無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
以魚為題的初三作文篇一
從遠(yuǎn)方傳來(lái)幾聲雷鳴，嘩，豆大的雨點(diǎn)便鋪天蓋地地撒向了漫山遍野。急淋來(lái)的讓人有些措手不及。
我坐在窗沿下，欣賞著天賜的動(dòng)態(tài)畫面。
雨漸漸急了，院里積下些雨水，內(nèi)心便不禁有些緊了。
忽然注意單嘈雜的雨聲。
雨點(diǎn)的降落是連續(xù)的，卻又不是排列整齊，一排排整齊的落下。它們都像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，被重重的摔在各處：地上。墻上。石頭上。瓦上……雜亂的敲擊聲交織成一曲耐人尋味的交響樂(lè)。抬頭看，從屋檐上連續(xù)流淌下來(lái)的`水滴形成了一條條小瀑布。幻想著那種意境，卻仿佛真的身臨其境。
細(xì)細(xì)欣賞著天賜的動(dòng)態(tài)畫面，內(nèi)心也稍稍有了些放松。
雨漸漸小了，由急雨轉(zhuǎn)到了毛毛細(xì)雨，云也把剛剛被束縛了一會(huì)兒的太陽(yáng)放出來(lái)——天空變得明亮了。
貪婪的呼吸著窗外的新鮮空氣，我不禁又渴望到戶外走走。
一出門，首先看到的是種在屋檐下的幾棵藤蔓植物。仿佛是一個(gè)個(gè)重生的鮮活的生命，也正在貪婪的吮吸，吮吸著天賜的瓊漿玉露。
不知不覺，已漫步到了田間的小路上。放眼望去，透出一派濃郁的大自然的氣息。植物清涼如新的葉子已變得可以反光，這正是雨水的功勞啊！
我心中漸漸有了些感慨！
雨，帶來(lái)新的生機(jī)，新的活力，它的作為是我們無(wú)論做甚么都比不了的。正是有雨，我們才會(huì)有生命。
——我不禁抬頭望向天空，然后深深地鞠了一躬。
以魚為題的初三作文篇二
“感恩的心，感謝有你……”
聽著這熟悉的旋律，我想到了西方的感恩節(jié)。在那一天，所有人都會(huì)向上帝感恩，感謝父母，感謝所有給予自己幫助的人和事……古語(yǔ)說(shuō)得好，“知足著長(zhǎng)樂(lè)”。這難道不是古人的感恩之心嗎？不愿貪婪，知道感恩。
感謝父母，我要從小事做起。我要給媽媽洗手。
洗手時(shí)，仔細(xì)觀察媽媽的手，我不禁一驚。媽媽的手歷經(jīng)滄桑。媽媽的手并不纖細(xì)，既不白，也不滑，還有老繭，并且修鞋時(shí)粘上的膠都已經(jīng)黑糊糊的了！有一句話說(shuō)，勤勞的手最美麗。我認(rèn)為媽媽的手最美麗。因?yàn)閶寢尩氖质乔趧诘摹?/p>
媽媽很努力賺錢，是因?yàn)榧遥驗(yàn)槲摇Ｒ环矫鏋槲掖嫔洗髮W(xué)的學(xué)費(fèi)，一方面找錢供我學(xué)習(xí)英語(yǔ)古箏。媽媽經(jīng)常幫在我們這兒買鞋的人修鞋，有時(shí)會(huì)傷到手，媽媽卻滿不在乎。我明白這都是為了我。
當(dāng)我調(diào)好水幫媽媽洗手時(shí)，我清楚地看到媽媽笑了，笑得好燦爛。我不明白這笑代表什么？是感動(dòng)還是欣慰……因?yàn)檫@笑是復(fù)雜的，或許全都有！和丈夫含辛茹苦養(yǎng)大孩子，看到她懂事，懂得從生活中的小時(shí)來(lái)體貼父母！
一邊幫媽媽洗手，一邊回憶往事。從我出世到學(xué)牙牙語(yǔ)到學(xué)走路到上小學(xué)，十二年間，作為母親付出了多少。我不知道，但我知道一定嘗遍了酸甜苦辣辛！這時(shí)我的心情也無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，不知是沉重，是感激，是感動(dòng)，還是什么？
在人生道路中，媽媽是啟蒙老師，媽媽是帶我們出困境的魔法師，媽媽是我們的恩人，卻從未要求回報(bào)。所以我要學(xué)會(huì)感恩。蛋恩并不是要做出驚天動(dòng)地的事，也許只要一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……
以魚為題的初三作文篇三
