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教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇一
美好教育，是每個(gè)孩子應(yīng)該享有的權(quán)利。然而，由于種種原因，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子無(wú)法得到優(yōu)質(zhì)教育資源。于是，越來(lái)越多的志愿者選擇參加支教活動(dòng)，為這些孩子帶去希望和光明。在我參與支教活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了美好教育帶來(lái)的正面影響，也體會(huì)到了教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這篇1200字的文章中，我將分享我對(duì)美好教育支教的心得體會(huì)。
第一段：體驗(yàn)外界與擁抱不同。
支教活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)走出自己的舒適圈，去到一個(gè)與我生活習(xí)慣和文化有很大差異的環(huán)境中。在這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)里，我遇到了許多與我完全不同的孩子。他們生活簡(jiǎn)單卻充滿陽(yáng)光，他們對(duì)知識(shí)的渴望使我深感震撼。通過(guò)與他們交流，我了解到，美好教育并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)他們健康、積極的生活態(tài)度和意識(shí)。我也深深體會(huì)到，支教不僅是一種捐獻(xiàn)，更是一次與他人交流、接納和融合的過(guò)程。
第二段：教育改變?nèi)松?/p>
美好教育的力量是無(wú)窮的。擁有優(yōu)質(zhì)教育的孩子有更多的機(jī)會(huì)選擇自己的未來(lái)軌跡，而缺少教育資源的孩子則常常困于貧窮和智識(shí)的枷鎖中。身臨其境地參與了支教活動(dòng)的我深刻地感受到，教育的力量能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。那些曾經(jīng)缺乏希望的孩子，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們從內(nèi)心中找到了自己要走的道路，有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣和決心。而我，則從他們身上看到了人生的不同面貌，我更加堅(jiān)定了我的人生目標(biāo)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
第三段：無(wú)私奉獻(xiàn)與感恩教育。
支教活動(dòng)讓我從孩子們身上看到愛(ài)與奉獻(xiàn)。在貧困的環(huán)境中，孩子們雖然物質(zhì)匱乏，但他們對(duì)知識(shí)和愛(ài)的渴望是無(wú)限的。他們不僅虛心聽(tīng)取我們的教誨，還用真心實(shí)意的行動(dòng)回報(bào)我們的付出。每當(dāng)孩子們向我們表示感謝時(shí)，我深深感受到無(wú)私奉獻(xiàn)的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩那些一直在默默奉獻(xiàn)的人們，感恩在這個(gè)充滿困難的環(huán)境中，我有機(jī)會(huì)去改變一些孩子的未來(lái)。
第四段：才藝的發(fā)掘與培養(yǎng)。
在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的才藝和特長(zhǎng)，他們只是缺少一個(gè)平臺(tái)來(lái)發(fā)掘和展示。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)和交流，我一步一步了解到了他們的特長(zhǎng)和興趣。無(wú)論是畫畫、唱歌還是體育運(yùn)動(dòng)，每個(gè)孩子都值得被發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)。于是，我和我的志愿者團(tuán)隊(duì)為他們創(chuàng)造了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們能夠表達(dá)自己、發(fā)光發(fā)熱。這個(gè)過(guò)程中，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了我的信念，那就是每個(gè)孩子都應(yīng)該受到平等的教育。
第五段：教育的延續(xù)與影響。
支教活動(dòng)只是一個(gè)起點(diǎn)，更重要的是讓這種美好教育的理念延續(xù)下去。在與孩子們的相處中，我深刻意識(shí)到，知識(shí)的傳遞需要時(shí)間和耐心。我們不能只停留在一次性的感動(dòng)和幫助上，而是要持久地投入到這個(gè)事業(yè)中。除了參與支教外，我也致力于宣傳和呼吁更多人參與到美好教育的事業(yè)中來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈?，只有通過(guò)持續(xù)的努力和關(guān)愛(ài)，我們才能真正地改變這個(gè)世界，讓每個(gè)孩子都享有美好的教育。
總結(jié)：美好教育支教是一次充滿教益的經(jīng)歷。我通過(guò)參與支教活動(dòng)，走出自己的舒適圈，了解到和接納了不同的文化和生活方式。我看到了教育的力量，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，給他們帶來(lái)希望和未來(lái)。我也學(xué)會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)和感恩，發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的才藝和特長(zhǎng)。最重要的是，我看到了教育的延續(xù)和影響，這讓我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們可以讓美好的教育普及到每個(gè)角落，讓每個(gè)孩子都享有平等機(jī)會(huì)。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇二
20xx年的暑假，我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)。在支教過(guò)程中，她學(xué)會(huì)了如何做老師，如何與可愛(ài)的孩子相處，也收獲了團(tuán)隊(duì)的友誼，度過(guò)了一個(gè)意義非凡的假期。
第一次參加蒲公英愛(ài)心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù)，一開(kāi)始感覺(jué)還沒(méi)準(zhǔn)備好。但經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn)，一次次的會(huì)議，一次次的溝通，都在不知不覺(jué)中拉近了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的距離，支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感嘆團(tuán)隊(duì)的力量并感到自豪。
我還記得，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后來(lái)到雙尚小學(xué)的第一天，藍(lán)色與白色在頭頂交織，陽(yáng)光照射在樹(shù)叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒(méi)來(lái)得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的初次見(jiàn)面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件，調(diào)整內(nèi)容，聽(tīng)取建議，在心里一遍又一遍地反省。
愛(ài)哭又鬧，卻會(huì)塞給你一封信、一幅畫表達(dá)對(duì)你的喜歡的一年級(jí)學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級(jí);從開(kāi)始沉默到上課積極回答問(wèn)題的六年級(jí)……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識(shí)，也教會(huì)了我如何與這個(gè)年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對(duì)我說(shuō)“你真可愛(ài)”，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學(xué)生回答問(wèn)題，每一張笑臉中，我都收獲了滿滿的、快要溢出來(lái)的幸福。
