范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
介紹廈門作文篇一
晚來獨登樓，攬一壺月色，釣一腔情懷。小酌幾許，微醺之際，細品前人之作。
空白的石碑與瀟灑的字跡無一不展現(xiàn)著你們別樣的精神，它們幻化成一股靈氣，給予我力量。
無字碑
自古碑者，或洋洋千言，或寥寥數(shù)語，唯有此碑，亙古不衰地維持著最初的模樣。
武則天——千古一帝，將功過與褒貶交予后人評判，以一顆無愧臣民的浩蕩之心名垂千古。
月上枝頭，照亮她因流言而顯得暗淡的臉龐，卻無法映透她的本心。
“盡情評判吧，我無畏。”她的聲音從遠方飄來，吹得我情波脈脈，不由得想起當(dāng)年的她對于駱賓王《討武曌檄》的態(tài)度，面對“狐媚偏能惑主”的辛辣批判，她只是笑笑而已，至于“六尺之狐安在”的質(zhì)疑，她也無動于衷，竟然說道：
“宰相安能失此人! ”
品讀她的傳記，品味無字碑身后的包容忍讓之意，我不由得皺眉，她是真的無畏，還是把滿腹無奈化作包容的笑容，以大唐之興盛掩飾內(nèi)心的荒蕪?
我知曉，她欲以寬容的形象留于史冊，便將無字碑的模樣，深深印在心上。
蘭亭序
墨筆一揮，入木三分，引來竊書幾人。
翩若驚鴻，婉如游龍，洋灑千軍史冊。
作為行書愛好者，我以淺薄的才識著此短句以形容王羲之的字。
我酷愛夜讀《蘭亭序》，在紙醉金迷的世界中用書法營造安詳?shù)沫h(huán)境是我的修身之道。
細品其作，出了對字跡俊美的贊嘆，我還對他勤奮練字的格外崇尚。
飄逸清秀的字跡在陽光稀微之時，為我勾畫出一名少年的身影。
他頷首低眉，神情專注，將所有的心血都融化在筆尖。白鵝昂首走過，雪白的身姿并不能將他分身。他在一片靜默中書寫著，仿佛書法是他的情人，他可以終其一生地守護著它。
蕭蕭秋風(fēng)泛起缸中黝黑的洗筆水，并將那一份執(zhí)著與勤奮吹過歷史長河，定格于方寸之上。
手握《蘭亭序》，細品一筆一畫的率性與灑脫，我的心微微一顫。
因為我知曉，他的字與魂已經(jīng)流入我的體內(nèi)。時刻提醒著我不忘初心。
再泯一口酒，思緒繞回眼前。然而我知曉，我已經(jīng)用心靈碰觸到作品背后更深沉的內(nèi)涵，品味過后的余芳，將縈繞身畔，久久不散。
介紹廈門作文篇二
青春的彩笛吹動音符，我們已成為披堅執(zhí)銳的勇士，站在人生的獨木舟上揚帆起航，奔向那遙遠的水天相接處。
不知你是否曾極目遠眺，期待著地平線處的一線希望——那是彼岸的光芒，照亮我們微茫的年華。
抑或是，依依不舍地回望來時的路，渴望從搏擊萬里的危險中退出，回到熟悉的起航之岸？
小時候，我常常在沙灘上行走，看著身后的一串深深淺淺的腳印，望著寬廣厚實的堤岸，浮想聯(lián)翩。
長大后，我離開了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，去到父母身邊，面對即將開啟的征途，心中充滿了恐懼。站在漸行漸遠的船甲板上，眺望著岸邊外公外婆佇立著佝僂的背影，淚如雨下。
那時的岸啊，是老人們不寬廣卻溫暖的懷抱。依仗著他們的蔭庇，我無憂無慮的生長著。
直到有一天，磨礪再次襲來。粗糙的沙礫硌疼了我嬌嫩的心。我又習(xí)慣性的想縮入父母的懷中。可這一次，仁慈而厚實的岸拒絕了我，任憑我一人在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，涕泗橫流。
哭泣漸漸停息了，我站在海岸邊，看著駕舟的人們迎風(fēng)而行，隱沒在天際，對于起航的海岸不給于一個回望。或許??我若有所思。
長安城外的李白，高唱著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，走入了所謂“潔凈的天地”。實際上，他走回的，不就是自己離開的“岸”嗎？納蘭容若，終其一生為情所困。驚擾他的，也不過是“一夕如環(huán)，夕夕都成玦”的多愁善感。他一生都被束縛在“岸”上，不愿也不敢揚帆，去感受“命起兮”的快意。
那“岸”上，充斥著三千繁華、“清揚婉兮”，卻沒有“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也”的剛強鐵板銅琶。
不如，學(xué)習(xí)岳飛，學(xué)學(xué)范仲淹吧。縱然，岳飛嘆著“知音少，玄斷有誰聽”，范仲淹品著“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚”孤獨，但這只是人生的插曲，只是海面的驚濤。他們并未返回那“紅牙拍板”的回頭岸，而是以壯懷激烈的勇氣沖向了渺茫的彼岸，成就了輝煌人生。
“能夠順從，是一個人人生中最重要的一件事。”但是，順從不是隨波逐流，不是自暴自棄，而是自己適應(yīng)環(huán)境，不是讓環(huán)境適應(yīng)自己。
回頭岸中，被風(fēng)吹破的燈籠，已糊不起照亮黑暗的光明。
相信彼岸，有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的.激昂，有“一日看盡長安花”的喜悅。
那么，勇敢的我們，做一個駛向彼岸的勇士吧!
