無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇一
早晨，當(dāng)你打開(kāi)電視機(jī)，那清新悅耳的晨曲，向你親切問(wèn)好；午餐時(shí)，輕快優(yōu)美的圓舞曲會(huì)使你食欲大增；夜晚，那溫柔典雅的夜曲，將伴你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
音樂(lè)是無(wú)助時(shí)————給你的安慰；音樂(lè)是神傷時(shí)————給你的醫(yī)傷；音樂(lè)是寂寞時(shí)————陪你的伴侶。每當(dāng)我身心疲憊時(shí)，喜歡一個(gè)人靜靜地坐著，打開(kāi)音樂(lè)，聆聽(tīng)那優(yōu)美的旋律，泡一杯綠茶，靜靜的聆聽(tīng)，慢慢地進(jìn)入只有一個(gè)人的世界，徜徉在這美妙的樂(lè)曲中！
聽(tīng)著優(yōu)美的旋律，看著杯中的茶葉，一片片沉入杯底，留下淡淡的茶水，輕輕地抿上一口，有點(diǎn)淡淡的苦澀。不一會(huì)，一股淡淡的清香慢慢地透向心底，給人以無(wú)窮的回味。
在音樂(lè)中感受如茶一樣有淡淡的苦澀和美麗的回憶，感受如茶般慢慢散去卻又動(dòng)情燃燒的人生。疲憊慢慢散去，似乎活得更加明白更加美麗。
聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，去感知共鳴的旋律，任思緒飄向遠(yuǎn)方，用想象描繪歌曲里的故事，順著音符的起伏和音階的高低，去感知生命的意義。音樂(lè)帶給我最大的快樂(lè)，音樂(lè)是與我朝夕相伴的朋友！
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇二
16世紀(jì)中期到19世紀(jì)上半期，巴赫家族是德國(guó)中部聞名遐邇的一個(gè)音樂(lè)世家，相繼誕生了五十多位著名的音樂(lè)家，而其中最為卓越的便是生于1685年的約翰·塞巴斯蒂安·巴赫。他不僅是德國(guó)，也是歐洲乃至全世界的一位偉大的音樂(lè)巨匠，歷來(lái)享有“音樂(lè)之父”、“復(fù)調(diào)音樂(lè)大師”等美譽(yù)。
不過(guò)這位音樂(lè)大師與歷史上許多天才音樂(lè)家一樣，一生都在與貧窮困苦搏斗，同社會(huì)歧視抗?fàn)?，正是艱難世事，激發(fā)了他勤奮刻苦的精神，磨礪了他百折不撓的斗志。
巴赫從小酷愛(ài)音樂(lè)，他孜孜不倦的向音樂(lè)大師們學(xué)習(xí)，雖然無(wú)法接受正規(guī)的音樂(lè)教育，但是他憑借著自己的勤奮，通過(guò)刻苦自學(xué)，在青年時(shí)期便能嫻熟地演奏小提琴、古鋼琴、管風(fēng)琴等樂(lè)器。巴赫卓越的才華為他贏得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他赫一樣十指在琴鍵上飛快而自如地運(yùn)動(dòng)，也沒(méi)有哪位演奏家能像巴赫那樣以雙足的靈活交替來(lái)配合雙手的演奏—這是對(duì)管風(fēng)琴音樂(lè)的特殊要求。