支教期間，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級(jí)的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo)，上課就開(kāi)始變得認(rèn)真并且愿意回答問(wèn)題。還有一位四年級(jí)的女生，當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開(kāi)始嘗試。同時(shí)，鼓勵(lì)也是十分重要的。在老師的鼓勵(lì)下，他們?cè)絹?lái)越自信，從而對(duì)待事情的時(shí)候更加認(rèn)真，做的也更好。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇三
20__—20__學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩_____小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面。
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
三、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級(jí)班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解，我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
四、生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
五、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績(jī)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上擬定展示而排練的《_______》韻律操，雖然最終由于運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了!
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇四
支教，是當(dāng)代青年越來(lái)越熱衷于參與的一項(xiàng)公益活動(dòng)。作為一名支教志愿者，我參與了一年的支教生涯，親身感受到了教育帶來(lái)的力量和改變。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，對(duì)于支教也有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，支教教育是一次心靈洗禮。作為一名支教志愿者，我去到了一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，和孩子們一起度過(guò)了一年的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我目睹了貧窮和艱苦的生活環(huán)境，也看到了孩子們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的渴望。每天早上，我都能看到孩子們充滿激情地走進(jìn)教室，認(rèn)真聆聽(tīng)課堂上老師的講解。他們用樸實(shí)的眼神和純凈的心靈感染了我，讓我感受到了生命的力量和意義。在這里，我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了積極向上。我相信，這個(gè)經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我一生中的寶貴財(cái)富。
其次，支教教育是一次與孩子們互動(dòng)的過(guò)程。在支教的一年里，我與孩子們建立了深厚的感情。我們一起上課、一起游戲、一起交流。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了孩子們的率真和純真。他們無(wú)所畏懼，勇敢表達(dá)自己的想法和看法。他們有著讓人羨慕的樂(lè)觀和自信，讓人從他們身上學(xué)到很多。同時(shí)，我也用心去傾聽(tīng)他們的故事，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，陪伴他們度過(guò)每一個(gè)難忘的時(shí)刻。這種互動(dòng)和交流不僅讓我了解了孩子們的內(nèi)心世界，也讓我對(duì)教育有了更多的思考。我明白到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是關(guān)心和陪伴的過(guò)程。我們要用心去傾聽(tīng)孩子們的聲音，關(guān)注他們的需要，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
然后，支教教育是一次成長(zhǎng)的歷程。在支教的這一年中，我不僅教了孩子們很多知識(shí)，也學(xué)到了很多東西。我學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通，與人合作，學(xué)會(huì)了怎樣去管理一個(gè)班級(jí)，如何引導(dǎo)學(xué)生以及激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，我更加深刻地了解到了教育工作的重要性和復(fù)雜性。我明白了教育需要不斷地學(xué)習(xí)和自我反思，需要不斷地去改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化的需求。
最后，支教教育是一次不可替代的經(jīng)歷。支教不僅僅是給孩子們以幫助，更是給自己提供了一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，讓自己得到了深刻的成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)支教，我明白了社會(huì)責(zé)任的重要性，感受到了為他人奉獻(xiàn)的快樂(lè)與滿足。在這一年中，我見(jiàn)證了孩子們的變化，也見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)。支教不僅是將知識(shí)傳遞給孩子們，更是一次心靈的邂逅，一次人生的體驗(yàn)。
總之，支教生涯教育給我?guī)?lái)了很多，讓我對(duì)教育有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在那片偏遠(yuǎn)山區(qū)的土地上，我明白了教育的力量和意義，也觸摸到了孩子們那顆純真而溫暖的心。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，這個(gè)社會(huì)將會(huì)有更多的青年加入支教的行列，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。而我，也會(huì)將這段寶貴的經(jīng)歷永遠(yuǎn)珍藏，成為我人生中不可磨滅的回憶。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇五
近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕人選擇參與教育支教活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源。我也是其中之一，在一次為期一個(gè)月的教育支教活動(dòng)中，我深深地感受到了美好教育所帶來(lái)的力量和意義。在這段時(shí)間里，我與學(xué)生們相處愉快，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)這次教育支教活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，美好教育為學(xué)生們帶來(lái)自信和勇氣。在支教期間，我遇到了許多背景不同的學(xué)生，他們大多來(lái)自貧困家庭，缺乏自信和勇氣。然而，通過(guò)合適的教育方法和引導(dǎo)，我看到了他們逐漸變得自信和勇敢起來(lái)。我和他們互動(dòng)，鼓勵(lì)他們多表達(dá)自己的想法，給予他們積極的反饋，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。在短短幾個(gè)星期內(nèi)，我看到他們的態(tài)度變得積極，敢于在課堂上提問(wèn)和回答問(wèn)題。這種變化不僅僅是知識(shí)的增加，更是他們內(nèi)心的成長(zhǎng)和改變。
其次，美好教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在支教活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于創(chuàng)造性思維和想象力的欠缺。他們習(xí)慣了機(jī)械地背誦和模仿，缺乏自己獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我設(shè)計(jì)了一系列的創(chuàng)意活動(dòng)，如繪畫、寫作和模型制作，讓學(xué)生們積極參與其中，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力。在這個(gè)過(guò)程中，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維能力。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了懷抱夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
