為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
區(qū)域布局方案篇一
在城市中，人們無論走到哪，引入眼簾的都是建筑物，建筑是一個城市中占據(jù)空間最多的物體，是構(gòu)成城市的最主要因素，建筑的樣式和空間等對整個城市的面貌和空間有著重要影響。城市的空間和面貌是由市政設(shè)施、建筑、景觀等組合而成的綜合體，建筑是這個綜合體中最重要的因素，因此，建筑不能隨意排列，也不能隨意建設(shè)，不但應(yīng)該充分考慮建筑與城市軸線和空間的關(guān)系，還要考慮到城市周圍的環(huán)境，使建筑的體量造型、立面風(fēng)格、建筑次空間、建筑色彩都能和城市空間、城市環(huán)境相互協(xié)調(diào)，這樣不斷不會破壞城市的整體面貌，還會為城市的規(guī)劃和布局錦上添花。如果建筑隨意擺設(shè)，不但會破壞城市的整體面貌，還會使建筑物本身變得過于突兀，不能給人以美感。
建筑在原始社會就已經(jīng)存在，隨著時代的發(fā)展，建筑為了滿足人們的需要，也經(jīng)過了不斷的發(fā)展變化，它反映了人們生活水平的提高。人們剩余的生產(chǎn)資料越多，就有更多的資金投入到建筑上去，因而建筑也得到了發(fā)展，城市就是這樣發(fā)展起來的。一個城市的文化是城市在長久的發(fā)展中形成的形象以及在城市里生活的人們生活習(xí)慣的集合，不同的城市具有不同的城市文化特點(diǎn)，建筑是城市文化重要的傳播載體，是城市和人們發(fā)展的印證，它代表了一個城市發(fā)展的過程，背負(fù)著傳播城市文化的使命。方案設(shè)計(jì)要充分認(rèn)識到建筑對城市文化傳播的作用，在方案設(shè)計(jì)時結(jié)合該城市的地理位置、氣候條件、人們生產(chǎn)、生活的習(xí)慣于方式、城市發(fā)展的歷史等因素，了解該城市的城市文化特點(diǎn)，由于建筑是人們生存發(fā)展的載體，建筑使用的要求也是為了迎合人們的需要，因此建筑的設(shè)計(jì)都是和該城市的地理、人文、氣候條件相適應(yīng)的，不同的地域就會有不同的建筑，不同的時期也會有不同的建筑，反映了人們的生產(chǎn)生活狀態(tài)，因而就有不同的城市文化，隨著地域之間的交流和溝通，城市文化就逐漸得以傳播出去。方案設(shè)計(jì)在分析設(shè)計(jì)階段就應(yīng)該了解本地的城市文化，進(jìn)而根據(jù)城市文化的特點(diǎn)設(shè)計(jì)建筑，促進(jìn)城市文化的傳播。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭也越來越激烈，要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步，沒有過硬的技術(shù)是不行的，方案設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)單位開拓市場的第一步，如果方案設(shè)計(jì)的好，很容易得到買房市場的青睞，為雙方的進(jìn)一步合作打下基礎(chǔ)，并且以后再有合作機(jī)會的時候，項(xiàng)目企業(yè)都會先想到設(shè)計(jì)方案好的設(shè)計(jì)單位，這就打下了長遠(yuǎn)合作的基礎(chǔ)。如果方案設(shè)計(jì)的不合理，建筑項(xiàng)目對設(shè)計(jì)單位不滿意，不僅浪費(fèi)了設(shè)計(jì)單位的人力、物力、財(cái)力，還給設(shè)計(jì)單位的形象造成很壞的影響，不利于設(shè)計(jì)單位長遠(yuǎn)的發(fā)展。
建筑在給人們的生產(chǎn)生活帶來便利的同時，也給生態(tài)壞境造成了影響，特別是在建筑施工階段，無論是施工前、施工中還是施工后，都會影響著城市的生態(tài)環(huán)境。因此在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時，不但要考慮到周圍的環(huán)境，還要考慮到建筑周圍人們的生活習(xí)慣。在確定建筑場地時要考慮到建筑周圍的環(huán)境，做好使人們身心愉悅的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)，人們在這樣的建筑中能夠感到身心愉悅、盛情氣爽，人們處在其中有利于身心健康，這樣的設(shè)計(jì)才更容易受到人們的好評。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，私家車輛越來越多，在給人們的出行帶來方便的同時，也給城市的交通運(yùn)輸帶來了壓力，方案設(shè)計(jì)應(yīng)該注意到城市的交通組織狀況，在設(shè)計(jì)過程中要注意幫助城市減輕交通運(yùn)輸壓力。成功的方案設(shè)計(jì)能夠合理的組織建筑內(nèi)部以及建筑和城市交通的銜接問題，使新建筑物內(nèi)部的交通通暢，并且不對城市的整個交通帶來不好的影響，有利于緩解城市交通壓力。如果方案設(shè)計(jì)時沒有考慮交通問題，那無疑會使城市交通陷入更加混亂的境地，影響了人們的日常出行。
方案設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到各個專業(yè)的問題，在設(shè)計(jì)時為別的專業(yè)留有空間，這樣就使得方案設(shè)計(jì)不那么死板，更加靈活，哪怕沒有初級設(shè)計(jì)階段，施工圖也同樣能夠順利的實(shí)施，在項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)完整的基礎(chǔ)上保證施工圖的正常、高效、按時運(yùn)行，提高了建筑施工環(huán)節(jié)的工作效率。如果方案設(shè)計(jì)沒有給其他專業(yè)留有足夠的空間，那么在方案實(shí)施過程中遇到計(jì)劃外的情況，就要對方案進(jìn)行整改，不僅浪費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，還降低了工作效率，增加了成本，給社會帶來了壞的影響。
