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高考成語(yǔ)故事整理方法篇一
寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，就好似人類必須要有思維一樣重要。那么成語(yǔ)故事和寓言故事的有什么區(qū)別呢?下面就是小編收集的相關(guān)資訊，歡迎大家閱讀!
寓言”一詞，最早見于《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個(gè)小故事，而又于具體的情節(jié)中，隱含著一種更深刻的思想，常語(yǔ)帶雙關(guān)，藉以闡發(fā)哲理，印證觀念，而在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用，以作為陳說(shuō)辭理的手段。《韓非子》作為先秦說(shuō)理散文代表著作之一，豐富的寓言故事成為說(shuō)理散文的閃光點(diǎn)，也是先秦諸子寓言故事之大成。
自從寓言成為一種獨(dú)立的文體，就顯出別具一格的文學(xué)意味。著名的“和氏獻(xiàn)璧”故事，曲折感人;“造父御馬”則描繪出造父是專-政制度最佳辯護(hù)的人物形象;“鄭袖劓美人鼻”，寫出鄭袖工于心計(jì)，巧言令色，口蜜腹劍，手段毒辣，故事情節(jié)曲折，宛如一篇短篇小說(shuō)，而且人物形象鮮明。引公木先生的話說(shuō)：“韓非子寓言故事集的一個(gè)最明顯特征，就是比較全面而系統(tǒng)的反映了韓非子的歷史觀、社會(huì)觀、文藝觀以及方法-論和認(rèn)識(shí)論，可以說(shuō)，讀韓非子寓言故事，幾乎等于讀了一部法家思想輯要。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上是這樣解釋“寓言”的：用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。
其實(shí)我們語(yǔ)文課本中的許多成語(yǔ)故事，如：《自相矛盾》《掩耳盜鈴》、《拔苗助長(zhǎng)》、《亡羊補(bǔ)牢》等，這些喜聞樂見的成語(yǔ)故事很簡(jiǎn)短，含著的道理卻很深刻，這就是寓言。
寓言的主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。
首先要有一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。精彩的故事是寓言成功的開始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事說(shuō)理。通過(guò)講述故事來(lái)達(dá)到說(shuō)理的最終目的，故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來(lái)。古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍類享有很高的知名度。他的成功之處在于故事的可讀性很強(qiáng)，無(wú)論你的文化水準(zhǔn)高低都能在簡(jiǎn)練明晰的故事中悟出道理。我國(guó)的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。漢語(yǔ)中的矛盾一詞就直接由這則寓言故事演化而來(lái)，由此可見寓言的故事魅力是何等重要。
沒有一個(gè)有趣的故事，道理就沒有一個(gè)好的安身之地。同學(xué)們可發(fā)揮豐富的想象、運(yùn)用比喻、擬人、動(dòng)作、夸張等修辭手法，使自然界的一切事物都活動(dòng)起來(lái)，讓他們來(lái)到你的故事中，演講出一個(gè)富含某種哲理的故事。但是，所有的事物都要符合大自然的規(guī)律，不能有悖常理。故事既要簡(jiǎn)短又要趣味盎然、新鮮活潑，才能吸引人，讓讀者在笑聲中有所獲益。
其次，一個(gè)簡(jiǎn)單明白的道理是寓言必不可少的組成部分。蘊(yùn)含一個(gè)怎樣的道理，既要聯(lián)系到作者的主旨，也要依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)決定。
寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，就好似人類必須要有思維一樣重要。在寓言創(chuàng)作中寓意是一根看不見的線，大多數(shù)時(shí)候，這根線并不會(huì)直接在文字中體現(xiàn)。但是，好的寓言的寓意，會(huì)隨著讀者的閱讀進(jìn)程而逐漸明晰。這是寓言獨(dú)立作為一種文學(xué)體裁的魅力所在。如古代作品《東施效顰》就很有代表性，他的寓意并未直接體現(xiàn)在文字中，但是讀過(guò)的讀者大都體會(huì)到東施效顰、欲蓋彌彰的效果。而我們小朋友寫寓言可結(jié)合自己生活實(shí)際，講一些淺顯的生活道理。例如：教育大家要尊老愛孝熱愛勞動(dòng)、不講謊話等道理，也可以通過(guò)寓言給大家講一些生活常識(shí)，教會(huì)大家遵守交通法則，正確使用水、電等。
小朋友們由于缺少生活經(jīng)歷不容易寫出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、現(xiàn)實(shí)意義或教育性。
實(shí)際上寓言故事都是一則人生的哲理只要你好好的體會(huì)理解他你就會(huì)明白他的含義。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)、燕國(guó)都不是實(shí)力很強(qiáng)的國(guó)家，然而趙惠文王無(wú)視對(duì)趙、燕兩國(guó)虎視眈眈的強(qiáng)大的秦國(guó)，打算出兵攻打燕國(guó)。
“大王您先別談打仗的事，我且講個(gè)故事給您聽：一只河蚌好久沒上岸了。有一天出了太陽(yáng)，河岸上十分暖和，于是河蚌爬到岸上，張開蚌殼曬太陽(yáng)。河蚌只覺得渾身舒服極了，它懶洋洋地打起瞌睡來(lái)。這時(shí)，一只鷸鳥飛過(guò)來(lái)，悄悄落在河蚌的身邊，很快地用長(zhǎng)長(zhǎng)的尖嘴伸過(guò)去啄河蚌的肉。河蚌猛一驚醒，迅速用力把蚌殼一合，將鷸的尖嘴緊緊地夾住了。
鷸鳥對(duì)河蚌說(shuō)：
河蚌也十分強(qiáng)硬地說(shuō)：
兩個(gè)小東西就這樣對(duì)抗著，誰(shuí)也不肯相讓，真有要拼個(gè)同歸于盡的架式。
這時(shí)，一位漁人走過(guò)來(lái)，十分輕易地就撿了個(gè)便宜，把蚌和鷸都捉住，滿心高興地趕回家去。
蘇代的故事剛一講完，趙惠文王幡然醒悟。他拍著自己的腦袋說(shuō)：
于是，趙王取消了攻打燕國(guó)的念頭。
從這則寓言我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，有頭腦的人不論干什么事情，都要全面、周密地思考一下，權(quán)衡利弊得失后再行動(dòng)。否則，為了一點(diǎn)點(diǎn)恩怨、矛盾而互相爭(zhēng)斗，必定會(huì)做出鷸蚌相爭(zhēng)的蠢事來(lái)。
古時(shí)候有個(gè)叫作樂羊子的人，他娶了一位知書達(dá)理、勤勞賢惠的好妻子，她總是幫助和輔佐丈夫力求上進(jìn)，做個(gè)有抱負(fù)的人。
日子一長(zhǎng)，樂羊子被說(shuō)動(dòng)了，就按照妻子的話收拾好行李出遠(yuǎn)門去了。自從那天和樂羊子依依惜別后，妻子一天比一天思念自己的丈夫，記掛他在異鄉(xiāng)求學(xué)的情況，但她把這份惦念埋在心底，只是每天不停地織布干活來(lái)排遣這份心情，好讓樂羊子安心學(xué)習(xí)，不牽掛自己和家里。
樂羊子聽了這話恍然大悟，意識(shí)到自己錯(cuò)了，不由得羞愧不已。他再次離開家去求學(xué)，整整過(guò)了7年才終于學(xué)成而返。
樂羊子妻以她的遠(yuǎn)見和勇氣幫助丈夫堅(jiān)定了求學(xué)的意志，而樂羊子也終于以驚人的`毅力克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這一切都告訴我們學(xué)習(xí)需要持之以恒的精神，不是一蹴而就的事，我們應(yīng)該磨練自己的意志，不懈地努力。
從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱他為“塞翁”。塞翁生性達(dá)觀，為人處世的方法與眾不同。
又過(guò)了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。