另外，美好教育重視學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。支教期間，我發(fā)現(xiàn)很多貧困地區(qū)的學(xué)校往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了他們的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重培養(yǎng)他們的興趣和才能。我鼓勵(lì)學(xué)生們參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合能力。例如，我組織了書法比賽、英語(yǔ)演講比賽和學(xué)科小組合作，讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中鍛煉自己，展示自己的特長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
此外，美好教育要求教師具備專業(yè)知識(shí)和教育理念。在我支教期間，我意識(shí)到教師的專業(yè)知識(shí)和教育理念對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在貧困地區(qū)的學(xué)校里，教師往往缺乏高質(zhì)量的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。因此，我在支教活動(dòng)中努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育理念。我積極參加各類教育培訓(xùn)課程，豐富自己的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也與其他教師進(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和支持。通過(guò)這樣的努力，我能夠更好地理解學(xué)生的需求，提供更好的教學(xué)和輔導(dǎo)。
總之，美好教育支教活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教育的力量和意義。它不僅能夠幫助學(xué)生們獲得自信和勇氣，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，美好教育還重視學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的提升，要求教師具備專業(yè)知識(shí)和教育理念。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我明白了作為一名教育工作者，我們的使命是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的教育環(huán)境，讓他們擁有更多的機(jī)會(huì)和可能性。我相信，只要每個(gè)教育者都用心去教育，用愛(ài)去關(guān)懷，我們就能讓更多的學(xué)生享受到美好教育帶來(lái)的改變和成長(zhǎng)。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇六
20__年上半年，我在__市__小學(xué)擔(dān)任六三班語(yǔ)文兼班主任工作，下半年在__縣__鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，擔(dān)任六二班語(yǔ)文教學(xué)工作。
在師德上，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。我忠誠(chéng)教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人。在工作中早來(lái)晚走，積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我積極參加各級(jí)教研、國(guó)培等活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。我認(rèn)真鉆研教材、備課，認(rèn)真上好每堂課，課堂上探索自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我還積極用好智慧教室，實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂，提高課堂質(zhì)量。
我積極響應(yīng)__市教育局號(hào)召，今年9月，到__縣__鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，那里路途遙遠(yuǎn)、條件較艱苦，留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)精神。同時(shí)，向?qū)W校老師傳送先進(jìn)的教學(xué)理念，上公開(kāi)課，發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們還聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展捐贈(zèng)小黃帽活動(dòng)，受到師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報(bào)》主辦的《歷下教育》報(bào)上。
作為班主任，我注重學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的能力。用愛(ài)心、耐心、恒心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建書香班級(jí)。作為_(kāi)_市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負(fù)責(zé)人，我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射作用，帶領(lǐng)工作室成員開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等，工作室的建設(shè)、取得的成果，多次受到歷下區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
一年來(lái)，我認(rèn)真履行小學(xué)一級(jí)教師的職責(zé)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高明顯，所教的__鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)二班語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)、校都是第一。班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為文明等行為規(guī)范示范班，被評(píng)為歷下區(qū)紅旗中隊(duì)。在各級(jí)各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，指導(dǎo)__學(xué)生李笑笑作文在__市首屆“泉城最美孝心青少年”征文比賽中獲得二等獎(jiǎng)，李恒、李含宵、李珊三名學(xué)生在“孝滿鼓鄉(xiāng)”第八屆__縣少年書信大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。李增杰、李曉雨、李含宵、馬杰、樊立軍五名學(xué)生在__縣給打工父母寫一封信大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我被歷下區(qū)教育局推薦申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師(小超高)，我撰寫的教育案例《讓尊重走進(jìn)學(xué)生的心靈》發(fā)表在《齊魯晚報(bào)》校園周刊上，教學(xué)論文《抓好課堂小練筆提高學(xué)生習(xí)作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
我將勤奮、創(chuàng)新的工作，爭(zhēng)取教育教學(xué)更上一層樓，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀支教教師。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇七
第一段：引言（100字）。
支教是一次特殊的經(jīng)歷，它不僅讓我深刻感受到教育的重要性，還讓我體驗(yàn)到了教育帶來(lái)的巨大改變。在支教生涯中，我學(xué)到了許多珍貴的教育心得體會(huì)，這些體會(huì)將伴隨我一生，影響我的教育理念和實(shí)踐。
第二段：體驗(yàn)成長(zhǎng)（200字）。
在支教生涯中，我感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。起初，我對(duì)支教抱有一定的不安和緊張，因?yàn)槲液ε聼o(wú)法應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題。然而，通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和溝通，我逐漸放下了顧慮，開(kāi)始積極參與到教學(xué)中去。我發(fā)現(xiàn)，表達(dá)愛(ài)和關(guān)懷，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困難，比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更加重要。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和需要，作為教育者，我們應(yīng)該視每個(gè)學(xué)生為一個(gè)完整的個(gè)體，關(guān)注他們的全面發(fā)展。
