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    工作十分積極心得體會(huì)(模板9篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:儲(chǔ)xy

    心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

    工作十分積極心得體會(huì)篇一

    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,每個(gè)人都不可避免地要面對(duì)工作的挑戰(zhàn)。對(duì)我而言,工作不僅是一種糊口的手段,更是我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到,積極的態(tài)度是工作的靈魂。它能夠激發(fā)工作中的潛能,推動(dòng)我們實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。下面我將從職業(yè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任感、持之以恒和心理調(diào)適五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)工作積極心得的體會(huì)。

    首先,職業(yè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)工作積極的重要基石。無(wú)論是新入職的畢業(yè)生,還是已經(jīng)工作多年的職場(chǎng)老手,都需要明確自己的職業(yè)目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃。擁有明確的職業(yè)規(guī)劃既能夠讓我們對(duì)未來(lái)有所期待,也能夠?yàn)槲覀兲峁┲笇?dǎo)和動(dòng)力,使我們?cè)谇斑M(jìn)的路上不斷超越自我。同時(shí),職業(yè)規(guī)劃也需要不斷調(diào)整和完善,隨著職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)而不斷升級(jí),以適應(yīng)不同階段的需求。

    其次,團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)工作積極的必備條件。在現(xiàn)代社會(huì)中,很少有工作可以獨(dú)自完成。而團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,更能夠創(chuàng)造良好的工作氛圍。在團(tuán)隊(duì)中,我們要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見,提出自己的看法和建議,并與他人合作解決問題。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互助,我們可以從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,提高自身的工作能力。

    再次,對(duì)工作負(fù)有責(zé)任感是實(shí)現(xiàn)工作積極的關(guān)鍵。對(duì)于每個(gè)工作崗位而言,都有相應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。只有將這些職責(zé)和任務(wù)看作是自己的責(zé)任,才能夠全身心地投入到工作中。責(zé)任感能夠推動(dòng)我們主動(dòng)思考問題,積極解決困難,并為工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)。同時(shí),責(zé)任感也能夠提升我們?cè)诠ぷ髦械男湃魏吐曌u(yù),為我們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    此外,持之以恒是實(shí)現(xiàn)工作積極的不可或缺的素質(zhì)。在工作中,我們可能會(huì)遇到一些挫折和困難,但是只有堅(jiān)持下去,不斷努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的工作目標(biāo)。持之以恒能夠培養(yǎng)我們的毅力和耐力,使我們能夠在困難中堅(jiān)持,不斷提高自己的工作能力。同時(shí),持之以恒也能夠讓我們不斷積累經(jīng)驗(yàn),成為行業(yè)的專家,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    最后,心理調(diào)適是實(shí)現(xiàn)工作積極的重要因素。在職業(yè)發(fā)展的道路上,我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。只有保持積極的心態(tài),積極面對(duì)困難和挫折,才能夠保持工作的激情。心理調(diào)適能夠幫助我們更好地理解和掌控自己的情緒,提高我們的情商,從而更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種困難。

    總結(jié)起來(lái),工作十分積極需要我們具備職業(yè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任感、持之以恒和心理調(diào)適等多種素質(zhì)。只有不斷地提高自己,不斷突破自己的局限性,我們才能夠使工作變得更加積極,讓自己的職業(yè)生涯變得更加成功。因此,我將一直以積極的心態(tài)投入到我的工作中,不斷追求進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展而努力奮斗。

    工作十分積極心得體會(huì)篇二

    做為班主任管理學(xué)生,不可避免地帶有個(gè)人感情色彩。當(dāng)心情好時(shí),往往看到的是他們的優(yōu)點(diǎn),而當(dāng)心情不好時(shí),往往看到的.是他們的缺點(diǎn)。這樣的處理學(xué)生時(shí)可能有失偏頗。做為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。則應(yīng)把握好以下幾個(gè)尺度。