這個(gè)故事在世代相傳的過(guò)程中，漸漸地濃縮成了一句成語(yǔ)：“塞翁失馬，焉知禍福。”它說(shuō)明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。
從前，有一只聰明的百靈鳥，他有著智慧的眼睛和聰明的腦袋。她和她的兒女們?cè)邴湹乩锎罡C筑巢，快樂的生活著。
秋天到了，田野的麥田成熟了。滿地的麥子金燦燦的，好像撒了一地的金子，田里成了麥子的海洋!百靈鳥為了孩子的安全著想，決定去搬家了。于是，百靈鳥膽戰(zhàn)心驚地過(guò)著日子。
一天，百靈鳥看見農(nóng)夫走到了麥田里，自言自語(yǔ)道：“我請(qǐng)鄰居來(lái)幫忙收麥子吧!”百靈鳥想：“這個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁床桓苫睿且獎(jiǎng)e人幫忙呢?”它想了一會(huì)兒，并沒有搬家。
第二天，百靈鳥又看見農(nóng)夫環(huán)顧四周，遲疑了片刻，他叫來(lái)了兒子，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)親戚來(lái)幫忙手麥子吧!”百靈鳥又想：“這個(gè)農(nóng)夫，只知道讓別人幫忙，不知道自己做事。說(shuō)不定他的親戚也在收麥子呢!”于是，百靈鳥還沒有搬走。
百靈鳥一聽，悄聲對(duì)她的兒女們說(shuō)：“咱們?cè)撟吡恕Ｒ粋€(gè)人要是不指望外人，自己動(dòng)起手來(lái)。那肯定有辦成的希望。”說(shuō)完，她馬上和她的兒女們搬走了。
高考成語(yǔ)故事整理方法篇二
解釋：每次都能命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常閃。比喻做事有充分把握，絕不落空。
有一次，晉厲公攻伐鄭國(guó)。楚共王出兵援鄭，和晉軍相遇于鄢陵(即所謂的“鄢陵之戰(zhàn)”。鄢陵，今屬河南省)。戰(zhàn)斗中，晉將魏錡射傷了楚共王的眼睛。楚共王恨之入骨，就約養(yǎng)由基兩枝箭，要他代為報(bào)仇。結(jié)果，養(yǎng)由基只用了一枝箭就把魏錡射死，而把另一支箭還給楚共王復(fù)命。
在楚共王時(shí)，還有一個(gè)善射的人，名叫潘黨，能每箭射中箭靶的靶紅心。養(yǎng)由基對(duì)他說(shuō)：“這還不算本事，要能在百步之外射中楊柳葉子，才算差不多了。”潘黨不服，當(dāng)即選定楊柳樹上的三片葉子，并標(biāo)明號(hào)數(shù)，叫養(yǎng)由基退到百步之外，順序射去。養(yǎng)由基連射三箭，果然，第一箭中一號(hào)葉心，第二箭中二號(hào)葉心，第三箭中四號(hào)葉心，非常準(zhǔn)確。
《史記》說(shuō)：“楚有養(yǎng)由基者，善射者也，去柳葉百步而射之，百發(fā)而百中”。
“百發(fā)百中”這句成語(yǔ)，今天常用來(lái)形容神槍手的射擊技術(shù)，還可以用來(lái)比喻料事必中和謀事必成。
高考成語(yǔ)故事整理方法篇三
高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，每一科都要最大化得復(fù)習(xí)，那么，高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法有哪些呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于超實(shí)用高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法整理，歡迎大家來(lái)閱讀。
一、掌握好基本詞匯與基本句型
1.i bought a dress yesterday.(對(duì)，dress是可數(shù)名詞)
2.i found a newspaper there.(對(duì)，newspaper可數(shù))
clothes are lying there.(對(duì)，clothes是復(fù)數(shù)名詞)
4.i found him seating there.(錯(cuò)，應(yīng)為seated)
arrived until seven.(錯(cuò)，應(yīng)為didn’t arrive)
school broke out a fire yesterday.(錯(cuò)，應(yīng)為a fire broke out in the school.)
