重要，不浪費材料又能滿足市場，保證供給也成為了一個企業的核心問題。
5、財務的及時性。好的財務是企業進行各種活動的靈魂，如果我們的財務總監能夠準確且及時的預算出我們的經費投資及貸款資金那么我們的企業也會在預算上在次與其他企業競爭。
6、企業模擬的流程化。在一個企業中如果各部門能夠有效合作那么在業務流程及運作上即節省了時間又縮短了交貨周期更加提高了業務效率。
通過這次實踐，我發現自己的知識面還不是很寬。之前也有關注一些商業新聞，但都沒有深入分析過各企業的經營策略問題。所以我今后一定會更加廣泛的閱讀與專業有關的報刊雜志，吸取別人的經驗，開闊自己的眼界，增加自己的見地。
總之，上機實踐使我受益匪淺，我開始投入其中。我也漸漸了解了企業的相關運作，知道企業內部是如何運作，如何跟外部機構打交道，如何制定可行的生產計劃，如何使企業的生產成本降到最低，這對于白手創業的大學生來講是有很大好處的。可以讓我們檢驗和鞏固專業知識，也提高我們的綜合素質和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認真負責。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十
經過這次的實驗，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實驗操作能力。現在我總結了以下的體會和經驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗寶貴，深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如回轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要aaa什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數據，等到顯示到了又不正確，后只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們可以通過返回旋動，aaa回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發現不行，再改變采樣頻率及采樣點數，發現有所改善，然后不斷提高逼近，后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的;在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。可以說，做這次的實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認為，在做這次的實驗中，學習labview和是一件有趣的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了;而則是的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和對的起到非常重要的作用。
通過這次的實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十一
實驗是科學研究中不可缺少的環節，也是大學教育中重要的教學環節。在實驗課程中，學生不僅可以通過親身操作和體驗深化對理論知識的理解，還可以培養出實驗設計和數據分析的能力。因此，實驗課程對于學生的成長和發展具有重要的意義。在本文中，我們將分享一些實驗學生的心得體會，讓更多的人了解實驗課程的價值和意義。
第二段：實驗帶來的挑戰和收獲。
開始實驗之前，學生需要仔細閱讀實驗指導書并理解實驗原理，這就要求他們具備一定的自我學習和探究能力。在實驗過程中，學生需要細心觀察，準確記錄，并及時分析數據，這就要求他們具備耐心和細致的工作態度。同時，在實驗完成后，學生需要對實驗結果進行分析和討論，這就需要他們具備一定的邏輯思維和表達能力。通過這些挑戰和學習過程，學生不僅獲得了專業知識和技能，還提高了自己的自我管理能力和團隊合作能力。
第三段：實驗課程對職業發展的意義。
無論是從學生自身的角度還是從未來職業的角度，實驗課程都具有巨大的意義。在學習實驗的過程中，學生不僅可以掌握實驗技能和專業知識，還可以培養自己的思維能力和解決問題的能力。這些能力在學生畢業后，不論是繼續深造還是步入職場，都是非常重要的。在職場中，實驗課程所培養的自我管理能力、團隊合作能力和邏輯思維能力等，都是非常有價值的。因此，我們應該認識到實驗課程對于學生職業發展的重要性，并積極參與其中。
第四段：實驗帶來的啟示和反思。