建筑成本對建筑企業(yè)的總體經(jīng)濟(jì)效益有很重要的影響，降低成本是每一個企業(yè)追求的目標(biāo)之一，方案設(shè)計(jì)影響著建筑的成本控制。一個好的方案會合理確定立面材料、結(jié)構(gòu)形式，在結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下進(jìn)行體量組合設(shè)計(jì)，通過精心詳細(xì)的設(shè)計(jì)能夠把普通的材料設(shè)計(jì)出良好的視覺效果，這樣就解決了建筑的結(jié)構(gòu)問題，降低了建筑材料使用的成本。不合理的建筑方案不能較為細(xì)致的劃分分項(xiàng)工程，因此，方案設(shè)計(jì)應(yīng)該按照分部工程的構(gòu)成原則，把施工方案進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，施工技術(shù)交底要根據(jù)分項(xiàng)工程的要求來進(jìn)行，以施工方案為設(shè)計(jì)指導(dǎo)、分項(xiàng)工程為設(shè)計(jì)對象，根據(jù)施工項(xiàng)目的屬性和商品的屬性，按照施工程序和施工方法，從最小的分項(xiàng)工程開始，對施工方案進(jìn)行更為具體和深入的分析，由于施工技術(shù)交底是以分項(xiàng)工程為準(zhǔn)的，使得宏觀籌劃更直接。好的方案設(shè)計(jì)能夠?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)提供更為全面的資料，減少由于突發(fā)事件造成的浪費(fèi)，從而降低了施工成本。
由于建筑物的高度受到城市規(guī)劃的制約，在方案設(shè)計(jì)階段不能更改建筑物的高度和層高，但是方案可以按照人們對建筑物舒適度的要求，擴(kuò)大建筑物內(nèi)部的空間尺度，達(dá)到提高土地利用率、增加人們舒適度和滿意度的目的。
綜上所述，方案設(shè)計(jì)對建筑設(shè)計(jì)的影響非常巨大，可以說是建筑設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性因素，因此，設(shè)計(jì)單位和建筑企業(yè)要加強(qiáng)對方案設(shè)計(jì)的重視，端正態(tài)度，提高認(rèn)識，提高方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量，以滿足業(yè)主對建筑的質(zhì)量要求。
區(qū)域布局方案篇二
一、活動準(zhǔn)備：
1、各班教師提供親子活動的想法，設(shè)計(jì)親子活動的相關(guān)資料。
2、幼兒園誠邀全園家長參與此項(xiàng)活動，并說明此項(xiàng)活動對于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。
3、做好開展活動的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動。
二、活動地點(diǎn)：
1、親子游戲活動地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動場地。
2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。
3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。
三、活動目的：
我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、活動類型及規(guī)則；
1、小班組游戲：
游戲1：《戴帽子》
游戲材料：大帽子若干
游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢專瑡寢尠咽掷锏拿弊哟髟诤⒆宇^上，三人一起返回。
游戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。 游戲2：《兜兜水果》
游戲材料：小床單 水果模型 水果筐
游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時間內(nèi)接的水果多的為勝。 游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。 游戲３：《跳圈》
游戲材料：小呼啦圈
游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸（媽媽）立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。
游戲規(guī)則：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。
游戲4：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
2、中班組游戲：
游戲1：《抬花轎》
游戲材料：無
游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。
游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
游戲2：《投籃》
游戲材料：沙包若干 小桶人手一個
游戲玩法：爸爸（媽媽）站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸（媽媽）把沙包投到桶里，在規(guī)定的時間多者為勝。 游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子
游戲3：《運(yùn)氣球》
游戲材料：氣球若干 小盆人手一個 紙箱若干
游戲玩法：爸爸在指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運(yùn)到指定的紙箱里，在規(guī)定的時間內(nèi)多者為勝。 游戲規(guī)則：氣球吹得必須和指定的（吹好的）一樣大，在運(yùn)氣球時，若氣球飄走拿起放在盆里繼續(xù)運(yùn)，在規(guī)定的時間內(nèi)多者為勝。 游戲４：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
3、大班、學(xué)前班組游戲：
游戲1：《投沙包》
游戲材料：沙包若干 小桶人手一個
游戲玩法：爸爸（媽媽）站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸（媽媽）把沙包投到桶里，在規(guī)定的時間多者為勝。 游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子