以上舉的都是基本知識(shí)的例子。應(yīng)戰(zhàn)高考，首先要把基本的東西弄好，不要一味追求難、怪、偏。越臨近高考，越要抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，越要不做或應(yīng)少做難題。
二、堅(jiān)持使用英語(yǔ)，提高使用英語(yǔ)的能力
高考迫近，考生的主要時(shí)間應(yīng)該用在什么上呢?應(yīng)該用在大量的閱讀和適當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)上。高考試題，處處顯示著對(duì)閱讀能力的重視。不但是閱讀理解題，就是完形填空、短文改錯(cuò)、單項(xiàng)填空也都是在讀準(zhǔn)的基礎(chǔ)上才能做題。可以說(shuō)，閱讀不行就什么也不行。閱讀的質(zhì)量和詞匯量有直接的聯(lián)系，考試說(shuō)明要求考生需掌握的詞匯量達(dá)2500多個(gè)。
但有的專家認(rèn)為應(yīng)達(dá)到3000個(gè)到3500個(gè)比較好。詞匯沒有達(dá)到這個(gè)量必須提高詞匯量，有電腦的家庭可以使用詞匯記憶軟件記單詞，我用過(guò)一些詞匯記憶軟件，感覺都還不錯(cuò)，最后我選擇“奇跡英語(yǔ)智能記憶”，的確比以書本和詞典背單詞在效率上提高很多，不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，單詞記得牢固，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)輕松了很多。
三、背誦是好辦法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。要模仿好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語(yǔ)范文，可以使自己熟悉英文的習(xí)慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己寫出說(shuō)出的英語(yǔ)地道準(zhǔn)確。
背誦的材料，建議使用《新概念英語(yǔ)第二冊(cè)》。這本書是由英語(yǔ)教學(xué)專家所寫，地道的原汁原味。全書由96個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事十幾句話。用詞淺顯，連接順暢，內(nèi)容生動(dòng)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好教材。
那么背多少合適呢?這要看你的時(shí)間了，一般說(shuō)來(lái)，背上二三十篇總是可以的。另外，也可以背背高考?xì)v年試題答案中所給出的范文，從中可以體會(huì)出命題人對(duì)書面表達(dá)的要求和期望。
四、復(fù)習(xí)要結(jié)合自己的實(shí)際
不要盲目相信某個(gè)地區(qū)的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué)，完全沒必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時(shí)間就停下來(lái)總結(jié)總結(jié)，爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，第二次第三次碰到類似的問題時(shí)保證不錯(cuò)。
1. 詞匯：詞匯是組成大廈的基石，詞匯量的多少標(biāo)志著你的水平。擴(kuò)大詞匯量的好是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒有過(guò)關(guān)，這里有個(gè)建議。時(shí)的那份詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái)，然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在中經(jīng)常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以。
2. ：在復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺， 掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語(yǔ)法題方面，不妨以配備一本專門的“錯(cuò)題本”.有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問題。
3. 完形填空：多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語(yǔ)感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
4. 閱讀理解：閱讀量大，分值高。“得閱讀者得天下”.平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的 復(fù)習(xí)方法;坨“(大體意思)，再看問題，根據(jù)問題的特點(diǎn)，再帶著問題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)。
5. 七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要!
