在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
校園新事篇一
在老師的“鎮(zhèn)靜劑”下，我們漸漸恢復(fù)了平靜，可是心依然像大海上的海浪一樣翻滾，所以說，我們的平靜是裝出來的。
同學(xué)們跟著老師裝模作樣地捂住口鼻，有秩序地下樓梯。我們知道，再狹窄的樓道也阻止不了我們寬容的發(fā)展。
“同學(xué)們安靜！這次只是滅火演習(xí)，不過即使是演習(xí)也要有秩序……”哦，原來這是我們一學(xué)期的滅火演習(xí)。老師喋喋不休的教育讓同學(xué)們迅速安靜下來，乖巧地頻頻點(diǎn)頭。
等我們都疏散在操場上后，何校長便拿起話筒喋喋不休地講起來：“同學(xué)們，這次的演習(xí)完成地十分出色，全校師生可以用不到3分鐘的時間集中到操場上……”我沒有什么耐心再聽下去，反正說來說去都是那幾句話。我悄悄抬起頭東張西望，只見學(xué)校四周都散布的一些正言厲色穿著整整齊齊的制服的警官。給了我一種不知名的寒。
只見幾個警官吃力地端著火爐和煤氣瓶向我們走來，為了自身安全，我們不得不被驅(qū)逐到離火爐十米之外的場地。
當(dāng)火爐點(diǎn)著火后，全體同學(xué)都開始議論紛紛，仿佛這囂張拔萃的火花也燃燒起了他們的好奇心。只見其中一位警官大步流星地向火爐走去，高高舉起滅火器抽出鉛封，拔下保險銷，一按，一股白色的濃濃的霧迅速鉆了出來，將囂張的大火迅速撲滅掉。眾人嘩然，不過在下一秒，霧突然漫延開來朦朧在場的所有人的雙眼。這種氣味很刺鼻，害我連打了幾個噴嚏。
原來，疏散演練也可以那么有趣。
校園新事篇二
一元復(fù)始，萬象更新。走進(jìn)春風(fēng)吹過的校園，吸一口新鮮的空氣。你瞧，校園面貌和同學(xué)們的精神面貌都煥然一新。
“熱烈祝賀我校被表彰為第二批全國文明單位。”一幅紅色大標(biāo)語躍入眼簾。這是我校第二次獲此殊榮，也是連續(xù)獲此榮譽(yù)的我市唯一單位、全省唯一的小學(xué)。
走近我們的教學(xué)樓，一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在我們的眼前，那就是每班的門上都有一個中隊(duì)的稱號。如“火炬中隊(duì)”、“陽光中隊(duì)”、“向日葵中隊(duì)” ……激勵我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。每班的宣傳欄上有五彩繽紛的壁畫，上面還有教師寄語呢！ 這些壁畫不僅美化了學(xué)校環(huán)境，還教育我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。美麗的壁畫令我們陶醉，教師的寄語給我們啟發(fā)。我一定要牢記老師的話，愿這些壁畫和寄語能長駐我校，伴我健康成長。
這些都還不夠“新”，最新的就是學(xué)校開展“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”，在網(wǎng)上就營造出了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。我們這些愛寫作的同學(xué)終于有“用武之地”了！在欣賞別人的作文后，感到自己的作文遜色了些，真可謂“人外有人，天外有天”吶！ “網(wǎng)絡(luò)作文大賽”就是一個小舞臺，一個展現(xiàn)自我的小平臺。通過它讓我能與別的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相交流。我相信“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”會讓我們的寫作水平更上一層樓！！！
1、在校是個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