實驗課程中的實踐環節可以使學生在自主思考和操作中形成科學精神和探究精神，各種問題的解決不但需要具備科學理論的支撐，同時需要具備積極的心態、認真的態度和實際的體驗。還可以加深對科學的認識，并培養創新意識，不斷完善自身的能力。同時，我們也需要注意實驗課程存在的問題，如課程安排、實驗難度、設備維護等方面的問題，希望學校在改進中能夠更好地提升實驗課程的教學質量。
通過實驗學生的心得體會，我們可以看到，在實驗教學中，學生不僅能夠掌握專業知識和技能，還能夠培養自己的多方面能力，如自我學習能力、數據分析能力、思維能力、合作能力等。實驗課程可以提高學生的綜合素質和職業競爭力，是大學教育中不可或缺的一環。我們應該認真對待實驗課程，并積極參與其中，讓自己受益一生。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十二
在學生的科學教育中，實驗是一項重要的活動。通過實驗，學生可以親身體驗科學知識，提高解決問題的能力。本文將從實驗的重要性、不同實驗中的體會和實驗帶給學生的啟示三個方面，談談學生在做實驗中的心得體會。
第二段：實驗的重要性。
實驗是科學學習的重要組成部分，它可以幫助學生加深對知識的理解。在實驗中，學生可以動手操作，觀察實驗現象，思考實驗結果，從而加深對科學知識的理解和記憶。例如，在生物實驗中，學生可以觀察到植物的生長過程，通過觀察、測量和分析數據，學生不僅能夠理解植物生長的原理，還能發現不同條件下植物生長的規律。實驗還可以培養學生的觀察力、實驗操作能力和科學思維能力，為他們的科學學習打下堅實的基礎。
不同的實驗給學生帶來了不同的體會。例如，在化學實驗中，學生可能會親身感受到化學反應的奇妙和危險性。他們可能會通過實驗中的錯誤和失敗，體會到實驗操作的重要性和嚴謹性。在物理實驗中，學生可以深入了解物理規律的產生和應用，體驗到物理實驗的精確性和實用性。在地理實驗中，學生可以通過實地考察和實驗操作，加深對地理現象的理解，體驗到地理實驗的趣味性和實用性。總之，不同的實驗給學生開闊了眼界，拓展了知識面，并使學生更加主動積極地參與到科學學習中。
第四段：實驗帶給學生的啟示。
通過實驗，學生不僅可以從中學到知識，還可以從中獲得一些寶貴的啟示。首先，實驗教會了學生如何合作。在一個實驗小組中，學生需要互相配合，共同完成實驗任務，這培養了學生的團隊合作精神和溝通能力。其次，實驗讓學生學會了如何思考和解決問題。在實驗中，學生可能會遇到問題或面臨困惑，他們需要通過分析、思考和實驗來解決問題，這培養了學生的創新思維和問題解決能力。最后，實驗讓學生學會了如何承擔責任。在實驗中，學生需要對實驗操作的安全和結果負責，這培養了學生的責任感和自律能力。
第五段：總結。
總之，學生做實驗是科學學習中的關鍵環節。通過實驗，學生可以加深對知識的理解，培養觀察力、操作能力和科學思維能力。不同實驗給學生帶來了不同的體會，并從中獲得寶貴的啟示。因此，教育者和學生都應該重視實驗教學，充分利用實驗教學的優勢，促進學生的科學學習和全面發展。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十三
第一次參加類似的實驗班學習，對本人的影響卻是深遠的。其實每次學習對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸能與這么多同學，還有老師一起學習。
通過學習，語言技能得到了明顯的提高。以前學習英語，只是簡單地背單詞、語法等，很少真正運用英語來表達自己的想法、觀點。這次實驗班要求我們根據課本上的東西，來處理一些實際生活當中碰到的問題，有具體的場景、事件，要求我們運用所學，用英語來回答問題，表達自己的觀點，書本上是找不到答案的，也不是簡單的選擇題，abcd選一下就好了的，而是要我們真正開動腦筋，寫出句子，通過這種形式，使得我們在語言技能方面，有了有顯的進步。
得到了改進。大學畢業后，學習基本上是自己一個人的事，不像以前在學校里，有那么多同學一起學習，有什么不懂的，同學之間可以相互幫助，有什么不對的，同學或老師可以幫忙指出來，這次通過網絡學習，就像又回到了學校，通過大家的討論，知道了自己的不足，學習方法得到了改進。
網絡技能得到了加強。以前的學習，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網絡上完成，需要我們適時運用網絡技能，使得我們在不知不覺中學習了電腦知識，網絡技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學習中，先通過看題目和書本，然后結合所學，經過思考，把我們要表達的觀點，整合成句子，與同學老師交流。
總之，通過這次參加實驗班的學習，使我們學到了知識，也結交了朋友。俗話說:人活到老,學到老.在這個知識經濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來到了電大充電.能在這里學習是自己的一個大好機會，那么我一定會珍惜這次學校為自己創造的這個條件，通過獲取知識來充實自身頭腦.