以補(bǔ)為題初三作文
世上最難搞定的關(guān)系莫過(guò)于婆媳關(guān)系了吧！而我家也難逃此劫。
在我可以朦朧地記清一些事物時(shí)，令我懼怕的就是奶奶和媽媽之間的爭(zhēng)吵了。那時(shí)的我也只能站在那兒呆呆地望著眼前的“戰(zhàn)斗場(chǎng)面”，流下無(wú)助的眼淚，發(fā)出聲嘶力竭的吶喊。
我印象里記得最深的就是我穿衣服的事。小時(shí)候，我一直跟著奶奶睡，穿衣服什么都是奶奶幫我。記得我總是穿著奶奶做的小棉襖滿院子瘋跑，一天，媽媽從外面回來(lái)讓我換上嶄新的衣服，我感覺挺新鮮，就慌忙跑到奶奶面前，問(wèn)奶奶好不好看。誰(shuí)知，奶奶竟二話不說(shuō)，拿起剪刀就在衣服上“咔嚓咔嚓”剪了幾下，原本漂亮的衣服瞬間就變成了四處透風(fēng)的乞丐服。媽媽聽見了動(dòng)靜，從樓上下來(lái)了，她那清脆的腳步聲似乎昭示著自己已經(jīng)知道事情的發(fā)生。那衣服上不可避免的大洞還是被媽媽發(fā)現(xiàn)，就這樣，我又一次目睹了升級(jí)版的戰(zhàn)爭(zhēng)，站在大廳嚎啕大哭。我不停地用袖子擦著臉上小溪般的淚水，但我張開的嘴還是感受到了咸咸的味道。
后來(lái)，只記得醒來(lái)時(shí)我是在沙發(fā)上，我跳下沙發(fā)去臥室找奶奶，我小心翼翼地拉開門簾，看見奶奶戴著她那老花鏡，正一針一線縫補(bǔ)著那已經(jīng)破爛不堪的衣服。我走上前去抱住奶奶，奶奶也把我抱在懷里，我就那樣靜靜看著奶奶有些許斑白的鬢發(fā)，心里有無(wú)數(shù)的疑惑在翻騰。奶奶又戴上老花鏡，用她那布滿老繭的手，細(xì)致地穿過(guò)每一個(gè)小孔，我望著奶奶被陽(yáng)光所籠罩的臉龐，開心地笑了。多想讓時(shí)間停留在那一剎那啊！
那一次縫補(bǔ)，奶奶似乎把心給補(bǔ)回來(lái)了。直到現(xiàn)在我都沒(méi)有再看到她和媽媽吵過(guò)一次架，拌過(guò)一回嘴。我心里那塊兒被補(bǔ)好的洞，漸漸光滑沒(méi)了粗糙，還多了幾份安穩(wěn)幸福……
以魚為題的初三作文篇四
有人愛波濤洶涌的大海，有人愛寧?kù)o的湖泊，從小就對(duì)一望無(wú)際的河流情有獨(dú)鐘，尤其是河里的水。
我經(jīng)常站在老浮橋上，走在石欄上，俯瞰腳下的河流。每當(dāng)有風(fēng)，天氣晴朗的時(shí)候，河水就能從一定角度反射出天空的顏色。我曾經(jīng)看到一個(gè)淡藍(lán)色的東西在那里流動(dòng)，是的，流動(dòng)。湖水可能會(huì)把天空中的白云反射得更清晰，更美麗，更真實(shí)，就像一面鏡子，靜止了。在這個(gè)世界上感覺很安全，平靜的享受一切，沉迷其中，不敢再去旅行，或者說(shuō)，不敢再去旅行。
但是河流里的水不一樣。
前方是怎樣的路？河水也不知道。但無(wú)論多么棘手，它都不會(huì)抬起來(lái)或停留在原地，更不用說(shuō)后退了。即使岸上的風(fēng)景很美，它也從未停止前進(jìn)。
我曾經(jīng)在老浮橋上看到五六歲的孩子手里拿著花往河里扔，看著河水把花帶走。我曾經(jīng)想過(guò)，如果把花扔到海里，它們會(huì)瞬間吞噬掉花，然后猛烈地卷起層層巨浪，把懸崖上的大塊翡翠砸成塵埃和塵埃，拼命地想把整個(gè)世界都據(jù)為己有。
但是河流里的水不一樣。
以魚為題的初三作文篇五
楓葉——打著旋飄落下來(lái)了。隨風(fēng)搖曳。搖曳在窗外，同時(shí)飄蕩在我的心中。無(wú)情的風(fēng)正在呼嘯，從耳邊刮過(guò)，背后留下一片繁華，已是一份滄桑。
靜靜地望著楓葉從眼前落下，我卻禁不住伸出了手，接住那片早已不在蓬勃的綠色，而是如血艷紅一般的紅色。我不知道當(dāng)時(shí)是什么心情，怎么會(huì)如此冰冷，猶如手中的那片楓葉。心中的那一灘積水，已開始泛濫。我不知道為什么每次見到楓葉就會(huì)有一種特別的感情。或許它觸動(dòng)了我心中的那份思念吧!