所以，有人稱贊巴赫用雙腳彈奏出的樂(lè)曲就是許多高明樂(lè)師用雙手也彈不出來(lái)的。除了獨(dú)奏，有時(shí)巴赫還要邊彈邊唱，同時(shí)還要指揮三四十個(gè)音樂(lè)家，他時(shí)而額首，時(shí)而踱足，時(shí)而用手指示，整個(gè)樂(lè)隊(duì)整齊劃一，無(wú)論誰(shuí)出現(xiàn)哪怕是微小的差錯(cuò)，巴赫都能立即發(fā)覺(jué)。幾十位歌手樂(lè)手，便隨著巴赫的指揮和諧無(wú)誤地歌唱著、演奏著。他的指揮可謂精確美妙，爐火純青，有人盛贊巴赫駕馭音樂(lè)的超凡出眾的本領(lǐng)，說(shuō)他“一人幾乎獨(dú)霸鍵盤(pán)樂(lè)器的領(lǐng)域”。當(dāng)時(shí)人們崇拜巴赫的演奏與指揮的成就，然而，大家卻忽視了一個(gè)事實(shí)，仿佛巴赫僅僅是一個(gè)杰出的管風(fēng)琴樂(lè)師，實(shí)際上巴赫創(chuàng)作的天才是更格bwvs4z和《d小調(diào)托卡塔與賦格》(bwv565)是最突出的杰作。你聽(tīng)，那溪流般的，又有著絲綢質(zhì)地的聲音，那木管音色聽(tīng)起來(lái)像天堂中的樹(shù)葉在風(fēng)中簌簌作響，從前奏曲到賦格，在漣漪震蕩的主題中‘、族動(dòng)搖，然而無(wú)言可說(shuō)，這時(shí)你會(huì)被深深地打動(dòng)了。這些樂(lè)曲中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)位邏輯，豪放粗獷、氣勢(shì)澎湃的情感與樂(lè)觀明快的抒情性，必然將這類(lèi)曲目同“神圣”、“崇高”、“永恒”、“痛苦”、“死亡”等聯(lián)系在一起，充分體現(xiàn)了巴赫創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格及他發(fā)揮這件樂(lè)器表現(xiàn)力的才能和技巧。
巴赫的音樂(lè)常常讓我們聽(tīng)入了迷，我們的心靈隨著音樂(lè)的一起一落漂浮著，有時(shí)候猶如一朵濃艷凄美的鮮花怒放，讓人不可思議，這組作品，又會(huì)把你帶人另一種境界，這是可以跟《賦格的藝術(shù)》以及《音樂(lè)的奉獻(xiàn)》放在一起的絕響，巴赫的bwv525—bwv530，這6首曲子，寫(xiě)于他所謂的“成熟期”，被行家公認(rèn)為是最杰出的管風(fēng)琴作品，而且是絕無(wú)僅有的三重奏鳴曲。它們包含著非常可愛(ài)的慢樂(lè)章主題，快樂(lè)章中洋溢著強(qiáng)勁的生命力，我們可以感受巴赫已經(jīng)從紛繁和聲中超脫而出，轉(zhuǎn)而沉浸于簡(jiǎn)單的和弦與協(xié)奏曲式的重復(fù)，簡(jiǎn)直達(dá)到了化境。他讓我們?nèi)绨V如醉，心隨音樂(lè)的起伏，時(shí)而憂傷，時(shí)而悠然，其中妙不可言的小句子多如繁星，而樂(lè)曲在整體上還具有自如的旋律和優(yōu)美的織體，令人神往，堪稱絕響。我們不能不從內(nèi)心喊出:古典的巴赫!神圣的巴赫!