6. ：首先注意的是書寫工整。給閱卷一個(gè)良好的印象，這是你的第一步。
在下面寫好并且記憶下來(lái)開頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子，考試時(shí)進(jìn)行改寫放上去。同時(shí)，千萬(wàn)不要因追求”花樣"句型而出錯(cuò)。寧可用一些樸實(shí)的簡(jiǎn)單句，保證用對(duì)即可。最重要的是，一定要把要點(diǎn)寫全，不要過(guò)分。
扎實(shí)學(xué)生
有些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，復(fù)習(xí)階段也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，跟著老師的進(jìn)度走，復(fù)習(xí)到現(xiàn)階段，可以說(shuō)已經(jīng)掌握了大部分的知識(shí)點(diǎn)，考試成績(jī)穩(wěn)定但很難突破。這樣的學(xué)生最關(guān)鍵的除了要跟著老師的計(jì)劃按部就班地復(fù)習(xí)外，還應(yīng)該制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
查漏補(bǔ)缺
有的同學(xué)有自己的糾錯(cuò)本，對(duì)自己每次小測(cè)、考試以及練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行分析，這時(shí)就不需要做很多題，以糾錯(cuò)本為主就可以了;有的同學(xué)沒有糾錯(cuò)本，那么就從今天開始，做一個(gè)適合自己的糾錯(cuò)本。
做題有選擇
距離考試只有兩個(gè)多月了，部分同學(xué)多少有些慌亂，有的四處尋找試卷，不停地做各學(xué)校的模擬試題，希望通過(guò)量的積累，獲得高分，中小學(xué)英語(yǔ)《高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺 方法是關(guān)鍵》。其實(shí)中考只有120分，知識(shí)點(diǎn)也相對(duì)固定，復(fù)習(xí)到這個(gè)階段，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)做到心中有數(shù)，大量地做卷子只會(huì)不停地發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不會(huì)，還有新題型沒有見過(guò)，亂了方寸。
甄老師建議，同學(xué)們可以只做老師要求的題，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)诓贾米鳂I(yè)之前都已經(jīng)把題做了個(gè)遍，挑選精華讓同學(xué)們來(lái)做。因?yàn)橹锌际鞘?nèi)命題，所以沒有必要大量做外省市的模擬題。
回歸課本
由于前一陣的復(fù)習(xí)，多數(shù)同學(xué)至少有一兩個(gè)月沒有看課本了，在學(xué)校里老師會(huì)有自己的進(jìn)度，同學(xué)們這時(shí)要有計(jì)劃地拿起課本。每天讀幾個(gè)單元，找回語(yǔ)感。這是需要計(jì)劃的，見縫插針地復(fù)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科不同于其他，比如復(fù)習(xí)了一個(gè)小時(shí)物理，接下來(lái)要做數(shù)學(xué)題，可以在兩個(gè)銜接點(diǎn)之間讀上一會(huì)兒英語(yǔ)，出聲閱讀，既讓大腦得到相應(yīng)休息又無(wú)形中增強(qiáng)了語(yǔ)感。
持之以恒
從現(xiàn)在開始，同學(xué)們要堅(jiān)持每天做一些工作：聽力天天聽，英語(yǔ)中聽力占到40分，同學(xué)們一定要每天聽聽力，這樣到了考場(chǎng)上，才不會(huì)緊張。完形填空一天一篇，狀態(tài)好時(shí)可以做以前沒有做過(guò)的，增強(qiáng)挑戰(zhàn)性，狀態(tài)不佳時(shí)，可以做以前做過(guò)的，找回自信。閱讀理解有三篇共30分，考前這兩個(gè)月必須每天做一篇。寫作天天練，狀態(tài)好的學(xué)生要每天寫一篇，狀態(tài)不好，也要堅(jiān)持讀一篇或者是背誦一篇。
基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生
有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)還是應(yīng)該以基礎(chǔ)為根本。
抓基礎(chǔ)
重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考的單選和詞匯，有選擇地做一些單項(xiàng)選擇題和詞匯題。課本后面的黑體字單詞要背過(guò)，在做單選題時(shí)，一定要舉一反三，多問些為什么，知其然并且知其所以然，遇到不會(huì)的問題要及時(shí)問老師，因?yàn)槔蠋煹闹v解更加全面，會(huì)告訴你更多的信息。
高考成語(yǔ)故事整理方法篇四
1. 安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。
2. 安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。
3. 杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。
4. 別無(wú)長(zhǎng)(cháng)物：沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。
5. 不為(wéi)已甚：指對(duì)人的責(zé)備或處罰適可而止。已甚，過(guò)分。
6. 不即不離：不接近也不疏遠(yuǎn)。即，接近。
7. 不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。
8. 不容置喙(huì)：不容別人插嘴。喙，嘴。
9. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來(lái)。