楓葉在我手中動(dòng)蕩著，似乎它已經(jīng)受夠了束縛，想飛向那早已夢(mèng)寐以求的自由吧!但它不清楚它的生命會(huì)因此而終結(jié)呢?仔細(xì)想一想，我又何嘗不是呢?同樣選擇了自由，同樣選擇了逃避，同樣選擇了大地。
雖然在樹上，與天為鄰，與鳥為友。天天看著天上的氣象萬(wàn)千。臨聽小鳥婉轉(zhuǎn)的歌曲。十分愜意。但實(shí)在太無(wú)聊太平淡的生活，反而會(huì)讓人感覺到太過(guò)于平淡的生活讓世間萬(wàn)物感覺如鏡一樣。沒(méi)有任何波瀾。所以才選擇離開安逸的生活而去探險(xiǎn)!
淚，無(wú)聲無(wú)息的劃過(guò)，我怔怔的望著楓葉，無(wú)語(yǔ)……
我不知道為什么會(huì)哭，自認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的我為什么會(huì)因?yàn)闂魅~而流淚呢?我常常幻想著一次又一次，我不知道我該如何去面對(duì)眼前的一切……
起風(fēng)了，雨在婆婆索索的下著。秋雨真是冰涼啊!靜靜的望著手中的楓葉……直到它被風(fēng)帶走了，是那樣的奔放。
手上殘留著楓葉的氣息，我握緊了手，我怕，怕它會(huì)飄走……
秋天真是個(gè)多傷多悲的季節(jié)啊!
楓葉依然在飄零，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)言無(wú)語(yǔ)……又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著灰色的云，秋雨瀟瀟灑落。可憐的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開了枝頭，飛旋著飄落下來(lái)，落在我的肩上，拾起它，望著它，憶著它。
透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無(wú)意的翻轉(zhuǎn)、掉落、在翻轉(zhuǎn)、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見三個(gè)醒目大字——“檢討書”。
這已經(jīng)是第四張“冤枉”了，我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書呢!他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。面對(duì)這第四份檢討書，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認(rèn)識(shí)，痛改前非之類的話前用盡了，如今，早已是腹內(nèi)空空了。哼，其實(shí)認(rèn)識(shí)沒(méi)?痛改什么?我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰(shuí)知比“老班”還厲害!整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著眉頭說(shuō)：“我要你寫的真實(shí)、深刻、重寫!”我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。窗外的雨似乎大了起來(lái)。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無(wú)數(shù)無(wú)奈的哀嘆。
那天早晨也是在下雨呵!我撐著一把淡藍(lán)色的傘……后來(lái)呢?后來(lái)我見她小心翼翼地抱著書包跑著，像只潔白的蝴蝶——已被打濕了的蝴蝶。后來(lái)我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍(lán)色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現(xiàn)，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。也就是因?yàn)檫@老師才叫我寫這檢討的，可我沒(méi)錯(cuò)，對(duì)，我沒(méi)錯(cuò)，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，“老師，我沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺那么純潔，那么坦然。”“小伙子我等這句話好久了!”當(dāng)我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見一片晴空……雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著，似乎睡著了。
以魚為題的初三作文篇六
冬天格外的冷，雪早早地鋪在了地上，學(xué)校那棵光禿禿的楓樹在白雪的映襯下顯得格外蒼白，它的掌狀的葉子已經(jīng)落在了地上，為它蓋上了一層厚厚的被子，它心里很溫暖。