    新課程重視人的個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)調(diào)教育過程中的情感投入,反對(duì)只用一把尺子衡量所有的學(xué)生。班主任在對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)問題上,不能以成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)將一些暫時(shí)落伍的學(xué)生定性為“差生”。我們應(yīng)該辯證地看待問題,以一分為二的眼光看待學(xué)生。學(xué)習(xí)落后的學(xué)生其實(shí)也有閃光點(diǎn)。比如有些同學(xué),在綠茵場(chǎng)上生龍活虎,在活動(dòng)中積極踴躍,經(jīng)常為班級(jí)爭(zhēng)光,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻一般。這樣的學(xué)生還真不少,我們就必須認(rèn)真分析他們的原因,或許是基礎(chǔ)的問題,或許是興趣的問題,或許是精力的問題,或許是家庭環(huán)境的問題,也可能是任課老師的問題等等。我們只有做了深入的調(diào)查研究,將其閃光點(diǎn)與弱點(diǎn)對(duì)比分析之后,才能得出有價(jià)值的結(jié)論,才能更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。正是因?yàn)椤笆挛锒际亲兓l(fā)展的,矛盾的雙方依據(jù)一定的條件各向其相反方向轉(zhuǎn)化”,對(duì)于學(xué)生來(lái)說,“優(yōu)秀”與“后進(jìn)”只是相對(duì)的和暫時(shí)的。只要我們班主任在教育過程中,始終堅(jiān)持辯證的思想,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),多一些賞識(shí),少一些責(zé)備;多一些信任,少一些懷疑,就一定會(huì)有更多的學(xué)生加入“優(yōu)秀”的行列。

    “發(fā)展就是硬道理”。一切的教育最終的目的都是使學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)的人,其發(fā)展的內(nèi)容是多元的,發(fā)展的目標(biāo)也是多維的。班主任在管理學(xué)生時(shí),不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性,還要注重發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的健全人格和健康體格,重視塑造學(xué)生的高尚品德。

    以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,我認(rèn)為還要讓學(xué)生“人盡其才”。因?yàn)槊總€(gè)人自身的特點(diǎn)不一樣,能力也不盡相同,所以,在班級(jí)事務(wù)中,要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),不同的人分擔(dān)不同的事務(wù),不同的人承擔(dān)不同的責(zé)任,這樣就能為不同的人創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì),拓展發(fā)展的空間,延展發(fā)展的層面。這種以發(fā)展眼光看待學(xué)生,以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展帶動(dòng)班級(jí)整體發(fā)展,以班級(jí)發(fā)展促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的“連環(huán)套”,是班主任工作的良好方式。如果我們每一位班主任都能做到“以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生”,我們的學(xué)生就能真正得以發(fā)展,成長(zhǎng)為真正意義上的創(chuàng)造性人才。

    俗語(yǔ)云理解萬(wàn)歲。理解是建立在民主、平等的基礎(chǔ)之上的。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我,平等、民主是架起班主任與學(xué)生之間互信的雙軌,缺一不可。班主任工作能否順利進(jìn)行,很大程度上取決于學(xué)生對(duì)你的信任與支持。

    班主任需要在班級(jí)里營(yíng)造良好的民主氛圍,創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境,讓學(xué)生生活在平等的集體里。另一方面,班主任要將一碗水端平,以平等的姿態(tài)真誠(chéng)面對(duì)每一位學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,成為學(xué)生信賴的人,成為學(xué)生的引路人。要真正做到這些,班主任必須融入班集體,走進(jìn)學(xué)生群體,以心交心,以情融情。

    寬容,是一種高尚的人性。教師,尤其是承擔(dān)教育重任的班主任,面對(duì)歷史的責(zé)任、社會(huì)的重托、職業(yè)的壓力,必須冷靜地、全面地分析、思考學(xué)生中出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象與行為。面對(duì)這些不良現(xiàn)象,班主任要具有相當(dāng)強(qiáng)的兼容性。我們有了“海納百川”的胸懷,有了“包羅萬(wàn)象”的胸襟,才能包容所有的學(xué)生,才能學(xué)會(huì)寬容。在實(shí)際的教育教學(xué)中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與自己立場(chǎng)不一致的學(xué)生,在我們?cè)O(shè)法改變其立場(chǎng)之前,必須寬容在前,措施在后,最終采取一種雙方均能接受的“和平”方式,達(dá)成意見上的一致,思想上的統(tǒng)一,實(shí)施上的同步。

    工作十分積極心得體會(huì)篇三

    工作十分積極的心得體會(huì)是許多職場(chǎng)人士的共通感悟。積極的工作態(tài)度可以為我們帶來(lái)諸多好處。首先,積極的態(tài)度可以提高我們的工作效率。有一個(gè)充滿熱情和動(dòng)力的工作者,無(wú)論面對(duì)多么困難的工作,都能充滿動(dòng)力地去完成。其次,積極的態(tài)度有助于建立良好的工作關(guān)系。積極心態(tài)的人會(huì)帶來(lái)愉快和融洽的工作氛圍,與同事們的關(guān)系更加和諧,提高了合作效果。最后,積極心態(tài)還有助于提升自身的工作滿意度和生活滿足感。積極陽(yáng)光的工作心態(tài)能夠使我們更加享受工作,并從中獲得成就感和滿足感。