介紹廈門作文篇三
每當(dāng)我看到外婆眼中的星空，如此燦爛，就不禁想起，養(yǎng)育她成長的那片故土，那遍地的辣椒，和那承載她無限愁思的辣椒醬壇??
外婆是四川人，往日在那個充滿人文氣息的小村莊，家家戶戶都會在過節(jié)時其樂融融地做辣椒醬。而外婆的辣椒醬更與眾不同，祖?zhèn)鞯尼u包使辣椒醬的色彩更為誘人，嘗起來甜中帶著酸，酸中帶著辣。
可是因為周圍的鄰居都紛紛離世，故土少了幾分樂趣，外婆始終年年做醬，卻因前幾年外公的突然離世，外婆不再守著一份自己的一片凈土，融入城市的喧囂，盡管只有我明白，她是多么的不舍。
在匆匆地搬家過程中，外婆什么也不帶，只將醬壇細細擦洗，裝進包中，默默地帶著淚水離開了。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼外婆已白發(fā)蒼蒼。她時常望著窗外，她是在想著，故鄉(xiāng)的天空應(yīng)該比這更藍，更廣，她多想飛回去，飛向那邊的故土。然而，這份哀思只能寄托在這小小的醬壇中。
外婆每天早晨起床，第一件事就是擺弄醬壇。我時常看著她，將托故人帶來的辣椒細細擦洗，似乎，還帶來一絲故土的陽光。外婆嫻熟地將籽去掉，倒入料理機，那辣味撲鼻而來，她用刀講蒜瓣切成蒜末，此時的她像個小孩一樣，滿面春光，臉上蕩漾著幸福的漣漪。她如同蜻蜓點水地將油淋上，加上鹽，芝麻和那特制的辣椒粉，均勻地攪拌。每當(dāng)此時，她便會細細擦拭醬壇，像安撫一只受傷的小鳥。把料倒入壇中后，她便將壇密封好，放在一旁。也
許，外婆多想將自己裝入壇中，順著小溪流，沿著路途的風(fēng)景，最終停靠在岸邊，那個她與外公第一次見面的地方，她多想回到那個岸邊，那個充滿著人文氣息的小村莊；那個與鄰里鄰?fù)庖黄鹱鲠u的故土；回到那個與外公相識相愛到最終相別的土地。我忽然明白了外婆那對逝去親人和遠離故土的思念，她將這一切都寄托在辣椒醬當(dāng)中。
突然，我站在外婆面前，翻出以前的照片遞給她，她一臉的滿足，臉上露出了久違的笑容。
在外婆夢中，我化為那一口醬壇，將外婆攬入懷中，一路漂泊，回到了那個岸邊，那個夢開始的地方。夜晚的燈齊齊亮起，照亮了一個老人一個游子的思念與愿望，回到了那故鄉(xiāng)彼岸。
介紹廈門作文篇四
曹文軒曾經(jīng)說過：“感動總在那不經(jīng)意的一瞬，悄悄地流進我們的心靈。”那個不經(jīng)意的回頭，那片美麗的桃園，讓我的心靈再次靠岸，重新找回了自我，獲得了生命的真諦。
小時候，我家附近有著一座桃園。每當(dāng)下午放學(xué)之時，我便與小伙伴在桃園中賽跑，捉迷藏，每天都玩到天黑，才依依不舍地離開桃園。那時，我的心靈在“自我”的岸上休養(yǎng)著，歡快著，體驗著生命的樂趣。
然而這美好的一切在進入初中后便戛然而止了。由于搬家，我遠離了那片桃園，一年中沒有幾次可以去看它。由于學(xué)業(yè)的繁重，班級里充滿著硝煙與火藥味。每個同學(xué)都打起十足的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使在下課，同學(xué)們也不放過每一分鐘。漸漸地我的壓力與煩惱在腦中發(fā)芽，正在一點點地擠走了桃園在我腦中的地盤。我的心靈的小船也在一點點遠離“自我”的海岸，
向著迷茫前進。
一個周末，我做完作業(yè)后毫無精神，媽媽決定帶我去散心。我沒有問去哪里，也懶得問。一路上，風(fēng)景不斷地向后移，但在我眼中，卻只是一片空白，我就這樣昏昏沉沉的來到了目的地。