２、在家是個勤儉、能干、有禮貌、講道理的好孩子。
３、在社會上是個遵守公共秩序、遵守維護(hù)社會公德的好兒童。
４、具有良好的心理品質(zhì)。開朗樂觀、不怕困難，有一定的適應(yīng)能力。
校園新事篇三
在老師的“鎮(zhèn)靜劑”下，我們漸漸恢復(fù)了平靜，可是心依然像大海上的海浪一樣翻滾，所以說，我們的平靜是裝出來的。
同學(xué)們跟著老師裝模作樣地捂住口鼻，有秩序地下樓梯。我們知道，再狹窄的樓道也阻止不了我們寬容的發(fā)展。
“同學(xué)們安靜！這次只是滅火演習(xí)，不過即使是演習(xí)也要有秩序……”哦，原來這是我們一學(xué)期的滅火演習(xí)。老師喋喋不休的教育讓同學(xué)們迅速安靜下來，乖巧地頻頻點(diǎn)頭。
等我們都疏散在操場上后，何校長便拿起話筒喋喋不休地講起來：“同學(xué)們，這次的演習(xí)完成地十分出色，全校師生可以用不到3分鐘的時間集中到操場上……”我沒有什么耐心再聽下去，反正說來說去都是那幾句話。我悄悄抬起頭東張西望，只見學(xué)校四周都散布的一些正言厲色穿著整整齊齊的制服的警官。給了我一種不知名的寒。
只見幾個警官吃力地端著火爐和煤氣瓶向我們走來，為了自身安全，我們不得不被驅(qū)逐到離火爐十米之外的場地。
當(dāng)火爐點(diǎn)著火后，全體同學(xué)都開始議論紛紛，仿佛這囂張拔萃的火花也燃燒起了他們的好奇心。只見其中一位警官大步流星地向火爐走去，高高舉起滅火器抽出鉛封，拔下保險銷，一按，一股白色的濃濃的霧迅速鉆了出來，將囂張的大火迅速撲滅掉。眾人嘩然，不過在下一秒，霧突然漫延開來朦朧在場的所有人的雙眼。這種氣味很刺鼻，害我連打了幾個噴嚏。
原來，疏散演練也可以那么有趣。
校園新事篇四
一元復(fù)始，萬象更新。走進(jìn)春風(fēng)吹過的校園，吸一口新鮮的空氣。你瞧，校園面貌和同學(xué)們的精神面貌都煥然一新。
“熱烈祝賀我校被表彰為第二批全國文明單位。”一幅紅色大標(biāo)語躍入眼簾。這是我校第二次獲此殊榮，也是連續(xù)獲此榮譽(yù)的我市唯一單位、全省唯一的小學(xué)。
走近我們的教學(xué)樓，一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在我們的眼前，那就是每班的門上都有一個中隊(duì)的稱號。如“火炬中隊(duì)”、“陽光中隊(duì)”、“向日葵中隊(duì)”……激勵我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。每班的宣傳欄上有五彩繽紛的壁畫，上面還有教師寄語呢！這些壁畫不僅美化了學(xué)校環(huán)境，還教育我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。美麗的壁畫令我們陶醉，教師的寄語給我們啟發(fā)。我一定要牢記老師的話，愿這些壁畫和寄語能長駐我校，伴我健康成長。
這些都還不夠“新”，最新的就是學(xué)校開展“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”，在網(wǎng)上就營造出了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。我們這些愛寫作的同學(xué)終于有“用武之地”了！在欣賞別人的作文后，感到自己的作文遜色了些，真可謂“人外有人，天外有天”吶！“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”就是一個小舞臺，一個展現(xiàn)自我的小平臺。通過它讓我能與別的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相交流。我相信“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”會讓我們的寫作水平更上一層樓！！！