春風(fēng)吹拂著大地，吹醒了萬(wàn)物，而那一層厚厚的被子卻已化作春泥。一日清晨，微雨乍晴，朦朧中一個(gè)個(gè)虛點(diǎn)，茸毛與脈絡(luò)那樣纖細(xì)，在春天的調(diào)色板上，飄落雨水留下的痕跡。這是一枚枚新生的幼葉在生長(zhǎng)，在歡笑，在用它掌狀的身體給人打招呼。
夏日的炎陽(yáng)烤著大地。那一枚枚的幼葉搖身一變成了一只只的“大手掌”你拉著我，我拉著你，為同學(xué)撒下一片陰涼。小朋友們?cè)跇潢幭孪孪笃濉懽鳂I(yè)、捉迷藏……他們玩得多開心啊!“大手掌”看見他們玩得這么高興自己的心里也很高興。便頂著炎陽(yáng)努力地長(zhǎng)大，為同學(xué)們創(chuàng)造更多的綠蔭——但是暑假到了，孩子們都走了……
暑假開學(xué)了，學(xué)校里又來(lái)了一群新的小朋友，但是秋天也隨這到了，“大手掌”也不知不覺的失色了，變成了一片片黃葉，它們?cè)谒砂氐恼沼诚嘛@得蒼老，夜來(lái)秋風(fēng)敲窗。第二天早晨起來(lái)，樹枝上的葉子已經(jīng)飛了一大半，只剩下幾片孤零零的掌狀的葉子掛在樹梢上，像一個(gè)寧死不屈的戰(zhàn)士，堅(jiān)守陣地。
早晨，小朋友們來(lái)到了學(xué)校，都很驚訝，僅僅是一夜秋風(fēng)，樹的葉子都快掉光了，然而這里卻成了他們玩耍的樂(lè)園，他們拿著樹葉玩啊，打啊，真是太高興了!一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片葉子去跑進(jìn)教室……
晚上，老師批改作業(yè)時(shí)，看見一位小朋友的作業(yè)被里夾著一片樹葉，上面歪歪扭扭的寫著幾個(gè)字;老師等于愛奉獻(xiàn)的葉子，老師感動(dòng)得哭了。
是啊!老師不就像這片葉子嗎?為了培育祖國(guó)的花朵，日夜辛勞、無(wú)私奉獻(xiàn)。送走了一屆學(xué)生，又迎來(lái)了一屆學(xué)生，默默無(wú)聞、不圖回報(bào)。我想你在燭光下批改了萬(wàn)余本作業(yè)了吧!我想您的手掌已被粉筆侵蝕的不成樣子了吧!你的額頭上的皺紋已如楓葉上那脈絡(luò)一樣密了吧!
您甘愿化作泥土，去孕育下一代。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不正是對(duì)您的真實(shí)寫照嗎?而你卻留下了什么?
啊!我贊美那無(wú)私奉獻(xiàn)的楓葉，更要贊美培育祖國(guó)花朵不求名利的老師們!
以魚為題的初三作文篇七
孤伶伶的樹林里，有著很大楓樹，他們每天嬉戲著。在這些葉子中，有一片的特別善良，她叫“楓”。因?yàn)樗募冋嫔屏迹胁簧贄魅~都愛慕著她，而這片楓葉從來(lái)沒(méi)有動(dòng)容過(guò)，因?yàn)樗男睦镒≈粋€(gè)人，他是風(fēng)。風(fēng)在千萬(wàn)個(gè)楓樹中穿行，風(fēng)走過(guò)的足跡，從來(lái)沒(méi)有一片楓葉不為贊嘆。風(fēng)輕輕地吹拂著，楓葉“沙沙”的響著。她——z這片善良的楓葉，動(dòng)容了，她的心跳著，她深深的迷戀上了風(fēng)。
風(fēng)依舊在楓樹間穿行，“楓”每天都期待著，期待著風(fēng)能夠看她一眼，風(fēng)顯然沒(méi)有注意到，“楓”感覺自己太渺小，可能配不上風(fēng)。“楓”失望了。她不在想要風(fēng)去看她一眼，“楓”只渴望每天能看到他就夠了。
樹葉又“沙沙”的響了起來(lái)，“楓”知道是風(fēng)來(lái)了，她沒(méi)有當(dāng)初的渴望了，“楓”低著頭，風(fēng)來(lái)到“楓”的身邊，這次風(fēng)沒(méi)有和“楓”擦肩而過(guò)，風(fēng)停在了“楓”的面前。
風(fēng)對(duì)“楓”說(shuō)，想要帶“楓”一起走，想讓“楓”和他一起飄散在空中，和他一起飄動(dòng)。
“楓”非常欣喜，她特別想要和風(fēng)在一起，“楓”毫不猶豫的扭動(dòng)著身體，她堅(jiān)信和風(fēng)在一起會(huì)快樂(lè)，會(huì)擁有幸福，她想掙脫樹的懷抱。
楓樹像一位長(zhǎng)者，告誡“楓”不可以更風(fēng)走，大地緊緊抱著樹根，告訴“楓”不可以離開樹。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)楓葉，讓“楓”留下，不要和風(fēng)走。
“楓”執(zhí)著的掙扎著，她要跟風(fēng)走，她怕沒(méi)有了風(fēng)，她會(huì)心痛，她不知道她會(huì)怎樣，她的全部都是風(fēng)。
“楓”掙扎著，她終于掙脫了大樹哦，“楓”隨著風(fēng)飄了起來(lái)。
風(fēng)拉著“楓”的手，向那片藍(lán)天緩緩飛去。
白云在他們身邊飄過(guò)，藍(lán)天在他們頭頂上，淺淺的小溪，綠綠的樹林都向他們招手，他們無(wú)一不贊嘆——好美!