巴赫作為一位管風(fēng)琴家和虔誠(chéng)的路德派教徒，自然對(duì)眾贊歌很感興趣。在他為管風(fēng)琴所寫(xiě)的近170首眾贊歌中，其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，從經(jīng)文歌到幻想曲都有，巴赫把他對(duì)藝術(shù)完美性的一貫追求也體現(xiàn)于管風(fēng)琴眾贊歌中，最著名的就是“八首”，最早始于他的魏瑪時(shí)期，于晚年親自抄寫(xiě)整理而成，每一首都有相當(dāng)大的規(guī)模，以成熟完美的表達(dá)方式將一生作結(jié)，特別是第+八首，是晚期寫(xiě)作《賦格的藝術(shù)》時(shí)所作，被人們認(rèn)為是“絕筆”之一。巴赫的《眾贊歌前奏曲》，其中的曲調(diào)以完整，連綿不斷而易于辨認(rèn)的形式從頭至尾出現(xiàn)一次，有幾首以卡濃的手法處理旋律，有三首在呈示旋律時(shí)加上相當(dāng)精美的裝飾音，伴奏聲部往往不是衍生于眾贊歌旋律的動(dòng)機(jī)，而是各自自始至終建立在一個(gè)獨(dú)立動(dòng)機(jī)上，這些在巴赫筆下更是處理得超群拔俗，詩(shī)意盎然，在此也印證了巴赫駕馭管風(fēng)琴的天才。
巴赫一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀作品，這些作品跨越幾個(gè)世紀(jì)，對(duì)歐洲乃至世界音樂(lè)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，有趣的是，“巴赫”在德文中原是“小溪”的意思，然而就他對(duì)世界音樂(lè)的影響而言，巴赫又豈止是小溪可比呢?他的博大精湛的偉大成就，他磅礴的氣勢(shì)，嫻熟而復(fù)雜的技法，有如澎湃大潮一般激蕩、震撼、給人啟示，推動(dòng)著后世的音樂(lè)家。恰像貝多芬所言，巴赫的成就和影響就像大海一般波瀾壯闊，他被譽(yù)為西方的“音樂(lè)之父”，不僅為歐洲，也為全人類(lèi)音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。巴赫是世界古典音樂(lè)的一座巍峨的豐碑。
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇三
總很奇怪自己，很小的時(shí)候就喜歡音樂(lè)。那個(gè)時(shí)候家里唯一一臺(tái)錄音機(jī)總是被自己霸占在書(shū)桌上，媽媽不在的時(shí)候總是開(kāi)了音樂(lè)，一邊哼唱，一邊做功課，弟弟每每總是說(shuō)我不好好的做功課，總威脅我說(shuō)告訴媽媽?zhuān)瑧?yīng)該我做家務(wù)也不再替我做了，為了挽回局勢(shì)，有一次答應(yīng)弟弟可以把錄音機(jī)帶到學(xué)校去，可惜弟弟很貪玩，天要黑了也不見(jiàn)回來(lái)，我便站在巷口暮色里望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)父親推著自行車(chē)走來(lái)，眼淚就下來(lái)了，覺(jué)得很委屈，覺(jué)得弟弟真的很是不守信用，雖然我是家里的第一個(gè)孩子，雖然父母就很寵我，而父親畢竟是家長(zhǎng)，他只笑笑，告訴我不用等了，吃晚飯時(shí)他自然就回來(lái)。我只好跟著父親回家。弟弟回來(lái)不管他怎樣的解釋?zhuān)抑桓嬖V他休想再?gòu)奈疫@把錄音機(jī)拿走。這件事過(guò)去了很久，父親出差回來(lái)，給我?guī)Щ貋?lái)一臺(tái)日本三洋的收錄兩用的錄音機(jī)，紅顏色的，比原來(lái)的那臺(tái)小很多，我記得我一直用到了我大學(xué)畢業(yè)，雖然這期間我有了自己的隨身聽(tīng)，但是我還是喜歡爸爸送我的那臺(tái)，那是份父愛(ài)，因?yàn)橘I(mǎi)這件多余的東西，父親被媽媽批評(píng)了好幾天。