游戲2：《踩氣球》
游戲材料：氣球若干
游戲玩法：爸爸（媽媽）和孩子面對面抱住，每人腳后各綁一個氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。
游戲規(guī)則：雙方必須抱緊不能分開。
游戲3：《推小車》
游戲材料：無
游戲玩法：爸爸（媽媽）雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸（媽媽）往前走，幼兒雙手往前走，到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 游戲規(guī)則：幼兒雙腳不許著地。
游戲4：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
4、托班組游戲：（不參加比賽）
游戲一：愚公移山
游戲材料：小竹棒（兩把）
游戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸（媽媽）將散開的小竹棒一根一根拿起來，注意在拿的過程中不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗， 規(guī)定的時間內(nèi)誰的小竹棒多就為勝利者。
游戲規(guī)則：在拿小竹棒時不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，不能繼續(xù)參加游戲。
游戲二：螞蟻運(yùn)糧
游戲材料：小碗2個 勺子1個 筷子1雙 小碟1個 小塊積木若干
游戲玩法：
1、將空小碗放在幼兒的.面前
2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸（媽媽）面前
3、幼兒和家長中間放個小碟
4、游戲開始，由爸爸（媽媽）夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，規(guī)定時間內(nèi)積木多者為勝。
游戲規(guī)則：幼兒必須自己用小勺把積木盛入自己碗中。
區(qū)域布局方案篇三
20xx年1月1日
幼兒園二樓多功能廳
親子同樂活動
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托一班 托二班 托三班
1、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因?yàn)槟暮⒆樱覀冏叩搅艘黄穑纬闪送邪嗄甓芜@個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”
親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)
宣布迎新年親子活動開始。
冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》
為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……
一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個)(每班4個)
主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍(lán)色愛心的家庭出來。
游戲準(zhǔn)備：易拉罐18個(3個×6組)
游戲規(guī)則：
6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點(diǎn)處安排6個倉庫“易拉罐”。
發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn)，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復(fù)進(jìn)行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)
2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進(jìn)行一次)(綠色12個)
主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準(zhǔn)備：床單3條
游戲規(guī)則：
以班級為單位進(jìn)行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。
發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，第二個家庭出發(fā)，依次進(jìn)行，速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進(jìn)行2次)(黃色16個)
主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗(yàn)?zāi)醯挠螒颍罢覍殞殹薄Ｕ埶{(lán)色愛心的家庭出來。游戲規(guī)則是……
游戲準(zhǔn)備：床單8條
游戲規(guī)則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進(jìn)行游戲)(紅色27)
主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……，下面，請藍(lán)色愛心的家庭出來。
游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備9個呼啦圈
游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))
毛毛蟲游戲(18個粉紅色)
主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來。
活動準(zhǔn)備：地墊若干連成3長條
參加人數(shù)：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。
活動玩法：
家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎，再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!
歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄穑餐瑩碛袗鄣娘L(fēng)帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，機(jī)關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!
區(qū)域布局方案篇四
中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，這是一篇中秋節(jié)活動策劃方案，接下來讓我們一起看看吧!
1、節(jié)日由來：中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。受漢族文化的影響，中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，，該節(jié)日經(jīng)xxx批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋節(jié)是中國三大燈節(jié)之一，過節(jié)要玩燈。但中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。
2、活動回顧：上一屆“唐韻中秋”活動的基本回顧、圖片等。
3、針對人群：金字塔原理
對于現(xiàn)在上海市的市民來說，了解并且對那些中國傳統(tǒng)習(xí)俗有研究的人屬于一小部分，這部分的人群市場比例很小，對于這些東西的風(fēng)俗習(xí)慣了如指掌;其次是中間人群，這部分人比學(xué)者的數(shù)量多，但是和本地市民相比數(shù)量就明顯少了很多，也是本次我們活動主要的服務(wù)對象人群(受眾);最后是國內(nèi)的廣大人民群眾，這部分人群數(shù)量最多，對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定了解，但是不想學(xué)者或者研究者一般精通，有認(rèn)知空缺。也是本次活動的服務(wù)對象之一。
1、觀看月餅制作過程，由知名品牌的月餅師來現(xiàn)場親自制作各類餡兒的月餅，讓包括中國人在內(nèi)的所有參觀者都對月餅制作有直觀認(rèn)識，并且每一個來客都可以現(xiàn)場挑選自己喜愛的口味的月餅一邊吃，一邊喝桂花酒，一邊賞月(天氣晴朗)。
ps：如條件允許，可現(xiàn)場加入贊助商售賣月餅的攤位。作為贊助回報(bào)。
2、由于中秋佳節(jié)時天氣還比較炎熱，故可給每一位參觀者發(fā)放折扇，一邊攀談，一邊賞月，一邊扇扇子也別有一番滋味。
3、分三個區(qū)域(江南區(qū)，東北區(qū)，國外區(qū))使參觀者了解不同地域的不同習(xí)俗，并且由英語講師講解各個習(xí)俗的典故，配上中大型的配圖，使觀眾可以對中秋節(jié)有更加深入的了解和認(rèn)識。
4、樂器演奏民謠。建議琵琶、古箏、二胡等，配以中秋佳節(jié)的氛圍相得益彰。
區(qū)域布局方案篇五
1.園中種植樹木花草；設(shè)計(jì)林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標(biāo)語，車輛停放有序。
2.增添設(shè)施設(shè)備，合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長。
3.我園花圃一角建設(shè)“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚(yáng)藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。
4.在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。
1.一樓大廳，以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”文字，構(gòu)建了獨(dú)具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機(jī)結(jié)合，整體凸顯了辦園理念；各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報(bào)社會，造福后代，建設(shè)美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，辛勤勞動，服務(wù)幼兒”的辦園理念。
2.樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動的良好合作關(guān)系，彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。
3.樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設(shè)了家園互動區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個開放式的小區(qū)角，成了家長和孩子們共同的樂園。
4.走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題，通過“我愛我家”“我愛幼兒園”“我愛揚(yáng)州”“我愛祖國”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感；二樓中班，以“我愛藝術(shù)”為大主題，通過“刺繡”“剪紙”“木偶劇場”“繪畫”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力；三樓大班，以“我愛科學(xué)”為大主題，通過“科學(xué)名人”“中國發(fā)明”“十萬個為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒探索、愛科學(xué)的興趣。
5.二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進(jìn)幼兒園社會共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚(yáng)州》、《點(diǎn)滴關(guān)愛，孝心滿園》為烘托，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氛圍。
6.布置戧牌，結(jié)合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習(xí)慣兒歌”“發(fā)展內(nèi)涵，爭創(chuàng)特色”“十個一活動”為內(nèi)容，明確方向、規(guī)范要求、樹立形象。
1.創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、情趣化的專用活動室。結(jié)合我園藝術(shù)特色的特點(diǎn)，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開放使用，使幼兒熱愛藝術(shù)，從小受到美的熏陶。通過課程與實(shí)踐相結(jié)合，讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。
2.創(chuàng)設(shè)個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施，如：門、窗、電器、水管等進(jìn)行貼、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個性環(huán)境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。