    第二段:樹立積極心態(tài)的方法

    想要擁有積極的工作心態(tài),首先需要樹立正確的工作觀念。我們應(yīng)該意識(shí)到工作是一種責(zé)任和榮譽(yù),而不僅僅是為了掙錢。要明白自己的工作的意義和價(jià)值,從而增強(qiáng)對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。其次,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)從積極的角度看待問題。不論是困難還是挑戰(zhàn),我們都要用積極的態(tài)度去面對(duì),相信自己能夠解決問題。另外,適當(dāng)?shù)淖晕壹?lì)也是非常重要的。我們可以制定明確的工作目標(biāo),并設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)自己去努力工作。同時(shí),和樂觀積極的同事交流和分享,可以互相鼓勵(lì)和幫助,維持積極心態(tài)。

    第三段:積極心態(tài)在工作中的應(yīng)用

    在實(shí)際工作中,我們可以通過積極心態(tài)的應(yīng)用,提高自己的工作效率和成果。首先,積極心態(tài)可以幫助我們更好地處理工作中的壓力和挫折。無(wú)論是高壓工作環(huán)境還是工作中的困難和挑戰(zhàn),積極的心態(tài)都能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)。其次,積極心態(tài)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。只有積極樂觀的人才能夠充滿信心地去探索新領(lǐng)域,從而提出更好的解決方案。此外,積極心態(tài)還可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系。在工作中,我們經(jīng)常會(huì)與各種不同性格和背景的人打交道,擁有積極心態(tài)可以更好地處理各種人際關(guān)系,從而提升工作質(zhì)量和效率。

    第四段:如何保持積極心態(tài)

    保持積極心態(tài)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們持之以恒地努力。首先,我們應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣。充足的休息和良好的身體健康是保持積極心態(tài)的基礎(chǔ)。其次,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié),通過積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。無(wú)論工作中遇到怎樣的問題,我們都要堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的,只要我們努力去克服,總會(huì)找到解決問題的方法。最后,積極的心態(tài)也需要我們不斷地自我激勵(lì)和鼓勵(lì)。我們可以定期回顧自己的工作成果,從中獲取滿足感和成就感,從而保持積極心態(tài)。

    第五段:總結(jié)

    積極的工作心態(tài)對(duì)于我們的工作和生活都具有重要的意義。通過樹立正確的工作觀念,積極看待問題,保持樂觀心態(tài)和適時(shí)的自我激勵(lì),我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種工作壓力和挑戰(zhàn),提升個(gè)人的工作效率和成果。同時(shí),保持積極心態(tài)還能夠改善與同事的關(guān)系,增強(qiáng)工作滿意度和生活滿足感。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的工作狀態(tài),堅(jiān)持保持積極的工作心態(tài),為自己的工作和生活帶來(lái)更多的正能量。

    工作十分積極心得體會(huì)篇四

    做為班主任管理學(xué)生,不可避免地帶有個(gè)人感情色彩。當(dāng)心情好時(shí),往往看到的是他們的優(yōu)點(diǎn),而當(dāng)心情不好時(shí),往往看到的是他們的缺點(diǎn)。這樣的處理學(xué)生時(shí)可能有失偏頗。做為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。則應(yīng)把握好以下幾個(gè)尺度。

    新課程重視人的個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)調(diào)教育過程中的情感投入,反對(duì)只用一把尺子衡量所有的學(xué)生。班主任在對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)問題上,不能以成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)將一些暫時(shí)落伍的學(xué)生定性為“差生”。我們應(yīng)該辯證地看待問題,以一分為二的眼光看待學(xué)生。學(xué)習(xí)落后的學(xué)生其實(shí)也有閃光點(diǎn)。比如有些同學(xué),在綠茵場(chǎng)上生龍活虎,在活動(dòng)中積極踴躍,經(jīng)常為班級(jí)爭(zhēng)光,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻一般。這樣的學(xué)生還真不少,我們就必須認(rèn)真分析他們的原因,或許是基礎(chǔ)的問題,或許是興趣的問題,或許是精力的問題,或許是家庭環(huán)境的問題,也可能是任課老師的問題等等。我們只有做了深入的調(diào)查研究,將其閃光點(diǎn)與弱點(diǎn)對(duì)比分析之后,才能得出有價(jià)值的結(jié)論,才能更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。正是因?yàn)椤笆挛锒际亲兓l(fā)展的,矛盾的雙方依據(jù)一定的條件各向其相反方向轉(zhuǎn)化”,對(duì)于學(xué)生來(lái)說,“優(yōu)秀”與“后進(jìn)”只是相對(duì)的和暫時(shí)的。只要我們班主任在教育過程中,始終堅(jiān)持辯證的思想,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),多一些賞識(shí),少一些責(zé)備;多一些信任,少一些懷疑,就一定會(huì)有更多的學(xué)生加入“優(yōu)秀”的行列。