幾天過(guò)去了，幾周過(guò)去了，幾個(gè)月過(guò)去了，“楓”沒(méi)有那么美麗了，她失去了大地的滋潤(rùn)，漸漸的干了，一碰就碎，風(fēng)也不再對(duì)“楓”那么好了。終于有一天風(fēng)跟“楓”告別了。
“楓”失去了風(fēng)的愛護(hù)，緩緩旋轉(zhuǎn)著飄了下來(lái)，落下的一霎那，“楓”好想楓樹林的那些朋友，她后悔了，淚不知不覺的流了下來(lái)，自己也再不知不覺中漸漸變紅了。
“楓”飄落在了大地上，她已經(jīng)是片紅楓葉。
以魚為題的初三作文篇八
以抓魚為題的小學(xué)生作文
1抓魚
今天我和爸爸一起在樓下抓魚。要抓魚，首先得買魚，要不然怎么抓魚呀？買魚之后再把魚放在池子里拿著魚網(wǎng)，看到魚就抓。
秘訣是：把魚趕到角落里再抓。最后數(shù)魚：一，二，三，四，五，一共是五條呀！真是“買二送三”呀！因?yàn)槲逶I了二條，又新抓了三條，真是太開心了！
2抓魚
8月16號(hào)我們一家人去高樓玩。我們來(lái)到小溪邊，看見很多雨。爸爸叫我到阿公家拿魚網(wǎng)。我拿了一個(gè)大魚網(wǎng)。可是弄了大半天，還沒(méi)弄到一條小魚，大魚就更不用說(shuō)了。后來(lái)我不小心掉到水里了，弄的身上像雨淋了一樣。最后只能空著手回家了。
3抓魚
我今天去動(dòng)物園抓魚，我抓的時(shí)候會(huì)用網(wǎng)，也會(huì)用手，但是，用手比較難，用網(wǎng)比較簡(jiǎn)單，我在用手抓的時(shí)候，先把魚趕到池子的邊緣，再慢慢的捧起來(lái)（注意！不要嚇到魚兒了。）用手我只抓到了兩條魚，但是用網(wǎng)抓的時(shí)候就像盛湯一樣快，雖然會(huì)失誤，但是我還是撈到了許多魚，最后我們又去看了百獸圣會(huì)。
4抓魚
經(jīng)過(guò)我的再三要求奶奶終于答應(yīng)帶我一起去抓魚了，我好開心啊！
我一路小跑來(lái)到魚塘邊，一看這么滿的水心想這下慘了，因?yàn)槲也粫?huì)游泳奶奶肯定不會(huì)同意我下水的。哎！真是氣死人了。只能看著奶奶抓得高高興興了，看來(lái)我得抓緊時(shí)間先把游泳去學(xué)會(huì)了才能來(lái)感受抓魚的樂(lè)趣。
5抓魚
放暑假了，我到奶奶家去和我叔叔的女兒去抓魚，我們用漁網(wǎng)抓魚。我拿著掃把趕魚，叔叔的女兒在另一端拿漁網(wǎng)，等著我把魚趕過(guò)去。我把魚趕了過(guò)去，叔叔的女兒把漁網(wǎng)拿了起來(lái)，漁網(wǎng)里有好多漂亮的魚。我們看著那么多漂亮的小魚兒高興極了，我們高高興興地回家了。
下個(gè)暑假還要來(lái)奶奶家和叔叔的女兒一起抓魚。
6抓魚
我今天上午和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園玩。
在兒童游樂(lè)場(chǎng)，有一個(gè)項(xiàng)目叫抓魚，就是付10元錢就可以得到三個(gè)漁網(wǎng)。然后，就會(huì)讓你去撈魚，在撈魚的時(shí)候，我開始總是撈不到魚，最后，爸爸教我怎樣撈魚，我就會(huì)撈了，當(dāng)然，我的撈魚技術(shù)已經(jīng)成熟了，我還可以一次撈兩到三條魚，撈滿了一盆，把它倒到水里，又撈了一盆，最后工作人員給我了三條魚，讓我把它帶回家。
7抓魚
五一放假，我們一家三口和叔叔、爺爺一起去花溪玩。來(lái)到景區(qū)門口我看到許多車子和游客。門口有人在賣抓魚的`工具，我覺得特別好玩就忍不住買了一個(gè)。我拿著心愛的工具走進(jìn)景區(qū)，看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，流著清清的水。小魚在水里游來(lái)游去。我們光著腳丫下水抓魚，可是魚都躲起來(lái)了，我們一條魚也沒(méi)有抓到。媽媽還不小心摔了一跤。今天的抓魚真是太好玩了！