3.創(chuàng)設(shè)游戲化、生活化的游戲活動室。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各游戲室，創(chuàng)設(shè)“五亭龍玩具店”“小小建構(gòu)區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”等游戲活動室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，感受生活的樂趣。
區(qū)域布局方案篇六
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)與人交往的快樂。
活動難點(diǎn)：活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。
能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天
小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑 、建構(gòu)春天的公園
纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙
發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄
聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音
動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱
小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡
活動流程：激發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享快樂
我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！
1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。
2、 師觀察幼兒與新投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。
3、 重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。
1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？
2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）
3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
區(qū)域布局方案篇七
1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。
1．讀出下列各數(shù)。
35 76 89 90 96 100
2．老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。
六十九 九十三 八十 三十 一百
3．口答。
(1)一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作( )。
(2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作( )。
1．教學(xué)例7。
(1)按照數(shù)的順序．學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。
師生共同訂正。
(2)讓學(xué)生回答例4提出的兩個問題。
①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。
②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。
從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
從豎行看：每一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。
教師提問：第4行第8個數(shù)是多少?第5行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少?
2．教學(xué)例5。
(1)出示小棒圖。
教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書；42 37
教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大?”
學(xué)生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“>”來表示它們的關(guān)系。
(2)出示計(jì)數(shù)器圖。
讓學(xué)生觀察后問：
“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少?右邊的計(jì)數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書：23 25．又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“<”大家齊讀式子兩遍。
另一幅圖提問個別學(xué)生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。
3．做課本第42頁“做一做”。
先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。
1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。
35 60 71 90 19 100
教師先指定一個學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。
2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。
47○37 88○90 □<95>66
35○36 61○59 □<75>□
3、游戲題：找朋友
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感。
2．培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。
教學(xué)過程
1、按順序?qū)懛螅?/p>
2、62后面連續(xù)的五個數(shù)是（ ）。
62后面的第五個數(shù)是（ ）。
3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。
35 87 70 62 15 6
1、投影出示例6．
教師：紅球有幾個?(58個)藍(lán)球有幾個? (15個)黃球有幾個?(10個)
大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。
教師告訴學(xué)生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍(lán)球多得多。
請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些．
2．投影出示小小養(yǎng)殖場。
小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些， 誰比誰多的多，誰比誰少一些．
學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.
1．小娟有37張郵票．(投影片出示)
本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?