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十四
在當代信息化社會中，Excel已經成為學習、工作和生活中不可或缺的工具。作為一名大學生，在學習過程中深入了解并熟練使用Excel是非常必要的。在最近一次Excel實驗中，我有機會將在課堂上所學到的知識運用到實踐中，收獲頗豐。通過這次實驗，我意識到Excel的強大功能和廣泛應用，也明白了它對我們未來職業發展的重要性。
第二段：實驗準備。
在進行Excel實驗前，我首先對實驗的目的和內容進行了詳細的了解。然后，我查閱相關資料對Excel的基本功能和操作進行了系統的學習。除此之外，為了更好地完成實驗，我還下載了一些Excel實用的插件，如數據分析工具包、倒計時器等。這些準備工作為我實驗的順利進行提供了有力的支持。
第三段：實驗過程。
本次實驗要求我們應用Excel制作一份銷售數據分析報告。首先，我根據所給的銷售數據，利用Excel的數據透視表功能進行了數據分析和總結。透視表能夠對海量數據進行分類匯總，快速準確地生成報告，節省了大量的時間和精力。其次，我使用Excel的條件格式化功能對數據進行了可視化處理，使數據更加直觀和易于理解。最后，我結合圖表工具繪制了銷售走勢圖和銷售占比圖，便于管理人員對銷售情況進行更加全面和深入的分析。
第四段：實驗收獲。
通過這次實驗，我不僅學會了Excel的基本操作，更深入了解了Excel在數據處理和分析方面的強大能力。透過數據，我能夠清晰地看到銷售情況的發展趨勢、不同產品的銷售占比以及銷售目標的完成情況。這對企業管理者來說是非常有價值的決策依據。與此同時，通過實踐，我也進一步提高了數據分析和圖表繪制的能力，這對我未來的就業和學習具有重要意義。
第五段：總結。
Excel實驗給我帶來了很多收獲和思考。我明白了Excel作為一種工具和技能的重要性，它不僅能夠提高我的工作效率，還能夠使我在未來的職業發展中更具競爭力。通過這次實驗，我也更深刻地認識到自己在Excel應用方面的不足之處，為了進一步提升自己的能力，我將積極主動地學習和探索Excel更多高級功能的使用，并在日常的學習和工作中廣泛應用。相信通過不斷努力和實踐，我會成為一名Excel技術嫻熟的人才，為自己的職業生涯添磚加瓦。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十五
一個多月的培訓就這樣過去了，我最大體會就是只要能堅持沒有辦不到的事情，我很榮幸地加入了這個集體，作為一個新人，此時此刻，我確實想說點什么，不光是為了總結與勉勵自己，同時也算是給學弟學妹們留下一點我的經驗。
從一開始參加動員大會，我就一直很為之心動。當然，心動并不等于一時的沖動，那晚聽完講座后，我在第一時間就填好了申請表，自然我也認為積極的態度總是會給人留下一個良好的印象吧!
在完成一系列的基礎工作后，我選擇經常來實驗室，多從“前輩”們身上汲取些經驗，多請教請教，來的頻率多了，自然就熟悉了。學長學姐看到我也會投來會心一笑。這些不但會給我一定的信心，而且讓我更加珍惜這次培訓的機會。
培訓的第一個試題是翻譯一個芯片的資料，并根據芯片資料來設計其的外圍電路。翻譯成中文到并不是很困難，關鍵是外圍電路的設計，讓我感觸頗深。翻譯過資料后，只是對芯片有了一個大概的認識，知道它是一個加速度傳感器，但對它在實際生活中具體應用并不太了解，當我正在為此發愁的時候，經一個學姐的點撥后，迅速找到了方向，在電腦上搜索了一些相關加速度傳感器的資料看過以后，我終于有了頭緒，開始構思我的自己的設計，由于專業知識的限制，只能設計一些較簡單的電路。最終我決定設計一個有關加速度傳感器的報警電路。此刻，我感受到了成功的喜悅。其實說句實話，在翻譯過程中我并沒有得到什么，但在設計外圍電路的過程中，我通過查各方面的資料，學到了很多東西，一些專業課上學不到的東西，我想這就是這次培訓的目的吧。
第二輪培訓是我最艱難的一次，因為不光是電路上的設計，而且還要實物，這次徹底改變了我對電路的看法，原來電路學習遠遠不是我想的那樣，做題和思考，更重要的是可行性和可控制性。在電路的設計過程中，我大膽地在原有電路的基礎上，運用了一個二極管，效果也很不錯。調試的過程中，遇到困難，我有幾乎想放棄的時候，但靜下心來分析電路，逐一排查，最終找到了電路的不足之處并加以改善。功夫不付有心人，我順利通過了第二輪的培訓。
第三輪是獨立設計放大器。開始我有些失望，因為在仿真軟件上并未獲得我預期的效果，但是我我堅持下來了，改在試驗箱上用具體實物模擬，終于電路在不斷的改進下達到了一定的效果。后來在和同學的合作下，一起去制板，但由于技術不太成熟，我們一失敗告終。最后還是回歸到原始，手工錫焊。完成以后就進行調試，調試過程中出現了不少問題，每一個問題要進行具體分析后再在原有電路上加以改善。最終以不錯的成績通過了最后一輪培訓。
總結這段時間，我感慨萬千，我認為這次培訓對我以后的學習和工作將會造成質的變化，我懂得不再是簡單的電路知識，更多的是設計思想，設計理念和合作氛圍，除此之外，最重要的是學會怎樣去爭取，怎樣去努力，怎樣去堅持。總之，用自己的努力去實現別人想干卻不敢干的事是一件不能言說的榮耀，更是一種更深層次的成功，再此，我再次勉勵自己要借此契機，更加努力地工作，為以后的工作積累更多的知識和經驗。當然，我也希望學弟學妹們借鑒一點我的經驗，為以后能加入我們這個集體做好應有的準備。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十六
通過該實驗，對所學的知識有了進一步的了解。在實驗的過程中，出現了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻。
erp是一門十分有用的學科，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想。erp是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學、管理學等。
之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關卡，的問題在于缺乏經驗。通過對erp的學習尤其是上機實驗我更發覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應速度似乎很慢很慢，即便對里面的相關知識點都有相當的了解，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯系，另外經驗不足也是一個原因。
通過對erp系統的學習，我已經對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機課上我們重點學習了采購系統和生產系統。
首先介紹erp系統的有關概念：erp是英文enterpriseresourcesplanning(企業資源計劃)的簡稱。