我不懂音律，我不識(shí)五線譜，但是我喜歡那些很合自己胃口的歌曲音樂(lè)，流淌著心中的小小的共鳴，有幽幽的前年回望，有惴惴的心馳神往，有癡癡的魂?duì)繅?mèng)繞。就這樣到了現(xiàn)在的今天，這點(diǎn)愛(ài)好還在，有時(shí)候是一杯咖啡一頁(yè)書(shū)伴著一首好曲子，靜靜的便是一個(gè)下午。
時(shí)代變遷，總揮不去些細(xì)碎的卻清晰的痕跡，我記得我出嫁的時(shí)候，弟弟說(shuō)要送我件禮物，他用了他兩個(gè)月的工資外加在母親那的舉債給我買(mǎi)了臺(tái)松下音響，很鄭重的寫(xiě)了幾個(gè)字給我：離開(kāi)了家，音樂(lè)會(huì)好好的陪著姐姐。這臺(tái)音響我也用了好幾年，女兒出生前，我就用它給女兒放理查德·克萊德曼的鋼琴曲，放小蝌蚪找媽媽的故事，歲月就這樣的流淌在音樂(lè)里，我在歲月的音符里送走好多的無(wú)可奈何，看四季里花開(kāi)花落，喜歡的曲子也總是隨著自己的心境換了又換，音樂(lè)總在我身邊陪著我哭哭笑笑，走走停停。
也許是對(duì)音樂(lè)的眷戀，很多的變故，我的愛(ài)好沒(méi)變，總在音樂(lè)里淌洋出一份說(shuō)服自己的淡然，總是很放心的把心交給了音樂(lè)，讓音樂(lè)來(lái)滌蕩心靈，有份小小的共鳴，世人如我很多…
昨晚下樓，帶上mp3，走在如水的月光里，一首<城里的月光>陪在身邊：
每顆心上某一個(gè)地方
總有個(gè)記憶揮不散
每個(gè)深夜某一個(gè)地方
總有著最深的思量
世間萬(wàn)千的變幻
愛(ài)把有情的人分兩端
心若知道靈犀的方向
那怕不能夠朝夕相伴
城里的月光把夢(mèng)照亮
請(qǐng)溫暖他心房
看透了人間聚散
能不能多點(diǎn)快樂(lè)片段
城里的月光把夢(mèng)照亮
請(qǐng)守護(hù)它身旁
若有一天能重逢
讓幸福撒滿整個(gè)夜晚
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇四
我熱愛(ài)音樂(lè)，以至于無(wú)可救藥。
每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽(tīng)音樂(lè)，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我就在房間里偷偷地聽(tīng)mp3，為此沒(méi)被少罵。
近幾天，我們學(xué)里一片課文——《月光曲》，課后老實(shí)建議回家聽(tīng)一聽(tīng)，有助于理解課文。這一來(lái)，我就可以光明正大了，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，家長(zhǎng)不得不從。
我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。
樂(lè)曲剛開(kāi)始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我?guī)У搅艘黄煌麩o(wú)際的草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴、汩汩的溪流聲。樂(lè)曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍(lán)天相應(yīng)的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥(niǎo)鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著一座天然形成的石橋，那兒還有樹(shù)、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！我走了一步，卻走到了另一處地方，這！這不是我家嗎？哦！我頓時(shí)明白了，原來(lái)這是我聽(tīng)音樂(lè)的幻想，音樂(lè)停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。