2、第43頁“做一做”
第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。
第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個別學(xué)生，集體訂正．
第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案?引導(dǎo)學(xué)生討論交流。
3．下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些？
區(qū)域布局方案篇八
1.知道春節(jié)即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
2.樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。
3.學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。
2.愿意表達(dá)自己在春節(jié)里的愿望。
1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
春節(jié)即將來臨，幼兒對春節(jié)會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對春節(jié)的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過春節(jié)。
通過賀春節(jié)活動，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對春節(jié)的渴望。“給春節(jié)老人寫信”，表達(dá)自己的愿望。“做賀卡”激發(fā)幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的春節(jié)為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。
感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給春節(jié)老人寫信，做賀卡，送賀卡
(一)感知經(jīng)驗(yàn)
1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。
說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。
說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
(二)激發(fā)情感
1.說說我們在長大。
說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。 ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2.記錄現(xiàn)在的情況。
說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
(三〕表達(dá)情感
1.給春節(jié)老人寫信。
說明：畫畫自己在新一年里的愿望。
①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：
a.畫春節(jié)老人的頭;
b.畫自己的愿望;
c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?
d.寫日期。
老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫春節(jié)老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。
②介紹自己信的內(nèi)容。
老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。
2.做賀卡。
說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。
從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
3.送賀卡。
區(qū)域布局方案篇九
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù),現(xiàn)代通信技術(shù)和自動控制技術(shù)的迅速發(fā)展,利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)及ic卡技術(shù)基礎(chǔ)上，采用系統(tǒng)集成方法，逐步建立一個溝通社區(qū)內(nèi)部住戶與住戶、住戶與社區(qū)綜合服務(wù)中心，住戶與外部社會的多媒體綜合信息交互系統(tǒng)，為住戶提供一個以家庭智能化為主的，營造舒適、安全、高品位、方便的家庭生活空間。
智能社區(qū)的基本硬件設(shè)備
社區(qū)設(shè)備自控系統(tǒng)
現(xiàn)代智能社區(qū)免不了有許多公共設(shè)施或設(shè)備，如水泵、發(fā)電機(jī)組，供冷、供熱、照明、通風(fēng)，電梯等設(shè)備。而這些設(shè)備本身既是管理監(jiān)測的難點(diǎn)，又往往都是耗能大戶，物業(yè)管理人員無需親臨現(xiàn)場，一切都可由系統(tǒng)自動完成。例如水壓降低，監(jiān)測系統(tǒng)自動通知水泵開啟；停電時，發(fā)電機(jī)組自動開始工作；住宅樓集中供冷熱時，外界溫度發(fā)生變化；中央空調(diào)機(jī)組將自動隨之變化；社區(qū)路燈和樓道燈管理系統(tǒng)是由控制中心控制器分別確定開關(guān)時間，而樓道燈是否開啟由聲控開關(guān)完成，這樣可以確保照明設(shè)備白天不亮，晚上有人在樓道行走時，樓道燈自動開啟。背景音樂及緊急廣播；電梯運(yùn)行監(jiān)測；噴泉設(shè)施控制。社區(qū)安全防范及報(bào)警系統(tǒng)社區(qū)電視監(jiān)控：在社區(qū)的出人口、周界、車庫、以及重要場所設(shè)置監(jiān)視點(diǎn)。做到對社區(qū)實(shí)施全方位的監(jiān)視布控有助于社區(qū)的物業(yè)管理。