第三段：教育的力量（300字）。
在支教生涯中，我深刻體驗(yàn)到了教育的力量。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校里，我遇到了許多學(xué)生，他們身處困境，生活條件十分艱苦。然而，他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和積極進(jìn)取的態(tài)度讓我非常感動(dòng)。通過(guò)教育，這些孩子們的生活開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們逐漸明白了知識(shí)的重要性，懂得通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己的命運(yùn)。我深信，只要給予每個(gè)孩子平等的機(jī)會(huì)和良好的教育環(huán)境，他們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，追求更好的生活。
第四段：教育的挑戰(zhàn)（300字）。
然而，在支教的過(guò)程中，我也面臨了許多教育上的挑戰(zhàn)。偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生教育資源的不足使得他們的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)貧乏。我需要面對(duì)學(xué)生們的各種學(xué)習(xí)困難和心理問(wèn)題，努力幫助他們克服困難。我學(xué)會(huì)了不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，還要關(guān)注他們的身心健康和情感需求。此外，我也要克服自身的困惑和不足，不斷提升自己的教育水平和教育技巧，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
支教生涯是一段寶貴的經(jīng)歷，它讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的巨大影響。我意識(shí)到，作為一名教育者，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)支教生涯，我收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步，感受到了教育的力量，也明白了教育的挑戰(zhàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，將支教生涯的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐運(yùn)用到我的教育工作中，為培養(yǎng)更多有才華和品格的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇八
第一段：支教的初衷和背景（200字）。
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了一次美好教育支教活動(dòng)。支教的初衷源于我對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)農(nóng)村教育困境的關(guān)注。在城市的舒適環(huán)境中，我們很難想象農(nóng)村孩子所面臨的困境。他們沒(méi)有足夠的教育資源，缺少良好的師資和教學(xué)設(shè)施。因此，我決心參與支教，給予他們一些幫助和關(guān)愛(ài)。
第二段：支教的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)（300字）。
支教過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣普遍較低，他們對(duì)知識(shí)缺乏興趣和動(dòng)力。此外，農(nóng)村教育資源匱乏，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋。我曾經(jīng)在一所農(nóng)村小學(xué)支教，教室只有幾個(gè)桌椅，沒(méi)有黑板和書本。這給我?guī)?lái)了很大的困擾，需要我不斷創(chuàng)造和制定教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，以便能夠吸引孩子們的注意力和積極參與。
第三段：支教的收獲和意義（300字）。
盡管支教過(guò)程中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多樂(lè)趣和滿足感。首先，我與孩子們的相處讓我感受到了他們的真誠(chéng)和純真。他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，讓我對(duì)教育充滿了信心。其次，支教的過(guò)程也使我結(jié)交了一些志同道合的朋友，與他們一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，我們相互鼓勵(lì)和支持。最重要的是，支教讓我感受到了教育對(duì)于農(nóng)村孩子們前途和發(fā)展的重要性，我深深體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命。
第四段：支教的啟示和反思（200字）。
通過(guò)支教活動(dòng)，我深深反思到教育的本質(zhì)和重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和價(jià)值觀的塑造。支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，我們作為教育者需要發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能，并給予他們信心和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和道德觀念。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)支教的經(jīng)歷，我更加堅(jiān)信教育的重要性和自己在教育事業(yè)中的使命。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與更多的教育支教活動(dòng)，為更多的農(nóng)村孩子帶去溫暖和希望。同時(shí)，我也將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力，為農(nóng)村教育的改善貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次美好教育支教活動(dòng)，我不僅獲得了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是收獲了深深的感動(dòng)和滿足感。雖然支教過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)我們的努力，困境中的農(nóng)村孩子們將能夠迎來(lái)更加美好的教育環(huán)境和未來(lái)。我將以這次支教的經(jīng)歷為動(dòng)力，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇九
20xx—20xx學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩xxxxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級(jí)班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的.風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解，我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十
20__年的9月份，我又一次成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來(lái)到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校----黑虎廟小學(xué)。支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，俗話說(shuō)“人往高處走，水往低處流?！边^(guò)慣了城里生活的我來(lái)到鄉(xiāng)下，要說(shuō)不苦，那是假話。尤其是剛到學(xué)校時(shí)，生活很不習(xí)慣，沒(méi)地方買菜，買面條，天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠(yuǎn)，交通也不方便，根本沒(méi)車，最苦的是騎車，天天被風(fēng)沙淹沒(méi)、被蟲子侵害，冬天更是寒風(fēng)刺骨，我本來(lái)就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染，現(xiàn)在算是落下了病根。然而，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點(diǎn)，極大的豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了我的眼界。