8抓魚
一天，在河邊小貓?jiān)谧ヴ~抓了好多的魚這時(shí)游來(lái)了兩只鴨子小貓說(shuō)：“你們要不要吃幾條小魚？”鴨子說(shuō)：“我們吃”小貓說(shuō)：“我們交朋友吧”鴨子說(shuō)：“可以呀”他們到公園兒的椅子上坐著聊天，這時(shí)幾只蝴蝶飛來(lái)，蝴蝶什么也沒(méi)說(shuō)就飛走了鴨子和小貓玩兒了一整天，晚上他們一起告別了。
以魚為題的初三作文篇九
以幸福的魚為題目的作文
充滿青春朝氣的校園，總有許多浪漫的故事不斷上演。這兒的男孩女孩們，是最真實(shí)無(wú)邪的群體。正因?yàn)榇耍瑔渭儭⒚烂疃謩?dòng)人的校園戀情大多會(huì)因?yàn)殡x開了校園、走進(jìn)了社會(huì)而瓦解。那些昔日花前月下、海誓山盟過(guò)的戀人們也隨著畢業(yè)的腳步走向各自的人生之路。這些話似乎岔得太遠(yuǎn)了。我這兒要講的這個(gè)故事也屬于校園，只是那些人來(lái)自兩個(gè)對(duì)立的群體，所以這段戀情也幾經(jīng)波折。正如故事總會(huì)有個(gè)結(jié)束一樣，那就這樣開始吧。
說(shuō)起師生戀，如今這個(gè)年代好像沒(méi)上世紀(jì)八十年代那樣如火如荼了。但也終究不少，只是完美的結(jié)果不多。就如芙琳說(shuō)的，師生戀是校園戀情的特殊分支。但再怎么特殊，也逃不出校園。所以才導(dǎo)致了生性癡情的菁婷為此煩惱痛苦。她說(shuō)過(guò)這樣一段話，讓芙琳影響頗深：“我們是一群快樂(lè)自在的魚，暢游在校園這譚清清的水中。在這兒，魚很容易找到幸福。當(dāng)一對(duì)對(duì)幸福的魚沉浸在快樂(lè)之中時(shí)，他們便掉入了一張網(wǎng)，它的名字叫‘情網(wǎng)’。”
可魚兒碰到了網(wǎng)，會(huì)有什么好結(jié)果呢？芙琳心中涌起一陣淡淡的疑惑。
一
菁婷是個(gè)靦腆害羞的女孩，平常臉上總掛著甜甜的微笑。她長(zhǎng)得很漂亮，至少芙琳眼中是這樣。那種清新脫俗的美在她的臉上表現(xiàn)得淋漓盡致，就有如一株剛出水的嫩嫩的蓮。
她倆初識(shí)在高中入學(xué)后的軍訓(xùn)中。芙琳在頭一次掃視排成整齊的方隊(duì)的同班女生時(shí)，一眼被菁婷的清純打動(dòng)，在她身上停留了片刻。那時(shí)雖是烈日當(dāng)頭，但如雨的汗珠掩蓋不了菁婷的青春氣息。那一眼，讓芙琳印象深刻，因?yàn)榭此耐瑫r(shí)，菁婷也回贈(zèng)了一個(gè)很美的笑臉。
不久，作為班長(zhǎng)的芙琳和菁婷混熟了。菁婷欣賞芙琳的灑脫、真誠(chéng)、智慧，芙琳在這個(gè)清純女孩的外表下更看到了一顆純凈的心靈。她倆開始以姐妹相稱，友情在一件又一件的小事中逐漸升華。
年級(jí)里有位班主任，是個(gè)才華橫溢的青年男教師。剛從師大中文系畢業(yè)來(lái)教書，多少有些大男生樣子，他叫宇毅。這個(gè)文科生看起來(lái)似乎沒(méi)啥書生氣，平常總是一身運(yùn)動(dòng)裝，在操場(chǎng)上總不少見他雀躍運(yùn)動(dòng)的身軀。身材高大魁梧，怎么看都覺得他應(yīng)該是體育老師。他在學(xué)校很受校領(lǐng)導(dǎo)重視，為人處世彬彬有禮，是難得的在同學(xué)和老師眼中都說(shuō)不錯(cuò)的人。
二
菁婷愛上宇毅，是在一次年級(jí)大會(huì)上。