1）防盜報(bào)警：在社區(qū)每一住戶內(nèi)安裝防盜報(bào)警裝置。當(dāng)住戶家中無人時，可把家庭內(nèi)的防盜報(bào)警系統(tǒng)設(shè)置為布防狀態(tài)，當(dāng)竊賊闖入時，報(bào)警系統(tǒng)自動發(fā)出警報(bào)并向社區(qū)安保中心報(bào)警。
2）巡更、周界報(bào)警系統(tǒng)：在社區(qū)的圍墻上設(shè)置主動紅外探測器，防止罪犯由圍墻翻入社區(qū)作案，保證社 區(qū)內(nèi)居民的生活安全；在社區(qū)內(nèi)設(shè)置電子巡更系統(tǒng)，讓保安人員定時定路線對社區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡視，以彌補(bǔ)其他技防手段的不足，及時發(fā)現(xiàn)可疑情況，防患于未然。
3）出入口控制系統(tǒng)：對社區(qū)的車輛出入口、樓宇出入口進(jìn)行監(jiān)視與控制，社區(qū)住戶與物業(yè)管理人員及保 安人員配備不同級別的ic智能卡，對社區(qū)住戶出入社區(qū)進(jìn)行身份鑒別、確認(rèn)、及出入信息登記，提供住戶出入社區(qū)信息的登記與查詢功能。
4）消防緊急報(bào)警：在社區(qū)的各個樓道內(nèi)安裝消防栓啟動按鈕，當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時，住戶可按下此鈕，通知物業(yè)管理中心，同時系統(tǒng)自動啟動背景音響系統(tǒng)中的緊急程序，停止播放背景音樂，插播告警信息。
5）煤氣泄露報(bào)警:一當(dāng)室內(nèi)煤氣超過正常標(biāo)準(zhǔn)時，煤氣泄露報(bào)警啟動，通知管理中心，井可關(guān)閉煤氣閥門，啟動排氣裝置。
社區(qū)可視對講系統(tǒng)
社區(qū)智能“三表”遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)
傳統(tǒng)方式的住戶水，電，氣表抄表給物業(yè)管理和用戶帶來極大的不便，誤差大、時效性差、統(tǒng)計(jì)計(jì)算工作量大，且?guī)в腥藶殡S意性，尤其用戶咨詢時極不方便。智能抄表系統(tǒng)的推出可以很好的解決傳統(tǒng)抄表方式帶來的問題，該系統(tǒng)節(jié)省時間、節(jié)省人力物力提高工作效率。降低物業(yè)管理成本，也解決了用戶想及時了解用水、電、氣情況的煩惱，真正實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理為用戶著想的原則，準(zhǔn)確。
社區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)
區(qū)域布局方案篇十
1、鞏固讀本中呈現(xiàn)的多個形容詞及其反義詞，會靈活運(yùn)用。
2、能夠明白鞋子的種類，并且能夠根據(jù)鞋子的特征進(jìn)行區(qū)分和歸類。
3、結(jié)合幼兒的一些愿望，進(jìn)行想象創(chuàng)編活動。
各種鞋子及相關(guān)種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、“藍(lán)貓鞋店”店名、彩筆、紙
一、導(dǎo)入
1、出示摩法師圖片，變出大圖書。
2、齊讀大圖書。
二、試鞋活動（鞏固讀本內(nèi)容）
1、現(xiàn)在摩法師又要給我們變東西了，揭布，出示墊子上的多雙鞋子，讓幼兒每人選一雙，到自己座位上試一試，看看這些鞋穿在自己腳上怎么樣？后自己說一說。
2、引導(dǎo)幼兒用“這雙鞋太×，（不）適合我穿。”的句式集體說一說。
3、教師小結(jié)，讓幼兒換下鞋子。
三、游戲：開鞋店
1、這么多的鞋子，老師很想來開一家鞋子店，你們看，我連店名都想好了。出示店名（藍(lán)貓鞋店），讓幼兒來當(dāng)送貨員。
2、讓幼兒明確送貨要求：必須把送來的鞋子按鞋架上的標(biāo)記分類放好，并說一句好聽的話。
3、結(jié)合鞋架上的鞋子圖片，讓幼兒認(rèn)識鞋子的種類。
你們看，這里應(yīng)該放什么鞋子呀？（指圖片）那我們就一邊送一邊說：“我送××鞋給鞋子店。”
4、幼兒輪流給鞋店送鞋。
5、鞋店開張，一起放炮仗。
四、想象創(chuàng)編活動
1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在腳上能使自己飛起來的`鞋子，就更好了。你們愿意來幫我設(shè)計(jì)嗎？那你想設(shè)計(jì)一雙怎樣的鞋子呢？（請幾名幼兒說一說）
2、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的鞋子畫下來，然后說給客人老師聽一聽，設(shè)計(jì)的好的，獎勵一顆紅五星，并將設(shè)計(jì)圖送到鞋店內(nèi)（貼于黑板上店名的下方）。
3、謝謝小朋友今天幫我店設(shè)計(jì)了這么多神奇的鞋子。
區(qū)域布局方案篇十一
1.整體感知、理解文章思想內(nèi)容。
2.品味富有表現(xiàn)力的語言。
3.體會并學(xué)習(xí)“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。
整體把握課文內(nèi)容，體會欣賞本文的音韻美、景色美、親情美。
多少個日落，多少個清晨，我們和家人一起散步在公園的小路，散步在鄉(xiāng)間的田野，今天就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的《散步》。
通過“三讀”課文，逐步理解課文的思想內(nèi)容，體會文章的思想美和語言美。
1.“一讀”課文，整體感知內(nèi)容。
(1)教師范讀課文，學(xué)生聽讀，要求：用一句話這篇課文寫了一件什么事。
教師提示：(出示幻燈片)(什么人?在什么時間?什么地點(diǎn)?干什么?)