10. 城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。
11. 得隴望蜀：比喻貪得無(wú)厭，含貶義。
12. 登堂入室：比喻學(xué)識(shí)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到很高水平。
13. 豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。語(yǔ)出唐代杜牧詩(shī)。
14. 對(duì)簿bù公堂：簿，文狀起訴書之類。對(duì)簿，受審問。指公堂上受審。
15. 耳提在命：不但當(dāng)面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導(dǎo)。語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》。
16. 繁文縟(rù)節(jié)：不必要的儀式或禮節(jié)繁多。也比喻多余鎖碎的手續(xù)。文，禮節(jié)，儀式;縟，繁多，煩瑣。
17. 俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)欤教幎际恰Ｐ稳莸厣系哪骋恍〇|西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。也說(shuō)"俯拾即是"。
18. 狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)。
19. 故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。故步，走老步子;封，限制住。"故"也作"固"。
20. 沆瀣(hàng xiè)一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
21. 怙(hù)惡不悛(quān)：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。
22. 渙然冰釋：形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子;冰釋，像水一樣消融。
23. 集腋成裘：積少可以成多。
24. 間(jiān)不容發(fā)：距離極近，中間不能放進(jìn)一根頭發(fā)。比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。
25. 開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。揖，作揖，表示歡迎。
26. 林林總總：形容繁多。
27. 鱗次櫛(zhì)比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。
28. 屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。爽，差錯(cuò)。
29. 買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。櫝，匣子。語(yǔ)出《韓非子》。
30. 滿目瘡痍：形容受到嚴(yán)重破壞的景況。瘡痍，創(chuàng)傷。
31. 蓬蓽(bì)增輝：謙辭。表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。蓬蓽，"蓬門蓽戶"的省略。也說(shuō)"蓬蓽生輝"。
32. 披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。披，揭開。
33. 罄竹難書：把竹子用完了都寫不完。比喻事實(shí)(多指罪惡)很多，難以說(shuō)完。罄，盡。
34. 如喪考妣(bǐ)：像死了父母一樣的傷心和著急，含貶義。考妣，(死去的)父親和母親。
35. 色厲內(nèi)荏(rěn)：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。荏，軟弱。
36. 尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。
37. 拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)做自己的話。
38. 桃李不言，下自成蹊(xī)：比喻只要為人真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。蹊，路。
39. 醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，舊指從牛奶中提煉出來(lái)的精華，佛教比喻最高的佛法。
40. 未雨綢繆：天還沒下雨，就先修好門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備。
41. 蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。
42. 五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。
43. 喜結(jié)金蘭：高興地成為結(jié)拜兄弟姐妹。
44. 相濡以沫：泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相濕潤(rùn)(語(yǔ)見《莊子》)。后比喻同處困境，相互救助。
45. 宵衣旰(gàn)食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。
46. 虛與委蛇(wēi yí)：對(duì)人虛情假義，敷衍應(yīng)酬。虛，假意;委蛇，敷衍。
47. 以鄰為壑：拿領(lǐng)國(guó)當(dāng)作排洪水的溝壑。比喻把自己的困難或?yàn)?zāi)害轉(zhuǎn)嫁群眾給別人。
48. 意興闌珊：形容興致將盡。
49. 飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來(lái)解決眼前困難，不顧后果。鴆，一種毒鳥。
50. 振聾發(fā)聵(kuì)：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使人們清醒過(guò)來(lái)。聵，耳聾。