支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲。
我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面。
做為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本班的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面。
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任“大、中、小”學(xué)前班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課兼班主任工作還任教二年級(jí)數(shù)學(xué)課。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。
在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí)，這是對(duì)我的肯定。
2.在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3.在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。
積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責(zé)任的重大，我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長(zhǎng)的肯定以及高度贊揚(yáng)。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
回顧這一學(xué)年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子，感受本校教師對(duì)教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛(ài)著我，感恩以雷校長(zhǎng)為核心的全體教師給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷!當(dāng)然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂(lè)趣，在這學(xué)期中，我們?cè)诠ぷ骱蜕罨ハ嚓P(guān)心、了解，并幫助我解決了許多實(shí)實(shí)在在的困難，使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。
總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十一
教育支教宣言作為一項(xiàng)重要的社會(huì)工作，是為了改善農(nóng)村貧困地區(qū)的教育狀況，提供平等的教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)公平發(fā)展而設(shè)立的。我有幸參與了一次教育支教活動(dòng)，并撰寫本文以總結(jié)我的心得體會(huì)。通過(guò)這次寶貴的經(jīng)歷，我深刻理解了教育支教的意義和力量。
第二段：了解貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。
在參與教育支教之前，我需要先了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，教育資源匱乏。很多孩子因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)困難無(wú)法接受良好的教育，阻礙了他們的發(fā)展。了解這些情況后，我更加明白了為什么需要教育支教這樣的活動(dòng)來(lái)改善當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r，為這些孩子提供更好的教育環(huán)境。
教育支教的意義不僅體現(xiàn)在改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，更重要的是為農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變他們的人生軌跡。通過(guò)教育，他們能夠打破貧困的囚籠，在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，也樹(shù)立了對(duì)未來(lái)的期望。每次我看到孩子們對(duì)知識(shí)充滿渴求的眼神，我都覺(jué)得自己為他們帶去了希望，這是一種無(wú)法言喻的滿足和成就感。
教育支教雖然有著眾多宏大的愿景和目標(biāo)，但是也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，語(yǔ)言和文化的差異使得交流和教育變得困難。在貧困地區(qū)，常常需要用當(dāng)?shù)胤窖赃M(jìn)行教學(xué)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。此外，有些孩子因?yàn)榧彝デ闆r復(fù)雜，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，需要花費(fèi)更多的心思去引導(dǎo)和激發(fā)他們的興趣。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要更加努力和耐心，才能夠取得更好的效果。
通過(guò)參與教育支教，我不僅給予了孩子們知識(shí)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也從他們身上學(xué)到了很多。孩子們的純真和堅(jiān)毅感染了我，使我更加珍惜所擁有的東西，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我在支教過(guò)程中也提高了自身的組織能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，培養(yǎng)了與人合作的能力。這次教育支教活動(dòng)讓我深切體會(huì)到教育的力量和社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)我將來(lái)繼續(xù)投身于教育事業(yè)。
結(jié)束語(yǔ)。
教育支教宣言心得體會(huì)，這是我通過(guò)參與教育支教活動(dòng)，對(duì)這一偉大事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體悟。教育支教的意義，挑戰(zhàn)和影響都使我深刻地明白，這是一個(gè)充滿希望和收獲的過(guò)程。我相信，只有通過(guò)我們的不懈努力和奉獻(xiàn)，才能夠逐漸改變貧困地區(qū)的教育狀況，讓每個(gè)孩子都能享受到公平和優(yōu)質(zhì)的教育。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十二
今年暑假，我跟隨_____師范學(xué)院赴_____縣_____鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到_____縣_____鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷蓿撬麄兘杞o我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十三
20__年8月29日，我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車，來(lái)到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開(kāi)始了我們的支教之旅。
我們支教的地點(diǎn)是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得當(dāng)老師也是一件挺有趣的事實(shí)，實(shí)習(xí)也快結(jié)束了，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)“，也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個(gè)月以來(lái)的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來(lái)的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，不僅開(kāi)拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng)，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感的?？墒俏蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。雖然支教的時(shí)間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終生難忘，無(wú)論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向!