學(xué)生回答，明確：一家祖孫三代在初春的田野上散步。
(2)學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文圍繞“散步”這一中心事件寫了哪些具體的事?
學(xué)生自由回答，邊答邊板書。(請簡要復(fù)述文章的主要內(nèi)容，100字左右。)
師明確：“我”勸母親散步——全家一起散步——選擇大路小路的分歧——“我”決定委屈兒子——母親卻依從了孫子——在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。
師：家庭猶如一口池塘，有時波平如鏡，有時波浪起伏。在散步的過程中，這個三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，“我”的母親要走大路，“我”的兒子要走小路。大路平順，便于老人行走;小路難行，可是秀色可心。在魚與熊掌不可得兼的情況下，“我”決定舍魚而取熊掌。“我”認(rèn)為，母親年
老體弱，余年不多，伴隨她的機(jī)會已很少;兒子年紀(jì)尚幼，來日方長，伴隨他的機(jī)會還很多。于是“我”決定委屈兒子，順從母親，作出了“走大路”(板書)的決定。這個決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族“尊老”(板書)的美德。同時 母親的選擇是——走小路。這又體現(xiàn)了我國另一種傳統(tǒng)美德，是——愛幼。)
(尊老與愛幼最好由學(xué)生總結(jié)出。)
2.二讀課文，把握文章主旨，體會親情美。
(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：討論并回答在整個散步過程中，誰做得最好?并簡單說說理由。
鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，大膽發(fā)表見解，這里不需要標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理即可。
老師總結(jié)：其實(shí)這一家四口都做得很好，才有了文章中那一幅最動人的場景(明確：最后一段)
(2)請學(xué)生有感情地朗讀這一段 。
區(qū)域布局方案篇十二
一、導(dǎo)入
出示填空：
我們愛你啊，
請學(xué)生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛的事物
引導(dǎo)：我們的祖國是一個具有5000年文明史，地大物博的偉大國家，
華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們應(yīng)該共同熱愛的今天我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌――――1、我們愛你啊，中國!
齊讀課題，飽含深情地讀三遍
二、通讀全詩
1、布置：請大家好好讀讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音讀后想想，你通過朗讀這首詩后，對祖國有無進(jìn)一步地了解，你是否更加地?zé)釔圩鎳⒑屯篮煤媒涣饕幌逻€要注意后面的生字要會書寫，然后描紅臨寫
2、學(xué)生按要求自讀課文，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥
3、學(xué)生讀后進(jìn)行交流，交流后用鋼筆描紅、臨寫
三、學(xué)習(xí)生字新詞
四、指名分節(jié)朗讀全詩師生糾音注意讀通順
五、自主精讀全詩
師：我們已經(jīng)通讀了全詩，對詩有了大概的了解現(xiàn)在說說你對詩的總體感受
指名學(xué)生說說
師：這是詩帶給我們的初步感受，你如果深入地讀，用心去體會，你會體悟到更多今天我們就來好好地細(xì)細(xì)地讀這首詩
1、布置學(xué)生自己認(rèn)真按要求學(xué)習(xí)本詩
要求：