erp系統是建立在信息技術基礎上的，以系統化的管理思想，為企業的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從mrp(物料需求計劃)發展而來的新一代集成化管理信息系統，他擴展了mrp的功能，其核心思想是供應鏈管理，他跳出了傳統企業邊界，從供應鏈范圍去優化企業資源，erp技術集中信息技術和先進的管理系統與一身，成為現代企業的運行模式，反應時代對企業合理調配資源，化的創造財富的要求，成為企業在信息時代生存和發展的的基石，他對于改善企業業務流程，提高企業核心競爭力作用是顯而易見的。
erp是將企業所有資源進行整合集成管理，簡單的說是將企業的三大流，物流，資金流，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統，他不僅可以用于生產企業管理，系統具有集成性，先進性，統一性，完整性和開發性。
erp系統的特點有：
1.企業內部管理所需的業務應用系統，主要是指財務、物流、人力資源等核心模塊。
2.物流管理系統采用了制造業的mrp管理思想;fmis有效地實現了預算管理、業務評估、管理會計、abc成本歸集方法等現代基本財務管理方法;人力資源管理系統在組織機構設計、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發等方面同樣集成了先進的理念。
系統是一個在全公司范圍內應用的、高度集成的系統。數據在各業務系統之間高度共享，所有源數據只需在某一個系統中輸入一次，保證了數據的一致性。
4.對公司內部業務流程和管理過程進行了優化，主要的業務流程實現了自動化。
5.采用了計算機最新的主流技術和體系結構：b/s、internet體系結構，windows界面。在能通信的地方都可以方便地接入到系統中來。
6.集成性、先進性、統一性、完整性、開放性。
在企業中，erp管理主要包括三方面的內容：生產控制(計劃、制造)、物流管理(分銷、采購、庫存管理)和財務管理(會計核算、財務管理)。這三大系統本身就是集成體，它們互相之間有相應的接口，能夠很好的整合在一起來對企業進行管理。另外，要特別一提的是，隨著企業對人力資源管理重視的加強，已經有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進行一下簡要的介紹。這里我們將仍然以典型的生產企業為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、采購、庫存管理。。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十七
這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產、建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，傳感器的選取。標定。安裝及信號獲取，信號調理。變換。信號分析和特征識別。診斷等，涉及到測試系統靜動態性能。測試動力學方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂。半橋。全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的'理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了〝雙贏〞的效果。
實驗中我學會了單臂單橋。半橋。全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神。交流潛力。獨立思考。測試前沿信息的捕獲潛力等；提高了自己動手潛力，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十八
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容！通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的`理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容！
但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇十九
本學期我們在會計教師的悉心教誨下上了為期4周的會計實務實驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業務為實驗資料，從而使我們的課程更具現實性和理論性。我們的實驗步驟分為設置賬簿、登記總賬明細賬、結賬、編制會計報表和整理裝訂實驗資料，詳細如下：
首先根據教師下發的會計實驗資料設置總分類賬、庫存現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。
首先對于每筆業務，先用文字描繪業務，再寫出其會計分錄，然后根據會計分錄填寫記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢后，我們根據記賬憑證填寫總分類帳、現金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細賬，登記賬簿時使用藍黑墨水書寫。根據教師的要求，我們還設置填寫了t型帳。
首先詳細檢查實驗資料中所列的每筆業務，是否全部填制記賬憑證并據此記入賬簿，是否有無錯記賬戶、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業務全部準確登記入賬的根底上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進展沖賬，為編制會計報表作好充分準備。
根據t型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發生額試算平衡表、利潤表和資產負債表填寫完畢。
按照教師的要求，將填寫完畢的`實驗資料即進展排序，然后填寫會計目錄，最后裝訂資料。
會計實驗雖然步驟簡單，但實驗過程并不像我們想象中的那么簡單，在實驗中我犯了不少錯誤，但所幸在教師的指正下及時改正，這次實驗我收獲不少，對以后的實際操作上手更有信心了。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇二十
學期我們在__老師的精心指導下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院老師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業化教學用書，它以現實中的實際企業業務為實驗資料，從而使我們的課程與現實更接近，更具實踐性;此外編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經歷了企業會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下面是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：