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十四
教育支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的事業(yè)，通過(guò)將優(yōu)秀的教育資源輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，為貧困的孩子們提供公平的教育機(jī)會(huì)。在參與教育支教活動(dòng)后，我深深體會(huì)到了這項(xiàng)事業(yè)的重要性和價(jià)值。下面我將分享我的感想、心得和體會(huì)。
第一段：考驗(yàn)和成長(zhǎng)。
教育支教是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不僅需要充分的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還需要應(yīng)對(duì)不同環(huán)境和背景下的教育問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅考驗(yàn)了我的耐心和毅力，還學(xué)會(huì)了更加合理地安排時(shí)間和精力，提高自己的自我管理能力。我要從自己成為一個(gè)教育者和支教志愿者中成長(zhǎng)，更好地服務(wù)于貧困地區(qū)的孩子們。
第二段：感受和體驗(yàn)。
在貧困地區(qū)支教的過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了那些貧窮和艱辛的生活。面對(duì)孩子們渾渾噩噩的目光和無(wú)奈的表情，我深感教育的重要性。無(wú)論他們來(lái)自哪個(gè)家庭，他們都應(yīng)該享有受教育的權(quán)利。我看到了在這個(gè)環(huán)境中，孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，這種積極向上的精神令我感動(dòng)和鼓舞。教育不僅是為了能夠改變他們和他們家庭命運(yùn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為了能夠讓他們從心底里感到幸福和快樂(lè)。
第三段：傳播和影響。
支教不僅僅是一種教育方式，更意味著一種宣傳和傳播，通過(guò)不斷的教學(xué)和交流，讓更多人了解與關(guān)注貧困地區(qū)教育問(wèn)題。通過(guò)參與支教活動(dòng)，我懂得了將教育精神傳遞給更多人的重要性。我將我所學(xué)到的教育知識(shí)和心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中，并與他人進(jìn)行分享，以此鼓勵(lì)更多人關(guān)注教育問(wèn)題，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助。
第四段：思考和反思。
支教活動(dòng)讓我不斷反思自己的學(xué)識(shí)和能力，也讓我思考教育的本質(zhì)和意義。我深知，成功的教育不僅僅依賴于知識(shí)和技能的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)。我也意識(shí)到，教育要從根本上解決貧困地區(qū)的問(wèn)題，需要從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政策等層面入手，為貧困地區(qū)提供更多的資源和機(jī)會(huì)。
第五段：展望和期待。
對(duì)于教育支教這項(xiàng)事業(yè)，我有著無(wú)限的憧憬和期待。我希望通過(guò)我的努力，能夠讓更多的孩子們得到公平的受教育機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和人生價(jià)值。我也希望能夠和更多的志愿者一起，共同推動(dòng)教育支教事業(yè)的發(fā)展，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和溫暖。
總結(jié)：
教育支教是一項(xiàng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都具有重要意義的事業(yè)。通過(guò)我的參與和實(shí)踐，我深感到教育的重要性和改變孩子們命運(yùn)的力量。在今后的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注教育支教事業(yè)，通過(guò)自己的努力，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十五
支教是一種特殊的教育形式，它讓城市的學(xué)生走出舒適圈走進(jìn)農(nóng)村的教室，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持。這種教育形式不僅讓城市孩子們認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和責(zé)任，也讓貧困地區(qū)的孩子們感受到教育的力量。通過(guò)支教，我深刻體會(huì)到了支教的意義以及在這個(gè)過(guò)程中所獲得的教育心得和體會(huì)。
支教的意義在于為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持。貧困地區(qū)的孩子由于各種原因無(wú)法獲得良好的教育資源，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)受限。通過(guò)支教，我們可以用自己的知識(shí)和技能來(lái)幫助他們彌補(bǔ)這種不平等。在支教中，我親眼見(jiàn)到了山區(qū)的孩子們渴望學(xué)習(xí)的心情，他們主動(dòng)向我們請(qǐng)教問(wèn)題，積極參與課堂活動(dòng)。我想這是因?yàn)樗麄冎肋@是他們擺脫貧困的一條出路，他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。支教讓我更深刻地意識(shí)到教育的重要性，尤其是對(duì)于貧困地區(qū)的孩子們。
支教也讓我重新審視自己，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和責(zé)任。在支教之前，我總是抱怨自己的不滿和不足。然而，在與貧困地區(qū)的孩子們接觸之后，我開(kāi)始明白自己從小到大所獲得的優(yōu)質(zhì)教育對(duì)于自己的成長(zhǎng)有多么重要。我有機(jī)會(huì)接觸到更多的知識(shí)和機(jī)會(huì)，我可以選擇自己的未來(lái)，而這些貧困地區(qū)的孩子們卻沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。支教讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，并意識(shí)到我有責(zé)任幫助那些需要教育支持的孩子們。我開(kāi)始從一個(gè)被關(guān)注自身問(wèn)題的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)關(guān)心他人的人。