    “發(fā)展就是硬道理”。一切的教育最終的目的都是使學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)的人,其發(fā)展的內(nèi)容是多元的,發(fā)展的目標(biāo)也是多維的。班主任在管理學(xué)生時(shí),不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性,還要注重發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的健全人格和健康體格,重視塑造學(xué)生的高尚品德。

    以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,我認(rèn)為還要讓學(xué)生“人盡其才”。因?yàn)槊總€(gè)人自身的特點(diǎn)不一樣,能力也不盡相同,所以,在班級(jí)事務(wù)中,要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),不同的人分擔(dān)不同的事務(wù),不同的人承擔(dān)不同的責(zé)任,這樣就能為不同的人創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì),拓展發(fā)展的空間,延展發(fā)展的層面。這種以發(fā)展眼光看待學(xué)生,以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展帶動(dòng)班級(jí)整體發(fā)展,以班級(jí)發(fā)展促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的“連環(huán)套”,是班主任工作的良好方式。如果我們每一位班主任都能做到“以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生”,我們的學(xué)生就能真正得以發(fā)展,成長(zhǎng)為真正意義上的創(chuàng)造性人才。

    俗語(yǔ)云理解萬(wàn)歲。理解是建立在民主、平等的基礎(chǔ)之上的。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我,平等、民主是架起班主任與學(xué)生之間互信的雙軌,缺一不可。班主任工作能否順利進(jìn)行,很大程度上取決于學(xué)生對(duì)你的信任與支持。

    班主任需要在班級(jí)里營(yíng)造良好的民主氛圍,創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境,讓學(xué)生生活在平等的集體里。另一方面,班主任要將一碗水端平,以平等的姿態(tài)真誠(chéng)面對(duì)每一位學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,成為學(xué)生信賴的人,成為學(xué)生的引路人。要真正做到這些,班主任必須融入班集體,走進(jìn)學(xué)生群體,以心交心,以情融情。

    寬容,是一種高尚的人性。教師,尤其是承擔(dān)教育重任的班主任,面對(duì)歷史的責(zé)任、社會(huì)的重托、職業(yè)的壓力,必須冷靜地、全面地分析、思考學(xué)生中出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象與行為。面對(duì)這些不良現(xiàn)象,班主任要具有相當(dāng)強(qiáng)的兼容性。我們有了“海納百川”的胸懷,有了“包羅萬(wàn)象”的胸襟,才能包容所有的學(xué)生,才能學(xué)會(huì)寬容。在實(shí)際的教育教學(xué)中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與自己立場(chǎng)不一致的學(xué)生,在我們?cè)O(shè)法改變其立場(chǎng)之前,必須寬容在前,措施在后,最終采取一種雙方均能接受的“和平”方式,達(dá)成意見上的一致,思想上的統(tǒng)一,實(shí)施上的同步。

    工作十分積極心得體會(huì)篇五

    偶然之際拜讀了美國(guó)作家拿破侖。希爾的《成功是一種心態(tài)》這本書,給我的啟發(fā)和感慨頗多。

    書中寫到:我們每個(gè)人都隨身攜帶著一種看不見的法寶,這個(gè)法寶的兩面分別裝飾著四個(gè)不同的,一面是“積極心態(tài)”,另一面是“消極心態(tài)”。成功是一種心態(tài)。面對(duì)同樣的問題,心態(tài)不同往往會(huì)產(chǎn)生兩種迥然不同的結(jié)果。比如面對(duì)同樣的挫折,積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景;而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。

    一個(gè)積極心態(tài)者常能心存光明遠(yuǎn)景,即使身陷困境,也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境,迎向光明。換句話說,在追求某種目標(biāo)時(shí),即使舉步維艱,仍有所希望。事實(shí)也證明,當(dāng)你向美好的一面看時(shí),你便有可能成功。一個(gè)消極心態(tài)的人,縱然嘴中天天念叨著成功,但其心態(tài)低沉,他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng),也不知怎么行動(dòng),他沒有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里,這直接影響他的成功。雖然他想去克服,但又下不了決心去克服,于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。