那是高一后半學(xué)期的一天，年級(jí)大會(huì)結(jié)束后，宇毅上臺(tái)高唱了一首《我們這里還有魚》。芙琳已記不清那次年級(jí)大會(huì)討論的是什么內(nèi)容，與《我們這里還有魚》有啥關(guān)系，也許菁婷記得很清楚吧。這是后話。
且說(shuō)，就是宇毅拿著話筒深情歌唱的那一刻，他不知道，自己的歌喉已撥動(dòng)了花季少女心中從未動(dòng)過(guò)的情弦。原本毫不相干的兩個(gè)人，原本快樂(lè)無(wú)憂的菁婷，竟讓命運(yùn)安排了這樣一段感情，一段為之癡狂的感情。而這段感情，一藏就是四年，菁婷一人默默體味著、承受著。
“一對(duì)對(duì)很自在，一對(duì)對(duì)很相愛，讓人想到未來(lái)。”那之后，菁婷常唱起這首歌，歌詞早已爛熟，旋律也了如指掌。等到這首流行歌曲在人們嘴邊褪色的時(shí)候，卻在菁婷心中深深地烙下了印。
時(shí)間轉(zhuǎn)到了高二。學(xué)農(nóng)那時(shí)，最后一天在學(xué)農(nóng)基地的文藝演出中，宇毅又一次亮了歌喉，而這一次，更深深地打動(dòng)了菁婷的心，她流淚了，為自己，為這首歌，還是為了他？可能都是吧。
自從菁婷為宇毅動(dòng)心的那一天起，芙琳便清楚地了解著她的心路歷程。起初只當(dāng)菁婷說(shuō)著玩的，漸漸地發(fā)覺她是動(dòng)了真情的。芙琳剛開始就反對(duì)菁婷的這次動(dòng)心，說(shuō)第一年齡太小，第二對(duì)象不正確。這么一年過(guò)來(lái)，菁婷也走得挺辛苦。畢竟單戀的滋味不好，苦澀大大多于甜蜜。芙琳沒(méi)少去勸她忘了他，不適合的，何必苦自己呢？菁婷聽了這話，總是愣愣地出神。
芙琳和她的班主任成昕關(guān)系不錯(cuò)。之后也發(fā)展成一段挺堅(jiān)固的友誼。那時(shí)宇毅和成昕也挺要好的，常“姐姐、姐姐”這樣叫，他倆年齡大約相差三、四歲吧。芙琳空閑時(shí)常寫寫休閑小品、小說(shuō)、散文之類的，成昕知道后，便常讓她把文章拿給宇毅看。宇毅雖不是她們班的任課老師，但仍盡心給芙琳提建議、表肯定。芙琳每次在這種時(shí)候總會(huì)想：如果站在這兒的是菁婷該多好啊！可惜菁婷常跟芙琳說(shuō)：“愛上他，是我的秘密，只告訴你一個(gè)人。”芙琳說(shuō)她傻，為何不讓他知道。菁婷只是一個(gè)勁地?fù)u頭說(shuō)時(shí)間未到。如此，芙琳就幫不上忙了，只任由她“傻”。菁婷笑說(shuō)自己是條幸福的.魚。
三
高三分班了，她倆一個(gè)選文，一個(gè)選理，便不再同窗學(xué)習(xí)了。繁忙的學(xué)業(yè)代替了昔日的閑聊。她倆難得碰幾次面，菁婷也沒(méi)再提過(guò)宇毅。
就這樣一直到她們順利考上各自的大學(xué)。芙琳慢慢地也就把這個(gè)秘密淡忘了，偶爾想起時(shí)，只覺得菁婷是在鬧情緒，愛上了這個(gè)一點(diǎn)不知情的人覺得沒(méi)趣，便把他忘了。芙琳一笑了之之后，也不再問(wèn)起菁婷心中還有沒(méi)有宇毅。
又是一個(gè)平凡的星期五下午，芙琳回到家不久，便接到了菁婷的電話。這次聊起的竟是芙琳淡忘了挺久的宇毅。
芙琳，你最近與成昕聯(lián)系嗎？
當(dāng)然，一直發(fā)短信的，也經(jīng)常打打電話。
不知道宇毅現(xiàn)在好不好？那時(shí)候成昕和宇毅一直挺要好的。
你怎么突然說(shuō)起這個(gè)，難道他依然……
是啊，我好想他。
這么說(shuō)，這幾年里，你一直喜歡他？
當(dāng)然了，怎么可能忘記？
天，你嚇壞我了！
……
芙琳當(dāng)然明白今天這個(gè)電話的意圖。當(dāng)晚，她便打了個(gè)電話給成昕。成昕聽后，不禁為菁婷的癡情打動(dòng)，說(shuō)會(huì)告訴宇毅的。