支教也提高了我的教育能力和溝通技巧。在支教的過(guò)程中，我不僅要傳授知識(shí)，還要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念，使孩子們更好地理解。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題，并給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們樂(lè)意接受新事物和嘗試新方法，同時(shí)也教會(huì)我不斷創(chuàng)新和尋找適合孩子們的教育方式。支教讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的教育者，并提高了我的溝通和教育技能。
支教的意義還在于讓貧困地區(qū)的孩子感受到教育的力量。教育是改變?nèi)松囊话谚€匙，它可以打開(kāi)貧困地區(qū)孩子們的未來(lái)之門。通過(guò)支教，我親眼見(jiàn)證了學(xué)生們?cè)诮逃С窒碌某砷L(zhǎng)和變化。他們變得更加自信、積極和樂(lè)觀，他們相信通過(guò)努力，自己也能夠改變命運(yùn)。我每次看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和取得的成就，都覺(jué)得非常驕傲和滿足。支教不僅讓我感受到教育的力量，也為這些孩子們帶來(lái)了新的希望和機(jī)會(huì)。
總而言之，支教不僅在于為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，更在于讓城市的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和責(zé)任，并汲取教育心得和體會(huì)。通過(guò)支教，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，重新審視了自己，并提高了自身的教育能力和溝通技巧。我也見(jiàn)證了貧困地區(qū)的孩子們?cè)诮逃С窒碌某砷L(zhǎng)和變化，他們開(kāi)始相信通過(guò)努力可以改變自己的命運(yùn)。支教讓我明白教育的力量，也讓我意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十六
黨史教育是培養(yǎng)人們的政治信仰，弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神，加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)的重要方式之一。在我畢業(yè)后，我參加了一次黨史教育支教活動(dòng)。通過(guò)這次支教，我深刻體會(huì)到黨史教育對(duì)于激發(fā)青年人愛(ài)國(guó)熱情、堅(jiān)定理想信念以及增強(qiáng)全體黨員的使命感責(zé)任感的重要作用。
在我參加支教活動(dòng)的過(guò)程中，我親眼目睹了中國(guó)貧困地區(qū)孩子們接受教育的困難。缺乏師資力量、教育資源匱乏等問(wèn)題，使得他們很難獲得與城市孩子們相等的教育機(jī)會(huì)。讓貧困地區(qū)孩子們接受到優(yōu)質(zhì)教育，是我們支教隊(duì)伍的使命。
在支教活動(dòng)中，我結(jié)合黨史教育的內(nèi)容，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就。我們通過(guò)講述黨員先輩的事跡，激勵(lì)學(xué)生們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也組織學(xué)生參觀一些紅色革命基地，讓他們親身體驗(yàn)黨的奮斗歷程，加深理解。
通過(guò)與貧困地區(qū)學(xué)生的互動(dòng)，在我給他們上黨史課程的過(guò)程中，我不僅看到了他們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步，還感受到了他們心靈深處對(duì)黨的感激和敬意。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的黨員，我們應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)下一代傳承革命精神，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)未來(lái)的影響和展望。
通過(guò)黨史教育支教活動(dòng)，我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，了解了革命先輩的艱辛付出。這讓我對(duì)于黨的使命和責(zé)任有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中，我將時(shí)刻保持黨員的本色，不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定信念、積極奉獻(xiàn)，在各個(gè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
總結(jié)：通過(guò)黨史教育支教活動(dòng)，我親身感受到了黨史教育的重要意義，深刻認(rèn)識(shí)到了在貧困地區(qū)支教的困難與挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和教育實(shí)踐，我也看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的理想信念，決心在未來(lái)的工作中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十七
美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)教材“特殊”處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥”，隨時(shí)都有可能“飛”走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，無(wú)法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵I(yè)的美術(shù)教師，課程的開(kāi)設(shè)如同虛設(shè)?，F(xiàn)狀如此，原來(lái)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過(guò)去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點(diǎn)探析：
從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物。