    現(xiàn)實(shí)中我們常會(huì)遇到這樣的事:面對(duì)半杯水,心態(tài)不好的人悲觀地說:唉,我只剩下半杯水了;心態(tài)好的人則高興的說:呵,我還有半杯水呢。前者對(duì)人生悲觀、得過且過,這些人認(rèn)為人生如鐘,往復(fù)于一圈又一圈的循環(huán),痛苦而又厭倦。“不求有功,但求無(wú)過”是他們?nèi)松男艞l;后者對(duì)人生樂觀,積極向上,這些人對(duì)工作、對(duì)生活都非常認(rèn)真和負(fù)責(zé),遇到任何事都會(huì)積極進(jìn)取、排除萬(wàn)難,直至成功。因此,心態(tài)是成功的關(guān)鍵,同樣的事情,抱著什么樣的態(tài)度去看待和做,其結(jié)果是完全不同的。

    成功源于積極的心態(tài)。但我們?cè)谌粘9ぷ髦型嬖谥T多困難和壓力。是抱著消極的心態(tài)怨天尤人、得過且過,還是擁有積極的心態(tài)迎難而上、克難攻堅(jiān)?這是對(duì)我們每個(gè)人的鍛煉和考驗(yàn)。

    當(dāng)擺正了自己的心態(tài),那么以積極的心態(tài)立即行動(dòng)吧。“播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)”。當(dāng)然,成功也并不是指每個(gè)人都功成名就、金榜題名。成功是一種心態(tài),只要自己曾用汗水澆灌了時(shí)間,用血水滋潤(rùn)了心田,用淚水濕潤(rùn)了生命,已然這就已經(jīng)成功。每天都完善自己,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步,每天都挑戰(zhàn)自己,超越自我,換句話說,每一天只要努力,就是成功。

    總之,讀完這本書最大的心得就是:在平時(shí)工作中,不管做任何事,都應(yīng)該把心態(tài)回歸到零,始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始,一段新的歷程。只要我們擺正心態(tài),積極面對(duì)一切,我們就會(huì)做得更好,更仔細(xì),這是一份責(zé)任,更是一份榮譽(yù)。讓我們一同攜手在自己的工作中多一份好心態(tài),多一份責(zé)任,多一份敬業(yè),從現(xiàn)在做起。好心態(tài),成功的起點(diǎn)。

    工作十分積極心得體會(huì)篇六

    可想而知是心態(tài)出了問題。在這個(gè)“物欲橫流”的社會(huì)。一些人對(duì)物質(zhì)的追求很高,總想跟別人比,總想開轎車,住洋房,穿名牌,買一件衣服不上個(gè)千,總覺得心里別扭。但說實(shí)話,真正得到了這些,人就能快樂了嗎?!不管多富有,一次也不能吃兩三餐,一晚也不能同時(shí)睡幾張床啊!若是心態(tài)出了問題,那就得調(diào)整好心態(tài),要明白好心情才能欣賞好風(fēng)光。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火,就能釋放出光和熱;你內(nèi)心如果是一塊冰,就是融化了也還是零度。要想溫暖別人,你內(nèi)心要有熱;要想照亮別人,請(qǐng)先照亮自己;要想照亮自己,首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心?點(diǎn)亮一盞心燈,塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織,最后影響社會(huì)。

    那什么是陽(yáng)光心態(tài)呢?在我認(rèn)為,知足、感恩、樂觀開朗的心態(tài),就是一種陽(yáng)光心態(tài)。總之,陽(yáng)光心態(tài)是一種健康的心態(tài),只要具備了陽(yáng)光心態(tài)就可以使人深刻而不浮躁,謙和而不張揚(yáng),自信而又親和,對(duì)于我們?nèi)粘I钪校?jīng)常遇到各種麻煩和困擾,若能持陽(yáng)光心態(tài),心里就會(huì)想得開,心胸也就會(huì)豁達(dá),就能妥善對(duì)待、處理好這些事情,從而工作順利,心情舒暢。如果不能持陽(yáng)光心態(tài),只會(huì)越想越氣,情緒失去控制,言行也就出現(xiàn)反常現(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事,大鬧一場(chǎng),出言不遜,開口傷人,進(jìn)而使自己的人品大為降格,人際關(guān)系受損。但事后冷靜下來(lái)想想,為一點(diǎn)小事,到頭來(lái)受傷害的還是自己,根本不值得。這時(shí),我們就要調(diào)整好心態(tài),建立積極的心態(tài),這樣就能從正面看問題,樂觀地對(duì)待人生。