四年的青春時(shí)光，她竟然默默地都給了不知情的他。在這么一份執(zhí)著的感情面前，芙琳卻開始為菁婷擔(dān)心起來(lái)。 且不說(shuō)年齡差距近十年，他倆的家世背景懸殊太大，菁婷是富家千金，宇毅來(lái)自偏僻農(nóng)村。菁婷的父母肯定會(huì)反對(duì)。
之后的幾天里，菁婷天天問(wèn)芙琳是否有成昕這兒的消息。
菁婷，別老想著他，目前還是學(xué)習(xí)第一。
我知道，可是情不自禁。
你為什么會(huì)這樣呢？天涯何處無(wú)芳草。
沒(méi)辦法，四年了，他終日在我心里。
難道你身邊就沒(méi)有一個(gè)你中意的男生嗎？
看到男生，我就會(huì)把他們和宇毅比。宇毅終究是最出色的，所以他們無(wú)法讓我動(dòng)心。
話說(shuō)到這個(gè)份上，芙琳已無(wú)力反駁。畢竟戀愛方面，她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，不太會(huì)應(yīng)對(duì)這種動(dòng)心不動(dòng)心的事兒。
四
等了近兩個(gè)星期，也沒(méi)有宇毅明確來(lái)約菁婷的消息。那天，芙琳給了她一個(gè)建議，自己和宇毅聯(lián)絡(luò)。菁婷有宇毅的手機(jī)號(hào)，不知從哪兒弄來(lái)的。
第二天，菁婷告訴芙琳，宇毅約她晚上共進(jìn)晚餐。芙琳心中一緊，不知該高興還是……
在鬧市區(qū)的一家餐館。
菁婷，感謝你的好感，我最近才知道你的心思，現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)你，但愿你不要怪我。
怎么會(huì)怪你呢？是我一直把它當(dāng)做秘密，深埋在心里，打算進(jìn)了大學(xué)再說(shuō)的。
你是個(gè)好女孩，希望你能找到幸福。
我會(huì)幸福的，只要你在我身邊。
哎……這么一個(gè)善良癡情的小女孩，能得到你的仰慕，真是我的榮幸，我真覺得對(duì)不起……
不要這么說(shuō)，一切都是我愿意的。
如果你和我曾經(jīng)不是師生，如果你父親不是高官，如果你現(xiàn)在已經(jīng)工作，如果……我一定會(huì)來(lái)追你的。
菁婷一驚，明白了他的言下之意。不過(guò)也在意料之中。她前些天和芙琳說(shuō)過(guò)，哪怕只與他作普通朋友，她也夠滿足了。她心中微微泛著些許酸澀，但又不時(shí)嵌入了一些些的甜。
那我們做兄妹好不好？我叫你“哥哥”。
好啊，只要你喜歡，我很樂(lè)意。我在這個(gè)城市也沒(méi)有親人，有個(gè)妹妹我很高興。
就這樣說(shuō)定了，我有個(gè)哥哥。
……
當(dāng)夜，菁婷失眠了，早上起床，枕巾濕了一大片。
打電話給芙琳，芙琳對(duì)這樣的結(jié)果倒覺得舒坦了不少。
后些天，菁婷又電話給成昕，成昕的說(shuō)法與芙琳的相勸一樣，讓菁婷好好冷靜考慮。
如今的菁婷和宇毅的確成了關(guān)系不錯(cuò)的“兄妹”，不時(shí)相互關(guān)照，噓寒問(wèn)暖。只是菁婷仍不死心，還想讓這層關(guān)系起質(zhì)的飛躍。宇毅很小心地呵護(hù)著這個(gè)小妹妹的這份純真感情，他明白自己與她不合適，只要她過(guò)得幸福快樂(lè)就好。
故事到這兒基本結(jié)束了。
芙琳為菁婷說(shuō)的那段話寫了個(gè)續(xù)——
魚落入了網(wǎng)，就被網(wǎng)住了，之后便會(huì)離開水，離開了水的魚是無(wú)法生活的，而失去了魚的水，心中也會(huì)空蕩蕩的。既然互相離不了，就別落入網(wǎng)，那樣，魚便是自由自在、幸福的魚。