一下車，一片粉紅色的云霞夾著熟悉的空氣撲面而來，那竟是小時玩樂的桃園。走進桃園，一株株，一朵朵，一叢叢桃花歡迎著我。它們有的含苞待放，展現(xiàn)著無比的神秘。有的還是花骨朵兒，不免感到有些稚嫩。放眼望去，整片桃園猶如粉色的油漆在白色的宣紙上潑灑一樣，那樣奔放，那樣自然。心情慢慢變得愉悅，心靈的小舟也慢慢地在往“自我”的岸邊靠。 忽然，媽媽叫了我一聲，我猛地一回頭，眼中沒看到媽媽，卻看見了一朵完全盛開的桃花，。它已成大紅色，花瓣張到最大。桃花中的花蕊猶如根根銀針，在陽光下是那么耀眼。忽然一陣春風(fēng)吹過花瓣向上舞動，在桃園中顯得格外生氣，格外充滿活力。望著它，眼中浮現(xiàn)了一個小男孩圍著桃樹奔跑，忽而加速，忽而急停。忽而奔跑，忽而跳躍。望著它，心靈的小舟在一股巨大的推力下靠向了“自我”之岸，讓我找到了自我，體驗著生命的真諦。
那片桃園，不正是我的心靈之岸嗎？因為桃園，我曾經(jīng)擁有自我，離開桃園，我曾經(jīng)迷失自我。 它就是我的心靈之岸，帶我尋找生命的本真。
介紹廈門作文篇五
小盧因媽媽總對其朋友圈“評頭論足”，而將媽媽“拒之圈外”；母親深感委屈卻找不清問題所在。其實，原因只有二字：代溝。小盧嫌棄母親觀念落后，殊不知媽媽也是在深深關(guān)愛她。既然如此，何不相互溝通來消弭“代溝”呢？
誠然，許多人會認(rèn)為母親明明想與子女好好交談，卻總因為與其觀念不同而不歡而散，正如小盧總認(rèn)為“背后時刻有雙眼睛”；殊不知，愛到最美是陪伴；母親正是用語言文字的絮叨想告訴女兒對她的愛，誰知這份熱切的愛到了小盧眼中就成了令人厭煩的嘮叨，就成了母親時刻監(jiān)視自己的證據(jù)。試問小盧，在年幼時可曾整日將心中的秘密與母親分享？可曾時常將一天中的趣事笑著與母親暢談？我猜是有的。
那么，幼時何以能將自己的生活點滴與母親共享，長大后卻對母親的關(guān)心不勝其煩呢？你有沒有想過在母親的眼中你依然還是那個沒長到的孩子？你有沒有將自己真實的想法告訴母親讓她別再過于細致地評論自己的朋友圈，你已經(jīng)長大需要較自由的空間呢。我想，母親一定會也一定能理解你，但前提是你要去溝通而不是將母親設(shè)為“分組可見”。
同樣的話我也想對小盧的母親說。面對女兒的拒絕，小盧的母親一定是委屈至極的。為何自己將自認(rèn)有趣的表情包發(fā)出去與女兒共享時，她會覺得無語？為何自己對女兒日常生活的關(guān)心她會覺得掃興？又為何自己以過來人的經(jīng)驗教導(dǎo)女兒道理時，她會覺得自己在監(jiān)視？其實一切的答案很簡，在當(dāng)今光速發(fā)展的時代，瞬息萬變，觀念的差異導(dǎo)致女兒對母親嘮叨的厭煩。
那么，何不問清理由，反思自己讓女兒不開心的原因，去了解一下女兒所用的趣味表情包，去看一看女兒朋友圈的評論，盡可能了解女兒的喜好，適當(dāng)?shù)嘏c女兒私聊對某些問題的看法，而不是把這種看法直接全部呈現(xiàn)在女兒的朋友圈；相信，女兒朋友圈再不會對您“分組可見”，而是將您納入其中分享她的喜怒哀樂吧！
在當(dāng)今喧囂的文化場域中，個體的差異會形成千百種不同的文化觀念，網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展讓家長與孩子間的觀念差距不斷加大，已然年長的父母不能理解子女所謂的時尚；深受網(wǎng)絡(luò)影響的子女無語父母的落后。但這些并不能成為兒女將父母列為“分組可見”的理由，而是應(yīng)盡可能與父母溝通，讓父母走進自己的生活圈，分享自己的生活點滴！