這首《月光曲》真是太美、太妙了！真想在聽(tīng)一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標(biāo)移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……
我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人！
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇五
優(yōu)美的音樂(lè)不僅可以讓我們精神放松，更可以讓我們愉悅身心，喜歡一個(gè)人在夜深人靜閑暇的時(shí)候，泡上一杯咖啡，打開(kāi)音響，讓優(yōu)美舒緩的音樂(lè)和著濃濃的咖啡在空氣里飄散，流淌，覺(jué)得那便是人生最?lèi)芤獾臅r(shí)候，音樂(lè)是沒(méi)有界限的，生活也因?yàn)橛辛艘魳?lè)而分外美麗！
聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，心情會(huì)隨著音樂(lè)而起伏，內(nèi)心也會(huì)常常陷入沉思，完全陶醉在其中，喜歡那種感覺(jué)，喜歡音樂(lè)的味道，有時(shí)候這種喜歡沒(méi)有原因，沒(méi)有理由，就象是喜歡一個(gè)人，永遠(yuǎn)找不到最恰當(dāng)?shù)脑伞?/p>
城市的喧囂和工作的忙碌讓人身心疲憊，現(xiàn)在的流行樂(lè)壇到處充斥著一種無(wú)病呻吟和頹廢，創(chuàng)作者商業(yè)化的意圖表露無(wú)疑，在這種浮躁的心情之下，相信是很難創(chuàng)作出堪稱經(jīng)典的音樂(lè)來(lái)，所以現(xiàn)在很少再有讓我們心動(dòng)和共鳴的音樂(lè)出現(xiàn)，這不能不說(shuō)是一種悲哀。
好的音樂(lè)總能帶給我們無(wú)限的遐想，心情也總會(huì)隨著每個(gè)音符的流動(dòng)而變化，喜歡聽(tīng)著音樂(lè)，用文字來(lái)記錄自己的心情，音樂(lè)讓我的思維活躍，敲打鍵盤(pán)的節(jié)奏也變的流暢，每一個(gè)睡不著的夜晚，都是音樂(lè)的魅力促使我記錄下一份屬于自己的心情，音樂(lè)會(huì)讓我沉思，讓我放松，讓我喜悅，也會(huì)讓我流淚，在獨(dú)處的日子里，她是我最值得信賴的朋友。
我是一個(gè)懷舊的人，總喜歡回想以前的事情，這是性格使然，我也不想去改變，這個(gè)世界每天都會(huì)在變化，昨天生死之交的朋友今天卻成了仇人，昔日愛(ài)的死去活來(lái)的戀人今日卻形同陌路，我無(wú)意去詆毀這世間真摯的友誼和美好的愛(ài)情，只是這個(gè)世界讓一些東西變的太脆弱。而好的音樂(lè)總能經(jīng)的起時(shí)間的考驗(yàn)，讓人百聽(tīng)不厭，相同的音樂(lè)之所以聽(tīng)起來(lái)心情不同，不是因?yàn)橐魳?lè)變了，而是自己的心情不同而已，從古至今，能做到心如止水的人又有幾個(gè)呢？所以人總會(huì)有煩惱。朋友，不管什么時(shí)候都不要忘了我們還有音樂(lè)，至少這是我們傾訴和發(fā)泄的很好的方式。
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇六
不同的心情聽(tīng)不一樣的歌曲喜歡好多歌，總想下載收藏，可世間有那么多的好歌，我又如何收藏得了?
喜歡一首歌，并不一定要擁有它，只要記得就好!
有些歌，只要聽(tīng)過(guò)就可以滿足，最重要的是它符合你當(dāng)時(shí)的心情!不是嗎?
不管你是什么樣的心情，你總可以找到一首符合你心情的歌.
人生得一知己足已，那歌算嗎?
如果算的話，那世間是不是就沒(méi)有孤獨(dú)的人?
總有一首歌，會(huì)讓你聽(tīng)了之后，熱淚盈眶!
那是因?yàn)樗|動(dòng)了你最柔弱的心!它能說(shuō)出你的心事，明白你的心!
聽(tīng)歌的感覺(jué)真好!聽(tīng)一首符合自己心情的歌真好!