實驗目的如課本所說是為了鞏固專業知識、強化實踐能力、解決理論與實際相脫節問題、提升創新能力，不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的.動手能力，以方便解決我們即將面臨的就業問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。
理論上要求按照設置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，不過實驗具體操作中還是靈活的。
進項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄(雖然結果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
(2)登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉、付但少計付款憑證等等，導致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。
(3)登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱、編號，及數字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現金日記賬，銀行存款日記賬期初額應該按基本存款賬戶余額填寫、發生業務也應計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時也沒有日結但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現在自己已經知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
(4)編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不同，最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
(5)裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
坐一會就有點煩，所以出錯多些、進度慢些，不過這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學習生活中爭取戒驕戒躁、做事保持專心細心精心努力改進自己。
學生的實驗心得體會（熱門21篇）篇二十一
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓練中沒有的，如無機化學，有機化學等等，所涉及的通常只是某個數據的測定或某種物質的提取，實驗持續的時間通常也就兩三個小時;而分子生物學實驗，每次會持續一天時間。不過最重要的是在分子生物學實驗學習的過程中，我們建立了整體大實驗的概念。實驗設計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個實驗都可以直接用于科研。在這里我們學到了實驗設計的概念，不是單純的實驗技術的堆砌，而是根據自己的目的`，有機的將各種方法組合起來。所有這些都是我們進入科研工作所必須的素質。而且我感覺分子生物學實驗是我們所做的實驗中一門設計到比較“高深”知識或新問題的實驗，能激發出我們對學習分子生物學理論與實踐的興趣。
通過這次實驗的學習,親身體會生物學研究的苦辣酸甜,得到正確實驗結果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談談我的經驗：
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗。而菌種轉化接種操作更是在此基礎上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實驗，我的經驗是，先熟悉儀器的操作規范，在能夠熟練的操縱儀器后，實驗就簡單多了，快、準、穩是分子實驗操作的成功三要素。還有防污染是關鍵!
實驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關鍵在于是否了解儀器按鍵設置及作用，說明書對儀器的使用有詳細說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。
不可否認，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護手套，操作完畢后需要進行清洗工作。液氮的使用要做好防護，防凍傷。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機會;在遇到問題時，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問題，他們要求嚴格，待人和藹可親，實驗要求嚴且對實驗技術的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領下我們都很認真完成了每一次的實驗，每個人都有一種“脫胎換骨”的感覺，每一個小實驗的成功，對于我們這些“初生之犢”來說，都是一種莫大的鼓勵。不過失誤也是常有的，經歷過失望、后悔、無奈，檢討分析，最后重新開始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的勇氣，我會一生記取的。
4月8日市里舉辦生物教師生物實驗培訓，這是一個非常難得的機會。因為自己不是專業生物教師，不論是生物知識，還是實驗技能都懂得不多。這幾年的生物教學勉強還能應付，當聽說要考生物實驗，真的感覺壓力巨大。還好有了這次機會我一定把握好機會。
那天我們學習了四節課。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結構共六個實驗。老師先講解，我們隨后操作。在顯微鏡對光、對焦中，我遇到了困難，嘗試幾次都沒有成功。后來，在老師的幫助下，終于對好了。這是一個良好的開端，在以后的操作中，比較很順利。
到了觀察口腔上皮細胞時，又出現了問題：視野中出現了大的條形結構，沒有看到細胞。在老師的操作后，才知道是刮取上皮細胞時，出現了雜質，而且鏡頭有些不干凈，所以出現了失誤。
經過培訓，心里總算有了一點安慰，希望這樣的機會多些，更好地完成教學和中考任務。