    總之,每個(gè)人的人生旅途不可能是一帆風(fēng)順的,盡管“人生不如意十有八九”,但我們應(yīng)用陽(yáng)光心態(tài)去享受生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美。其實(shí)生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美。同時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間,要熱愛生命,相信未來(lái)一定會(huì)更美好。再者,我們應(yīng)用陽(yáng)光心態(tài)去享受生活,學(xué)會(huì)放下。學(xué)會(huì)諒解、寬容。時(shí)刻提醒自己:不原諒別人,等于給了別人持續(xù)傷害自己的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)放下,忘記該忘記的,記住該記住的。

    只要擁有“陽(yáng)光心態(tài)”,我相信我們一定能超然、灑脫地生活,對(duì)生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物雖有缺陷,但總能發(fā)現(xiàn)它的長(zhǎng)處和美麗,正如人們常說的:“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”、“人無(wú)完人”、“麻雀雖小,五臟俱全”;若能這樣,就會(huì)帶有好的心情去享受人生,過上陽(yáng)光般燦爛的生活,從而擁有陽(yáng)光般的笑容和陽(yáng)光般的人生!若人人都能擁有陽(yáng)光心態(tài),我堅(jiān)信世界將變成美好的人間。

    工作十分積極心得體會(huì)篇七

    讀了《陽(yáng)光心態(tài)每一天》這本書我有很多的感悟。

    班主任的每一天,是班主任工作的一個(gè)“細(xì)胞”,決定班主任整個(gè)“機(jī)體”的健康。單憑實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。作為班主任,可以從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”這四個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)。

    正如俗語(yǔ)所說:“一勤天下無(wú)難事”。

    (1)勤接觸。為了搞好班級(jí)管理,班主任首先深入到學(xué)生中去,多方面了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想、性格等,與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系,多與學(xué)生交流、談心,加強(qiáng)師生之間的心靈溝通,減少教育時(shí)的阻力,還可以設(shè)立班主任信箱等多種方法來(lái)搜集信息。

    (2)勤表?yè)P(yáng)。俗語(yǔ)說:“數(shù)君十過,不如賞君一長(zhǎng)。”多表?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面,通過這種積極的鼓勵(lì),從而形成一種良好的班風(fēng),激發(fā)人人向善的意識(shí),從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。

    俗語(yǔ)說“嚴(yán)師出高徒”,“嚴(yán)是愛,松是害”。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作,教育好學(xué)生,就必須“嚴(yán)”。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲,嚴(yán)而有度”。

    1、細(xì)心。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心,才能使其動(dòng)心,從而使學(xué)生明白老師的用心。

    2、細(xì)思。面對(duì)一些問題,學(xué)生常會(huì)犯,要不斷反復(fù)地思考:為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?該如何來(lái)杜絕?在經(jīng)過細(xì)思后,促使自己想出一些較好的解決方法,從而根本上改變學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

    3、細(xì)管理。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況,應(yīng)從細(xì)方面著手管理。

    班級(jí)工作的開展,離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處,才能贏得學(xué)生的心。從實(shí)際出發(fā),明確目標(biāo)。辦實(shí)實(shí)在在的事。

    另外,班主任對(duì)學(xué)生要有一顆愛心,這是最重要的。蘇霍姆林斯基曾說:“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑,一句愛的話語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。關(guān)心學(xué)生的生活,做學(xué)生的“慈母”。學(xué)生在校學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離了父母,一天中大部分時(shí)間都在學(xué)校,難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難,作為一個(gè)班主任在此期間盡量像父母一樣關(guān)心和照顧他們,時(shí)時(shí)注意他們,了解他們的需要,使學(xué)生能感受到親人般的溫暖,真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛。

    班主任工作既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。我們應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài),學(xué)習(xí)多門類的專業(yè)知識(shí),不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)行綜合運(yùn)用,才能獲得最大的工作效益。

    工作十分積極心得體會(huì)篇八

    曾有個(gè)同學(xué)問了我一句話:“為什么你整天都可以這么開心快樂?難道就沒有讓你擔(dān)憂煩心的事?”我看著她笑了。誰(shuí)都有不順心的事,我也不例外,在與朋友鬧翻,在考試考砸后,在外公去世的那天,我都會(huì)忍不住哭泣,但我也只容忍我又這幾分鐘的軟弱。在這之后,我還是會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)塑起自己,勇敢的繼續(xù)走下去。永不放棄。