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇七
我喜歡音樂(lè)。
歌唱，歌唱，徜徉在音樂(lè)中，跟著音樂(lè)吶喊，啊，多么美妙的事情！
每當(dāng)我徹夜不眠，眼里的帶著血絲，再也支撐不住的時(shí)候，我會(huì)把音樂(lè)帶進(jìn)夢(mèng)里，帶上耳機(jī)睡去。我會(huì)在夢(mèng)里進(jìn)入音樂(lè)的世界，仿佛跟著歌呼吸，看到一個(gè)個(gè)豐富多彩的人生，心靈隨著音樂(lè)歡喜悲傷。在這個(gè)時(shí)候，我就像活在音樂(lè)，每一首歌的每一個(gè)曲調(diào)都在輕輕地?fù)嶂业哪橆a對(duì)我傾訴。然而，我唱不出來(lái)！啊，啊，我多么抓狂，音樂(lè)離我如此之近，我居然不能擁抱她！??！我唱不出來(lái)，因?yàn)檫@是在夢(mèng)里，我無(wú)論如何也發(fā)不出聲音，我在這個(gè)時(shí)候才深深體會(huì)angelbeats里麻美的心情，心靈想要吶喊卻發(fā)不出任何美妙的音符。
我們的生命，就像萬(wàn)里無(wú)云的平靜天空，太陽(yáng)高掛當(dāng)空，所有的一切都是那么美好，日復(fù)一日，煩躁，煩躁。有什么有趣的東西讓人哪怕片刻脫離這樣麻木的日子？音樂(lè)，就像一場(chǎng)暴雨，給整個(gè)天空帶來(lái)力量，席卷整個(gè)世界，仿佛神的降臨，而我跪在地上，淚流滿面。
在沒(méi)有什么比唱一首自己的歌更幸福的事了，因?yàn)檫@首歌仿佛就是另一個(gè)你，又像你的孩子，是你此刻活著最鮮明的證據(jù)。心靈想要歌唱，想要把自己靈魂深處的經(jīng)歷情感挖掘出來(lái)，想要感動(dòng)，想要共鳴，想要不再孤獨(dú)。
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇八
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，尤其是那些沒(méi)有任何歌詞抒情的，只有著純粹優(yōu)雅浪漫、且充滿著絲絲安靜味兒的輕音樂(lè)。
它能在這個(gè)繁華都市的喧囂躁動(dòng)中為我注入一劑安寧，在學(xué)習(xí)壓力繁重的焦慮緊張中給我送來(lái)一份沉靜，在平淡生活的單調(diào)無(wú)趣時(shí)給我進(jìn)行一次精神的洗禮。
閉上眼睛，昨日的喧囂已被我拋入耳后。此刻，我很安靜，也很欣喜。我和著音樂(lè)那動(dòng)人的旋律或行走、或沉思——
耳邊仿佛是清風(fēng)鳥(niǎo)鳴，鼻前的花香幽幽地傾訴著初夏的浪漫，身下是形色各異的野花野草，星羅棋布。突然，雷聲響徹耳際，轟隆隆——下雨了。雨越下越大，仿佛在咆哮著、怒吼著向我涌來(lái)。我站在雨中，眼神迷離地望著這一切。最后，我這渺小的身軀被一片汪洋淹沒(méi)……漸漸的，雨停了，但又見(jiàn)著片片落葉上下紛飛，蕭瑟的秋風(fēng)驟起，一時(shí)間滿地的黃花落葉。夜色漸濃，唯獨(dú)只有我一人，在落寞寂寥的深院里獨(dú)自徘徊著，長(zhǎng)吁短嘆，為生命的逝去？還是為生活的變化？我自己似乎也不清楚。突然，雪花又悄聲無(wú)息地落在了我的頭上、肩上、手臂上。我的衣服很單薄，可我卻依然不覺(jué)得冷。銀白色的雪花在空中飛揚(yáng)、飛揚(yáng)……而我的思緒，我的身體，仿佛也跟隨著這片片小小的雪花，就這么飄呀飄呀……
慢慢地，我回過(guò)了神。
面對(duì)眼前現(xiàn)實(shí)的一切，我沉默、我驚嘆、我孤寂、我欣喜、我無(wú)言。如似水流年的音樂(lè)里飄逸著的安寧?kù)o謐，深深地感染了我、觸動(dòng)了我，讓我沉醉不已。
人生中，時(shí)常是充斥著艱難的拼搏與艱苦的奮斗，裹挾在其中的人們，也很少會(huì)有這樣的一份寧?kù)o安逸。讓我們?cè)趧诶燮v的時(shí)候，靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)這樣純粹的、唯美的音樂(lè)吧，“非淡泊無(wú)以寧?kù)o，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！边@份精神的寧?kù)o與心靈的安逸，也許才是真正的人生的追求。
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇九
這個(gè)世界有我一直追求的唯美嗎？
有,久石讓的這曲<<天空之城>>,每個(gè)音符都碰觸到心靈深處了，美?。?/p>
傳說(shuō)在那天上/在天際的深處/有座美麗雷泊地/隱隱的飄浮云中央
在天空中有座城/有小野花飄香/鳥(niǎo)聲似歌柔揚(yáng)/我仰望天上/在心里輕輕唱
誰(shuí)愿意伴我一路/盡力找到她的方向/向天空飛去/飄揚(yáng),飄揚(yáng) ......