1、在校是個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
２、在家是個勤儉、能干、有禮貌、講道理的好孩子。
３、在社會上是個遵守公共秩序、遵守維護(hù)社會公德的好兒童。
４、具有良好的心理品質(zhì)。開朗樂觀、不怕困難，有一定的適應(yīng)能力。
校園新事篇五
“我捐四本！”
“我捐五本！”
第二天，同學(xué)們不約而同地拿著幾本書來到班長身邊。班長呢？真忙得應(yīng)接不暇，一面數(shù)書，一面登記名字。不一會兒，書就堆得像座小山似的了。我看到這個場面，心里特別高興，同學(xué)們也激動萬分。
這時，一個人影冒冒失失地闖了進(jìn)來，哦，是小驍。只見他兩手捧著書，臉漲得通紅，顯然，他是一路跑來的。同學(xué)們都詫異地望著他，只見他兩手捧著書，不慌不忙地走了過來，說：“班長，這是我捐的.！”“一、二、三……”同學(xué)們懷著好奇心數(shù)著，“一共二十本。”班長宣布，“哇！”同學(xué)們你看看我，我看看你，都感到不可思議，同學(xué)們不禁向小驍提出這樣一個問題：“你為什么捐那么多？”他說：“這些書我都看過了，內(nèi)容挺好，我留著也沒有用，還不如捐給貧困災(zāi)區(qū)的同學(xué)們……”聽了他那樸素的回答，同學(xué)們不敢相信，平時連小人書都舍不得買的他能一下子捐出那么多好書。當(dāng)班長把書交給班主任，請她代我們把書給災(zāi)區(qū)小朋友時，老師露出了欣慰的笑容。
何小驍這樣的例子多得不計其數(shù)，同學(xué)們多么希望災(zāi)區(qū)的同學(xué)們能早日回到學(xué)校，同學(xué)們的那一顆顆心又是多么純潔、美麗、善良。
雖然這次捐書顯得微不足道，可它也讓同學(xué)們領(lǐng)會了幸福的真正含義，也把我們與災(zāi)區(qū)小朋友的心緊緊地連在了一起。
校園新事篇六
我們學(xué)校的新事多，學(xué)生尊敬老師、同學(xué)互相幫助、某某為班爭光，學(xué)雷鋒做好事等經(jīng)常發(fā)生，但我要說的新事，卻是老師關(guān)心學(xué)生、照顧學(xué)生的新事。
同學(xué)們，你們知道這位教師是誰嗎？他就是我們的體育老師——李合盛老師！
校園新事篇七
“永遠(yuǎn)準(zhǔn)備好！”
你能聽到我嗎？你看到了嗎？這是我們學(xué)校舉行的小組會議！
聽著。
"快樂的云雀在這里歌唱，快樂的夢在這里聯(lián)網(wǎng)。"這是我們歡快的歌曲。
聽著。
十月秋風(fēng)蕭蕭。地球是金色的：樹是黃色的，地球是黃色的，甚至我們的教學(xué)樓也被太陽反射成金黃色。“看！連彩虹也來看了！”我們歡呼著抬起頭。哦，天哪！真的，一條明亮的彩虹高高掛在天空，俯視著我們！
然而，我們正坐在教學(xué)樓前，舉行一個主題小組會議，主題是“童心——伴隨我們旅行的好習(xí)慣”。
過來看看！一年級和二年級的孩子們正邁著堅實(shí)的步伐排成一條直線。他們用百靈鳥般的聲音唱著“校園美德與文明之歌”，真的很像大自然的聲音，人們永遠(yuǎn)聽不厭！
鈴響了，“快點(diǎn)！走，走！下課了！”嗯？老師去哪里了？為什么學(xué)生不回教室？哦，原來是三年級和四年級的表演！他們在課堂上表演的靜止、寫作和演講真是栩栩如生，“像個贗品！”讓人似乎真的在教室里！
旗幟語言是一種肢體語言，是用旗幟表達(dá)語言的一種形式。老師說，它今天仍然在船上使用！噓，別說話，五六年級的表演——旗語練習(xí)已經(jīng)開始了！他們強(qiáng)有力的姿態(tài)贏得了所有觀眾的掌聲。我的手受傷了！
“卓恩童心——和我們在一起的好習(xí)慣”主題小組在我們熱烈的掌聲中結(jié)束。