大美相當(dāng)于無(wú)術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們?cè)谠瓉?lái)的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來(lái)?怎樣去培養(yǎng)?我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過(guò)程，教育被包含在生活當(dāng)中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來(lái)，與生同去，出世便是啟蒙，進(jìn)棺材才畢業(yè)”。
學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗(yàn)各有不同，但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過(guò)的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn)。一些學(xué)生的家長(zhǎng)出外打工，學(xué)生過(guò)著“留守生活”，往往覺(jué)得孤獨(dú)，而家長(zhǎng)的生活習(xí)慣與娛樂(lè)方式，也讓他們感到無(wú)奈。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時(shí)，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒(méi)有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問(wèn)題?有一個(gè)學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無(wú)睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通。可見(jiàn)，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實(shí)。
教育研究人員的支教心得（通用18篇）篇十八
近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕人積極投身到教育支教工作中，用自己的知識(shí)和熱情為貧困地區(qū)的孩子們帶去光明和希望。作為其中的一員，我有幸參與了一次教育支教活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我深感教育支教的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我對(duì)我所從事的教育事業(yè)更加堅(jiān)定了信心。在這次支教活動(dòng)中，我收獲了很多，也有很多感想和體會(huì)。
首先，教育支教活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的嚴(yán)峻形勢(shì)和差距。在我所支教的學(xué)校，條件非常艱苦，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)落后，師資力量相對(duì)薄弱。與城市的優(yōu)質(zhì)教育資源相比，這些學(xué)生面臨著巨大的差距。他們渴望知識(shí)，渴望改變自己的命運(yùn)，但缺乏機(jī)會(huì)和資源。這讓我深感自己的責(zé)任所在，也讓我更加堅(jiān)定了要留在這個(gè)崗位上的決心。
其次，教育支教活動(dòng)讓我感受到了堅(jiān)持和耐心的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了很多困難和挫折。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，自控能力不強(qiáng)，很多時(shí)候都無(wú)法專心聽(tīng)講，容易分心。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，耐心地幫助他們，才能真正改變他們的局面。于是，我選擇用各種適應(yīng)性的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慢慢培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)持之以恒的努力，我看到了他們的變化，看到了他們的進(jìn)步，這讓我更加堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，每一個(gè)學(xué)生都能改變自己的未來(lái)。
再次，教育支教活動(dòng)讓我明白了教育的力量。在貧困地區(qū)，教育無(wú)疑是改變孩子們命運(yùn)的一把鑰匙。通過(guò)良好的教育，他們可以打破貧困的循環(huán)，走出山溝，走向更廣闊的天空。在支教的過(guò)程中，我不僅僅是傳授知識(shí)，更是幫助他們建立正確的價(jià)值觀和未來(lái)的夢(mèng)想。我鼓勵(lì)他們善良、關(guān)心他人，不僅僅追求個(gè)人的成功，更要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我看到了他們眼中的希望和對(duì)未來(lái)的渴望，我相信只要堅(jiān)持教育支教的道路，我們一定能培養(yǎng)出一群有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的新一代。
最后，教育支教活動(dòng)讓我更加珍惜我所擁有的一切。在那里，我見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)單純而無(wú)邪的笑臉，他們?nèi)绱速|(zhì)樸，卻又有著對(duì)美好生活的無(wú)盡憧憬。而我，卻常常在生活中抱怨和苦悶，沒(méi)有珍惜自己所擁有的。這次支教經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我應(yīng)該更加感恩，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，同時(shí)也要努力奮斗，為了更美好的未來(lái)。
總之，這次教育支教活動(dòng)是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過(guò)支教，我更加深入地了解了貧困地區(qū)教育的困境，也更加堅(jiān)信教育的重要性和力量。支教的過(guò)程中，我也收獲了很多，包括不斷進(jìn)步的教學(xué)能力、更強(qiáng)的耐心和堅(jiān)持不懈的意志。我相信只要每一個(gè)人都投入到支教事業(yè)中，用自己的知識(shí)和熱情去關(guān)注每一個(gè)貧困地區(qū)的孩子，我們一定能為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)更多的正能量，讓更多的孩子擁有一個(gè)光明的未來(lái)。