久石讓所創(chuàng)作的歌曲，讓我在心曠神怡中做著飛一樣的視聽(tīng)體驗(yàn)。在純凈而愉悅的童謠曲風(fēng)中，意外揉入的悲天憫人的味道，讓我有了淡淡的哀傷。
在這如天籟一般的音樂(lè)體驗(yàn)中，你會(huì)想起什么 ？是否能想起我們自己少年時(shí)代的`美好夢(mèng)想?想起了我們?cè)诔扇撕髮?duì)世界的失望以及對(duì)舊有時(shí)光的留戀。還有，那閃耀、漂浮在大地上的夢(mèng)想之國(guó)——天空之城……
啊哈，雖然是聽(tīng)者的童真，卻已如云端之上那般遙遠(yuǎn)，讓我無(wú)法觸摸。
簡(jiǎn)單的音符中，流露著對(duì)逝去時(shí)光的祭奠與對(duì)愛(ài)的呼喚，是一種讓你于靜默中逐漸忘我的情感。
又是一部電影與主題曲的完美結(jié)合，又是一次大師與大師的聯(lián)袂！
正是久石讓的音樂(lè)，讓宮崎駿的電影魔力無(wú)限擴(kuò)張延伸，其動(dòng)漫幻想更加打動(dòng)人心。兩位大師交相輝映的巨作必流芳百世。
你看當(dāng)希塔和帕蘇千辛萬(wàn)苦乘滑翔機(jī)終于來(lái)到空城之城——拉普達(dá)時(shí)，音樂(lè)緩緩升起。同樣是由遠(yuǎn)及近，如同作品中的畫(huà)面，清風(fēng)拂來(lái)，尋找已久的城市漸漸拉開(kāi)神秘的面紗。管樂(lè)與弦樂(lè)交替領(lǐng)銜，主題再次響起，小號(hào)的演奏仿佛展示著這個(gè)奇妙城市的壯麗雄偉，而小提琴的飄渺則表現(xiàn)出整個(gè)城市的輕靈與深邃。隨后出現(xiàn)風(fēng)格不同的音節(jié)，如水的豎琴襯托著悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛再次緩緩拉開(kāi)天幕。似乎帶著觀眾和主人共同飛翔在幽藍(lán)的天空，呼吸著滌腸洗肺的空氣.....之后小提琴略帶憂郁的調(diào)子，給人以一個(gè)惆悵萬(wàn)千的引子，那就象是一個(gè)少女在云端的企盼，在告別著自己最美好的時(shí)光與記憶。小提琴緩緩進(jìn)入心跳的節(jié)奏，就像人生中終于遇到了讓你心跳的事情或者人物，愉悅而歡快，一點(diǎn)點(diǎn)讓人忘記傷痛，一點(diǎn)點(diǎn)地讓人告別冰冷。簡(jiǎn)單的旋律，多元的演繹，直到鋼琴的加入，突然升華出一種催使人落淚的煽情，旋律一再重復(fù)，漸漸有力，就像是一個(gè)跌倒的理想又被重新揀起一樣，重新讓人感受到自信的深呼吸。
《天空之城》的主題是久石讓音樂(lè)生涯的高峰，從此深入骨髓，成為其配樂(lè)靈魂，以至于他在后來(lái)的一些宮崎峻作品的配樂(lè)里，都隱約閃現(xiàn)著這個(gè)主題的影子。
目前<<天空之城>>演繹成了不同的版本。有鋼琴版、吉他版、交響樂(lè)版、合唱版、吟唱版等.