    記得莎士比亞說過這樣一句話:“目眩時(shí)更要旋轉(zhuǎn),自己痛不欲生的的悲傷,以別人的悲傷就能夠治愈。”可我卻把悲傷深深埋在心里的一個(gè)角落,用自己的快樂去感染別人,再享受他們的快樂。只留“時(shí)間”這副良藥在遺忘中去治愈心底的悲傷。畢竟,上天給了你快樂的權(quán)利,就不用悲傷來(lái)詮釋自己。要以快樂的心態(tài)來(lái)善待自己,善待別人,善待生活。

    記住,不要用憂郁的烏云擋住你如水的雙眼,美麗的眸子在快樂的陽(yáng)光之下更能綻放異彩。人生的旅途中難免會(huì)有些挫折和悲傷,但這就是人生,這些挫折和悲傷不也正使生活變得有滋有味,五味俱全嗎?所以,就用快樂的心態(tài)面對(duì)這一切,以快樂的心態(tài)善待生活。就像普希金說的一樣:“一切都是瞬息,一切都將會(huì)過去,而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。”

    以快樂的心態(tài)善待生活,直到有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活真美好!

    工作十分積極心得體會(huì)篇九

    x月18日,我有幸參加了輝騰商學(xué)大講堂關(guān)于《陽(yáng)光心態(tài)》課程的培訓(xùn),這堂培訓(xùn)課始終是在輕松的氛圍中進(jìn)行的,是一堂很好、很生動(dòng)的心理教育課。

    當(dāng)我們說到陽(yáng)光的時(shí)候,首先想到的是溫暖,光亮,美好,幸福,感恩陽(yáng)光心態(tài)就是說要有一種積極向上的,正面的心態(tài);樂觀的去面對(duì)生活;成就幸福,美麗的人生。

    我想這樣的課,內(nèi)容是不需要記憶的,關(guān)鍵是心靈感受的過程,心理震撼的程度,從而得到一種心理的共鳴。

    陽(yáng)光心態(tài)的核心內(nèi)容就是要養(yǎng)心,讓自已的能力與欲望匹配。

    當(dāng)自己的能力和欲望相等的時(shí)候,感覺上是最幸福的;當(dāng)能力大于欲望的時(shí)候,人就會(huì)沒有成就感,情緒很低沉;當(dāng)欲望大于能力的時(shí)候就會(huì)被失落和抑郁所環(huán)繞,覺得世界真的很不公平,也很是對(duì)不起自己。

    心理會(huì)決定你的態(tài)度,態(tài)度會(huì)決定你的習(xí)慣,習(xí)慣會(huì)決定你的性格,性格會(huì)決定你的人生。

    可見,陽(yáng)光心態(tài)對(duì)一個(gè)人有多么重要。

    因?yàn)榉彩菗碛嘘?yáng)光心態(tài)的人,就會(huì)快樂工作,快樂生活,享受工作和生活的每一天;凡是擁有陽(yáng)光心態(tài)的人,自己也是個(gè)小太陽(yáng),照亮周圍的人和事。

    要想有一個(gè)很陽(yáng)光的心態(tài),那么就要說說他的核心:觀念。

    我們?cè)谌粘I钪惺苡^念的影響無(wú)處不在。

    在此,老師講到了一個(gè)abc理論:

    “abc理論”是美國(guó)臨床心理學(xué)家阿爾伯特-艾利斯于60年代創(chuàng)立的一種心理治療體系,艾利斯宣稱:人的情緒不是由某一誘發(fā)性事件的本身所引起,而是由經(jīng)歷了這一事件的人對(duì)這一事件的解釋和評(píng)價(jià)所引起的。

    這就成了abc理論的基本觀點(diǎn)。

    在abc理論模式中,a是指誘發(fā)性事件;b是指?jìng)€(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念,即他對(duì)這一事件的看法、解釋和評(píng)價(jià);c是指特定情景下,個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果。

    也就是b決定c。

    這些也使我想起了弗洛伊德對(duì)于人格結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)所提出的概念: 本我 包含要求得到眼前滿足的一切本能的驅(qū)動(dòng)力,就像一口沸騰著本能和欲望的大鍋。