有的如田野間傳來(lái)的童謠，有的則如教堂里輕靈的圣歌，我最喜歡的還是詠唱和鋼琴的版本----相同的曲調(diào)，給我以各不相同的心靈體驗(yàn)。我驚詫?zhuān)@么簡(jiǎn)單的曲風(fēng)，這么素淡的聲調(diào)，怎會(huì)有如此震撼人心的穿透力。-----久石讓所賦予的傳神魅力，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)溢出宮崎駿的動(dòng)漫畫(huà)面之外，締造了一個(gè)前所未見(jiàn)的遐想空間供人們徜徉。
另外，還有著陶笛版與八音盒版，與主題音樂(lè)的蓬勃與大氣不一樣的是，這兩組簡(jiǎn)單到極致的演奏倒是真象是映現(xiàn)了孩子的夢(mèng)想。一半愉悅，一半哀愁，返璞歸真。
人 類(lèi)能否離開(kāi)土地而生?
《 天空之城》表達(dá)的正是這種困惑，離開(kāi)大地也許只會(huì)得到孤單。
先進(jìn)的科技使人類(lèi)擁有離開(kāi)大地母親的機(jī)會(huì)，大地母親用發(fā)自內(nèi)心的呼喚無(wú)時(shí)無(wú)刻表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)。這也是現(xiàn)代人面對(duì)的困惑。
離開(kāi)了家，離開(kāi)了悉心撫養(yǎng)我們的父母，離開(kāi)了真實(shí)的自我，我們渴望回歸，重新投入母親的懷抱。每次聽(tīng)《天空之城》，都感到一種孤單，就像心靈再次被喚醒，讓自己知道母親在那里依然愛(ài)著我，自己還有個(gè)港灣，從此不在孤單。
當(dāng)這個(gè)城市的夜空中，音樂(lè)響起，我 內(nèi)心 的澎湃無(wú)以倫比，每一首歌代表著我心里思念的每一個(gè)值得紀(jì)念的人，形形色色的人中，也許我只是個(gè)過(guò)客，但是，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)，那是我 想念 你們的證明。當(dāng)天空之城彌漫在生活的每個(gè)角落，那是我對(duì)你們的祝福。
我用有限詮釋無(wú)限、用有形表現(xiàn)無(wú)形、用笨拙演繹美妙、用語(yǔ)言表達(dá)萬(wàn)物、用小斗度量海洋……當(dāng)我提筆寫(xiě)下這些音樂(lè)隨想時(shí)，總有“蚍蜉撼大樹(shù)”之感。不過(guò)，音樂(lè)是世間最美好的東西，無(wú)論用多么笨拙貧瘠的語(yǔ)言也能展示出些許的美好吧。
親情音樂(lè)隨筆 音樂(lè)隨筆200字篇十
首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：
1、根據(jù)音樂(lè)教室現(xiàn)有的樂(lè)器，通過(guò)音樂(lè)欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂(lè)器，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂(lè)器基本的演奏方法，這樣一來(lái)，學(xué)生不僅對(duì)樂(lè)器有了進(jìn)一步的接觸，而且還對(duì)我國(guó)的各種音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣。
2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
針對(duì)本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)運(yùn)用電子琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂(lè)欣賞課上，有些樂(lè)曲可以利用學(xué)校現(xiàn)有的樂(lè)器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。
3、利用多媒體、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂(lè)和民族管弦樂(lè)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂(lè)。
4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。