    它按照快樂原則行事,急切地尋找發(fā)泄口,一味追求滿足。

    本我中的一切,永遠(yuǎn)都是無(wú)意識(shí)的。

    自我 處于本我和超我之間,代表理性和機(jī)智,具有防衛(wèi)和中介職能,它按照現(xiàn)實(shí)原則來(lái)行事,充當(dāng)仲裁者,監(jiān)督本我的動(dòng)靜,給予適當(dāng)滿足。

    自我的心理能量大部分消耗在對(duì)本我的控制和壓制上。

    任何能成為意識(shí)的東西都在自我之中,但在自我中也許還有仍處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)的東西。

    超我 代表良心、社會(huì)準(zhǔn)則和自我理想,是人格的高層領(lǐng)導(dǎo),它按照至善原則行事,指導(dǎo)自我,限制本我,就像一位嚴(yán)厲正經(jīng)的大家長(zhǎng)。

    弗洛伊德認(rèn)為,只有三個(gè)“我”和睦相處,保持平衡,人才會(huì)健康發(fā)展;而三者吵架的時(shí)候,人有時(shí)會(huì)懷疑“這一個(gè)我是不是我”?或者內(nèi)心有不同的聲音在對(duì)話:“做得?做不得?”或者內(nèi)心因?yàn)橛偷赖碌臎_突而痛苦不堪?或者為自己某個(gè)突出其來(lái)的丑惡念頭而惶恐?這種狀況如果持續(xù)得久了,或者沖突得比較嚴(yán)重,就會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)癥的產(chǎn)生。

    陽(yáng)光心態(tài)讓我認(rèn)識(shí)到了積極平和的心態(tài)的重要性。

    心態(tài)決定結(jié)果。

    心態(tài)決定了我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度。

    通過心態(tài)培訓(xùn),我重新審視了自己,我認(rèn)識(shí)到了自己也存在溝通不到位的弊端,在以后的工作中,我要主動(dòng),真誠(chéng)地與員工交流溝通,用“雙贏的規(guī)則、開放的觀點(diǎn)、包容之心”對(duì)待生活和工作,努力完成本職工作。

    同時(shí),我也要調(diào)整自己溝通的技巧與方法,做到事半功倍。

    心態(tài)培訓(xùn)讓我懂得了設(shè)定自己的中長(zhǎng)期目標(biāo)并為之而奮斗的重要性,通過心態(tài)培訓(xùn),我悄然大悟,我終于明白了為什么以前工作時(shí)總感覺自己無(wú)動(dòng)力,無(wú)激情,歸根到底是因?yàn)槲覜]給自己設(shè)定一個(gè)中長(zhǎng)期目標(biāo),沒有明確的方向,導(dǎo)致自己如無(wú)頭蒼蠅一樣,到處亂撞。

    現(xiàn)在,我要給自己設(shè)定一個(gè)中長(zhǎng)期目標(biāo),以后所有工作和生活都圍繞著我的目標(biāo),我要充滿激情,充滿活力地生活和工作,為我的目標(biāo)努力,努力,再努力,堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,最終實(shí)現(xiàn)我的中長(zhǎng)期目標(biāo),實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

    我非常感激公司給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己工作中的短處在哪里,讓我學(xué)到了職場(chǎng)中沒人教我的道理和規(guī)則。

    我會(huì)重新端正自己的人生觀,價(jià)值觀,以辯證的方法來(lái)分析,解決工作,生活中的困難,我會(huì)以陽(yáng)光心態(tài)作為后盾,堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)我的中長(zhǎng)期目標(biāo),我相信,我一定會(huì)成功。

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    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,
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    寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠
    青春是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階段,充實(shí)自我,為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。青春是追求夢(mèng)想的時(shí)刻,要堅(jiān)定自己的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。這是一篇關(guān)于青春理想和奮斗的精彩范文,大家一起來(lái)欣賞吧。
    光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀
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    當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家準(zhǔn)備
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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么,我們?cè)撛趺磳?/div>
    認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!《西游記
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)
    光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助
    無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,奮斗都是我們不可或缺的力量源泉,它能夠推動(dòng)我們向前發(fā)展。首先,我們應(yīng)該明確自己的奮斗目標(biāo)并制定合理的計(jì)劃。這是一些成功人士的奮斗心
    在特殊時(shí)刻,寫一篇答謝詞是展示我們對(duì)他人友情和幫助的感激之情的一種方式。可以在答謝詞中回顧與對(duì)方的合作經(jīng)歷或重要事件,增加感情和共鳴。這里有一些精選的答謝詞樣本
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    心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的
    心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。接
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